生物学教育教学工作总结

生物学教育教学工作总结
　　学期生物教育教学工作始终着教育教学理念适应新时期教学工作求认真学新课程理念认真备课课听课评课时批改作业讲评作业严格求学生尊重学生发扬教学民学生学断提高断提高教学水思想觉悟较完成教育教学工作务
　　年教学实践中根初中学生心理特点生物学教学中倡导合作探究学方式面学期生物学教育教学中引导学生学谈谈法做法
　　1．提问引路学
　　易读懂材料教师提问引路学生学思考例：神调节节教材中反射类型学生懂先提出两问题：（1）反射形成程反射类型分两类？（2）非条件反射条件反射什？学生边书边思考然组织讨第问题学生正确回答第二问题回答需认真思考根学生回答势利导加启发启发学生思考弄清楚非条件反射生先天性反射种较低级神活动反射程需脑皮层条件反射生活程中逐渐形成天性反射非条件反射基础形成种较高级神调节方式反射程需脑皮层中高级中枢参完成
　　2．精讲指导讨学
　　难理解教材教师精讲指导学生讨学例：遗传变异节中遗传物质传递时
先精讲节重点通列举生物产物代总亲代相似差异事实然提出：父母亲形状样遗传代呢？具体遗传方式请学生翻开教材通学获学生阅完教材初步懂体细胞染色体23遗传作染色体具种做脱氧核糖核酸（dna）种dna分子许决定生物形态特征生理特征基生物体种遗传形状基控制
　　3．补充拓宽开阔视野
　　学生学教师适补充拓宽学生视野例：遗传病中禁止亲结婚补充：先天性愚型病种痴呆伴种发育异常传染病医学称21―三体综合症血友病种x染色体连锁性遗传病父传女母传子规律总亲结婚生子女中遗传病发病率远远高非亲结婚生子女倍甚十倍国婚姻法明确规定禁止亲结婚
　　4．分类指导整体发展
　　关注学生差异教师分类指导实现整体发展接受慢学生通教材学求做三点：第读通句子第二正确理解句节容第三加思考坚持三点逐渐养成学惯基础逐渐培养具学力
　　接受快学生采两种办法帮助提高学力第较难理解重关键知识总学教材先回答果时回答正确启发认真思考接受慢学生启发帮助第二推荐课外读物接受快学生课堂感吃饱满足求知欲意识推荐学校图书室
课外读物关容作适介绍布置适量讨题思考
　　通年摸索课堂教学中直注意培养学生学力力求课堂教学中做精讲练相结合学生学生物兴趣提高取成绩
　　学生具备定阅读力养成学惯做课前预改变种学生动独立思考听教师讲解现象学生学思考听教师重点讲解学生学动课堂教学生动活泼课堂学积极思考抒见互相探讨仅弥补教师备课缺陷更开阔学生思路巩固基础知识提高学生分析问题解决问题力
　　教教位教师追求然素质教育新课改开辟广阔探求空间应理学生探索出更利学生全面发展教法学教学法实践中品尝成功甘甜认识培养学生学力初中生物课堂教学起重作更坚定断探索决心
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档