北师版学二年级数学册分苹果教学设计
旴江镇中心学 授课： 洪艳花
教材分析
教材容：
教科书第60—61页 教科书分苹果情境引入两分分活动份数均分结果份分份数均分结果分份两种均分常见均分两种现实原型分前提程然差分份样
知识前联系：
1分苹果课学生已学法意义25法口诀单元第课时学分物游戏（数目均分）初步理解均分意义基础进行学活动
2课具体情境操作活动程中认识均分两种现实原型进步体会均分意义
3课学数目物品均分做铺垫时学法意义奠定基础理解均分具体含义突破学法难点关键法学生较难理解数学概念
二学情分析
班学生处农村孩子然分分时生活中常遇学生较熟悉积累生活验通节课
分物游戏学生初步认识均分样等含义知识做定积累学生认知力限低年级学生思维正处形象思维抽象思维渡具体直观形象思维阶段学生活泼动已具备定动手操作力教学时放手学生积极参分分活动中学生动手操作程中充分感知体验均分意义实际生活中作
三课程目标重难点
()课程目标
知识目标：
1 结合 分苹果具体情境学生亲动手操作 程认识均分两种现实原型：
(1)份数均分结果份分
(2)份数均分结果分份
2进步体会均分意义
力目标：
1通具体操作画图方法解决均分简单问题
2基数学语言表达分实物程
情感目标：
1历学讨交流程感受合作分享愉快
2初步培养学生种策略解决问题意识惯
3进步体会数学生活间联系
(二)重难点
重点：面数量较少物体勇采种方式进行均分
难点：恰数学语言描述均分实物程
教学方法
认教学方法应直接传授知识应促进学生智力情感意志等性优秀品质发展教师教帮助学生学选择教法应学生中心学生学服务培养学生学力目学生发展方县课程改革求课中采教法：
1事情境法2激励法3媒体辅助法4开放式教学法
教教见教学贵教学生学方法教学中学生充分参探究动手实践讨交流获取新知领悟方法形成解决问题力
五教具准备：圆片棒课件
六教学程
实现教学目标根新课程倡导理念学生年龄特征节课分苹果事情境贯穿整堂课始末引导学生实践中学实践中体验设计教学流程：
（）创设情境 激趣引入
猜谜形式导入红红脸圆圆亲口脆甜激发学生学兴趣探究新知欲师：天分苹果（板书课题：分苹果）
（二）探究新知 操作体验
1师：红苹果快数数少吧？（课件出示题图）
2活动：分成3堆堆样样分？
⑴四组讨棒代苹果边说边摆关键说清分程
然组学聪明找分法
⑵学生动手分组讨分法师巡视指导
⑶集体集中交流展示教师根学生汇报结果播放应课件进行讲解
通摆学具组合作探究等开发学生思维促进学生层次思考培养孩子良思维方式利生动课件演示抓住学生注意力推动学生积极思考逐步渗透分法样化体验解决问题方法唯开阔学生解决问题思路培养学生横思维力
3活动二：袋装4需袋子？
教师提出问题组织学生桌间进行操作学生体会均分份数分份数分样12苹果学生历份数进行均分操作交流程次体会均分意义
4说说两次分苹果什相方？
教师引导学生发现相方重点强调：12苹果均分分完份数样进步认识份数份数进行均分通具体操作出结果分完份数样学生认识法做铺垫
（三）趣味练 拓展运
增加练趣味性设计闯关游戏先易难设计三关
闯关游戏：
第关
学生圈圈学具摆摆完成时学生说说
通兔分胡萝卜情境学生进步体会分份进行均分程
第二关
引导学生圈圈动手摆摆解决问题时学生说说
道题均分两种情况份2分分二6份分分巩固均分两种情况
第三关
引导学生动手操作学生说说做
道题两层意思通圈圈利已学表法找出西瓜总数二4份均分分成份
闯关游戏动促思学生操作探索知识中亲身历新知识产生形成程充分展示位学生突出学生体位更利激发学生新知识兴趣时学生参实践活动中抽象思维发展体验成功喜悦
闯关成功进入拓展延伸——智慧岛
朋友样站队？
教师展示情境图求学生根图中信息找出少学生站队找出排4排排？逐步解决样排……整活动组进行
道带开放性问题提供学生站队素材学生练中进步体会份分程
（四）回顾反思 总结评价
节数学课学开心？什收获？想提醒伴注意什？
通总结学生说知识收获说情感收获评价学表现发挥学生动性堂课容进行总结培养学生纳整理梳理新知力时通学生评价教师评价相结合丰富均分认识更激发学生学数学兴趣
板书设计：
分苹果
分成3堆堆4
12苹果 分结果相
袋装4需3袋子
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旴江镇中心学 授课： 洪艳花
教材分析
教材容：
教科书第60—61页 教科书分苹果情境引入两分分活动份数均分结果份分份数均分结果分份两种均分常见均分两种现实原型分前提程然差分份样
知识前联系：
1分苹果课学生已学法意义25法口诀单元第课时学分物游戏（数目均分）初步理解均分意义基础进行学活动
2课具体情境操作活动程中认识均分两种现实原型进步体会均分意义
3课学数目物品均分做铺垫时学法意义奠定基础理解均分具体含义突破学法难点关键法学生较难理解数学概念
二学情分析
班学生处农村孩子然分分时生活中常遇学生较熟悉积累生活验通节课
分物游戏学生初步认识均分样等含义知识做定积累学生认知力限低年级学生思维正处形象思维抽象思维渡具体直观形象思维阶段学生活泼动已具备定动手操作力教学时放手学生积极参分分活动中学生动手操作程中充分感知体验均分意义实际生活中作
三课程目标重难点
()课程目标
知识目标：
1 结合 分苹果具体情境学生亲动手操作 程认识均分两种现实原型：
(1)份数均分结果份分
(2)份数均分结果分份
2进步体会均分意义
力目标：
1通具体操作画图方法解决均分简单问题
2基数学语言表达分实物程
情感目标：
1历学讨交流程感受合作分享愉快
2初步培养学生种策略解决问题意识惯
3进步体会数学生活间联系
(二)重难点
重点：面数量较少物体勇采种方式进行均分
难点：恰数学语言描述均分实物程
教学方法
认教学方法应直接传授知识应促进学生智力情感意志等性优秀品质发展教师教帮助学生学选择教法应学生中心学生学服务培养学生学力目学生发展方县课程改革求课中采教法：
1事情境法2激励法3媒体辅助法4开放式教学法
教教见教学贵教学生学方法教学中学生充分参探究动手实践讨交流获取新知领悟方法形成解决问题力
五教具准备：圆片棒课件
六教学程
实现教学目标根新课程倡导理念学生年龄特征节课分苹果事情境贯穿整堂课始末引导学生实践中学实践中体验设计教学流程：
（）创设情境 激趣引入
猜谜形式导入红红脸圆圆亲口脆甜激发学生学兴趣探究新知欲师：天分苹果（板书课题：分苹果）
（二）探究新知 操作体验
1师：红苹果快数数少吧？（课件出示题图）
2活动：分成3堆堆样样分？
⑴四组讨棒代苹果边说边摆关键说清分程
然组学聪明找分法
⑵学生动手分组讨分法师巡视指导
⑶集体集中交流展示教师根学生汇报结果播放应课件进行讲解
通摆学具组合作探究等开发学生思维促进学生层次思考培养孩子良思维方式利生动课件演示抓住学生注意力推动学生积极思考逐步渗透分法样化体验解决问题方法唯开阔学生解决问题思路培养学生横思维力
3活动二：袋装4需袋子？
教师提出问题组织学生桌间进行操作学生体会均分份数分份数分样12苹果学生历份数进行均分操作交流程次体会均分意义
4说说两次分苹果什相方？
教师引导学生发现相方重点强调：12苹果均分分完份数样进步认识份数份数进行均分通具体操作出结果分完份数样学生认识法做铺垫
（三）趣味练 拓展运
增加练趣味性设计闯关游戏先易难设计三关
闯关游戏：
第关
学生圈圈学具摆摆完成时学生说说
通兔分胡萝卜情境学生进步体会分份进行均分程
第二关
引导学生圈圈动手摆摆解决问题时学生说说
道题均分两种情况份2分分二6份分分巩固均分两种情况
第三关
引导学生动手操作学生说说做
道题两层意思通圈圈利已学表法找出西瓜总数二4份均分分成份
闯关游戏动促思学生操作探索知识中亲身历新知识产生形成程充分展示位学生突出学生体位更利激发学生新知识兴趣时学生参实践活动中抽象思维发展体验成功喜悦
闯关成功进入拓展延伸——智慧岛
朋友样站队？
教师展示情境图求学生根图中信息找出少学生站队找出排4排排？逐步解决样排……整活动组进行
道带开放性问题提供学生站队素材学生练中进步体会份分程
（四）回顾反思 总结评价
节数学课学开心？什收获？想提醒伴注意什？
通总结学生说知识收获说情感收获评价学表现发挥学生动性堂课容进行总结培养学生纳整理梳理新知力时通学生评价教师评价相结合丰富均分认识更激发学生学数学兴趣
板书设计：
分苹果
分成3堆堆4
12苹果 分结果相
袋装4需3袋子
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