2010年学语文题学心
5月26日――28日潍坊市金宝宾馆参加潍坊市学语文题学研讨会议收获颇感慨颇次距离真实感受题单元教学魅力确实瘾尤毕英春韩兴娥赵红等老师单元教学艺术展示更耳目新回味穷
收获：
收获：题单元教学必须吃透教材整合教材找出单元课文相通点找出学方法性制定出适合学生高效学学案精读课文中教师引导学生摸索出学方法然略读课文中运种学方法学生高效学交流
毕英春老师威尼斯艇中引导学生总结学写景状物文章方法写景状物方法：（1）连接事物方面概括容（2）扣住语言种方法体会特点（3）抓住特点握结构学表达
读象舞前回顾方法步骤然学生学持交流教师点拨学作者表达方法选喜欢景物加描绘练表达
收获二：堂课教学中须面面俱
荀子说：全粹足谓美教学中求面面俱均力点滴勿漏效果未必实正种全粹足语文教学更精练更精彩尤短短40分钟时间里需顾全局应抓住重点需侧重
读突出读需侧重谈情说需侧重听张开耳朵需侧重写放写契机
赵红李翠云老师课中注重谈读通谈晓理通读动情学生读中理解谈中感悟受情感熏陶
收获三：学语文效教学评价体教单元教学中极重作
张云杰老师学生朗读积极热情肯定：读动情动容季羡林老先生灾区孩子牵挂学生受鼓舞情绪高涨投入朗读中快文融体然深刻体会理解实评价更应关注学生发展学生发展终极目标
点思考：
思考：校学语文题单元学该进行？学生需阅读量材料该搜集？现倡导简单语文倡导深度语文学语文课堂教学简约高效涵深刻？
思考二：单元题学课堂教学精细化？课型确定课时安排教学流程设计教学环节时方面需进行深入细致探讨组合作互助新课程课堂教学趋势构建效课堂高效课堂难点组合作规范高效？组成员分工？培养学生倾听惯？组际间交流进行？教师指导组学？
思考三：赵红毕英春等老师展示课中学生预部分课外学生查阅书籍搜集资料增加课堂容量开阔学生视野丰富学生知识学生做？条件？会家长支持
想问题开展学语文题学关键希摸索中逐步找答案
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毕英春老师威尼斯艇中引导学生总结学写景状物文章方法写景状物方法：（1）连接事物方面概括容（2）扣住语言种方法体会特点（3）抓住特点握结构学表达
读象舞前回顾方法步骤然学生学持交流教师点拨学作者表达方法选喜欢景物加描绘练表达
收获二：堂课教学中须面面俱
荀子说：全粹足谓美教学中求面面俱均力点滴勿漏效果未必实正种全粹足语文教学更精练更精彩尤短短40分钟时间里需顾全局应抓住重点需侧重
读突出读需侧重谈情说需侧重听张开耳朵需侧重写放写契机
赵红李翠云老师课中注重谈读通谈晓理通读动情学生读中理解谈中感悟受情感熏陶
收获三：学语文效教学评价体教单元教学中极重作
张云杰老师学生朗读积极热情肯定：读动情动容季羡林老先生灾区孩子牵挂学生受鼓舞情绪高涨投入朗读中快文融体然深刻体会理解实评价更应关注学生发展学生发展终极目标
点思考：
思考：校学语文题单元学该进行？学生需阅读量材料该搜集？现倡导简单语文倡导深度语文学语文课堂教学简约高效涵深刻？
思考二：单元题学课堂教学精细化？课型确定课时安排教学流程设计教学环节时方面需进行深入细致探讨组合作互助新课程课堂教学趋势构建效课堂高效课堂难点组合作规范高效？组成员分工？培养学生倾听惯？组际间交流进行？教师指导组学？
思考三：赵红毕英春等老师展示课中学生预部分课外学生查阅书籍搜集资料增加课堂容量开阔学生视野丰富学生知识学生做？条件？会家长支持
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