2019年学生阅读量调查报告5篇
2019年学生阅读量调查报告()
调查背景
读万卷书行万里路学生说旅游已成种颇流行开阔视野方式然读万卷书反变易网络游戏电影追剧等诱惑者面更丰富彩学生活读书时间否压缩手机电子书变更加容易方便纸质书否受学青睐现学生否样读名著读热血沸腾新更广阔读书领域沉浸网络说中法拔专业方面书籍现火荼畅销书学秉持什态度呢次调查报告调查研究问题
()调查时间2013年8月5日2013年8月12日
(二)调查象方法通网发布问卷调查形式助新浪微博网等社交网站问卷链接扩问卷调查范围面省高校学生进行调查通填写调查问卷进行数统计百分形式呈现出收122份调查问卷
(三)调查容学生阅读时间阅读惯阅读领域学生活等方面进行调查具体容见附文调查问卷
(四)调查数
1收效问卷122份中男生56(约占4590)女生66(约占5410)学生50(约占4098)二学生70(约占5738)三学生2(约占164)二学生
2喜欢种途径读书概例中调查结果约5311学阅读纸质书约2808学阅读电子书网读书约1880阅读报刊杂志出纸质书然学生阅读途径然着时代发展电子书网阅读迅猛势头增长
3关天否读书问题约1967学选择约5574学选择基做2459学选择偶尔会读超半数学基做天阅读
4关均天会花长时间阅读约656学三时约6721学13时间约2295学选择少1时约328学选择基书部分学天阅读时间13时左右
5课外均月会读书约656学选择0约7377学选择13约1475学选择46约492学选择6
6暑假生活中阅读少书约656学选择0约5082学选择12(含2)约3443学选择34(含4)约82学选择5
7面丰富学生活面时间安排学生倾注重点道题出答案约1475学更喜欢学学霸约2787学更喜欢阅读增长知识约1475学更喜欢电影放松身心约328学更喜欢网享受时光约2951学更喜欢参加社团者兼职锻炼力约984 学选择喜欢学生活许部分道题设单选题评估出方面学生重视该样参加社团兼职锻炼力受喜欢紧阅读代学生注重培养力素质
8关通常阅读点问题约5574学选择图书馆3607学选择教室约7377学选择寝室约5574学选择家约2295学选择书店约164学选择食堂约656学选择见寝室图书馆家教室较众读书点
9关阅读源问题约7049学通购买约5574学通图书馆阅约4262学通阅约5574学通载手机阅读约3279学通网阅读约328选择方式见购买图书馆阅载手机阅读阅读源
10关喜欢什类型书籍约5902学选择文学名著约5082学选择通俗说约3443学选择历史传记约2131学选择济理约4098学选择生活励志约1475学选择宗教哲学约1976学选择然科学约656学选择军事约164学选择法律约3279学选择专业书籍约1475学选择排前三名文学名著通俗说生活励志专业书籍喜爱程度然够
11更喜欢种类型文学作品中约7213学选择说约82学选择散文约328学选择诗歌约164学选择约1148学选择喜欢约328学选择喜欢文学类说然学首选
12老师推荐专业相关书否积极读问题约2295学选择通常会找约6721学选择约984学选择未部分学会老师推荐专业相关书籍
13关否会做读书笔记问题约1967学选择会约3443学选择会约459学选择偶尔相部分学生做读书笔记惯相例学没做读书笔记惯
14遇喜欢书通常做法约5902学选择快时间读完约1475学选择计划阅读约2131学选择时间出翻两页约492学选择虎头蛇尾通常完超半数学阅读充满兴趣注意否会读喜欢课外读物(甚说)影响安排做事情
15关读书量评估0学认读书约492学选择较约623学选择般约2295学选择较少约984学选择少见部分学生读书量足中获取知识更够
16学生否会关注阅读畅销书约3115学选择会约6066学选择知道概会读约82学选择关注部分学生知道知道概紧时代步伐种表现时代潮流熟视睹仔细甄风动选择适合利身发展书
17关网络说法约2459学认鲜明时代特征较符合年轻口味约2295学认充分利现代载体利传播约1475学认容写作技巧进步提高约377学认整体品位高质量较差较数学网络说鱼目混杂书堆里双明辨慧眼然否认中较优秀网络说作消遣工具
18读书应该求质求量问题约3443学选择宁少读读质量约2787学选择泛读解意读更书约377学选择努力求质求量然需花费更时间样问题回答三者例差问题学做出选择样读质量值思考应该挤出更时间阅读者做读书笔记提升读书质量
19关阅读动力话题完全出兴趣爱选项选次数占效问卷总数百分率约8361提高学成绩约1639拓展知识面时代步伐约5246提高素养品位约5738消遣发时光约459选择约492见阅读学生说非绝功利绝数阅读出兴趣爱提高素质学生阅读追求目标未生塑造帮助讲究方面素质发展天学生更应该拓宽知识面阅读确实种良途径
20关阅读困惑问题约2131学选择知道读什约1475学选择知道样读约1967学选择 知道读什意义约5738学选择读记住约4098学选择读者会相说阅读记住会成学生阅读困惑样学致许阅读程中思考
21阅读带帮助约984学选择学知识助学业约2951学认阅读利树立正确价值观生观提升素质约2131学认阅读活课余时间身心放松约3934学认阅读拓展视野拓宽知识面0学认没帮助见阅读总学生带正面效应样说拓展视野知识面尤帮助学生方面更加出身观动性
2019年学生阅读量调查报告(二)
读书民族没希民族着国家济发展生活水提高种样阅读资料扑面世纪末着海量资讯时代众文化取代精英文化成市场流阅读象仅仅文字更涵盖影画面等等切传统阅读未包含东西似已进入浅阅读时代作国家建设中坚力量中国代学生阅读状况呢解学生阅读情况云南民族学职业技术学院学生进行调查发现问题探讨中原找解决方法现具体调查情况做报告
次调查象云南民族学职业技术学院80名学生发出80份问卷收回76份效问卷调查针学生课外阅读量阅读目动机阅读态度阅读媒介阅读爱等
现着海量资讯时代众文化取代精英文化成市场流搜索式阅读标题式阅读跳跃式阅读网络阅读手机阅读成阅读形式名著通俗精简口袋盛行财励志类图书股市语言行文代学术说理书店中通俗读物高居畅销排行版前列现象媒体博客电子说代纸质图书潜进学生生活种种现象表明浅阅读时代什浅阅读什会产生浅阅读浅阅读
什浅阅读
浅阅读指种浅层次简单轻松娱乐性高追求阅读形式容厘头式消遣娱乐感官刺激充满游戏精神荒诞色彩方式动漫图影等文字辅相品茗式传统阅读言种快餐式文化追求横广度谓碎片式语言拼盘式容知道代知识样快餐式跳跃式碎片式浅阅读正成学生时阅读新趋势针校学生开展次书面问卷调查解思想状况阅读需求分析学生素质现状进步探索提高学生素质参考
二调查结果分析
1阅读认知度普遍较高调查结果476学生认阅读件趣事情3529学生认较喜欢阅读太喜欢喜欢阅读学生仅占1765196说明绝数学生阅读重性认知程度普遍较高
2阅读时间较少天阅读3时学生仅58813时54901时2941980学生处基阅读状态
3月均阅读量较少月均阅读5书学生仅占19635学生占588部分学生月均阅读量13说明学生阅读量少少
4阅读取阅读兴趣院学生阅读兴趣表现出性化样化涉范围极广泛种类繁兴趣选择课外书籍进行阅读时尚杂志物传记通俗说院学生课外阅读兴趣中读物种类书籍身特色优势关紧张枯燥专业学余学生希阅读高质量休闲娱乐类读物种类书籍时提高学生方面修养中值注意院学生阅读名著典书籍热情太高(仅284)外济理英语计算机课程等专业性较强书籍成院学生重选择
5院学生阅读媒介呈现元化趋势仅局限传统纸媒体互联网作种新媒体形式已走入学日常生活构成时阅读极重组成部分约30学通网络阅读数学利网络时够较恰控制时间容合理利网络信息资源服务超70学生均天网时间2时
6院558左右学生图书馆阅作阅读途径找亲戚朋友阅网浏览书店等重阅读途径值注意院学生买书热情高仅13左右学生买书作阅读途径
出院学生阅读方式已进入浅阅读时代
三出现浅阅读原
1进行浅阅读缓解聊方式认读深读物乏味吃力读浅轻松趣作闲聊笑料 职业技术学院女生罗说道现女学生喜欢瑞丽昕薇样时尚杂志时网浏览娱乐新闻网站坛确严肃读十分趣家爱
2没时间进行深阅读浅阅读着社会发展压力越越业问题压学生头块石头学生进入学天起制定计划考证书英语级做少兼职似根没时间静心读书越越少时间心情读名著学生普遍心理感受业升学出国等种纷扰着没心思埋头读着名著愿读英语计算机专业书更觉学已失掉读名著氛围
3学术著作典名著费解已放弃目前学生扎堆说势头强走访学图书馆时发现许流行说已翻阅十分陈旧少学术性著作八成新少读学生感叹课课已够枯燥敢碰更晦涩难懂学术著作典名著
4学校没读名著氛围信息蜂涌流行快餐文化家需迅速针性收集需信息法静心喝着午茶翻传统名著 前社会需求专业知识型加国际济全球化外语花力气面严峻业形势许学生忙准备种证件考试增加竞争力系列现实素作工夫安心读典呢
四浅阅读带危害
浅阅读典作品轻视亵渎浅阅读读书方式会导致读者思维钝化浅阅读青少年性培养利 浅阅读导致读者语言运力弱化
五走出浅阅读困境
1社会方面说
⑴出版应该握正确文化方做责感命感出版做理想追求出版济效益出版唯追求出版正确认识
⑵出版社编辑搞选题策划时时刻牢记肩担负社会责杜绝盲目风粗制滥造出版行明确出书思路时济利益左右搞没文化涵东西努力创造性功夫通解市场解读者出版文化品位提高文化素质精品
⑶力宣扬先进文化拒绝浅出版读者某需求处隐性状态时出版社应坚守出版理念眼睛判断果味迎合读者图书降格般商品媚俗
2学校方面说
⑴帮助学生形成合理知识结构激发学生阅读书兴趣通读书评书活动联合教务处学生处学生会 等部门办提高学生阅读健康书籍兴趣
⑵鼓励学生计划阅读鼓励学生参办图书馆阅读宣传栏简明扼丰富彩时通告 馆新书名家书评等 ⑶学生刚入学时候开设系统阅读课阅读容根实际需定老师酌情推荐阅读书目学生选择合适书籍阅读改善阅读环境方便众阅读
⑷进步解决图书馆种类书籍资源 图书馆够真正意义成学生天堂
3学生说
⑴认识深度阅读重性求知中获知知变知增添文素养增长知识涵培养良学力阅读力进步巩固课学种知识提高认读水写作力科学极帮助
⑵培养深度阅读惯尝试着阅读名著种认真专注态度阅读体验书中深刻涵品味样阅读乐趣⑶做读书笔记抄美丽词句写作增添素材积少成然会体会深阅读处合理安排课余时间制定定阅读计划现阶段考证做兼职固然重阅读忽视
养成良阅读惯种长期投资目前没明显收益长远利益非寻常关注书推荐栏目选择涵书籍培养阅读品味波逐流云云
书籍类进步阶梯 读书类进步社会 文 明体现学生着书籍筑起阶梯攀登知识高峰社会新专业学外课 外阅读学生业余学重组成部分学生正处青春期时观念性格 情感等正发展形成中具稳定性特点求足够数量益读物适 应种生理心理需物质文明精神文明社会义现代化社会 理应课外阅读时引导学生健康成长
旧书厌百回读熟读深思子知世界正厚变更厚阅读深浅种态度更种智慧浅阅读时代 波逐流重拾典勇攀书峰全智慧暮年孙膝绕身旁充满期着时候没什讲时请感叹书时方恨少
2019年学生阅读量调查报告(三)
前言广学生说书籍师友学课业高中重课时学生拥课外空余时间阅读书籍占着中部分课外阅读丰富学生知识面提高身修养身心放松更加全面解代学生课外阅读情况针性予学生课外阅读指导帮助学生养成良课外阅读惯组做调查问卷具体情况
调查目
解代学生课外阅读情况学提供更课外阅读指导加强学校学风建设
二调查象
校学生 般情况徐州工程学院文史类理工类艺术类专业二三四学生
三调查方式
次调查采取网机问卷调查发放问卷徐州工程学院机选择年级专业学朋友进行网填写问卷全部发收回103份
四调查时间
2013年05月1日——2013年05月19日
五数分析
次调查中首先作调查问题课外阅读总体情况5631学表示时会阅读专业书籍外课外书籍3981表示会常阅读388表示会阅读出学生课外阅读较喜欢常书书喜欢读书存表明学生总体爱读书存着部分爱读书读书现象学生加强课外阅读树立读书意识学生读书场合534学较偏图书馆进行阅读2427学情愿呆宿舍阅读2039学生会选择教室室然8155认学校读书氛围般485认氛围特然1359认校读书氛围差说明校缺乏营造学生读书氛围重视需提高学生读书意识
次调查书籍选择原6117选择文学类书籍4854选择娱乐消遣类4272选择专业技术类书籍1165选择实事纪实类书籍2427选择科普读物说明学生阅读类型广泛涉面广选择书籍2039该书流行追众阅读4854图书馆意浏览意中发现3786喜欢该书作者5631受媒体推荐选择见学生选择课外书籍时数缺乏性没预先设想受影响
阅读时间数量直接解课外阅读态度重视程度7864学均周阅读时间八时1553均周阅读时583会八时说明校学生课外阅读花费时间少已学生着量课余时间时间课外阅读够重视阅读量方面3981年会5课外书4078年会6~10课外书194
2会10课外书充分暴露问题业余时间充裕学出现种情况极合理
阅读目途径作7379阅读目拓展课外知识7476满足兴趣爱6019提高身素质5049休闲娱乐3883备考者学需出相部分学增长见识开拓视野阅读见学阅读目明确满足兴趣爱学生阅读目学想通阅读提高生素养竞争中处更利位部分学选择休闲娱乐家觉课外阅读专业书籍严谨应该具放松心情功效三分选择备考需说明学时会通阅读进行复
信息爆炸科技发达天读书方式534手机阅读3398采网阅读方式8641愿意书阅读说明数更倾传统阅读方式着媒体技术日益发展电子产品阅读影响越越
学生阅读惯583惯清晨读书165惯午读书3592惯午读书4175惯睡前读书然潜意识里认清晨读书效率高繁忙学压力者原数更愿意选择悠闲午者睡前时间段进行阅读阅读书籍时3398选择飞快阅读认知道容行3592会仔细阅读认真做笔记1456阅读成消磨时间工具1553选择4369阅读时会摘抄友谊句子者段落2136会直接树圈圈点点写批注2913阅读动笔写繁忙学生活中1845制定阅读计划实施2621制定没实施5534没制定学计划说明学生盲目读书普遍没制定阅读计划意识阅读时狼吞虎咽细细品味中精华
针影响课外阅读素4466认阅读障碍功课忙没时间进行课外阅读2233喜欢阅读3301认种类繁选择331觉阅读障碍找感兴趣书籍2039学生原出结学生阅读课外书籍遇障碍素致三首先忙学业活动时间紧迫许学忙学时间较紧迫没空余时间读书读书件需花费时间精力项目放弃阅读课外书籍次社会影响现学生点急功利静心阅读书籍外书籍种类繁找感兴趣书籍学生学学程中普遍问题学生活忙碌新鲜许刚进校学生生活学困惑迷茫体现代学生缺乏独立思考价值体系
六结果分析
()学生课外阅读重视重视程度提高
数学分配适课余时间阅读书籍体现学生培养休闲兴趣修生养性增长知识重视阅读时间阅读量购书费课外阅读学生课外生活中未占重
(二)阅读书目类型呈现元化样化趋势质量提高
数显示文学类书籍然代学生课外阅读选择体现文学身特色优势娱乐消遣类书籍相部分选择说明学生接受指导教育够充分
针种情况学校通开展丰富彩阅读活动(阅读知识竞赛讲座等)推荐作品引导学生转移阅读方读书读书学会欣赏高雅文学名著教懂深层次理解欣赏艺术作品提高辨析力鉴赏水审美情趣
(三)阅读源方面兴趣阅读方式欠妥
兴趣激发学生阅读动机毋庸置疑部分学生会做读书笔记然相部分学生阅读视消磨时间途径疑造成时间浪费学生追求阅读速度忽视阅读成效欠缺阅读惯
说科学正确阅读方法直接影响阅读效益质量通种方式手段计划培养学生良阅读惯掌握科学阅读方法引导学生计划目阅读控制阅读速度层次针性特色进行阅读
结合二三两点建议高校早引导帮助学生学会选择书籍形成正确阅读原
学生课外阅读需建立阅读原包括目标性原选择性原计划性原广泛原科学性原等引导学生广泛涉猎时必须积极动专业研究方爱确定致阅读目标选择性选择书目科学规定阅读时间容序方法简繁易难点面浅入深序配合学科身容体系知识体系循序渐进进行课外阅读通课外阅读断拓宽知识视野提高综合素质
通调查发现前校学生课外阅读中存着种种问题学生阅读质量水急提高实施素质教育天课外阅读更提高学生素质重途径希引起学校更广泛关注希老师指导课外阅读搞更更全面更意义更指导学生读书读书动阅读积极阅读
2019年学生阅读量调查报告(四)
1调查目方法
4月23日联合国教科文组织设立世界读书日安徽古散发着浓郁书香域学世界美丽读书场针安徽部分学生课外阅读情况选择安徽师范学皖江学院芜湖职业技术学院合肥工业学等学采取机问卷调查访谈发放问卷250份回收效问卷192份现根回收问卷统计情况作具体分析
2数分析
21进行课外阅读
四选项选天占781选常占4010选偶尔占4896选占312甚偶尔常占10百分点表明安徽省学生课外阅读状况容乐观愿意课外阅读学生调查数半坚持天课外阅读学生更少怜机采访中学生表示高中时拼命想抓住分钟学学放松观意识懈怠课外阅读更休闲式课外活动方式代
22课外阅读文献类型
安徽省学生课外阅读途径首选图书占5521选 期刊占1823选报纸833选视听资料占521选网络资源占1302科学技术进步生活方方面面提供便利前学生课外阅读渠道图书现期刊报纸视听资料网络资源成学生课外阅读部分载体尤着信息化时代网络资源电子书阅读器MP4等电子产品便捷信息量成学生新宠定程度影响传统纸质阅读方式数显示图书学生课外阅读爱
23课外阅读作品题材类
选文学类占6510选科幻类占677选新闻类占1406选综艺类占1198选教辅类占208中出学生阅读种类较广泛中文学类受学生欢迎新闻 综艺类选择显示学生中学生相阅读取变化
24课外阅读文献源
选学校阅览室占3437选图书馆占4479选网络占125选购买占833选订阅占0见学校图书馆阅览室成安徽省学生课外阅读阵两者占例百分八十学生没独立济基础安徽济欠发达域特征极关联性图书馆外网络阅读成学生爱应该警惕代少部分痞子作家网络写手形成哗众取宠泡沫文字学生读益反迷惑学生正确选择目光成迷惘族
25课外阅读目
安徽省学生课外阅读目选阅读教学参考查找文献资料占3125选扩知识面完善知识结构占4375选益智休闲提高修养占1510选解历史社会国情占312选娱乐消遣占677着社会竞争愈加激烈学生业形势越加严峻学生压力紧迫感加重亟需加强专业技知识水扩知识面完善知识结构正常成学生首选查找文献资料构成选项中四分三例外提高修养娱乐休闲成学生课外阅读目例较着时代发展图书种类断增功增强拓展知识功喜欢课外阅读学生放第位娱乐休闲等居次
26喜欢阅读容
选文学占6771选历史理占10选济理占573选艺术占10选科技占156选语言占104选医药卫生占104选政治法律环境科学外交哲学农林科技占052
见文学生动蕴藉审美冶情代学生课外阅读旋律
27课外专业阅读
选进行量课外专业阅读占3906选情况读专业书 占5208选没必课外书课外专业书占26选占625见绝数学生赞成课外需进行专业阅读第五题学生阅读目取致
28认课外阅读需老师介绍指点
选题认需 占1354需占5156需占1927认谓占1562数学生希课外阅读老师指点引导
29学校老师课外阅读帮助满意度
选满意占2656满意占375满意占1458谓占2135注意四成消极观点意味高校部分教师项工作作学生造成负面影响时显现安徽省高校教师项工作重道远
210学校引导学生课外阅读需做方面
选开设文学鉴赏课占4114专题讲座占2396组织读书报告会1041建议占2448数显示学生健康成长中心基全力提高学生课外阅读实效种指导形式会受学生欢迎
3思考建议
31加强图书馆阅览室硬件软件建设强化引导服务学生课外阅读职
高校图书馆文献资源建设读者服务学生密切相关重工作高校图书馆文献收藏质量数量学生校学生活会产生重影响图书馆理理念水直接影响学生课外阅读程度实效学校提高图书馆硬件软件建设力度学生专业储备文学素养审美趣味培育提供必物质条件限度满足学生阅读需求
32充分发挥高校老师正确引导作
学生高中课外阅读时少会老师意识引导已具备定阅读力图书选择心智尚成熟学较强性学特点加转型社会高校击学生缺少生活目标课外阅读选择已然混乱探究阅读趣味阅读视野更混沌茫然渴盼教师时恰引导部分学生学校老师课外阅读帮助认高校教师图书馆理员应推荐优秀图书引导学生科学课外阅读作项重职责通开设文学鉴赏课举办专题讲座组织读书报告会等更深受学生欢迎形式引导学生高效课外阅读培养科学阅读学生创造国家强未应成位高校工作者神圣命
33培养学生课外阅读良惯强化学生终生阅读意识
社会需求激烈竞争蔓延静学校园里努力寻找种途径提高身竞争力已成时学生识丰富阅读容丰富读者心灵培养课外阅读惯应成学校园里流行风阅读型社会美未社会阅读型士定极具成功力士扩展阅读范围培养理性阅读惯树立践行终生阅读意识学生步入社会胜法宝
2019年学生阅读量调查报告(五)
读书民族没希民族着国家济发展生活水提高种样阅读资料扑面世纪末着海量资讯时代众文化取代精英文化成市场流阅读象仅仅文字更涵盖影画面等等切传统阅读未包含东西似已进入浅阅读时代作国家建设中坚力量中国代学生阅读状况呢解学生阅读情况云南民族学职业技术学院学生进行调查发现问题探讨中原找解决方法现具体调查情况做报告
次调查象云南民族学职业技术学院80名学生发出80份问卷收回76份效问卷调查针学生课外阅读量阅读目动机阅读态度阅读媒介阅读爱等
现着海量资讯时代众文化取代精英文化成市场流搜索式阅读标题式阅读跳跃式阅读网络阅读手机阅读成阅读形式名著通俗精简口袋盛行财励志类图书股市语言行文代学术说理书店中通俗读物高居畅销排行版前列现象媒体博客电子说代纸质图书潜进学生生活种种现象表明浅阅读时代什浅阅读什会产生浅阅读浅阅读
什浅阅读
浅阅读指种浅层次简单轻松娱乐性高追求阅读形式容厘头式消遣娱乐感官刺激充满游戏精神荒诞色彩方式动漫图影等文字辅相品茗式传统阅读言种快餐式文化追求横广度谓碎片式语言拼盘式容知道代知识样快餐式跳跃式碎片式浅阅读正成学生时阅读新趋势针校学生开展次书面问卷调查解思想状况阅读需求分析学生素质现状进步探索提高学生素质参考
二调查结果分析
1阅读认知度普遍较高调查结果476学生认阅读件趣事情3529学生认较喜欢阅读太喜欢喜欢阅读学生仅占1765196说明绝数学生阅读重性认知程度普遍较高
2阅读时间较少天阅读3时学生仅58813时54901时2941980学生处基阅读状态
3月均阅读量较少月均阅读5书学生仅占19635学生占588部分学生月均阅读量13说明学生阅读量少少
4阅读取阅读兴趣院学生阅读兴趣表现出性化样化涉范围极广泛种类繁兴趣选择课外书籍进行阅读时尚杂志物传记通俗说院学生课外阅读兴趣中读物种类书籍身特色优势关紧张枯燥专业学余学生希阅读高质量休闲娱乐类读物种类书籍时提高学生方面修养中值注意院学生阅读名著典书籍热情太高(仅284)外济理英语计算机课程等专业性较强书籍成院学生重选择
5院学生阅读媒介呈现元化趋势仅局限传统纸媒体互联网作种新媒体形式已走入学日常生活构成时阅读极重组成部分约30学通网络阅读数学利网络时够较恰控制时间容合理利网络信息资源服务超70学生均天网时间2时
6院558左右学生图书馆阅作阅读途径找亲戚朋友阅网浏览书店等重阅读途径值注意院学生买书热情高仅13左右学生买书作阅读途径
出院学生阅读方式已进入浅阅读时代
三出现浅阅读原
1进行浅阅读缓解聊方式认读深读物乏味吃力读浅轻松趣作闲聊笑料 职业技术学院女生罗说道现女学生喜欢瑞丽昕薇样时尚杂志时网浏览娱乐新闻网站坛确严肃读十分趣家爱
2没时间进行深阅读浅阅读着社会发展压力越越业问题压学生头块石头学生进入学天起制定计划考证书英语级做少兼职似根没时间静心读书越越少时间心情读名著学生普遍心理感受业升学出国等种纷扰着没心思埋头读着名著愿读英语计算机专业书更觉学已失掉读名著氛围
3学术著作典名著费解已放弃目前学生扎堆说势头强走访学图书馆时发现许流行说已翻阅十分陈旧少学术性著作八成新少读学生感叹课课已够枯燥敢碰更晦涩难懂学术著作典名著
4学校没读名著氛围信息蜂涌流行快餐文化家需迅速针性收集需信息法静心喝着午茶翻传统名著 前社会需求专业知识型加国际济全球化外语花力气面严峻业形势许学生忙准备种证件考试增加竞争力系列现实素作工夫安心读典呢
四浅阅读带危害
浅阅读典作品轻视亵渎浅阅读读书方式会导致读者思维钝化浅阅读青少年性培养利 浅阅读导致读者语言运力弱化
五走出浅阅读困境
1社会方面说
⑴出版应该握正确文化方做责感命感出版做理想追求出版济效益出版唯追求出版正确认识
⑵出版社编辑搞选题策划时时刻牢记肩担负社会责杜绝盲目风粗制滥造出版行明确出书思路时济利益左右搞没文化涵东西努力创造性功夫通解市场解读者出版文化品位提高文化素质精品
⑶力宣扬先进文化拒绝浅出版读者某需求处隐性状态时出版社应坚守出版理念眼睛判断果味迎合读者图书降格般商品媚俗
2学校方面说
⑴帮助学生形成合理知识结构激发学生阅读书兴趣通读书评书活动联合教务处学生处学生会 等部门办提高学生阅读健康书籍兴趣
⑵鼓励学生计划阅读鼓励学生参办图书馆阅读宣传栏简明扼丰富彩时通告 馆新书名家书评等 ⑶学生刚入学时候开设系统阅读课阅读容根实际需定老师酌情推荐阅读书目学生选择合适书籍阅读改善阅读环境方便众阅读
⑷进步解决图书馆种类书籍资源 图书馆够真正意义成学生天堂
3学生说
⑴认识深度阅读重性求知中获知知变知增添文素养增长知识涵培养良学力阅读力进步巩固课学种知识提高认读水写作力科学极帮助
⑵培养深度阅读惯尝试着阅读名著种认真专注态度阅读体验书中深刻涵品味样阅读乐趣⑶做读书笔记抄美丽词句写作增添素材积少成然会体会深阅读处合理安排课余时间制定定阅读计划现阶段考证做兼职固然重阅读忽视
养成良阅读惯种长期投资目前没明显收益长远利益非寻常关注书推荐栏目选择涵书籍培养阅读品味波逐流云云
书籍类进步阶梯 读书类进步社会 文 明体现学生着书籍筑起阶梯攀登知识高峰社会新专业学外课 外阅读学生业余学重组成部分学生正处青春期时观念性格 情感等正发展形成中具稳定性特点求足够数量益读物适 应种生理心理需物质文明精神文明社会义现代化社会 理应课外阅读时引导学生健康成长
旧书厌百回读熟读深思子知世界正厚变更厚阅读深浅种态度更种智慧浅阅读时代 波逐流重拾典勇攀书峰全智慧暮年孙膝绕身旁充满期着时候没什讲时请感叹书时方恨少
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2019年学生阅读量调查报告()
调查背景
读万卷书行万里路学生说旅游已成种颇流行开阔视野方式然读万卷书反变易网络游戏电影追剧等诱惑者面更丰富彩学生活读书时间否压缩手机电子书变更加容易方便纸质书否受学青睐现学生否样读名著读热血沸腾新更广阔读书领域沉浸网络说中法拔专业方面书籍现火荼畅销书学秉持什态度呢次调查报告调查研究问题
()调查时间2013年8月5日2013年8月12日
(二)调查象方法通网发布问卷调查形式助新浪微博网等社交网站问卷链接扩问卷调查范围面省高校学生进行调查通填写调查问卷进行数统计百分形式呈现出收122份调查问卷
(三)调查容学生阅读时间阅读惯阅读领域学生活等方面进行调查具体容见附文调查问卷
(四)调查数
1收效问卷122份中男生56(约占4590)女生66(约占5410)学生50(约占4098)二学生70(约占5738)三学生2(约占164)二学生
2喜欢种途径读书概例中调查结果约5311学阅读纸质书约2808学阅读电子书网读书约1880阅读报刊杂志出纸质书然学生阅读途径然着时代发展电子书网阅读迅猛势头增长
3关天否读书问题约1967学选择约5574学选择基做2459学选择偶尔会读超半数学基做天阅读
4关均天会花长时间阅读约656学三时约6721学13时间约2295学选择少1时约328学选择基书部分学天阅读时间13时左右
5课外均月会读书约656学选择0约7377学选择13约1475学选择46约492学选择6
6暑假生活中阅读少书约656学选择0约5082学选择12(含2)约3443学选择34(含4)约82学选择5
7面丰富学生活面时间安排学生倾注重点道题出答案约1475学更喜欢学学霸约2787学更喜欢阅读增长知识约1475学更喜欢电影放松身心约328学更喜欢网享受时光约2951学更喜欢参加社团者兼职锻炼力约984 学选择喜欢学生活许部分道题设单选题评估出方面学生重视该样参加社团兼职锻炼力受喜欢紧阅读代学生注重培养力素质
8关通常阅读点问题约5574学选择图书馆3607学选择教室约7377学选择寝室约5574学选择家约2295学选择书店约164学选择食堂约656学选择见寝室图书馆家教室较众读书点
9关阅读源问题约7049学通购买约5574学通图书馆阅约4262学通阅约5574学通载手机阅读约3279学通网阅读约328选择方式见购买图书馆阅载手机阅读阅读源
10关喜欢什类型书籍约5902学选择文学名著约5082学选择通俗说约3443学选择历史传记约2131学选择济理约4098学选择生活励志约1475学选择宗教哲学约1976学选择然科学约656学选择军事约164学选择法律约3279学选择专业书籍约1475学选择排前三名文学名著通俗说生活励志专业书籍喜爱程度然够
11更喜欢种类型文学作品中约7213学选择说约82学选择散文约328学选择诗歌约164学选择约1148学选择喜欢约328学选择喜欢文学类说然学首选
12老师推荐专业相关书否积极读问题约2295学选择通常会找约6721学选择约984学选择未部分学会老师推荐专业相关书籍
13关否会做读书笔记问题约1967学选择会约3443学选择会约459学选择偶尔相部分学生做读书笔记惯相例学没做读书笔记惯
14遇喜欢书通常做法约5902学选择快时间读完约1475学选择计划阅读约2131学选择时间出翻两页约492学选择虎头蛇尾通常完超半数学阅读充满兴趣注意否会读喜欢课外读物(甚说)影响安排做事情
15关读书量评估0学认读书约492学选择较约623学选择般约2295学选择较少约984学选择少见部分学生读书量足中获取知识更够
16学生否会关注阅读畅销书约3115学选择会约6066学选择知道概会读约82学选择关注部分学生知道知道概紧时代步伐种表现时代潮流熟视睹仔细甄风动选择适合利身发展书
17关网络说法约2459学认鲜明时代特征较符合年轻口味约2295学认充分利现代载体利传播约1475学认容写作技巧进步提高约377学认整体品位高质量较差较数学网络说鱼目混杂书堆里双明辨慧眼然否认中较优秀网络说作消遣工具
18读书应该求质求量问题约3443学选择宁少读读质量约2787学选择泛读解意读更书约377学选择努力求质求量然需花费更时间样问题回答三者例差问题学做出选择样读质量值思考应该挤出更时间阅读者做读书笔记提升读书质量
19关阅读动力话题完全出兴趣爱选项选次数占效问卷总数百分率约8361提高学成绩约1639拓展知识面时代步伐约5246提高素养品位约5738消遣发时光约459选择约492见阅读学生说非绝功利绝数阅读出兴趣爱提高素质学生阅读追求目标未生塑造帮助讲究方面素质发展天学生更应该拓宽知识面阅读确实种良途径
20关阅读困惑问题约2131学选择知道读什约1475学选择知道样读约1967学选择 知道读什意义约5738学选择读记住约4098学选择读者会相说阅读记住会成学生阅读困惑样学致许阅读程中思考
21阅读带帮助约984学选择学知识助学业约2951学认阅读利树立正确价值观生观提升素质约2131学认阅读活课余时间身心放松约3934学认阅读拓展视野拓宽知识面0学认没帮助见阅读总学生带正面效应样说拓展视野知识面尤帮助学生方面更加出身观动性
2019年学生阅读量调查报告(二)
读书民族没希民族着国家济发展生活水提高种样阅读资料扑面世纪末着海量资讯时代众文化取代精英文化成市场流阅读象仅仅文字更涵盖影画面等等切传统阅读未包含东西似已进入浅阅读时代作国家建设中坚力量中国代学生阅读状况呢解学生阅读情况云南民族学职业技术学院学生进行调查发现问题探讨中原找解决方法现具体调查情况做报告
次调查象云南民族学职业技术学院80名学生发出80份问卷收回76份效问卷调查针学生课外阅读量阅读目动机阅读态度阅读媒介阅读爱等
现着海量资讯时代众文化取代精英文化成市场流搜索式阅读标题式阅读跳跃式阅读网络阅读手机阅读成阅读形式名著通俗精简口袋盛行财励志类图书股市语言行文代学术说理书店中通俗读物高居畅销排行版前列现象媒体博客电子说代纸质图书潜进学生生活种种现象表明浅阅读时代什浅阅读什会产生浅阅读浅阅读
什浅阅读
浅阅读指种浅层次简单轻松娱乐性高追求阅读形式容厘头式消遣娱乐感官刺激充满游戏精神荒诞色彩方式动漫图影等文字辅相品茗式传统阅读言种快餐式文化追求横广度谓碎片式语言拼盘式容知道代知识样快餐式跳跃式碎片式浅阅读正成学生时阅读新趋势针校学生开展次书面问卷调查解思想状况阅读需求分析学生素质现状进步探索提高学生素质参考
二调查结果分析
1阅读认知度普遍较高调查结果476学生认阅读件趣事情3529学生认较喜欢阅读太喜欢喜欢阅读学生仅占1765196说明绝数学生阅读重性认知程度普遍较高
2阅读时间较少天阅读3时学生仅58813时54901时2941980学生处基阅读状态
3月均阅读量较少月均阅读5书学生仅占19635学生占588部分学生月均阅读量13说明学生阅读量少少
4阅读取阅读兴趣院学生阅读兴趣表现出性化样化涉范围极广泛种类繁兴趣选择课外书籍进行阅读时尚杂志物传记通俗说院学生课外阅读兴趣中读物种类书籍身特色优势关紧张枯燥专业学余学生希阅读高质量休闲娱乐类读物种类书籍时提高学生方面修养中值注意院学生阅读名著典书籍热情太高(仅284)外济理英语计算机课程等专业性较强书籍成院学生重选择
5院学生阅读媒介呈现元化趋势仅局限传统纸媒体互联网作种新媒体形式已走入学日常生活构成时阅读极重组成部分约30学通网络阅读数学利网络时够较恰控制时间容合理利网络信息资源服务超70学生均天网时间2时
6院558左右学生图书馆阅作阅读途径找亲戚朋友阅网浏览书店等重阅读途径值注意院学生买书热情高仅13左右学生买书作阅读途径
出院学生阅读方式已进入浅阅读时代
三出现浅阅读原
1进行浅阅读缓解聊方式认读深读物乏味吃力读浅轻松趣作闲聊笑料 职业技术学院女生罗说道现女学生喜欢瑞丽昕薇样时尚杂志时网浏览娱乐新闻网站坛确严肃读十分趣家爱
2没时间进行深阅读浅阅读着社会发展压力越越业问题压学生头块石头学生进入学天起制定计划考证书英语级做少兼职似根没时间静心读书越越少时间心情读名著学生普遍心理感受业升学出国等种纷扰着没心思埋头读着名著愿读英语计算机专业书更觉学已失掉读名著氛围
3学术著作典名著费解已放弃目前学生扎堆说势头强走访学图书馆时发现许流行说已翻阅十分陈旧少学术性著作八成新少读学生感叹课课已够枯燥敢碰更晦涩难懂学术著作典名著
4学校没读名著氛围信息蜂涌流行快餐文化家需迅速针性收集需信息法静心喝着午茶翻传统名著 前社会需求专业知识型加国际济全球化外语花力气面严峻业形势许学生忙准备种证件考试增加竞争力系列现实素作工夫安心读典呢
四浅阅读带危害
浅阅读典作品轻视亵渎浅阅读读书方式会导致读者思维钝化浅阅读青少年性培养利 浅阅读导致读者语言运力弱化
五走出浅阅读困境
1社会方面说
⑴出版应该握正确文化方做责感命感出版做理想追求出版济效益出版唯追求出版正确认识
⑵出版社编辑搞选题策划时时刻牢记肩担负社会责杜绝盲目风粗制滥造出版行明确出书思路时济利益左右搞没文化涵东西努力创造性功夫通解市场解读者出版文化品位提高文化素质精品
⑶力宣扬先进文化拒绝浅出版读者某需求处隐性状态时出版社应坚守出版理念眼睛判断果味迎合读者图书降格般商品媚俗
2学校方面说
⑴帮助学生形成合理知识结构激发学生阅读书兴趣通读书评书活动联合教务处学生处学生会 等部门办提高学生阅读健康书籍兴趣
⑵鼓励学生计划阅读鼓励学生参办图书馆阅读宣传栏简明扼丰富彩时通告 馆新书名家书评等 ⑶学生刚入学时候开设系统阅读课阅读容根实际需定老师酌情推荐阅读书目学生选择合适书籍阅读改善阅读环境方便众阅读
⑷进步解决图书馆种类书籍资源 图书馆够真正意义成学生天堂
3学生说
⑴认识深度阅读重性求知中获知知变知增添文素养增长知识涵培养良学力阅读力进步巩固课学种知识提高认读水写作力科学极帮助
⑵培养深度阅读惯尝试着阅读名著种认真专注态度阅读体验书中深刻涵品味样阅读乐趣⑶做读书笔记抄美丽词句写作增添素材积少成然会体会深阅读处合理安排课余时间制定定阅读计划现阶段考证做兼职固然重阅读忽视
养成良阅读惯种长期投资目前没明显收益长远利益非寻常关注书推荐栏目选择涵书籍培养阅读品味波逐流云云
书籍类进步阶梯 读书类进步社会 文 明体现学生着书籍筑起阶梯攀登知识高峰社会新专业学外课 外阅读学生业余学重组成部分学生正处青春期时观念性格 情感等正发展形成中具稳定性特点求足够数量益读物适 应种生理心理需物质文明精神文明社会义现代化社会 理应课外阅读时引导学生健康成长
旧书厌百回读熟读深思子知世界正厚变更厚阅读深浅种态度更种智慧浅阅读时代 波逐流重拾典勇攀书峰全智慧暮年孙膝绕身旁充满期着时候没什讲时请感叹书时方恨少
2019年学生阅读量调查报告(三)
前言广学生说书籍师友学课业高中重课时学生拥课外空余时间阅读书籍占着中部分课外阅读丰富学生知识面提高身修养身心放松更加全面解代学生课外阅读情况针性予学生课外阅读指导帮助学生养成良课外阅读惯组做调查问卷具体情况
调查目
解代学生课外阅读情况学提供更课外阅读指导加强学校学风建设
二调查象
校学生 般情况徐州工程学院文史类理工类艺术类专业二三四学生
三调查方式
次调查采取网机问卷调查发放问卷徐州工程学院机选择年级专业学朋友进行网填写问卷全部发收回103份
四调查时间
2013年05月1日——2013年05月19日
五数分析
次调查中首先作调查问题课外阅读总体情况5631学表示时会阅读专业书籍外课外书籍3981表示会常阅读388表示会阅读出学生课外阅读较喜欢常书书喜欢读书存表明学生总体爱读书存着部分爱读书读书现象学生加强课外阅读树立读书意识学生读书场合534学较偏图书馆进行阅读2427学情愿呆宿舍阅读2039学生会选择教室室然8155认学校读书氛围般485认氛围特然1359认校读书氛围差说明校缺乏营造学生读书氛围重视需提高学生读书意识
次调查书籍选择原6117选择文学类书籍4854选择娱乐消遣类4272选择专业技术类书籍1165选择实事纪实类书籍2427选择科普读物说明学生阅读类型广泛涉面广选择书籍2039该书流行追众阅读4854图书馆意浏览意中发现3786喜欢该书作者5631受媒体推荐选择见学生选择课外书籍时数缺乏性没预先设想受影响
阅读时间数量直接解课外阅读态度重视程度7864学均周阅读时间八时1553均周阅读时583会八时说明校学生课外阅读花费时间少已学生着量课余时间时间课外阅读够重视阅读量方面3981年会5课外书4078年会6~10课外书194
2会10课外书充分暴露问题业余时间充裕学出现种情况极合理
阅读目途径作7379阅读目拓展课外知识7476满足兴趣爱6019提高身素质5049休闲娱乐3883备考者学需出相部分学增长见识开拓视野阅读见学阅读目明确满足兴趣爱学生阅读目学想通阅读提高生素养竞争中处更利位部分学选择休闲娱乐家觉课外阅读专业书籍严谨应该具放松心情功效三分选择备考需说明学时会通阅读进行复
信息爆炸科技发达天读书方式534手机阅读3398采网阅读方式8641愿意书阅读说明数更倾传统阅读方式着媒体技术日益发展电子产品阅读影响越越
学生阅读惯583惯清晨读书165惯午读书3592惯午读书4175惯睡前读书然潜意识里认清晨读书效率高繁忙学压力者原数更愿意选择悠闲午者睡前时间段进行阅读阅读书籍时3398选择飞快阅读认知道容行3592会仔细阅读认真做笔记1456阅读成消磨时间工具1553选择4369阅读时会摘抄友谊句子者段落2136会直接树圈圈点点写批注2913阅读动笔写繁忙学生活中1845制定阅读计划实施2621制定没实施5534没制定学计划说明学生盲目读书普遍没制定阅读计划意识阅读时狼吞虎咽细细品味中精华
针影响课外阅读素4466认阅读障碍功课忙没时间进行课外阅读2233喜欢阅读3301认种类繁选择331觉阅读障碍找感兴趣书籍2039学生原出结学生阅读课外书籍遇障碍素致三首先忙学业活动时间紧迫许学忙学时间较紧迫没空余时间读书读书件需花费时间精力项目放弃阅读课外书籍次社会影响现学生点急功利静心阅读书籍外书籍种类繁找感兴趣书籍学生学学程中普遍问题学生活忙碌新鲜许刚进校学生生活学困惑迷茫体现代学生缺乏独立思考价值体系
六结果分析
()学生课外阅读重视重视程度提高
数学分配适课余时间阅读书籍体现学生培养休闲兴趣修生养性增长知识重视阅读时间阅读量购书费课外阅读学生课外生活中未占重
(二)阅读书目类型呈现元化样化趋势质量提高
数显示文学类书籍然代学生课外阅读选择体现文学身特色优势娱乐消遣类书籍相部分选择说明学生接受指导教育够充分
针种情况学校通开展丰富彩阅读活动(阅读知识竞赛讲座等)推荐作品引导学生转移阅读方读书读书学会欣赏高雅文学名著教懂深层次理解欣赏艺术作品提高辨析力鉴赏水审美情趣
(三)阅读源方面兴趣阅读方式欠妥
兴趣激发学生阅读动机毋庸置疑部分学生会做读书笔记然相部分学生阅读视消磨时间途径疑造成时间浪费学生追求阅读速度忽视阅读成效欠缺阅读惯
说科学正确阅读方法直接影响阅读效益质量通种方式手段计划培养学生良阅读惯掌握科学阅读方法引导学生计划目阅读控制阅读速度层次针性特色进行阅读
结合二三两点建议高校早引导帮助学生学会选择书籍形成正确阅读原
学生课外阅读需建立阅读原包括目标性原选择性原计划性原广泛原科学性原等引导学生广泛涉猎时必须积极动专业研究方爱确定致阅读目标选择性选择书目科学规定阅读时间容序方法简繁易难点面浅入深序配合学科身容体系知识体系循序渐进进行课外阅读通课外阅读断拓宽知识视野提高综合素质
通调查发现前校学生课外阅读中存着种种问题学生阅读质量水急提高实施素质教育天课外阅读更提高学生素质重途径希引起学校更广泛关注希老师指导课外阅读搞更更全面更意义更指导学生读书读书动阅读积极阅读
2019年学生阅读量调查报告(四)
1调查目方法
4月23日联合国教科文组织设立世界读书日安徽古散发着浓郁书香域学世界美丽读书场针安徽部分学生课外阅读情况选择安徽师范学皖江学院芜湖职业技术学院合肥工业学等学采取机问卷调查访谈发放问卷250份回收效问卷192份现根回收问卷统计情况作具体分析
2数分析
21进行课外阅读
四选项选天占781选常占4010选偶尔占4896选占312甚偶尔常占10百分点表明安徽省学生课外阅读状况容乐观愿意课外阅读学生调查数半坚持天课外阅读学生更少怜机采访中学生表示高中时拼命想抓住分钟学学放松观意识懈怠课外阅读更休闲式课外活动方式代
22课外阅读文献类型
安徽省学生课外阅读途径首选图书占5521选 期刊占1823选报纸833选视听资料占521选网络资源占1302科学技术进步生活方方面面提供便利前学生课外阅读渠道图书现期刊报纸视听资料网络资源成学生课外阅读部分载体尤着信息化时代网络资源电子书阅读器MP4等电子产品便捷信息量成学生新宠定程度影响传统纸质阅读方式数显示图书学生课外阅读爱
23课外阅读作品题材类
选文学类占6510选科幻类占677选新闻类占1406选综艺类占1198选教辅类占208中出学生阅读种类较广泛中文学类受学生欢迎新闻 综艺类选择显示学生中学生相阅读取变化
24课外阅读文献源
选学校阅览室占3437选图书馆占4479选网络占125选购买占833选订阅占0见学校图书馆阅览室成安徽省学生课外阅读阵两者占例百分八十学生没独立济基础安徽济欠发达域特征极关联性图书馆外网络阅读成学生爱应该警惕代少部分痞子作家网络写手形成哗众取宠泡沫文字学生读益反迷惑学生正确选择目光成迷惘族
25课外阅读目
安徽省学生课外阅读目选阅读教学参考查找文献资料占3125选扩知识面完善知识结构占4375选益智休闲提高修养占1510选解历史社会国情占312选娱乐消遣占677着社会竞争愈加激烈学生业形势越加严峻学生压力紧迫感加重亟需加强专业技知识水扩知识面完善知识结构正常成学生首选查找文献资料构成选项中四分三例外提高修养娱乐休闲成学生课外阅读目例较着时代发展图书种类断增功增强拓展知识功喜欢课外阅读学生放第位娱乐休闲等居次
26喜欢阅读容
选文学占6771选历史理占10选济理占573选艺术占10选科技占156选语言占104选医药卫生占104选政治法律环境科学外交哲学农林科技占052
见文学生动蕴藉审美冶情代学生课外阅读旋律
27课外专业阅读
选进行量课外专业阅读占3906选情况读专业书 占5208选没必课外书课外专业书占26选占625见绝数学生赞成课外需进行专业阅读第五题学生阅读目取致
28认课外阅读需老师介绍指点
选题认需 占1354需占5156需占1927认谓占1562数学生希课外阅读老师指点引导
29学校老师课外阅读帮助满意度
选满意占2656满意占375满意占1458谓占2135注意四成消极观点意味高校部分教师项工作作学生造成负面影响时显现安徽省高校教师项工作重道远
210学校引导学生课外阅读需做方面
选开设文学鉴赏课占4114专题讲座占2396组织读书报告会1041建议占2448数显示学生健康成长中心基全力提高学生课外阅读实效种指导形式会受学生欢迎
3思考建议
31加强图书馆阅览室硬件软件建设强化引导服务学生课外阅读职
高校图书馆文献资源建设读者服务学生密切相关重工作高校图书馆文献收藏质量数量学生校学生活会产生重影响图书馆理理念水直接影响学生课外阅读程度实效学校提高图书馆硬件软件建设力度学生专业储备文学素养审美趣味培育提供必物质条件限度满足学生阅读需求
32充分发挥高校老师正确引导作
学生高中课外阅读时少会老师意识引导已具备定阅读力图书选择心智尚成熟学较强性学特点加转型社会高校击学生缺少生活目标课外阅读选择已然混乱探究阅读趣味阅读视野更混沌茫然渴盼教师时恰引导部分学生学校老师课外阅读帮助认高校教师图书馆理员应推荐优秀图书引导学生科学课外阅读作项重职责通开设文学鉴赏课举办专题讲座组织读书报告会等更深受学生欢迎形式引导学生高效课外阅读培养科学阅读学生创造国家强未应成位高校工作者神圣命
33培养学生课外阅读良惯强化学生终生阅读意识
社会需求激烈竞争蔓延静学校园里努力寻找种途径提高身竞争力已成时学生识丰富阅读容丰富读者心灵培养课外阅读惯应成学校园里流行风阅读型社会美未社会阅读型士定极具成功力士扩展阅读范围培养理性阅读惯树立践行终生阅读意识学生步入社会胜法宝
2019年学生阅读量调查报告(五)
读书民族没希民族着国家济发展生活水提高种样阅读资料扑面世纪末着海量资讯时代众文化取代精英文化成市场流阅读象仅仅文字更涵盖影画面等等切传统阅读未包含东西似已进入浅阅读时代作国家建设中坚力量中国代学生阅读状况呢解学生阅读情况云南民族学职业技术学院学生进行调查发现问题探讨中原找解决方法现具体调查情况做报告
次调查象云南民族学职业技术学院80名学生发出80份问卷收回76份效问卷调查针学生课外阅读量阅读目动机阅读态度阅读媒介阅读爱等
现着海量资讯时代众文化取代精英文化成市场流搜索式阅读标题式阅读跳跃式阅读网络阅读手机阅读成阅读形式名著通俗精简口袋盛行财励志类图书股市语言行文代学术说理书店中通俗读物高居畅销排行版前列现象媒体博客电子说代纸质图书潜进学生生活种种现象表明浅阅读时代什浅阅读什会产生浅阅读浅阅读
什浅阅读
浅阅读指种浅层次简单轻松娱乐性高追求阅读形式容厘头式消遣娱乐感官刺激充满游戏精神荒诞色彩方式动漫图影等文字辅相品茗式传统阅读言种快餐式文化追求横广度谓碎片式语言拼盘式容知道代知识样快餐式跳跃式碎片式浅阅读正成学生时阅读新趋势针校学生开展次书面问卷调查解思想状况阅读需求分析学生素质现状进步探索提高学生素质参考
二调查结果分析
1阅读认知度普遍较高调查结果476学生认阅读件趣事情3529学生认较喜欢阅读太喜欢喜欢阅读学生仅占1765196说明绝数学生阅读重性认知程度普遍较高
2阅读时间较少天阅读3时学生仅58813时54901时2941980学生处基阅读状态
3月均阅读量较少月均阅读5书学生仅占19635学生占588部分学生月均阅读量13说明学生阅读量少少
4阅读取阅读兴趣院学生阅读兴趣表现出性化样化涉范围极广泛种类繁兴趣选择课外书籍进行阅读时尚杂志物传记通俗说院学生课外阅读兴趣中读物种类书籍身特色优势关紧张枯燥专业学余学生希阅读高质量休闲娱乐类读物种类书籍时提高学生方面修养中值注意院学生阅读名著典书籍热情太高(仅284)外济理英语计算机课程等专业性较强书籍成院学生重选择
5院学生阅读媒介呈现元化趋势仅局限传统纸媒体互联网作种新媒体形式已走入学日常生活构成时阅读极重组成部分约30学通网络阅读数学利网络时够较恰控制时间容合理利网络信息资源服务超70学生均天网时间2时
6院558左右学生图书馆阅作阅读途径找亲戚朋友阅网浏览书店等重阅读途径值注意院学生买书热情高仅13左右学生买书作阅读途径
出院学生阅读方式已进入浅阅读时代
三出现浅阅读原
1进行浅阅读缓解聊方式认读深读物乏味吃力读浅轻松趣作闲聊笑料 职业技术学院女生罗说道现女学生喜欢瑞丽昕薇样时尚杂志时网浏览娱乐新闻网站坛确严肃读十分趣家爱
2没时间进行深阅读浅阅读着社会发展压力越越业问题压学生头块石头学生进入学天起制定计划考证书英语级做少兼职似根没时间静心读书越越少时间心情读名著学生普遍心理感受业升学出国等种纷扰着没心思埋头读着名著愿读英语计算机专业书更觉学已失掉读名著氛围
3学术著作典名著费解已放弃目前学生扎堆说势头强走访学图书馆时发现许流行说已翻阅十分陈旧少学术性著作八成新少读学生感叹课课已够枯燥敢碰更晦涩难懂学术著作典名著
4学校没读名著氛围信息蜂涌流行快餐文化家需迅速针性收集需信息法静心喝着午茶翻传统名著 前社会需求专业知识型加国际济全球化外语花力气面严峻业形势许学生忙准备种证件考试增加竞争力系列现实素作工夫安心读典呢
四浅阅读带危害
浅阅读典作品轻视亵渎浅阅读读书方式会导致读者思维钝化浅阅读青少年性培养利 浅阅读导致读者语言运力弱化
五走出浅阅读困境
1社会方面说
⑴出版应该握正确文化方做责感命感出版做理想追求出版济效益出版唯追求出版正确认识
⑵出版社编辑搞选题策划时时刻牢记肩担负社会责杜绝盲目风粗制滥造出版行明确出书思路时济利益左右搞没文化涵东西努力创造性功夫通解市场解读者出版文化品位提高文化素质精品
⑶力宣扬先进文化拒绝浅出版读者某需求处隐性状态时出版社应坚守出版理念眼睛判断果味迎合读者图书降格般商品媚俗
2学校方面说
⑴帮助学生形成合理知识结构激发学生阅读书兴趣通读书评书活动联合教务处学生处学生会 等部门办提高学生阅读健康书籍兴趣
⑵鼓励学生计划阅读鼓励学生参办图书馆阅读宣传栏简明扼丰富彩时通告 馆新书名家书评等 ⑶学生刚入学时候开设系统阅读课阅读容根实际需定老师酌情推荐阅读书目学生选择合适书籍阅读改善阅读环境方便众阅读
⑷进步解决图书馆种类书籍资源 图书馆够真正意义成学生天堂
3学生说
⑴认识深度阅读重性求知中获知知变知增添文素养增长知识涵培养良学力阅读力进步巩固课学种知识提高认读水写作力科学极帮助
⑵培养深度阅读惯尝试着阅读名著种认真专注态度阅读体验书中深刻涵品味样阅读乐趣⑶做读书笔记抄美丽词句写作增添素材积少成然会体会深阅读处合理安排课余时间制定定阅读计划现阶段考证做兼职固然重阅读忽视
养成良阅读惯种长期投资目前没明显收益长远利益非寻常关注书推荐栏目选择涵书籍培养阅读品味波逐流云云
书籍类进步阶梯 读书类进步社会 文 明体现学生着书籍筑起阶梯攀登知识高峰社会新专业学外课 外阅读学生业余学重组成部分学生正处青春期时观念性格 情感等正发展形成中具稳定性特点求足够数量益读物适 应种生理心理需物质文明精神文明社会义现代化社会 理应课外阅读时引导学生健康成长
旧书厌百回读熟读深思子知世界正厚变更厚阅读深浅种态度更种智慧浅阅读时代 波逐流重拾典勇攀书峰全智慧暮年孙膝绕身旁充满期着时候没什讲时请感叹书时方恨少
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