学科学课程培训心体会
学科学课程培训心体会 XX年8月15日荣幸参加黔东南州学科学学科培训活动10天培训活动中收获获益匪浅回首培训足迹发现教育观念洗礼教育科学理学升华课堂教学艺术研究获新感悟眼界开阔思考问题站更高角度许疑问启发解决……
作位科学老师实验理员必须具渊博科学知识熟练实验操作技良思维品质更应掌握现代教育教学理掌握现代教育教学技术心目中理想课堂新认识激发学动力
次科学学科课程培训程中授课专家形象深入解析科学课特点理念等方面全方位更深入认识授课专家丰富知识验精湛理阐述教育教学观念发生质变化教学中困惑迷茫解决
通培训感受科学研究理解渐进需引导学生历具科学意义探究性学活动逐渐获发展培养学生创新精神实践力首先学生树立敢想敢说敢做三敢精神
树立三敢意识
敢想求学生敢推测敢设计敢怀疑敢想象敢说求学生敢探究敢实践敢示众敢创造里突出敢字敢创新认童学前敢想敢问提出问题学提问题越越少甚
问敢问什会样呢？专家分析：教育慢慢扼杀学生性创造性教师扮演权威角色学生逐渐惯认真听讲种状况决素质教育期更创新教育期必须彻底予改变培养学生创新精神实践力首先必须竭全力帮助学生树立三敢意识
二营造发展三敢环境
学需宽松民环境道理言喻堂科学课学生活跃宽松民环境里心理安全心理必须做点：
（1） 教师权威角色决裂学生样参学全程
（2）学生提供足够结构实验材料
（3）保障学生行探究时间
（4）倾听观察鼓励决轻视学生
（5）材施教合理安排根学生活动情况灵活调整教学
心学生营造宽松民学环境学生拘束胆发言果学生创新精神作种子话样宽松环境便破土出条件
三予表现三敢机会
教师鼓励学生推测设计怀疑想象发问辩进引导探究发现定探究研讨中恍然悟实现表达举例示众愿
四突出落实三敢环节
例教磁铁性质设计竞赛活动学生探究磁铁 (文章转贴实工作文档栏目) 性质鼓励学生利器材（磁铁汽车等）胆设计实验动手玩磁铁谁玩开心玩法新颖探究知识（性质）准确学生老师指导鼓励拘束玩磁铁活动中现象紧紧吸引着学生反复做仔细认真想学生探究中纳出磁铁指南北方极互相排斥异极互相吸引性质实践证明：指导学生行探究性发挥思维发散创新表现重环节开放教学学生胆探究仅激发学生学科学兴趣动获取科学知识学科学方法增强学生动脑动手力
培训提出更高求思想意识树立较强终身学意识科研意识奋发图强断努力断进取断探索研究断完善教学中终握点：
1课堂教学强调问题入手科学课重理念强调课堂教学问题入手学生问题结果进行猜想假设探究等等然课科学课重区应该课堂教学中创设情境问题入手学生带着渴知识愿学课堂中学生提出问题解决问题中间段程没程方法解决问题句空话作名教师必须教会孩子掌握解决问题方法样提出问题系列探究程运系列科学方法问题解决科学教育全程历程运方法研究程中学生必然会获相关知识掌握定技发展定情感态度价值观提出问题解决问题程中实现达目标
2课堂教学科学探究科学课程标准指出：科学学探究中心探究科学学目标科学学方式亲身历探究学活动学生学科学途径意味着学科学教育教学策略重知识传授重学生发展转变重教师教重学生研转变重结果重程转变
相信长期坚持样做天成长专家型教师会精心研究学科学教学方法真正起科学教师科技引领作科学课美明天继续加油
XX 年8月24日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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学科学课程培训心体会 XX年8月15日荣幸参加黔东南州学科学学科培训活动10天培训活动中收获获益匪浅回首培训足迹发现教育观念洗礼教育科学理学升华课堂教学艺术研究获新感悟眼界开阔思考问题站更高角度许疑问启发解决……
作位科学老师实验理员必须具渊博科学知识熟练实验操作技良思维品质更应掌握现代教育教学理掌握现代教育教学技术心目中理想课堂新认识激发学动力
次科学学科课程培训程中授课专家形象深入解析科学课特点理念等方面全方位更深入认识授课专家丰富知识验精湛理阐述教育教学观念发生质变化教学中困惑迷茫解决
通培训感受科学研究理解渐进需引导学生历具科学意义探究性学活动逐渐获发展培养学生创新精神实践力首先学生树立敢想敢说敢做三敢精神
树立三敢意识
敢想求学生敢推测敢设计敢怀疑敢想象敢说求学生敢探究敢实践敢示众敢创造里突出敢字敢创新认童学前敢想敢问提出问题学提问题越越少甚
问敢问什会样呢？专家分析：教育慢慢扼杀学生性创造性教师扮演权威角色学生逐渐惯认真听讲种状况决素质教育期更创新教育期必须彻底予改变培养学生创新精神实践力首先必须竭全力帮助学生树立三敢意识
二营造发展三敢环境
学需宽松民环境道理言喻堂科学课学生活跃宽松民环境里心理安全心理必须做点：
（1） 教师权威角色决裂学生样参学全程
（2）学生提供足够结构实验材料
（3）保障学生行探究时间
（4）倾听观察鼓励决轻视学生
（5）材施教合理安排根学生活动情况灵活调整教学
心学生营造宽松民学环境学生拘束胆发言果学生创新精神作种子话样宽松环境便破土出条件
三予表现三敢机会
教师鼓励学生推测设计怀疑想象发问辩进引导探究发现定探究研讨中恍然悟实现表达举例示众愿
四突出落实三敢环节
例教磁铁性质设计竞赛活动学生探究磁铁 (文章转贴实工作文档栏目) 性质鼓励学生利器材（磁铁汽车等）胆设计实验动手玩磁铁谁玩开心玩法新颖探究知识（性质）准确学生老师指导鼓励拘束玩磁铁活动中现象紧紧吸引着学生反复做仔细认真想学生探究中纳出磁铁指南北方极互相排斥异极互相吸引性质实践证明：指导学生行探究性发挥思维发散创新表现重环节开放教学学生胆探究仅激发学生学科学兴趣动获取科学知识学科学方法增强学生动脑动手力
培训提出更高求思想意识树立较强终身学意识科研意识奋发图强断努力断进取断探索研究断完善教学中终握点：
1课堂教学强调问题入手科学课重理念强调课堂教学问题入手学生问题结果进行猜想假设探究等等然课科学课重区应该课堂教学中创设情境问题入手学生带着渴知识愿学课堂中学生提出问题解决问题中间段程没程方法解决问题句空话作名教师必须教会孩子掌握解决问题方法样提出问题系列探究程运系列科学方法问题解决科学教育全程历程运方法研究程中学生必然会获相关知识掌握定技发展定情感态度价值观提出问题解决问题程中实现达目标
2课堂教学科学探究科学课程标准指出：科学学探究中心探究科学学目标科学学方式亲身历探究学活动学生学科学途径意味着学科学教育教学策略重知识传授重学生发展转变重教师教重学生研转变重结果重程转变
相信长期坚持样做天成长专家型教师会精心研究学科学教学方法真正起科学教师科技引领作科学课美明天继续加油
XX 年8月24日
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