教材分析：
册教材分十单元包括面容：认识图形 20退位减法分类整理100 数认识摆摆想想认识民币 100 加法减法（）找规律数学实践活动册教学重点 100 数认识 100 加减法口算学生掌握 20 数基础册教材认数范围扩 100 学生初步理解数位概念学会 100 数读法写法弄清 100 数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
教学目标：
1认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练数 100 数会读写 100 数掌握 100 数十组掌握 100 数序会较 100 数会 100 数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2够较熟练计算 20 退位减法会计算 100 两位数加减位数整十数历交流算法程会加减法计算知识解决简单实际问题
3历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
4会前左右描述物体位置语言描述长方形正方形物征初步感知学图形间关系
5认识民币单位元角分知道 1 元10 角 1 角10 分：知道爱护民币
6会读写时分知道 1 时60 分知道珍惜时间
7会探索定图形数排列中简单规律初步形成发现欣赏数学美意识
8初步体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图统计表根统计图表中数提出回答简单问题
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
11通实践活动体验数学日常生活密切联系
重点： 100 数认识 20 退位减法 100 加减法计算
难点：时间认识民币认识
第单元：认识图形(二)
单元教学目标：
1学生观察长方体正方体某面圆柱底面形体面画图形等活动中直观认识长方形正方形圆
2学生观察操作画图等数学活动中发展空间观念体验学数学乐趣积累数学兴趣
3学生学活动中积累数学兴趣
4通长方形正方形折剪拼等活动直观认识三角形行四边形知道两图形名称识三角形行四边形初步知道日常生活中应
5折图形剪图形拼图形等活动中体会图形变换发展图形空间想象力
6学活动中积累数学兴趣增强学交合作意识
7学生体会学面图形特征语言描述长方形正方形边特征学生初步感知学图形间关系
8通观察操作活动学生初步体会长方形正方形三角形圆行四边形特征感知学图形间关系
9通量拼摆图形发现图形简单复杂变化联系感受图形美通数学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
教学重点：
引导学生物体中分离出面表面抽象出面图形直观认识三角形行四边形知道名称识图形知道日常生活中应体会学面图形特征语言描述长方形正方形边特征进步巩固长方形正方形三角形行四边形知识
教学难点：
丰富直观体验发展空间观念学生动手钉子板围棒拼行四边形
教学具：
积木（长方体正方体行四边形圆柱）水彩笔方格纸白纸种彩色图形（长方形正方形行四边形圆）
教学方法：实验研究法
知识技：
通解七巧板构成拼摆七巧板进步巩固长方形正方形三角形行四边形认识培养学生空间观念动手操作力创造力发挥学生想象力创造力
程方法：
通拼七巧板学生巩固已认识面图形：长方形正方形三角形行四边形通摆出图案摆图案等活动发展学生空间观念学生体会图形间关系
情感态度价值观：
培养学生探究精神合作意识
认识图形（二）
第课时：认识长方形正方形行四边形三角形圆
预求：
课第23页学说说懂什
教学目标：
1学生观察长方体正方体某面圆柱底面形体面画图形等活动中直观认识长方形正方形圆
2学生观察操作画图等数学活动中发展空间观念体验学数学乐趣积累数学兴趣
3学生学活动中积累数学兴趣
教学重点：
引导学生物体中分离出面表面抽象出面图形
教学难点：
丰富直观体验发展空间观念
教学具：
积木（长方体正方体行四边形圆柱）水彩笔方格纸白纸种彩色图形（长方形正方形行四边形圆）
教学程：
游戏中梳理回顾
(1)朋友喜欢搭积木？天搭积木先请组朋友商量准备搭什
学生组商量教师提出求：请朋友边搭边注意观察积木形状认识？
(2)学生活动指定名学生出已认识积木介绍形状相机学生找找相形状积木
二探索中合作感知
(1)引导认识长方形
①摸摸
讲述介绍：（教师次指长方体面）长方体面长方体面长方体面长方体6面
布置操作：请意选择面正着仔细形状手摸摸
②画画 动动脑筋选择面形状纸画想想该画呢？动手试试吧
③ 请朋友画图形组里交流互相什样图形
教师助实物投影仪进步展示学生画出种样长方形
起欣赏家画长方体面样样……
④揭示名称想象：闭眼睛刚见图形想想
指出：样图形然横着竖着作长方形
⑤找找手中长方体面形状长方形？找摸摸
(2)认识正方形
①谈话启发方法刚先长方体面形状摸摸然画方法认识长方形想想知道正方体面什形状呢？
请朋友起正方体刚认识长方形方法认识正方体面形状
②学生活动教师注意观察指导
③交流概括
学生画图形组里交流教师选择部分学生画出正方形投影仪展示
提问：画种图形作什呢？
概括：图形正方形
④正方体面什形状？
(3)放手认识圆
①引导回顾方法刚长方体认识长方形正方体认识正方形圆柱认识什图形呢？请朋友出圆柱找圆柱面（底面）想想刚什方法认识长方形正方形请样方法认识圆柱底面形状
②学生活动教师注意观察指导
③集体交流
交流方法：说说样认识面形状
交流图形：互相画出图形
揭示概念：画种图形作什呢？（圆）
④找找圆柱面圆指桌
三联系生活拓展延伸（P3做做）
(1)面图中找学图形
实天认识长方形正方形圆藏日常生活中瞧红家客厅（出示红家客厅图）．里面许天认识图形凳子面长方形谁样找找说说？
(2)身边找学图形
身边周围样图形？谁发现？请指指说说
（3）回忆生活中见学图形
样图形生活中谁说说里见天学种图形？
样图形生活中朋友课继续找找
四操作中体验深化
（1）提问：钉子板围出长方形正方形全班交流
（2）提问：钉子板围出圆？请家猜猜动手围围
（3）讨：什钉子板围出长方形正方形围成圆？（学生体会长方形正方形边直围出圆边弯曲围出）
五总结延伸：
朋友天节课进行数学活动．学开心？活动中什收获？
板书设计 ： 认识图形（二）
认识长方形 正方形 圆
长方形 正方形 圆
教学反思：
第二课时：认识三角形行四边形
预求：教科书第2—3页做做练第1－3题
教学目标：
1 通长方形正方形折剪拼等活动直观认识三角形行四边形知道两图形名称识三角形行四边形初步知道日常生活中应
2．折图形剪图形拼图形等活动中体会图形变换发展图形空间想象力
3 学活动中积累数学兴趣增强学交合作意识
教学重点：
直观认识三角形行四边形知道名称识图形知道日常生活中应
教学难点：
学生动手钉子板围棒拼行四边形
教学具：
长方形模型长方形正方形纸课件棒
教学程：
复铺垫
出示长方形问朋友谁愿意介绍位老朋友？介绍？接着出示第二图形（正方形）问：老朋友谁呢？出示圆：什名字？已认识长方形正方形圆三位老朋友发现喜欢折纸？天特意家准备折纸游戏高兴？
二启发思维引出新知
1．认识三角形
（1）教师出示张正方形纸提问：什图形？
学生回答：正方形
师：张正方形纸折成样两部分？
学生活动教师巡视解学生折纸情况
组织学生交流样折折出什图形？
师：现折出什图形呢？
生答：三角形
师：朋友认识新朋友三角形出示贴三角形
板书：三角形
(2)提问：样图形？想想？
先组里交流学生回答
老师带三角形
师结：生活中许物体面三角形面朋友观察会更发现
2．认识行四边形
（1）张什形状纸？（演示长方形纸）样折折成两完全样三角形？
（2）学生先想想然桌商量着试折教师巡视
（3）交流会样折？
（4）折两三角形剪想知道两三角形完全样什办法？（叠起）完全样
（5）现手里样两样三角形拼拼拼出什图形？学生分组活动教师巡视
交流探讨学拼出种图形：三角形长方形四边形行四边形出现种拼法请位学投影仪家展示
师：图形真漂亮什名字呀图形认识新朋友——行四边形（出示图形板书：行四边形）（板书）
出示长方形模型提问：图形面什图形？学生回答老师长方形轻轻拉动时出现行四边形提问：现图形面变成什图形？
结：已认识长方形实稍微变变行四边形：（演示长方形变行四边形）生活中方利行四边形变特点制作东西：篱笆楼梯伸缩门拉伸衣架等
三体验深化
（P3做做2）画出喜欢图形
三练巩固
(1)练第1题教师屏幕出示练第1题图学生分组找学面图形涂涂全班交流
(2)练第23题学生独立完成
板书设计：
认识图形（二）
三角形 行四边形
教学反思：
第三课时：拼拼
预求：
教材第3页拼拼容做做练第4题
教学目标：
1学生体会学面图形特征语言描述长方形正方形边特征学生初步感知学图形间关系
2通观察操作活动学生初步体会长方形正方形三角形圆行四边形特征感知学图形间关系
3通量拼摆图形发现图形简单复杂变化联系感受图形美通数学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
教学重点：
体会学面图形特征语言描述长方形正方形边特征
教学难点：
初步感知学图形间关系
教学程：
情境导入
学课前老师先送家首歌起听听歌中唱底什呢？（媒体播放少节目风车题歌播放完时适时提问：喜欢风车？）实风车长方形变成正方形折成仅样生活中面图形组成干变万化图案呢想图形变神奇魔术师？天学面图形拼组课家会成魔术师（板书课题）
二折折
(1)认识长方形正方形边特征
首先长方形正方形特征（请幻灯）学求手中长方形折折折完发现长方形边样？（边重合边相等）邻边否相等呢？（角折折试）起屏幕演示正方形边样呢？（幻灯出示）家正方形着虚线角折边折发现正方形四条边样？（相等）屏幕
纳：学观察法较方法出：长方形边相等正方形边相等长方形邻边相等正方形邻边相等正方形四条边相等
问：长方形纸变成正方形纸？样折折剪剪变成正方形说明理？
(2)组合作制作纸风车
课前说纸风车长方形变成正方形完成会做风车？（幻灯出示风车图案）接老师学请注意（播放视频）
通视频步骤做：先准备张长方形纸根正方形四边相等特征长方形长宽相等裁（幻灯片演示制作步骤）然正方形角折折痕剪中心中心部分留余出现八角隔中心折次铁丝串固定纸风车风中转动
问：风车制作程中发现图形？样张纸变成风车呢？动手做做玩玩风车
组互评展示学生作品
先纸风车放边面造型拼摆出请辆汽车（幻灯出示）图形组成？
三拼拼
刚家表现非常想玩拼图？
(1)面请手中2长方形拼拼拼出什图形（学生完成幻灯展示答案）
(2)4样正方形拼拼出什呢7
问：少相正方形拼成正方形？
(3)家聪明摆出六边形？
(4)接请家手中9三角形拼成三角形谁拼快开始（幻灯展示答案）
(5)现老师难倒家想考考家眼力请注意（幻灯出示棒拼成面图形）
①少根棒拼成两三角形？
②12根棒拼出什图形？
③老师4三角形拼出正方形？
（教师表现学生予奖励）
四拼图赛
(1)教师指导学生出学具袋学生运手中材料发挥想象拼图拼组员合作拼出喜欢图形谁拼快创意
(2)展示学生作品学生评价者互相评价
(3)组织学生完成练第4题鼓励学生积极动手教师相机指导
五总结
天朋友动手拼出美丽图形回魔术师哦希学回家够继续发挥神奇魔力拼出更美丽图案
板书设计：
面图形拼组
长方形 边相等
正方形 四条边相等
教学反思：
第四课时：七巧板
预求：
出七巧板教材第4页容根课容拼拼
教学目标：
知识技：通解七巧板构成拼摆七巧板进步巩固长方形正方形三角形行四边形认识培养学生空间观念动手操作力创造力发挥学生想象力创造力
程方法：
通拼七巧板学生巩固已认识面图形：长方形正方形三角形行四边形通摆出图案摆图案等活动发展学生空间观念学生体会图形间关系
情感态度价值观：
培养学生探究精神合作意识
教学重点：
进步巩固长方形正方形三角形行四边形知识
教学难点：
拼指定图形
教学程：
创设情境激趣导入
(1)谈话：生喜欢动画片？
（播放动画片乒乓球）
(2)发现问题提出问题
①动画片中什？
②想知道段动画片样制作？
（课件出示七巧板拼成乒乓球图形）
(3)引导观察导入新课
图中种物体？仔细观察种物体什特点？
（七块拼成套七巧板拼成）
（板书：七巧板）
二认识七巧板
七巧板制作程：
谈话：想知道七巧板制作？
（媒体演示七巧板制作程）
引导观察发现图形间关系仔细观察图形？（颜色形状均）见附页1
(1)较
①图形？
②两块特点？验证？
（请学生展示验证程）
③图形？特点验证？
（请学生位交流验证程）
(2)形状较
谈话：颜色外？ （形状）
种图形？？
（学生口述教师板书：△）
5
图形意思三角形团团包围着（指出）什呀？（正方形）
说说判断正方形（四条边相等）
图形意思（指行四边形）觉漂漂亮？什？ （课件闪动行四边形学生观察发现行四边形特点告诉学生图形名称行四边形）
(3)数数算算
起数数里三角形？行四边形？正方形？
教师接着板书：△ □
5 +1 + 17（块）
三拼拼练练
(1)师示范拼
取两三角形拼正方形（展示台展示拼摆程）
(2)生两三角形拼图
拼正方形行四边形三角形均展示
(3)拼指定图形
谁拼出点三角形？七巧板中拼图想块块
学生拼师巡回指导
展示拼法计学生口述块什样图形拼成三角形
（4)分组赛：拼第4页知道中四图案
①拼学生操作组交流
②集体展示
四总结延伸
(1)节课觉趣？什？
(2)回家七巧板拼摆出趣图形编成事讲爸爸妈妈听
板书设计 ：
七巧板
5 + 1 + 1 7（块）
教学反思：
第五课时：图形认识整理复
教学容：练（教科书6—7页5—8题）
教学目标：
1通观察操作学生初步感知学图形间关系
2根求操作学具
3培养学生团结协作精神
教学重点：
观察图形想象面：空间想象力培养知识点长方体前面面样左边右边样面面样左边知道右边
教学难点：
补砖块问题
教学程：
谈话导入
二完成练第五题
出示完整面墙（图片）
1学生观察
2学生交流发现教师引导总结：块完整砖块长度样行砖块数样单数行单数行摆样双数行双数行摆样
3出示完整面墙补砖块
（1）缺块？刚发现猜猜？
（2）验证猜想
方法：学生会画画补补方法
师提问：想补？告诉家想法
画时候引导学生行间关系画砖缝
方法二：学生直接数砖块方法补
师：行块砖块？第行缺块？
师总结方法：数出行缺砖块数加加
老师两种更方法予肯定表扬
（3）练练
完成P6补砖块练1提问：物体画出左边图形？请圈起
2组交流全班反馈
3结：果物体面什形画出什形状
三独立完成练第6题
四完成教科书练P7第7题
先学生观察长方体面前面右面懂前左右间关系然进行正确划线连接
五完成教科书P7第8题
根正方体面展开图学生想象正方体六面分标数字教师直观演示面书提供卡片
（1）学生想象卡片做成正方体数字4着1左边折2右边折3边折？
（2）直观演示边讲解4旁边数学4左边右边剩数字4面
（3）观察先提问4面？（3师引导：4隔着数字）3面43隔着数字1面？
（4）总结面数总原数隔着位置
（5）应规律6面？（隔着数字5）2面？
六拓展延伸
1出示长方形模型提问：张长方形纸剪成相等两块想出种剪法
2请学生出干张长方形实际动手剪剪
3进步启发激励学生道题解法？次学生实践剪剪结果学生发现新剪法
七单元结
单元结束想说什
板书设计
图形拼组整理复
教学反思：
第二单元： 20 退位减法
单元教学容： 20 退位减法
单元教材简析：
单元学容两：十减需退位减法简称 20 退位减法二 20 退位减法前学进位加法解决螽铁实际问题数学口算 20 退位减法进步学位计算数学知识 20 进位加法等重基础知识学生学部分容时必须理解算理基础学会计算方法通合理练达熟练程度切实学基础学会计算动生活中解决问题理解运算意义体会数学作逐步提高解决问题力十分益
单元教学目标：
1 生历交流算法程够较熟练口算 20 退位减法
2学生初步学会加法减法解决简单问题
单元教学重难点：
理解算理掌握喜欢计算方法够正确熟练进行计算
单元课时安排：约 12 课时
单元教学准备：课件卡片口算题
第二单元 20退位减法
第课时
预求：
课第8—9页然试着算算：6+9 7+4 6+8
159 139 129 149 169
教学容：第8—10页容（十减9减法）
教学目标：
A：知识技性目标：
1通问题情境探索学生已验基础出计算十减9种方法通较学生体验较简便计算方法
2学生理解十减9退位减法思维程正确进行十减9计算
教学重难点：
1历探讨计算方法程
2正确较熟练进行十减9计算
教学程：
复
1．口算
9十3 9十7 9十4 9十6
9十9 9十2 9十5 9十8
2．括号里填适数
9十( )＝12 9十( )＝13
9十( )＝14 9十( )＝15
9十( )＝16 9十( )＝17
二新授
1．出示教科书P10图
（1）引导学生图提问：谁说说幅图意思(15气球买9)
（2）想想什方法计算该样列式学生思考回答教师板书：15—9
（3） 提问：果没图算15减9等该样想
(学生四组互相商量教师提示学生联系旧知识进行计算)
（4）学生汇报讨结果种情况：
(1)9加61515减9等65
(2)15分成9615减9等6
(3)10减9等1l加5等6
(4)15减5等10减4等6
（5）教师学生想法应时予表扬鼓励学生动脑筋思考进步提问：想法觉种方法快呢(鼓励学生想加算减方法：想9加1515减96)时板书数6
2．朋友玩套圈游戏投14圈9没套中套中
提问：
(1)求套中该样列式(学生回答教师板书：14—9＝)
(2)少样想教师板书数5
3．结：天学什容(十减9)教师板书课题
该样计算题目呢教师指题引导学生总结出想加算减方法时鼓励学生选择喜爱方法进行计算
三巩固练
1．完成教科书P10做做第1题
学生桌子棒摆摆边操作边声说想程然指名说方框里填数
2．完成教科书P10做做第2题
学生独立完成集体订正
3．完成教科书P10做做第3题
学生先独立完成指题学生说说喜欢什方法计算
四作业设计：
l．完成教科书P11练二第12题
板书：十减9
159 6 169 7 139 4 149 5
119 2 189 9 179 8 129 3
教学反思：
第二课时：十减9练课（1）
复目标：
1通练学生已验基础出计算十减9种方法通较学生体验较简便计算方法
2学生进步理解十减9退位减法思维程正确进行十减9计算
复重难点：十减9思维程
基础练
二教师指导学生完成
三结练中出现问题
第三课时：十减9练课（2）
教学求：
１求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算
２培养学生数感合作交流优良品质
３通练学生种方法进行计算时渗透种方法解决问题力
教学重点：够方法进行计算
教学难点：培养学生方法解决问题力
教学准备：电脑课件套 口算卡片张
教学程：
复
填数计算讲讲两行什联系
(1)9+( )＝15 (2)9+( )＝18
159＝( ) 189＝( )
(3)9+( )＝14 (4)9+( )＝17
149＝( ) 179＝( )
二课堂练
1．完成P11页练第4题
（1）出示画面学生理解题意
（2）学生独立口算出算式答案号入座
（3）教师意选择题学生说说样想
2．完成P11页练第3题
教师l0141317……写黑板然教师手着9卡片黑板移动(必序)卡片着十算十减9
教师意黑板指题全班学生举数字卡片表示数样激发学生做题兴趣利提高学效果
3．完成P12页练第6题
(1)出示题目学生理解题意口头叙述画面容
(2)提问：道题告诉什条件求什
(3)请学生列式复述口算程
4．完成P12页练第8题
(1)学生独立理解题意叙述画面容
(2)学生通画面容想想：道题提什问题
(3)学生意选择独立完成
三作业设计
1．完成P11页练第5题
2．完成P12页练第7题
学生独立完成集体订正
四 结
板书设计：
教学反思：
第四课时：十减8
预求：
课第13页课堂练试做做做题
教学容：十减8（第13页 例2）
教学目标：
1理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2体验数学生活密切联系探索学乐趣
教学重点：掌握十减口算方法正确计算十减题目
教学难点：够运种方法进行口算正确率高
教学程：
复
1口算
8+3 9+5 7+6 8+5
7+4 9+2 9+8 8+7
2．卡片说出( )里应填少
9十( )＝16 8十( )＝13 9十( )＝15 8十( )＝17
3．12—9＝3说说想程
二新授
1．出示例2
(1)观察画面理解图意复述画面容
(2)解决问题(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式
12—8＝4 谈谈样想：
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法中第种方法较快采想加算减思考方法学中采种思考方法
2．补充练：摆摆算算
学生书桌摆出8红圆片摆出5黄圆片然摆圆圈
提问：
(1)种摆法表示什意思(8红圆片5黄圆片13圆片)
(2)虚线套住7红圆片种摆法表示什意思该样列式(13—8＝513—58)计算时样想(学生说说思考程)
三巩固练
1．完成P13页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．完成P15页做做第二题计算说出两行间关系
四结：
节课学什？
板书设计：
教学反思：
第五课时 ：十减76
预求：
课第14页图中容朋友说说懂什试练做做12题
教学目标
1学生初步学会计算十减76
2学生通练进步理解计算退位减法思考方法
教学重点：十减76计算方法
教学难点：正确熟练计算十减76
教学程
复
1口算
118 149 138 159
119 179 128 168
2．卡片说出( )里应填少
6十( )＝12 8十( )＝13
5十( )＝11 7十( )＝14
9十( )＝16 6十( )＝13
3．12—8＝4说说想程
二新授
1．出示例3
(1)观察画面理解图意语言叙述画面容
(2)出示鱼缸画面请学生数数鱼缸里少条金鱼(13条)(移动画面黑金鱼隐藏水草)学生猜猜隐藏水草红金鱼条(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式13—7＝6
谈谈样想：
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法
(5)改变题意：13条金鱼6条黑金鱼红金鱼少条
(6)学生独立列式说说思考程
l3—6＝7
三巩固练
1．完成P14页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做第2题
3完成P14页做做第3题
学生独立完成集体订正提问两□间关系
四布置作业
板书设计
教学反思：
第五课时 十减876练课
教学目标
1． 学生熟练掌握十减876计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学准备：媒体课件
教学程
复
教科书Pl5第4题
二课堂练
1．完成P16页第7题
首先帮助学生理解题意练写减法算式教师巡视程加提示发现问题时指导提醒学生漏写
2．完成P16页第8题学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P16页第9题
学生独立完成集体订正
三数学游戏
教科书P16页第6题
教师准备两套颜色卡片套写14—812—512—416—915—8ll—314—914—813—613—8等算式卡片套写5678等数字卡片开始找朋友游戏
游戏开始时教师先指定名手数字卡片学生讲台：5名学生手举卡片问全班学生：55朋友里面14—913—8卡片学生接着说：5朋友里边说边跑讲台站5卡片学生两旁齐问台学生：算全班学生齐答：紧接着热烈鼓掌余题法进行
五 布置作业
板书设计：
教学反思：
第六课时 十减5432
教学目标
1学生初步学会计算十减5432
2学生通练进步理解计算退位减法思考方法 教学准备：媒体课件
教学程：
复
1口算
118 146 138 156
117 179 127 168
2．卡片说出( )里应填少
3十( )＝12 5十( )＝13
2十( )＝11 5十( )＝14
4十( )＝12 4十( )＝13
3．12—6＝6说说想程
二新授
1．出示例4
(1)独立计算指名板演
(2)谈谈样算：
(3)结
三巩固练
1．完成P17页做做7
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做思考题
3完成练四第2题
4．布置作业
板书设计：
教学反思：
第七课时 十减练课（）
教学目标
1． 学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学准备：媒体课件
教学程：
复教科书Pl8第3题
二课堂练
1．完成P18页第4题
首先帮助学生理解题意练写减法算式
2．完成P18页第5题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第6题
学生独立完成集体订正
二 布置作业
教学反思：
第八课时 十减练课（二）
教学目标
1．学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学准备：媒体课件
教学程：
复
二课堂练
1．完成P19页第7题
学生独立完成集体订正
2．完成P19页第8题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第9题
学生独立完成集体订正
三 布置作业
板书设计：
教学反思：
第九课时 解决问题（）
教学目标
1．学生学会图理解图意编简单加减法应题
2．初步学会分析解答简单求总数加法应题求剩余减法应题
3．培养学生认真观察认真分析良惯
教学准备：媒体课件
教学程：
复
1．口算
12—8 7+9 17—8
l6—7 15—5 11+2
2．★★★★★★★★
●●●●●
★ ● 少
3 △△△△△△△△ △△△
剩少△
二新授
1．出示教科书P20页图(学生观察画面容语言讲—讲画面容学生结合互述画面容)
2．板书：16踢球现9队踢进4 教师：学话想想问题什
16踢球现9没
教师：道题知条件问题分什
家想想该样列式
什样列式
教师提醒学生应题数面应该写单位名称加括号信息队踢进4条件？
介绍余条件
样检验答案否正确
结：天学图文应题做应题时候清题目中已知条件问题：第(1)题知道男生女生少求总数加法(2)(3)两题知道两数总数部分数求数少减法(学生行讨教师进行总结)
三巩固练
1．完成教科书P20做做
提问：里条件没余条件？
独立完成集体订正
2． 布置作业
板书设计：
教学反思：
第十课时 解决问题（二）
求数数应题
教学目标：
1．学生掌握较两数少方法
2．学生初步学会解答求数数应题初步培养学生分析推理力
教学准备：媒体课件
教学程：
复
1．口算面题
167 139 178
125 6+13 12+4
2．少
教师：方法想
二新授
教学例6
1．出示例题指名读题知道雪华套中少？
2．解决问题什？解决？
3．学生摆学具少
出示：雪套中8华套中12
教师：请家摆棒方法第行摆雪数第二行摆华数学生动手摆棒学生说明雪华数摆样便观察
提问：行摆？指出华雪数说出华雪
教师边提问边检查学生摆否正确指定二学生摆家然教师根学生摆情况启发学生思考华雪数华雪摆
4．教师：刚摆棒方法知道华雪摆4根棒表示华雪套4家想想道应题告诉条件什求问题什？
教师：求华雪套应该样想呢？（求华雪部分）
教师：什方法计算？
5．请学生列式：1274（朵）
口答：华雪套中4
三巩固练
1．完成P21页做做
2．方民家收8棵白菜15棵圆白菜圆白菜白菜少棵？
四结
天学应题里告诉两数求数数首先分清数较想较数两部分组成里面掉数样部分剩数减法计算
板书设计：
求数数应题
1275（）
教学反思：
第十课时 解决问题练课
教学目标
生进步掌握简单应题基结构学会解答简单减法应题
教学准备：媒体课件
教学程：
完成教科书P22第2题
二完成教科书P22第4题
学生观察画面口头编题列式计算全班订正
三完成教科书P22第1题
学生根画面意思进行编题(红丽写15字红已写7写丽写6字已写字)引导学生找出题目已知条件问题列式解答全班核
四完成教科书P21第3题
全班时开始指定时间检查学生计算质量做快学予表扬
五完成教科书P23第6题
先学生独立完成集体订正教师意指两题请学生说出思考程
六完成教科书P23第8题
七课堂练
1．完成教科书P23第57题
2．布置作业
板书设计：
教学反思：
第十二课时 整理复（）
教学目标
1引导学生纳整理20退位减法计算方法提高学生综合概括力
2通图四式练学生熟练掌握20退位减法
进步提高学生计算20退位减法熟练程度 教学准备：媒体课件
教学程：
复
20退位减法已学完天节课起复20退位减法
教师黑板出示20退位减法表提问：
1想想20退位减法道题？
2找找减法表中什规律？样快记住36道题？
二探索规律
学生组汇报讨结果
1竖着排列什规律？
（1）竖行减数变
（2）竖行减数次递增1样差次递增1引导学生出：
减数变减数越差越
2横着排列什规律？
（1）横行减数变
（2）横行减数左右次少1样差次递增1
三掌握算法
想想：20退位减法题样算？
四纳整理
动脑筋想想发现什规律排列？卡片重新规律排列？
五口算练
1教师指表中题学生快速度口算出答案
2教师意指出表中题学生找出道题数相试题
3针学生容易出错题目重点练
4做练六第3题
全班时开始做题教师计算时间谁快
5完成练六第1题
6完成练六第2题
六布置作业
板书设计：
教学反思：
第十三课时 整理复（二）
教学目标
1进步巩固20加减法计算方法2通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行解题
教学准备：媒体课件
教学程：
口算检测
二复应题
1．出示教科书P25第四题
(1)学生口头编题分析题目已知条件问题
(2)想想什方法计算什减法计算
(3)列式计算
2．独立练教科书P25第5题
3．出示教科书P26第8题
引导学生学会懂统计表口头编题列式计算时表格填补完整
4．独立练教科书P26第7题(提醒学生注意运算序)
三课堂练
教科书P266题
四布置作业
第三单元 分类整理
第课时 单标准
教学目标
1初步感知分类意义学会分类方法
2学生通分分提高造作力观察力判断力语言表达力
3初步学会合作交流
4体会生活中处处数学
教学准备：媒体课件
教学程：
创设情景 探究新知
1感知分类
出示例1
什？样分类呢
揭示课题 生活中样东西放起分类 （板书课题：分类）
2巩固发展 体验分类
形状分分样记录分结果呢？
讨汇报
板演分法
分？
二巩固提升 发散创新
1课件出示练七123题学生集体完成
2开放练 拓宽思路（分正方体） 师：学出外袋学具请物品分类 学生组活动（4分钟） 汇报交流
三课堂结 天学学知识？知识什帮助？
板书设计：
教学反思：
第二课时 标准
教学目标：
1．学会分类物品种标准分类感知分类意义
2．培养学生动手操作力观察力语言表达力
3．学生体会生活中处处数学数学应生活中 教学重点：标准进行分类
教学准备：媒体课件
教学程：
引入新课
复：节课已学标准进行分类谁说说什分类？
引入：天节课继续学分类（板书课题：分类）
二组活动探究新知
1．出示例2
观察什？请根观察进行分类
2．组交流
求：说说分听听分
3．指导书
a．说说书两朋友分
b．结：根标准分法
三巩固练体验根标准分类
1．分图形（第30页第4题）
求：想想会分？什样分？
表格中表示分组结果
2．分图片（第31页第5题）
启发：现请仔细观察组动物找出少方？找方根点找种分法呢？
3．结分类方法
师：通活动发现找种相应种分法标准分类接着请家天学领做练
4．混合练（第31页第6题）
四应练
1．公园中分类（第32页第7题）
引导：生活中处数学现学领解决生活中问题公园中场景请家分分类
桌互相说种分法然交流
2．组中朋友分类
引导：刚家想许分类方法通交流听学想法现请家学方法组里学分类种分法？
a．组活动（放背景音乐）
b．集体反馈交流
c．优胜组介绍分法
五总结
节课学种方法分类天进步学标准分类分类时关键找方
板书设计：
教学反思：
第四单元 100数认识
第课时 数数数组成
教学目标
1．认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数
2．掌握100数十组成
3．培养学生观察操作力学间交流合作力 教学准备：媒体课件
教学程：
复
1．回答问题： 2组成( )
20( )十组成 1十组成( ) ( )十( )组成17
2．投影出示第31页图
提出问题：
(1)画面朋友(4)
(2)干什(数羊)
(3)说什(说概100说20„„)
教师：回答羊概天学数数数组成
二新授
1．教学例1
（1）教师：学出棒根根数数出l0根橡皮筋捆成捆(学生动手操作)10少 (10十)(板书)捆(捆)继续数出10根捆捆．
教师：果接着数出9根现根(29根) 教师：家数29根棒果添根少根(30根)满10根捆捆现捆(3捆)
(2)教师出排木块全班学数数块(10块)3排木块少块(30块)加2块呢(32块)接着加3块现块(35块)
(3)教师：刚已数出30根棒捆(3捆)果加入7捆棒现捆(10捆)10捆根棒呢(100根)10十百(板书)
教师：数物体数11数10l0数10十少(10十100)
2．教学例2
(1)数棒三十五数四十二
教师：请学出35根棒谁快(3捆5根)根根数直数四十二(强调数三十九根数根少)
四十二根捆根
(2)离开实物直接数数八十八数百．
(3)做课第35页例2面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒(35根棒)引导学生认真观察35根棒十组成(35根棒3十5组成)3十5组成少呢(3十5组成35)
三巩固练
1．做课第35页 例2面做做
首先学生认真观察图形十组成．独立完成想法告诉桌学．
2．投影出示第33页图
提问学生：画面朋友干什羊
3两组互相说说学号说出组成 甲：15号十五1十5组成
乙：50号．五十5十组成
丙：32号．三十二3十2十组成
四 布置作业
板书设计：
教学反思：
第二课时 读数写数
教学目标
1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
教学准备：媒体课件教学程：
计数器1 棒100根 铅笔24枝 投影片
教学准备：媒体课件
教学程：
复
l数数
(1)数27数5085数l00
(2)十十数30数6020数100
2．题口答
(1)( )十十里面( )(2)( )十百百里面( )十
(3)6十2十组成( )
(4)2十5组成( )
(5)75里面( )十( )
3．教师报数学生摆棒
6255068
二新授
(1)出示计数器
教师计数器右边起第位位第二位十位计数器分贴十位位
(2)教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔(24枝)十枝枝(2十枝4枝)
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢
写数时先写十位写位．十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位敷十位读十位读数读作二十四学生读两遍
1．教学例3
(1)第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
(2)第二行第1题教师引导学生观察十位4十珠子位没试问数该写呢学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
(3)第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位
没写0占位304050„„位写0数位写0行什
2．教学例4
(1)出示10捆棒计数器
提问：里捆棒1010十少
教师10拥棒捆成捆挂百位边
问百该写呢
引导学生说出先百位写l十位位写0数写作100读作百
(2)教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
3．结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1．做做第2题(课第37页)
学生独立完成教师提问学：该写数想集体订正
2．做游戏：接通电话
四布置作业
板书设计：
教学反思：
第三课时 练课
教学目标：
1通练学生学生进步位十位数表示意义激发学生动探究欲
2巩固读写出100数
教学准备：媒体课件
教学程：
复
l数数
(1)数27数5085数l00
(2)十十数30数6020数100
2．题口答
(1)( )十十里面( )
(2)( )十百百里面( )十
(3)6十2十组成( )
(4)2十5组成( )
(5)75里面( )十( )
二新授
(1)第39页第8题
(2) 第40页第9题
做？注意什？
(3) 第40页第10题
样数较快呢？
(4)第40页第11题
独立完成
(5) 第40页第12题
思考：卡片数少？
三布置作业
板书设计：
教学反思：
第四课时 数序较
教学目标
1掌握100数序会较100数
2激发学生学兴趣发展思维力
教学准备：媒体课件教学程： 0数目表张例8放图两幅投影片
教学准备：媒体课件
教学程：
复
1．读出列数
35 76 89 90 96 100
2．老师报数学生子写数
六十九 九十三 八十 三十 百
3．口答
(1)两位数高位5低位9数写作( )
(2)数百位l十位位0数写作( )
二新授
1．教学例4
(1)数序．学生逐行独立完成教师出示放100数目表指定学生填写
师生订正
(2)学生回答例4提出两问题
①十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
②表里发现趣排列引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数．横行位1234567890
竖行：竖行位数样十位数0123456789排列(0没写出)
教师提问：第4行第8数少第5行第8数少？55前面数少
2．教学例5
(1)出示棒图
教师问：左边少根棒右边少根棒
根学生回答教师板书42 37
教师追问：左右两边棒边(左边)4237两数较数
学生回答老师做说明4237相较4237>表示关系
(2)出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少右边计数器表示少学生回答老师板书：23 25．问：2325两数相较数数应该样表示老师 ◈ 里填<家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁想法说家听听
3．做课第42页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正．
第3题：谁聪明：想出种答案引导学生讨交流
3．面数中谁谁谁谁谁谁少？ 15 17 45
四布置作业
板书设计：
教学反思：
第六课时 解决问题
教学目标：
1学生具体情境中学会解决问题发展学生数感
2解决问题程中培养学生解决问题策略样性提高学生解决问题力
教学重难点：
学生解决问题穿串中理解十里面十 教学准备：媒体课件
教学程：
创设情境导入新课
家玩串珠游戏？
出示例7
里珠子会穿？板书课题
二互动新授
1教学例7
出示题目求58珠子10穿串穿串？ 题目中知道什？解决问题什
汇报
想知道穿串该样解答
A画图圈圈
B数组成58里面5十8
验证1串105串50剩8正58绿色圃中学教育网
2想想：果5珠子穿串穿串？
三巩固梳理拓展应
1完成第46页做做
2完成第47页第1~4题
四 课堂结
板书设计：
教学反思：
第七课时 整十数加位相应减法
教学目标
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教学准备：媒体课件例8课件游戏题投影片 教学程：
复
口答面题
1．36里面( )十( )十
2．5十7( )
3．65里( )十( )十组成
4．2十5合起( )
二新授
1．教学例8．
(1)课件演示：妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料样列算式
学生回答教师板书：30+232
提问：30+2表示十合起少
引导学生说出：3十2十合起32
(2)32瓶中走2瓶(课件演示)
提问：剩少瓶样列式
学生回答教师板书：32—230
(3)提问：2加3十少
样列算式
学生回答教师根学生回答板书
2+30＝32
2．练：第48页做做
第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正 第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1．口算面题．
(1)50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
(2)90+8 20+3 50+9 70+6
988 233 599 766
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2．做练十第1题
四布置作业
2．教学例4
教师提问学生动手操作学具表示出然填书
(1)l张5元换张1元
(2)1张l0元换张l元
(3)l张20元换张10元？
(4)1张50元换张l0元
(5)1张100元换张10元
(6)1张100元换张50元
三巩固练
1课第54页做做
2．课第55页第5题
3．第56页第67题
第三课时 简单计算（）
教学目标
1．初步学会民币单位间换算简单加法计算
2．培养学生间合作精神
教学准备：媒体课件
教学程：
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册教材分十单元包括面容：认识图形 20退位减法分类整理100 数认识摆摆想想认识民币 100 加法减法（）找规律数学实践活动册教学重点 100 数认识 100 加减法口算学生掌握 20 数基础册教材认数范围扩 100 学生初步理解数位概念学会 100 数读法写法弄清 100 数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
教学目标：
1认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练数 100 数会读写 100 数掌握 100 数十组掌握 100 数序会较 100 数会 100 数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2够较熟练计算 20 退位减法会计算 100 两位数加减位数整十数历交流算法程会加减法计算知识解决简单实际问题
3历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
4会前左右描述物体位置语言描述长方形正方形物征初步感知学图形间关系
5认识民币单位元角分知道 1 元10 角 1 角10 分：知道爱护民币
6会读写时分知道 1 时60 分知道珍惜时间
7会探索定图形数排列中简单规律初步形成发现欣赏数学美意识
8初步体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图统计表根统计图表中数提出回答简单问题
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
11通实践活动体验数学日常生活密切联系
重点： 100 数认识 20 退位减法 100 加减法计算
难点：时间认识民币认识
第单元：认识图形(二)
单元教学目标：
1学生观察长方体正方体某面圆柱底面形体面画图形等活动中直观认识长方形正方形圆
2学生观察操作画图等数学活动中发展空间观念体验学数学乐趣积累数学兴趣
3学生学活动中积累数学兴趣
4通长方形正方形折剪拼等活动直观认识三角形行四边形知道两图形名称识三角形行四边形初步知道日常生活中应
5折图形剪图形拼图形等活动中体会图形变换发展图形空间想象力
6学活动中积累数学兴趣增强学交合作意识
7学生体会学面图形特征语言描述长方形正方形边特征学生初步感知学图形间关系
8通观察操作活动学生初步体会长方形正方形三角形圆行四边形特征感知学图形间关系
9通量拼摆图形发现图形简单复杂变化联系感受图形美通数学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
教学重点：
引导学生物体中分离出面表面抽象出面图形直观认识三角形行四边形知道名称识图形知道日常生活中应体会学面图形特征语言描述长方形正方形边特征进步巩固长方形正方形三角形行四边形知识
教学难点：
丰富直观体验发展空间观念学生动手钉子板围棒拼行四边形
教学具：
积木（长方体正方体行四边形圆柱）水彩笔方格纸白纸种彩色图形（长方形正方形行四边形圆）
教学方法：实验研究法
知识技：
通解七巧板构成拼摆七巧板进步巩固长方形正方形三角形行四边形认识培养学生空间观念动手操作力创造力发挥学生想象力创造力
程方法：
通拼七巧板学生巩固已认识面图形：长方形正方形三角形行四边形通摆出图案摆图案等活动发展学生空间观念学生体会图形间关系
情感态度价值观：
培养学生探究精神合作意识
认识图形（二）
第课时：认识长方形正方形行四边形三角形圆
预求：
课第23页学说说懂什
教学目标：
1学生观察长方体正方体某面圆柱底面形体面画图形等活动中直观认识长方形正方形圆
2学生观察操作画图等数学活动中发展空间观念体验学数学乐趣积累数学兴趣
3学生学活动中积累数学兴趣
教学重点：
引导学生物体中分离出面表面抽象出面图形
教学难点：
丰富直观体验发展空间观念
教学具：
积木（长方体正方体行四边形圆柱）水彩笔方格纸白纸种彩色图形（长方形正方形行四边形圆）
教学程：
游戏中梳理回顾
(1)朋友喜欢搭积木？天搭积木先请组朋友商量准备搭什
学生组商量教师提出求：请朋友边搭边注意观察积木形状认识？
(2)学生活动指定名学生出已认识积木介绍形状相机学生找找相形状积木
二探索中合作感知
(1)引导认识长方形
①摸摸
讲述介绍：（教师次指长方体面）长方体面长方体面长方体面长方体6面
布置操作：请意选择面正着仔细形状手摸摸
②画画 动动脑筋选择面形状纸画想想该画呢？动手试试吧
③ 请朋友画图形组里交流互相什样图形
教师助实物投影仪进步展示学生画出种样长方形
起欣赏家画长方体面样样……
④揭示名称想象：闭眼睛刚见图形想想
指出：样图形然横着竖着作长方形
⑤找找手中长方体面形状长方形？找摸摸
(2)认识正方形
①谈话启发方法刚先长方体面形状摸摸然画方法认识长方形想想知道正方体面什形状呢？
请朋友起正方体刚认识长方形方法认识正方体面形状
②学生活动教师注意观察指导
③交流概括
学生画图形组里交流教师选择部分学生画出正方形投影仪展示
提问：画种图形作什呢？
概括：图形正方形
④正方体面什形状？
(3)放手认识圆
①引导回顾方法刚长方体认识长方形正方体认识正方形圆柱认识什图形呢？请朋友出圆柱找圆柱面（底面）想想刚什方法认识长方形正方形请样方法认识圆柱底面形状
②学生活动教师注意观察指导
③集体交流
交流方法：说说样认识面形状
交流图形：互相画出图形
揭示概念：画种图形作什呢？（圆）
④找找圆柱面圆指桌
三联系生活拓展延伸（P3做做）
(1)面图中找学图形
实天认识长方形正方形圆藏日常生活中瞧红家客厅（出示红家客厅图）．里面许天认识图形凳子面长方形谁样找找说说？
(2)身边找学图形
身边周围样图形？谁发现？请指指说说
（3）回忆生活中见学图形
样图形生活中谁说说里见天学种图形？
样图形生活中朋友课继续找找
四操作中体验深化
（1）提问：钉子板围出长方形正方形全班交流
（2）提问：钉子板围出圆？请家猜猜动手围围
（3）讨：什钉子板围出长方形正方形围成圆？（学生体会长方形正方形边直围出圆边弯曲围出）
五总结延伸：
朋友天节课进行数学活动．学开心？活动中什收获？
板书设计 ： 认识图形（二）
认识长方形 正方形 圆
长方形 正方形 圆
教学反思：
第二课时：认识三角形行四边形
预求：教科书第2—3页做做练第1－3题
教学目标：
1 通长方形正方形折剪拼等活动直观认识三角形行四边形知道两图形名称识三角形行四边形初步知道日常生活中应
2．折图形剪图形拼图形等活动中体会图形变换发展图形空间想象力
3 学活动中积累数学兴趣增强学交合作意识
教学重点：
直观认识三角形行四边形知道名称识图形知道日常生活中应
教学难点：
学生动手钉子板围棒拼行四边形
教学具：
长方形模型长方形正方形纸课件棒
教学程：
复铺垫
出示长方形问朋友谁愿意介绍位老朋友？介绍？接着出示第二图形（正方形）问：老朋友谁呢？出示圆：什名字？已认识长方形正方形圆三位老朋友发现喜欢折纸？天特意家准备折纸游戏高兴？
二启发思维引出新知
1．认识三角形
（1）教师出示张正方形纸提问：什图形？
学生回答：正方形
师：张正方形纸折成样两部分？
学生活动教师巡视解学生折纸情况
组织学生交流样折折出什图形？
师：现折出什图形呢？
生答：三角形
师：朋友认识新朋友三角形出示贴三角形
板书：三角形
(2)提问：样图形？想想？
先组里交流学生回答
老师带三角形
师结：生活中许物体面三角形面朋友观察会更发现
2．认识行四边形
（1）张什形状纸？（演示长方形纸）样折折成两完全样三角形？
（2）学生先想想然桌商量着试折教师巡视
（3）交流会样折？
（4）折两三角形剪想知道两三角形完全样什办法？（叠起）完全样
（5）现手里样两样三角形拼拼拼出什图形？学生分组活动教师巡视
交流探讨学拼出种图形：三角形长方形四边形行四边形出现种拼法请位学投影仪家展示
师：图形真漂亮什名字呀图形认识新朋友——行四边形（出示图形板书：行四边形）（板书）
出示长方形模型提问：图形面什图形？学生回答老师长方形轻轻拉动时出现行四边形提问：现图形面变成什图形？
结：已认识长方形实稍微变变行四边形：（演示长方形变行四边形）生活中方利行四边形变特点制作东西：篱笆楼梯伸缩门拉伸衣架等
三体验深化
（P3做做2）画出喜欢图形
三练巩固
(1)练第1题教师屏幕出示练第1题图学生分组找学面图形涂涂全班交流
(2)练第23题学生独立完成
板书设计：
认识图形（二）
三角形 行四边形
教学反思：
第三课时：拼拼
预求：
教材第3页拼拼容做做练第4题
教学目标：
1学生体会学面图形特征语言描述长方形正方形边特征学生初步感知学图形间关系
2通观察操作活动学生初步体会长方形正方形三角形圆行四边形特征感知学图形间关系
3通量拼摆图形发现图形简单复杂变化联系感受图形美通数学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
教学重点：
体会学面图形特征语言描述长方形正方形边特征
教学难点：
初步感知学图形间关系
教学程：
情境导入
学课前老师先送家首歌起听听歌中唱底什呢？（媒体播放少节目风车题歌播放完时适时提问：喜欢风车？）实风车长方形变成正方形折成仅样生活中面图形组成干变万化图案呢想图形变神奇魔术师？天学面图形拼组课家会成魔术师（板书课题）
二折折
(1)认识长方形正方形边特征
首先长方形正方形特征（请幻灯）学求手中长方形折折折完发现长方形边样？（边重合边相等）邻边否相等呢？（角折折试）起屏幕演示正方形边样呢？（幻灯出示）家正方形着虚线角折边折发现正方形四条边样？（相等）屏幕
纳：学观察法较方法出：长方形边相等正方形边相等长方形邻边相等正方形邻边相等正方形四条边相等
问：长方形纸变成正方形纸？样折折剪剪变成正方形说明理？
(2)组合作制作纸风车
课前说纸风车长方形变成正方形完成会做风车？（幻灯出示风车图案）接老师学请注意（播放视频）
通视频步骤做：先准备张长方形纸根正方形四边相等特征长方形长宽相等裁（幻灯片演示制作步骤）然正方形角折折痕剪中心中心部分留余出现八角隔中心折次铁丝串固定纸风车风中转动
问：风车制作程中发现图形？样张纸变成风车呢？动手做做玩玩风车
组互评展示学生作品
先纸风车放边面造型拼摆出请辆汽车（幻灯出示）图形组成？
三拼拼
刚家表现非常想玩拼图？
(1)面请手中2长方形拼拼拼出什图形（学生完成幻灯展示答案）
(2)4样正方形拼拼出什呢7
问：少相正方形拼成正方形？
(3)家聪明摆出六边形？
(4)接请家手中9三角形拼成三角形谁拼快开始（幻灯展示答案）
(5)现老师难倒家想考考家眼力请注意（幻灯出示棒拼成面图形）
①少根棒拼成两三角形？
②12根棒拼出什图形？
③老师4三角形拼出正方形？
（教师表现学生予奖励）
四拼图赛
(1)教师指导学生出学具袋学生运手中材料发挥想象拼图拼组员合作拼出喜欢图形谁拼快创意
(2)展示学生作品学生评价者互相评价
(3)组织学生完成练第4题鼓励学生积极动手教师相机指导
五总结
天朋友动手拼出美丽图形回魔术师哦希学回家够继续发挥神奇魔力拼出更美丽图案
板书设计：
面图形拼组
长方形 边相等
正方形 四条边相等
教学反思：
第四课时：七巧板
预求：
出七巧板教材第4页容根课容拼拼
教学目标：
知识技：通解七巧板构成拼摆七巧板进步巩固长方形正方形三角形行四边形认识培养学生空间观念动手操作力创造力发挥学生想象力创造力
程方法：
通拼七巧板学生巩固已认识面图形：长方形正方形三角形行四边形通摆出图案摆图案等活动发展学生空间观念学生体会图形间关系
情感态度价值观：
培养学生探究精神合作意识
教学重点：
进步巩固长方形正方形三角形行四边形知识
教学难点：
拼指定图形
教学程：
创设情境激趣导入
(1)谈话：生喜欢动画片？
（播放动画片乒乓球）
(2)发现问题提出问题
①动画片中什？
②想知道段动画片样制作？
（课件出示七巧板拼成乒乓球图形）
(3)引导观察导入新课
图中种物体？仔细观察种物体什特点？
（七块拼成套七巧板拼成）
（板书：七巧板）
二认识七巧板
七巧板制作程：
谈话：想知道七巧板制作？
（媒体演示七巧板制作程）
引导观察发现图形间关系仔细观察图形？（颜色形状均）见附页1
(1)较
①图形？
②两块特点？验证？
（请学生展示验证程）
③图形？特点验证？
（请学生位交流验证程）
(2)形状较
谈话：颜色外？ （形状）
种图形？？
（学生口述教师板书：△）
5
图形意思三角形团团包围着（指出）什呀？（正方形）
说说判断正方形（四条边相等）
图形意思（指行四边形）觉漂漂亮？什？ （课件闪动行四边形学生观察发现行四边形特点告诉学生图形名称行四边形）
(3)数数算算
起数数里三角形？行四边形？正方形？
教师接着板书：△ □
5 +1 + 17（块）
三拼拼练练
(1)师示范拼
取两三角形拼正方形（展示台展示拼摆程）
(2)生两三角形拼图
拼正方形行四边形三角形均展示
(3)拼指定图形
谁拼出点三角形？七巧板中拼图想块块
学生拼师巡回指导
展示拼法计学生口述块什样图形拼成三角形
（4)分组赛：拼第4页知道中四图案
①拼学生操作组交流
②集体展示
四总结延伸
(1)节课觉趣？什？
(2)回家七巧板拼摆出趣图形编成事讲爸爸妈妈听
板书设计 ：
七巧板
5 + 1 + 1 7（块）
教学反思：
第五课时：图形认识整理复
教学容：练（教科书6—7页5—8题）
教学目标：
1通观察操作学生初步感知学图形间关系
2根求操作学具
3培养学生团结协作精神
教学重点：
观察图形想象面：空间想象力培养知识点长方体前面面样左边右边样面面样左边知道右边
教学难点：
补砖块问题
教学程：
谈话导入
二完成练第五题
出示完整面墙（图片）
1学生观察
2学生交流发现教师引导总结：块完整砖块长度样行砖块数样单数行单数行摆样双数行双数行摆样
3出示完整面墙补砖块
（1）缺块？刚发现猜猜？
（2）验证猜想
方法：学生会画画补补方法
师提问：想补？告诉家想法
画时候引导学生行间关系画砖缝
方法二：学生直接数砖块方法补
师：行块砖块？第行缺块？
师总结方法：数出行缺砖块数加加
老师两种更方法予肯定表扬
（3）练练
完成P6补砖块练1提问：物体画出左边图形？请圈起
2组交流全班反馈
3结：果物体面什形画出什形状
三独立完成练第6题
四完成教科书练P7第7题
先学生观察长方体面前面右面懂前左右间关系然进行正确划线连接
五完成教科书P7第8题
根正方体面展开图学生想象正方体六面分标数字教师直观演示面书提供卡片
（1）学生想象卡片做成正方体数字4着1左边折2右边折3边折？
（2）直观演示边讲解4旁边数学4左边右边剩数字4面
（3）观察先提问4面？（3师引导：4隔着数字）3面43隔着数字1面？
（4）总结面数总原数隔着位置
（5）应规律6面？（隔着数字5）2面？
六拓展延伸
1出示长方形模型提问：张长方形纸剪成相等两块想出种剪法
2请学生出干张长方形实际动手剪剪
3进步启发激励学生道题解法？次学生实践剪剪结果学生发现新剪法
七单元结
单元结束想说什
板书设计
图形拼组整理复
教学反思：
第二单元： 20 退位减法
单元教学容： 20 退位减法
单元教材简析：
单元学容两：十减需退位减法简称 20 退位减法二 20 退位减法前学进位加法解决螽铁实际问题数学口算 20 退位减法进步学位计算数学知识 20 进位加法等重基础知识学生学部分容时必须理解算理基础学会计算方法通合理练达熟练程度切实学基础学会计算动生活中解决问题理解运算意义体会数学作逐步提高解决问题力十分益
单元教学目标：
1 生历交流算法程够较熟练口算 20 退位减法
2学生初步学会加法减法解决简单问题
单元教学重难点：
理解算理掌握喜欢计算方法够正确熟练进行计算
单元课时安排：约 12 课时
单元教学准备：课件卡片口算题
第二单元 20退位减法
第课时
预求：
课第8—9页然试着算算：6+9 7+4 6+8
159 139 129 149 169
教学容：第8—10页容（十减9减法）
教学目标：
A：知识技性目标：
1通问题情境探索学生已验基础出计算十减9种方法通较学生体验较简便计算方法
2学生理解十减9退位减法思维程正确进行十减9计算
教学重难点：
1历探讨计算方法程
2正确较熟练进行十减9计算
教学程：
复
1．口算
9十3 9十7 9十4 9十6
9十9 9十2 9十5 9十8
2．括号里填适数
9十( )＝12 9十( )＝13
9十( )＝14 9十( )＝15
9十( )＝16 9十( )＝17
二新授
1．出示教科书P10图
（1）引导学生图提问：谁说说幅图意思(15气球买9)
（2）想想什方法计算该样列式学生思考回答教师板书：15—9
（3） 提问：果没图算15减9等该样想
(学生四组互相商量教师提示学生联系旧知识进行计算)
（4）学生汇报讨结果种情况：
(1)9加61515减9等65
(2)15分成9615减9等6
(3)10减9等1l加5等6
(4)15减5等10减4等6
（5）教师学生想法应时予表扬鼓励学生动脑筋思考进步提问：想法觉种方法快呢(鼓励学生想加算减方法：想9加1515减96)时板书数6
2．朋友玩套圈游戏投14圈9没套中套中
提问：
(1)求套中该样列式(学生回答教师板书：14—9＝)
(2)少样想教师板书数5
3．结：天学什容(十减9)教师板书课题
该样计算题目呢教师指题引导学生总结出想加算减方法时鼓励学生选择喜爱方法进行计算
三巩固练
1．完成教科书P10做做第1题
学生桌子棒摆摆边操作边声说想程然指名说方框里填数
2．完成教科书P10做做第2题
学生独立完成集体订正
3．完成教科书P10做做第3题
学生先独立完成指题学生说说喜欢什方法计算
四作业设计：
l．完成教科书P11练二第12题
板书：十减9
159 6 169 7 139 4 149 5
119 2 189 9 179 8 129 3
教学反思：
第二课时：十减9练课（1）
复目标：
1通练学生已验基础出计算十减9种方法通较学生体验较简便计算方法
2学生进步理解十减9退位减法思维程正确进行十减9计算
复重难点：十减9思维程
基础练
二教师指导学生完成
三结练中出现问题
第三课时：十减9练课（2）
教学求：
１求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算
２培养学生数感合作交流优良品质
３通练学生种方法进行计算时渗透种方法解决问题力
教学重点：够方法进行计算
教学难点：培养学生方法解决问题力
教学准备：电脑课件套 口算卡片张
教学程：
复
填数计算讲讲两行什联系
(1)9+( )＝15 (2)9+( )＝18
159＝( ) 189＝( )
(3)9+( )＝14 (4)9+( )＝17
149＝( ) 179＝( )
二课堂练
1．完成P11页练第4题
（1）出示画面学生理解题意
（2）学生独立口算出算式答案号入座
（3）教师意选择题学生说说样想
2．完成P11页练第3题
教师l0141317……写黑板然教师手着9卡片黑板移动(必序)卡片着十算十减9
教师意黑板指题全班学生举数字卡片表示数样激发学生做题兴趣利提高学效果
3．完成P12页练第6题
(1)出示题目学生理解题意口头叙述画面容
(2)提问：道题告诉什条件求什
(3)请学生列式复述口算程
4．完成P12页练第8题
(1)学生独立理解题意叙述画面容
(2)学生通画面容想想：道题提什问题
(3)学生意选择独立完成
三作业设计
1．完成P11页练第5题
2．完成P12页练第7题
学生独立完成集体订正
四 结
板书设计：
教学反思：
第四课时：十减8
预求：
课第13页课堂练试做做做题
教学容：十减8（第13页 例2）
教学目标：
1理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2体验数学生活密切联系探索学乐趣
教学重点：掌握十减口算方法正确计算十减题目
教学难点：够运种方法进行口算正确率高
教学程：
复
1口算
8+3 9+5 7+6 8+5
7+4 9+2 9+8 8+7
2．卡片说出( )里应填少
9十( )＝16 8十( )＝13 9十( )＝15 8十( )＝17
3．12—9＝3说说想程
二新授
1．出示例2
(1)观察画面理解图意复述画面容
(2)解决问题(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式
12—8＝4 谈谈样想：
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法中第种方法较快采想加算减思考方法学中采种思考方法
2．补充练：摆摆算算
学生书桌摆出8红圆片摆出5黄圆片然摆圆圈
提问：
(1)种摆法表示什意思(8红圆片5黄圆片13圆片)
(2)虚线套住7红圆片种摆法表示什意思该样列式(13—8＝513—58)计算时样想(学生说说思考程)
三巩固练
1．完成P13页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．完成P15页做做第二题计算说出两行间关系
四结：
节课学什？
板书设计：
教学反思：
第五课时 ：十减76
预求：
课第14页图中容朋友说说懂什试练做做12题
教学目标
1学生初步学会计算十减76
2学生通练进步理解计算退位减法思考方法
教学重点：十减76计算方法
教学难点：正确熟练计算十减76
教学程
复
1口算
118 149 138 159
119 179 128 168
2．卡片说出( )里应填少
6十( )＝12 8十( )＝13
5十( )＝11 7十( )＝14
9十( )＝16 6十( )＝13
3．12—8＝4说说想程
二新授
1．出示例3
(1)观察画面理解图意语言叙述画面容
(2)出示鱼缸画面请学生数数鱼缸里少条金鱼(13条)(移动画面黑金鱼隐藏水草)学生猜猜隐藏水草红金鱼条(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式13—7＝6
谈谈样想：
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法
(5)改变题意：13条金鱼6条黑金鱼红金鱼少条
(6)学生独立列式说说思考程
l3—6＝7
三巩固练
1．完成P14页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做第2题
3完成P14页做做第3题
学生独立完成集体订正提问两□间关系
四布置作业
板书设计
教学反思：
第五课时 十减876练课
教学目标
1． 学生熟练掌握十减876计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学准备：媒体课件
教学程
复
教科书Pl5第4题
二课堂练
1．完成P16页第7题
首先帮助学生理解题意练写减法算式教师巡视程加提示发现问题时指导提醒学生漏写
2．完成P16页第8题学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P16页第9题
学生独立完成集体订正
三数学游戏
教科书P16页第6题
教师准备两套颜色卡片套写14—812—512—416—915—8ll—314—914—813—613—8等算式卡片套写5678等数字卡片开始找朋友游戏
游戏开始时教师先指定名手数字卡片学生讲台：5名学生手举卡片问全班学生：55朋友里面14—913—8卡片学生接着说：5朋友里边说边跑讲台站5卡片学生两旁齐问台学生：算全班学生齐答：紧接着热烈鼓掌余题法进行
五 布置作业
板书设计：
教学反思：
第六课时 十减5432
教学目标
1学生初步学会计算十减5432
2学生通练进步理解计算退位减法思考方法 教学准备：媒体课件
教学程：
复
1口算
118 146 138 156
117 179 127 168
2．卡片说出( )里应填少
3十( )＝12 5十( )＝13
2十( )＝11 5十( )＝14
4十( )＝12 4十( )＝13
3．12—6＝6说说想程
二新授
1．出示例4
(1)独立计算指名板演
(2)谈谈样算：
(3)结
三巩固练
1．完成P17页做做7
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做思考题
3完成练四第2题
4．布置作业
板书设计：
教学反思：
第七课时 十减练课（）
教学目标
1． 学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学准备：媒体课件
教学程：
复教科书Pl8第3题
二课堂练
1．完成P18页第4题
首先帮助学生理解题意练写减法算式
2．完成P18页第5题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第6题
学生独立完成集体订正
二 布置作业
教学反思：
第八课时 十减练课（二）
教学目标
1．学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学准备：媒体课件
教学程：
复
二课堂练
1．完成P19页第7题
学生独立完成集体订正
2．完成P19页第8题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第9题
学生独立完成集体订正
三 布置作业
板书设计：
教学反思：
第九课时 解决问题（）
教学目标
1．学生学会图理解图意编简单加减法应题
2．初步学会分析解答简单求总数加法应题求剩余减法应题
3．培养学生认真观察认真分析良惯
教学准备：媒体课件
教学程：
复
1．口算
12—8 7+9 17—8
l6—7 15—5 11+2
2．★★★★★★★★
●●●●●
★ ● 少
3 △△△△△△△△ △△△
剩少△
二新授
1．出示教科书P20页图(学生观察画面容语言讲—讲画面容学生结合互述画面容)
2．板书：16踢球现9队踢进4 教师：学话想想问题什
16踢球现9没
教师：道题知条件问题分什
家想想该样列式
什样列式
教师提醒学生应题数面应该写单位名称加括号信息队踢进4条件？
介绍余条件
样检验答案否正确
结：天学图文应题做应题时候清题目中已知条件问题：第(1)题知道男生女生少求总数加法(2)(3)两题知道两数总数部分数求数少减法(学生行讨教师进行总结)
三巩固练
1．完成教科书P20做做
提问：里条件没余条件？
独立完成集体订正
2． 布置作业
板书设计：
教学反思：
第十课时 解决问题（二）
求数数应题
教学目标：
1．学生掌握较两数少方法
2．学生初步学会解答求数数应题初步培养学生分析推理力
教学准备：媒体课件
教学程：
复
1．口算面题
167 139 178
125 6+13 12+4
2．少
教师：方法想
二新授
教学例6
1．出示例题指名读题知道雪华套中少？
2．解决问题什？解决？
3．学生摆学具少
出示：雪套中8华套中12
教师：请家摆棒方法第行摆雪数第二行摆华数学生动手摆棒学生说明雪华数摆样便观察
提问：行摆？指出华雪数说出华雪
教师边提问边检查学生摆否正确指定二学生摆家然教师根学生摆情况启发学生思考华雪数华雪摆
4．教师：刚摆棒方法知道华雪摆4根棒表示华雪套4家想想道应题告诉条件什求问题什？
教师：求华雪套应该样想呢？（求华雪部分）
教师：什方法计算？
5．请学生列式：1274（朵）
口答：华雪套中4
三巩固练
1．完成P21页做做
2．方民家收8棵白菜15棵圆白菜圆白菜白菜少棵？
四结
天学应题里告诉两数求数数首先分清数较想较数两部分组成里面掉数样部分剩数减法计算
板书设计：
求数数应题
1275（）
教学反思：
第十课时 解决问题练课
教学目标
生进步掌握简单应题基结构学会解答简单减法应题
教学准备：媒体课件
教学程：
完成教科书P22第2题
二完成教科书P22第4题
学生观察画面口头编题列式计算全班订正
三完成教科书P22第1题
学生根画面意思进行编题(红丽写15字红已写7写丽写6字已写字)引导学生找出题目已知条件问题列式解答全班核
四完成教科书P21第3题
全班时开始指定时间检查学生计算质量做快学予表扬
五完成教科书P23第6题
先学生独立完成集体订正教师意指两题请学生说出思考程
六完成教科书P23第8题
七课堂练
1．完成教科书P23第57题
2．布置作业
板书设计：
教学反思：
第十二课时 整理复（）
教学目标
1引导学生纳整理20退位减法计算方法提高学生综合概括力
2通图四式练学生熟练掌握20退位减法
进步提高学生计算20退位减法熟练程度 教学准备：媒体课件
教学程：
复
20退位减法已学完天节课起复20退位减法
教师黑板出示20退位减法表提问：
1想想20退位减法道题？
2找找减法表中什规律？样快记住36道题？
二探索规律
学生组汇报讨结果
1竖着排列什规律？
（1）竖行减数变
（2）竖行减数次递增1样差次递增1引导学生出：
减数变减数越差越
2横着排列什规律？
（1）横行减数变
（2）横行减数左右次少1样差次递增1
三掌握算法
想想：20退位减法题样算？
四纳整理
动脑筋想想发现什规律排列？卡片重新规律排列？
五口算练
1教师指表中题学生快速度口算出答案
2教师意指出表中题学生找出道题数相试题
3针学生容易出错题目重点练
4做练六第3题
全班时开始做题教师计算时间谁快
5完成练六第1题
6完成练六第2题
六布置作业
板书设计：
教学反思：
第十三课时 整理复（二）
教学目标
1进步巩固20加减法计算方法2通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行解题
教学准备：媒体课件
教学程：
口算检测
二复应题
1．出示教科书P25第四题
(1)学生口头编题分析题目已知条件问题
(2)想想什方法计算什减法计算
(3)列式计算
2．独立练教科书P25第5题
3．出示教科书P26第8题
引导学生学会懂统计表口头编题列式计算时表格填补完整
4．独立练教科书P26第7题(提醒学生注意运算序)
三课堂练
教科书P266题
四布置作业
第三单元 分类整理
第课时 单标准
教学目标
1初步感知分类意义学会分类方法
2学生通分分提高造作力观察力判断力语言表达力
3初步学会合作交流
4体会生活中处处数学
教学准备：媒体课件
教学程：
创设情景 探究新知
1感知分类
出示例1
什？样分类呢
揭示课题 生活中样东西放起分类 （板书课题：分类）
2巩固发展 体验分类
形状分分样记录分结果呢？
讨汇报
板演分法
分？
二巩固提升 发散创新
1课件出示练七123题学生集体完成
2开放练 拓宽思路（分正方体） 师：学出外袋学具请物品分类 学生组活动（4分钟） 汇报交流
三课堂结 天学学知识？知识什帮助？
板书设计：
教学反思：
第二课时 标准
教学目标：
1．学会分类物品种标准分类感知分类意义
2．培养学生动手操作力观察力语言表达力
3．学生体会生活中处处数学数学应生活中 教学重点：标准进行分类
教学准备：媒体课件
教学程：
引入新课
复：节课已学标准进行分类谁说说什分类？
引入：天节课继续学分类（板书课题：分类）
二组活动探究新知
1．出示例2
观察什？请根观察进行分类
2．组交流
求：说说分听听分
3．指导书
a．说说书两朋友分
b．结：根标准分法
三巩固练体验根标准分类
1．分图形（第30页第4题）
求：想想会分？什样分？
表格中表示分组结果
2．分图片（第31页第5题）
启发：现请仔细观察组动物找出少方？找方根点找种分法呢？
3．结分类方法
师：通活动发现找种相应种分法标准分类接着请家天学领做练
4．混合练（第31页第6题）
四应练
1．公园中分类（第32页第7题）
引导：生活中处数学现学领解决生活中问题公园中场景请家分分类
桌互相说种分法然交流
2．组中朋友分类
引导：刚家想许分类方法通交流听学想法现请家学方法组里学分类种分法？
a．组活动（放背景音乐）
b．集体反馈交流
c．优胜组介绍分法
五总结
节课学种方法分类天进步学标准分类分类时关键找方
板书设计：
教学反思：
第四单元 100数认识
第课时 数数数组成
教学目标
1．认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数
2．掌握100数十组成
3．培养学生观察操作力学间交流合作力 教学准备：媒体课件
教学程：
复
1．回答问题： 2组成( )
20( )十组成 1十组成( ) ( )十( )组成17
2．投影出示第31页图
提出问题：
(1)画面朋友(4)
(2)干什(数羊)
(3)说什(说概100说20„„)
教师：回答羊概天学数数数组成
二新授
1．教学例1
（1）教师：学出棒根根数数出l0根橡皮筋捆成捆(学生动手操作)10少 (10十)(板书)捆(捆)继续数出10根捆捆．
教师：果接着数出9根现根(29根) 教师：家数29根棒果添根少根(30根)满10根捆捆现捆(3捆)
(2)教师出排木块全班学数数块(10块)3排木块少块(30块)加2块呢(32块)接着加3块现块(35块)
(3)教师：刚已数出30根棒捆(3捆)果加入7捆棒现捆(10捆)10捆根棒呢(100根)10十百(板书)
教师：数物体数11数10l0数10十少(10十100)
2．教学例2
(1)数棒三十五数四十二
教师：请学出35根棒谁快(3捆5根)根根数直数四十二(强调数三十九根数根少)
四十二根捆根
(2)离开实物直接数数八十八数百．
(3)做课第35页例2面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒(35根棒)引导学生认真观察35根棒十组成(35根棒3十5组成)3十5组成少呢(3十5组成35)
三巩固练
1．做课第35页 例2面做做
首先学生认真观察图形十组成．独立完成想法告诉桌学．
2．投影出示第33页图
提问学生：画面朋友干什羊
3两组互相说说学号说出组成 甲：15号十五1十5组成
乙：50号．五十5十组成
丙：32号．三十二3十2十组成
四 布置作业
板书设计：
教学反思：
第二课时 读数写数
教学目标
1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
教学准备：媒体课件教学程：
计数器1 棒100根 铅笔24枝 投影片
教学准备：媒体课件
教学程：
复
l数数
(1)数27数5085数l00
(2)十十数30数6020数100
2．题口答
(1)( )十十里面( )(2)( )十百百里面( )十
(3)6十2十组成( )
(4)2十5组成( )
(5)75里面( )十( )
3．教师报数学生摆棒
6255068
二新授
(1)出示计数器
教师计数器右边起第位位第二位十位计数器分贴十位位
(2)教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔(24枝)十枝枝(2十枝4枝)
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢
写数时先写十位写位．十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位敷十位读十位读数读作二十四学生读两遍
1．教学例3
(1)第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
(2)第二行第1题教师引导学生观察十位4十珠子位没试问数该写呢学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
(3)第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位
没写0占位304050„„位写0数位写0行什
2．教学例4
(1)出示10捆棒计数器
提问：里捆棒1010十少
教师10拥棒捆成捆挂百位边
问百该写呢
引导学生说出先百位写l十位位写0数写作100读作百
(2)教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
3．结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1．做做第2题(课第37页)
学生独立完成教师提问学：该写数想集体订正
2．做游戏：接通电话
四布置作业
板书设计：
教学反思：
第三课时 练课
教学目标：
1通练学生学生进步位十位数表示意义激发学生动探究欲
2巩固读写出100数
教学准备：媒体课件
教学程：
复
l数数
(1)数27数5085数l00
(2)十十数30数6020数100
2．题口答
(1)( )十十里面( )
(2)( )十百百里面( )十
(3)6十2十组成( )
(4)2十5组成( )
(5)75里面( )十( )
二新授
(1)第39页第8题
(2) 第40页第9题
做？注意什？
(3) 第40页第10题
样数较快呢？
(4)第40页第11题
独立完成
(5) 第40页第12题
思考：卡片数少？
三布置作业
板书设计：
教学反思：
第四课时 数序较
教学目标
1掌握100数序会较100数
2激发学生学兴趣发展思维力
教学准备：媒体课件教学程： 0数目表张例8放图两幅投影片
教学准备：媒体课件
教学程：
复
1．读出列数
35 76 89 90 96 100
2．老师报数学生子写数
六十九 九十三 八十 三十 百
3．口答
(1)两位数高位5低位9数写作( )
(2)数百位l十位位0数写作( )
二新授
1．教学例4
(1)数序．学生逐行独立完成教师出示放100数目表指定学生填写
师生订正
(2)学生回答例4提出两问题
①十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
②表里发现趣排列引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数．横行位1234567890
竖行：竖行位数样十位数0123456789排列(0没写出)
教师提问：第4行第8数少第5行第8数少？55前面数少
2．教学例5
(1)出示棒图
教师问：左边少根棒右边少根棒
根学生回答教师板书42 37
教师追问：左右两边棒边(左边)4237两数较数
学生回答老师做说明4237相较4237>表示关系
(2)出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少右边计数器表示少学生回答老师板书：23 25．问：2325两数相较数数应该样表示老师 ◈ 里填<家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁想法说家听听
3．做课第42页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正．
第3题：谁聪明：想出种答案引导学生讨交流
3．面数中谁谁谁谁谁谁少？ 15 17 45
四布置作业
板书设计：
教学反思：
第六课时 解决问题
教学目标：
1学生具体情境中学会解决问题发展学生数感
2解决问题程中培养学生解决问题策略样性提高学生解决问题力
教学重难点：
学生解决问题穿串中理解十里面十 教学准备：媒体课件
教学程：
创设情境导入新课
家玩串珠游戏？
出示例7
里珠子会穿？板书课题
二互动新授
1教学例7
出示题目求58珠子10穿串穿串？ 题目中知道什？解决问题什
汇报
想知道穿串该样解答
A画图圈圈
B数组成58里面5十8
验证1串105串50剩8正58绿色圃中学教育网
2想想：果5珠子穿串穿串？
三巩固梳理拓展应
1完成第46页做做
2完成第47页第1~4题
四 课堂结
板书设计：
教学反思：
第七课时 整十数加位相应减法
教学目标
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教学准备：媒体课件例8课件游戏题投影片 教学程：
复
口答面题
1．36里面( )十( )十
2．5十7( )
3．65里( )十( )十组成
4．2十5合起( )
二新授
1．教学例8．
(1)课件演示：妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料样列算式
学生回答教师板书：30+232
提问：30+2表示十合起少
引导学生说出：3十2十合起32
(2)32瓶中走2瓶(课件演示)
提问：剩少瓶样列式
学生回答教师板书：32—230
(3)提问：2加3十少
样列算式
学生回答教师根学生回答板书
2+30＝32
2．练：第48页做做
第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正 第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1．口算面题．
(1)50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
(2)90+8 20+3 50+9 70+6
988 233 599 766
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2．做练十第1题
四布置作业
2．教学例4
教师提问学生动手操作学具表示出然填书
(1)l张5元换张1元
(2)1张l0元换张l元
(3)l张20元换张10元？
(4)1张50元换张l0元
(5)1张100元换张10元
(6)1张100元换张50元
三巩固练
1课第54页做做
2．课第55页第5题
3．第56页第67题
第三课时 简单计算（）
教学目标
1．初步学会民币单位间换算简单加法计算
2．培养学生间合作精神
教学准备：媒体课件
教学程：
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