部编版学语文年级册教学计划
新教材课程改革实施教师提供展示台带新机遇挑战年级语文教师参加新课程教材培训中深入学课程标准认真领会教材编写意图更开展语文教学工作现制定学期教学计划：
教学象分析
班学生29年龄6周岁通校星期接触解发现活泼爱聪明伶俐部分学生学充满兴趣较强烈求知欲进心年龄心理认知关系学生活缺乏制力培养良学惯接受学前教育参差齐现学生具体情况分析：
1部分学生通幼园里识字文章(事)接触学语文课已较初步解认识产生较浓厚兴趣少掌握识字讲事然事讲流利说明学语文开始阶段幼园里识字事学没强系统性语文基础知识基技掌握极微薄具备拼读阅读文章力幼教师疏忽学生执笔方法错导致现时难改正需指导强化点值肯定已运简单词语进行普通话交流
2部分学生幼园里语文已初步接触学学语文氛围惯然初步形成初入学早学校觉进教室进行早读课惯读幼园样动作极专心听讲愿思考课学生认真安静听老师提出问题学回答学积极性较高早学校礼貌老师问回老师道见简单礼貌语相信久快养成良学惯
3班存着较突出优秀学生语言表达力语文浓厚兴趣俗话说兴趣老师喜欢课外书讲事较强表现欲勤劳学惯较课专心听讲勤思考作业时完成字迹端正发言胆积极听说读写想记练班样学生法转变真正身份幼园里样做天尚撞天钟抱着谓态度课积极性高动作爱听听爱听做动作学兴趣浓惯孩子初入学童塑性相信学语文
二教材分析
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字识字()10篇课文识字(二)10篇课文两识字单元4课课认字121420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
观整册教材特点：
1教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育仅汉语拼音认字写字阅读口语交际等方面基础学力学惯等方面做奠基工作
2汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律
3册教材幅度更新容仅面目新富时代气息文色彩情感素
4教材部分体现动学玩中学编排意图教材中安排种童喜闻乐见学形式助学生游戏中实践中兴趣盎然学
5针国域辽阔文化教育发展衡国情册教材容兼顾城乡难度适中分量适教师学生留拓展创造空间
三教学重点难点
汉语拼音教学识字教学学期教学重点难点新教材然求学生正确书写汉语拼音学拼音程中认识生字求认识400常字识字量学生接受学前教育参差齐
教学中定难度
四教学目标
()汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
(二)识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规书写字写正确端正整齐
4初步养成正确写字姿势良写字惯
(三)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
(四)口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
五教学具体措施
根情况分析册教学目标学期语文教学采取点措施：
1教学思想方面认真学学科课程标准全面正确领会新课程改革理念建立新教学观念做相关笔记摘抄读书剪报工作新理念切切实实付诸行动提高教学质量
2教学资源方面结合拼音教学识字教学阅读教学听说教学等具体容沟通课堂外充分利学校社区等教育资源开展综合性学活动拓展学生学空间增加学生语文实践机会：班级中布置图书角课外阅读天等准备课外拼音读物供学生阅读鼓励学生通家庭学校社会等途径进行环境识字等巩固汉语拼音增加识字量培养阅读兴趣
3教学常规方面继续认真履行苍南县中学教学工作规范求规范备课课改作特备课关结合实际挖掘教材身愉快素选择生动活泼适合低年级学生教学方法直观法情景教学法愉快教学法通幻灯投影录录音等手段营造民宽松学气氛学生探究进行学逐步学会升会学努力抓识字写字朗读听说等常规教学训练精练指导方法保证训练时间促进惯养成学生听说读写力整体发展
部编版年级册语文教学计划
基情况
班学生43名6位学进生学期进行天中午半时阅读时间加阅读量部分学生已独立写两句拼音作文(会写字拼音)复学字巩固拼音孩子写作力锻炼发展
二教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐
夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括1课识字4―5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现――鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累――引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际――专题联系双互动中培养口语交际力展示台――学生提供展示学舞台
8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表()列出全册认识字生字表(二)列出全册求会写字
三教学目标(听说读写力安排)：
()识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字550中250会写
3掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6音序法查字典学独立识字
(二)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3助读物中图画阅读
4结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体
验感受语言优美
7认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇(段)课外阅读总量少1万字
(三)写话
1 写话兴趣简单写想说话
(四)口语交际
1学讲普通话逐步养成普通话惯
2认真讲话努力解讲话容
3听事音作品复述意精彩情节
4较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5交谈态度然方礼貌
6表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
(五)综合性学
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
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新教材课程改革实施教师提供展示台带新机遇挑战年级语文教师参加新课程教材培训中深入学课程标准认真领会教材编写意图更开展语文教学工作现制定学期教学计划：
教学象分析
班学生29年龄6周岁通校星期接触解发现活泼爱聪明伶俐部分学生学充满兴趣较强烈求知欲进心年龄心理认知关系学生活缺乏制力培养良学惯接受学前教育参差齐现学生具体情况分析：
1部分学生通幼园里识字文章(事)接触学语文课已较初步解认识产生较浓厚兴趣少掌握识字讲事然事讲流利说明学语文开始阶段幼园里识字事学没强系统性语文基础知识基技掌握极微薄具备拼读阅读文章力幼教师疏忽学生执笔方法错导致现时难改正需指导强化点值肯定已运简单词语进行普通话交流
2部分学生幼园里语文已初步接触学学语文氛围惯然初步形成初入学早学校觉进教室进行早读课惯读幼园样动作极专心听讲愿思考课学生认真安静听老师提出问题学回答学积极性较高早学校礼貌老师问回老师道见简单礼貌语相信久快养成良学惯
3班存着较突出优秀学生语言表达力语文浓厚兴趣俗话说兴趣老师喜欢课外书讲事较强表现欲勤劳学惯较课专心听讲勤思考作业时完成字迹端正发言胆积极听说读写想记练班样学生法转变真正身份幼园里样做天尚撞天钟抱着谓态度课积极性高动作爱听听爱听做动作学兴趣浓惯孩子初入学童塑性相信学语文
二教材分析
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字识字()10篇课文识字(二)10篇课文两识字单元4课课认字121420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
观整册教材特点：
1教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育仅汉语拼音认字写字阅读口语交际等方面基础学力学惯等方面做奠基工作
2汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律
3册教材幅度更新容仅面目新富时代气息文色彩情感素
4教材部分体现动学玩中学编排意图教材中安排种童喜闻乐见学形式助学生游戏中实践中兴趣盎然学
5针国域辽阔文化教育发展衡国情册教材容兼顾城乡难度适中分量适教师学生留拓展创造空间
三教学重点难点
汉语拼音教学识字教学学期教学重点难点新教材然求学生正确书写汉语拼音学拼音程中认识生字求认识400常字识字量学生接受学前教育参差齐
教学中定难度
四教学目标
()汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
(二)识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规书写字写正确端正整齐
4初步养成正确写字姿势良写字惯
(三)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
(四)口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
五教学具体措施
根情况分析册教学目标学期语文教学采取点措施：
1教学思想方面认真学学科课程标准全面正确领会新课程改革理念建立新教学观念做相关笔记摘抄读书剪报工作新理念切切实实付诸行动提高教学质量
2教学资源方面结合拼音教学识字教学阅读教学听说教学等具体容沟通课堂外充分利学校社区等教育资源开展综合性学活动拓展学生学空间增加学生语文实践机会：班级中布置图书角课外阅读天等准备课外拼音读物供学生阅读鼓励学生通家庭学校社会等途径进行环境识字等巩固汉语拼音增加识字量培养阅读兴趣
3教学常规方面继续认真履行苍南县中学教学工作规范求规范备课课改作特备课关结合实际挖掘教材身愉快素选择生动活泼适合低年级学生教学方法直观法情景教学法愉快教学法通幻灯投影录录音等手段营造民宽松学气氛学生探究进行学逐步学会升会学努力抓识字写字朗读听说等常规教学训练精练指导方法保证训练时间促进惯养成学生听说读写力整体发展
部编版年级册语文教学计划
基情况
班学生43名6位学进生学期进行天中午半时阅读时间加阅读量部分学生已独立写两句拼音作文(会写字拼音)复学字巩固拼音孩子写作力锻炼发展
二教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐
夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括1课识字4―5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现――鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累――引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际――专题联系双互动中培养口语交际力展示台――学生提供展示学舞台
8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表()列出全册认识字生字表(二)列出全册求会写字
三教学目标(听说读写力安排)：
()识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字550中250会写
3掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6音序法查字典学独立识字
(二)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3助读物中图画阅读
4结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体
验感受语言优美
7认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇(段)课外阅读总量少1万字
(三)写话
1 写话兴趣简单写想说话
(四)口语交际
1学讲普通话逐步养成普通话惯
2认真讲话努力解讲话容
3听事音作品复述意精彩情节
4较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5交谈态度然方礼貌
6表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
(五)综合性学
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
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