2020年7月国开(中央电)专科学前童科学教育期末考试试题答案
说明：试卷号码：2504
单项选择题(题四备选答案中选出正确答案序号填题干括号题3分30分)
1世界首创实验法进行科学教学(B)
A孟子
B墨子
C老子
D孔子
2获取广泛科学验感性验基础形成初级科学概念学前童科学教育(D)
A科学情感方面教育目标
B科学技方面教育目标
C科学方法方面教育目标
D科学知识方面教育目标
3列选项中属学前童科学教育容选编原(D)
A方性
B启蒙性
C时代性
D环境性
4物体观察年龄班进行？(D)
A班
B中班
C班
D年龄班均
5学准确量具进行测量年龄阶段教育目标？(D)
A2～3岁
B3～4岁
C4～5岁
D5～6岁
6学前童科学教育材料选择原(A)
A材料生活性探索性操作性丰富性层次性
B材料实性探索性操作性丰富性层次性
C材料生活性实性操作性丰富性层次性
D材料生活性探索性操作性丰富性安全性
7学前童科学教育社会资源包括(B)
A组织资源力资源物力资源天然资源
B物力资源然资源组织资源力资源
C文资源然资源生活资源组织资源
D组织资源文资源物力资源然资源
8学前童科学教育中教师语言应具(D)
A活动性形象性逻辑性目性
B目性开放性启发性逻辑性
C形象性开放性启发性逻辑性
D启发性形象性逻辑性目性
9列选项中属区角活动中观察阅读类容(B)
A电动玩具
B球仪
C测量工具
D昆虫标
10教师学前童探究性学程中扮演角色(A)
A教师学前童探究性学活动支持者促进者参者反思者研究者
B教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者反思者研究者
C教师学前童探究性学活动支持者促进者引导者反思者研究者
D教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者引导者研究者
二判断题(题2分20分)
11学前童科学成科学前者动作逻辑基础者形式逻辑基础[答案]
12根学前童科学教育年龄阶段目标45岁童规定标准物体进行分类[答案]错
13季节线选编科学教育容方法指认识春夏秋冬季节线科学教育中相关容集中编排[答案]
14学前童科学教育中观察方法：指感官脑指导进行意识组织感知活动[答案]错
15测量指量具仪器测定物体尺寸角度形状表面相互位置程总称测量类型分观察测量非正式量具测量二类[答案]错
16然角指幼园室廊活动室角供饲养动物栽培植物陈列童收集生物实验品等场学前童开展选择性科学活动方[答案]
17操作性问题种通学前童身操作寻求答案问题例问：果纸放水里会发生什事情？解答问题方式学前童纸放水中试试[答案]
18设计科学教育活动目标时容求方应阶段目标终期目标相致[答案]
19学前童科学教育评价科学教育象根定目标学前童科学教育象效果进行测定做出价值判断程[答案]错
20幼园开展生命教育时必须遵循体验性原文性原科学性原[答案]
三简答题(题7分28分)
21学前童科学教育容范围方面？举出具体例子
答：(1)探究认识植物(2)关爱认识动物(3)解爱护体(4)体验解材料(5)发现事物间关系变化(6)尝试工具(7)体验技术设计(8)感受天气变化发现然界奇妙(9)关爱环境珍惜资源(10)感受科技生活影响
例子：(略)
22什科技玩具科学游戏？进行运？
答：学前童科学教育中科技玩具指助发条惯性电池线遥控声控光控磁控温控电子数码技术等活动玩具例电动火车等
学前童科学教育中游戏科学游戏指运然物质材料关图片玩具(科技玩具)等物品进行带游戏性质操作活动学前童进行科学教育种效方法
运：(1)选择游戏时应注意游戏科学性趣味性活动性规性(2)
学前童充分活动机会师生游戏
23学前童科学教育社会资源选择利时应注意方面？
答：(1)选择适合社会资源选择时充分考察资源适应性包括学前童年龄适应性容适应性空间适应性路线适应性等问题
(2)配合学前童学力兴趣需：选择社会资源时应启发学前童思考社会资源佳仅选择社会资源引导学前童扩延续学选择科学教育社会资源仅次教学中起作诱发孩子次探索兴趣次观察愿样真正孩子学科学利
24简述学前童科学教育新进展
答：(1)科学教育目标科学素质出发点培养学前童完整格
(2)科学教育容基学前童生活背景建构
(3)科学教育方法应学前童亲探究方式进行
四设计题(22分)
25结合观察法运行设计引导童观察方案
活动名称：
班科学教案蚂蚁力气
设计意图：
满足孩子奇心孩子蚂蚁更详细认识培养幼观察力合作意识
活动目标：
1调动幼种感官氛围中解蚂蚁外形特征结构生活性(生活环境吃食情况特殊气味反应)
2通观察蚂蚁合作活动萌发幼团结互助意识
3学观察事物现象方式讲述记录绘画培养幼序细致观察力提高幼探索事物奥秘力
4激发幼探索兴趣动接动物培养幼爱动物情感
活动程：
开始部分
教师引导幼猜出动物名称(蚂蚁)引起幼学兴趣引出课题
二基部分
1出示幼观察蚂蚁课件引导幼说出观察蚂蚁外形特征活动情况教师提问：
①找蚂蚁？
②蚂蚁长什样？
③蚂蚁单独出活动起出？什？
2放镜进步观察蚂蚁外形特征活动(图片)幼分组幼仔细观察捕捉蚂蚁鼓励幼发现画
3孩子画纸水彩笔画蚂蚁家食物
4出示课件教师总结幼巩固认识蚂蚁外形特征生活性
5欣赏表演歌曲蚂蚁
6教师提问：应该蚂蚁学什？朋友知道团结起力量道理
三结束部分
1展评幼作品鼓励
2游戏：蚂蚁搬豆巩固认识
教师扮蚂蚁妈妈幼扮蚂蚁四散站场端
游戏开始教师说：孩子快搬豆准备冬吧蚂蚁(序)钻皮筋爬纸箱垫子跑场端拾颗豆跑回家中豆放进篮反复进行直豆全搬完
四活动延伸
日常活动中幼继续学关蚂蚁歌事等丰富幼验
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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说明：试卷号码：2504
单项选择题(题四备选答案中选出正确答案序号填题干括号题3分30分)
1世界首创实验法进行科学教学(B)
A孟子
B墨子
C老子
D孔子
2获取广泛科学验感性验基础形成初级科学概念学前童科学教育(D)
A科学情感方面教育目标
B科学技方面教育目标
C科学方法方面教育目标
D科学知识方面教育目标
3列选项中属学前童科学教育容选编原(D)
A方性
B启蒙性
C时代性
D环境性
4物体观察年龄班进行？(D)
A班
B中班
C班
D年龄班均
5学准确量具进行测量年龄阶段教育目标？(D)
A2～3岁
B3～4岁
C4～5岁
D5～6岁
6学前童科学教育材料选择原(A)
A材料生活性探索性操作性丰富性层次性
B材料实性探索性操作性丰富性层次性
C材料生活性实性操作性丰富性层次性
D材料生活性探索性操作性丰富性安全性
7学前童科学教育社会资源包括(B)
A组织资源力资源物力资源天然资源
B物力资源然资源组织资源力资源
C文资源然资源生活资源组织资源
D组织资源文资源物力资源然资源
8学前童科学教育中教师语言应具(D)
A活动性形象性逻辑性目性
B目性开放性启发性逻辑性
C形象性开放性启发性逻辑性
D启发性形象性逻辑性目性
9列选项中属区角活动中观察阅读类容(B)
A电动玩具
B球仪
C测量工具
D昆虫标
10教师学前童探究性学程中扮演角色(A)
A教师学前童探究性学活动支持者促进者参者反思者研究者
B教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者反思者研究者
C教师学前童探究性学活动支持者促进者引导者反思者研究者
D教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者引导者研究者
二判断题(题2分20分)
11学前童科学成科学前者动作逻辑基础者形式逻辑基础[答案]
12根学前童科学教育年龄阶段目标45岁童规定标准物体进行分类[答案]错
13季节线选编科学教育容方法指认识春夏秋冬季节线科学教育中相关容集中编排[答案]
14学前童科学教育中观察方法：指感官脑指导进行意识组织感知活动[答案]错
15测量指量具仪器测定物体尺寸角度形状表面相互位置程总称测量类型分观察测量非正式量具测量二类[答案]错
16然角指幼园室廊活动室角供饲养动物栽培植物陈列童收集生物实验品等场学前童开展选择性科学活动方[答案]
17操作性问题种通学前童身操作寻求答案问题例问：果纸放水里会发生什事情？解答问题方式学前童纸放水中试试[答案]
18设计科学教育活动目标时容求方应阶段目标终期目标相致[答案]
19学前童科学教育评价科学教育象根定目标学前童科学教育象效果进行测定做出价值判断程[答案]错
20幼园开展生命教育时必须遵循体验性原文性原科学性原[答案]
三简答题(题7分28分)
21学前童科学教育容范围方面？举出具体例子
答：(1)探究认识植物(2)关爱认识动物(3)解爱护体(4)体验解材料(5)发现事物间关系变化(6)尝试工具(7)体验技术设计(8)感受天气变化发现然界奇妙(9)关爱环境珍惜资源(10)感受科技生活影响
例子：(略)
22什科技玩具科学游戏？进行运？
答：学前童科学教育中科技玩具指助发条惯性电池线遥控声控光控磁控温控电子数码技术等活动玩具例电动火车等
学前童科学教育中游戏科学游戏指运然物质材料关图片玩具(科技玩具)等物品进行带游戏性质操作活动学前童进行科学教育种效方法
运：(1)选择游戏时应注意游戏科学性趣味性活动性规性(2)
学前童充分活动机会师生游戏
23学前童科学教育社会资源选择利时应注意方面？
答：(1)选择适合社会资源选择时充分考察资源适应性包括学前童年龄适应性容适应性空间适应性路线适应性等问题
(2)配合学前童学力兴趣需：选择社会资源时应启发学前童思考社会资源佳仅选择社会资源引导学前童扩延续学选择科学教育社会资源仅次教学中起作诱发孩子次探索兴趣次观察愿样真正孩子学科学利
24简述学前童科学教育新进展
答：(1)科学教育目标科学素质出发点培养学前童完整格
(2)科学教育容基学前童生活背景建构
(3)科学教育方法应学前童亲探究方式进行
四设计题(22分)
25结合观察法运行设计引导童观察方案
活动名称：
班科学教案蚂蚁力气
设计意图：
满足孩子奇心孩子蚂蚁更详细认识培养幼观察力合作意识
活动目标：
1调动幼种感官氛围中解蚂蚁外形特征结构生活性(生活环境吃食情况特殊气味反应)
2通观察蚂蚁合作活动萌发幼团结互助意识
3学观察事物现象方式讲述记录绘画培养幼序细致观察力提高幼探索事物奥秘力
4激发幼探索兴趣动接动物培养幼爱动物情感
活动程：
开始部分
教师引导幼猜出动物名称(蚂蚁)引起幼学兴趣引出课题
二基部分
1出示幼观察蚂蚁课件引导幼说出观察蚂蚁外形特征活动情况教师提问：
①找蚂蚁？
②蚂蚁长什样？
③蚂蚁单独出活动起出？什？
2放镜进步观察蚂蚁外形特征活动(图片)幼分组幼仔细观察捕捉蚂蚁鼓励幼发现画
3孩子画纸水彩笔画蚂蚁家食物
4出示课件教师总结幼巩固认识蚂蚁外形特征生活性
5欣赏表演歌曲蚂蚁
6教师提问：应该蚂蚁学什？朋友知道团结起力量道理
三结束部分
1展评幼作品鼓励
2游戏：蚂蚁搬豆巩固认识
教师扮蚂蚁妈妈幼扮蚂蚁四散站场端
游戏开始教师说：孩子快搬豆准备冬吧蚂蚁(序)钻皮筋爬纸箱垫子跑场端拾颗豆跑回家中豆放进篮反复进行直豆全搬完
四活动延伸
日常活动中幼继续学关蚂蚁歌事等丰富幼验
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