2019年级语文册教学计划
学情分析：
班学生XX中男生XX女生XX学生年龄约束力强刚刚完散漫暑假没适应学生活绝部分学生意识较强讲文明懂礼貌爱交流极学生性格孤僻爱言语爱独坐沉思开学初首先引导学生通介绍家庭增进相互解促进相互认识更适应学生活时鼓励学生牢记简短口令便序开展课堂活动第二语文课堂教学中注重劳逸结合逐渐培养学生意注意力第三关注学生良学惯培养正确坐姿握笔姿势学具摆放等时采取积极正面强化教育学生没掌握正确执笔方法鼓励家长老师起努力断纠正督促孩子执笔姿势方面工作解
二教材分析
册八单元单元题单元语文园识字表写字表新增常笔画名称表1识字单元然安排两拼音单元安排5单元识字阅读(中识字1单元)
第单元学404汉字包括数字天物象称体站坐等强化母语文字意识体现识字传统验——口语基础学识字注重幼衔接避免突然陌生枯燥
识字表安排300汉字写字表安排100汉字课 识字栏新增50偏旁部首认识助学生认识汉字特点书附常笔画名称表提供横竖撇捺点提复合笔画名称22规范笔画称谓处
新教材标题学受教育者视角呈现体现学生思想定位准确容分：中国学生(含学歌)爱学语文(分 三幅图读书写字讲事听事暗示年级册语文学三务：朗读写字口语交际暗示着整语文学三务：阅读写作运)语文务明确
安排识字10课阅读课文14篇天奥秘鸟兽草虫活动非物情境世界古时候诗文事学生活动情感成长见闻影子明天远足项链等 起读栏目中剪窗花等体现国家意志 中国 升国旗 体现社会义核心价值观典古诗文等 古诗文 学编者意图读读背背日积月累需度解释需欣赏分析
关口语交际——增强话性新教材口语交际安排 4 次分 说做做朋友声音兔运南瓜基日常生活然话体会编者心：口语交际属性明显增强交互性活动性 更加突出口头作文痕迹淡化
关课练——朗读重 课练教学目标体现教学重点标识版教材课题识字写字外般安排两道题分朗读背诵 课文会说(读读说说说说画画等)24 篇课文(包括识字 10 课)识字 1天没安排课练 23 课基安排 1～2 题(两课安排 3 道题)中 21 课安排朗读课文9 课朗读背诵见朗读课 文重事第位背诵应限文质兼美短课文见文必背加重学生负担新教材朗读特定明确 求注意’读音 读准字音 分角色朗读课文 注意读停顿等朗读背诵课读读练 读词语短语语句等属积累性质学生见面机会 必掌握规律性知识练猜字游戏说 话问答等提高学兴趣培养学生提取阅读信息力
关语文园——趣味积累语文园名称没变更注重趣味性生活性应性全册8单元6单元安排趣味识字通数字诗日课表反义词时间词亲称谓行业称呼等生活化通道识字姓名 识字牌匾识字样通道安排发现中日积月累保留栏目积累学语文两支柱 教材安排4首古诗两次格言学起读语 文园新出现栏目园精选篇童谣童话作课外阅读材料字词句运新栏目单元固定安排册拼音识字扩词写话等形式入手体现语言文字生活中应
总教材全面落实课程标准理念门学语言文字运综合性实践性课程遵循语文新课程标准倡导全面素养读写积累发展活力开放等理念
三教学目标
()汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读 音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
(二)识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字300会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
(三)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
(四)口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1认真专研教材认真备课教学准备充分教法灵活课堂富活力
2重视汉语拼音学效果汉语拼音关牢基础
3采取积极正面鼓励措施培养学生学觉性养成良学态度
4教学中机渗透德育法制教育提高学生素质守法意识
5阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生
6阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
7建立学生阅读银行储蓄卡鼓励家校携手孩子阅读鼓劲加油
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学情分析：
班学生XX中男生XX女生XX学生年龄约束力强刚刚完散漫暑假没适应学生活绝部分学生意识较强讲文明懂礼貌爱交流极学生性格孤僻爱言语爱独坐沉思开学初首先引导学生通介绍家庭增进相互解促进相互认识更适应学生活时鼓励学生牢记简短口令便序开展课堂活动第二语文课堂教学中注重劳逸结合逐渐培养学生意注意力第三关注学生良学惯培养正确坐姿握笔姿势学具摆放等时采取积极正面强化教育学生没掌握正确执笔方法鼓励家长老师起努力断纠正督促孩子执笔姿势方面工作解
二教材分析
册八单元单元题单元语文园识字表写字表新增常笔画名称表1识字单元然安排两拼音单元安排5单元识字阅读(中识字1单元)
第单元学404汉字包括数字天物象称体站坐等强化母语文字意识体现识字传统验——口语基础学识字注重幼衔接避免突然陌生枯燥
识字表安排300汉字写字表安排100汉字课 识字栏新增50偏旁部首认识助学生认识汉字特点书附常笔画名称表提供横竖撇捺点提复合笔画名称22规范笔画称谓处
新教材标题学受教育者视角呈现体现学生思想定位准确容分：中国学生(含学歌)爱学语文(分 三幅图读书写字讲事听事暗示年级册语文学三务：朗读写字口语交际暗示着整语文学三务：阅读写作运)语文务明确
安排识字10课阅读课文14篇天奥秘鸟兽草虫活动非物情境世界古时候诗文事学生活动情感成长见闻影子明天远足项链等 起读栏目中剪窗花等体现国家意志 中国 升国旗 体现社会义核心价值观典古诗文等 古诗文 学编者意图读读背背日积月累需度解释需欣赏分析
关口语交际——增强话性新教材口语交际安排 4 次分 说做做朋友声音兔运南瓜基日常生活然话体会编者心：口语交际属性明显增强交互性活动性 更加突出口头作文痕迹淡化
关课练——朗读重 课练教学目标体现教学重点标识版教材课题识字写字外般安排两道题分朗读背诵 课文会说(读读说说说说画画等)24 篇课文(包括识字 10 课)识字 1天没安排课练 23 课基安排 1～2 题(两课安排 3 道题)中 21 课安排朗读课文9 课朗读背诵见朗读课 文重事第位背诵应限文质兼美短课文见文必背加重学生负担新教材朗读特定明确 求注意’读音 读准字音 分角色朗读课文 注意读停顿等朗读背诵课读读练 读词语短语语句等属积累性质学生见面机会 必掌握规律性知识练猜字游戏说 话问答等提高学兴趣培养学生提取阅读信息力
关语文园——趣味积累语文园名称没变更注重趣味性生活性应性全册8单元6单元安排趣味识字通数字诗日课表反义词时间词亲称谓行业称呼等生活化通道识字姓名 识字牌匾识字样通道安排发现中日积月累保留栏目积累学语文两支柱 教材安排4首古诗两次格言学起读语 文园新出现栏目园精选篇童谣童话作课外阅读材料字词句运新栏目单元固定安排册拼音识字扩词写话等形式入手体现语言文字生活中应
总教材全面落实课程标准理念门学语言文字运综合性实践性课程遵循语文新课程标准倡导全面素养读写积累发展活力开放等理念
三教学目标
()汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读 音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
(二)识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字300会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
(三)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
(四)口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1认真专研教材认真备课教学准备充分教法灵活课堂富活力
2重视汉语拼音学效果汉语拼音关牢基础
3采取积极正面鼓励措施培养学生学觉性养成良学态度
4教学中机渗透德育法制教育提高学生素质守法意识
5阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生
6阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
7建立学生阅读银行储蓄卡鼓励家校携手孩子阅读鼓劲加油
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