黄鹤楼送教学设计(第二课时)
教学目标：
1感情朗读课文背诵古诗黄鹤楼送孟浩然陵
2通文诗阅读理解诗句意思抓住重点词语饯行凝视体会诗友惜情
教学重难点：
通文诗阅读理解诗句意思课教学重点抓住重点词语饯行伫立凝视体会诗友惜情教学难点
教学方法教学手段：
教学程：
音乐欣赏调动情感
课前闭眼睛安静欣赏欣赏音乐烟花三月
二 谈话导入感悟离
1 请学说说没离历？
2 送刻黯然神伤千般舍万般奈眼见着友挥泪离心中期盼早日重逢尤交通信息极发达古代知猴年马月相见天起黄鹤楼诗李白起孟浩然践行
三 进入文品文悟情
（） 学词语饯行
1 朗读课文第然段思考然段告诉什信息？
（教师引导学生说完整话说清楚事情时间点）
2出示图片帮助理解词语暮春三月烟雾迷蒙繁花似锦
3理解词语饯行义词什？两词什？
（送行处：饯行摆酒席相送）
4李白里摆酒席相送呢
5简介黄鹤楼
黄鹤楼位湖北武汉湖南岳阳岳阳楼江西南昌滕王阁称中国三名楼
6图片出示黄鹤楼美景理解俯长江飞檐空
（二） 学词语
渡：眼前长江边烟雾迷蒙繁花似锦眼前黄鹤楼俯长江飞檐凌空李白孟浩然朋友心欣赏沉默语连视线敢触觉文中词形容刻李白孟浩然时心情？
1惜理解词？
2课文中方出惜呢呢？读课文找出重点句子找句子读读感受写旁边
3出示课文第二然段
（1）找出表示词语（仰眺）知道表示词语？什两呢？
着远方敢着方怕方穿心里伤心舍……情感
（2） 怕方出藏心中
李白孟浩然想朋友保持快乐心情朋友走时没牵挂惜情放心里
（3） 指名朗读
4学课文第三然段
（1） 渡：忍分终须惜情藏住住终李白举起酒杯说——（出示句子齐读）句话中惜情读出什？
（2） 李白孟浩然敬仰词出李白敬仰孟浩然？
6您夫子兄长老师
（3） 出示赠孟浩然齐读简单解释孟浩然什样？
孟浩然品令敬仰淡薄名利权贵流合污诗篇誉满天知道孟浩然诗？见两真志道合心心相印
（4）说话练：杯酒藏着满满（ ）
（5）读李白说两句话读出李白敬仰舍情
李白满怀仰幕情敬酒作李白兄长老师孟浩然舍宽慰友道声友谊深长
（6） 齐读孟夫子说话
（7） 分角色朗读
5 天散宴席送君千里终须终孟浩然登船
出示岸边杨柳江沙鸥点点友登船
（1） 景抒情岸边杨柳（ ）（孟浩然挥手告）江沙鸥点点仿佛（ ）（忍离）连杨柳沙鸥仿佛舍孟浩然离
（2） 齐读两句
（三）理解伫立凝视
渡：江水解风情带着流远方李白然站站里忍离
（1） 李白然（学生回答伫立江边）孤帆远消失天边李白然张目（学生回答凝视着远方）
（2） 出示白帆着江风渐渐远消失蓝天头李白然伫立江边凝视着远方见江春水浩浩荡荡流天边……
凝视必然焦点凝视焦点什？（孟浩然孤舟）想什呢？
（3） 伫立凝视出什？
四 课文学解诗意
渡：斯远李白伫立着凝视着动动心满腔离情万千愁绪化成首诗 黄鹤楼送孟浩然广陵
1 少千年会铭记千古绝唱名诗配乐指名读
生：读诗
2篇文包诗课文诗句意思蕴含课文中请学读读诗句回头读读课文找出首诗意思画出
3组交流讨
4话说说首诗概意思呢先座位练说指名说
5指导背诵（千言万语诗中谁背背首诗？配乐）
五 拓展延伸升华情感
古诗诗词记录惆怅离起欣赏
（1）送元二安西 王维
渭城雨浥轻尘客舍青青柳色新
劝君更杯酒西出阳关
劝君更杯酒西出阳关表达朋友间离时伤感情
（3）董 高适
千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷
莫愁前路知天谁识君
莫愁前路知天谁识君两句诗表现诗友间分时豪迈乐观情
六 作业
选择积累送诗中喜欢首学着课文编文包诗事举办送事会谁事编精彩
七 板书
黄鹤楼送
践行
惜
杨柳
伫立凝视
教学设计说明：
黄鹤楼送首诗文兼美文包诗生动事现黄鹤楼送孟浩然广陵首诗创作情境文包诗课文教学般课文教学需文学诗
教学课时量学生贴诗真实心世界离学生感触先通歌曲导入激发学生学兴趣歌曲学生思绪带入文中奠定感情基调学生定情感体验通谈话学生谈谈生活中历离加深学生感悟样理解文时候抓住重点词语四词：饯行伫立凝视文步步缩缩全文缩节节缩句子句子缩词语词意义价值通阅读点点放词涵丰富起时文涵立体起丰润起情深处带领学生学古诗样古诗理解体会学生轻易举学生情感达定高度时进行适时延伸处选取两首著名送诗送元二安西董学生阅读中感受诗间惜情样步步循序渐进带动学生情感发展学生入情入景深刻体会诗感情进达情感鸣
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标：
1感情朗读课文背诵古诗黄鹤楼送孟浩然陵
2通文诗阅读理解诗句意思抓住重点词语饯行凝视体会诗友惜情
教学重难点：
通文诗阅读理解诗句意思课教学重点抓住重点词语饯行伫立凝视体会诗友惜情教学难点
教学方法教学手段：
教学程：
音乐欣赏调动情感
课前闭眼睛安静欣赏欣赏音乐烟花三月
二 谈话导入感悟离
1 请学说说没离历？
2 送刻黯然神伤千般舍万般奈眼见着友挥泪离心中期盼早日重逢尤交通信息极发达古代知猴年马月相见天起黄鹤楼诗李白起孟浩然践行
三 进入文品文悟情
（） 学词语饯行
1 朗读课文第然段思考然段告诉什信息？
（教师引导学生说完整话说清楚事情时间点）
2出示图片帮助理解词语暮春三月烟雾迷蒙繁花似锦
3理解词语饯行义词什？两词什？
（送行处：饯行摆酒席相送）
4李白里摆酒席相送呢
5简介黄鹤楼
黄鹤楼位湖北武汉湖南岳阳岳阳楼江西南昌滕王阁称中国三名楼
6图片出示黄鹤楼美景理解俯长江飞檐空
（二） 学词语
渡：眼前长江边烟雾迷蒙繁花似锦眼前黄鹤楼俯长江飞檐凌空李白孟浩然朋友心欣赏沉默语连视线敢触觉文中词形容刻李白孟浩然时心情？
1惜理解词？
2课文中方出惜呢呢？读课文找出重点句子找句子读读感受写旁边
3出示课文第二然段
（1）找出表示词语（仰眺）知道表示词语？什两呢？
着远方敢着方怕方穿心里伤心舍……情感
（2） 怕方出藏心中
李白孟浩然想朋友保持快乐心情朋友走时没牵挂惜情放心里
（3） 指名朗读
4学课文第三然段
（1） 渡：忍分终须惜情藏住住终李白举起酒杯说——（出示句子齐读）句话中惜情读出什？
（2） 李白孟浩然敬仰词出李白敬仰孟浩然？
6您夫子兄长老师
（3） 出示赠孟浩然齐读简单解释孟浩然什样？
孟浩然品令敬仰淡薄名利权贵流合污诗篇誉满天知道孟浩然诗？见两真志道合心心相印
（4）说话练：杯酒藏着满满（ ）
（5）读李白说两句话读出李白敬仰舍情
李白满怀仰幕情敬酒作李白兄长老师孟浩然舍宽慰友道声友谊深长
（6） 齐读孟夫子说话
（7） 分角色朗读
5 天散宴席送君千里终须终孟浩然登船
出示岸边杨柳江沙鸥点点友登船
（1） 景抒情岸边杨柳（ ）（孟浩然挥手告）江沙鸥点点仿佛（ ）（忍离）连杨柳沙鸥仿佛舍孟浩然离
（2） 齐读两句
（三）理解伫立凝视
渡：江水解风情带着流远方李白然站站里忍离
（1） 李白然（学生回答伫立江边）孤帆远消失天边李白然张目（学生回答凝视着远方）
（2） 出示白帆着江风渐渐远消失蓝天头李白然伫立江边凝视着远方见江春水浩浩荡荡流天边……
凝视必然焦点凝视焦点什？（孟浩然孤舟）想什呢？
（3） 伫立凝视出什？
四 课文学解诗意
渡：斯远李白伫立着凝视着动动心满腔离情万千愁绪化成首诗 黄鹤楼送孟浩然广陵
1 少千年会铭记千古绝唱名诗配乐指名读
生：读诗
2篇文包诗课文诗句意思蕴含课文中请学读读诗句回头读读课文找出首诗意思画出
3组交流讨
4话说说首诗概意思呢先座位练说指名说
5指导背诵（千言万语诗中谁背背首诗？配乐）
五 拓展延伸升华情感
古诗诗词记录惆怅离起欣赏
（1）送元二安西 王维
渭城雨浥轻尘客舍青青柳色新
劝君更杯酒西出阳关
劝君更杯酒西出阳关表达朋友间离时伤感情
（3）董 高适
千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷
莫愁前路知天谁识君
莫愁前路知天谁识君两句诗表现诗友间分时豪迈乐观情
六 作业
选择积累送诗中喜欢首学着课文编文包诗事举办送事会谁事编精彩
七 板书
黄鹤楼送
践行
惜
杨柳
伫立凝视
教学设计说明：
黄鹤楼送首诗文兼美文包诗生动事现黄鹤楼送孟浩然广陵首诗创作情境文包诗课文教学般课文教学需文学诗
教学课时量学生贴诗真实心世界离学生感触先通歌曲导入激发学生学兴趣歌曲学生思绪带入文中奠定感情基调学生定情感体验通谈话学生谈谈生活中历离加深学生感悟样理解文时候抓住重点词语四词：饯行伫立凝视文步步缩缩全文缩节节缩句子句子缩词语词意义价值通阅读点点放词涵丰富起时文涵立体起丰润起情深处带领学生学古诗样古诗理解体会学生轻易举学生情感达定高度时进行适时延伸处选取两首著名送诗送元二安西董学生阅读中感受诗间惜情样步步循序渐进带动学生情感发展学生入情入景深刻体会诗感情进达情感鸣
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
