国家开放学电专科学童教育心理学简答题题库答案（试卷号：2034）
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简答题
1．简述促进知识迁移应教学原
答：（1）制定明确具体现实教学目标
（2）教学容编排应该循序渐进
（3）握阶段学迁移价值
（4）启发学生学容进行概括总结
（5）进行学方法学策略指导
（6）培养学生良积极学态度
2简述课堂学理基原
答：(1)解学生需
(2)建立积极师生关系伴关系
(3)实施效教学措施促进佳学
(4)建立课堂规范
3．简述学童记忆发展特点
答：学童记忆发展集中体现方面：
(1)意记忆意记忆发展（3分）
13年级学生意识记效果优意识记效果4年级学生意识记成绩开始超意识记成绩学高年级学生记忆目性抗干扰性越越强够确定记忆务 （4分）
(2)形象记忆抽象记忆发展（3分）
学低年级童形象记忆占优势学高年级童抽象言语材料记忆增长率逐渐超具体形象材料记忆增长率抽象言语材料记忆然具体事物基础（4分）
(3)机械记忆意义记忆发展（3分）
学低年级学生常采机械记忆方法学意义记忆明显增加学会种记忆方法策略促进意义记忆（3分）
4．简述品德特点道德联系
答：品德特点：道德品质道德意识指导（3分）．道德行道德品质外表现 (3分)道德品质具稳定颟特点（3分）品德道德两种密切联系区现象（3分）间联系：第二德社会道德体表现（4分）第二品德社会道德影响形成韵第三品德社会道德定反作（4分）
5．简述动作技形成程
答：动作技形成通领悟练逐步掌握某种动作操作程序程（4分）复杂运动技形成般历四阶段：
(1)认知阶段（4分）
(2)分解阶段（4分）
(3)联系定位阶段（4分）
(4)动化阶段动作技熟练期阶段（4分）
6．矫正童退缩型问题行？
答：矫正童退缩型问题行应做：
(1)增强退缩型问题行童信心作矫正工作中心环节（5分）
(2)帮助童分析遭受挫折客观原引导克服困难中锻炼意志陶冶性格增强挫折耐受力（5分）
(3)引导该类童积极参加社交活动培养乐观开朗情绪重视友谊互相帮助意识逐步改变孤独郁闷消极性格（5分）
(4)培养良兴趣改变退缩型童消极心态性倾（5分）
7．帮助学生效掌握概念应进行概念教学？
答：(1)准确语言明确揭示概念质(4分)
(2)突出质特征控制非质特征(4分)
(3)恰正例反例(4分)
(4)变式较（4分）
(5)实践中运概念（4分）
8培养学生道德意志？
答：培养学生道德意志应该做
第学生获道德意志概念榜样（5分）
第二组织行练提高学生意志力（5分）
第三针意志类型采取锻炼措施（5分）
切措施应针童年龄特点进行（5分）
9．简述问题解决程
答：问题解决程非常复杂心理程般说问题解决程分四阶段：
(1)理解表征问题阶段（5分）
(2)寻求解答方案（5分）
(3)执行计划尝试某种解决方案（5分）
(4)结果进行检验（5分）
10．激发学生学动机？
答：学生学动机激发五方面进行
(1)外动机转化动机（4分）
(2)基需提高成长需（4分）
(3)需满足发展价值追求(4分)
(4)学生获成功验（4分）
(5)善利教师酌反馈激发学生士气（4分）
11．学童情绪情感发展特点？
答：童情绪情感发展特点表现三方面：
(1)情绪调节控制力增强动性减弱（6分）
(2)情绪情感容断丰富社会性成分断增加（6分）
(3)高级情感进步发展着年龄增长社会生活拓展学生社会性需越越丰富促进高级情感道德感理智感意志感美感发展（8分）
12．简述建构义学理容
答：建构义学理学成学者通新旧验间双相互作建构验体系程（2分）强调学动性社会性情境性（2分）
(1)学动性指学学者动建构程（3分）
(2)学情境性指学环境中情境必须利学生学容意义建构（3分）
(3)学社会性学者方式建构事物理解事物方面存唯标准理解通学者合作理解更加丰富全面（3分）
建构义述学观出发提出教学方法：机通达教学教学设计情境性教学支架式教学等（7分）
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1．简述促进知识迁移应教学原
答：（1）制定明确具体现实教学目标
（2）教学容编排应该循序渐进
（3）握阶段学迁移价值
（4）启发学生学容进行概括总结
（5）进行学方法学策略指导
（6）培养学生良积极学态度
2简述课堂学理基原
答：(1)解学生需
(2)建立积极师生关系伴关系
(3)实施效教学措施促进佳学
(4)建立课堂规范
3．简述学童记忆发展特点
答：学童记忆发展集中体现方面：
(1)意记忆意记忆发展（3分）
13年级学生意识记效果优意识记效果4年级学生意识记成绩开始超意识记成绩学高年级学生记忆目性抗干扰性越越强够确定记忆务 （4分）
(2)形象记忆抽象记忆发展（3分）
学低年级童形象记忆占优势学高年级童抽象言语材料记忆增长率逐渐超具体形象材料记忆增长率抽象言语材料记忆然具体事物基础（4分）
(3)机械记忆意义记忆发展（3分）
学低年级学生常采机械记忆方法学意义记忆明显增加学会种记忆方法策略促进意义记忆（3分）
4．简述品德特点道德联系
答：品德特点：道德品质道德意识指导（3分）．道德行道德品质外表现 (3分)道德品质具稳定颟特点（3分）品德道德两种密切联系区现象（3分）间联系：第二德社会道德体表现（4分）第二品德社会道德影响形成韵第三品德社会道德定反作（4分）
5．简述动作技形成程
答：动作技形成通领悟练逐步掌握某种动作操作程序程（4分）复杂运动技形成般历四阶段：
(1)认知阶段（4分）
(2)分解阶段（4分）
(3)联系定位阶段（4分）
(4)动化阶段动作技熟练期阶段（4分）
6．矫正童退缩型问题行？
答：矫正童退缩型问题行应做：
(1)增强退缩型问题行童信心作矫正工作中心环节（5分）
(2)帮助童分析遭受挫折客观原引导克服困难中锻炼意志陶冶性格增强挫折耐受力（5分）
(3)引导该类童积极参加社交活动培养乐观开朗情绪重视友谊互相帮助意识逐步改变孤独郁闷消极性格（5分）
(4)培养良兴趣改变退缩型童消极心态性倾（5分）
7．帮助学生效掌握概念应进行概念教学？
答：(1)准确语言明确揭示概念质(4分)
(2)突出质特征控制非质特征(4分)
(3)恰正例反例(4分)
(4)变式较（4分）
(5)实践中运概念（4分）
8培养学生道德意志？
答：培养学生道德意志应该做
第学生获道德意志概念榜样（5分）
第二组织行练提高学生意志力（5分）
第三针意志类型采取锻炼措施（5分）
切措施应针童年龄特点进行（5分）
9．简述问题解决程
答：问题解决程非常复杂心理程般说问题解决程分四阶段：
(1)理解表征问题阶段（5分）
(2)寻求解答方案（5分）
(3)执行计划尝试某种解决方案（5分）
(4)结果进行检验（5分）
10．激发学生学动机？
答：学生学动机激发五方面进行
(1)外动机转化动机（4分）
(2)基需提高成长需（4分）
(3)需满足发展价值追求(4分)
(4)学生获成功验（4分）
(5)善利教师酌反馈激发学生士气（4分）
11．学童情绪情感发展特点？
答：童情绪情感发展特点表现三方面：
(1)情绪调节控制力增强动性减弱（6分）
(2)情绪情感容断丰富社会性成分断增加（6分）
(3)高级情感进步发展着年龄增长社会生活拓展学生社会性需越越丰富促进高级情感道德感理智感意志感美感发展（8分）
12．简述建构义学理容
答：建构义学理学成学者通新旧验间双相互作建构验体系程（2分）强调学动性社会性情境性（2分）
(1)学动性指学学者动建构程（3分）
(2)学情境性指学环境中情境必须利学生学容意义建构（3分）
(3)学社会性学者方式建构事物理解事物方面存唯标准理解通学者合作理解更加丰富全面（3分）
建构义述学观出发提出教学方法：机通达教学教学设计情境性教学支架式教学等（7分）
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