2 什
1认识晒极等14生字音字没会写10生字
2正确流利感情朗读课文知道云雨冰雹雪等然现象水变化形成感受水类密切关系
3体会作者词准确生动特点积累课文中四字短语：灌溉田发动机器淹没庄稼毁房屋理解文中动词落飘说句子
4初步感受科普童话激发学生课外阅读科普童话兴趣
重点
1认识15生字会写10生字
2正确流利感情朗读课文知道云雨冰雹雪等然现象水变化形成感受水类密切关系
难点
1体会作者词准确生动特点积累课文中四字短语：灌溉田发动机器淹没庄稼毁房屋
2理解文中动词落飘说句子
1识写生字
认读生字滴溪宜采部首类法认读通观察字形明确部首中带氵字表示水关事物认读极越宜助较方式认读认读晒傍坏屋时宜组词法认读认读毁奔猜类动作关生字时宜结合生活引导学生具体表达中识字
汉字间架结构进行简单纳二年级学生应该掌握基力10会写字中极傍海洋作坏左右结构字书写时应注意左窄右宽变带结构字书写时应关注部分田字格中占位重心稳片独体字应写关键笔画竖撇
2朗读课文
文朗读重点两第长句朗读重音握学生通辨析方式发现句子中需读重音词语通模仿读等方式学握重音朗读第二短句连缀时朗读语气语调握例第3然段中：常池子里睡觉溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞唱歌开会句话4短句连缀成朗读时语调慢快注意音调轻重变化读出句子节奏
3迁移运
什拟手法会变话题时候……时候……句式表述水形态变化水关系教学中学生联系生活发现身边事物变化学会时候……时候……句式表达
准确运动词教师引导学生通落飘较体会文章词丰富性准确性设置语境学生学运落飘设置语境引导学生拓展运表示落动词例阵风吹件衣服刮
1预提纲
（1）朗读课文圈出生字标出然段序号
（2）圈出文中难读难理解词语
（3）思考：谁？会变成什？
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识晒极傍等14生字音字没
2体会作者词准确生动特点积累课文中四字短语：灌溉田发动机器淹没庄稼毁房屋理解文中动词落飘说句子
猜谜导入激趣入文
1学会猜谜语？说说时样猜谜语
2聊天引出谜语说说猜谜方法
总结：猜谜完整谜面果半便猜答案文寻找证急着说
3起猜猜面两谜语
重点引导学生边读边思考答案着谜面逐行出示排错误答案直正确谜底答案代入谜语中念念
课件出示：
朵白花夜北风遍开
根枝花叶朵朵天
二
颗硬球握手里冷飕飕
天降动物庄稼害怕
4师生分雪花冰雹两答案代入两谜语中逐行验证
设计意图：
猜谜语导入营造轻松愉悦课堂氛围课科普童话时谜语两简短谜语入手孩子学会简单猜谜方法迁移课文学中学课文做铺垫
二初读课文整体感知
1学天学什谜语谜面较长长谜面害怕刚逐行猜现逐段猜测
2课件逐段出示课文学生初读课文逐步排错误答案终出谜底水
设计意图：
授鱼授渔课前学生然读课文定猜答案教师学生起逐段排教师牵着孩子手慢慢掌握方法种猜谜方法疑会迁移孩子猜谜活动中
三链接预单检测字词
课件出示：
预单
1朗读课文圈出生字标出然段序号
2圈出文中难读难理解词语
1请家开课第5页读读课文注意读准字音读通句子
2链接预单检测字词
（1）预单反馈朗读课文圈画生字标然段序号情况
①爱水宝宝出生池子里想溪里散步（出示溪画面）帮帮？
②检查生字认读情况
（2）链接预单解决难点出示孩子圈难读难理解词语（预设灌溉田淹没庄稼）
课件出示：
灌溉田 淹没庄稼
（3）寻找规律猜猜词意找找：加点字什点（三点水）
（4）偏旁类识字：出示文中带三点水词语：水滴溪池子海洋（正音）
课件出示：
水滴 溪 池子 海洋
设计意图：
二年级孩子已初步具备预课文力利课前预单时解预情况基学起点进行字词教学精抓难点提高效率
四指导朗读感悟水变化
1朗读体验感受水变化丰富
（1）学第1然段解水变化
水娃娃会变变成什呢请读读第1然段读完变化名字圈出
①生朗读圈画
②交流反馈（师黑板简笔画汽云）
（2）结合板书解水变成汽云程
①师机教学生字晒（师出示晒生字卡正音——组词——想办法记住）
②生结合板书说说水变成云程
③师机出示词卡极极教学生字极（读准字音结合生活验理解词意通极极极排列识记极字极极东西读出感觉）
（3）结合生活验积累词语
①读句子提取信息（解水变成云程）
②机教学生字傍（读准字音——结合字理识字——理解傍晚词意）
③联系生活积累词语（穿白衣服——白云穿黑衣服——乌云早晨披红袍——霞傍晚披红袍——晚霞）
（4）指导朗读感受水变化丰富
课件出示：
时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身
（5）引导学生联系生活说说云名字
课件出示：
时候穿着白衣服（白云）时候穿着黑衣服（乌云）早晨红袍披身（霞）傍晚披红袍（晚霞）
①师生合作读
②男女生配乐朗读
设计意图：
语文课程标准指出应特关注汉语言文字特点学生识字写字等方面影响板块设计文识字晒结合太阳图片识字极结合生活验识字傍结合字理识字字理采微课形式呈现种方法识字趣效
2朗读体验感受水变化奇妙
学第2然段圈画关键词提取信息
（1）创设情境出示动画：越升越高体温越越低听风伯伯越越冷变啦
学生练越____越____说话师相机出示变字教师范写学生书空
（2）淘气爱水娃娃变成什呢（读课文圈画）
（3）交流反馈（师板书：雨冰雹雪）
课件出示：
水珠水珠什名字？
硬球硬球什名字？
花朵花朵什名字？
作者种写法冰雹雪花样子写生动呀
（4）播放微课解冰雹
（5）指导朗读感受落飘词准确
课件出示：
1水滴聚起落雨
2时候变成硬球冰雹
3冬天变成花朵飘雪
（6）想象画面体会落飘词精妙
师：老师读第1句时候仿佛水珠撑着降落伞天降读读第23句话说说仿佛什（体会速度快飘速度慢）
雨点宝宝冰雹哥雪花妹妹样落呢请落飘号入座
课件出示：
飘 落
1水滴聚起（ ）雨
2时候变成硬球（ ）冰雹
3冬天变成花朵（ ）雪
①口头填空说说理
②种形式读体会水变化奇妙（指名读——加动作表演读——配图朗读）
设计意图：
助情境体验趣味填空表演朗读等环节引导学生重点感受水变化中形态交流游戏中体会动词准确达积累语言目标
五结巩固趣味延伸
1桌合作朗读第12然段
2谁完整说说变化？
课件出示：
3水会变……时候……时候……连起说说
4实领呢会变成什呢
5学生结合生活验课外知识交流
水娃娃真神奇真千变万化
（音乐律动起）师生律动操趣味问答中体会水变化奇妙
课件出示：
水滴落雨硬球冰雹
花朵飘雪薄纱罩雾
盐花洒霜彩桥架起彩虹
设计意图：
建构义认学生原认知结构基础学探究新知知识形成深刻理解环节第12然段回顾梳理结合学生生活验拓展延伸
第2课时
课时目标
1会写变极等10生字
2感情朗读课文
3解水带处会带灾害
文识字品读课文
1正确朗读长句子
水娃娃样循环变化着趣呀面请学读读第3然段想想家里
（1）学生读第3然段
（2）师生交流
课件出示：
常池子里睡觉溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞唱歌开会
2读出长句子节奏
（1）指导读出节奏轻重
提示：词组词组间注意停顿睡觉散步奔跑跳舞唱歌开会词语重读常池子里睡觉溪里散步语速放慢江河里奔跑语调激昂海洋里跳舞唱歌开会语调轻快
（2）学生试读点读展示读全班齐读
3读出长句子画面
课件出示：
常
池子里睡觉
溪里散步
江河里奔跑
海洋里跳舞唱歌开会
（1）观察句子水什变化？
（2）说说家里会做什
（3）联想画面语言表达
课件出示：
（池子） （溪）
（江河） （海洋）
学观察四幅图说说似什听什
（4）指导读出场景男生读女生读男女合作读
设计意图：
指导读连缀式语句课朗读教学重点通正确朗读长句子——读出长句子节奏——读出长句子画面层层深入便学生深入文长句转化诗歌便学生掌握朗读节奏
二品读课文积累运
1出示第4然段水宝宝底什脾气？
课件出示：
温 灌溉田 发动机器
暴躁 淹没庄稼 毁房屋
2检查学生否整词连起读
3联系文理解温暴躁
（1）灌溉田图片说说庄稼会水宝宝说什
预设：庄稼会水宝宝说：水宝宝谢谢喝饱水快快长
（2）课件出示水发电情景说说水发电生活带方便
（3）脾气温时会做事情？
（4）脾气暴躁时会样？指名读句子
（5）课件出示洪水暴发情景视频什想说？
（6）师生合作读
课件出示：
时候温灌溉田发动机器做许事
时候暴躁 淹没庄稼毁房屋做许坏事
4句子训练进步感受水温暴躁
水宝宝脾气温时候会_______________会____________
水宝宝脾气暴躁时候会_______________会____________
水宝宝会灌溉田发动机器说脾气温
水宝宝会______________________说脾气暴躁
5指导朗读感悟水双面性
（1）男女生合作读第4然段
课件出示：
时候温时候暴躁做许事 灌溉田发动机器帮助工作做许坏事淹没庄稼毁房屋带灾害想出种种办法住光做事做坏事
（2）说说发现什
（3）师生合作读：学生读水温部分教师读水暴躁部分
（4）教师结：朗读时候果事物变化事物完全特点声音表现出出色朗读家啦
6光做事做坏事想办法住？
提示：教师先列举出住水办法引导学生回答时学生思考问题程中理解水类密切关系：住水保护水利水水光做事做坏事成类朋友
预设：修筑水电站坝蓄水防洪利水力发电
预设二：修河道河堤防洪运输
课件出示：
水电站
设计意图：
读学生文进行情感交流纽带种形式朗读调动学生文兴趣教师助图片视频学生水双面性格更加解增强朗读效果读中积累句子积累语言中化文锻炼表达凸显语言训练梯度
三引导观察指导书写
1较结构发现相点
课件出示：
（1）生观察生字极傍说说两字相点（纳左右结构左窄右宽）
（2）教师范写极字学生老师评价
（3）纳书写点
课件出示：
宽窄二高低三穿插
（4）学生书田字格中描红练写字师巡回指导
2展示评价二次修改
（1）师选取典型作业进行展示出示写字评价卡生进行评价
（2）生生互评二次修改
3呈现歌生字复现
课件出示：
水娃娃
水娃娃变戏法变成蒸汽天耍
春天变细雨染绿春芽
夏天变露水荷叶珍珠挂
秋天变白霜撒盐花
冬天变飞雪树穿白褂
变变水娃娃
读歌巩固生字变次解水变化
设计意图：
二年级写字更应关注字间架结构学生观察学会较纳左右结构字书写三点注重二次修改关注书写态度出示歌水娃娃学生复课生字学生复水部分变化
什篇科普文章作者运第称介绍方法生动语言讲述水变化利害描绘水种形态基考虑课教学重点放感受科普童话语言优美准确特点着力构建关注语言特点感受学乐趣语文课
教学时做点
1猜谜导入整体感知
文中点明水更增添趣味性突出变采猜谜语方法先教会学生猜谜语方法学生心紧紧抓住急切想知道谁激起学生学兴趣
2形式样动识字
识字教学低年段阅读教学重点学快忘快低年级学生识字特点识字教学增强复现巩固意识识字教学程中采种形式引导学生识字认词开火车找朋友文识字等学生良氛围中动识字乐识字灵动起
3紧扣线理解朗读
文章线变字全文围绕变字进行说明介绍先写水形状变化接着写水池子溪江河海洋里状态变化第3然段然短文字优美学生读读懂段抓住关键词语进行理解睡觉散步奔跑跳舞唱歌开会通拟化手法学生联系生活中验知道池子里水静溪里流水缓慢江河里流水非常湍急海洋汹涌澎湃通指导朗读学生体会状态水变化
教学云变成雨雹子雪段时抓住落飘三动词感受雨雹子雪特点学生通动作动词表示出进步理解三动词含义感受文章词准确然渗透感情朗读充分读基础学生体会雹子力度雪花轻盈
4媒体辅助提高课堂效益
文篇知识性科普短文学生年龄生活验十分缺乏课件微课视频应教学中激发学生学兴趣复杂深奥然常识变目然浅显易懂提高教学质量
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1认识晒极等14生字音字没会写10生字
2正确流利感情朗读课文知道云雨冰雹雪等然现象水变化形成感受水类密切关系
3体会作者词准确生动特点积累课文中四字短语：灌溉田发动机器淹没庄稼毁房屋理解文中动词落飘说句子
4初步感受科普童话激发学生课外阅读科普童话兴趣
重点
1认识15生字会写10生字
2正确流利感情朗读课文知道云雨冰雹雪等然现象水变化形成感受水类密切关系
难点
1体会作者词准确生动特点积累课文中四字短语：灌溉田发动机器淹没庄稼毁房屋
2理解文中动词落飘说句子
1识写生字
认读生字滴溪宜采部首类法认读通观察字形明确部首中带氵字表示水关事物认读极越宜助较方式认读认读晒傍坏屋时宜组词法认读认读毁奔猜类动作关生字时宜结合生活引导学生具体表达中识字
汉字间架结构进行简单纳二年级学生应该掌握基力10会写字中极傍海洋作坏左右结构字书写时应注意左窄右宽变带结构字书写时应关注部分田字格中占位重心稳片独体字应写关键笔画竖撇
2朗读课文
文朗读重点两第长句朗读重音握学生通辨析方式发现句子中需读重音词语通模仿读等方式学握重音朗读第二短句连缀时朗读语气语调握例第3然段中：常池子里睡觉溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞唱歌开会句话4短句连缀成朗读时语调慢快注意音调轻重变化读出句子节奏
3迁移运
什拟手法会变话题时候……时候……句式表述水形态变化水关系教学中学生联系生活发现身边事物变化学会时候……时候……句式表达
准确运动词教师引导学生通落飘较体会文章词丰富性准确性设置语境学生学运落飘设置语境引导学生拓展运表示落动词例阵风吹件衣服刮
1预提纲
（1）朗读课文圈出生字标出然段序号
（2）圈出文中难读难理解词语
（3）思考：谁？会变成什？
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识晒极傍等14生字音字没
2体会作者词准确生动特点积累课文中四字短语：灌溉田发动机器淹没庄稼毁房屋理解文中动词落飘说句子
猜谜导入激趣入文
1学会猜谜语？说说时样猜谜语
2聊天引出谜语说说猜谜方法
总结：猜谜完整谜面果半便猜答案文寻找证急着说
3起猜猜面两谜语
重点引导学生边读边思考答案着谜面逐行出示排错误答案直正确谜底答案代入谜语中念念
课件出示：
朵白花夜北风遍开
根枝花叶朵朵天
二
颗硬球握手里冷飕飕
天降动物庄稼害怕
4师生分雪花冰雹两答案代入两谜语中逐行验证
设计意图：
猜谜语导入营造轻松愉悦课堂氛围课科普童话时谜语两简短谜语入手孩子学会简单猜谜方法迁移课文学中学课文做铺垫
二初读课文整体感知
1学天学什谜语谜面较长长谜面害怕刚逐行猜现逐段猜测
2课件逐段出示课文学生初读课文逐步排错误答案终出谜底水
设计意图：
授鱼授渔课前学生然读课文定猜答案教师学生起逐段排教师牵着孩子手慢慢掌握方法种猜谜方法疑会迁移孩子猜谜活动中
三链接预单检测字词
课件出示：
预单
1朗读课文圈出生字标出然段序号
2圈出文中难读难理解词语
1请家开课第5页读读课文注意读准字音读通句子
2链接预单检测字词
（1）预单反馈朗读课文圈画生字标然段序号情况
①爱水宝宝出生池子里想溪里散步（出示溪画面）帮帮？
②检查生字认读情况
（2）链接预单解决难点出示孩子圈难读难理解词语（预设灌溉田淹没庄稼）
课件出示：
灌溉田 淹没庄稼
（3）寻找规律猜猜词意找找：加点字什点（三点水）
（4）偏旁类识字：出示文中带三点水词语：水滴溪池子海洋（正音）
课件出示：
水滴 溪 池子 海洋
设计意图：
二年级孩子已初步具备预课文力利课前预单时解预情况基学起点进行字词教学精抓难点提高效率
四指导朗读感悟水变化
1朗读体验感受水变化丰富
（1）学第1然段解水变化
水娃娃会变变成什呢请读读第1然段读完变化名字圈出
①生朗读圈画
②交流反馈（师黑板简笔画汽云）
（2）结合板书解水变成汽云程
①师机教学生字晒（师出示晒生字卡正音——组词——想办法记住）
②生结合板书说说水变成云程
③师机出示词卡极极教学生字极（读准字音结合生活验理解词意通极极极排列识记极字极极东西读出感觉）
（3）结合生活验积累词语
①读句子提取信息（解水变成云程）
②机教学生字傍（读准字音——结合字理识字——理解傍晚词意）
③联系生活积累词语（穿白衣服——白云穿黑衣服——乌云早晨披红袍——霞傍晚披红袍——晚霞）
（4）指导朗读感受水变化丰富
课件出示：
时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身
（5）引导学生联系生活说说云名字
课件出示：
时候穿着白衣服（白云）时候穿着黑衣服（乌云）早晨红袍披身（霞）傍晚披红袍（晚霞）
①师生合作读
②男女生配乐朗读
设计意图：
语文课程标准指出应特关注汉语言文字特点学生识字写字等方面影响板块设计文识字晒结合太阳图片识字极结合生活验识字傍结合字理识字字理采微课形式呈现种方法识字趣效
2朗读体验感受水变化奇妙
学第2然段圈画关键词提取信息
（1）创设情境出示动画：越升越高体温越越低听风伯伯越越冷变啦
学生练越____越____说话师相机出示变字教师范写学生书空
（2）淘气爱水娃娃变成什呢（读课文圈画）
（3）交流反馈（师板书：雨冰雹雪）
课件出示：
水珠水珠什名字？
硬球硬球什名字？
花朵花朵什名字？
作者种写法冰雹雪花样子写生动呀
（4）播放微课解冰雹
（5）指导朗读感受落飘词准确
课件出示：
1水滴聚起落雨
2时候变成硬球冰雹
3冬天变成花朵飘雪
（6）想象画面体会落飘词精妙
师：老师读第1句时候仿佛水珠撑着降落伞天降读读第23句话说说仿佛什（体会速度快飘速度慢）
雨点宝宝冰雹哥雪花妹妹样落呢请落飘号入座
课件出示：
飘 落
1水滴聚起（ ）雨
2时候变成硬球（ ）冰雹
3冬天变成花朵（ ）雪
①口头填空说说理
②种形式读体会水变化奇妙（指名读——加动作表演读——配图朗读）
设计意图：
助情境体验趣味填空表演朗读等环节引导学生重点感受水变化中形态交流游戏中体会动词准确达积累语言目标
五结巩固趣味延伸
1桌合作朗读第12然段
2谁完整说说变化？
课件出示：
3水会变……时候……时候……连起说说
4实领呢会变成什呢
5学生结合生活验课外知识交流
水娃娃真神奇真千变万化
（音乐律动起）师生律动操趣味问答中体会水变化奇妙
课件出示：
水滴落雨硬球冰雹
花朵飘雪薄纱罩雾
盐花洒霜彩桥架起彩虹
设计意图：
建构义认学生原认知结构基础学探究新知知识形成深刻理解环节第12然段回顾梳理结合学生生活验拓展延伸
第2课时
课时目标
1会写变极等10生字
2感情朗读课文
3解水带处会带灾害
文识字品读课文
1正确朗读长句子
水娃娃样循环变化着趣呀面请学读读第3然段想想家里
（1）学生读第3然段
（2）师生交流
课件出示：
常池子里睡觉溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞唱歌开会
2读出长句子节奏
（1）指导读出节奏轻重
提示：词组词组间注意停顿睡觉散步奔跑跳舞唱歌开会词语重读常池子里睡觉溪里散步语速放慢江河里奔跑语调激昂海洋里跳舞唱歌开会语调轻快
（2）学生试读点读展示读全班齐读
3读出长句子画面
课件出示：
常
池子里睡觉
溪里散步
江河里奔跑
海洋里跳舞唱歌开会
（1）观察句子水什变化？
（2）说说家里会做什
（3）联想画面语言表达
课件出示：
（池子） （溪）
（江河） （海洋）
学观察四幅图说说似什听什
（4）指导读出场景男生读女生读男女合作读
设计意图：
指导读连缀式语句课朗读教学重点通正确朗读长句子——读出长句子节奏——读出长句子画面层层深入便学生深入文长句转化诗歌便学生掌握朗读节奏
二品读课文积累运
1出示第4然段水宝宝底什脾气？
课件出示：
温 灌溉田 发动机器
暴躁 淹没庄稼 毁房屋
2检查学生否整词连起读
3联系文理解温暴躁
（1）灌溉田图片说说庄稼会水宝宝说什
预设：庄稼会水宝宝说：水宝宝谢谢喝饱水快快长
（2）课件出示水发电情景说说水发电生活带方便
（3）脾气温时会做事情？
（4）脾气暴躁时会样？指名读句子
（5）课件出示洪水暴发情景视频什想说？
（6）师生合作读
课件出示：
时候温灌溉田发动机器做许事
时候暴躁 淹没庄稼毁房屋做许坏事
4句子训练进步感受水温暴躁
水宝宝脾气温时候会_______________会____________
水宝宝脾气暴躁时候会_______________会____________
水宝宝会灌溉田发动机器说脾气温
水宝宝会______________________说脾气暴躁
5指导朗读感悟水双面性
（1）男女生合作读第4然段
课件出示：
时候温时候暴躁做许事 灌溉田发动机器帮助工作做许坏事淹没庄稼毁房屋带灾害想出种种办法住光做事做坏事
（2）说说发现什
（3）师生合作读：学生读水温部分教师读水暴躁部分
（4）教师结：朗读时候果事物变化事物完全特点声音表现出出色朗读家啦
6光做事做坏事想办法住？
提示：教师先列举出住水办法引导学生回答时学生思考问题程中理解水类密切关系：住水保护水利水水光做事做坏事成类朋友
预设：修筑水电站坝蓄水防洪利水力发电
预设二：修河道河堤防洪运输
课件出示：
水电站
设计意图：
读学生文进行情感交流纽带种形式朗读调动学生文兴趣教师助图片视频学生水双面性格更加解增强朗读效果读中积累句子积累语言中化文锻炼表达凸显语言训练梯度
三引导观察指导书写
1较结构发现相点
课件出示：
（1）生观察生字极傍说说两字相点（纳左右结构左窄右宽）
（2）教师范写极字学生老师评价
（3）纳书写点
课件出示：
宽窄二高低三穿插
（4）学生书田字格中描红练写字师巡回指导
2展示评价二次修改
（1）师选取典型作业进行展示出示写字评价卡生进行评价
（2）生生互评二次修改
3呈现歌生字复现
课件出示：
水娃娃
水娃娃变戏法变成蒸汽天耍
春天变细雨染绿春芽
夏天变露水荷叶珍珠挂
秋天变白霜撒盐花
冬天变飞雪树穿白褂
变变水娃娃
读歌巩固生字变次解水变化
设计意图：
二年级写字更应关注字间架结构学生观察学会较纳左右结构字书写三点注重二次修改关注书写态度出示歌水娃娃学生复课生字学生复水部分变化
什篇科普文章作者运第称介绍方法生动语言讲述水变化利害描绘水种形态基考虑课教学重点放感受科普童话语言优美准确特点着力构建关注语言特点感受学乐趣语文课
教学时做点
1猜谜导入整体感知
文中点明水更增添趣味性突出变采猜谜语方法先教会学生猜谜语方法学生心紧紧抓住急切想知道谁激起学生学兴趣
2形式样动识字
识字教学低年段阅读教学重点学快忘快低年级学生识字特点识字教学增强复现巩固意识识字教学程中采种形式引导学生识字认词开火车找朋友文识字等学生良氛围中动识字乐识字灵动起
3紧扣线理解朗读
文章线变字全文围绕变字进行说明介绍先写水形状变化接着写水池子溪江河海洋里状态变化第3然段然短文字优美学生读读懂段抓住关键词语进行理解睡觉散步奔跑跳舞唱歌开会通拟化手法学生联系生活中验知道池子里水静溪里流水缓慢江河里流水非常湍急海洋汹涌澎湃通指导朗读学生体会状态水变化
教学云变成雨雹子雪段时抓住落飘三动词感受雨雹子雪特点学生通动作动词表示出进步理解三动词含义感受文章词准确然渗透感情朗读充分读基础学生体会雹子力度雪花轻盈
4媒体辅助提高课堂效益
文篇知识性科普短文学生年龄生活验十分缺乏课件微课视频应教学中激发学生学兴趣复杂深奥然常识变目然浅显易懂提高教学质量
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