部编版学六年级语文册第二单元
第8课 灯光教学设计
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教学目标
1通读全文读中引出课文重点词语憧憬千钧发点燃等词语引导学生认识天幸福生活易
2抓住文中三啊学生懂郝副营长理想献身美品质
3读写结合提升学生灯光认识
教学重点
1抓住三啊理解先烈广阔胸怀未美憧憬
2郝副营长战斗中舍身续部队引路壮举理解先烈私奉献精神
教学难点
抓住重点词句读懂课文
教学程
谈话激趣导入新课
面清晨第缕灿烂阳光快乐学时面丰盛餐桌情享佳肴时华灯初欣赏着缤纷绚丽美景时知道幸福生活先烈鲜血生命换？时值清明作家王愿坚志起穿越时空隧道受血火洗礼感受英雄美未憧憬……
二引导读感悟啊
1．通课前预说说课文容
2．认真读读课文想想：果教课会学生弄懂问题？
3．边读边悟体会感情
a 默读课文想想说句话时什想什？
b啊幸福生活战斗中郝副营长做标出相关语句写写感受感情读读
学第二次啊
1指名读
2师 什样情况郝副营长言语说出 啊’？
生：书幅插图画盏吊着电灯孩子正灯聚精会神读书注视着幅图默默沉思着
1指名说读
2啊郝副营长注视着幅插图盏吊着电灯孩子正灯聚精会神读书什样情况读书呢？（微弱灯光）读读句子
3男女分角色朗读
师啊郝副营长着微弱灯光注视着幅图言语说啊时郝副营长想什？
（许电钮亮电灯许孩子电灯认真学许电灯谈笑风生着美生活）
渡：正插图电灯点燃郝副营长心中希灯时心中样愿读
学第三次啊
生： 赶明胜利电灯孩子样亮灯光底学该啊
1师郝副营长话道出心中美愿读读句话啊’什新体会？
（ 郝副营长想祖国代希够创造优越学条件
2边讲边读
（1）指名A 师评：听出郝副营长颗迫切胜利心读
（2）指名B 师评：郝副营长仅想更代美生活读
（3）指名C 师评：真位令敬仰战士读
3起深情读读读出郝副营长颗憧憬未心
舍身取义
师：半时战斗响郝副营长心中美神圣憧憬投入场激烈战斗中请认真读读课文910想想什样举动赢场战斗胜利？板书：战场
1学生读
2指名回答
师结：战场星火光决定战斗胜利板书：战场 火光
师 时情况样？ （读第8 然段）
师黑暗里续部队突击连失联系意味着什？
师情况十分紧急通朗读表现出出示：守敌围墙……失联系）
真千钧发啊 突然（引读）出示：突然黑暗……已够亮
3 出示图片漆黑夜晚星火光闪闪着微弱火光仿佛什？
（1）战士着……（出示齐读）
师火光分明盏指明胜利方明灯阿
已般火光分明郝副营长心中希光更生命光啊读读刻英雄壮举吧
4出示第十然段（配乐读）
（1）指名读心中充满敬佩情
（2）指名读郝副营长高形象已印心中
（3）读读否点燃书举动中心呢？
师读读心中美愿
师郝副营长战斗胜利实现美愿更电灯幸福生活点燃生命光读读瞬间永远定格心中
（4）齐读第十然段（配乐读）
师郝副营牺牲壮举样义返顾种舍生忘死革命精神值敬佩读
5 齐读位年轻战友惜性命孩子够电灯底学没见见电灯
6天安门前璀璨华灯时想什呢？……请想写
4．交流讨
（交流程中通种形式评价引导学生抓住关键词句体会郝副营长崇高美理想坚贞屈勇直前牺牲精神时关注作者善抓住细节进行描写表达方式）
5．感情朗读课文
三读写结合深化啊
1．交流课前搜集关革命先烈动事
2．伟革命先烈生命方方式换盏亮黑夜灯仅仅亮黑暗灯？（实际亮新中国灯）
3．时刻想说什？首诗段想心灵独白……
第8课 灯光教学设计
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教材分析
灯光篇凝聚着强烈爱国义激情文章该文通件关灯光事回忆歌颂革命先烈奉献精神说明天幸福生活易提醒建设前辈鲜血生命创建伟祖国
学情分析
文中写战争年代学生处环境相甚远学生知甚少法体验时处境课前收集查找关资料教学中引导学生读课文感悟
教学目标
1．知识技
（1）正确读写课文重点字词
（2）正确流利感情朗读课文
（3）解文章容理清课文表达序
2．程方法
（1）学生助工具书较快速度阅读引导学生说说课文讲件什事握课文容
（2）学生整体感知课文教师提覆盖全文问题学生读悟课文中细节作适点拨引导加深学生理解
3．情感态度价值观
郝副营长激战前神情谈话中理解先烈未美憧憬郝副营长战斗中舍身续部队引路壮举理解先烈私奉献精神
教学重点
通物言行神态等描写分析帮助学生体会郝副营长幸福明天宁愿牺牲生命崇高品质感受天生活易
教学难点
帮助学生理解郝副营长憧憬容英雄壮举课文中心间联系
教学程
揭题练说
（）板书课题
1．面清晨第缕灿烂阳光背着书包快乐学时躺母亲怀里享受温暖宁静母爱时面丰盛餐桌情享佳肴时华灯初欣赏着缤纷绚丽美景时想幸福生活里？
2．天幸福生活革命先烈生命换天着作家王愿坚志走解（板书课题）
（二）读写
教师利媒体课件先带领学生遍课重点字词
（1）读写列字词
赞叹 微弱 注视 憧憬 阻击 璀璨 黑魆魆 聚精会神 千钧发
（2）字词释义
围歼：包围起消灭
倚：
憧憬：
黑魆魆：形容黑暗
千钧发：千钧重量系根头发形容事态极危险
璀璨：形容光鲜鲜明样子
（三）练说教师提问：
（1）见什灯？形状样？分什方？
（2）灯作什？果没灯生活会样？灯生活变样？
（学生联系实际说程中已漫步天安门广场感光明温暖具体认识）
二理文练说
（）读课文弄清物间关系：
（郝副营长然工作性质目消灭国民反动派解放全中国）
（二）读课文弄清火光灯光关系：
（里教师设计填空辅助学生弄清问题）
1．战斗间隙郝副营长划着______着______书书插图画______充满未______
2．守敌围墙炸开______突击连马______续部队黑暗里____________时刻郝副营长划着火柴点燃____________续部队亮前进道路
3．战斗胜利现孩子够______学没见见______
（学生通独立思考合作研究完成述填空引导深入分析学生体会微弱火柴亮光郝副营长灯光充满限实现理想点燃书微弱火光亮通胜利道路亮生光辉时刻）
（三）读课文弄清文中三啊间关系：
（课文三次出现啊句话学生文中找出标序号然读读文找出谁什情况说说话时什想什？然通组交流集体汇报形式帮助学生弄清问题第次说话天安门广场灯光赞叹引起回忆直接原第二次说话郝副营长书中插图图孩子灯光书深感羡慕第三次说话然郝副营长心中充满未美生活憧憬）
三激情练读
（）指导学生读回忆部分：
（郝副营长话读出沉思询问回忆憧憬语气激战部分读出猛烈着急战斗结束部分语速放慢读出战友限崇敬情采取指读组读齐读等形式）
（二）指导朗读课文首尾段：
（部分总基调流畅读出战斗深沉怀念）
（三）感情朗读全文：
（学生感情朗读中然感受前生活幸福联想先烈献身精神感受幸福生活易）
四回整体体会写法
啊文中出现次？觉样写什处？（前呼应句话贯穿全文抓住细节进行描写等表达方式）
作业布置
1．鼓励学生课外阅读七根火柴三行
2．练笔：仿课文叙述形式写篇作文容选
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第8课 灯光教学设计
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教学目标
1通读全文读中引出课文重点词语憧憬千钧发点燃等词语引导学生认识天幸福生活易
2抓住文中三啊学生懂郝副营长理想献身美品质
3读写结合提升学生灯光认识
教学重点
1抓住三啊理解先烈广阔胸怀未美憧憬
2郝副营长战斗中舍身续部队引路壮举理解先烈私奉献精神
教学难点
抓住重点词句读懂课文
教学程
谈话激趣导入新课
面清晨第缕灿烂阳光快乐学时面丰盛餐桌情享佳肴时华灯初欣赏着缤纷绚丽美景时知道幸福生活先烈鲜血生命换？时值清明作家王愿坚志起穿越时空隧道受血火洗礼感受英雄美未憧憬……
二引导读感悟啊
1．通课前预说说课文容
2．认真读读课文想想：果教课会学生弄懂问题？
3．边读边悟体会感情
a 默读课文想想说句话时什想什？
b啊幸福生活战斗中郝副营长做标出相关语句写写感受感情读读
学第二次啊
1指名读
2师 什样情况郝副营长言语说出 啊’？
生：书幅插图画盏吊着电灯孩子正灯聚精会神读书注视着幅图默默沉思着
1指名说读
2啊郝副营长注视着幅插图盏吊着电灯孩子正灯聚精会神读书什样情况读书呢？（微弱灯光）读读句子
3男女分角色朗读
师啊郝副营长着微弱灯光注视着幅图言语说啊时郝副营长想什？
（许电钮亮电灯许孩子电灯认真学许电灯谈笑风生着美生活）
渡：正插图电灯点燃郝副营长心中希灯时心中样愿读
学第三次啊
生： 赶明胜利电灯孩子样亮灯光底学该啊
1师郝副营长话道出心中美愿读读句话啊’什新体会？
（ 郝副营长想祖国代希够创造优越学条件
2边讲边读
（1）指名A 师评：听出郝副营长颗迫切胜利心读
（2）指名B 师评：郝副营长仅想更代美生活读
（3）指名C 师评：真位令敬仰战士读
3起深情读读读出郝副营长颗憧憬未心
舍身取义
师：半时战斗响郝副营长心中美神圣憧憬投入场激烈战斗中请认真读读课文910想想什样举动赢场战斗胜利？板书：战场
1学生读
2指名回答
师结：战场星火光决定战斗胜利板书：战场 火光
师 时情况样？ （读第8 然段）
师黑暗里续部队突击连失联系意味着什？
师情况十分紧急通朗读表现出出示：守敌围墙……失联系）
真千钧发啊 突然（引读）出示：突然黑暗……已够亮
3 出示图片漆黑夜晚星火光闪闪着微弱火光仿佛什？
（1）战士着……（出示齐读）
师火光分明盏指明胜利方明灯阿
已般火光分明郝副营长心中希光更生命光啊读读刻英雄壮举吧
4出示第十然段（配乐读）
（1）指名读心中充满敬佩情
（2）指名读郝副营长高形象已印心中
（3）读读否点燃书举动中心呢？
师读读心中美愿
师郝副营长战斗胜利实现美愿更电灯幸福生活点燃生命光读读瞬间永远定格心中
（4）齐读第十然段（配乐读）
师郝副营牺牲壮举样义返顾种舍生忘死革命精神值敬佩读
5 齐读位年轻战友惜性命孩子够电灯底学没见见电灯
6天安门前璀璨华灯时想什呢？……请想写
4．交流讨
（交流程中通种形式评价引导学生抓住关键词句体会郝副营长崇高美理想坚贞屈勇直前牺牲精神时关注作者善抓住细节进行描写表达方式）
5．感情朗读课文
三读写结合深化啊
1．交流课前搜集关革命先烈动事
2．伟革命先烈生命方方式换盏亮黑夜灯仅仅亮黑暗灯？（实际亮新中国灯）
3．时刻想说什？首诗段想心灵独白……
第8课 灯光教学设计
教学导航
教材分析
灯光篇凝聚着强烈爱国义激情文章该文通件关灯光事回忆歌颂革命先烈奉献精神说明天幸福生活易提醒建设前辈鲜血生命创建伟祖国
学情分析
文中写战争年代学生处环境相甚远学生知甚少法体验时处境课前收集查找关资料教学中引导学生读课文感悟
教学目标
1．知识技
（1）正确读写课文重点字词
（2）正确流利感情朗读课文
（3）解文章容理清课文表达序
2．程方法
（1）学生助工具书较快速度阅读引导学生说说课文讲件什事握课文容
（2）学生整体感知课文教师提覆盖全文问题学生读悟课文中细节作适点拨引导加深学生理解
3．情感态度价值观
郝副营长激战前神情谈话中理解先烈未美憧憬郝副营长战斗中舍身续部队引路壮举理解先烈私奉献精神
教学重点
通物言行神态等描写分析帮助学生体会郝副营长幸福明天宁愿牺牲生命崇高品质感受天生活易
教学难点
帮助学生理解郝副营长憧憬容英雄壮举课文中心间联系
教学程
揭题练说
（）板书课题
1．面清晨第缕灿烂阳光背着书包快乐学时躺母亲怀里享受温暖宁静母爱时面丰盛餐桌情享佳肴时华灯初欣赏着缤纷绚丽美景时想幸福生活里？
2．天幸福生活革命先烈生命换天着作家王愿坚志走解（板书课题）
（二）读写
教师利媒体课件先带领学生遍课重点字词
（1）读写列字词
赞叹 微弱 注视 憧憬 阻击 璀璨 黑魆魆 聚精会神 千钧发
（2）字词释义
围歼：包围起消灭
倚：
憧憬：
黑魆魆：形容黑暗
千钧发：千钧重量系根头发形容事态极危险
璀璨：形容光鲜鲜明样子
（三）练说教师提问：
（1）见什灯？形状样？分什方？
（2）灯作什？果没灯生活会样？灯生活变样？
（学生联系实际说程中已漫步天安门广场感光明温暖具体认识）
二理文练说
（）读课文弄清物间关系：
（郝副营长然工作性质目消灭国民反动派解放全中国）
（二）读课文弄清火光灯光关系：
（里教师设计填空辅助学生弄清问题）
1．战斗间隙郝副营长划着______着______书书插图画______充满未______
2．守敌围墙炸开______突击连马______续部队黑暗里____________时刻郝副营长划着火柴点燃____________续部队亮前进道路
3．战斗胜利现孩子够______学没见见______
（学生通独立思考合作研究完成述填空引导深入分析学生体会微弱火柴亮光郝副营长灯光充满限实现理想点燃书微弱火光亮通胜利道路亮生光辉时刻）
（三）读课文弄清文中三啊间关系：
（课文三次出现啊句话学生文中找出标序号然读读文找出谁什情况说说话时什想什？然通组交流集体汇报形式帮助学生弄清问题第次说话天安门广场灯光赞叹引起回忆直接原第二次说话郝副营长书中插图图孩子灯光书深感羡慕第三次说话然郝副营长心中充满未美生活憧憬）
三激情练读
（）指导学生读回忆部分：
（郝副营长话读出沉思询问回忆憧憬语气激战部分读出猛烈着急战斗结束部分语速放慢读出战友限崇敬情采取指读组读齐读等形式）
（二）指导朗读课文首尾段：
（部分总基调流畅读出战斗深沉怀念）
（三）感情朗读全文：
（学生感情朗读中然感受前生活幸福联想先烈献身精神感受幸福生活易）
四回整体体会写法
啊文中出现次？觉样写什处？（前呼应句话贯穿全文抓住细节进行描写等表达方式）
作业布置
1．鼓励学生课外阅读七根火柴三行
2．练笔：仿课文叙述形式写篇作文容选
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