蜘蛛开店优质课教学设计
教材分析：
蜘蛛开店部编版二年级册第七单元第二篇课文篇趣童话事讲述蜘蛛寂寞聊决定开家商店卖口罩河马织口罩整天卖围巾长颈鹿织围巾足足忙星期卖袜子四十二脚蜈蚣吓匆忙跑回网
二学情分析：
二年级学生年半学识字量学力讨思考方面已定基础喜欢听事讲事课容生动事性强然容易激发学生学欲
三教学目标：
1初读课文会认店蹲寂寞等 16 生字会写店决定等 9 生字会写飞虫决定商店木屋围巾星期等词语
2学生正确流利感情朗读课文解课文容
3通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
4通学培养学生迎难退缩美品质 教学重点： 认识字词解课文容
四教学重难点：
通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
五教学课时：
2 课时
第课时
课时目标：
1初读课文会认店蹲寂寞等 16 生字会写店决定等 9 生字会写飞虫决定商店木屋围巾星期等词语
2学生正确流利感情朗读课文解课文容
教学程：
谈话激趣
1师：认识蜘蛛？留样印象？
2学生交流汇报
3师：见蜘蛛开店？
4师：蜘蛛闲没事做开家店家猜猜蜘蛛店会卖什呢？什？
5学生交流
6蜘蛛究竟开店卖什呢？起吧揭示课题：蜘蛛开店
7相机教学生字：店
二初读课文检查预情况
1学生朗读课文求：
（1）读课文注意文中生字会生字助拼音读读
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流
（4）理解词语请圈出
（5）认写喜欢句子横线勾画出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）开火车读课文位学读然段检查学生生字掌握情况
（2）出示课生字请学生读读
（3）交流识字方法运方法识字学生学会分享种方法果掌握永远果分享全班五十名学变成五十
（4）老师根学生汇报总结识字方法：
A 根字形识字：蹲趴足字旁脚关做动作识字
B 根词语识字：寂寞蜈蚣词语起识记
C 换偏旁识字：编——遍篇 颈——项
D 加偏旁识字：店——踮 夫——肤扶
E 音字识字：露 lù( ) 露 lòu( )
（5）桌互相玩指认指认游戏检查学生生字掌握情况
（6）生字宝宝拼音帽子脱认识？
（7）生字宝宝送入词语中学生识字
（8）带着刚学生字读读课文谁读通流利
三读课文解课文容
1学生齐读课文思考：课文讲件什事？
2学生读交流
3师结： 讲蜘蛛闲着没事做想开店首先卖口罩结果河马织整天紧接着改卖围巾结果长颈鹿织星期改卖袜子结果长四十二脚蜈蚣直接蜘蛛吓回树
4读课文领悟课文容
四书写指导
1学生观察求写 9 生字生字写时候应该提醒学注意？
2学生发表法
3分类指导书写
（1）宀广字头字书写中间部分包围住：店定完
（2）左右结构字：决织终期基遵循左窄右宽原
（3）结构字：商应遵循宽窄原
（4）全包围字：围全包围字书写时注意先中间封口
4学生描红老师巡视指导
5学生写生字
五作业
1课文读通读流利
2抄写生字
3抄写词语
第二课时
课时目标：
1通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
2通学培养学生迎难退缩美品质
教学程：
复引入
1学生认认生字新词
2听写： 飞虫决定商店木屋围巾星期
3天继续学蜘蛛开店揭示课题：蜘蛛开店
二初读课文领会蜘蛛开店困难
1学生读课文分组讨：
（1）读课文找找蜘蛛开店？
（2）蜘蛛开店铺迎顾客迎顾客？
（3）三顾客什特点？求蜘蛛编织什？蜘蛛编织长时间？
（4）想想蜘蛛位顾客吓匆忙跑回网？什蜘蛛会吓？
（5）读事什感受？
（6）找出相关句子读读
2学生分组交流汇报
（1）蜘蛛次开：口罩编织店围巾编织店袜子编织店
（2）蜘蛛开口罩编织店时河马引导学生解河马特点——嘴巴长编织口罩较费力费材料蜘蛛整整天工夫 （3）开围巾编织店时候迎长颈鹿顾客长颈鹿特点——脖子特长文中脖子树样高解引导学生观察树高度更加清晰认识长颈鹿脖子特长长颈鹿围巾足足忙星期
（4）联系课文认识露字里什意思读音lòu学生解露读lù时表示面水蒸气夜间遇冷凝结成水球：露水露珠雨露等
（5）蜘蛛顾客蜈蚣吓跑回树
（6）引导学生理解：蜈蚣四十二脚想象蜈蚣织少袜子啊会蜘蛛吓跑
3读事什感受？引导学生谈感受
（1）蜘蛛连续开三次店没成功说明创业容易事
（2）蜘蛛开店遇困难退缩
（3）蜘蛛倒霉次开店遇难伺候顾客 ……
三读课文升华感情
1理解：蜘蛛三次开店编织店知道蜘蛛什开编织店？
2引导学生理解蜘蛛时织网捕捉昆虫生编织强项老行蜘蛛开编织店
3读课文说说：喜欢样蜘蛛？什？
4引导学生认识：蜘蛛遇困难时退缩没挑战困难勇气蜘蛛学学会迎难味退缩
四拓展延伸
1蜘蛛连开三店失败告终迎接顾客非常特点请想想：果蜘蛛继续开店接会开什店呢？课文发展节奏会迎样顾客？请想想说说
2学生汇报
3老师根学生汇报点评表扬
4学生续编事
五作业
1蜘蛛开店事讲家长听
2续编蜘蛛开店童话事
3阅读趣童话事拓宽学生阅读面
教学反思
蜘蛛开店篇童话事事生动趣蕴含深刻道理学生说蜘蛛开店害怕麻烦没坚持精神较容易懂课文篇幅长理解起较容易
培养学生动识字惯语文学项长期务课识字教学学生初读课文识字基础采老师领读形式检查学生识字情况梯度进行检查生字词语句子激发学生识字兴趣初步掌握生字词外课重点字词设计成字卡形式精讲课文程中词语放入特定语言环境中学学生然注意理解字词课文容融合密切学生学起会觉生硬
阅读教学程中蜘蛛开什店入手紧接着蜘蛛三次开店重点解读结合课童话事特点考虑二年级孩子活泼天性三次开店部分分解成三似独立紧密相连事三事结构基相第事设计学生解蜘蛛开店原招牌容顾客特点开店结果样设计引导学生掌握事发展脉络事学做铺垫阅读第二事设计成访谈形式事基础增加难度学生利梳理事结构尝试话讲事学第三事时加梯度学生认识蜘蛛性格特点明确整事道理觉样三事处理形式会学生感觉枯燥乏味反会完成梯度阅读目标时增加成感激发阅读积极性
整节课感觉目标达成落实较教学环节设计欠精细学生独立思考时间够充分学生回答问题位希两方面继续努力
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教材分析：
蜘蛛开店部编版二年级册第七单元第二篇课文篇趣童话事讲述蜘蛛寂寞聊决定开家商店卖口罩河马织口罩整天卖围巾长颈鹿织围巾足足忙星期卖袜子四十二脚蜈蚣吓匆忙跑回网
二学情分析：
二年级学生年半学识字量学力讨思考方面已定基础喜欢听事讲事课容生动事性强然容易激发学生学欲
三教学目标：
1初读课文会认店蹲寂寞等 16 生字会写店决定等 9 生字会写飞虫决定商店木屋围巾星期等词语
2学生正确流利感情朗读课文解课文容
3通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
4通学培养学生迎难退缩美品质 教学重点： 认识字词解课文容
四教学重难点：
通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
五教学课时：
2 课时
第课时
课时目标：
1初读课文会认店蹲寂寞等 16 生字会写店决定等 9 生字会写飞虫决定商店木屋围巾星期等词语
2学生正确流利感情朗读课文解课文容
教学程：
谈话激趣
1师：认识蜘蛛？留样印象？
2学生交流汇报
3师：见蜘蛛开店？
4师：蜘蛛闲没事做开家店家猜猜蜘蛛店会卖什呢？什？
5学生交流
6蜘蛛究竟开店卖什呢？起吧揭示课题：蜘蛛开店
7相机教学生字：店
二初读课文检查预情况
1学生朗读课文求：
（1）读课文注意文中生字会生字助拼音读读
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流
（4）理解词语请圈出
（5）认写喜欢句子横线勾画出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）开火车读课文位学读然段检查学生生字掌握情况
（2）出示课生字请学生读读
（3）交流识字方法运方法识字学生学会分享种方法果掌握永远果分享全班五十名学变成五十
（4）老师根学生汇报总结识字方法：
A 根字形识字：蹲趴足字旁脚关做动作识字
B 根词语识字：寂寞蜈蚣词语起识记
C 换偏旁识字：编——遍篇 颈——项
D 加偏旁识字：店——踮 夫——肤扶
E 音字识字：露 lù( ) 露 lòu( )
（5）桌互相玩指认指认游戏检查学生生字掌握情况
（6）生字宝宝拼音帽子脱认识？
（7）生字宝宝送入词语中学生识字
（8）带着刚学生字读读课文谁读通流利
三读课文解课文容
1学生齐读课文思考：课文讲件什事？
2学生读交流
3师结： 讲蜘蛛闲着没事做想开店首先卖口罩结果河马织整天紧接着改卖围巾结果长颈鹿织星期改卖袜子结果长四十二脚蜈蚣直接蜘蛛吓回树
4读课文领悟课文容
四书写指导
1学生观察求写 9 生字生字写时候应该提醒学注意？
2学生发表法
3分类指导书写
（1）宀广字头字书写中间部分包围住：店定完
（2）左右结构字：决织终期基遵循左窄右宽原
（3）结构字：商应遵循宽窄原
（4）全包围字：围全包围字书写时注意先中间封口
4学生描红老师巡视指导
5学生写生字
五作业
1课文读通读流利
2抄写生字
3抄写词语
第二课时
课时目标：
1通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
2通学培养学生迎难退缩美品质
教学程：
复引入
1学生认认生字新词
2听写： 飞虫决定商店木屋围巾星期
3天继续学蜘蛛开店揭示课题：蜘蛛开店
二初读课文领会蜘蛛开店困难
1学生读课文分组讨：
（1）读课文找找蜘蛛开店？
（2）蜘蛛开店铺迎顾客迎顾客？
（3）三顾客什特点？求蜘蛛编织什？蜘蛛编织长时间？
（4）想想蜘蛛位顾客吓匆忙跑回网？什蜘蛛会吓？
（5）读事什感受？
（6）找出相关句子读读
2学生分组交流汇报
（1）蜘蛛次开：口罩编织店围巾编织店袜子编织店
（2）蜘蛛开口罩编织店时河马引导学生解河马特点——嘴巴长编织口罩较费力费材料蜘蛛整整天工夫 （3）开围巾编织店时候迎长颈鹿顾客长颈鹿特点——脖子特长文中脖子树样高解引导学生观察树高度更加清晰认识长颈鹿脖子特长长颈鹿围巾足足忙星期
（4）联系课文认识露字里什意思读音lòu学生解露读lù时表示面水蒸气夜间遇冷凝结成水球：露水露珠雨露等
（5）蜘蛛顾客蜈蚣吓跑回树
（6）引导学生理解：蜈蚣四十二脚想象蜈蚣织少袜子啊会蜘蛛吓跑
3读事什感受？引导学生谈感受
（1）蜘蛛连续开三次店没成功说明创业容易事
（2）蜘蛛开店遇困难退缩
（3）蜘蛛倒霉次开店遇难伺候顾客 ……
三读课文升华感情
1理解：蜘蛛三次开店编织店知道蜘蛛什开编织店？
2引导学生理解蜘蛛时织网捕捉昆虫生编织强项老行蜘蛛开编织店
3读课文说说：喜欢样蜘蛛？什？
4引导学生认识：蜘蛛遇困难时退缩没挑战困难勇气蜘蛛学学会迎难味退缩
四拓展延伸
1蜘蛛连开三店失败告终迎接顾客非常特点请想想：果蜘蛛继续开店接会开什店呢？课文发展节奏会迎样顾客？请想想说说
2学生汇报
3老师根学生汇报点评表扬
4学生续编事
五作业
1蜘蛛开店事讲家长听
2续编蜘蛛开店童话事
3阅读趣童话事拓宽学生阅读面
教学反思
蜘蛛开店篇童话事事生动趣蕴含深刻道理学生说蜘蛛开店害怕麻烦没坚持精神较容易懂课文篇幅长理解起较容易
培养学生动识字惯语文学项长期务课识字教学学生初读课文识字基础采老师领读形式检查学生识字情况梯度进行检查生字词语句子激发学生识字兴趣初步掌握生字词外课重点字词设计成字卡形式精讲课文程中词语放入特定语言环境中学学生然注意理解字词课文容融合密切学生学起会觉生硬
阅读教学程中蜘蛛开什店入手紧接着蜘蛛三次开店重点解读结合课童话事特点考虑二年级孩子活泼天性三次开店部分分解成三似独立紧密相连事三事结构基相第事设计学生解蜘蛛开店原招牌容顾客特点开店结果样设计引导学生掌握事发展脉络事学做铺垫阅读第二事设计成访谈形式事基础增加难度学生利梳理事结构尝试话讲事学第三事时加梯度学生认识蜘蛛性格特点明确整事道理觉样三事处理形式会学生感觉枯燥乏味反会完成梯度阅读目标时增加成感激发阅读积极性
整节课感觉目标达成落实较教学环节设计欠精细学生独立思考时间够充分学生回答问题位希两方面继续努力
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