部编版学六年级语文册第三单元
第11课 宫博物院教学设计
教学导航
教材分析
宫博物院教版语文八年级册第三单元篇课文单元学重点学生掌握说明文基知识理清说明序体会说明文准确周密语言课单元中唯篇空间序进行说明文章
宫博物院空间序抓住中轴线南北天安门出发细观太殿略三宫进入御花园登景山公园鸟瞰宫全貌宫建筑序作者详略介绍宫建筑布局功方面印证宫建筑群规模宏建筑精美布局统特点高度赞扬国古代建筑艺术精美劳动民智慧
教学设想
枯燥说明文样激起学生学兴趣动应付决定运媒体教学首先做先声夺通段介绍宫视频激发学生兴趣进然导入新课朗读设计四种朗读方式次说明文关键部分说明序作家导游发挥作学生速读填写书练图图成序便迎刃解然文详略学生重点学重点部分引导学生走太殿通精读师生合作学生文特色详略便印象深刻公开课囿时间限制试图删文章结构梳理该文必少环样学生动找降低难度呢？决定保留文章体部分直接发问学生段忽略快发现文章未讲段落理成章引出全文结构理清结构全文基结束时学生意犹未办呢决定利媒体图片配点睛文字背景音乐样枯燥乏味说明文鲜活学生心中喜欢说明文样文章样拓展呢？图片句宫建筑风格相似建筑开阔学生视野增加民族豪感尊心进步激发创造精神
学情分析
刚学中国石拱桥学生说明文已初步解说明文尤易引起学生学兴趣激发兴趣务急
教学目标
1．解宫博物院建筑群规模宏建筑精美布局统特点
2．理清文章说明序学会空间序说明事物写作思路
3．学文突出重点详略说明事物方法
4．领略宫博物院宏伟艺术魅力增强学生民族豪感进步激发创造精神
教学重点
1．理清文说明序探究作者说明技巧
2．方位词空间序说明事物时重作
教学难点
1．太殿例体会文重点突出详略写作特色
2．揣摩语言理解太殿里作者描绘姿彩龙意
教学方法
1．启发学相结合讨法点拨法相结合教师设计相关问题指导学生阅读提醒学生注意方位词运教师点拨理清课文说明序
2．图示法删繁简张醒目方位示意图便浓缩全文说明容
3．知识容延伸拓展培养力化课文知识激发学生学兴趣
教学程
导语
1．唐诗骆宾王（初唐四杰）样描述紫禁城未睹皇居壮安知天子尊宫中国世界现存完整古代宫殿建筑群集中体现中国传统建筑艺术独特民族风格中国数千年宫殿建筑艺术总结性杰作天着作者指引参观见识规模宏壮丽宫博物院
2．中国石拱桥特点：形式优美结构坚固历史悠久苏州园林特点：务必游览者站点眼前总幅完美图画讲究亭台轩榭布局讲究假山池沼配合讲究花草树木映衬讲究景远景层次天学宫博物院会什样特点呢？现着作者指引参观见识
3．板书课题
二基础积累
教师利媒体课件先带领学生遍课重点字词
1．读写列字词
攒 宏 精美 布局 边缘 湛蓝 矫健 肃穆 玲珑奇巧
龙凤呈祥 迥然 井然序
2．字词释义
矗立：直立
鳌：传说中海里龟鳌
斗拱：国建筑特种结构
贺：拜见庆贺
肃穆：（气氛表情等）严肃恭敬
迥然：形容差
榭：建筑台房屋
三整体感知课文速读课文思考
提示：课资料宫面示意图教师黑板右边画宫博物院简图
1．宫博物院特点：规模俄宏建筑精美布局统风格独特
2．边读课文边然段标序号
3．说明序：空间序——南北游踪序
4．学生导游复述课文容概括课文结构
第部分（12）总体概括介绍宫博物院：规模俄宏建筑精美布局统风格独特
第二部分（315）分说前廷重点介绍太殿详写余略写
第三部分（16）景山回宫总述次强调宫博物院艺术特点
四研读课文58段思考
1．学生齐读58段
2．学生精读58段思考：（桌间交流选学回答）
（1）作者什太殿作解说重点？
（2）作者介绍太殿方面情况？采什样说明序？运说明方法？
（3）揣摩文中写龙句子探究作者样写原
3．明确：
（1）作者什重点解说太殿？
太殿前致整宫建筑中心封建皇帝行统治权利举行重典礼场位非常重外整建筑群中具代表性外观气势雄伟色彩壮丽部装饰庄严富丽处处饰龙形建中轴线全面突出体现宫质特征处处反映出皇帝中心皇权特点
（2）作者介绍太殿方面情况？说明序样？运说明方法？
容：规模外观部摆设装饰功位置
空间序：外先中间两边
说明方法：列数字摹状貌
（3）文中写龙句子：仰殿顶中央藻井条巨雕金蟠龙龙口里垂颗银白色圆珠周围环绕着六颗珠龙头宝珠正着面宝座梁枋间彩画绚丽双龙戏珠单龙翔舞行龙升龙降龙态姿龙身周围衬托着流云火焰写龙概基样考虑：
说明象特征决定宫封建统治中心建筑封建统治者服务
二龙象征意义历历代皇帝神化受命天真龙天子龙作化身龙皇权象征
教师总结：说明文空间序说明事物时抓住重点详略分明样突出说明事物特征学写作实践中学作者种重点突出详略写作特色均笔力分散读者注意力
4．第六段中找出方位词确定立足点
运空间进行说明方位词准确关键谓方位词表示方位词左右前东南西北中等然确定方位词标准标准做立足点观察点离开立足点谓左右见研究方位词便确定立足点
立足点：殿正中朱漆方台殿顶中央雕金蟠龙
方位词：正中面两旁面背
说明序：朱漆方台立足点——两旁蟠龙立足点
五拓展延伸
1．知道皇宫什紫禁城？
2．作者带领参观宫博物院体会作者写文感情？
作业布置
假设游客校参观作导游样设计旅游路线呢？设计求：定说明序介绍创意少200字
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第11课 宫博物院教学设计
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宫博物院教版语文八年级册第三单元篇课文单元学重点学生掌握说明文基知识理清说明序体会说明文准确周密语言课单元中唯篇空间序进行说明文章
宫博物院空间序抓住中轴线南北天安门出发细观太殿略三宫进入御花园登景山公园鸟瞰宫全貌宫建筑序作者详略介绍宫建筑布局功方面印证宫建筑群规模宏建筑精美布局统特点高度赞扬国古代建筑艺术精美劳动民智慧
教学设想
枯燥说明文样激起学生学兴趣动应付决定运媒体教学首先做先声夺通段介绍宫视频激发学生兴趣进然导入新课朗读设计四种朗读方式次说明文关键部分说明序作家导游发挥作学生速读填写书练图图成序便迎刃解然文详略学生重点学重点部分引导学生走太殿通精读师生合作学生文特色详略便印象深刻公开课囿时间限制试图删文章结构梳理该文必少环样学生动找降低难度呢？决定保留文章体部分直接发问学生段忽略快发现文章未讲段落理成章引出全文结构理清结构全文基结束时学生意犹未办呢决定利媒体图片配点睛文字背景音乐样枯燥乏味说明文鲜活学生心中喜欢说明文样文章样拓展呢？图片句宫建筑风格相似建筑开阔学生视野增加民族豪感尊心进步激发创造精神
学情分析
刚学中国石拱桥学生说明文已初步解说明文尤易引起学生学兴趣激发兴趣务急
教学目标
1．解宫博物院建筑群规模宏建筑精美布局统特点
2．理清文章说明序学会空间序说明事物写作思路
3．学文突出重点详略说明事物方法
4．领略宫博物院宏伟艺术魅力增强学生民族豪感进步激发创造精神
教学重点
1．理清文说明序探究作者说明技巧
2．方位词空间序说明事物时重作
教学难点
1．太殿例体会文重点突出详略写作特色
2．揣摩语言理解太殿里作者描绘姿彩龙意
教学方法
1．启发学相结合讨法点拨法相结合教师设计相关问题指导学生阅读提醒学生注意方位词运教师点拨理清课文说明序
2．图示法删繁简张醒目方位示意图便浓缩全文说明容
3．知识容延伸拓展培养力化课文知识激发学生学兴趣
教学程
导语
1．唐诗骆宾王（初唐四杰）样描述紫禁城未睹皇居壮安知天子尊宫中国世界现存完整古代宫殿建筑群集中体现中国传统建筑艺术独特民族风格中国数千年宫殿建筑艺术总结性杰作天着作者指引参观见识规模宏壮丽宫博物院
2．中国石拱桥特点：形式优美结构坚固历史悠久苏州园林特点：务必游览者站点眼前总幅完美图画讲究亭台轩榭布局讲究假山池沼配合讲究花草树木映衬讲究景远景层次天学宫博物院会什样特点呢？现着作者指引参观见识
3．板书课题
二基础积累
教师利媒体课件先带领学生遍课重点字词
1．读写列字词
攒 宏 精美 布局 边缘 湛蓝 矫健 肃穆 玲珑奇巧
龙凤呈祥 迥然 井然序
2．字词释义
矗立：直立
鳌：传说中海里龟鳌
斗拱：国建筑特种结构
贺：拜见庆贺
肃穆：（气氛表情等）严肃恭敬
迥然：形容差
榭：建筑台房屋
三整体感知课文速读课文思考
提示：课资料宫面示意图教师黑板右边画宫博物院简图
1．宫博物院特点：规模俄宏建筑精美布局统风格独特
2．边读课文边然段标序号
3．说明序：空间序——南北游踪序
4．学生导游复述课文容概括课文结构
第部分（12）总体概括介绍宫博物院：规模俄宏建筑精美布局统风格独特
第二部分（315）分说前廷重点介绍太殿详写余略写
第三部分（16）景山回宫总述次强调宫博物院艺术特点
四研读课文58段思考
1．学生齐读58段
2．学生精读58段思考：（桌间交流选学回答）
（1）作者什太殿作解说重点？
（2）作者介绍太殿方面情况？采什样说明序？运说明方法？
（3）揣摩文中写龙句子探究作者样写原
3．明确：
（1）作者什重点解说太殿？
太殿前致整宫建筑中心封建皇帝行统治权利举行重典礼场位非常重外整建筑群中具代表性外观气势雄伟色彩壮丽部装饰庄严富丽处处饰龙形建中轴线全面突出体现宫质特征处处反映出皇帝中心皇权特点
（2）作者介绍太殿方面情况？说明序样？运说明方法？
容：规模外观部摆设装饰功位置
空间序：外先中间两边
说明方法：列数字摹状貌
（3）文中写龙句子：仰殿顶中央藻井条巨雕金蟠龙龙口里垂颗银白色圆珠周围环绕着六颗珠龙头宝珠正着面宝座梁枋间彩画绚丽双龙戏珠单龙翔舞行龙升龙降龙态姿龙身周围衬托着流云火焰写龙概基样考虑：
说明象特征决定宫封建统治中心建筑封建统治者服务
二龙象征意义历历代皇帝神化受命天真龙天子龙作化身龙皇权象征
教师总结：说明文空间序说明事物时抓住重点详略分明样突出说明事物特征学写作实践中学作者种重点突出详略写作特色均笔力分散读者注意力
4．第六段中找出方位词确定立足点
运空间进行说明方位词准确关键谓方位词表示方位词左右前东南西北中等然确定方位词标准标准做立足点观察点离开立足点谓左右见研究方位词便确定立足点
立足点：殿正中朱漆方台殿顶中央雕金蟠龙
方位词：正中面两旁面背
说明序：朱漆方台立足点——两旁蟠龙立足点
五拓展延伸
1．知道皇宫什紫禁城？
2．作者带领参观宫博物院体会作者写文感情？
作业布置
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