2010年7月国开(中央电)专科学前童科学教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2504
资料整理2020年9月9日
概念题
1科学制作：学前童教师指导纸布泥然材料毒害废旧材料制作种简单玩具陈列品童种动手动脑活动中积累简单科学验掌握粗浅科技知识操作技
2学前童科学教育环境：指促进学前童科学素养发展教育者创设规划种具科学教育价值环境
3偶发性科学活动：指学前童外界情景诱发引起围绕着偶然发生科学现象展开种科学探索活动科学教育中特种活动
4学前童科学教育评价：科学教育象根定目标采切行评价技术方法学前童科学教育现象效果进行测定分析目标实现程度做出价值判断程
二填空题
1科学技术两方面功第_____第二生产力功
认识功
2古代童科学教育_____紧密结合
识字教育
3注意容必须符合科学原理违背科学事实学前童科学教育容选择_____求
科学性
4学前童科学教育容选择编排具体方法三种(1)季节线选编容(2)采单元式选编容(3)_____
根科学教育领域选编容
5学前童科学教育容突出体现三方面观点：第强调探究中心科学观第二强调科学技术社会相互作观第三强调_____
然谐相处生态观
6正式量具测量指通_____物体进行测量
标准量具
7学前童_____指辅助科学教育进行帮助童进行科学学种工具
科学教育材料
8鼓励学前童探索活动家庭成员采取方式鼓励学前童探索活动：(1)关心学前童探索活动(2) _____(3)父母参学前童探索活动
探索活动提供必物质条件
9教师指导实施散步活动时制定活动计划_____
粗灵活
10学前童科学教育评价意义：(1)评价控制学前童科学教育质量手段(2)评价_____(3)评价改进学前童科学教育
积累学前童科学教育验重途径
三单项选择题
1科学范畴极广泛科学定义：科学关(D)
A然思维类知识体系
B思维天然社会知识体系
C然社会类知识体系
D思维然社会知识体系
2属学前童科学教育四层次目标(D)
A学前童科学教育总目标
B年龄阶段目标
C单元目标
D科学知识教育目标
3列容中属季节线选编容(C)
A季节
B常见动物
C风土情
D常见植物
4提出认知发展阶段理(B)
A加涅
B皮亚杰
C布鲁纳
D布鲁姆
5种水果蔬菜花卉中挑选出水果种分类(A)
A挑选分类
B感知分类
C二元分类
D元分类
6创编学前童科学游戏时注意游戏(D)
A趣味性开放性活动性科学性
B规性趣味性科学性开放性
C开放性科学性趣味性整合性
D科学性规性趣味性活动性
7面属幼园园(A)
A种植园
B饲养角
C然角
D气象角
8列活动中属区角活动(D)
A美工区活动
B音乐区活动
C科学区活动
D远足活动
9幼园科学教育评价种(C)系统判断科学教育程中步骤否效采取相应措施确保科学教育质量
A督导反馈
B评价督导
C反馈校正
D校正督导
10做中学科学教育项目起源(B)
A法国
B美国
C中国
D德国
四问答题
1科学验科学概念区联系？
答：科学学程中学前童初级科学概念形成赖科学验获脱离科学验概念学行科学验学前重形成初级科学概念基础科学验影响着初级科学概念涵效丰富发展学前童初级科学概念相反果重视科学验获忽视科学概念形成显然合适科学学中迁学前童思维具体形象性满足感知表面现象努力引导学前意整理零散知识验促进初级科学概念形成逐渐提高概念水促进学前童抽象逻思维芽发展
2简述观察方法运程中应注意点？
答：(1)进行现场观察
(2)调动学前重种感官参观察
(3)引导学前童角度观察事物景象
(4)指导学前童学观察方法
3什社会资源？社会资源范围包括方面？
答：科学教育中社会资源指学前童区邻区中利科学教育容切力物力然环墙社会组织等
社会资源范围分列四方面：
(1)然资源
(2)物力资源
(3)组织资黑
(4)力资源
4简述学前童科学教育新进展？
答：(1)科学教育目标科学素质出发点墙养学前童完整格
(2)科学教育容基学前重生活背景建构
(3)科学教育方法应学前重亲探究方式进行
五设计题
设计集体科学教育活动认识水(班)活动方案中活动方法设计思路进行说明
班科学教育活动认识水(班)活动方案
参考答案：
活动名称：
认识水(班)
二活动目标：
1烧水活动中解水特性增强然物兴趣
2解水途知道节约水
三活动重点难点：
1重点：通活动感受水特性
2难点：理解水透明会流动特性
四材料选择环境创设：
1材料：种玩水容器
2环境创设：童玩水
五活动流程：
探索实验纳观察讨讲述交流探索思考
1通玩水活动感受水透明会流动特性
(1)玩水：童提供种玩水容器会沉入水底材料童玩水
(2)玩玩想想：童带着问题玩水
2通实验纳理解水特性：
(1)灌水赛：漏杯子灌水讨：灌进水里？
(2)抓水赛讨：什抓水
(3)透明两杯子里灌水灌豆浆然杯子里放颗弹子发生什事？
3通讲述活动幼交流获关水途知识
4通延伸活动幼延伸探索关水特性
六设计思路：
水特性种物理知识幼掌握物理知识作事物动作活动重点幼玩水活动中感受水特性基础带着问题边玩边想提高幼感受意性
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说明：试卷号码：2504
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概念题
1科学制作：学前童教师指导纸布泥然材料毒害废旧材料制作种简单玩具陈列品童种动手动脑活动中积累简单科学验掌握粗浅科技知识操作技
2学前童科学教育环境：指促进学前童科学素养发展教育者创设规划种具科学教育价值环境
3偶发性科学活动：指学前童外界情景诱发引起围绕着偶然发生科学现象展开种科学探索活动科学教育中特种活动
4学前童科学教育评价：科学教育象根定目标采切行评价技术方法学前童科学教育现象效果进行测定分析目标实现程度做出价值判断程
二填空题
1科学技术两方面功第_____第二生产力功
认识功
2古代童科学教育_____紧密结合
识字教育
3注意容必须符合科学原理违背科学事实学前童科学教育容选择_____求
科学性
4学前童科学教育容选择编排具体方法三种(1)季节线选编容(2)采单元式选编容(3)_____
根科学教育领域选编容
5学前童科学教育容突出体现三方面观点：第强调探究中心科学观第二强调科学技术社会相互作观第三强调_____
然谐相处生态观
6正式量具测量指通_____物体进行测量
标准量具
7学前童_____指辅助科学教育进行帮助童进行科学学种工具
科学教育材料
8鼓励学前童探索活动家庭成员采取方式鼓励学前童探索活动：(1)关心学前童探索活动(2) _____(3)父母参学前童探索活动
探索活动提供必物质条件
9教师指导实施散步活动时制定活动计划_____
粗灵活
10学前童科学教育评价意义：(1)评价控制学前童科学教育质量手段(2)评价_____(3)评价改进学前童科学教育
积累学前童科学教育验重途径
三单项选择题
1科学范畴极广泛科学定义：科学关(D)
A然思维类知识体系
B思维天然社会知识体系
C然社会类知识体系
D思维然社会知识体系
2属学前童科学教育四层次目标(D)
A学前童科学教育总目标
B年龄阶段目标
C单元目标
D科学知识教育目标
3列容中属季节线选编容(C)
A季节
B常见动物
C风土情
D常见植物
4提出认知发展阶段理(B)
A加涅
B皮亚杰
C布鲁纳
D布鲁姆
5种水果蔬菜花卉中挑选出水果种分类(A)
A挑选分类
B感知分类
C二元分类
D元分类
6创编学前童科学游戏时注意游戏(D)
A趣味性开放性活动性科学性
B规性趣味性科学性开放性
C开放性科学性趣味性整合性
D科学性规性趣味性活动性
7面属幼园园(A)
A种植园
B饲养角
C然角
D气象角
8列活动中属区角活动(D)
A美工区活动
B音乐区活动
C科学区活动
D远足活动
9幼园科学教育评价种(C)系统判断科学教育程中步骤否效采取相应措施确保科学教育质量
A督导反馈
B评价督导
C反馈校正
D校正督导
10做中学科学教育项目起源(B)
A法国
B美国
C中国
D德国
四问答题
1科学验科学概念区联系？
答：科学学程中学前童初级科学概念形成赖科学验获脱离科学验概念学行科学验学前重形成初级科学概念基础科学验影响着初级科学概念涵效丰富发展学前童初级科学概念相反果重视科学验获忽视科学概念形成显然合适科学学中迁学前童思维具体形象性满足感知表面现象努力引导学前意整理零散知识验促进初级科学概念形成逐渐提高概念水促进学前童抽象逻思维芽发展
2简述观察方法运程中应注意点？
答：(1)进行现场观察
(2)调动学前重种感官参观察
(3)引导学前童角度观察事物景象
(4)指导学前童学观察方法
3什社会资源？社会资源范围包括方面？
答：科学教育中社会资源指学前童区邻区中利科学教育容切力物力然环墙社会组织等
社会资源范围分列四方面：
(1)然资源
(2)物力资源
(3)组织资黑
(4)力资源
4简述学前童科学教育新进展？
答：(1)科学教育目标科学素质出发点墙养学前童完整格
(2)科学教育容基学前重生活背景建构
(3)科学教育方法应学前重亲探究方式进行
五设计题
设计集体科学教育活动认识水(班)活动方案中活动方法设计思路进行说明
班科学教育活动认识水(班)活动方案
参考答案：
活动名称：
认识水(班)
二活动目标：
1烧水活动中解水特性增强然物兴趣
2解水途知道节约水
三活动重点难点：
1重点：通活动感受水特性
2难点：理解水透明会流动特性
四材料选择环境创设：
1材料：种玩水容器
2环境创设：童玩水
五活动流程：
探索实验纳观察讨讲述交流探索思考
1通玩水活动感受水透明会流动特性
(1)玩水：童提供种玩水容器会沉入水底材料童玩水
(2)玩玩想想：童带着问题玩水
2通实验纳理解水特性：
(1)灌水赛：漏杯子灌水讨：灌进水里？
(2)抓水赛讨：什抓水
(3)透明两杯子里灌水灌豆浆然杯子里放颗弹子发生什事？
3通讲述活动幼交流获关水途知识
4通延伸活动幼延伸探索关水特性
六设计思路：
水特性种物理知识幼掌握物理知识作事物动作活动重点幼玩水活动中感受水特性基础带着问题边玩边想提高幼感受意性
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