认识分
教学容：三年级册认识分数
教学目标：
1通创设定学情境引导学生熟悉生活事例直观图形探讨研究学生理解分具体含义建立分数初步概念知道分数部分名称会读写分分数
2培养学生观察分析力动手操作力学生思维发展
3讨交流程中学生探索意识创新意识发展获积极情感体验
教学重难点：通创设定学情境引导学生熟悉生活事例直观图形探讨研究学生理解分具体含义建立分数初步概念知道分数部分名称会读写分分数
学具准备：学生纸（张长方形纸2张圆形纸片）水彩笔
引入
师：节课认识分说出分分数？
老师里准备视频孩子分蛋糕视频甲先分成8份孩子甲蛋糕均分成两份甲分16分蛋糕
师提问：广告中分数呢？
生讲课师板书分数
师：孩子生活中样情况特做心总会发现天继续学分数
二
师：首先起助学题（生齐读）
谁声帮讨求读读（PPT出示讨求）
生讨
师巡视找班级里较差份助学单（没进行均分分分开始）
全班交流：
师：家讨热烈仔细倾听组讨厌学想法清晰表达出希接全班交流中吝啬表达家起分享想法
1生1：分分
学生补充提问两种先提问开始
提问：解释分？
生直条均分成4份份4分1 中两份4分2
生补充：说法进行补充24分4分2
2 生2：学生进行种均分补充（注意学生种分数讨点：份8分12份8分2者2分8分8分2）
3 生3
师：学刚刚学种分数发现创造什分数（者什相方）？
生：分生：选择中份
结：3分分3
师：根家结分数较问题谁先
生：两分数： 较：
生1赞成想法根图形出
（请3孩子展示）
生2：口诀：分母相分子分数
师：板书
师：面家发现观察位学答案否正确
三 辨辨
师：家观察真仔细认真倾听伙伴发言老师考考眼力请家完成道题（PPT出示辨析题）
四 创造分
师：点难倒起进入助学题2
生讨（教师巡视找出班级里样分数图形样）
师：展示8分4
生讨
师：没表示8分4学图形样
生展示：
师：仔细观察图形什8分4表示呢？
五 练题
1想做2讨：
生汇报生提问
师：做道题时什提醒家注意方？
师：两道题什相方
生：整体进行均分涂色部分涂色部分加起整体
2 想做5讨
出示错误答案全班进行辨析
六 结
师：天节课收获呢？
次回课前视频分数呢？
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1通创设定学情境引导学生熟悉生活事例直观图形探讨研究学生理解分具体含义建立分数初步概念知道分数部分名称会读写分分数
2培养学生观察分析力动手操作力学生思维发展
3讨交流程中学生探索意识创新意识发展获积极情感体验
教学重难点：通创设定学情境引导学生熟悉生活事例直观图形探讨研究学生理解分具体含义建立分数初步概念知道分数部分名称会读写分分数
学具准备：学生纸（张长方形纸2张圆形纸片）水彩笔
引入
师：节课认识分说出分分数？
老师里准备视频孩子分蛋糕视频甲先分成8份孩子甲蛋糕均分成两份甲分16分蛋糕
师提问：广告中分数呢？
生讲课师板书分数
师：孩子生活中样情况特做心总会发现天继续学分数
二
师：首先起助学题（生齐读）
谁声帮讨求读读（PPT出示讨求）
生讨
师巡视找班级里较差份助学单（没进行均分分分开始）
全班交流：
师：家讨热烈仔细倾听组讨厌学想法清晰表达出希接全班交流中吝啬表达家起分享想法
1生1：分分
学生补充提问两种先提问开始
提问：解释分？
生直条均分成4份份4分1 中两份4分2
生补充：说法进行补充24分4分2
2 生2：学生进行种均分补充（注意学生种分数讨点：份8分12份8分2者2分8分8分2）
3 生3
师：学刚刚学种分数发现创造什分数（者什相方）？
生：分生：选择中份
结：3分分3
师：根家结分数较问题谁先
生：两分数： 较：
生1赞成想法根图形出
（请3孩子展示）
生2：口诀：分母相分子分数
师：板书
师：面家发现观察位学答案否正确
三 辨辨
师：家观察真仔细认真倾听伙伴发言老师考考眼力请家完成道题（PPT出示辨析题）
四 创造分
师：点难倒起进入助学题2
生讨（教师巡视找出班级里样分数图形样）
师：展示8分4
生讨
师：没表示8分4学图形样
生展示：
师：仔细观察图形什8分4表示呢？
五 练题
1想做2讨：
生汇报生提问
师：做道题时什提醒家注意方？
师：两道题什相方
生：整体进行均分涂色部分涂色部分加起整体
2 想做5讨
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师：天节课收获呢？
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