关学低段学生课外阅读情况调查报告
调查目
现代媒体然已非常发达文献然知识载体阅读然获取知识基方式
学生说阅读重性更明显阅读学生学功课接受新知识途径阅读教学分课课外两方面课阅读家熟知课外阅读呢原苏联著名教育家苏霍姆林斯基认教科书外什书读学生课堂掌握知识非常浅必然全部负担转嫁家庭作业家庭负担重势必失课外阅读时间样形成恶性循环苏霍姆林斯基认搞课外阅读开发学生智力减轻学生负担重手段
语文课程标准明确指出培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书 总目标中课外阅读总量具体明确量化规定：九年课外阅读总量应400万字中学六年级阶段课外阅读总量少150万字确保学生完成课外阅读量学校创造切条件加强课外阅读理指导
现阶段创书香校园创书香班级正校火荼进行着真正效果呢学生否热爱阅读学生阅读量否增加学生阅读力否提高找出城乡学生课外阅读差异更加强课外阅读策略研究提高课外阅读质量特进行次调查活动
二调查象方法容
()调查象：
学三年级171名学生
(二)调查方法：
调查采问卷调查谈话法利晨会发放问卷调查求学生根实际情况实事求填写发放调查问卷180份回收180份回收率100利课间学生进行谈话解情况
(三)调查容：
根低段孩子年龄特点编相应题目进行问卷调查：喜欢读课外书喜欢读什样课外书常读课外书天读少时间课外书父母赞买课外书双休日图书馆书图书馆书原什等等
三调查结果结果分析
()调查结果
三年级171名学生问卷调查反馈结果：部分学生非常喜欢读课外书32 学生喜欢读课外书学生读课外书时间常读占742 偶尔读占258天读1时占总数376 读半时462 半时162 认读课外书帮助占100父母赞孩子读课外书占968 32 家长赞孩子读课外书双休日图书馆书527占473 原968 学生家长没时间陪学生藏书量10占398 10——20间占23720366学生读课外书种类漫画类占591文学类占473科普类占215
(二)调查结果分析：
通调查发现校创书香班级学已基养成读课外书惯学生没真正课外书交朋友部分学生课外阅读兴趣浓许学生老师家长督促进行课外阅读调查发现情愿课余时间做游戏动画片部分家长意孩子买课外书更没时间带孩子图书馆书心目中觉完成家庭作业孩子乖孩子课外阅读涉范围较：家长学生头脑中听说买课外书80家长学生买优秀作文籍形成优秀作文等课外书籍样种狭隘概念部分学生喜欢漫画类书籍学生课外阅读少涉古中外优秀名著民间传说科幻读物
四调查反思
通调查发现创书香校园书香班级然学生课外阅读情况已转离课程标准求距离学生阅读力阅读水进步提高认应做点：
()点燃兴趣火花激发阅读欲
爱斯坦说：兴趣老师应重视激发学生阅读兴趣课外阅读容安排组织形式等满足学生心理生理特征学生乐读爱读阅读成学生生活中种乐趣具体做法：
1事激趣法学生非常爱电视听事利早读语文活动课学生听事录音学生台讲事生动语言曲折情节声情茂诵读学生产生强烈感染力告诉学生事书里书书中事穷学生会开始觉阅读课外读物产生浓厚兴趣
2活动体验法开展课外阅读关活动趣丰富彩活动中学生体会课外阅读乐趣写家乡处景物课前学生量阅读写景散文摘录词句帮助学生减轻作文压力课外促课相益彰体验收获喜悦激发学生课外阅读热情
3吸引注意法根学生兴趣学生生活空间提供较选择余阅读材料阅读材料放学生容易方便学生时阅读例学学时带喜欢课外书课间书放课桌学生书时候注意力会然吸引知觉中进入阅读状态
(二)指导阅读方法提升阅读力
导法学生阅读起鱼水风行船根学低段学生特点认做点：
1读读孩子奇心十分强教师应放手学生阅感兴趣想知道答案图书学生读读样学生半点重负潜意识中知觉爱课外书籍课间十分钟课外活动时细心老师孩子起读读课外书
2划划 爱读基础指导学生简单符号划出认优美词句欣赏诵读学生乐效果错
3查查 知道学生划词句否美呢采指名读开火车读等方法检查教师加评判全班学互相交换书读已划出妙词佳句样做学生鉴优美词句力会快提高
4摘摘 字词句积累非常重求学生天摘抄两感兴趣词句做边抄边读样学生逐步养成边读边记惯渗透写读书笔记方法
5评评 孩子说表扬奖励办法 学园中开辟词佳句栏周贴换次学生课外读物中搜集精美词句积累予评价学生充分展示语言成果舞台阅读兴趣阅读水会逐步提高
6讲讲 着学生阅读量增加口头表达力增强专门进行讲事赛演讲会等赛时根学生特点先讲已读事根提供图画编事戴着头饰分角色编演事等种形式调动学生积极性开发创新思维
(三)拓展阅读量积累知识
1推荐书籍引导课外阅读课外结合学生推荐书籍学课文陶罐铁罐老师告诉学生篇课文根伊索寓言中事改编里面精彩趣事学丑鸭便学生推荐安徒生童话选……样课外结合增长学生见识培养学生力学生读书乐中
2建立图书角阅书籍求学生少贡献出2喜爱图书图书编号印目录放图书架制定阅制度制作图书阅证周评选出阅图书读者然图书容教师关健康文学性强 外鼓励学校图书馆书读
3美文交流提高认识天10分钟晨会时间老师选择精彩容读孩子听然进行交流评朗读者朗读水说感想交流文章写法提出懂方受美情感陶冶时提升孩子思想认识
总课外阅读助学生开阔视野提高表达力促进学生思维心理品质成长作名教师应该积极拓展渠道学生课外阅读保驾护航书香滋润学生心田学生成爱读书少年
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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现代媒体然已非常发达文献然知识载体阅读然获取知识基方式
学生说阅读重性更明显阅读学生学功课接受新知识途径阅读教学分课课外两方面课阅读家熟知课外阅读呢原苏联著名教育家苏霍姆林斯基认教科书外什书读学生课堂掌握知识非常浅必然全部负担转嫁家庭作业家庭负担重势必失课外阅读时间样形成恶性循环苏霍姆林斯基认搞课外阅读开发学生智力减轻学生负担重手段
语文课程标准明确指出培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书 总目标中课外阅读总量具体明确量化规定：九年课外阅读总量应400万字中学六年级阶段课外阅读总量少150万字确保学生完成课外阅读量学校创造切条件加强课外阅读理指导
现阶段创书香校园创书香班级正校火荼进行着真正效果呢学生否热爱阅读学生阅读量否增加学生阅读力否提高找出城乡学生课外阅读差异更加强课外阅读策略研究提高课外阅读质量特进行次调查活动
二调查象方法容
()调查象：
学三年级171名学生
(二)调查方法：
调查采问卷调查谈话法利晨会发放问卷调查求学生根实际情况实事求填写发放调查问卷180份回收180份回收率100利课间学生进行谈话解情况
(三)调查容：
根低段孩子年龄特点编相应题目进行问卷调查：喜欢读课外书喜欢读什样课外书常读课外书天读少时间课外书父母赞买课外书双休日图书馆书图书馆书原什等等
三调查结果结果分析
()调查结果
三年级171名学生问卷调查反馈结果：部分学生非常喜欢读课外书32 学生喜欢读课外书学生读课外书时间常读占742 偶尔读占258天读1时占总数376 读半时462 半时162 认读课外书帮助占100父母赞孩子读课外书占968 32 家长赞孩子读课外书双休日图书馆书527占473 原968 学生家长没时间陪学生藏书量10占398 10——20间占23720366学生读课外书种类漫画类占591文学类占473科普类占215
(二)调查结果分析：
通调查发现校创书香班级学已基养成读课外书惯学生没真正课外书交朋友部分学生课外阅读兴趣浓许学生老师家长督促进行课外阅读调查发现情愿课余时间做游戏动画片部分家长意孩子买课外书更没时间带孩子图书馆书心目中觉完成家庭作业孩子乖孩子课外阅读涉范围较：家长学生头脑中听说买课外书80家长学生买优秀作文籍形成优秀作文等课外书籍样种狭隘概念部分学生喜欢漫画类书籍学生课外阅读少涉古中外优秀名著民间传说科幻读物
四调查反思
通调查发现创书香校园书香班级然学生课外阅读情况已转离课程标准求距离学生阅读力阅读水进步提高认应做点：
()点燃兴趣火花激发阅读欲
爱斯坦说：兴趣老师应重视激发学生阅读兴趣课外阅读容安排组织形式等满足学生心理生理特征学生乐读爱读阅读成学生生活中种乐趣具体做法：
1事激趣法学生非常爱电视听事利早读语文活动课学生听事录音学生台讲事生动语言曲折情节声情茂诵读学生产生强烈感染力告诉学生事书里书书中事穷学生会开始觉阅读课外读物产生浓厚兴趣
2活动体验法开展课外阅读关活动趣丰富彩活动中学生体会课外阅读乐趣写家乡处景物课前学生量阅读写景散文摘录词句帮助学生减轻作文压力课外促课相益彰体验收获喜悦激发学生课外阅读热情
3吸引注意法根学生兴趣学生生活空间提供较选择余阅读材料阅读材料放学生容易方便学生时阅读例学学时带喜欢课外书课间书放课桌学生书时候注意力会然吸引知觉中进入阅读状态
(二)指导阅读方法提升阅读力
导法学生阅读起鱼水风行船根学低段学生特点认做点：
1读读孩子奇心十分强教师应放手学生阅感兴趣想知道答案图书学生读读样学生半点重负潜意识中知觉爱课外书籍课间十分钟课外活动时细心老师孩子起读读课外书
2划划 爱读基础指导学生简单符号划出认优美词句欣赏诵读学生乐效果错
3查查 知道学生划词句否美呢采指名读开火车读等方法检查教师加评判全班学互相交换书读已划出妙词佳句样做学生鉴优美词句力会快提高
4摘摘 字词句积累非常重求学生天摘抄两感兴趣词句做边抄边读样学生逐步养成边读边记惯渗透写读书笔记方法
5评评 孩子说表扬奖励办法 学园中开辟词佳句栏周贴换次学生课外读物中搜集精美词句积累予评价学生充分展示语言成果舞台阅读兴趣阅读水会逐步提高
6讲讲 着学生阅读量增加口头表达力增强专门进行讲事赛演讲会等赛时根学生特点先讲已读事根提供图画编事戴着头饰分角色编演事等种形式调动学生积极性开发创新思维
(三)拓展阅读量积累知识
1推荐书籍引导课外阅读课外结合学生推荐书籍学课文陶罐铁罐老师告诉学生篇课文根伊索寓言中事改编里面精彩趣事学丑鸭便学生推荐安徒生童话选……样课外结合增长学生见识培养学生力学生读书乐中
2建立图书角阅书籍求学生少贡献出2喜爱图书图书编号印目录放图书架制定阅制度制作图书阅证周评选出阅图书读者然图书容教师关健康文学性强 外鼓励学校图书馆书读
3美文交流提高认识天10分钟晨会时间老师选择精彩容读孩子听然进行交流评朗读者朗读水说感想交流文章写法提出懂方受美情感陶冶时提升孩子思想认识
总课外阅读助学生开阔视野提高表达力促进学生思维心理品质成长作名教师应该积极拓展渠道学生课外阅读保驾护航书香滋润学生心田学生成爱读书少年
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