201x新部编本二年级下册语文第21课《蜘蛛开店》第1-2课时教学课件

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1. 21.蜘蛛开店
2. 第一课时
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5. 1.读一读：同桌之间用自己喜欢的方式合作读课文。如果字音准确朗读流利，请你送给他☆；读错了，请你帮帮他。 2.画一画：蜘蛛为什么要开店？用“____”画出相关句子。 3.圈一圈：蜘蛛开店卖了哪些东西？框一框：来了哪些顾客？
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7. 蜘蛛卖了________，顾客________来了。
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10. 6第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。” 7顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 8蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 9蜘蛛累得趴到在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 3于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需一元钱。” 4顾客来了，是一只河马。河马嘴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 5晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
11. 第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。” 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴到在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需一元钱。” 顾客来了，是一只河马。河马嘴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
12. 挂（换）织想
13. (本页无文本内容)
14. 蹲在网上好寂寞，蜘蛛决定开商店。开了口罩编织店，顾客河马来光顾。河马嘴巴那么长，蜘蛛花了大工夫。于是换成卖围巾，顾客来了长颈鹿。蜘蛛忙了一星期，终于织完长围巾。累得趴倒在地上，决定换成卖袜子。后来顾客来了谁？蜘蛛是否成功了？
15. 1.孩子们，你们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？ 2.你们喜欢大象吗？大象的各部分都有些什么作用？ 3.那你们知道大象的耳朵都有些什么作用？ 4.今天我们就来学习《大象的耳朵》读课题，说说你想到了些什么？看图说说
16. （1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。（4）有不理解的词语请圈出来。自学课文
17. 　有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需一元钱。” 顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。” 顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需一元钱。” 可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!蜘蛛开店
18. （1）开火车读课文，每位同学读一个自然段。检查学生对生字的掌握情况。（2）交流识字的方法，运用不同的方法识字，让学生学会分享。一种方法如果只有你自己掌握，永远都是一，但如果分享给全班五十名同学，那就变成了五十。（3）根据汇报，总结识字方法：检查预习
19. 店　蹲　寂　寞　罩顾　夫　换　颈　露趴　袜　匆　蜈　嗡　　编我会读diàn 　 dūn 　 jì 　 mò 　 zhào 　ɡù 　　fū 　huàn jǐnɡ 　 lù pā 　　wà 　 cōnɡ 　 wú 　 wēnɡ biān
20. 　　lù( 露水 ) 露　　lòu( 露出 ) 多音字
21. A 根据字形识字：蹲、趴都是足字旁，都与脚有关，做动作识字。 B 根据词语识字：寂寞、蜈蚣都是词语，可以一起识记。 C 换偏旁识字：编——遍、篇颈——项 D 加偏旁识字：店——踮夫——肤、扶 E 多音字识字：露重点指导
22. 店　蹲　寂　寞　罩顾　夫　换　颈　露趴　袜　匆　蜈　嗡　　编我会读
23. 飞虫决定商店木屋围巾星期我会读
24. 　　思考：课文主要讲了一件什么事？想一想
25. 　主要讲了一只蜘蛛闲着没事做，于是就想到了开店。它首先卖口罩，结果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；最后，它又改卖袜子，结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣，直接把蜘蛛吓回到了树上。主要内容
26. 店
27. 决
28. 定
29. 商
30. 织
31. 终
32. 完
33. 围
34. 期
35. （1）“宀”和“广”字头的字的书写，都要将中间部分包围住。如：店、定、完（2）左右结构的字：决、织、终、期，基本都遵循左窄右宽的原则。（3）上下结构的字：商，应遵循上宽下窄的原则。（4）全包围的字：围，全包围的字在书写时要注意先中间，最后封口。书写指导
36. 决定商店
37. 1、将课文读通顺，读流利。 2、抄写生字。 3、抄写词语。作业
38. 21.蜘蛛开店
39. 第二课时
40. 飞虫决定商店木屋围巾星期我会读
41. 　　思考：课文主要讲了一件什么事？想一想
42. 　主要讲了一只蜘蛛闲着没事做，于是就想到了开店。它首先卖口罩，结果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；最后，它又改卖袜子，结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣，直接把蜘蛛吓回到了树上。主要内容
43. （1）读课文，找一找，看看蜘蛛都开了哪些店？（2）蜘蛛开的每一个店铺都迎来了不同的顾客，都迎来了哪些顾客？（3）这三个顾客各有什么特点？它们要求蜘蛛给它编织什么？蜘蛛编织了多长时间？（4）想一想，蜘蛛看到哪位顾客来了就吓得匆忙跑回网上？为什么蜘蛛会被吓到？（5）读了这个故事，你有什么感受？（6）找出相关的句子读一读。合作学习
44. （1）蜘蛛依次开了：口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。（2）蜘蛛开口罩编织店时，来了河马，引导学生了解河马的特点——嘴巴长，所以编织的口罩比较大，而且也费力费材料。蜘蛛整整用了一天的工夫。说一说
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48. （1）蜘蛛依次开了：口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。（2）蜘蛛开口罩编织店时，来了河马，引导学生了解河马的特点——嘴巴长，所以编织的口罩比较大，而且也费力费材料。蜘蛛整整用了一天的工夫。说一说
49. (本页无文本内容)
50. （3）在开围巾编织店的时候，迎来了长颈鹿顾客，长颈鹿的特点是——脖子特别长。从文中脖子和大树一样高了解到的。引导学生观察大树的高度，从而更加清晰地认识长颈鹿的脖子特别长。长颈鹿的围巾足足忙了一个星期。说一说
51. （4）联系课文认识“露”字在这里是什么意思，读音是“lòu”，再让学生了解当露读“lù”时，是表示靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球，如：露水、露珠、雨露等。（5）蜘蛛看到顾客蜈蚣后，吓得跑回了树上。（6）引导学生理解：从蜈蚣的四十二只脚想象，要给蜈蚣织多少袜子啊！所以才会把蜘蛛吓跑。说一说
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53. 蜘蛛看到顾客蜈蚣后，吓得跑回了树上。理解：从蜈蚣的四十二只脚想象，要给蜈蚣织多少袜子啊！所以才会把蜘蛛吓跑。说一说
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55. 读了这个故事，你有什么感受？自由谈感受。（1）蜘蛛连续开了三次店都没有成功，说明创业并不是那么容易的事。（2）蜘蛛开店遇到困难就退缩了。（3）蜘蛛很倒霉，每次开店都遇到了最难伺候的顾客。说一说
56. 1、蜘蛛三次开的店都是编织店，你知道蜘蛛为什么要开编织店吗？ 2、蜘蛛平时就是靠织网来捕捉小昆虫为生的，所以编织是它的强项，是它的老本行，所以蜘蛛才开的编织店。 3、再读课文，说一说：你喜欢这样的蜘蛛吗？为什么？ 4、这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了，它没有挑战困难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习，要学会迎难而上，而不是一味退缩。说一说
57. 　　这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了，它没有挑战困难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习，要学会迎难而上，而不是一味退缩。总结
58. 　　1、蜘蛛连开三店，都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。请你想想：如果蜘蛛还要继续开店，那接下来它会开什么店呢？照课文的发展节奏，它又会迎来怎样的顾客？请你想一想，说一说。　　2、学生续编故事。拓展延伸
59. 　1、将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听。　2、续编《蜘蛛开店》这个童话故事。　3、阅读有趣的童话故事，拓宽学生的阅读面。作业

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