2020年1月国开(中央电)专科学前童科学教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2504
资料整理2020年9月9日
单项选择题
11935年国第供教师童科学教育理书籍幼稚园然书出版作者(A)
A雷震清
B陶行知
C张雪门
D陈鹤琴
2幼园进行集体活动听声音达目标学前童科学教育(C)
A单元目标
B年龄阶段目标
C活动目标
D科学知识教育目标
3列容中属季节线选编容(C)
A季节
B常见动物
C风土情
D常见植物
4间性观察年龄班进行？(B)
A班
B年龄班均
C班
D中班 5运木棍积木手指手臂步长等作量具物体进行直接测量方法(A)
A非正式量具测量
B正式量具测量
C观察测量
D普通测量
6列选项中属学前童科学教育材料环境(D)
A问题情境
B科学活动室
C科学学氛围
D三
7幼爱成提出种关然界问题问什现世界没恐龙？类问题属(C)
A简单性问题
B操作性问题
C理性问题
D直白性问题
8教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求(A)
A发展性趣味性开放性活动性整合性
B发展性趣味性开放性活动性科学性
C科学性趣味性开放性活动性整合性
D开放性活动性科学性整合性发展性
9学前童科学教育评价中访谈法两种具体类型(A)
A问题测试情境问题测试
B问题测试选择测试
C匹配测试情境问题测试
D匹配测试选择测试
10幼园科学教育评价种(C)系统判断科学教育程中步骤否效采取相应措施确保科学教育质量
A督导——反馈
B评价——督导
C反馈——校正
D校正——督导
二判断题
11科学技术功包括认识功创造功
[答案]错
12学前童科学教育年龄阶段目标指根学前童科学教育总目标确立学前童年龄阶段划分中短期发展目标中三年龄班年性目标
[答案]
13幼园三学年(四学年)科学教育容编排成干单元单元容形式注重体现知识系统性学前童发展连续性单元突出重点围绕重点设计种活动容形式根科学教育领域选编容
[答案]错
14直接观察指助感官物体进行直接观察方式直接观察没中间环节避免仪器等中介造成误差
[答案]
15通测量帮助学前童更准确观察认识周围世界获取关时间空间等方面具体验促进学前童数量化思维发展
[答案]
16学前童科学教育材料类型根材料性质材料分成品材料半成品材料工具
[答案]错
17鼓励学前童探索活动家庭成员采取方式：第关心学前童探索活动第二探索活动提供必物质条件第三父母参学前童探索活动
[答案]
18学前童科学教育活动指教师利周围环境学前童提供材料机会通身感官探索周围世界获取信息发现问题寻找答案种活动
[答案]
19科学区角活动容般分：学性区角科学性区角
[答案]错
20教师安排学前童×月×日起晚观察月亮盈亏现象作记录然记录幼园分析学前童观察细致性等水种评价方式属测试法
[答案]错
三简答题
21分阐述科学知识教育目标科学方法教育目标科学情感态度教育目标涵义
答：科学知识教育目标：类解然科学时希获关事实信息理信息反映层次系统性知识分验知识理知识
科学力方法教育目标：指学探索周围世界学科学方法观察分类测量思考表达交流解决问题等方法发展观察力思维力创造力动手力初步解决问题力科学方法获科学认识采规手段系统科学发展重素
科学情感态度教育目标：指科学活动兴趣爱培养否关注生活中科学现象等等特强调奇进取负责合作客观虚心细心耐心信心动发喜欢创造思考等态度情感培养 22阐明教师种植饲养方法运程中应注意问题？
答：(1)应选择合适容进行种植饲养
(2)应结合学前童认识活动进行种植饲养 (3)应鼓励学前童探究
(4)应培养学前童爱护动植物关爱生命情感行
23结合实际谈谈应程度利学前童科学教育材料？
答：(1)材料投放明确题紧扣具体活动目标
(2)投放材料难度形成定层次
(3)投放材料开放性
(4)种材料种材料灵活运
24学前童科学教育评价意义？
答：(1)评价控制学前童科学教育质量手段
(2)评价积累学前童科学教育验重途径
(3)评价改进学前童科学教育
四设计题
25请素材已知识设计份科学教育活动方案中方法设计进行说明
啄木鸟
啄木鸟著名森林益鸟身体特结构消灭树皮面害虫外根啄木留痕迹作森林采伐指示称森林医生
啄木鸟树木攀援鸟类肢四趾分两组两趾前两趾容易攀附树木嘴象凿子专食树皮栖息害虫尾羽尾轴坚硬富弹性啄木时起着支架身体作
答：求：
(1)格式正确
(2)目标设计容设计活动材料环境设计程设计
(3)方法设计理：
①根活动目标设计方法
②根活动容设计方法
③根班学前童特点设计方法
④根幼园设备条件设计方法
⑤种方法配合 参考设计答案：
活动目标：
1解啄木鸟外形特征特功知道啄木鸟树木外科医生
2学会定序观察啄木鸟解禽类动物基特征
3知道啄木鸟类朋友增添爱鸟情感
活动准备：
啄木鸟图片幼书手册
活动程：
谜语引出题
师讲述谜语请幼猜猜什动物？
种鸟领高尖嘴树开刀
坏树皮全啄掉勾出害虫条条
二阅读幼书探索啄木鸟特征
1师：画面什动物？啄木鸟什样子？发现啄木鸟什奇特方？
2引导幼仔细观察啄木鸟外形重点提醒幼关注啄木鸟嘴巴舌头脚尾巴
3教师结幼介绍啄木鸟特征特功
啄木鸟长长尖尖铁链子样嘴巴嘴巴啄开树皮生病树洞啄木鸟舌头伸缩舌头短勾伸树洞里勾出害虫啄木鸟两短短脚脚趾尖锐勾牢牢抓住树干啄木鸟尾巴坚硬啄树皮时尾巴支持起身体
4什啄木鸟？知道啄木鸟什领？
三组织幼思考讨丰富幼鸟类认识
1师：喜欢啄木鸟？什？
2师：啄木鸟类朋友知道鸟呢？长什样？
3师时总结梳理鸟类特点：头坚硬嘴身长着身羽毛翅膀身体双脚身尾巴等
4告诉幼鸟类禽类妈妈生宝宝先蛋孵化硬壳出变妈妈样
参考设计答案二：
幼园班科学活动森林医生啄木鸟
活动目标：
(1)观察解啄木鸟外形特征功
(2)解啄木鸟特殊领知道益鸟
(3)萌发啄木鸟关爱情
活动重难点
观察解啄木鸟外形特征难点探究啄木鸟特殊领类作
活动准备：
1知识准备：然角饲养鸟引导幼观察鸟外形特征倾听鸟声音鸟喂食活动前请家长帮助幼收集关啄木鸟等鸟类音图片等资料幼谈谈知道鸟
2物质准备：教育挂图领域活动科学啄木鸟啄木鸟图片干啄木鸟声录音课件等 教法学法：
1直观演示法幼感受直观情景初步认识啄木鸟观媒体课件教育挂图标图片幼充分感受啄木鸟外形特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处激发幼初步爱鸟情感
2谈话讨法老师幼谈话交流幼幼讨两种形式幼相互说说发现老师交流中解啄木鸟外形特征生活性
3幼体变学现学遵循浅入深教学原幼听听想想说说轻松气氛中掌握活动重难点充分发挥
媒体桥梁启智作调动幼探索科学积极性动性萌发幼科学活动浓厚兴趣
活动程：
()事导入引发兴趣
教师声情茂讲述关啄木鸟事引发幼啄木鸟兴趣
师：哎哟身体难受呀(出示棵树洞)猜猜树爷爷？应该找谁帮忙呢？
(二)观课件交流分享
提问：1什称啄木鸟森林医生？
2啄木鸟样树木病？
请幼观图片说说啄木鸟树爷爷治病？
教师结：呀啄木鸟医生样树里敲敲里敲敲确定虫子里会尖尖嘴巴树动手术害虫捉出
3啄木鸟长什样？
教师通适时适量适度课件幼受时间空间限制幼啄木鸟生活性教学课件幼架起学桥梁
(三)观察挂图解特征
引导幼序观察啄木鸟外形重点解啄木鸟嘴尾羽爪子特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处
(四)谈话讨激发情感
教师提出问题：现树爷爷疼？觉啄木鸟医生树带处？啄木鸟医生树帮助呢？ 果世界没树会生活麻烦呢？
引导幼感受：天热树遮挡太阳天冷树挡住北风爷爷风沙没树没清新空气绿色世界会环境污染
活动延伸：
老师予结提升：觉啄木鸟类朋友？然样类做出贡献帮助类鸟类益鸟定热爱保护幼根现验说说啄木鸟外形特征特殊领类作萌发幼啄木鸟关爱情激发幼热爱鸟类热爱然情感突出重点突破难点
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2504
资料整理2020年9月9日
单项选择题
11935年国第供教师童科学教育理书籍幼稚园然书出版作者(A)
A雷震清
B陶行知
C张雪门
D陈鹤琴
2幼园进行集体活动听声音达目标学前童科学教育(C)
A单元目标
B年龄阶段目标
C活动目标
D科学知识教育目标
3列容中属季节线选编容(C)
A季节
B常见动物
C风土情
D常见植物
4间性观察年龄班进行？(B)
A班
B年龄班均
C班
D中班 5运木棍积木手指手臂步长等作量具物体进行直接测量方法(A)
A非正式量具测量
B正式量具测量
C观察测量
D普通测量
6列选项中属学前童科学教育材料环境(D)
A问题情境
B科学活动室
C科学学氛围
D三
7幼爱成提出种关然界问题问什现世界没恐龙？类问题属(C)
A简单性问题
B操作性问题
C理性问题
D直白性问题
8教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求(A)
A发展性趣味性开放性活动性整合性
B发展性趣味性开放性活动性科学性
C科学性趣味性开放性活动性整合性
D开放性活动性科学性整合性发展性
9学前童科学教育评价中访谈法两种具体类型(A)
A问题测试情境问题测试
B问题测试选择测试
C匹配测试情境问题测试
D匹配测试选择测试
10幼园科学教育评价种(C)系统判断科学教育程中步骤否效采取相应措施确保科学教育质量
A督导——反馈
B评价——督导
C反馈——校正
D校正——督导
二判断题
11科学技术功包括认识功创造功
[答案]错
12学前童科学教育年龄阶段目标指根学前童科学教育总目标确立学前童年龄阶段划分中短期发展目标中三年龄班年性目标
[答案]
13幼园三学年(四学年)科学教育容编排成干单元单元容形式注重体现知识系统性学前童发展连续性单元突出重点围绕重点设计种活动容形式根科学教育领域选编容
[答案]错
14直接观察指助感官物体进行直接观察方式直接观察没中间环节避免仪器等中介造成误差
[答案]
15通测量帮助学前童更准确观察认识周围世界获取关时间空间等方面具体验促进学前童数量化思维发展
[答案]
16学前童科学教育材料类型根材料性质材料分成品材料半成品材料工具
[答案]错
17鼓励学前童探索活动家庭成员采取方式：第关心学前童探索活动第二探索活动提供必物质条件第三父母参学前童探索活动
[答案]
18学前童科学教育活动指教师利周围环境学前童提供材料机会通身感官探索周围世界获取信息发现问题寻找答案种活动
[答案]
19科学区角活动容般分：学性区角科学性区角
[答案]错
20教师安排学前童×月×日起晚观察月亮盈亏现象作记录然记录幼园分析学前童观察细致性等水种评价方式属测试法
[答案]错
三简答题
21分阐述科学知识教育目标科学方法教育目标科学情感态度教育目标涵义
答：科学知识教育目标：类解然科学时希获关事实信息理信息反映层次系统性知识分验知识理知识
科学力方法教育目标：指学探索周围世界学科学方法观察分类测量思考表达交流解决问题等方法发展观察力思维力创造力动手力初步解决问题力科学方法获科学认识采规手段系统科学发展重素
科学情感态度教育目标：指科学活动兴趣爱培养否关注生活中科学现象等等特强调奇进取负责合作客观虚心细心耐心信心动发喜欢创造思考等态度情感培养 22阐明教师种植饲养方法运程中应注意问题？
答：(1)应选择合适容进行种植饲养
(2)应结合学前童认识活动进行种植饲养 (3)应鼓励学前童探究
(4)应培养学前童爱护动植物关爱生命情感行
23结合实际谈谈应程度利学前童科学教育材料？
答：(1)材料投放明确题紧扣具体活动目标
(2)投放材料难度形成定层次
(3)投放材料开放性
(4)种材料种材料灵活运
24学前童科学教育评价意义？
答：(1)评价控制学前童科学教育质量手段
(2)评价积累学前童科学教育验重途径
(3)评价改进学前童科学教育
四设计题
25请素材已知识设计份科学教育活动方案中方法设计进行说明
啄木鸟
啄木鸟著名森林益鸟身体特结构消灭树皮面害虫外根啄木留痕迹作森林采伐指示称森林医生
啄木鸟树木攀援鸟类肢四趾分两组两趾前两趾容易攀附树木嘴象凿子专食树皮栖息害虫尾羽尾轴坚硬富弹性啄木时起着支架身体作
答：求：
(1)格式正确
(2)目标设计容设计活动材料环境设计程设计
(3)方法设计理：
①根活动目标设计方法
②根活动容设计方法
③根班学前童特点设计方法
④根幼园设备条件设计方法
⑤种方法配合 参考设计答案：
活动目标：
1解啄木鸟外形特征特功知道啄木鸟树木外科医生
2学会定序观察啄木鸟解禽类动物基特征
3知道啄木鸟类朋友增添爱鸟情感
活动准备：
啄木鸟图片幼书手册
活动程：
谜语引出题
师讲述谜语请幼猜猜什动物？
种鸟领高尖嘴树开刀
坏树皮全啄掉勾出害虫条条
二阅读幼书探索啄木鸟特征
1师：画面什动物？啄木鸟什样子？发现啄木鸟什奇特方？
2引导幼仔细观察啄木鸟外形重点提醒幼关注啄木鸟嘴巴舌头脚尾巴
3教师结幼介绍啄木鸟特征特功
啄木鸟长长尖尖铁链子样嘴巴嘴巴啄开树皮生病树洞啄木鸟舌头伸缩舌头短勾伸树洞里勾出害虫啄木鸟两短短脚脚趾尖锐勾牢牢抓住树干啄木鸟尾巴坚硬啄树皮时尾巴支持起身体
4什啄木鸟？知道啄木鸟什领？
三组织幼思考讨丰富幼鸟类认识
1师：喜欢啄木鸟？什？
2师：啄木鸟类朋友知道鸟呢？长什样？
3师时总结梳理鸟类特点：头坚硬嘴身长着身羽毛翅膀身体双脚身尾巴等
4告诉幼鸟类禽类妈妈生宝宝先蛋孵化硬壳出变妈妈样
参考设计答案二：
幼园班科学活动森林医生啄木鸟
活动目标：
(1)观察解啄木鸟外形特征功
(2)解啄木鸟特殊领知道益鸟
(3)萌发啄木鸟关爱情
活动重难点
观察解啄木鸟外形特征难点探究啄木鸟特殊领类作
活动准备：
1知识准备：然角饲养鸟引导幼观察鸟外形特征倾听鸟声音鸟喂食活动前请家长帮助幼收集关啄木鸟等鸟类音图片等资料幼谈谈知道鸟
2物质准备：教育挂图领域活动科学啄木鸟啄木鸟图片干啄木鸟声录音课件等 教法学法：
1直观演示法幼感受直观情景初步认识啄木鸟观媒体课件教育挂图标图片幼充分感受啄木鸟外形特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处激发幼初步爱鸟情感
2谈话讨法老师幼谈话交流幼幼讨两种形式幼相互说说发现老师交流中解啄木鸟外形特征生活性
3幼体变学现学遵循浅入深教学原幼听听想想说说轻松气氛中掌握活动重难点充分发挥
媒体桥梁启智作调动幼探索科学积极性动性萌发幼科学活动浓厚兴趣
活动程：
()事导入引发兴趣
教师声情茂讲述关啄木鸟事引发幼啄木鸟兴趣
师：哎哟身体难受呀(出示棵树洞)猜猜树爷爷？应该找谁帮忙呢？
(二)观课件交流分享
提问：1什称啄木鸟森林医生？
2啄木鸟样树木病？
请幼观图片说说啄木鸟树爷爷治病？
教师结：呀啄木鸟医生样树里敲敲里敲敲确定虫子里会尖尖嘴巴树动手术害虫捉出
3啄木鸟长什样？
教师通适时适量适度课件幼受时间空间限制幼啄木鸟生活性教学课件幼架起学桥梁
(三)观察挂图解特征
引导幼序观察啄木鸟外形重点解啄木鸟嘴尾羽爪子特征感知啄木鸟特殊结构特征树木病捉虫益处
(四)谈话讨激发情感
教师提出问题：现树爷爷疼？觉啄木鸟医生树带处？啄木鸟医生树帮助呢？ 果世界没树会生活麻烦呢？
引导幼感受：天热树遮挡太阳天冷树挡住北风爷爷风沙没树没清新空气绿色世界会环境污染
活动延伸：
老师予结提升：觉啄木鸟类朋友？然样类做出贡献帮助类鸟类益鸟定热爱保护幼根现验说说啄木鸟外形特征特殊领类作萌发幼啄木鸟关爱情激发幼热爱鸟类热爱然情感突出重点突破难点
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