学生英语阅读情况调查报告
调查目
国著名语言学家王力说：学外语没什秘诀予足够时间坚持听说读写查字典英语学者指明前进方学英语阅读理解作种衡量学生英语阅读力效题型手段学生定准确握解题技巧通阅读力提升促进英语水提高英语阅读水高低衡量英语学者语言综合水重体现学生学英语手段目英语学者语言力发展基础英语学者通英语阅读培养阅读力阅读力基础发展种语言力写听说译力着阅读力断提高语言知识断增加英语学者阅读量会断增加终达运获信息进行交流目短期目标言良阅读技助学生利通学英语四六级考试长期目标言较强阅读力学生时获取需资料信息甚利学生未事业发展学生应该始终注重阅读力培养前学生英语阅读中然存着问题特组织次调查
二调查程
次调查采问卷调查现场测试统计报表三种形式调查数
学期初第堂课 没引导情况老师班34 名学生原速度惯进行阅读 通仔细观察 结果发现学生阅读中存问题
(1)3～4 名学直尺着逐行阅读
(2)5～6 名学笔指着逐字阅读
(3)4～5 名学边阅读嘴唇觉动
(4)学停回读
(5)4～5 名学遇生词直接查电子词典
(6)1～2 名学课边读边做标记
(7)学读词意思基解全句意思清楚
分析老师探讨 问题三类
关阅读惯方面问题(问题123)
阅读技巧方面问题(问题45)
阅读理解方面问题(问题67)
什会存样问题呢？
三调查分析
首先阅读理解方面存问题开始分析原
1语言基础知识掌握牢固 词汇量足影响阅读水原英语词汇量直接影响读者文章理解中学生进入学学时定词汇基础数学生词汇量足没达熟练运词汇程度阅读程中停止连贯阅读活动注意力放某单词猜测导致整阅读速度减慢影响整篇文章理解语法知识然已中学阶段系统学学阶段语法灵活运少学生语法基概念模糊清阅读中遇长句难句时理清句子中层次间语法关系造成理解偏差
2知识面文化背景知识障碍 英语阅读程中语言知识固然进行阅读基础国国间文化差异会读者形成文化干扰造成阅读短路(指没获意义阅读)学生解文中涉背景知识字面理解英语文章中仅涉量英语国家文化历史俗政治济名胜等种背景知识涉科学技术专业知识果阅读时具备知识必然会影响句子段落理解出现误解
3语感差提高阅读力 终泛读 量泛读增强语感语感阅读理解中非常重 良语感会加深语言理解 会读快读 反次增强语感 样周复始良性循环会快提高阅读力 会应考试中阅读理解果阅读量 会语感差 影响文章理解
4缺乏量阅读 课堂学没课外量泛读配合提高阅读力句空话课堂阅读教学代阅读身阅读力提高通量阅读实践实现遗憾相部分学生重视泛读总专业课繁忙愿花时间读根读错误认背会精读课单词会做练足够结果课外阅读量越少语言基形式诸语汇语法句型越陌生读越慢理解越差
接着阅读惯方面存问题原
阅读中视线指头笔头移动移动者头脑中直读出听词发音回视前文重复阅读种方式指阅读程中遇某生词段文字意义明确时反复阅读已读部分样会分散注意力利读者抓住文章旨题减少读者阅读兴趣遇生词查字典该惯会学生丧失独立思考解决问题力训练
次阅读技巧方面存问题分析原
阅读总目消遣获取信息提高阅读力应付考试获分数阅读目决定阅读方法确定阅读目方放矢解决想解决问题社会学家概括钥匙开锁果阅读目获取某具体信息话应该略读着手先确定段落中心思想相应段落里寻找想信息盲目头尾找寻信息果想找值读书应先浏览全书确定否加细读果想提高英语水应先解作品作者风格特点细细品味赏析作品引发思索遐想产生鸣效果生感悟引入胜开卷益
传统教学模式学生影响目前数情况阅读理解教学完成课容满足阅读材料单限课时机械教学方法学生学觉性高等客观素造成学生阅读训练量够阅读面广传统课堂教学中教学方法缺乏创新部分教师运传统教学方法进行阅读教学：讲解阅读材料中生词分析材料中长难句结构求学生回答材料面提供问题种教师中心课堂学生动听课做笔记进行英语阅读理解训练机会较少根没动阅读显然法培养学生阅读力
四解决策
知道原症药提供条提高学生英语阅读力策
第激发学生兴趣 兴趣指常趋认识掌握某种事物力求参某项活动积极情绪色彩心理
倾兴趣推动进行求知活动学重心理素集中精力积极愉快事某种活动符合兴趣活动容易提高积极性兴趣作体进行成事业活动基础激发体进行创造活动部动机充分发挥潜作感知力敏锐创造性思维活跃想象丰富提高事业成功效率学生英语阅读感兴趣学英语兴趣老师 第二提高学生语篇分析力
词汇语法知识掌握英语阅读理解先决条件词句理解阅读理解基础学生阅读理解力提高否关键学生学会语篇分析技巧培养激发学生创造性思维助学生语言力交际力知道阅读体裁四种：记叙文议文说明文描写文
1记叙文
记叙文叙述件事情者系列事件广义包括说事传记新闻报道历史等然记叙事交代物历事件龙脉英语阅读理解考试中选叙事文章般时间序事件发生先序交代物事件理解记叙文关键抓住五wwhen where what who why阅读记叙文首先应该弄清楚时做事什做做然根试题中问题回文章进步寻找答案
2议文
议文作者某问题某件事进行分析评表明观点立场态度法张种文体议文三素点证议文目阐明观点许议文阅读理解题旨提问作者某问题观点态度寻找判断议文
点阅读类文章重环节议文证方法纳法演绎法纳法开头罗列事实现象然加证出结演绎法先提出题然文章中足够分析证题总结验证题正确性说纳型文章作者观点通常出现结尾处演绎型文章点直接出现开头想握议文总体结构判断证方法逻辑走重方法略读通略读首先抓住文章点然找段落题句仅利判断作者观点解题时查读寻找细节做准备
3说明文
说明文说明表达方式说明事物阐明事理种文体说明文种类事物说明文事理说明文事理说明文议文区前者具定客观性者阐述作者写作目观点具强观性阅读说明文首先通略读弄清文章说明事物文章脉络然通查读握文章中心思想细节
4描写文
描写文生动形象化语言物事件环境具体刻画出心理描写动作描写景色描写场景描写等时候描写文记叙文会互相补充文章丰富彩描写分两方面客观描写观描写客观描写描写象实描绘带感情成分观描写侧重感情色彩通常会种情绪意境传神表达出类描写文观性极强描写文解题规律基先通略读确定描写象分析文章方面描写象进行描述果夹叙夹议者描写叙事文章需确定时间空间参点根时间时间先点推移果关系等方面进步分析
果理解考题设计种
1旨意型
理解旨义测试考生短文整体理解概括力般文章尤说明文议文题句表明中心思路文章中事实例证发展题句核心否正确判断题句抓住段文章中心关键旨意型题目般第题标志词：mainly aboutmainly discussbest titledigest 等类题目注意首段段第句话含义连接成整体心首段陷阱开头选择答案快速作文法解题做题前思考果写题目会写达正确答题目
2观点态度型
文章表情达意贯穿着作者思想态度观点观点提出直截隐含字里行间仔细阅读某词某句话某段落某段落找已提者暗示意思需通读全文领会文章旨意基础作者观点做出正确判断态度观点题考察考生理解作者意图观点态度力标志词：attitudepurpose 等观点态度题强调存文章客观事实阅读时作者意图没明显词语短句加表现会文章遣词造句露出破绽回答类题目时放矢文章中找出相关反映作者观点态度语气容章节准确理解四选项词语含义：纳起常见态度词：opposition 反suspicion 怀疑approval 支持indifference 冷漠（般选）optimistic 乐观subjective 观objective 客观pessimistic悲观biased 偏见impartial 偏心sensitive 敏感
3推理判断型
推理题答案直接文章中找根文中出现暗示隐喻思考推敲纳分析推理确定般包括数字推理知识推断逻辑推理考察理清逻辑关系力算类题型中难种推理题常常考查考生进行关判断推理引申理解作者意图观点态度等逻辑词常：suggestconclude 等做类题目否通题干返回原文（根选项返回）原文意思进行三错判断注意推理时接答案原
然阅读理解种类型：事实细节型语义分析型句子理解型等限篇幅赘述（部分容参考英语专业四级 阅读理解写作）
三学必阅读技巧掌握正确阅读方法
1浏览
浏览指文章整体结构作概观目弄清概念清层次分清次认清意图弄清概念某种意义讲解文章题材体裁确定量衣量体裁衣谓题材文章涉领域济金融文学艺术航天质文历史等等谓题材文章究竟属记叙文描述文说明文议文媒体作文科学文科普文章报刊摘抄体裁决定写作风格决定基结构决定文章中心清层次解文章层进关系时间序递进形成反差递进类手法递进等种手法参插递进文章般环环相扣逐步递进层次宏观意义书目录直观叙书章节层次文章布局层次微观篇300词考试篇章层次清楚
题佐证批驳评点含糊简言清层次清龙脉
2略读
略读种快速阅读方法旨获阅读材料中心思想段落表达意略读犹走马花旨意基出发点常常步骤着手：书层面讲：①书名标题章节布局解书籍整体结构②读读封面封底描写解作品象③前言引子解作品涉范畴④读读目录解作品龙脉⑤章节解作品概况⑥读读第章解文章宏观述⑦节基结构解文章整体构思⑧读读节确认否期务急切忌读忘想感性理性发展重环节二篇文章层面讲：①文章体裁确定阅读方法②找找文章题句解文章涉容③读读段段首句确定段落中心思想④段首第词握段段句句间关系⑤找找therefore in short as far as i am concerned 等类词确定作者某点法⑥读读段句注意文章纳总结⑦想想篇文章否完整预测文走势原文中定位考试层次越高类题目越⑧尤注意文章中点法观点法否致相抵触考试重点
3查读
查读较生疏名词种较常方法查词典翻电话号码者图读者带着特特定问题目查阅资料目快速度找该信息处位置慢慢细读读者寻读时实现快速移通篇律左右行行
查读般分成四种1 查找务日期点等2确定某种事实点想法等3查找某种点出处定义外延等4证实作者观点法态度等查找务日期点等已掌握物名词具体日期点出发点文章中写字母特征查找确定某种事实点想法等需已知信息已确定点出发点正反证类证举例证特征查找查询某种点出处定义外延等引言引语引证着手点提出般新颖独特常常伴陈述解释甚举例成快速阅读切入点
证实作者观点法态度等重点放段般言段作者全文纳总结样理成章读者考生注意作者观点等文章中心思想
4细读
谓细读学会琢磨推敲某特定句子含义绝粗线条慢工出细活细读寻找题句握句中关键词语理解词语意思字里行间作者隐含真谛理解句义段义句间关系段间关系迸发火花记忆库中寻找某单词意思利文猜测词义纳力分析综合领会提炼提升文章旨中心思想力正确方法切入呢？首先握文章题段中心思想次保持清楚头脑题句第段第句重心断移前面现象面实质常说表面现象蒙蔽次清楚文章中心思想未必作者观点开门见山直截提出张般文章常手段常见现象然文章方面矛盾时候作者结段里意文作概括时提出揭示新法达承启目推理力理解字里行间言外意利已知信息握位置信息回
忆股票着眼现展未时候作者没完全表白希读者超脱字面局限理解意图深层次意思通作者词语选择句间关系结构安排强调成分处语境联系等推测特定句子涵外延简单表面意思读者作者处两截然语境解码佳方法解编码程序开始样事情发生文化背景知识熏陶迥异身会产生完全结果审时度势势利导否会做出相径庭推理结果果想推理差异减少低限度提高准确系数需源字面高字面仔细领会作者观点法态度等正确判断推理引申切忌强加中生注意识立观点追寻作者思路避免错觉干扰预测力利文提供信息彼逻辑关系者知识背景猜测文章走势种力文章文段段联系句句间衔接利承启手法猜测文章走势谓承段落开头总结文容谓启段落结尾处引出文题仔细阅读段落起始句结尾句达事倍功半效果利衔接语预测文章理成章逻辑演绎果关系问答关系次关系（部分容参考学英语阅读技巧）
四养成良阅读惯
1克服逐字读逐字阅读限制视线移动速度会造成前读忘影响阅读效率阅读时量减少回读次数逐词逐句分析语法结构翻译注意力放阅读材料容情节意群单位进行阅读时通渡词等连接保持思维连贯样阅读利信息获取
2阅读训练程中应量少查词典查词典应注意力放关键词核心词设法根文推测生词词义阅读时注意力集中选择难度适中文章练运文
线索推测生词词义必须坚持长期进行种题材文章广泛阅读培养断总结意识时训练中教师应指导学生养成计时阅读惯明确时间观念防止学生逐词逐句阅读翻译重复阅读某段落等良惯提高阅读速度
3积累量词汇表达熟练掌握语法具备广博知识外必须懂运定阅读技巧老师时培养学生养成纳义义反义词良惯求学生记忆词组短语搭配样提高阅读速度助阅读中握文章脉络次指点学生阅读时通信息词找文章线索抓文中思路信息词般分五组五组信息词似普通阅读写作中着重功
五解英美相关文化背景知识
英语阅读离开文化背景语言文化反映种特定语言语言国家历史传统社会惯文化背景等分开求领会英语交际中思维模式增强英汉文化差异敏感性时增加阅读量扩阅读面通文学著作报纸杂志原版电影戏剧网络等尤网络丰富广泛教学资源学生学变更加灵活效学生通网络搜寻课文题相关教学辅助资料样延伸扩展课文知识拓宽学生视野积极参中体会阅读带愉悦
六提高学生心理素质
阅读认知言语交际程 极复杂生理心理程 学生智力水生理条件兴趣性社会济文化背景语言基础学方法等影响着学生阅读技提高首先 阅读认知思考程 学生阅读技背景知识学掌握智力较高学生疑学快学 智力较低学生潜力发挥力提高发展方面受限制次
生理条件引起阅读障碍 影响阅读效果般讲 女生男生进步快 兴趣性格等易接语言学 二女生龄男生早熟 成熟学前提条件 学生年龄开始学务 定程度求做生理成熟准备外 学生器官思维等功果缺陷 正常工作 会导致严重阅读困难
七创新教学方法
1调整教师角色创造学生中心课堂局面教师务组织引导学生课堂活动课堂积极动参加者应该学生教学效果学生观动性实践性阅读材料处理老师应该引导学生整体局部语篇语句意细节时教师创造条件鼓励学生胆发表意见达学生阅读理解佳效果
2运务型教学法务型教学强调运中学强调运学种学生中心完成种务活动目标培养学生语言综合运力学力教学方法学生中心教学方法通学生身实践新旧知识断结合语言知识转化动实际运力完成务中动阅读材料样加阅读量扩阅读面激发学生动阅读积极性例课文题关节日老师学生布置课前务求学生寻找中西两方型节日庆祝相关信息课时家积极展示查信息 片影进行交流汇总样仅丰富阅读材料刺激学生e{学课开展丰富彩活动激发学生阅读愉快感成感激发阅读兴趣活动形式种样开展阅读专题讲座读书坛心交流会等
3合理充分利教材培养阅读力教材专家精心编选完整语篇教师应充分利挖掘材料词法句法等基础语 知识进行分析纳学生慢慢吸收消化文章全面系统理解进步提高学生英语整体水扎实基础然词句分析根目更学理解语言理解基础加理解训练训练引导学生理解具体事实理解抽象概念理解句面意思理解深层含义包括作者思想情感等逐步培养学生阅读力英语阅读材料选择注意材料难度学生英语力必须达衡教师应根学生实际情况选择阅读材料般遵循易难简单复杂原阅读话题类型需考虑素量样化选择学生专业相关资料引发学生学求然．呈现英语语言丰富优美性激发学生学热情想象力适补充文学方面散文诗歌会错方法
次调查全部容希通次调查提高学生英语阅读定帮助英语学道路越走越远
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调查目
国著名语言学家王力说：学外语没什秘诀予足够时间坚持听说读写查字典英语学者指明前进方学英语阅读理解作种衡量学生英语阅读力效题型手段学生定准确握解题技巧通阅读力提升促进英语水提高英语阅读水高低衡量英语学者语言综合水重体现学生学英语手段目英语学者语言力发展基础英语学者通英语阅读培养阅读力阅读力基础发展种语言力写听说译力着阅读力断提高语言知识断增加英语学者阅读量会断增加终达运获信息进行交流目短期目标言良阅读技助学生利通学英语四六级考试长期目标言较强阅读力学生时获取需资料信息甚利学生未事业发展学生应该始终注重阅读力培养前学生英语阅读中然存着问题特组织次调查
二调查程
次调查采问卷调查现场测试统计报表三种形式调查数
学期初第堂课 没引导情况老师班34 名学生原速度惯进行阅读 通仔细观察 结果发现学生阅读中存问题
(1)3～4 名学直尺着逐行阅读
(2)5～6 名学笔指着逐字阅读
(3)4～5 名学边阅读嘴唇觉动
(4)学停回读
(5)4～5 名学遇生词直接查电子词典
(6)1～2 名学课边读边做标记
(7)学读词意思基解全句意思清楚
分析老师探讨 问题三类
关阅读惯方面问题(问题123)
阅读技巧方面问题(问题45)
阅读理解方面问题(问题67)
什会存样问题呢？
三调查分析
首先阅读理解方面存问题开始分析原
1语言基础知识掌握牢固 词汇量足影响阅读水原英语词汇量直接影响读者文章理解中学生进入学学时定词汇基础数学生词汇量足没达熟练运词汇程度阅读程中停止连贯阅读活动注意力放某单词猜测导致整阅读速度减慢影响整篇文章理解语法知识然已中学阶段系统学学阶段语法灵活运少学生语法基概念模糊清阅读中遇长句难句时理清句子中层次间语法关系造成理解偏差
2知识面文化背景知识障碍 英语阅读程中语言知识固然进行阅读基础国国间文化差异会读者形成文化干扰造成阅读短路(指没获意义阅读)学生解文中涉背景知识字面理解英语文章中仅涉量英语国家文化历史俗政治济名胜等种背景知识涉科学技术专业知识果阅读时具备知识必然会影响句子段落理解出现误解
3语感差提高阅读力 终泛读 量泛读增强语感语感阅读理解中非常重 良语感会加深语言理解 会读快读 反次增强语感 样周复始良性循环会快提高阅读力 会应考试中阅读理解果阅读量 会语感差 影响文章理解
4缺乏量阅读 课堂学没课外量泛读配合提高阅读力句空话课堂阅读教学代阅读身阅读力提高通量阅读实践实现遗憾相部分学生重视泛读总专业课繁忙愿花时间读根读错误认背会精读课单词会做练足够结果课外阅读量越少语言基形式诸语汇语法句型越陌生读越慢理解越差
接着阅读惯方面存问题原
阅读中视线指头笔头移动移动者头脑中直读出听词发音回视前文重复阅读种方式指阅读程中遇某生词段文字意义明确时反复阅读已读部分样会分散注意力利读者抓住文章旨题减少读者阅读兴趣遇生词查字典该惯会学生丧失独立思考解决问题力训练
次阅读技巧方面存问题分析原
阅读总目消遣获取信息提高阅读力应付考试获分数阅读目决定阅读方法确定阅读目方放矢解决想解决问题社会学家概括钥匙开锁果阅读目获取某具体信息话应该略读着手先确定段落中心思想相应段落里寻找想信息盲目头尾找寻信息果想找值读书应先浏览全书确定否加细读果想提高英语水应先解作品作者风格特点细细品味赏析作品引发思索遐想产生鸣效果生感悟引入胜开卷益
传统教学模式学生影响目前数情况阅读理解教学完成课容满足阅读材料单限课时机械教学方法学生学觉性高等客观素造成学生阅读训练量够阅读面广传统课堂教学中教学方法缺乏创新部分教师运传统教学方法进行阅读教学：讲解阅读材料中生词分析材料中长难句结构求学生回答材料面提供问题种教师中心课堂学生动听课做笔记进行英语阅读理解训练机会较少根没动阅读显然法培养学生阅读力
四解决策
知道原症药提供条提高学生英语阅读力策
第激发学生兴趣 兴趣指常趋认识掌握某种事物力求参某项活动积极情绪色彩心理
倾兴趣推动进行求知活动学重心理素集中精力积极愉快事某种活动符合兴趣活动容易提高积极性兴趣作体进行成事业活动基础激发体进行创造活动部动机充分发挥潜作感知力敏锐创造性思维活跃想象丰富提高事业成功效率学生英语阅读感兴趣学英语兴趣老师 第二提高学生语篇分析力
词汇语法知识掌握英语阅读理解先决条件词句理解阅读理解基础学生阅读理解力提高否关键学生学会语篇分析技巧培养激发学生创造性思维助学生语言力交际力知道阅读体裁四种：记叙文议文说明文描写文
1记叙文
记叙文叙述件事情者系列事件广义包括说事传记新闻报道历史等然记叙事交代物历事件龙脉英语阅读理解考试中选叙事文章般时间序事件发生先序交代物事件理解记叙文关键抓住五wwhen where what who why阅读记叙文首先应该弄清楚时做事什做做然根试题中问题回文章进步寻找答案
2议文
议文作者某问题某件事进行分析评表明观点立场态度法张种文体议文三素点证议文目阐明观点许议文阅读理解题旨提问作者某问题观点态度寻找判断议文
点阅读类文章重环节议文证方法纳法演绎法纳法开头罗列事实现象然加证出结演绎法先提出题然文章中足够分析证题总结验证题正确性说纳型文章作者观点通常出现结尾处演绎型文章点直接出现开头想握议文总体结构判断证方法逻辑走重方法略读通略读首先抓住文章点然找段落题句仅利判断作者观点解题时查读寻找细节做准备
3说明文
说明文说明表达方式说明事物阐明事理种文体说明文种类事物说明文事理说明文事理说明文议文区前者具定客观性者阐述作者写作目观点具强观性阅读说明文首先通略读弄清文章说明事物文章脉络然通查读握文章中心思想细节
4描写文
描写文生动形象化语言物事件环境具体刻画出心理描写动作描写景色描写场景描写等时候描写文记叙文会互相补充文章丰富彩描写分两方面客观描写观描写客观描写描写象实描绘带感情成分观描写侧重感情色彩通常会种情绪意境传神表达出类描写文观性极强描写文解题规律基先通略读确定描写象分析文章方面描写象进行描述果夹叙夹议者描写叙事文章需确定时间空间参点根时间时间先点推移果关系等方面进步分析
果理解考题设计种
1旨意型
理解旨义测试考生短文整体理解概括力般文章尤说明文议文题句表明中心思路文章中事实例证发展题句核心否正确判断题句抓住段文章中心关键旨意型题目般第题标志词：mainly aboutmainly discussbest titledigest 等类题目注意首段段第句话含义连接成整体心首段陷阱开头选择答案快速作文法解题做题前思考果写题目会写达正确答题目
2观点态度型
文章表情达意贯穿着作者思想态度观点观点提出直截隐含字里行间仔细阅读某词某句话某段落某段落找已提者暗示意思需通读全文领会文章旨意基础作者观点做出正确判断态度观点题考察考生理解作者意图观点态度力标志词：attitudepurpose 等观点态度题强调存文章客观事实阅读时作者意图没明显词语短句加表现会文章遣词造句露出破绽回答类题目时放矢文章中找出相关反映作者观点态度语气容章节准确理解四选项词语含义：纳起常见态度词：opposition 反suspicion 怀疑approval 支持indifference 冷漠（般选）optimistic 乐观subjective 观objective 客观pessimistic悲观biased 偏见impartial 偏心sensitive 敏感
3推理判断型
推理题答案直接文章中找根文中出现暗示隐喻思考推敲纳分析推理确定般包括数字推理知识推断逻辑推理考察理清逻辑关系力算类题型中难种推理题常常考查考生进行关判断推理引申理解作者意图观点态度等逻辑词常：suggestconclude 等做类题目否通题干返回原文（根选项返回）原文意思进行三错判断注意推理时接答案原
然阅读理解种类型：事实细节型语义分析型句子理解型等限篇幅赘述（部分容参考英语专业四级 阅读理解写作）
三学必阅读技巧掌握正确阅读方法
1浏览
浏览指文章整体结构作概观目弄清概念清层次分清次认清意图弄清概念某种意义讲解文章题材体裁确定量衣量体裁衣谓题材文章涉领域济金融文学艺术航天质文历史等等谓题材文章究竟属记叙文描述文说明文议文媒体作文科学文科普文章报刊摘抄体裁决定写作风格决定基结构决定文章中心清层次解文章层进关系时间序递进形成反差递进类手法递进等种手法参插递进文章般环环相扣逐步递进层次宏观意义书目录直观叙书章节层次文章布局层次微观篇300词考试篇章层次清楚
题佐证批驳评点含糊简言清层次清龙脉
2略读
略读种快速阅读方法旨获阅读材料中心思想段落表达意略读犹走马花旨意基出发点常常步骤着手：书层面讲：①书名标题章节布局解书籍整体结构②读读封面封底描写解作品象③前言引子解作品涉范畴④读读目录解作品龙脉⑤章节解作品概况⑥读读第章解文章宏观述⑦节基结构解文章整体构思⑧读读节确认否期务急切忌读忘想感性理性发展重环节二篇文章层面讲：①文章体裁确定阅读方法②找找文章题句解文章涉容③读读段段首句确定段落中心思想④段首第词握段段句句间关系⑤找找therefore in short as far as i am concerned 等类词确定作者某点法⑥读读段句注意文章纳总结⑦想想篇文章否完整预测文走势原文中定位考试层次越高类题目越⑧尤注意文章中点法观点法否致相抵触考试重点
3查读
查读较生疏名词种较常方法查词典翻电话号码者图读者带着特特定问题目查阅资料目快速度找该信息处位置慢慢细读读者寻读时实现快速移通篇律左右行行
查读般分成四种1 查找务日期点等2确定某种事实点想法等3查找某种点出处定义外延等4证实作者观点法态度等查找务日期点等已掌握物名词具体日期点出发点文章中写字母特征查找确定某种事实点想法等需已知信息已确定点出发点正反证类证举例证特征查找查询某种点出处定义外延等引言引语引证着手点提出般新颖独特常常伴陈述解释甚举例成快速阅读切入点
证实作者观点法态度等重点放段般言段作者全文纳总结样理成章读者考生注意作者观点等文章中心思想
4细读
谓细读学会琢磨推敲某特定句子含义绝粗线条慢工出细活细读寻找题句握句中关键词语理解词语意思字里行间作者隐含真谛理解句义段义句间关系段间关系迸发火花记忆库中寻找某单词意思利文猜测词义纳力分析综合领会提炼提升文章旨中心思想力正确方法切入呢？首先握文章题段中心思想次保持清楚头脑题句第段第句重心断移前面现象面实质常说表面现象蒙蔽次清楚文章中心思想未必作者观点开门见山直截提出张般文章常手段常见现象然文章方面矛盾时候作者结段里意文作概括时提出揭示新法达承启目推理力理解字里行间言外意利已知信息握位置信息回
忆股票着眼现展未时候作者没完全表白希读者超脱字面局限理解意图深层次意思通作者词语选择句间关系结构安排强调成分处语境联系等推测特定句子涵外延简单表面意思读者作者处两截然语境解码佳方法解编码程序开始样事情发生文化背景知识熏陶迥异身会产生完全结果审时度势势利导否会做出相径庭推理结果果想推理差异减少低限度提高准确系数需源字面高字面仔细领会作者观点法态度等正确判断推理引申切忌强加中生注意识立观点追寻作者思路避免错觉干扰预测力利文提供信息彼逻辑关系者知识背景猜测文章走势种力文章文段段联系句句间衔接利承启手法猜测文章走势谓承段落开头总结文容谓启段落结尾处引出文题仔细阅读段落起始句结尾句达事倍功半效果利衔接语预测文章理成章逻辑演绎果关系问答关系次关系（部分容参考学英语阅读技巧）
四养成良阅读惯
1克服逐字读逐字阅读限制视线移动速度会造成前读忘影响阅读效率阅读时量减少回读次数逐词逐句分析语法结构翻译注意力放阅读材料容情节意群单位进行阅读时通渡词等连接保持思维连贯样阅读利信息获取
2阅读训练程中应量少查词典查词典应注意力放关键词核心词设法根文推测生词词义阅读时注意力集中选择难度适中文章练运文
线索推测生词词义必须坚持长期进行种题材文章广泛阅读培养断总结意识时训练中教师应指导学生养成计时阅读惯明确时间观念防止学生逐词逐句阅读翻译重复阅读某段落等良惯提高阅读速度
3积累量词汇表达熟练掌握语法具备广博知识外必须懂运定阅读技巧老师时培养学生养成纳义义反义词良惯求学生记忆词组短语搭配样提高阅读速度助阅读中握文章脉络次指点学生阅读时通信息词找文章线索抓文中思路信息词般分五组五组信息词似普通阅读写作中着重功
五解英美相关文化背景知识
英语阅读离开文化背景语言文化反映种特定语言语言国家历史传统社会惯文化背景等分开求领会英语交际中思维模式增强英汉文化差异敏感性时增加阅读量扩阅读面通文学著作报纸杂志原版电影戏剧网络等尤网络丰富广泛教学资源学生学变更加灵活效学生通网络搜寻课文题相关教学辅助资料样延伸扩展课文知识拓宽学生视野积极参中体会阅读带愉悦
六提高学生心理素质
阅读认知言语交际程 极复杂生理心理程 学生智力水生理条件兴趣性社会济文化背景语言基础学方法等影响着学生阅读技提高首先 阅读认知思考程 学生阅读技背景知识学掌握智力较高学生疑学快学 智力较低学生潜力发挥力提高发展方面受限制次
生理条件引起阅读障碍 影响阅读效果般讲 女生男生进步快 兴趣性格等易接语言学 二女生龄男生早熟 成熟学前提条件 学生年龄开始学务 定程度求做生理成熟准备外 学生器官思维等功果缺陷 正常工作 会导致严重阅读困难
七创新教学方法
1调整教师角色创造学生中心课堂局面教师务组织引导学生课堂活动课堂积极动参加者应该学生教学效果学生观动性实践性阅读材料处理老师应该引导学生整体局部语篇语句意细节时教师创造条件鼓励学生胆发表意见达学生阅读理解佳效果
2运务型教学法务型教学强调运中学强调运学种学生中心完成种务活动目标培养学生语言综合运力学力教学方法学生中心教学方法通学生身实践新旧知识断结合语言知识转化动实际运力完成务中动阅读材料样加阅读量扩阅读面激发学生动阅读积极性例课文题关节日老师学生布置课前务求学生寻找中西两方型节日庆祝相关信息课时家积极展示查信息 片影进行交流汇总样仅丰富阅读材料刺激学生e{学课开展丰富彩活动激发学生阅读愉快感成感激发阅读兴趣活动形式种样开展阅读专题讲座读书坛心交流会等
3合理充分利教材培养阅读力教材专家精心编选完整语篇教师应充分利挖掘材料词法句法等基础语 知识进行分析纳学生慢慢吸收消化文章全面系统理解进步提高学生英语整体水扎实基础然词句分析根目更学理解语言理解基础加理解训练训练引导学生理解具体事实理解抽象概念理解句面意思理解深层含义包括作者思想情感等逐步培养学生阅读力英语阅读材料选择注意材料难度学生英语力必须达衡教师应根学生实际情况选择阅读材料般遵循易难简单复杂原阅读话题类型需考虑素量样化选择学生专业相关资料引发学生学求然．呈现英语语言丰富优美性激发学生学热情想象力适补充文学方面散文诗歌会错方法
次调查全部容希通次调查提高学生英语阅读定帮助英语学道路越走越远
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