2017年1月国开(中央电)专科学前童科学教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2504
资料整理2020年9月9日
单项选择题
11935年国第供教师童科学教育理书籍幼稚园然书出版作者(A)
A雷震清
B陶行知
C张雪门
D陈鹤琴
2幼园进行集体活动听声音达目标学前童科学教育(C)
A单元目标
B年龄阶段目标
C活动目标
D科学知识教育目标
3列容中属季节线选编容(C)
A季节
B常见动物
C风土情
D常见植物
4帮助学前童学物体两套标准进行分类宜放年龄阶段进行(D)
A2～3岁
B3～4岁
C4～5岁
D5～6岁
5运木棍积木手指手臂步长等作量具物体进行直接测量方法：(A)
A非正式量具测量
B正式量具测量
C观察测量
D普通测量
6面属幼园园(A)
A种植园
B饲养角
C然角
D气象角
7家庭童科学教育具明显特点(A)
A性机性灵活性潜移默化性
B性潜移默化性开放性灵活性
C亲密性开放性潜移默化性灵活性
D潜移默化性联系性机性灵活性
8教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求：(A)
A发展性趣味性开放性活动性整合性
B发展性趣味性开放性活动性科学性
C科学性趣味性开放性活动性整合性
D开放性活动性科学性整合性发展性
9事先创设种情景引发调查者想观察幼行测试幼发展水种方式(A)
A情景观察
B情景评价
C然观察
D然评价
10做中学科学教育项目起源(B)
A法国
B美国
C中国
D德国
二判断题
11学前童科学成科学前者动作逻辑基础者形式逻辑基础
[答案]
12根学前童科学教育年龄阶段目标45岁童规定标准物体进行分类
[答案]错
13科学教育选编容必须符合学前童知识验认知发展水教师支持通定努力够达教育目标学前童科学教育容选择启蒙性求
[答案]
14学前童适合操作较容易简单带游戏性质实验磁铁吸铁实验种子发芽实验等
[答案]
15学前童科学教育中信息交流类型运语言方式外包括运手势动作表情图记录等非语言方式
[答案]
16学前童科学教育环境指促进学前童科学知识发展教育者创设规划种具科学教育价值环境
[答案]错
17家庭学前童早科学教育环境父母学前童科学启蒙老师家庭幼园科学教育紧密联系相互补充
[答案]
18学前童科学教育活动指教师利周围环境学前童提供材料机会通身感官探索周围世界获取信息发现问题寻找答案种活动
[答案]
19区角活动根学前童意愿兴趣选择进行操作更激发学前童学科学积极性动性
[答案]
20幼园探究性教学指教师目组织系列教育活动活动中童动参学方式
[答案]
三简答题
21学前童科学教育容范围方面？举出具体例子
答：(1)探究认识植物例子：（略）
(2)关爱认识动物例子：（略）
(3)解爱护体例子：（略）
(4)体验解材料例子：（略）
(5)发现事物间关系变化例子：（略）
(6)尝试工具例子：（略）
(7)体验技术设计例子：（略）
(8)感受天气变化发现然界奇妙例子：（略）
(9)关爱环境珍惜资源例子：（略）
(10)感受科技生活影响例子：（略）
22实例说明观察活动指导点？
答：提供实物实景调动幼种感官参观察引导幼角度观察事物指导幼学观察方法
23学前童科学教育社会资源选择利时应注意方面？
答：(1)选择适合社会资源选择时充分考察资源适应性包括学前童年龄适应性容适应性空间适应性路线适应性等问题
(2)配合学前童学力兴趣需：选择社会资源时应启发学前童思考社会资源佳仅选择社会资源引导学前童扩延续学选择科学教育社会资源仅次教学中起作诱发孩子次探索兴趣次观察愿样真正孩子学科学利
24学前童科学教育评价意义？
答：评价控制学前童科学教育质量手段积累学前童科学教育验重途径改进学前童科学教育
四设计题
25请素材已知识设计份科学教育活动方案中方法设计进行说明
啄木鸟
啄木鸟著名森林益鸟身体特结构消灭树皮面害虫外根啄木留痕迹作森林采伐指示称森林医生
啄木鸟树木攀援鸟类肢四趾分两组两趾前两趾容易攀附树木嘴象凿子专食树皮栖息害虫尾羽尾轴坚硬富弹性啄木时起着支架身体作
参考设计答案：
活动目标：
1解啄木鸟外形特征特功知道啄木鸟树木外科医生
2学会定序观察啄木鸟解禽类动物基特征
3知道啄木鸟类朋友增添爱鸟情感
活动准备：
啄木鸟图片幼书手册
活动程：
谜语引出题
师讲述谜语请幼猜猜什动物？
种鸟领高尖嘴树开刀
坏树皮全啄掉勾出害虫条条
二阅读幼书探索啄木鸟特征
1师：画面什动物？啄木鸟什样子？发现啄木鸟什奇特方？
2引导幼仔细观察啄木鸟外形重点提醒幼关注啄木鸟嘴巴舌头脚尾巴
3教师结幼介绍啄木鸟特征特功
啄木鸟长长尖尖铁链子样嘴巴嘴巴啄开树皮生病树洞啄木鸟舌头伸缩舌头短勾伸树洞里勾出害虫啄木鸟两短短脚脚趾尖锐勾牢牢抓住树干啄木鸟尾巴坚硬啄树皮时尾巴支持起身体
4什啄木鸟？知道啄木鸟什领？
三组织幼思考讨丰富幼鸟类认识
1师：喜欢啄木鸟？什？
2师：啄木鸟类朋友知道鸟呢？长什样？
3师时总结梳理鸟类特点：头坚硬嘴身长着身羽毛翅膀身体双脚身尾巴等
4告诉幼鸟类禽类妈妈生宝宝先蛋孵化硬壳出变妈妈样
参考设计答案二：
幼园班科学活动森林医生啄木鸟
活动目标：
(1)观察解啄木鸟外形特征功
(2)解啄木鸟特殊领知道益鸟
(3)萌发啄木鸟关爱情
活动重难点
观察解啄木鸟外形特征难点探究啄木鸟特殊领类作
活动准备：
1知识准备：然角饲养鸟引导幼观察鸟外形特征倾听鸟声音鸟喂食活动前请家长帮助幼收集关啄木鸟等鸟类音图片等资料幼谈谈知道鸟
2物质准备：教育挂图领域活动科学啄木鸟啄木鸟图片干啄木鸟声录音课件等 教法学法：
1直观演示法幼感受直观情景初步认识啄木鸟观媒体课件教育挂图标图片幼充分感受啄木鸟外形特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处激发幼初步爱鸟情感
2谈话讨法老师幼谈话交流幼幼讨两种形式幼相互说说发现老师交流中解啄木鸟外形特征生活性
3幼体变学现学遵循浅入深教学原幼听听想想说说轻松气氛中掌握活动重难点充分发挥媒体桥梁启智作调动幼探索科学积极性动性萌发幼科学活动浓厚兴趣
活动程：
()事导入引发兴趣
教师声情茂讲述关啄木鸟事引发幼啄木鸟兴趣
师：哎哟身体难受呀(出示棵树洞)猜猜树爷爷？应该找谁帮忙呢？
(二)观课件交流分享
提问：1什称啄木鸟森林医生？
2啄木鸟样树木病？
请幼观图片说说啄木鸟树爷爷治病？
教师结：呀啄木鸟医生样树里敲敲里敲敲确定虫子里会尖尖嘴巴树动手术害虫捉出
3啄木鸟长什样？
教师通适时适量适度课件幼受时间空间限制幼啄木鸟生活性教学课件幼架起学桥梁
(三)观察挂图解特征
引导幼序观察啄木鸟外形重点解啄木鸟嘴尾羽爪子特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处
(四)谈话讨激发情感
教师提出问题：现树爷爷疼？觉啄木鸟医生树带处？啄木鸟医生树帮助呢？ 果世界没树会生活麻烦呢？
引导幼感受：天热树遮挡太阳天冷树挡住北风爷爷风沙没树没清新空气绿色世界会环境污染
活动延伸：
老师予结提升：觉啄木鸟类朋友？然样类做出贡献帮助类鸟类益鸟定热爱保护幼根现验说说啄木鸟外形特征特殊领类作萌发幼啄木鸟关爱情激发幼热爱鸟类热爱然情感突出重点突破难点
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2504
资料整理2020年9月9日
单项选择题
11935年国第供教师童科学教育理书籍幼稚园然书出版作者(A)
A雷震清
B陶行知
C张雪门
D陈鹤琴
2幼园进行集体活动听声音达目标学前童科学教育(C)
A单元目标
B年龄阶段目标
C活动目标
D科学知识教育目标
3列容中属季节线选编容(C)
A季节
B常见动物
C风土情
D常见植物
4帮助学前童学物体两套标准进行分类宜放年龄阶段进行(D)
A2～3岁
B3～4岁
C4～5岁
D5～6岁
5运木棍积木手指手臂步长等作量具物体进行直接测量方法：(A)
A非正式量具测量
B正式量具测量
C观察测量
D普通测量
6面属幼园园(A)
A种植园
B饲养角
C然角
D气象角
7家庭童科学教育具明显特点(A)
A性机性灵活性潜移默化性
B性潜移默化性开放性灵活性
C亲密性开放性潜移默化性灵活性
D潜移默化性联系性机性灵活性
8教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求：(A)
A发展性趣味性开放性活动性整合性
B发展性趣味性开放性活动性科学性
C科学性趣味性开放性活动性整合性
D开放性活动性科学性整合性发展性
9事先创设种情景引发调查者想观察幼行测试幼发展水种方式(A)
A情景观察
B情景评价
C然观察
D然评价
10做中学科学教育项目起源(B)
A法国
B美国
C中国
D德国
二判断题
11学前童科学成科学前者动作逻辑基础者形式逻辑基础
[答案]
12根学前童科学教育年龄阶段目标45岁童规定标准物体进行分类
[答案]错
13科学教育选编容必须符合学前童知识验认知发展水教师支持通定努力够达教育目标学前童科学教育容选择启蒙性求
[答案]
14学前童适合操作较容易简单带游戏性质实验磁铁吸铁实验种子发芽实验等
[答案]
15学前童科学教育中信息交流类型运语言方式外包括运手势动作表情图记录等非语言方式
[答案]
16学前童科学教育环境指促进学前童科学知识发展教育者创设规划种具科学教育价值环境
[答案]错
17家庭学前童早科学教育环境父母学前童科学启蒙老师家庭幼园科学教育紧密联系相互补充
[答案]
18学前童科学教育活动指教师利周围环境学前童提供材料机会通身感官探索周围世界获取信息发现问题寻找答案种活动
[答案]
19区角活动根学前童意愿兴趣选择进行操作更激发学前童学科学积极性动性
[答案]
20幼园探究性教学指教师目组织系列教育活动活动中童动参学方式
[答案]
三简答题
21学前童科学教育容范围方面？举出具体例子
答：(1)探究认识植物例子：（略）
(2)关爱认识动物例子：（略）
(3)解爱护体例子：（略）
(4)体验解材料例子：（略）
(5)发现事物间关系变化例子：（略）
(6)尝试工具例子：（略）
(7)体验技术设计例子：（略）
(8)感受天气变化发现然界奇妙例子：（略）
(9)关爱环境珍惜资源例子：（略）
(10)感受科技生活影响例子：（略）
22实例说明观察活动指导点？
答：提供实物实景调动幼种感官参观察引导幼角度观察事物指导幼学观察方法
23学前童科学教育社会资源选择利时应注意方面？
答：(1)选择适合社会资源选择时充分考察资源适应性包括学前童年龄适应性容适应性空间适应性路线适应性等问题
(2)配合学前童学力兴趣需：选择社会资源时应启发学前童思考社会资源佳仅选择社会资源引导学前童扩延续学选择科学教育社会资源仅次教学中起作诱发孩子次探索兴趣次观察愿样真正孩子学科学利
24学前童科学教育评价意义？
答：评价控制学前童科学教育质量手段积累学前童科学教育验重途径改进学前童科学教育
四设计题
25请素材已知识设计份科学教育活动方案中方法设计进行说明
啄木鸟
啄木鸟著名森林益鸟身体特结构消灭树皮面害虫外根啄木留痕迹作森林采伐指示称森林医生
啄木鸟树木攀援鸟类肢四趾分两组两趾前两趾容易攀附树木嘴象凿子专食树皮栖息害虫尾羽尾轴坚硬富弹性啄木时起着支架身体作
参考设计答案：
活动目标：
1解啄木鸟外形特征特功知道啄木鸟树木外科医生
2学会定序观察啄木鸟解禽类动物基特征
3知道啄木鸟类朋友增添爱鸟情感
活动准备：
啄木鸟图片幼书手册
活动程：
谜语引出题
师讲述谜语请幼猜猜什动物？
种鸟领高尖嘴树开刀
坏树皮全啄掉勾出害虫条条
二阅读幼书探索啄木鸟特征
1师：画面什动物？啄木鸟什样子？发现啄木鸟什奇特方？
2引导幼仔细观察啄木鸟外形重点提醒幼关注啄木鸟嘴巴舌头脚尾巴
3教师结幼介绍啄木鸟特征特功
啄木鸟长长尖尖铁链子样嘴巴嘴巴啄开树皮生病树洞啄木鸟舌头伸缩舌头短勾伸树洞里勾出害虫啄木鸟两短短脚脚趾尖锐勾牢牢抓住树干啄木鸟尾巴坚硬啄树皮时尾巴支持起身体
4什啄木鸟？知道啄木鸟什领？
三组织幼思考讨丰富幼鸟类认识
1师：喜欢啄木鸟？什？
2师：啄木鸟类朋友知道鸟呢？长什样？
3师时总结梳理鸟类特点：头坚硬嘴身长着身羽毛翅膀身体双脚身尾巴等
4告诉幼鸟类禽类妈妈生宝宝先蛋孵化硬壳出变妈妈样
参考设计答案二：
幼园班科学活动森林医生啄木鸟
活动目标：
(1)观察解啄木鸟外形特征功
(2)解啄木鸟特殊领知道益鸟
(3)萌发啄木鸟关爱情
活动重难点
观察解啄木鸟外形特征难点探究啄木鸟特殊领类作
活动准备：
1知识准备：然角饲养鸟引导幼观察鸟外形特征倾听鸟声音鸟喂食活动前请家长帮助幼收集关啄木鸟等鸟类音图片等资料幼谈谈知道鸟
2物质准备：教育挂图领域活动科学啄木鸟啄木鸟图片干啄木鸟声录音课件等 教法学法：
1直观演示法幼感受直观情景初步认识啄木鸟观媒体课件教育挂图标图片幼充分感受啄木鸟外形特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处激发幼初步爱鸟情感
2谈话讨法老师幼谈话交流幼幼讨两种形式幼相互说说发现老师交流中解啄木鸟外形特征生活性
3幼体变学现学遵循浅入深教学原幼听听想想说说轻松气氛中掌握活动重难点充分发挥媒体桥梁启智作调动幼探索科学积极性动性萌发幼科学活动浓厚兴趣
活动程：
()事导入引发兴趣
教师声情茂讲述关啄木鸟事引发幼啄木鸟兴趣
师：哎哟身体难受呀(出示棵树洞)猜猜树爷爷？应该找谁帮忙呢？
(二)观课件交流分享
提问：1什称啄木鸟森林医生？
2啄木鸟样树木病？
请幼观图片说说啄木鸟树爷爷治病？
教师结：呀啄木鸟医生样树里敲敲里敲敲确定虫子里会尖尖嘴巴树动手术害虫捉出
3啄木鸟长什样？
教师通适时适量适度课件幼受时间空间限制幼啄木鸟生活性教学课件幼架起学桥梁
(三)观察挂图解特征
引导幼序观察啄木鸟外形重点解啄木鸟嘴尾羽爪子特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处
(四)谈话讨激发情感
教师提出问题：现树爷爷疼？觉啄木鸟医生树带处？啄木鸟医生树帮助呢？ 果世界没树会生活麻烦呢？
引导幼感受：天热树遮挡太阳天冷树挡住北风爷爷风沙没树没清新空气绿色世界会环境污染
活动延伸：
老师予结提升：觉啄木鸟类朋友？然样类做出贡献帮助类鸟类益鸟定热爱保护幼根现验说说啄木鸟外形特征特殊领类作萌发幼啄木鸟关爱情激发幼热爱鸟类热爱然情感突出重点突破难点
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