祖先摇篮优质公开课教学设计
教材分析
首诗歌诗中描绘苍苍茫茫原始森林展现祖先摘野果掏鹊蛋逗松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈生活场景字里行间流露出种美感受抒发然热爱情诗歌语言凝练意境深远读令回味
学情分析
课首诗歌诗歌语言较凝练容较抽象学生学带困难苍苍茫茫原始森林现孩子说解甚少教师适补充关资料帮助学生解量采直观形象手段帮助学生感知
教学目标：
1学生字新词理解祖先摇篮遥远苍苍茫茫天长久污染文明起点天然博物馆等词语含义
2求预课文学运联系文查找资料等方法解决阅读中问题感情朗读诗歌理解课文容体会诗情趣
3正确搭配词语样子学写句子尝试选择场景特色景物介绍天然博物馆
4体会然美增强觉保护生态环境意识
教学重点：感情朗读中感受诗意境体会诗意趣
教学难点：注意首诗诗行排列特点领悟含蓄隽永韵味
教学目标
1正确朗读课文学生字语言环境中理解词语
2思考：祖先摇篮指什？课文写什？
3提出疑问做出标记
教学程：
揭示课题预反馈
1板书课题齐读说说祖先摇篮诗中指什？
2媒体出示：原始森林画面理解苍苍茫茫意思
3指名分节朗读诗歌注意诗句停顿机正音
树阴 赛跑 污染 神圣
4读诗歌解什？什疑问？
二品读诗句释疑感悟
（）学第1节
1带着问题轻声朗读：祖先摇篮什样？
2指名朗读交流（板书：边）
（二）学第23节理解美遥远回忆
1读想祖先原始森林中生活？（读交流）
2引读理解回忆美遥远……句
3讨交流
4感情朗读
（三）学第4节
1读思考：什说原始森林类文明起点神圣天然博物馆？
2讨交流（板书：文明起点 天然博物馆）
3师生合作读节加深体会
三总结全文情感升华
1联系全文思考讨：样原始森林久天长永远污染呢？
2交流保护环境维护生态衡办法措施（板书：天长久 污染）
3配乐感情朗读全诗
4总结
四展开想学表达
1指导完成课第3题
2指导口述介绍天然博物馆
五布置作业
1感情朗读全文背诵
2完成课练题2
六板书设计：
美遥远回忆
天长久
5祖先摇篮 文明起点
（边）
污染
天然博物馆
教学反思：
激发学生学兴趣网查找许图片资料教学中张扬学生性培养学生创造力教学中存足图片选学生没充分理解图意草草结束学生图解时语言淡缺乏创意课作业练句式 摇篮少数学生完成缺乏想象力
通堂课教学完成预定教学目标整堂课读通诗句初步感受诗意读诗句领会作者表达思想感情引导学生阅读帮助学生读中体验感受
教学程中觉两点做尤：
1运现代化教学手段加强朗读训练教学时教学重心放朗读量时间引导学生诵读旨帮助学生读中体味诗歌语言简洁凝练反复朗读会学生感枯燥乏味朗读训练中采音乐录音录等种辅助手段刺激学生视觉听觉感官激发兴趣运画面引导学生进入课文意境运录象现原始森林美景象帮助学生读出语气运音乐烘托渲染气氛学生配乐朗读身境感觉更表达诗意
2重视朗读训练时十分注重学生想象力培养诗歌教学难度常种意会言传感觉说通反复读学生定感悟诗歌抽象表达特点会学生留限想象空间指导朗读程中引导学生进行想象抽象文字抽象容转化幅幅生动画面学生脑海里留祖先美丽森林里美生活场景感受然美仅培养学生想象力促进学生诗歌理解
通教学感堂课收获足重视诗歌朗读时关键词语理解够重视诗歌中字词深奥学生容易理解教师采词解词种简单方法解决教师诗歌教学中深奥词语深入浅出教学生学生深切感悟想：诗歌教学中应该重点研究问题
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首诗歌诗中描绘苍苍茫茫原始森林展现祖先摘野果掏鹊蛋逗松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈生活场景字里行间流露出种美感受抒发然热爱情诗歌语言凝练意境深远读令回味
学情分析
课首诗歌诗歌语言较凝练容较抽象学生学带困难苍苍茫茫原始森林现孩子说解甚少教师适补充关资料帮助学生解量采直观形象手段帮助学生感知
教学目标：
1学生字新词理解祖先摇篮遥远苍苍茫茫天长久污染文明起点天然博物馆等词语含义
2求预课文学运联系文查找资料等方法解决阅读中问题感情朗读诗歌理解课文容体会诗情趣
3正确搭配词语样子学写句子尝试选择场景特色景物介绍天然博物馆
4体会然美增强觉保护生态环境意识
教学重点：感情朗读中感受诗意境体会诗意趣
教学难点：注意首诗诗行排列特点领悟含蓄隽永韵味
教学目标
1正确朗读课文学生字语言环境中理解词语
2思考：祖先摇篮指什？课文写什？
3提出疑问做出标记
教学程：
揭示课题预反馈
1板书课题齐读说说祖先摇篮诗中指什？
2媒体出示：原始森林画面理解苍苍茫茫意思
3指名分节朗读诗歌注意诗句停顿机正音
树阴 赛跑 污染 神圣
4读诗歌解什？什疑问？
二品读诗句释疑感悟
（）学第1节
1带着问题轻声朗读：祖先摇篮什样？
2指名朗读交流（板书：边）
（二）学第23节理解美遥远回忆
1读想祖先原始森林中生活？（读交流）
2引读理解回忆美遥远……句
3讨交流
4感情朗读
（三）学第4节
1读思考：什说原始森林类文明起点神圣天然博物馆？
2讨交流（板书：文明起点 天然博物馆）
3师生合作读节加深体会
三总结全文情感升华
1联系全文思考讨：样原始森林久天长永远污染呢？
2交流保护环境维护生态衡办法措施（板书：天长久 污染）
3配乐感情朗读全诗
4总结
四展开想学表达
1指导完成课第3题
2指导口述介绍天然博物馆
五布置作业
1感情朗读全文背诵
2完成课练题2
六板书设计：
美遥远回忆
天长久
5祖先摇篮 文明起点
（边）
污染
天然博物馆
教学反思：
激发学生学兴趣网查找许图片资料教学中张扬学生性培养学生创造力教学中存足图片选学生没充分理解图意草草结束学生图解时语言淡缺乏创意课作业练句式 摇篮少数学生完成缺乏想象力
通堂课教学完成预定教学目标整堂课读通诗句初步感受诗意读诗句领会作者表达思想感情引导学生阅读帮助学生读中体验感受
教学程中觉两点做尤：
1运现代化教学手段加强朗读训练教学时教学重心放朗读量时间引导学生诵读旨帮助学生读中体味诗歌语言简洁凝练反复朗读会学生感枯燥乏味朗读训练中采音乐录音录等种辅助手段刺激学生视觉听觉感官激发兴趣运画面引导学生进入课文意境运录象现原始森林美景象帮助学生读出语气运音乐烘托渲染气氛学生配乐朗读身境感觉更表达诗意
2重视朗读训练时十分注重学生想象力培养诗歌教学难度常种意会言传感觉说通反复读学生定感悟诗歌抽象表达特点会学生留限想象空间指导朗读程中引导学生进行想象抽象文字抽象容转化幅幅生动画面学生脑海里留祖先美丽森林里美生活场景感受然美仅培养学生想象力促进学生诗歌理解
通教学感堂课收获足重视诗歌朗读时关键词语理解够重视诗歌中字词深奥学生容易理解教师采词解词种简单方法解决教师诗歌教学中深奥词语深入浅出教学生学生深切感悟想：诗歌教学中应该重点研究问题
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