蜘蛛开店优质公开课教学设计
教材分析
蜘蛛开店部编版二年级册第七单元第二篇课文篇趣童话事讲述蜘蛛寂寞聊决定开家商店卖口罩河马织口罩整天卖围巾长颈鹿织围巾足足忙星期卖袜子四十二脚蜈蚣吓匆忙跑回网
学情分析
二年级学生年半学识字量学力讨思考方面已定基础喜欢听事讲事课容生动事性强然容易激发学生学欲
教学目标
1 会认会写课生字积累新词
2正确流利感情朗读课文
3解课文容明白蜘蛛改变
4明白做事迎难始终道理
重点难点
1学会课生字
2朗读课文
3解蜘蛛变化基础明白做事迎难始终道理
教学课时 两课时
第课时
教学目标：认识生字积累记字方法初步记住生字
教学具： 生字卡片媒体课件
教学程
谜语导入
物生强天织网忙织完静静坐专等蚊虫撞学猜谜语谜底种昆虫会织网蜘蛛天学篇课文讲会织东西蜘蛛开店卖东西事想开什样店蜘蛛开成店带着问题读课文(板书题目蜘蛛开店)
二识字
1学生求读课文
(1)声朗读课文注意读准字音读通课文遇认识字词读遍
(2)解蜘蛛开店起
2检查学情况
师学读真错课文里生字词学记住老师考考家吧
(1)课新词
寂寞聊简单编织终工夫围巾招牌顾客匆忙蜈蚣
师学先读读读准字请教桌(学生读)读完谁读家听听(指名读时纠正发音)恩学读挺错现起读(全班齐读)
(2)出示会认字会写字
会认字蹲寂寞罩编顾夫换颈露趴袜匆蜈蚣
会写字店决定商织终完围期
生字家认识读读(学生读)谁告奋勇起读老师指字读(指名读)学说读啊相信学定棒开火车吧(开火车读)
(3)识记生字
师学真聪明记什方法记住呢(学生回答)
偏旁识生字寂宀+叔寞宀+莫编纟+扁织纟+终纟+冬蜈虫+吴蚣虫+公
联系实际识字店—饭店商店颈—脖子蹲—体育课做蹲起
形字罩—卓完—宝顾—顽
偏旁编—织—终蹲—趴蜈—蚣
形声字期蜈蚣寞
鼻音匆蚣
教师重点指导决定商织终完围期
3指导写字
(1)学生读生字观察谈发现
(2)教师示范重点指导
店第笔短第二笔长第三笔长占包住样写字
终咸反义词始左右结构偏旁纟8画第五笔横撇
宀第笔点短第二笔点短第三笔长
(3)学生练写教师巡视指导
4讨课文容
(1)分组讨
(2)组长汇报
蜘蛛开店起蜘蛛寂寞聊
蜘蛛开店卖口罩河马——换成卖围巾长颈鹿——换成卖袜子蜈蚣
三作业布置
抄写生字预课文解蜘蛛什会断更换卖东西
教学反思
1谜语导入提高兴趣教学时教师谜语导入活跃课堂气氛极提高学生学兴趣
2种方法识记生字生字教学中教师注重种方法学生进行生字训练中重种方法读采读齐读指名读方式加深学生生字印象
第二课时
课时目标：
1正确流利感情朗读课文
2解课文容复述课文容
教学程：
激趣导入
学节课学课生字新词课文容致解知道蜘蛛善纺织织网非常精致蜘蛛决定开店卖东西会卖什结果样继续学课
二朗读体会
1复节课学生字(桌间互相提问谁写快)
2关生字回顾(举例说明)
织纟+丝线纺织品关
终丝线意思丝线扎紧
总结丝线关字纟知道利理解字意思
3根生字朗读课文
朗读列句子体会思想感情
(1)晚蜘蛛想卖围巾吧围巾织起简单
(2)蜘蛛累趴倒心里想卖袜子吧袜子织起简单
(3)蜘蛛顾客吓匆忙跑回网
朗读指导朗读三句话时抓住点蜘蛛害怕麻烦愿意付出句句特点
第(1)句蜘蛛卖围巾想法太强烈读起应该较淡点语气
读第(2)句时抓住累特点读时候突出字
读第(3)句时抓住匆忙特点读出蜘蛛慌张特点
三课文理解
1读课文思考蜘蛛什开店
2指名回答
指导朗读第1然段朗读然段时候重点突出寂寞聊两词语表现出蜘蛛寂寞聊
3读课文完成列表格(出示表格)
第次 第二次 第三次
开店 卖口罩 卖围巾 卖袜子
遇 河马 长颈鹿 蜈蚣
结果 整天 星期 匆忙跑回网
4边读边想蜘蛛什没开成店请评价
5选择喜欢段落感情朗读读指名读
四拓展延伸
展开想象想象蜘蛛四十二脚蜈蚣心里会样想接会发生什试着编编吧
1引入法蜘蛛三次改变课文重点教学程中教师注重三次改变引读样仅帮助学生解决重点更利学生突破难点培养学生感悟助学生课文理解培养正确价值观
2抓住重点句子词语重点句子词语体现课文容物情感句子词语教学程中教师引导学生抓住重点句子词语帮助理解蜘蛛心理变化握蜘蛛性格特点学生进行教育
板书
20蜘蛛开店
蜘蛛开店没坚持精神
教学反思
蜘蛛开店篇童话事事生动趣蕴含深刻道理学生说蜘蛛开店害怕麻烦没坚持精神较容易懂课文篇幅长理解起较容易
培养学生动识字惯语文学项长期务课识字教学学生初读课文识字基础采老师领读形式检查学生识字情况梯度进行检查生字词语句子激发学生识字兴趣初步掌握生字词外课重点字词设计成字卡形式精讲课文程中词语放入特定语言环境中学学生然注意理解字词课文容融合密切学生学起会觉生硬
阅读教学程中蜘蛛开什店入手紧接着蜘蛛三次开店重点解读结合课童话事特点考虑二年级孩子活泼天性三次开店部分分解成三似独立紧密相连事三事结构基相第事设计学生解蜘蛛开店原招牌容顾客特点开店结果样设计引导学生掌握事发展脉络事学做铺垫阅读第二事设计成访谈形式事基础增加难度学生利梳理事结构尝试话讲事学第三事时加梯度学生认识蜘蛛性格特点明确整事道理觉样三事处理形式会学生感觉枯燥乏味反会完成梯度阅读目标时增加成感激发阅读积极性
整节课感觉目标达成落实较教学环节设计欠精细学生独立思考时间够充分学生回答问题位希两方面继续努力
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蜘蛛开店部编版二年级册第七单元第二篇课文篇趣童话事讲述蜘蛛寂寞聊决定开家商店卖口罩河马织口罩整天卖围巾长颈鹿织围巾足足忙星期卖袜子四十二脚蜈蚣吓匆忙跑回网
学情分析
二年级学生年半学识字量学力讨思考方面已定基础喜欢听事讲事课容生动事性强然容易激发学生学欲
教学目标
1 会认会写课生字积累新词
2正确流利感情朗读课文
3解课文容明白蜘蛛改变
4明白做事迎难始终道理
重点难点
1学会课生字
2朗读课文
3解蜘蛛变化基础明白做事迎难始终道理
教学课时 两课时
第课时
教学目标：认识生字积累记字方法初步记住生字
教学具： 生字卡片媒体课件
教学程
谜语导入
物生强天织网忙织完静静坐专等蚊虫撞学猜谜语谜底种昆虫会织网蜘蛛天学篇课文讲会织东西蜘蛛开店卖东西事想开什样店蜘蛛开成店带着问题读课文(板书题目蜘蛛开店)
二识字
1学生求读课文
(1)声朗读课文注意读准字音读通课文遇认识字词读遍
(2)解蜘蛛开店起
2检查学情况
师学读真错课文里生字词学记住老师考考家吧
(1)课新词
寂寞聊简单编织终工夫围巾招牌顾客匆忙蜈蚣
师学先读读读准字请教桌(学生读)读完谁读家听听(指名读时纠正发音)恩学读挺错现起读(全班齐读)
(2)出示会认字会写字
会认字蹲寂寞罩编顾夫换颈露趴袜匆蜈蚣
会写字店决定商织终完围期
生字家认识读读(学生读)谁告奋勇起读老师指字读(指名读)学说读啊相信学定棒开火车吧(开火车读)
(3)识记生字
师学真聪明记什方法记住呢(学生回答)
偏旁识生字寂宀+叔寞宀+莫编纟+扁织纟+终纟+冬蜈虫+吴蚣虫+公
联系实际识字店—饭店商店颈—脖子蹲—体育课做蹲起
形字罩—卓完—宝顾—顽
偏旁编—织—终蹲—趴蜈—蚣
形声字期蜈蚣寞
鼻音匆蚣
教师重点指导决定商织终完围期
3指导写字
(1)学生读生字观察谈发现
(2)教师示范重点指导
店第笔短第二笔长第三笔长占包住样写字
终咸反义词始左右结构偏旁纟8画第五笔横撇
宀第笔点短第二笔点短第三笔长
(3)学生练写教师巡视指导
4讨课文容
(1)分组讨
(2)组长汇报
蜘蛛开店起蜘蛛寂寞聊
蜘蛛开店卖口罩河马——换成卖围巾长颈鹿——换成卖袜子蜈蚣
三作业布置
抄写生字预课文解蜘蛛什会断更换卖东西
教学反思
1谜语导入提高兴趣教学时教师谜语导入活跃课堂气氛极提高学生学兴趣
2种方法识记生字生字教学中教师注重种方法学生进行生字训练中重种方法读采读齐读指名读方式加深学生生字印象
第二课时
课时目标：
1正确流利感情朗读课文
2解课文容复述课文容
教学程：
激趣导入
学节课学课生字新词课文容致解知道蜘蛛善纺织织网非常精致蜘蛛决定开店卖东西会卖什结果样继续学课
二朗读体会
1复节课学生字(桌间互相提问谁写快)
2关生字回顾(举例说明)
织纟+丝线纺织品关
终丝线意思丝线扎紧
总结丝线关字纟知道利理解字意思
3根生字朗读课文
朗读列句子体会思想感情
(1)晚蜘蛛想卖围巾吧围巾织起简单
(2)蜘蛛累趴倒心里想卖袜子吧袜子织起简单
(3)蜘蛛顾客吓匆忙跑回网
朗读指导朗读三句话时抓住点蜘蛛害怕麻烦愿意付出句句特点
第(1)句蜘蛛卖围巾想法太强烈读起应该较淡点语气
读第(2)句时抓住累特点读时候突出字
读第(3)句时抓住匆忙特点读出蜘蛛慌张特点
三课文理解
1读课文思考蜘蛛什开店
2指名回答
指导朗读第1然段朗读然段时候重点突出寂寞聊两词语表现出蜘蛛寂寞聊
3读课文完成列表格(出示表格)
第次 第二次 第三次
开店 卖口罩 卖围巾 卖袜子
遇 河马 长颈鹿 蜈蚣
结果 整天 星期 匆忙跑回网
4边读边想蜘蛛什没开成店请评价
5选择喜欢段落感情朗读读指名读
四拓展延伸
展开想象想象蜘蛛四十二脚蜈蚣心里会样想接会发生什试着编编吧
1引入法蜘蛛三次改变课文重点教学程中教师注重三次改变引读样仅帮助学生解决重点更利学生突破难点培养学生感悟助学生课文理解培养正确价值观
2抓住重点句子词语重点句子词语体现课文容物情感句子词语教学程中教师引导学生抓住重点句子词语帮助理解蜘蛛心理变化握蜘蛛性格特点学生进行教育
板书
20蜘蛛开店
蜘蛛开店没坚持精神
教学反思
蜘蛛开店篇童话事事生动趣蕴含深刻道理学生说蜘蛛开店害怕麻烦没坚持精神较容易懂课文篇幅长理解起较容易
培养学生动识字惯语文学项长期务课识字教学学生初读课文识字基础采老师领读形式检查学生识字情况梯度进行检查生字词语句子激发学生识字兴趣初步掌握生字词外课重点字词设计成字卡形式精讲课文程中词语放入特定语言环境中学学生然注意理解字词课文容融合密切学生学起会觉生硬
阅读教学程中蜘蛛开什店入手紧接着蜘蛛三次开店重点解读结合课童话事特点考虑二年级孩子活泼天性三次开店部分分解成三似独立紧密相连事三事结构基相第事设计学生解蜘蛛开店原招牌容顾客特点开店结果样设计引导学生掌握事发展脉络事学做铺垫阅读第二事设计成访谈形式事基础增加难度学生利梳理事结构尝试话讲事学第三事时加梯度学生认识蜘蛛性格特点明确整事道理觉样三事处理形式会学生感觉枯燥乏味反会完成梯度阅读目标时增加成感激发阅读积极性
整节课感觉目标达成落实较教学环节设计欠精细学生独立思考时间够充分学生回答问题位希两方面继续努力
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