2 什
教材分析
什篇寓水知识趣味事中科学童话采拟手法第称叙述方式生动形象介绍然界中水变化利害课文词准确语言优美想象丰富知识性科学性融趣味性中文中处运短长句方式写出语言节奏感拟化词句增强画面感充满情趣时候……时候……落飘体现词准确严谨特点
课文五然段第1～2然段围绕水会变显著特点讲水变成汽云雨冰雹雪形态变化程第3然段讲水池子溪江河海洋里状态第4然段讲水类做事坏事第5然段疑问句形式课题应鼓励读者找答案
文中科学知识呈现清晰重点讲水太阳晒变成汽汽升天空变成极极点连成片変成云云降温变成雨冰雹雪天降雨冰雹雪变回水汇入池子溪江河海洋里水样条件变换形态天间永停歇旅行着
教学目标
1 认识晒极等15生字读准音字没会写变极等10字会写天空傍晚等10词语
2．正确流利朗读课文简单说出水变化程体会落飘词准确仿说句子
3．知道水定条件会变成汽云雨冰雹雪解水带处带灾害
教学重难点
1 正确流利朗读课文简单说出水变化程体会落飘词准确仿说句子
2．知道水定条件会变成汽云雨冰雹雪解水带处带灾害
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料： 媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1 认识晒极傍越滴5生字会写极傍海洋作坏7字
2．正确流利朗读课文朗读中感悟落飘词准确简单说出水变化程
3．知道水定条件会变成汽云雨冰雹雪体会然神奇激发学生探索然科学兴趣
教学程
板块 创设情境激趣导入
1 课前播放关孙悟空七十二变动画视频
2．导入新课：孙悟空七十二变神奇领真厉害呀天学第2课里藏着位魔术师会变呢孙圣想交朋友位魔术师连谁知道底谁呢？相信会读书定找答案帮助孙圣交朋友
3．板书课题什学生书空
4．指导疑问语气读课题
设计意图利学生熟悉动画物导入新课抓住学生心理轻松带入课堂教学激发学兴趣
板块二 初读课文识字学词
1．提出读求：学生读课文读准字音读通句子边读边圈画出课生字拼读生字音节生字读遍
2．出示生字注音学生开火车认读教师指名读相机纠正读音
3．学生交流识字方法
4．游戏分组识字
引导：朋友学认真孙圣想喜欢吃桃子送家鼓励家接厉桃子里藏着生字宝宝认识？
（1）出示第组生词水滴溪海洋淹没教师指名读学生齐读发现组词语中生字什特点？
学生交流：三点水水关
教师讲解：字水关滴滴水滴汇聚起成溪溪汇聚成河流流广阔海洋水滴溪海洋相信家生活中见谁知道淹没什意思？（水漫盖）
开火车认读词语
教师：组词语读桃子长点果继续挑战桃子会长更
（2）出示第二组词语太阳晒奔跑毁猜猜学生读教师指名读
思考：组词语什关？
学生交流：动作关
学生试试边做动作边读开火车认读
（3）教师：桃子快成熟啦家加油啊（出示第三组词语极傍晚越越低坏事房屋教师指名读学生齐读）
教师：学太厉害子收获桃子学知识
5．引导学生组互相指认生字交流识字方法
6．分组开火车读赛读字词读准词语请组学帮助纠正
7．生字找朋友学会词语说话
设计意图引导学生游戏情境中识字拓展中应目标指语言构建提升识字教学价值时样教学环节加深学生文印象
板块三 读课文理清脉络
1．请学生读读课文然说说知道什
2．指名回答出示词语
课件出示：
云 雨 冰雹 雪
池子里 溪里 江河里 海洋里
睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开会
温 暴躁
3．动动脑
教师：学组词语起题目？
例： 会变家活动脾气
板块四 品读感悟解变化
1．朗读感悟第1然段
（1）学生字掌握相信课文定读请边读边想：课文中底什呢？变成什？（学生读课文读完回答）
学生交流：水会变成汽云雨冰雹雪（相机板书）
教师：水变化真太神奇请学喜欢方式读读课文第1然段桌说说水变化
（2）学变成汽部分
课件出示：
会变太阳晒变成汽
①指名读出示两组图片学生字晒（学生边图边读词语）
第组图：晒太阳晒子晒谷子……
第二组图：干枯河床流汗运动员清晨阳光露珠……
②引导学生结合图片语境说句子体会晒意思
预设：太阳晒河里水变成汽河床干枯清晨草露珠太阳晒见
（3）学变成云部分
①课件出示描写云句子应图片细细品读
②认识极：认读极极仿说词
指导朗读学生读中体会表示程度加深意思
③观察云图片教师引读引导学生体会云时间里变化
教师引读：时候……时候……早晨傍晚……
④助熟字旁认识傍
先出示熟字旁出示傍加加方法认识傍
出示日落天黑时段图片解傍晚应时间段
⑤云位爱美姑娘啊句话告诉？
课件出示：
时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身
⑥较句子：果句话换成时候白云时候黑云……觉？
学生交流：换句子生动课文中原句云作写会穿衣服运拟手法课文容更加生动
⑦指导朗读第1然段
起位爱美姑娘吧（课件出示白云乌云霞晚霞）穿白衣服云什云？（白云）穿黑衣服呢？（乌云）早晨红袍披身什？（霞）晚红袍披身什？（晚霞）
美丽姑娘喜欢？（喜欢）读读读出喜爱吧
学生读齐读教师指名读
设计意图利图文结合方法学课文激发学生学兴趣方便学生字词文段形象理解学事半功倍
2．品读学第2然段
（1）飘浮空中云会变呢请学喜欢方式读第2然段
练说话：云会变成（ 雨 ）（ 冰雹 ）（ 雪 ）
（2）雨冰雹雪分什样？指名读读教师出示词语
（雨水滴冰雹硬球雪花朵）
谁根样子黑板画画？（指名黑板画画）
（3）学天降样子样？出？（重点理解落飘）
课件出示：
l 水滴聚起落雨
l 时候变成硬球冰雹
l 冬天变成花朵飘雪
①雨滴落里？种什样感觉？（学生想象：落森林里落庄稼里落……体会雨滴落程中形象）
②什没说冰雹落雪花落呢？（学生交流：冰雹硬球重雪花轻飘）
（4）读句子想想：落飘调换位置？
带着体会读读？指导读出雨落时温柔冰雹时野蛮雪花飘时轻逸（出示课件三词填空）
（5）落飘三词说句子？课文中样恰哟
（6）学生助板书讲讲水变化程试着学词语变化说清楚
（7）三样动作仿佛三种样变化雨落冰雹雪花飘会变成水模样水样循环变化着趣水呀生活中水变化？ （学生说教师补充）
课件出示：
l 山谷中总弥漫着——（ 雾 ）
l 冬天早晨草层——（ 霜 ）
l 雨天晴天空会出现——（ 彩虹 ）
l 夏天早晨荷叶会——（ 露珠 ）
l 冬天冷河水会结——（ 冰 ）
（8）水娃娃爱果水喜欢变成什呢？
学生交流
设计意图义务教育语文课程标准强调合作探究教学方式课堂封闭走开放强调资源开发利教学托教材拘泥教材设计开放性问题：假水喜欢变成什？引出学生云雨雪霜等喜爱够拉学生文间距离学生更加深刻理解教材
板块五 书写汉字评价指导
1．出示课求会写左右结构字：极傍海洋作坏
指导观察纳特点：字左右结构左窄右宽
2．教师示范书写海边示范边讲解：第三笔竖折起笔竖中线竖折竖左稍斜折右第四笔横折钩横短折时稍左斜出钩竖折横折钩围起呈窄宽第九笔横左右出头
3．学生描红练写教师展评
4．指导写左右结构字选取部分学生书写成果进行展评
第2课时
课时目标
1．认识溪奔洋坏淹毁屋猜9生字读准音字没会写变带片3字
2．解水带处带灾害
教学程
板块 助图片回顾复
1．出示水汽云雨冰雹雪图片学生助图片说说什会变成什
2．出示关键词语复述水变化程
课件出示：
汽 点 云 水滴
太阳晒 极极 飘浮
白衣服 雨 冰雹 雪
黑衣服 水滴 硬球 花朵
红袍 落 飘
3．导入：节课学水变化尝试着边提问边读书方法节课继续学什定会水更解
板块二 研读课文感悟表达
1．学第3然段
渡：水变化知道时生活里？读读课文第3然段吧
（1）指名读学生交流读感受
教师：什样读？
预设：睡觉时候安静果声音会吵醒读轻
散步时候悠闲读慢点
（2）引导学生运恰语气读第3然段
①课件出示词语
课件出示：
睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开会
②出示相关图片结合图片带着感受读教师指名读学生分组读齐读
（3）认识奔：出示词语卡片认读奔跑
（4）练朗读句子进步感受语气语速
（5）指导背诵
①现调皮词语藏起读？
课件出示：
常池子里________溪里________江河里________海洋里________________________
②现藏起部分更记读？
课件出示：
常________________________________________________________________
（6）出示图片图背诵第3然段
（7）学句式：谁里干什
启发思考：样子说说？
课件出示：
l 课会教室里听音乐走廊极目远眺花园里闻花香操场舒展筋骨
l 星期六时书时电视时玩游戏时学拉提琴
学生讨汇报交流
2．学第4然段
渡：学朗读觉水生命样点脾气呢
（1）请读读第4然段文中说
①谁介绍水脾气？（时候温时候暴躁）
②句话中反义词呢找？（温—暴躁）
（2）什时候温？什时候暴躁呢？（指名回答）
说真水脾气确时时坏温时灌溉田发动机器帮助工作类朋友发起脾气情带灾难（课件出示资料）
课件出示：
某国家印度洋海啸中死亡数达十六万六千全世界次海啸中死亡数竟高达二十二万五千
（3）结合语境认读音字没
（出示图片展）结合图片认读词语：淹没毁
学解水脾气想说点什呢？
（4）出示词语指名认读
课件出示：
灌溉田 发动机器
淹没庄稼 毁房屋
仿课文中句式练说：刚刚学四字词语联系洪水时情景时候……时候……句式练说话
（5）读读第4然段句话样理水
交流：想出什办法理水？
（出示课件）修建水坝排洪蓄水发电修建水渠合理利水资源
（6）谈话结
呀水生命源没水没美丽爱世界面世界水资源断减少应该做呢？想说什呢？ （节约水）
现开始节约滴水争做节水卫士吧
设计意图节语文课适找准语言训练点练练选择课语言训练点……………………时候……时候……针二年级学生学特点恰直观形象手段保持学生学兴趣帮助理解语言时采取易难组讨方法学生快掌握
板块三 总结写法拓展迁移
1．水真脾气喜怒哀乐？种样写法？（拟）
2．模仿课写法？句话写样东西说样东西名字说样东西特点拟手法写桌互相读读猜猜写什
设计意图引导学生感受课文表达特点拓展中应利理解课文利语言构建
板块四 指导书写练写字
1．出示生字：变带片
2．学生观察三字结构特点交流：三字分结构中结构独体字
3．教师范写提示三字书写领
（1）变：第四笔书写时带钩面写横中线侧
（2）带：中间秃宝盖长巾竖写竖中线
（3）片：第笔竖撇写竖中线左侧第二笔短竖竖中线右侧竖撇起笔稍高第三笔横接竖右写出横折起笔稍斜短竖正方垂直折
4．学生描红练教师巡视指导结合具体书写情况进行展评
板块五 拓展阅读链接课外
拓展阅读——绘滴水旅行
1．（教师指着黑板简笔画说）太阳晒水变成汽升天空变成云时候变成雨落时候变成冰雹时候变成雪飘回样水天间断循环进行次旅行听老师讲滴水旅行事？
2．教师范读生动朗读事
3．学生思考：水次旅行中变成什？
4．联系生活实际现实生活中水变化？（学生举例子交流）
霜：秋天家菜里蔬菜布满毛茸茸亮晶晶霜花
露珠：夏天清晨草会许晶莹透明露珠闪烁着灿烂光芒
雾：冬天早晨时候会出现白茫茫雾整城市笼罩雾气中
冰：冬天雪房檐会出现串串冰锥
5．总结：学篇课文解水神奇趣会变化天老师完两节课老师发现聪明学
设计意图学生课堂中理解初步掌握文知识点远远够语文教学应该回生活设置问题：现实生活中水变化？样学生语文学生活验结合起实现知识力情感重新构建定程度实现文超越
板书设计
什
水 汽 云 雨冰雹雪
教学反思
篇课文篇描写然现象科普文章描写形式童趣篇知识收获美感受文章教学中注重知识理解抓住朗读训练学生解神奇然现象时感受然美
朗读语文教学中种重方式课试图通指导学生观图画动作演示朗读等学生情绪始终保持良状态趣东西学更趣学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶抓住重点句子段落注重通语言描述图片欣赏生活体验学生感情朗读学生够教师指导感悟朗读技巧指导朗读时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身句时先带着学生欣赏美丽云图学生感受云变化云美
加强朗读训练时注重充分发挥学生体作体现性化阅读例教学水变成雨冰雹雪部分时先学生喜欢方式朗读理解动词落飘通读说演等形式充分理解句子意思学生读教师指导整堂课声情茂学生知觉走进课文描述情境中
课作业
基础积累巩固
连连
cāi yuè shài ɡuǎn yān
晒 越 淹 猜
二读句子拼音写汉字
bànɡwǎn dài wǒ
妈妈 公园散步花呀五颜六色置身
hǎi yánɡ biàn chénɡ ɡěi
花 中时真想 蝴蝶 花传播花粉花情开放
三选词填空
1 老师态度（ ） 温暖 温
2 学亲切话语感（ ）
3 妹妹（ ）样早早学校
4 （ ）喜欢散步 常 常
四 样子写句子
例：变成花朵飘（洁白 纷纷扬扬）
变成洁白花朵纷纷扬扬飘
太阳升起（火红 缓缓）
阅读力提升
五课文整体梳理
通课学知道然界中水变化：水变成（ ）升天空然变成（ ）遇冷风变成（ ）时变成（ ）冬天变成（ ）
六重点段落品析
时候温(hé huo)时候暴躁做许事灌溉田发动机器帮助工作做许坏事淹没(méi mò)庄稼毁房屋带灾害
1 括号里选择加点字正确读音√
2 文中找出两反义词写面括号里
（ ）（ ） （ ）（ ）
3 段 句话写
灌溉田发动机器做 淹没庄稼毁房屋做
思维创新拓展
七词语写段话
飘浮 温 灌溉
答案
略
二 傍晚 带 海洋 变成
三 温 温暖 常 常
四 火红太阳缓缓升起
五 汽 云 雨 冰雹 雪
六1hé mò
2温 暴躁 坏
3 3 时候温时候暴躁 事 坏事
七 示例：着天空飘浮缕白云爸爸温说：头脑需知识灌溉谁例外
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教材分析
什篇寓水知识趣味事中科学童话采拟手法第称叙述方式生动形象介绍然界中水变化利害课文词准确语言优美想象丰富知识性科学性融趣味性中文中处运短长句方式写出语言节奏感拟化词句增强画面感充满情趣时候……时候……落飘体现词准确严谨特点
课文五然段第1～2然段围绕水会变显著特点讲水变成汽云雨冰雹雪形态变化程第3然段讲水池子溪江河海洋里状态第4然段讲水类做事坏事第5然段疑问句形式课题应鼓励读者找答案
文中科学知识呈现清晰重点讲水太阳晒变成汽汽升天空变成极极点连成片変成云云降温变成雨冰雹雪天降雨冰雹雪变回水汇入池子溪江河海洋里水样条件变换形态天间永停歇旅行着
教学目标
1 认识晒极等15生字读准音字没会写变极等10字会写天空傍晚等10词语
2．正确流利朗读课文简单说出水变化程体会落飘词准确仿说句子
3．知道水定条件会变成汽云雨冰雹雪解水带处带灾害
教学重难点
1 正确流利朗读课文简单说出水变化程体会落飘词准确仿说句子
2．知道水定条件会变成汽云雨冰雹雪解水带处带灾害
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料： 媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1 认识晒极傍越滴5生字会写极傍海洋作坏7字
2．正确流利朗读课文朗读中感悟落飘词准确简单说出水变化程
3．知道水定条件会变成汽云雨冰雹雪体会然神奇激发学生探索然科学兴趣
教学程
板块 创设情境激趣导入
1 课前播放关孙悟空七十二变动画视频
2．导入新课：孙悟空七十二变神奇领真厉害呀天学第2课里藏着位魔术师会变呢孙圣想交朋友位魔术师连谁知道底谁呢？相信会读书定找答案帮助孙圣交朋友
3．板书课题什学生书空
4．指导疑问语气读课题
设计意图利学生熟悉动画物导入新课抓住学生心理轻松带入课堂教学激发学兴趣
板块二 初读课文识字学词
1．提出读求：学生读课文读准字音读通句子边读边圈画出课生字拼读生字音节生字读遍
2．出示生字注音学生开火车认读教师指名读相机纠正读音
3．学生交流识字方法
4．游戏分组识字
引导：朋友学认真孙圣想喜欢吃桃子送家鼓励家接厉桃子里藏着生字宝宝认识？
（1）出示第组生词水滴溪海洋淹没教师指名读学生齐读发现组词语中生字什特点？
学生交流：三点水水关
教师讲解：字水关滴滴水滴汇聚起成溪溪汇聚成河流流广阔海洋水滴溪海洋相信家生活中见谁知道淹没什意思？（水漫盖）
开火车认读词语
教师：组词语读桃子长点果继续挑战桃子会长更
（2）出示第二组词语太阳晒奔跑毁猜猜学生读教师指名读
思考：组词语什关？
学生交流：动作关
学生试试边做动作边读开火车认读
（3）教师：桃子快成熟啦家加油啊（出示第三组词语极傍晚越越低坏事房屋教师指名读学生齐读）
教师：学太厉害子收获桃子学知识
5．引导学生组互相指认生字交流识字方法
6．分组开火车读赛读字词读准词语请组学帮助纠正
7．生字找朋友学会词语说话
设计意图引导学生游戏情境中识字拓展中应目标指语言构建提升识字教学价值时样教学环节加深学生文印象
板块三 读课文理清脉络
1．请学生读读课文然说说知道什
2．指名回答出示词语
课件出示：
云 雨 冰雹 雪
池子里 溪里 江河里 海洋里
睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开会
温 暴躁
3．动动脑
教师：学组词语起题目？
例： 会变家活动脾气
板块四 品读感悟解变化
1．朗读感悟第1然段
（1）学生字掌握相信课文定读请边读边想：课文中底什呢？变成什？（学生读课文读完回答）
学生交流：水会变成汽云雨冰雹雪（相机板书）
教师：水变化真太神奇请学喜欢方式读读课文第1然段桌说说水变化
（2）学变成汽部分
课件出示：
会变太阳晒变成汽
①指名读出示两组图片学生字晒（学生边图边读词语）
第组图：晒太阳晒子晒谷子……
第二组图：干枯河床流汗运动员清晨阳光露珠……
②引导学生结合图片语境说句子体会晒意思
预设：太阳晒河里水变成汽河床干枯清晨草露珠太阳晒见
（3）学变成云部分
①课件出示描写云句子应图片细细品读
②认识极：认读极极仿说词
指导朗读学生读中体会表示程度加深意思
③观察云图片教师引读引导学生体会云时间里变化
教师引读：时候……时候……早晨傍晚……
④助熟字旁认识傍
先出示熟字旁出示傍加加方法认识傍
出示日落天黑时段图片解傍晚应时间段
⑤云位爱美姑娘啊句话告诉？
课件出示：
时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身
⑥较句子：果句话换成时候白云时候黑云……觉？
学生交流：换句子生动课文中原句云作写会穿衣服运拟手法课文容更加生动
⑦指导朗读第1然段
起位爱美姑娘吧（课件出示白云乌云霞晚霞）穿白衣服云什云？（白云）穿黑衣服呢？（乌云）早晨红袍披身什？（霞）晚红袍披身什？（晚霞）
美丽姑娘喜欢？（喜欢）读读读出喜爱吧
学生读齐读教师指名读
设计意图利图文结合方法学课文激发学生学兴趣方便学生字词文段形象理解学事半功倍
2．品读学第2然段
（1）飘浮空中云会变呢请学喜欢方式读第2然段
练说话：云会变成（ 雨 ）（ 冰雹 ）（ 雪 ）
（2）雨冰雹雪分什样？指名读读教师出示词语
（雨水滴冰雹硬球雪花朵）
谁根样子黑板画画？（指名黑板画画）
（3）学天降样子样？出？（重点理解落飘）
课件出示：
l 水滴聚起落雨
l 时候变成硬球冰雹
l 冬天变成花朵飘雪
①雨滴落里？种什样感觉？（学生想象：落森林里落庄稼里落……体会雨滴落程中形象）
②什没说冰雹落雪花落呢？（学生交流：冰雹硬球重雪花轻飘）
（4）读句子想想：落飘调换位置？
带着体会读读？指导读出雨落时温柔冰雹时野蛮雪花飘时轻逸（出示课件三词填空）
（5）落飘三词说句子？课文中样恰哟
（6）学生助板书讲讲水变化程试着学词语变化说清楚
（7）三样动作仿佛三种样变化雨落冰雹雪花飘会变成水模样水样循环变化着趣水呀生活中水变化？ （学生说教师补充）
课件出示：
l 山谷中总弥漫着——（ 雾 ）
l 冬天早晨草层——（ 霜 ）
l 雨天晴天空会出现——（ 彩虹 ）
l 夏天早晨荷叶会——（ 露珠 ）
l 冬天冷河水会结——（ 冰 ）
（8）水娃娃爱果水喜欢变成什呢？
学生交流
设计意图义务教育语文课程标准强调合作探究教学方式课堂封闭走开放强调资源开发利教学托教材拘泥教材设计开放性问题：假水喜欢变成什？引出学生云雨雪霜等喜爱够拉学生文间距离学生更加深刻理解教材
板块五 书写汉字评价指导
1．出示课求会写左右结构字：极傍海洋作坏
指导观察纳特点：字左右结构左窄右宽
2．教师示范书写海边示范边讲解：第三笔竖折起笔竖中线竖折竖左稍斜折右第四笔横折钩横短折时稍左斜出钩竖折横折钩围起呈窄宽第九笔横左右出头
3．学生描红练写教师展评
4．指导写左右结构字选取部分学生书写成果进行展评
第2课时
课时目标
1．认识溪奔洋坏淹毁屋猜9生字读准音字没会写变带片3字
2．解水带处带灾害
教学程
板块 助图片回顾复
1．出示水汽云雨冰雹雪图片学生助图片说说什会变成什
2．出示关键词语复述水变化程
课件出示：
汽 点 云 水滴
太阳晒 极极 飘浮
白衣服 雨 冰雹 雪
黑衣服 水滴 硬球 花朵
红袍 落 飘
3．导入：节课学水变化尝试着边提问边读书方法节课继续学什定会水更解
板块二 研读课文感悟表达
1．学第3然段
渡：水变化知道时生活里？读读课文第3然段吧
（1）指名读学生交流读感受
教师：什样读？
预设：睡觉时候安静果声音会吵醒读轻
散步时候悠闲读慢点
（2）引导学生运恰语气读第3然段
①课件出示词语
课件出示：
睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开会
②出示相关图片结合图片带着感受读教师指名读学生分组读齐读
（3）认识奔：出示词语卡片认读奔跑
（4）练朗读句子进步感受语气语速
（5）指导背诵
①现调皮词语藏起读？
课件出示：
常池子里________溪里________江河里________海洋里________________________
②现藏起部分更记读？
课件出示：
常________________________________________________________________
（6）出示图片图背诵第3然段
（7）学句式：谁里干什
启发思考：样子说说？
课件出示：
l 课会教室里听音乐走廊极目远眺花园里闻花香操场舒展筋骨
l 星期六时书时电视时玩游戏时学拉提琴
学生讨汇报交流
2．学第4然段
渡：学朗读觉水生命样点脾气呢
（1）请读读第4然段文中说
①谁介绍水脾气？（时候温时候暴躁）
②句话中反义词呢找？（温—暴躁）
（2）什时候温？什时候暴躁呢？（指名回答）
说真水脾气确时时坏温时灌溉田发动机器帮助工作类朋友发起脾气情带灾难（课件出示资料）
课件出示：
某国家印度洋海啸中死亡数达十六万六千全世界次海啸中死亡数竟高达二十二万五千
（3）结合语境认读音字没
（出示图片展）结合图片认读词语：淹没毁
学解水脾气想说点什呢？
（4）出示词语指名认读
课件出示：
灌溉田 发动机器
淹没庄稼 毁房屋
仿课文中句式练说：刚刚学四字词语联系洪水时情景时候……时候……句式练说话
（5）读读第4然段句话样理水
交流：想出什办法理水？
（出示课件）修建水坝排洪蓄水发电修建水渠合理利水资源
（6）谈话结
呀水生命源没水没美丽爱世界面世界水资源断减少应该做呢？想说什呢？ （节约水）
现开始节约滴水争做节水卫士吧
设计意图节语文课适找准语言训练点练练选择课语言训练点……………………时候……时候……针二年级学生学特点恰直观形象手段保持学生学兴趣帮助理解语言时采取易难组讨方法学生快掌握
板块三 总结写法拓展迁移
1．水真脾气喜怒哀乐？种样写法？（拟）
2．模仿课写法？句话写样东西说样东西名字说样东西特点拟手法写桌互相读读猜猜写什
设计意图引导学生感受课文表达特点拓展中应利理解课文利语言构建
板块四 指导书写练写字
1．出示生字：变带片
2．学生观察三字结构特点交流：三字分结构中结构独体字
3．教师范写提示三字书写领
（1）变：第四笔书写时带钩面写横中线侧
（2）带：中间秃宝盖长巾竖写竖中线
（3）片：第笔竖撇写竖中线左侧第二笔短竖竖中线右侧竖撇起笔稍高第三笔横接竖右写出横折起笔稍斜短竖正方垂直折
4．学生描红练教师巡视指导结合具体书写情况进行展评
板块五 拓展阅读链接课外
拓展阅读——绘滴水旅行
1．（教师指着黑板简笔画说）太阳晒水变成汽升天空变成云时候变成雨落时候变成冰雹时候变成雪飘回样水天间断循环进行次旅行听老师讲滴水旅行事？
2．教师范读生动朗读事
3．学生思考：水次旅行中变成什？
4．联系生活实际现实生活中水变化？（学生举例子交流）
霜：秋天家菜里蔬菜布满毛茸茸亮晶晶霜花
露珠：夏天清晨草会许晶莹透明露珠闪烁着灿烂光芒
雾：冬天早晨时候会出现白茫茫雾整城市笼罩雾气中
冰：冬天雪房檐会出现串串冰锥
5．总结：学篇课文解水神奇趣会变化天老师完两节课老师发现聪明学
设计意图学生课堂中理解初步掌握文知识点远远够语文教学应该回生活设置问题：现实生活中水变化？样学生语文学生活验结合起实现知识力情感重新构建定程度实现文超越
板书设计
什
水 汽 云 雨冰雹雪
教学反思
篇课文篇描写然现象科普文章描写形式童趣篇知识收获美感受文章教学中注重知识理解抓住朗读训练学生解神奇然现象时感受然美
朗读语文教学中种重方式课试图通指导学生观图画动作演示朗读等学生情绪始终保持良状态趣东西学更趣学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶抓住重点句子段落注重通语言描述图片欣赏生活体验学生感情朗读学生够教师指导感悟朗读技巧指导朗读时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身句时先带着学生欣赏美丽云图学生感受云变化云美
加强朗读训练时注重充分发挥学生体作体现性化阅读例教学水变成雨冰雹雪部分时先学生喜欢方式朗读理解动词落飘通读说演等形式充分理解句子意思学生读教师指导整堂课声情茂学生知觉走进课文描述情境中
课作业
基础积累巩固
连连
cāi yuè shài ɡuǎn yān
晒 越 淹 猜
二读句子拼音写汉字
bànɡwǎn dài wǒ
妈妈 公园散步花呀五颜六色置身
hǎi yánɡ biàn chénɡ ɡěi
花 中时真想 蝴蝶 花传播花粉花情开放
三选词填空
1 老师态度（ ） 温暖 温
2 学亲切话语感（ ）
3 妹妹（ ）样早早学校
4 （ ）喜欢散步 常 常
四 样子写句子
例：变成花朵飘（洁白 纷纷扬扬）
变成洁白花朵纷纷扬扬飘
太阳升起（火红 缓缓）
阅读力提升
五课文整体梳理
通课学知道然界中水变化：水变成（ ）升天空然变成（ ）遇冷风变成（ ）时变成（ ）冬天变成（ ）
六重点段落品析
时候温(hé huo)时候暴躁做许事灌溉田发动机器帮助工作做许坏事淹没(méi mò)庄稼毁房屋带灾害
1 括号里选择加点字正确读音√
2 文中找出两反义词写面括号里
（ ）（ ） （ ）（ ）
3 段 句话写
灌溉田发动机器做 淹没庄稼毁房屋做
思维创新拓展
七词语写段话
飘浮 温 灌溉
答案
略
二 傍晚 带 海洋 变成
三 温 温暖 常 常
四 火红太阳缓缓升起
五 汽 云 雨 冰雹 雪
六1hé mò
2温 暴躁 坏
3 3 时候温时候暴躁 事 坏事
七 示例：着天空飘浮缕白云爸爸温说：头脑需知识灌溉谁例外
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