黄鹤楼送听课记录
听课 **
导入
1．观视频烟花三月扬州
导言：朋友生活中重部分朋友起时开心朋友分离时会什样心情呢？(生汇报：难舍难分舍)唐代诗李白熟悉解呢？(生交流李白预资料)李白孟浩然黄鹤楼时写首诗首诗：黄鹤楼送孟浩然广陵
2．揭示课题
老师板书学生书空强调鹤字写法写紧凑齐读课题(课件出示黄鹤楼图片交流预资料)根课题质疑
二新课
1．读课文注意读准字音读通课文难读方读遍解文章容
2．检查读文成果：
(1)课件出示生字读指名认读开火车读
(2)课件出示词语(适理解词语)：桌互读指名读男女生读齐读
1．读文思考：读首诗诗句疑问？(生汇报)
2．文属文包诗形式诗句意思课文中找出横线画出
(2)两位友送时心情什样？课文中恰词请找出(板书：惜)文中方出（会……会……）
(3)课件出示：暮春三月长江边烟雾迷蒙繁花似锦年轻李白正黄鹤楼诗孟浩然饯行
黄鹤楼俯长江飞檐凌空李白孟浩然会仰蓝天白云会远眺江景色意触动藏心底惜情
①思考：惜种情藏里？
引导学生体会：做做动作会——会——读读两然段会会样？里景色美？词语体会出？读读仿佛什？(出示画面)果里会样？呢？(美景色没心欣赏心里想什呢？)
②导读：阳春三月桃红柳绿明媚春光丝毫动心心底份强烈——足见友谊——谁想读读两然段？
③读诗思考：谁读第句诗？ 意思——
(生答：老朋友)
渡：课文什方感受朋友间种深情厚谊？
(4)课件出示：结识您直您作兄长老师天您江东前扬州知日见面请您满饮杯吧
①思考：李白段话中感受什？词句中体会种真情？
②导学：令敬仰品什？诗篇誉满天什誉满天？读诗？
③分角色朗读第3然段体会诗分情
3．指名分然段感情朗读第部分余者思考：词句直接反映诗句容？(完成学生活动卡课件出示图片帮助学生理解词句)
文中烟雾迷蒙繁花似锦描述阳春三月春光明媚俯长江飞檐凌空描述黄鹤楼壮观两愿触动藏心底惜情会仰会远眺敬仰知时见面饮海存知天涯邻’永世绝等词句表达两深厚友情
4．读书思考：书中话说说第二句诗意思？读第4然段体会什？画出相关词语填写学生活动卡中
(4)组合作交流：李白时心情样？
(5)组合作交流：省略号里仿佛什？心中似千言万语法割舍朋友岸边杨柳江沙鸥点点果李白兄长老师挚友孟浩然眼中渐行渐远会想什？
(想——孟浩然师长般教导情景想——孟浩然饮酒诗情景)
教师渡：想李白捺住激动心情吟出脍炙口名诗……(出示古诗课件)学生齐读
5．教师总结：确首诗位声老师告诉什伟友谊迷风景提供广阔想象空间形中净化心灵
6．总结写法：觉作者表达方法什特点？(景抒情情景交融)
三作业
收集两首送诗抄写桌交流
板书：
3黄鹤楼送
李白 孟浩然
惜
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1．观视频烟花三月扬州
导言：朋友生活中重部分朋友起时开心朋友分离时会什样心情呢？(生汇报：难舍难分舍)唐代诗李白熟悉解呢？(生交流李白预资料)李白孟浩然黄鹤楼时写首诗首诗：黄鹤楼送孟浩然广陵
2．揭示课题
老师板书学生书空强调鹤字写法写紧凑齐读课题(课件出示黄鹤楼图片交流预资料)根课题质疑
二新课
1．读课文注意读准字音读通课文难读方读遍解文章容
2．检查读文成果：
(1)课件出示生字读指名认读开火车读
(2)课件出示词语(适理解词语)：桌互读指名读男女生读齐读
1．读文思考：读首诗诗句疑问？(生汇报)
2．文属文包诗形式诗句意思课文中找出横线画出
(2)两位友送时心情什样？课文中恰词请找出(板书：惜)文中方出（会……会……）
(3)课件出示：暮春三月长江边烟雾迷蒙繁花似锦年轻李白正黄鹤楼诗孟浩然饯行
黄鹤楼俯长江飞檐凌空李白孟浩然会仰蓝天白云会远眺江景色意触动藏心底惜情
①思考：惜种情藏里？
引导学生体会：做做动作会——会——读读两然段会会样？里景色美？词语体会出？读读仿佛什？(出示画面)果里会样？呢？(美景色没心欣赏心里想什呢？)
②导读：阳春三月桃红柳绿明媚春光丝毫动心心底份强烈——足见友谊——谁想读读两然段？
③读诗思考：谁读第句诗？ 意思——
(生答：老朋友)
渡：课文什方感受朋友间种深情厚谊？
(4)课件出示：结识您直您作兄长老师天您江东前扬州知日见面请您满饮杯吧
①思考：李白段话中感受什？词句中体会种真情？
②导学：令敬仰品什？诗篇誉满天什誉满天？读诗？
③分角色朗读第3然段体会诗分情
3．指名分然段感情朗读第部分余者思考：词句直接反映诗句容？(完成学生活动卡课件出示图片帮助学生理解词句)
文中烟雾迷蒙繁花似锦描述阳春三月春光明媚俯长江飞檐凌空描述黄鹤楼壮观两愿触动藏心底惜情会仰会远眺敬仰知时见面饮海存知天涯邻’永世绝等词句表达两深厚友情
4．读书思考：书中话说说第二句诗意思？读第4然段体会什？画出相关词语填写学生活动卡中
(4)组合作交流：李白时心情样？
(5)组合作交流：省略号里仿佛什？心中似千言万语法割舍朋友岸边杨柳江沙鸥点点果李白兄长老师挚友孟浩然眼中渐行渐远会想什？
(想——孟浩然师长般教导情景想——孟浩然饮酒诗情景)
教师渡：想李白捺住激动心情吟出脍炙口名诗……(出示古诗课件)学生齐读
5．教师总结：确首诗位声老师告诉什伟友谊迷风景提供广阔想象空间形中净化心灵
6．总结写法：觉作者表达方法什特点？(景抒情情景交融)
三作业
收集两首送诗抄写桌交流
板书：
3黄鹤楼送
李白 孟浩然
惜
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