初中物理教学心体会
参加工作事做数学教学工作学期学校工作变动便开始初中物理教学发挥学生潜学物理进行初中物理总复初中物理教学中教学侧重点教师教转学生学更调动学生积极性突出学生体作呢直探索问题现工作点滴体会介绍：
抓入门教育
物理课初二年级门新学科刚接触门课学生说种新鲜感许学生学科表现出极兴趣种兴趣仅仅停留表面种新奇时深化热时间短暂求教师序言课时认真设计教案第堂课象通演示三棱镜分解白光纸盒烧开水纸片封闭倒转玻璃杯中水会流出等操作简单现象明显实验引起学生疑问激起求知欲举生活中见摸着现象：插入水中筷子会弯折样电通入电器会产生作等等学生接触物理感觉学物理趣奋发学良开端
二注重实验教学
初中物理学科中具科学性学科概念规律公式通物理实验出物理概念规律量观察实验基础运逻辑思维方法事物质特征集中起加概括形成物理新课实验中真正体验新课程强调教学教学交互动师生双方相互交流相互沟通相互启发相互补充学生兴趣积极性充分调动充分体现合作探究学方式
时培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力意味着学生体性凸显性施展创造性解放教师式学生学生式教师出现物理实验课方做：
1确保做实验现象清晰提高成功率课求演示实验学生实验课前反复做遍认真分析实验成败关键素排干扰例：摩擦起电节实验中空气湿度器材干燥程度实验成败关键素例碰阴天雨天早前两节午面两节课（时空气湿度较）实验现象明显甚失败课前考虑课时空气湿度否会影响实验现象实验前毛皮绸布玻璃棒橡胶棒验电器等实验器材进行晾晒果天气佳考虑强光射者电炉烘烤实验程中直接手接触毛皮绸布尤做毛皮玻璃棒相互摩擦毛皮带电荷实验中绑木棒进行摩擦排素实验影响实验现象非常明显学生留印象非常鲜明容易学生信服教学起事半功倍效果
2利课件易观察物理现象物理程展现学生例：动弹性势相互转化发生弹性形变恢复形变时间非常短学生易观察课件够学生较观察程：日食月食成分子运动导体容易导电绝缘体容易导电原等通课件起教学效果
3充分利身边材料改进实验例导体绝缘体节中先学生思考设计电路检测物质导体物质绝缘体检测水体铅笔芯（较长）时灯泡发光先绝缘体指着堆导体问：物体定导体？（）指着堆绝缘体问：里面定导电？马学生说：定电流太灯泡会发光已时学生介绍
买发光二极特点发光二极作种电器指示灯学生容易理解电流发光发光二极检测遍学生出体水石墨导体体会导体导电力
4努力提高实验现象见度例：演示实验时升高实验台实物投影仪利利手段微实验现象进行放提高实验现象见度办法
三创设情境注重学生已学知识导入学新知识
科学探究学生参式性学活动创设情境精彩导入尤重课堂座位安排纪律制定教室布置纯正普通话优美语言种教学情境准备等切影响着探究教学气氛效果例：突破传统教室课桌布局学生组合成组形成开放性结构便学生交流合作整堂课受约束学生学讨举手发言须起立等等教学科学探究：声音产生传播时先播放种样学生熟悉声音引导学生通种途径发出声音研究声音产生原样真实活动情境中学生满怀兴趣通仔细观察身体触摸感知发声体振动亲身历科学探究程深刻领会物体发声原理者采教学类教学学生够更掌握新知识够复旧知识更掌握物理知识间联系区培养学生学程中辨事物间更加细微差异力增进学生概念理解掌握实践表明新课程实施中创设情境精彩导入课堂教学中忽视重环节磁石般吸引住学生快速师生情感融合起放飞学生思维学生动全身心参进科学探究中新课教学中采旧导新新旧帮助学生更系统更全面掌握基础知识够节省时间达事半功倍效果时学生学方法学力提高培养
四教师应循序渐进开展探究教学教会学生学总结物理学科解决问题方法
实验教学初会遇两难局面：方面教师指导度学生法实现真正意义学探究方面教师指导位学生探究学活动会杂乱章盲目序法完成学务两者仿佛形成解开结处理教师指导开放式教学间关系呢？教学程开放时量减少探究活动盲目序呢？针问题展开课题研究线断教学尝试中集体攻关初步摸索出行效做法：首先教学方法循环探究逐步深入先新课容划分问题问题分干环环相扣问题学生思维探究教学形成先散聚断聚散交循环探究程时探究教学相关容延伸课外：学生言提前布置学生先预新课简阅课文查询资料制带实验器具等课堂没探究完容带课外课布置学生写探究报告学心等教师言课前认真备课课中心教学积极应机出现课堂情况课撰写教学实录教学反思切仅利学生探究学务扎实完成利教师新课程实践中断完善教学发展次教学程中学生解探究活动中应该干什事明确目教师学生探究程中学生方性提示提示应区传统实验课中实验步骤效防止避免学生意玩耍实验器材手足措等现象发生教学形散神聚中条紊进行次教学理念淡化概念严整性物理学科概念严整性时反学生探究学障碍数学生会觉非常困难产生难情绪问题提出教学中淡化概念严整性降低探究学难度教学结束开展问卷调查时沟通师生间需求进步教学更针性指性
帮助学生逐步提高思维力初中物理教材中没专门章节介绍物理学科学方法说整教科书讲述物理学科解决问题方法教材讲述物理概念定律公式时物理学科解决问题步骤进行般先提出问题通实验研究观察分析概括总结等步骤进行教学中通知识学指导学生体会学物理方法体会物理概念规律发展程体会前思维成果学继承前思维成果时锻炼提高解决问题力创新力
五加强信息反馈时调整教学计划
总复中时刻注意信息反馈正控制创始维纳说：效行必须某种反馈程提供信息否达预定目标简单反馈检验务成功失败通反馈信息解已设计教学容预期目否符合学生知识理解掌握阶段复教学中注意学生方面式样反馈信息外特重视次测验考试信息反馈坚持做时量评分标准科学分析试卷评价试卷注意层次学生学状况掌握知识程度求学生测验情况进行知识点面掌握情况学观素客观素进行分析寻找存足原教师做统计工作找出教学弱点进步改进教学方法时调整复计划足处立查漏补缺样实际掌握情况预订教学目标更吻合尤进生加强辅导关心鼓励时表扬怕点滴进步充分肯定样充分调动学积极性动性做面积质量提高学成绩
六指导学生记忆方法
初中物理然需注意培养思维力时重视记忆死记硬背绝记背更加强调理解基础进行记忆根艾宾浩斯记忆曲线规律
学生进行求：节课认真听讲加强知识理解课留出分钟时间进行记忆午课中午重温遍午课傍晚重温遍作业前重温遍睡前遍周周知识进行次回顾月三月样学知识基脑里扎根想忘记难记忆时注意找规律找特点准确记住种定义定律文字表达种物理量单位利帮助学生形成物理文字语言表达力物理计算公式数学计算公式区公式项物理意义单位记忆物理表达式时定记住项物理意义单位
学期事物理教学工作点体会许问题需进步学总结
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参加工作事做数学教学工作学期学校工作变动便开始初中物理教学发挥学生潜学物理进行初中物理总复初中物理教学中教学侧重点教师教转学生学更调动学生积极性突出学生体作呢直探索问题现工作点滴体会介绍：
抓入门教育
物理课初二年级门新学科刚接触门课学生说种新鲜感许学生学科表现出极兴趣种兴趣仅仅停留表面种新奇时深化热时间短暂求教师序言课时认真设计教案第堂课象通演示三棱镜分解白光纸盒烧开水纸片封闭倒转玻璃杯中水会流出等操作简单现象明显实验引起学生疑问激起求知欲举生活中见摸着现象：插入水中筷子会弯折样电通入电器会产生作等等学生接触物理感觉学物理趣奋发学良开端
二注重实验教学
初中物理学科中具科学性学科概念规律公式通物理实验出物理概念规律量观察实验基础运逻辑思维方法事物质特征集中起加概括形成物理新课实验中真正体验新课程强调教学教学交互动师生双方相互交流相互沟通相互启发相互补充学生兴趣积极性充分调动充分体现合作探究学方式
时培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力意味着学生体性凸显性施展创造性解放教师式学生学生式教师出现物理实验课方做：
1确保做实验现象清晰提高成功率课求演示实验学生实验课前反复做遍认真分析实验成败关键素排干扰例：摩擦起电节实验中空气湿度器材干燥程度实验成败关键素例碰阴天雨天早前两节午面两节课（时空气湿度较）实验现象明显甚失败课前考虑课时空气湿度否会影响实验现象实验前毛皮绸布玻璃棒橡胶棒验电器等实验器材进行晾晒果天气佳考虑强光射者电炉烘烤实验程中直接手接触毛皮绸布尤做毛皮玻璃棒相互摩擦毛皮带电荷实验中绑木棒进行摩擦排素实验影响实验现象非常明显学生留印象非常鲜明容易学生信服教学起事半功倍效果
2利课件易观察物理现象物理程展现学生例：动弹性势相互转化发生弹性形变恢复形变时间非常短学生易观察课件够学生较观察程：日食月食成分子运动导体容易导电绝缘体容易导电原等通课件起教学效果
3充分利身边材料改进实验例导体绝缘体节中先学生思考设计电路检测物质导体物质绝缘体检测水体铅笔芯（较长）时灯泡发光先绝缘体指着堆导体问：物体定导体？（）指着堆绝缘体问：里面定导电？马学生说：定电流太灯泡会发光已时学生介绍
买发光二极特点发光二极作种电器指示灯学生容易理解电流发光发光二极检测遍学生出体水石墨导体体会导体导电力
4努力提高实验现象见度例：演示实验时升高实验台实物投影仪利利手段微实验现象进行放提高实验现象见度办法
三创设情境注重学生已学知识导入学新知识
科学探究学生参式性学活动创设情境精彩导入尤重课堂座位安排纪律制定教室布置纯正普通话优美语言种教学情境准备等切影响着探究教学气氛效果例：突破传统教室课桌布局学生组合成组形成开放性结构便学生交流合作整堂课受约束学生学讨举手发言须起立等等教学科学探究：声音产生传播时先播放种样学生熟悉声音引导学生通种途径发出声音研究声音产生原样真实活动情境中学生满怀兴趣通仔细观察身体触摸感知发声体振动亲身历科学探究程深刻领会物体发声原理者采教学类教学学生够更掌握新知识够复旧知识更掌握物理知识间联系区培养学生学程中辨事物间更加细微差异力增进学生概念理解掌握实践表明新课程实施中创设情境精彩导入课堂教学中忽视重环节磁石般吸引住学生快速师生情感融合起放飞学生思维学生动全身心参进科学探究中新课教学中采旧导新新旧帮助学生更系统更全面掌握基础知识够节省时间达事半功倍效果时学生学方法学力提高培养
四教师应循序渐进开展探究教学教会学生学总结物理学科解决问题方法
实验教学初会遇两难局面：方面教师指导度学生法实现真正意义学探究方面教师指导位学生探究学活动会杂乱章盲目序法完成学务两者仿佛形成解开结处理教师指导开放式教学间关系呢？教学程开放时量减少探究活动盲目序呢？针问题展开课题研究线断教学尝试中集体攻关初步摸索出行效做法：首先教学方法循环探究逐步深入先新课容划分问题问题分干环环相扣问题学生思维探究教学形成先散聚断聚散交循环探究程时探究教学相关容延伸课外：学生言提前布置学生先预新课简阅课文查询资料制带实验器具等课堂没探究完容带课外课布置学生写探究报告学心等教师言课前认真备课课中心教学积极应机出现课堂情况课撰写教学实录教学反思切仅利学生探究学务扎实完成利教师新课程实践中断完善教学发展次教学程中学生解探究活动中应该干什事明确目教师学生探究程中学生方性提示提示应区传统实验课中实验步骤效防止避免学生意玩耍实验器材手足措等现象发生教学形散神聚中条紊进行次教学理念淡化概念严整性物理学科概念严整性时反学生探究学障碍数学生会觉非常困难产生难情绪问题提出教学中淡化概念严整性降低探究学难度教学结束开展问卷调查时沟通师生间需求进步教学更针性指性
帮助学生逐步提高思维力初中物理教材中没专门章节介绍物理学科学方法说整教科书讲述物理学科解决问题方法教材讲述物理概念定律公式时物理学科解决问题步骤进行般先提出问题通实验研究观察分析概括总结等步骤进行教学中通知识学指导学生体会学物理方法体会物理概念规律发展程体会前思维成果学继承前思维成果时锻炼提高解决问题力创新力
五加强信息反馈时调整教学计划
总复中时刻注意信息反馈正控制创始维纳说：效行必须某种反馈程提供信息否达预定目标简单反馈检验务成功失败通反馈信息解已设计教学容预期目否符合学生知识理解掌握阶段复教学中注意学生方面式样反馈信息外特重视次测验考试信息反馈坚持做时量评分标准科学分析试卷评价试卷注意层次学生学状况掌握知识程度求学生测验情况进行知识点面掌握情况学观素客观素进行分析寻找存足原教师做统计工作找出教学弱点进步改进教学方法时调整复计划足处立查漏补缺样实际掌握情况预订教学目标更吻合尤进生加强辅导关心鼓励时表扬怕点滴进步充分肯定样充分调动学积极性动性做面积质量提高学成绩
六指导学生记忆方法
初中物理然需注意培养思维力时重视记忆死记硬背绝记背更加强调理解基础进行记忆根艾宾浩斯记忆曲线规律
学生进行求：节课认真听讲加强知识理解课留出分钟时间进行记忆午课中午重温遍午课傍晚重温遍作业前重温遍睡前遍周周知识进行次回顾月三月样学知识基脑里扎根想忘记难记忆时注意找规律找特点准确记住种定义定律文字表达种物理量单位利帮助学生形成物理文字语言表达力物理计算公式数学计算公式区公式项物理意义单位记忆物理表达式时定记住项物理意义单位
学期事物理教学工作点体会许问题需进步学总结
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