3拍手歌
交流方法识记字形解字义
师：什办法记住？（桌合作交流识字方法）
全班讨交流识字方法（学生根已验交流识字方法）
师：雀隹部鸟样带部首字鸟关课文里动物里找出带隹字字？（学生第次学隹部字）
次出示关动物名称词语找带隹字
桌合作指认（学生利生字卡片检查识字情况）
边读边收回卡片（学生整理卡片）
师：识记生字识字方法？
生：加加减减换换
师：学爱动物喜欢种动物读读文中相关句子读出喜爱感情（学生练读）
师：现喜欢句子读桌听喜欢（桌互读）
师：谁想读读首拍手歌呢？请组学开火车读火车开起谁开？学评委听听没读错字谁读（组开火车读课文学做评委）
师：首拍手歌边拍手边读歌 （学生边拍手边齐读课文）
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师：什办法记住？（桌合作交流识字方法）
全班讨交流识字方法（学生根已验交流识字方法）
师：雀隹部鸟样带部首字鸟关课文里动物里找出带隹字字？（学生第次学隹部字）
次出示关动物名称词语找带隹字
桌合作指认（学生利生字卡片检查识字情况）
边读边收回卡片（学生整理卡片）
师：识记生字识字方法？
生：加加减减换换
师：学爱动物喜欢种动物读读文中相关句子读出喜爱感情（学生练读）
师：现喜欢句子读桌听喜欢（桌互读）
师：谁想读读首拍手歌呢？请组学开火车读火车开起谁开？学评委听听没读错字谁读（组开火车读课文学做评委）
师：首拍手歌边拍手边读歌 （学生边拍手边齐读课文）
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