第课爱中华爱妈妈
第 课 时
学目标：
1 积极参颂祖国诗歌朗诵会进步解祖国历史感受祖国伟美语言赞美祖国
2 听赏简单词语谈谈齐唱歌曲歌唱祖国感受解齐唱独唱两种声乐演唱形式
学重点：
听赏中解齐唱独唱两种演唱形式区
学难点：
种学活动中激发学生爱国情感
教具准备：
课件钢琴
学准备：
学生课前收集摘录歌颂祖国诗歌歌曲
学程：
课前导入
二 听赏歌唱祖国
1 生乐拍手踏步
2 师：词语表达听赏齐唱歌唱祖国感受？
3 师：着唱唱歌唱祖国？
（1） 学生着课件里音乐唱
4较唱集体唱效果解齐唱独唱两种声乐形式音响区
5 图：课件展示开国典祖国壮丽风景运动健夺金画面
6 学生畅谈交流举例说说什例子说明祖国已走富强
三 诗歌朗诵
1 学生朗诵部分作品播放爱妈妈爱中华纯音乐作背景
2 老师感情朗诵爱妈妈爱中华歌词
3 师生乐齐诵爱妈妈爱中华歌词
四 总结课
第 二 课 时
学目标：
深情演唱歌曲爱妈妈爱中华美歌声表达心祖国真挚爱
学重点：
指导学生深情演唱歌曲爱妈妈爱中华
学难点：
种学活动中激发学生爱国情感
教具准备：
课件钢琴
学程：
老师深情茂演唱歌曲学生仔细聆听感受意境
二 学唱旋律
1 师：首歌旋律熟悉？想种方式学唱旋律呢？
方法选择：母音模唱法轻声视唱法分句识读
三 学唱歌词
1 指导学生选择方法学歌词
方法选择：唱法组学法互帮法
四 指导演唱
老师指导学生声情茂演唱歌曲
五 分组排练
1 老师：国庆节想表演什节目庆祝节日呢？
2 学生分组练组长负责
六 综合表演
1 鼓励学生台胆表演
2 学生评互评
七 拓展引申
1 师：会唱关祖国妈妈歌呢？
2 唱爱中华
八总结课
热爱祖国思想教育
第 二 课晨
学目标：
1 谐统声音愉快心情学会演唱二声部歌曲清晨知道重唱合唱声乐两种演唱形式
2 学合作设计种演唱形式表现歌曲清晨中享受乐趣
学重点难点：
1 谐统声音演唱二声部歌曲清晨
2 区声乐两种演唱形式：合唱重唱
教具准备：
钢琴媒体课件
学程：
感受晨景
1 导入
师：年际春日际晨美时候会做什呢？
2 听赏晨景
（1） 感受乐曲
（2） 乐曲取名
（3） 乐曲简介
3 观赏早春知更鸟活动画面
（1） 学学
刚听什声音？谁模仿
（2） 听听
仔细听听什鸟美妙歌声？
介绍知更鸟
（3） 唱唱
音乐jiu哼唱歌曲第声部
二 体验晨歌
1 观察知更鸟深秋迁徙画面
2 讲述知更鸟迁徙原
3 聆听鸟歌
面听听知更鸟样诉说？出示第声部歌词
4 师生合作学二声部
（1） 学生演唱第声部教师演唱第二声部
（2） 说说歌曲旋律特点
（3） 师生互换声部演唱
教师演唱第声部学生唱第二声部生生分声部演唱歌曲……
5 感情锝演唱歌曲
师：谁说说知更鸟唱首歌时心情样变化？
三 表现清晨
1 师生合作参
（1） 老师邀请学生演唱歌曲
（2） 全班合唱歌曲
合唱：指两组歌唱者组担声部演唱首歌
2 学生设计形式表现清晨
（1） 分组设计
师：刚两种形式演唱歌曲现分组讨说说设计方案组设计
方案：位学领唱第乐段两位学演唱二声部（领唱重唱）
方案二：全组学齐唱第乐段合唱第二乐段（齐唱合唱）
方案三：………
（2） 分组练唱
（3）
（4） 评价
师：刚种演唱形式表现歌曲谁说说演唱时应该注意方面
评价求：唱出歌曲情绪注意声部间谐统正文明听众
（5） 颁奖
演唱形式样演唱符合歌曲特点情感处理位学台领奖
四 结束全课
课堂记：
课堂开始通听赏晨景引导学生进入清晨情境通学说听唱四程学生歌曲第声部旋律歌词初步解音乐哼唱歌曲第声部新课环节启发学生设计形式表现清晨环节学生兴趣高通设计方案反复唱学生演唱时深切感受重唱合唱
第三课 音乐家海顿
学目标：
1 听赏告交响曲音乐活动中熟悉音乐题解音乐表达容
2 听赏惊愕交响曲音乐活动中解音乐表达容击乐器参表现音乐强弱体验力度音乐中作
3 听事活动中解海顿生代表作品
学重点：
解告交响曲惊愕交响曲表现容
学难点：
通击乐器身势动作声等参表现惊愕交响曲体验力度音乐中作
学程：
事情节 学容 学目 学活动 CAI 设计意图
情境导入：
师：首优美乐曲位名海顿作曲家写老师天请家起进入海顿音乐世界
夜曲第二乐章
引入情境
听赏夜曲第二乐章 画面：夜晚风景音乐：夜曲 引出事物海顿
事：
生写百部交响曲奥利作曲家海顿长期担宫廷乐长公爵处遥远湖畔山林兴土木建造行宫年夏天携带家仆次长住宫廷乐队免前
介绍海顿
学生初步解海顿
听事画面
画面：教材事画面 通听事形式解海顿生创作乐曲背景
事二：天长日久乐手思家心切谁敢言天晚公爵亲朋厅听赏海顿刚完成第45号交响曲奏乐手2轮流轻轻吹 灭乐谱明蜡烛着乐器相继退场仅留两提琴手静静奏完音符悄然退席
听赏告交响曲第五乐章节选
1熟悉音乐题
2解音乐表达容
1听事
2听赏乐曲片段
3哼唱题
4画旋律线
方法：唱熟题基础手指划出旋律进行方
5演唱表现
方法：学生反复遍演唱音乐题遍逐步减少演唱数体验乐手相继退场音乐场景 画面1
教材事二画面
画面2
音乐题：（略） 通种演唱形式变化演唱音量变化帮助学生更体会乐曲描绘乐手相继退场场景
事三：
善解意公爵然领会海顿创作首乐曲意第二天变宣布：全体员返回宫廷首乐曲称作〈告〉交响曲 3知道曲名 听事 画面：
教材事三画面
事四：
海顿60岁前跨海英国伦敦绅士淑女慕名音乐会成社交场合热闹非 1体验力度音乐中作 1 听事
2 听赏乐曲
3 讨音乐特点
方法：通强弱体验音乐情绪 画面1
教材事四五画面
画面2
音乐题
事五：
海顿音乐响起时外表高雅贵妇起瞌睡轻快第乐章柔美慢乐章开始音乐格外安详 听说〈惊愕交响曲〉第二乐章 2认识常力度术语记号 4 哼唱题
5 参表现
方法：声击乐非常规音源身势动作等表现音乐强弱 画面三：
音乐知识
渐强〈〉渐弱
PP〈FF〉PP
事六：
原海顿刻意设计解释说：会女士惊愕跳起首乐曲便称作〈惊愕交响曲〉
3知道曲名
听事
画面：
教材事六画面 学生感性体验力度音乐表现中作学生认识常力度术语记号进行铺垫
第四课 雨中乐
学目标：
1 认真听赏〈电闪雷鸣波尔卡〉感受音乐表现雷电音乐形象
2 轻快明亮声音学会演唱〈踩雨〉体会雨中嬉戏乐器
3 积极参加音乐游戏培养身旋律流畅感
学难点：
指导学生体验歌曲表现音乐形象
学准备：
媒体课件钢琴
学程：
听雨——听赏〈电闪雷鸣波尔卡〉
1 唱〈春雨蒙蒙〉
（1） 导入
（2） 生合唱〈春雨蒙蒙〉
2 听电闪雷鸣波尔卡
（1） 导入
（2） 听赏电闪雷鸣波尔卡
（3） 生仔细听辩雷声隆隆电光霍霍……
（4） 老师介绍作品
（5） 欣赏录象带电闪雷鸣波尔卡
3 说雨中趣事
（1） 导入：告诉家雨中生活趣事？
生讲述雨中趣事
二 戏雨——音乐游戏
1 导入
2 音乐游戏找朋友
游戏目：朋友学生旋律流畅感
游戏容：红伞找朋友
游戏求：唱唱听听伞旋律觉红伞旋律句连起唱流畅找红伞朋友
具体操作：
（1） 三组分伞：绿黄蓝
（2） 听听唱唱红伞旋律
（3） 组合作视唱伞旋律
（4） 播放红伞旋律请组分接唱次
（5） 指名说说伞适合做红伞朋友
（6） 样方法绿黄蓝找朋友
三 雨——体验歌词意境
1导入
2讨
CAI出示歌词
师：词样读表现夏雨顽皮呢？
生情绪速度力度声音分讨然回答问题
4 朗读
师：学读读试试种读法更表现雨精灵欢快心情
生读中体验进行交流师生找出佳读法然起朗读
四 踩雨——学唱歌曲
1 导入
师：样心情起踩雨吧
CAI播放歌曲
2 音乐节拍踩雨
3 评价
师：请名学台表演学评评谁踩
4 X O X O ︱ X X X O ︱节奏型乐踩雨
5 学唱旋律
（1） 启发学生雨落时声音模唱旋律
（2） 唱曲谱
（3） 情感速度力度声音说说首歌曲旋律样感受？
6 学唱歌词
CAI出示歌单
师：请学唱唱想想唱谱时求
生：（演唱）
结：师：学春夏秋冬着性格知道歌曲赞美四季呢？请学课找找唱唱
课堂记：
新歌导入时通唱引起学然美春天听引出雷声隆隆夏说趣事情感激发学生夏雨兴趣学唱新歌时通踩雨形象动作学生感受歌曲节奏熟悉第乐段旋律熟悉歌曲旋律基础进行乐谱学降低学难度学生学读谱知识歌曲第五六乐句难点七九乐句两节容易混淆通琴反复弹奏较学生勉强唱准学执迷悟
第 五课 藏族歌
学目标：
1 解西藏文风俗饱含激情学会演唱家乡日喀
2 掌握踢踏舞基动作载歌载舞表演家乡日喀
3 掌握竖笛吹奏高音1 2 3方法初步学会吹奏家乡日喀
学重点：
动听歌声优美踢踏舞表演家乡日喀
学难点：
竖笛吹奏高音时气息力度控制
教具准备：
CAI竖笛钢琴
学程：
解西藏
1 藏语激趣
（1）激趣
相互学学藏语
：
——扎西德勒
谢谢——突
起——贡
没问题——翁
见——卡里飞
棒——巴扎嘿
（2）谈话
西藏解少呢？谈谈心目中西藏？
鼓励学生说说心中西藏
学生交流畅谈
2 藏歌引入
渡语：学完藏语着青藏高原高亢歌声 西藏美景吧
（1） 听歌
学生聆听李娜青藏高原
感受高原空旷歌曲高亢悠远特点
鼓励学生轻声唱歌曲
（2） 画
聆听歌曲时欣赏西藏壮丽高原风景
CAI展示西藏具代表性画面突出高原理位置
（3） 介绍
美丽富饶西藏处中国西南部均海拔4000米素世界屋脊称西藏部分区然条件具高寒旱特征西藏许著名山：喜马拉雅昆仑山等熟悉世界第高峰珠穆拉玛峰
（4） 模仿
歌声模仿站高山呼喊感觉解决家乡日喀两声部难点
A师生互动
老师分带唱高低声部身体动作赋予呼喊音乐形象学生进行模唱时赋予回声音乐形象效果
B师生合作
师唱高声部——生唱低声部时进行互呼喊合作
生唱高声部——师唱低声部时进行互呼喊合作
C生生合作
学生选择高低声部老师调空
两部分学生做呼喊壮进行高低声部合作老师指导
二 走进西藏
1入乡俗——跳西藏舞
（1）观赏
A学生欣赏藏族服饰图片实物
B学生说说藏族服饰特点
（2）示范
A 老师着家乡日喀音乐情表演藏族踢踏舞
B 学生带着问题观表演兴创编身势节奏音乐伴奏
（3）思考
A 藏族踢踏舞基舞步什？模仿出？
B 藏族舞蹈动作服饰特点关？什？
（4）探讨
学生着音乐动动
桌交流探讨答案
（5）学跳
A 拍拍
学生着音乐旋律手拍击节奏感受X X XX X节奏型
B 练练
乐做脚步动作体验舞蹈基韵律节奏感掌握脚基动作
C 编编
基脚步固定动作学生创编肢动作
D 学学
请创编动作较学老师采互帮形式练
E 演演
师生乐情舞蹈
2入乡俗——唱西藏歌
（1） 聆听欣赏
学生仔细听赏家乡日喀
（2） 思考探究
学生表演——集体练老师指导
师：听出歌曲两节高低声部？
老师分示范两节
学生聆听思考作答
（3） 分组
觉唱声部？
学生交换位置选择高低声部全班学生分两组
（4） 合作学唱
A 哼哼
高声部lu轻声哼唱低声部聆听模唱声部低声部la轻声琴哼唱高声部聆听默唱声部
B 读读
桌起节奏朗读歌词？
学生边拍边读感受歌词韵律
C唱唱
学生直接琴视唱歌曲齐唱部分歌词
老师指导学生欢快情绪明亮声音演唱歌曲
三 热爱西藏
1 分组排练
学生分组排练
老师现场指导调控
2 分组表演
3 师生评价
四 总结课
课堂记：
新课程标准强调兴趣学音乐基动力堂课开始设计藏语激趣藏歌引入环节通学藏语第时间吸引学生激发学生学兴趣欲拉进师生间距离然学生熟悉青藏高原入手调动课堂气氛时 孩子产生鸣听中感受西藏独特音乐文化理环境跳西藏舞环节时学生学着跳刚开始敢动尤男学音乐声音调台情舞蹈时学象高亢音乐美妙舞姿感染跃跃欲试着课桌间跳起教室气氛达高潮
第 六 课 乌鸦狐狸
学目标：
1 学会唱歌曲乌鸦狐狸
2 够根体验合作设计表演方案积极尝试种角色表演
3 通创编表演乌鸦失感悟
学重点难点：
富创意进行童话音乐剧设计胆信参表演
教具准备：
CAI课件乌鸦狐狸头饰等
学程 学容 教师活动 学生活动 设计说明
复铺垫
歌唱表现 伴奏演唱歌曲 1 播放歌曲伴奏
2 导入情境 表演复演唱歌曲
3 进入情境 通演唱回忆第课时学容进入事情境
聆听较
感受体验
感悟失
歌曲分析物性感悟 提问导入作品分析通音乐体 分析解感悟角色性特征
1 歌曲中乌鸦意样表现出？
2 什样狐狸？诱惑乌鸦？
3 音乐表现乌鸦聆听狐狸甜言蜜语时神情？
4 乌鸦终没抵挡住甜言蜜语进攻奶饼送入狐狸口里果乌鸦会？果乌鸦样情境次遇狐狸会样呢？
5 思考讨积极回答问题
1 演唱相关乐句感受音乐刻画物形象
2 声情茂演唱唱吧唱吧感悟物性格话说出
3 聆听演唱相关唱段感受体验音乐中节奏力度旋律变化话说出表现事情节
4 放飞想象翅膀积极反馈信息感受狐狸乌鸦失 1 物性认识中尤物身价值作出判断时切忌教师认识代学生认识允许孩子发出声音
2 教师正确认识孩子价值判断
3 培养发展音乐鉴赏力必须建立具定音乐基础知识基础引导学生学解音乐基表现素音乐常见结构等基础知识效促进学生音乐审美力形成发展
合作创编音乐剧创编
1 创作铺垫：果狐狸会乌鸦说什甜言蜜语呢？
2 乌鸦狐狸森林中会动物呢？
3 提出创编表演求孩子意识名优秀演员名文明合格观众样重
4 乌鸦狐狸音乐背景开始分组创编活动 1 讨积极表现两组创编狐狸乌鸦白时进行片段表演两分饰狐狸乌鸦
2 想象森林中许动物走进事
3 解创编求明确具体分工知道该干什干
4 分组组长组织协调进行创编
1 拓展角色空间孩子更选择表演机会
2 孩子发挥想象力创造力进行适适时引导接受孩子异想法作法
表演评价
分组表演展示创编认真观评价 1 欣赏孩子表演
2 引导孩子表现作出恰评价中肯评价 1 组长指挥选择合适道具服饰分组进行表演
2 客观评价认真观基础中肯评价
认真观做出正确判断中肯评价关注评价学会评价环节基容
结束全课
评价总结
鼓励学生总结节课收获足
回顾学程总结学情况评价教师学 鼓励孩子教师学提出质疑体现学评价双性时孩子学着总结学情况
第七课 五环旗
第 课 时
学目标：
1 听赏歌曲红旗飘飘时感受歌曲热爱祖国奋发图强情绪
2 够学会演唱歌曲五环旗传北京时候选择合适韵律操表现乐段情绪
3 听赏铜乐曲运动员进行曲时够唱旋律着音乐踏步感受乐曲雄壮力进行曲风格
学准备：
卡片课件接力棒
学程：
赛前动员——听赏红旗飘飘
1 听赏
播放红旗飘飘MTV师生唱
2 提问
谁告诉歌名什？歌曲感觉样？五星红旗什方高高飘扬？五星红旗世界领域高高飘扬说明什？
3 结：
表明国综合实力正步步增强2008年奥运会北京召开国综合国力次证明起回顾申报时情景
4 观
课件播放北京申奥成功关画面学生观
5 介绍
简介五环旗奥运精神等知识国奥运冠军
二音乐运动会——听赏运动员进行曲学唱五环旗传北京时候
（） 运动员入场
1 导入
运动员入场运动员做准备
2 聆听
播放运动员进行曲
3 唱
4 讨
乐曲什感觉？
5 介绍进行曲风格特点
6 律动
师：面请运动员起立昂首挺胸着音乐踏步围教室圈进入赛
（二） 韵律操赛
1 教师说明赛细
2 着领跳种类型动作伴着五环旗传北京时候音乐跳韵律操
3 说说感觉讨：段音乐配种韵律操合适？什？结束方应该样表现？
4 选择合适韵律操表现歌曲
5 总结出歌曲结构
6 学唱第二乐段
（1） 谈话
（2） 听
师：起听听歌曲中样唱
（3） 唱歌词
师：豪情壮志歌声唱出
（三） 奔2008
1 谈话
2 充满活力演唱歌曲五环旗传北京时候
3 跳韵律操
4 总结
三课
学生着运动员进行曲踏步啦唱出教室
课堂记：
课堂开始学生通听赏谈话观课件增强祖国认识奥运认识激起爱国情绪运动激情播放红旗飘飘时想部分学生着唱出五星红旗骄傲五星红旗豪……唱非常兴奋四班男学够完整唱出着话筒台演唱遍投入俨然歌星学情绪带动起
第 二 课 时
学目标：
1 学会唱奥运会金牌
2 积极参运动场音乐游戏活动
3 听赏运动员进行曲时感受乐曲雄壮激昂情绪
学重点：
学会唱奥运会金牌
学难点：
引导学生积极参运动场项音乐游戏
教具准备：
CAI课件金牌
学程：
听赏运动员进行曲
1 播放运动员进行曲相应画面引导学生感受乐曲雄壮激昂情绪
2 引导学生说出国奥运冠军
3 节 1 运动员进行曲乐曲声中走进教室
2 次欣赏乐曲边踏步边啦哼唱旋律
3 学生说出喜欢奥运冠军 1 学生进场分成两组形成赛两支队伍
2 选出面学环节中颁奖嘉宾
3 创设情境激发兴趣
拔河赛
二部节奏卡农练（身势）
1 出示赛节奏
2 指导训练节奏加油口号
3 宣布赛结果颁奖
4 结 1 讨选出啦啦队长队取听名字
2 选出 参赛队员进行拔河赛
3 学着奥运金牌旋律节奏拍手 1 学生模拟体育活动中练二声部节奏卡农
2 初步感受歌曲旋律歌曲学作铺垫
3 充分调动发挥学生积极动性
学唱旋律
1 老师手写旋律卡片宣布赛规
2 老师先弹遍正确旋律
3 赛开始
4 检查排列序
5 指导学生完整唱出歌曲旋律
1 仔细听赛规
2 学生齐唱接力排出歌曲旋律序
3 琴哼唱旋律
4 反复练唱旋律
1 学生接力赛中创作旋律学唱歌曲旋律
2 充分调动学生积极性动参创造性学
新歌学唱
1 媒体播放奥会金牌相关画面
2 指导学生信响亮声音演唱新歌
3 1 听赏奥运会金牌感受歌曲激昂信情绪
2 琴学唱新歌 1 学唱歌曲
2 重点启发学生恰情绪进行演唱
3 激发学生拼搏精神
1
课堂记：
新课第环节学生通听赏气势磅礴歌曲歌唱祖国调动学兴趣起振奋心作第时间便学生带入课堂爱国情境中学生举例子说明祖国已走富强道路学第二容——诗歌朗诵时学生课前收集歌颂祖国诗歌练遍吟诵时声情茂抒发爱国情环节轻松学唱深情演唱新歌作铺垫
课堂记：
新歌学时破传统老师带唱学模式充分发挥学生体性老师导性学生够选择喜欢学方式进行学通实践证明互帮法方式学歌词校四年级学生基础言行通班完整识谱没合适轻声唱法
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第 课 时
学目标：
1 积极参颂祖国诗歌朗诵会进步解祖国历史感受祖国伟美语言赞美祖国
2 听赏简单词语谈谈齐唱歌曲歌唱祖国感受解齐唱独唱两种声乐演唱形式
学重点：
听赏中解齐唱独唱两种演唱形式区
学难点：
种学活动中激发学生爱国情感
教具准备：
课件钢琴
学准备：
学生课前收集摘录歌颂祖国诗歌歌曲
学程：
课前导入
二 听赏歌唱祖国
1 生乐拍手踏步
2 师：词语表达听赏齐唱歌唱祖国感受？
3 师：着唱唱歌唱祖国？
（1） 学生着课件里音乐唱
4较唱集体唱效果解齐唱独唱两种声乐形式音响区
5 图：课件展示开国典祖国壮丽风景运动健夺金画面
6 学生畅谈交流举例说说什例子说明祖国已走富强
三 诗歌朗诵
1 学生朗诵部分作品播放爱妈妈爱中华纯音乐作背景
2 老师感情朗诵爱妈妈爱中华歌词
3 师生乐齐诵爱妈妈爱中华歌词
四 总结课
第 二 课 时
学目标：
深情演唱歌曲爱妈妈爱中华美歌声表达心祖国真挚爱
学重点：
指导学生深情演唱歌曲爱妈妈爱中华
学难点：
种学活动中激发学生爱国情感
教具准备：
课件钢琴
学程：
老师深情茂演唱歌曲学生仔细聆听感受意境
二 学唱旋律
1 师：首歌旋律熟悉？想种方式学唱旋律呢？
方法选择：母音模唱法轻声视唱法分句识读
三 学唱歌词
1 指导学生选择方法学歌词
方法选择：唱法组学法互帮法
四 指导演唱
老师指导学生声情茂演唱歌曲
五 分组排练
1 老师：国庆节想表演什节目庆祝节日呢？
2 学生分组练组长负责
六 综合表演
1 鼓励学生台胆表演
2 学生评互评
七 拓展引申
1 师：会唱关祖国妈妈歌呢？
2 唱爱中华
八总结课
热爱祖国思想教育
第 二 课晨
学目标：
1 谐统声音愉快心情学会演唱二声部歌曲清晨知道重唱合唱声乐两种演唱形式
2 学合作设计种演唱形式表现歌曲清晨中享受乐趣
学重点难点：
1 谐统声音演唱二声部歌曲清晨
2 区声乐两种演唱形式：合唱重唱
教具准备：
钢琴媒体课件
学程：
感受晨景
1 导入
师：年际春日际晨美时候会做什呢？
2 听赏晨景
（1） 感受乐曲
（2） 乐曲取名
（3） 乐曲简介
3 观赏早春知更鸟活动画面
（1） 学学
刚听什声音？谁模仿
（2） 听听
仔细听听什鸟美妙歌声？
介绍知更鸟
（3） 唱唱
音乐jiu哼唱歌曲第声部
二 体验晨歌
1 观察知更鸟深秋迁徙画面
2 讲述知更鸟迁徙原
3 聆听鸟歌
面听听知更鸟样诉说？出示第声部歌词
4 师生合作学二声部
（1） 学生演唱第声部教师演唱第二声部
（2） 说说歌曲旋律特点
（3） 师生互换声部演唱
教师演唱第声部学生唱第二声部生生分声部演唱歌曲……
5 感情锝演唱歌曲
师：谁说说知更鸟唱首歌时心情样变化？
三 表现清晨
1 师生合作参
（1） 老师邀请学生演唱歌曲
（2） 全班合唱歌曲
合唱：指两组歌唱者组担声部演唱首歌
2 学生设计形式表现清晨
（1） 分组设计
师：刚两种形式演唱歌曲现分组讨说说设计方案组设计
方案：位学领唱第乐段两位学演唱二声部（领唱重唱）
方案二：全组学齐唱第乐段合唱第二乐段（齐唱合唱）
方案三：………
（2） 分组练唱
（3）
（4） 评价
师：刚种演唱形式表现歌曲谁说说演唱时应该注意方面
评价求：唱出歌曲情绪注意声部间谐统正文明听众
（5） 颁奖
演唱形式样演唱符合歌曲特点情感处理位学台领奖
四 结束全课
课堂记：
课堂开始通听赏晨景引导学生进入清晨情境通学说听唱四程学生歌曲第声部旋律歌词初步解音乐哼唱歌曲第声部新课环节启发学生设计形式表现清晨环节学生兴趣高通设计方案反复唱学生演唱时深切感受重唱合唱
第三课 音乐家海顿
学目标：
1 听赏告交响曲音乐活动中熟悉音乐题解音乐表达容
2 听赏惊愕交响曲音乐活动中解音乐表达容击乐器参表现音乐强弱体验力度音乐中作
3 听事活动中解海顿生代表作品
学重点：
解告交响曲惊愕交响曲表现容
学难点：
通击乐器身势动作声等参表现惊愕交响曲体验力度音乐中作
学程：
事情节 学容 学目 学活动 CAI 设计意图
情境导入：
师：首优美乐曲位名海顿作曲家写老师天请家起进入海顿音乐世界
夜曲第二乐章
引入情境
听赏夜曲第二乐章 画面：夜晚风景音乐：夜曲 引出事物海顿
事：
生写百部交响曲奥利作曲家海顿长期担宫廷乐长公爵处遥远湖畔山林兴土木建造行宫年夏天携带家仆次长住宫廷乐队免前
介绍海顿
学生初步解海顿
听事画面
画面：教材事画面 通听事形式解海顿生创作乐曲背景
事二：天长日久乐手思家心切谁敢言天晚公爵亲朋厅听赏海顿刚完成第45号交响曲奏乐手2轮流轻轻吹 灭乐谱明蜡烛着乐器相继退场仅留两提琴手静静奏完音符悄然退席
听赏告交响曲第五乐章节选
1熟悉音乐题
2解音乐表达容
1听事
2听赏乐曲片段
3哼唱题
4画旋律线
方法：唱熟题基础手指划出旋律进行方
5演唱表现
方法：学生反复遍演唱音乐题遍逐步减少演唱数体验乐手相继退场音乐场景 画面1
教材事二画面
画面2
音乐题：（略） 通种演唱形式变化演唱音量变化帮助学生更体会乐曲描绘乐手相继退场场景
事三：
善解意公爵然领会海顿创作首乐曲意第二天变宣布：全体员返回宫廷首乐曲称作〈告〉交响曲 3知道曲名 听事 画面：
教材事三画面
事四：
海顿60岁前跨海英国伦敦绅士淑女慕名音乐会成社交场合热闹非 1体验力度音乐中作 1 听事
2 听赏乐曲
3 讨音乐特点
方法：通强弱体验音乐情绪 画面1
教材事四五画面
画面2
音乐题
事五：
海顿音乐响起时外表高雅贵妇起瞌睡轻快第乐章柔美慢乐章开始音乐格外安详 听说〈惊愕交响曲〉第二乐章 2认识常力度术语记号 4 哼唱题
5 参表现
方法：声击乐非常规音源身势动作等表现音乐强弱 画面三：
音乐知识
渐强〈〉渐弱
PP〈FF〉PP
事六：
原海顿刻意设计解释说：会女士惊愕跳起首乐曲便称作〈惊愕交响曲〉
3知道曲名
听事
画面：
教材事六画面 学生感性体验力度音乐表现中作学生认识常力度术语记号进行铺垫
第四课 雨中乐
学目标：
1 认真听赏〈电闪雷鸣波尔卡〉感受音乐表现雷电音乐形象
2 轻快明亮声音学会演唱〈踩雨〉体会雨中嬉戏乐器
3 积极参加音乐游戏培养身旋律流畅感
学难点：
指导学生体验歌曲表现音乐形象
学准备：
媒体课件钢琴
学程：
听雨——听赏〈电闪雷鸣波尔卡〉
1 唱〈春雨蒙蒙〉
（1） 导入
（2） 生合唱〈春雨蒙蒙〉
2 听电闪雷鸣波尔卡
（1） 导入
（2） 听赏电闪雷鸣波尔卡
（3） 生仔细听辩雷声隆隆电光霍霍……
（4） 老师介绍作品
（5） 欣赏录象带电闪雷鸣波尔卡
3 说雨中趣事
（1） 导入：告诉家雨中生活趣事？
生讲述雨中趣事
二 戏雨——音乐游戏
1 导入
2 音乐游戏找朋友
游戏目：朋友学生旋律流畅感
游戏容：红伞找朋友
游戏求：唱唱听听伞旋律觉红伞旋律句连起唱流畅找红伞朋友
具体操作：
（1） 三组分伞：绿黄蓝
（2） 听听唱唱红伞旋律
（3） 组合作视唱伞旋律
（4） 播放红伞旋律请组分接唱次
（5） 指名说说伞适合做红伞朋友
（6） 样方法绿黄蓝找朋友
三 雨——体验歌词意境
1导入
2讨
CAI出示歌词
师：词样读表现夏雨顽皮呢？
生情绪速度力度声音分讨然回答问题
4 朗读
师：学读读试试种读法更表现雨精灵欢快心情
生读中体验进行交流师生找出佳读法然起朗读
四 踩雨——学唱歌曲
1 导入
师：样心情起踩雨吧
CAI播放歌曲
2 音乐节拍踩雨
3 评价
师：请名学台表演学评评谁踩
4 X O X O ︱ X X X O ︱节奏型乐踩雨
5 学唱旋律
（1） 启发学生雨落时声音模唱旋律
（2） 唱曲谱
（3） 情感速度力度声音说说首歌曲旋律样感受？
6 学唱歌词
CAI出示歌单
师：请学唱唱想想唱谱时求
生：（演唱）
结：师：学春夏秋冬着性格知道歌曲赞美四季呢？请学课找找唱唱
课堂记：
新歌导入时通唱引起学然美春天听引出雷声隆隆夏说趣事情感激发学生夏雨兴趣学唱新歌时通踩雨形象动作学生感受歌曲节奏熟悉第乐段旋律熟悉歌曲旋律基础进行乐谱学降低学难度学生学读谱知识歌曲第五六乐句难点七九乐句两节容易混淆通琴反复弹奏较学生勉强唱准学执迷悟
第 五课 藏族歌
学目标：
1 解西藏文风俗饱含激情学会演唱家乡日喀
2 掌握踢踏舞基动作载歌载舞表演家乡日喀
3 掌握竖笛吹奏高音1 2 3方法初步学会吹奏家乡日喀
学重点：
动听歌声优美踢踏舞表演家乡日喀
学难点：
竖笛吹奏高音时气息力度控制
教具准备：
CAI竖笛钢琴
学程：
解西藏
1 藏语激趣
（1）激趣
相互学学藏语
：
——扎西德勒
谢谢——突
起——贡
没问题——翁
见——卡里飞
棒——巴扎嘿
（2）谈话
西藏解少呢？谈谈心目中西藏？
鼓励学生说说心中西藏
学生交流畅谈
2 藏歌引入
渡语：学完藏语着青藏高原高亢歌声 西藏美景吧
（1） 听歌
学生聆听李娜青藏高原
感受高原空旷歌曲高亢悠远特点
鼓励学生轻声唱歌曲
（2） 画
聆听歌曲时欣赏西藏壮丽高原风景
CAI展示西藏具代表性画面突出高原理位置
（3） 介绍
美丽富饶西藏处中国西南部均海拔4000米素世界屋脊称西藏部分区然条件具高寒旱特征西藏许著名山：喜马拉雅昆仑山等熟悉世界第高峰珠穆拉玛峰
（4） 模仿
歌声模仿站高山呼喊感觉解决家乡日喀两声部难点
A师生互动
老师分带唱高低声部身体动作赋予呼喊音乐形象学生进行模唱时赋予回声音乐形象效果
B师生合作
师唱高声部——生唱低声部时进行互呼喊合作
生唱高声部——师唱低声部时进行互呼喊合作
C生生合作
学生选择高低声部老师调空
两部分学生做呼喊壮进行高低声部合作老师指导
二 走进西藏
1入乡俗——跳西藏舞
（1）观赏
A学生欣赏藏族服饰图片实物
B学生说说藏族服饰特点
（2）示范
A 老师着家乡日喀音乐情表演藏族踢踏舞
B 学生带着问题观表演兴创编身势节奏音乐伴奏
（3）思考
A 藏族踢踏舞基舞步什？模仿出？
B 藏族舞蹈动作服饰特点关？什？
（4）探讨
学生着音乐动动
桌交流探讨答案
（5）学跳
A 拍拍
学生着音乐旋律手拍击节奏感受X X XX X节奏型
B 练练
乐做脚步动作体验舞蹈基韵律节奏感掌握脚基动作
C 编编
基脚步固定动作学生创编肢动作
D 学学
请创编动作较学老师采互帮形式练
E 演演
师生乐情舞蹈
2入乡俗——唱西藏歌
（1） 聆听欣赏
学生仔细听赏家乡日喀
（2） 思考探究
学生表演——集体练老师指导
师：听出歌曲两节高低声部？
老师分示范两节
学生聆听思考作答
（3） 分组
觉唱声部？
学生交换位置选择高低声部全班学生分两组
（4） 合作学唱
A 哼哼
高声部lu轻声哼唱低声部聆听模唱声部低声部la轻声琴哼唱高声部聆听默唱声部
B 读读
桌起节奏朗读歌词？
学生边拍边读感受歌词韵律
C唱唱
学生直接琴视唱歌曲齐唱部分歌词
老师指导学生欢快情绪明亮声音演唱歌曲
三 热爱西藏
1 分组排练
学生分组排练
老师现场指导调控
2 分组表演
3 师生评价
四 总结课
课堂记：
新课程标准强调兴趣学音乐基动力堂课开始设计藏语激趣藏歌引入环节通学藏语第时间吸引学生激发学生学兴趣欲拉进师生间距离然学生熟悉青藏高原入手调动课堂气氛时 孩子产生鸣听中感受西藏独特音乐文化理环境跳西藏舞环节时学生学着跳刚开始敢动尤男学音乐声音调台情舞蹈时学象高亢音乐美妙舞姿感染跃跃欲试着课桌间跳起教室气氛达高潮
第 六 课 乌鸦狐狸
学目标：
1 学会唱歌曲乌鸦狐狸
2 够根体验合作设计表演方案积极尝试种角色表演
3 通创编表演乌鸦失感悟
学重点难点：
富创意进行童话音乐剧设计胆信参表演
教具准备：
CAI课件乌鸦狐狸头饰等
学程 学容 教师活动 学生活动 设计说明
复铺垫
歌唱表现 伴奏演唱歌曲 1 播放歌曲伴奏
2 导入情境 表演复演唱歌曲
3 进入情境 通演唱回忆第课时学容进入事情境
聆听较
感受体验
感悟失
歌曲分析物性感悟 提问导入作品分析通音乐体 分析解感悟角色性特征
1 歌曲中乌鸦意样表现出？
2 什样狐狸？诱惑乌鸦？
3 音乐表现乌鸦聆听狐狸甜言蜜语时神情？
4 乌鸦终没抵挡住甜言蜜语进攻奶饼送入狐狸口里果乌鸦会？果乌鸦样情境次遇狐狸会样呢？
5 思考讨积极回答问题
1 演唱相关乐句感受音乐刻画物形象
2 声情茂演唱唱吧唱吧感悟物性格话说出
3 聆听演唱相关唱段感受体验音乐中节奏力度旋律变化话说出表现事情节
4 放飞想象翅膀积极反馈信息感受狐狸乌鸦失 1 物性认识中尤物身价值作出判断时切忌教师认识代学生认识允许孩子发出声音
2 教师正确认识孩子价值判断
3 培养发展音乐鉴赏力必须建立具定音乐基础知识基础引导学生学解音乐基表现素音乐常见结构等基础知识效促进学生音乐审美力形成发展
合作创编音乐剧创编
1 创作铺垫：果狐狸会乌鸦说什甜言蜜语呢？
2 乌鸦狐狸森林中会动物呢？
3 提出创编表演求孩子意识名优秀演员名文明合格观众样重
4 乌鸦狐狸音乐背景开始分组创编活动 1 讨积极表现两组创编狐狸乌鸦白时进行片段表演两分饰狐狸乌鸦
2 想象森林中许动物走进事
3 解创编求明确具体分工知道该干什干
4 分组组长组织协调进行创编
1 拓展角色空间孩子更选择表演机会
2 孩子发挥想象力创造力进行适适时引导接受孩子异想法作法
表演评价
分组表演展示创编认真观评价 1 欣赏孩子表演
2 引导孩子表现作出恰评价中肯评价 1 组长指挥选择合适道具服饰分组进行表演
2 客观评价认真观基础中肯评价
认真观做出正确判断中肯评价关注评价学会评价环节基容
结束全课
评价总结
鼓励学生总结节课收获足
回顾学程总结学情况评价教师学 鼓励孩子教师学提出质疑体现学评价双性时孩子学着总结学情况
第七课 五环旗
第 课 时
学目标：
1 听赏歌曲红旗飘飘时感受歌曲热爱祖国奋发图强情绪
2 够学会演唱歌曲五环旗传北京时候选择合适韵律操表现乐段情绪
3 听赏铜乐曲运动员进行曲时够唱旋律着音乐踏步感受乐曲雄壮力进行曲风格
学准备：
卡片课件接力棒
学程：
赛前动员——听赏红旗飘飘
1 听赏
播放红旗飘飘MTV师生唱
2 提问
谁告诉歌名什？歌曲感觉样？五星红旗什方高高飘扬？五星红旗世界领域高高飘扬说明什？
3 结：
表明国综合实力正步步增强2008年奥运会北京召开国综合国力次证明起回顾申报时情景
4 观
课件播放北京申奥成功关画面学生观
5 介绍
简介五环旗奥运精神等知识国奥运冠军
二音乐运动会——听赏运动员进行曲学唱五环旗传北京时候
（） 运动员入场
1 导入
运动员入场运动员做准备
2 聆听
播放运动员进行曲
3 唱
4 讨
乐曲什感觉？
5 介绍进行曲风格特点
6 律动
师：面请运动员起立昂首挺胸着音乐踏步围教室圈进入赛
（二） 韵律操赛
1 教师说明赛细
2 着领跳种类型动作伴着五环旗传北京时候音乐跳韵律操
3 说说感觉讨：段音乐配种韵律操合适？什？结束方应该样表现？
4 选择合适韵律操表现歌曲
5 总结出歌曲结构
6 学唱第二乐段
（1） 谈话
（2） 听
师：起听听歌曲中样唱
（3） 唱歌词
师：豪情壮志歌声唱出
（三） 奔2008
1 谈话
2 充满活力演唱歌曲五环旗传北京时候
3 跳韵律操
4 总结
三课
学生着运动员进行曲踏步啦唱出教室
课堂记：
课堂开始学生通听赏谈话观课件增强祖国认识奥运认识激起爱国情绪运动激情播放红旗飘飘时想部分学生着唱出五星红旗骄傲五星红旗豪……唱非常兴奋四班男学够完整唱出着话筒台演唱遍投入俨然歌星学情绪带动起
第 二 课 时
学目标：
1 学会唱奥运会金牌
2 积极参运动场音乐游戏活动
3 听赏运动员进行曲时感受乐曲雄壮激昂情绪
学重点：
学会唱奥运会金牌
学难点：
引导学生积极参运动场项音乐游戏
教具准备：
CAI课件金牌
学程：
听赏运动员进行曲
1 播放运动员进行曲相应画面引导学生感受乐曲雄壮激昂情绪
2 引导学生说出国奥运冠军
3 节 1 运动员进行曲乐曲声中走进教室
2 次欣赏乐曲边踏步边啦哼唱旋律
3 学生说出喜欢奥运冠军 1 学生进场分成两组形成赛两支队伍
2 选出面学环节中颁奖嘉宾
3 创设情境激发兴趣
拔河赛
二部节奏卡农练（身势）
1 出示赛节奏
2 指导训练节奏加油口号
3 宣布赛结果颁奖
4 结 1 讨选出啦啦队长队取听名字
2 选出 参赛队员进行拔河赛
3 学着奥运金牌旋律节奏拍手 1 学生模拟体育活动中练二声部节奏卡农
2 初步感受歌曲旋律歌曲学作铺垫
3 充分调动发挥学生积极动性
学唱旋律
1 老师手写旋律卡片宣布赛规
2 老师先弹遍正确旋律
3 赛开始
4 检查排列序
5 指导学生完整唱出歌曲旋律
1 仔细听赛规
2 学生齐唱接力排出歌曲旋律序
3 琴哼唱旋律
4 反复练唱旋律
1 学生接力赛中创作旋律学唱歌曲旋律
2 充分调动学生积极性动参创造性学
新歌学唱
1 媒体播放奥会金牌相关画面
2 指导学生信响亮声音演唱新歌
3 1 听赏奥运会金牌感受歌曲激昂信情绪
2 琴学唱新歌 1 学唱歌曲
2 重点启发学生恰情绪进行演唱
3 激发学生拼搏精神
1
课堂记：
新课第环节学生通听赏气势磅礴歌曲歌唱祖国调动学兴趣起振奋心作第时间便学生带入课堂爱国情境中学生举例子说明祖国已走富强道路学第二容——诗歌朗诵时学生课前收集歌颂祖国诗歌练遍吟诵时声情茂抒发爱国情环节轻松学唱深情演唱新歌作铺垫
课堂记：
新歌学时破传统老师带唱学模式充分发挥学生体性老师导性学生够选择喜欢学方式进行学通实践证明互帮法方式学歌词校四年级学生基础言行通班完整识谱没合适轻声唱法
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