国家开放学电专科学童教育心理学2021期末试题答案（试卷号：2034）
选择题（题3分15分单选选正确答案字母序号填括号中）
1．西方教育心理学创始( )
A．桑代克
B．詹姆斯
C．罗杰斯
D．巴甫洛夫
2．童脑重基达成水年龄( )
A．3岁
B．6岁
C．9岁
D．12岁
3．强调外界环境学起决定作学理( )
A．义理
B．典条件反射理
C．操作性条件反射理
D．意义接受学理
4．列选项中属精加工策略( )
A．划线
B．列提纲
C．记笔记
D．画关系图
5．列选项中属权威型教师领导方式学生表现？( )
A．律性强
B．高度焦虑
C．互相指责
D．学效率低
二名词解释（题5分15分）
6．实验法：种控制影响实验结果关素系统探讨某实验条件观测实验条件相关现象变化确定条件现象间果关系种研究方法
7．计划监控策略：称元认知策略指学生学程进行效监视控制策略
学者评价学理解状况估计学时间选择解决问题方法等等
8．表现性目标：教学目标设置表述中种种目标设置求明确规定学生应参加活动精确规定学生应达结果适检测缓慢变化行情感元认知力学兴趣
三简答题（题20分40分）
9．简述班杜拉社会学理观点
答：美国行义心理学家班杜拉提出观察学模仿理社会学理班杜拉认童通观察生活中重行学社会行模仿生活中行进行学班杜拉强调认知行影响认知行结合做出重贡献班杜拉观察学分注意保持复制动机四程外班杜拉提出调节学概念班杜拉社会学理行义框架中纳入种认知程该理称社会认知理
10．简述课堂纪律功
答：课堂纪律具四种功
(1)课堂纪律助学生社会化
(2)课堂纪律助学生格成熟
(3)课堂纪律助学生良道德品质形成
(4)课堂纪律助学生课时情绪稳定
四述分析题（30分）
11．联系实际谈谈维护学教师心理健康
答：(1)解职业特征
教师全面客观评估充分解职业特征够效应社会学校学生家长等方面求解职业特征包括：知识技生活验偏力性态度创业精神决策水目标清晰度等方面容
(2)作职业生涯发展规划
生涯设计教师纳入固生活轨道根价值兴趣验潜等解组织中生涯发展机遇设定生涯发展具体目标发展达成具体目标策略计划
(3)肯定拥力技巧
教师职业基心理求（基力）特殊心理求（特殊力）
(4)具成功教师信念系统
教师四种基信念：教学效感控制点学生控制压力关信念教师制订完美生涯规划肯定力技巧时具备成功教师信念系统样
心理健康提供强力保证
(5)效应挫折
效应挫折教师应做三方面努力：首先增强信心加倍努力次改变方法采取某种方法达目受阻碍时候教师通改变行方式尝试运方法达目调整目标三努力然失败时教师必须调整目标较长远目标短目标相结合具挑战性目标现实性目标相结合
(6)塑造良职业形象享受职业生活
感情交流双教师想快乐必须先学生快乐教师爱温暖必先学生爱温暖教师格特征学生学产生着强烈影响教师会学生发展学生积极变化中享受教师职业带穷乐趣
(7)学教师情绪理
积极预防角度谈教师心理调控涉领域系统化心理训练通提供心理调节策略技巧形成维护教师心理健康心理保障体系种实现帮助效途径
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选择题（题3分15分单选选正确答案字母序号填括号中）
1．西方教育心理学创始( )
A．桑代克
B．詹姆斯
C．罗杰斯
D．巴甫洛夫
2．童脑重基达成水年龄( )
A．3岁
B．6岁
C．9岁
D．12岁
3．强调外界环境学起决定作学理( )
A．义理
B．典条件反射理
C．操作性条件反射理
D．意义接受学理
4．列选项中属精加工策略( )
A．划线
B．列提纲
C．记笔记
D．画关系图
5．列选项中属权威型教师领导方式学生表现？( )
A．律性强
B．高度焦虑
C．互相指责
D．学效率低
二名词解释（题5分15分）
6．实验法：种控制影响实验结果关素系统探讨某实验条件观测实验条件相关现象变化确定条件现象间果关系种研究方法
7．计划监控策略：称元认知策略指学生学程进行效监视控制策略
学者评价学理解状况估计学时间选择解决问题方法等等
8．表现性目标：教学目标设置表述中种种目标设置求明确规定学生应参加活动精确规定学生应达结果适检测缓慢变化行情感元认知力学兴趣
三简答题（题20分40分）
9．简述班杜拉社会学理观点
答：美国行义心理学家班杜拉提出观察学模仿理社会学理班杜拉认童通观察生活中重行学社会行模仿生活中行进行学班杜拉强调认知行影响认知行结合做出重贡献班杜拉观察学分注意保持复制动机四程外班杜拉提出调节学概念班杜拉社会学理行义框架中纳入种认知程该理称社会认知理
10．简述课堂纪律功
答：课堂纪律具四种功
(1)课堂纪律助学生社会化
(2)课堂纪律助学生格成熟
(3)课堂纪律助学生良道德品质形成
(4)课堂纪律助学生课时情绪稳定
四述分析题（30分）
11．联系实际谈谈维护学教师心理健康
答：(1)解职业特征
教师全面客观评估充分解职业特征够效应社会学校学生家长等方面求解职业特征包括：知识技生活验偏力性态度创业精神决策水目标清晰度等方面容
(2)作职业生涯发展规划
生涯设计教师纳入固生活轨道根价值兴趣验潜等解组织中生涯发展机遇设定生涯发展具体目标发展达成具体目标策略计划
(3)肯定拥力技巧
教师职业基心理求（基力）特殊心理求（特殊力）
(4)具成功教师信念系统
教师四种基信念：教学效感控制点学生控制压力关信念教师制订完美生涯规划肯定力技巧时具备成功教师信念系统样
心理健康提供强力保证
(5)效应挫折
效应挫折教师应做三方面努力：首先增强信心加倍努力次改变方法采取某种方法达目受阻碍时候教师通改变行方式尝试运方法达目调整目标三努力然失败时教师必须调整目标较长远目标短目标相结合具挑战性目标现实性目标相结合
(6)塑造良职业形象享受职业生活
感情交流双教师想快乐必须先学生快乐教师爱温暖必先学生爱温暖教师格特征学生学产生着强烈影响教师会学生发展学生积极变化中享受教师职业带穷乐趣
(7)学教师情绪理
积极预防角度谈教师心理调控涉领域系统化心理训练通提供心理调节策略技巧形成维护教师心理健康心理保障体系种实现帮助效途径
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