教版年级册语文教学计划
第篇：教版年级册语文教学计划
班级情况分析
班学生44中男生22女生22活泼爱聪明伶俐双双充满奇双眼急探索知识乐园通开学初两星期观察接触发现班学生学惯知识力两方面特点：
1学惯
学生刚入校学校常规解年纪律性差课堂纪律理想确实六七孩子求堂课认真听讲积极发言思想开差难度讲意注意占优势趣歌新鲜事吸引学兴趣浓厚注意力较集中持续时间长外界稍动静会分散注意力影响学效率说部分学生幼园里惯带进学校课老师批准便进进出出早早校教室玩课学品知道准备学生懂执笔方法需老师断纠正督促
2知识力
汉语拼音方面部分学生入学前接触拼音ɑ o e读音定基础受先入影响发音够准确会序读指定认读会张冠李戴识字方面学生差异学生已会认读册教材中生字部分学生会认读简单常字少部分学生没点基础说话部分学生说普通话意识简短普通话老师学做简单交流
二教学容
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字12~1420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
三教材分析
教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
1 综合性教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育仅汉语拼音认字写字阅读口语交际等方面基础学兴趣学力学惯等方面做奠基工作学容安排学力培养开始单元例汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学拼音时认识部分汉字学拼音识字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生语文综合素养课练语文园中设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现语文力整体发展语文课程课程融合沟通
2科学性汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律认字写字例求认字常见出现频率高求写字常简单童先认字生活关系密切爸妈全册求认识400字出现频率高常字外识字安排重视汉字身规律采象形字会意字事物类识字等形式童识字时解汉字文化认识身边事物求写100字易难简繁独体合体序编排课写3—4字结合写字指导帮助学生逐步掌握汉字笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写
3时代性册教材幅度更新容仅面目新富时代气息文色彩情感素想表现少年童祖国热爱吧体现独生子女动锻炼胆实践期盼生日搭积木赞扬童关爱敬爱父母美心灵爷爷树熊住山洞蕴含着保护环境然谐相处教育素外关计算机选商场等具现代气息容城市农村学校家庭生活容通趣事渗透科学常识容教材中均反映
4趣味性教材部分体现动学玩中学编排意图例童喜闻乐见情境中学拼音认识汉字连涂画拼摆等游戏中巩固知识启迪心智培养动手力课练语文园中量采会读会写会说会画形式激发学生学兴趣培植信教材中安排种童喜闻乐见学形式助学生游戏中实践中兴趣盎然学
5广泛适性针国域辽阔文化教育发展衡国情册教材容兼顾城乡难度适中分量适教师学生留拓展创造空间识字方面采取种种方式鼓励学生生活
实践中动认字语文园中鼓励学生认姓氏字牌匾字引导学生意识认记身边汉字做保底封顶册编排两课连环画形式课文雪孩子熊住山洞课政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
（二）基础知识方面
1 汉语拼音
（1）学会汉语拼音读准23声母24韵母4声调16整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节
（2）助汉语拼音识字正音学说普通话
2 识字写字
（1）喜欢学汉字动识字愿
（2）认识常汉字400会写中100
（3）掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁
（4）初步养成正确写字姿势良写字惯
3 阅读
（1）喜欢阅读感受阅读乐趣
（2）学普通话正确流利朗读课文
（3）学助读物中图画阅读
（4）读物中感性趣容乐交流
4 口语交际
（1）学会说普通话逐步养成说普通话惯
（2）认真听讲话努力解讲话容
（3）交谈态度然方礼貌
（4）表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
五 教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材增强趣味学生乐学
（1）充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
（2）加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
（3）拼音教学册重点难点教学应活动游戏学生兴趣盎然中学拼音时时复巩固识字教学相结合真正发挥学汉语拼音帮助识字读书作
（4）识字教学调动学生识字积累发展思维力进行性创造性学鼓励学生想办法识记汉字时适渗透识字知识方法进行类赛识字王评等写字教学定具体指导严格训练写字练弹性学生应提出求
（5）阅读教学重视朗读指导尊重学生情感体验独特感受鼓励学生读发表法引导学生通种途径积累语言
（6）口语交际教学重视创设情境引入话题教师应积极参学生交际中语言影响学生引导学生形成效师生生生间互动重视培养良语言惯
3设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
4认真批改课作业时作反馈结
5努力贯彻切学生发展思想贯穿教学始终建立新型民师生关系学生营造轻松快乐学氛围尊重学生体差异时导优辅差位学生健康发展
6常家长取联系强化学校家庭社会立体型教育
第二篇：教版年级册语文教学计划
年级册语文教学计划
教材分析
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字121420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
二教学目标
（）汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
三教学重难点
1培养学生良学惯行惯学语文兴趣
2学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁初步养成正确写字姿势良写字惯
4学普通话正确流利朗读课文
四教学措施
（）拼音方面
67岁刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
（二）识字方面
1识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象掌握学汉字
2采种形式教学手段进行识字教学加加减减猜字谜象形字会意字事物类识字等方法激发培养学生学兴趣通指导学生生活中识字建立识字识字卡充分调动学生学积极性
3举反三思考中认字教学中孤立教学生识字创造种情趣种氛围学生兴趣学
4勤实践生活中识字鼓励学生活中识字方面衣食住行入手仔细观察生活拓展识字方面互联网认识新字学成语
5走进然然氛围中识字通观察然事物变化认识生字生词说句完整话
（三）阅读方面
1阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
2教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问问题求解答程中提高口头表达力时引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
3具时代气息课文容通趣事渗透实践活动学生体验学乐趣受良思想教育
4激发课外阅读兴趣周安排定时间讲童话事势利导介绍书学生阅读丰富学生文化生活
五教学进度
周次教学容教学活动
1入学教育a o ei u üb p m f
2d t n l复g k hj q x
3z c szh ch sh r复二 ai ei ui ao ou iuie üe er
4复三an en in un ün ang eng ing ong
5国庆放假
6复四二三里
7口耳目家里 操场
8语文园 趣游戏画
9四季 竹排画中游 座房子漂亮
10爷爷树 语文园二画
11静夜思 船 阳光
12影子 尾巴 语文园三
13样做 选商场
14菜园里 日月明语文园四
15会拼图 想 雨点
16搭积木 吧松鼠找花生
17次次进步 语文园五该办 18雪里画家生日雪孩子 19熊住山洞语文园六兔运南瓜 20复期末考查
2014年9月4日
第三篇：教版年级册语文教学计划
教版年级册语文教学计划
班级分析
班学生51中男生（）女生（）孩子聪明活泼调皮爱强塑性年级孩子未养成良行惯学惯家长重视学生学业成绩文化程度普遍高学业指导点力心
三教材编排特点
册教科书包括入学教育 汉语拼音 识字 课文 语文园 口语交际部分识字编排实行认写分开认少写首先编排汉语拼音学拼音时认识70常字识字（）10篇课文接识字（二）10篇课文两识字单元5课课认字11－1420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写全册认识400常字写中100笔画简单字教材具特点：
1．综合性教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育例学汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学
拼音时认识部分汉字学拼音识字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生语文综合素养练设计体现语文综合性特征设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现听说读写力整体发展语文课程课程融合沟通
2．科学性汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律识字写字例求认字常见求写字简单外识字安排重视汉字身规律形式象形字会意字事物类识字等识字时解汉字文化认识身边事物求写100字严格易难简繁独体合体序编排课写3－4字结合汉字书写指导帮助学生逐步掌握汉字笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写写字识字步册教材重特点目尊重识字写字规律识高频字童生活关系密切字写简单字笔画少字表面识字写字脱节实际写字时够复巩固前面认识字利学生掌握写字基功写字基础
3．时代性教材容丰富具时代感计算机超市等富时代气息容反映城市农村生活科学常识容第册教材中均体现表现家庭生活家里表现课余生活操场表现农村生活菜园片风光表现科学常识松鼠找花生教材十分重视培养学生具现代品质吧教育独生子女赖父母胆实践搭积木表现童关爱美心灵爷爷树蕴含着然谐相处素学生潜移默化受环保教育述容具浓郁时代气息学生生活实际紧密结合起
4．趣味性教材部分体现玩中学动学编排意图课文雪孩子熊住山洞连环画形式课文图文茂符合童心理特点利激发学生学语文兴趣两课全文注音文中出现生字学生想办法认读样学生学成功乐趣增强学语文信心练作改进加强参性增加趣味性拼拼贴贴画画涂涂做做演演等童喜闻乐见形式学生游戏中实践中兴趣盎然学外教材呈现方式语言力求生动活泼学生感亲切然爱爱读爱写爱做
5．弹性教材注意符合国国情针国域辽阔济文化发展衡实际情况教材容兼顾城乡难度适中教师学生留选择拓展创造空间识字方面教材采种种方式鼓励学生生活实践中动识字保底封顶语文园中鼓励学生识记常见姓氏学姓氏鼓励学生认字
四 册教学重点难点：
（）重点：
1 汉语拼音学生学汉语工具汉语拼音教学重点
2 认识常汉字380中会写160汉字
3学讲普通话逐步养成讲普通话惯
（二）难点：
1汉语拼音较抽象容易混淆学生掌握起较困难拼音教学难点
２识字量增加学生回生率高380汉字教学难点巩固汉字更难点
3引导学生积累语言阅读教学中难点
五学目标
（）汉语拼音
１学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节认识写字母熟记汉语拼音字母表２助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
１喜欢学汉字动识字写字愿
２认识常汉字400 会写中100
３掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规写字字写规范端正整洁
４初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
１喜欢阅读感受阅读乐趣
２学普通话正确流利感情朗读课文
３学助读物中图画阅读
４读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
１学说普通话逐步养成说普通话惯
２认真听讲话努力解讲话容
３交谈态度然方礼貌
４表达信心积极参加讨敢发表意见
六具体措施
（）入学教育
入学教育四幅图画学生提供观察讲述材料教学时引导学生观察画面讲述图意外根校实际情况观察图画讲述感受结合起指导学生认识校园解学校常规熟悉校园周边环境读书写字姿势指导起步训练十分重学生模仿图画中学生练练长期教学活动中注意良学惯养成教育断督促检查常常提醒
（二）汉语拼音
教学汉语拼音部分首务学拼音次认识字次读歌保证务完成教学时学生找找图中部分字母形相似通观察图画引出课学字母音节引导学生带调音节口语中词语联系起说词句话巩固音节做观察图画学拼音说话训练机结合拼音教材中编排歌教师领读读熟求学生背诵更宜分析讲解
（三）识字写字
识字教学中适渗透识字知识方法调动学生识字积累发展思维力想象力进行性创造性学鼓励学生想办法识记汉字倡导学生生活中识字注意提供机会学生交流课外识字途径成果年级起步阶段写字基础教师具体指导字基笔画笔规边指导边示范严格求严格训练写字贵精
（四）阅读
低年级阅读教学重指导学生课文读正确读通读出感情教师重视指导朗读重视范读作尊重学生情感体验独特感受鼓励学生读发表法引导学生积累语言古诗教学应童年龄特点读背
（五）课练语文园
课练语文园题目应学生独立完成题目倡导合作相互交流进行课练语文园教学时教师应鼓励独立思考引导发现举反三形成力
（六）口语交际
教师根次口语交际求发挥图画作教学中恰运插图教学时引导学生仔细观察图画说说幅图图意讨进行口语交际教学重视创设情境引入话题激发学生交际兴趣体现说少说说说较训练程重视培养良语言惯
第四篇：教版年级册语文教学工作计划
年级册语文教学工作计划
学情分析：
年级新生刚幼园进入学年龄较活泼动律性差注意力难集中行惯尚养成阶段学校班级项纪律常规解心中集体义观念未形成根知晓学知识重性学目未明确学出时爱课堂专心听讲难坚持天性然学生奇心重塑性强心渴教师真诚赞扬切 需 老师时教学中断提醒纠正督促快适应学校生活形成良学惯受益终身
二教材分析
册教版年级册教材编排语幼衔接做稳渡册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
册教材特点：
1教材体系：充分加强整合体现综合性
2教材安排：遵循学语文规律体现科学性
3教材容：贴童生活体现时代性
4教材呈现：富新意亲力体现导学性
5教材设计：注重广泛运体现开放性
民教育出版社编辑出版学语文第册课感觉明快活泼童趣十足中独运匠心超前理念教版实验教材构筑教年编写学语文教材验积蓄基础领会物化新语文课程标准精髓中实现突破学语文教材坚守突破传统现代突产物悠久历史渊源先进教育理念结合结晶具方面特点：
1拼音编排样化学拼音学汉字读韵文结合起时进行初步语言训练
汉语拼音辅助系统功正音辅助识字学语文拐杖教材明显拼音重点定音节早出现完整音节强化读例：yw提前iuu时教学学生早进行音节yiwuyu拼读学拼音时联系生活实际认识70常见汉字聆听诵读11篇文化品位歌体现学巩固汉语拼音认字进行初步语言训练整合初入学童学快乐趣受较全面语文启蒙教育避免单学拼音枯燥乏味容易引起童兴趣学拼音认汉字读短文三者综合学中配彩图视觉听觉容易记忆
2识字量增写字量减少识字方法样化意蕴化
教社编写语文教材识字量较偏低总识字量2500常字年级仅学会常字450学生识字量少影响阅读教学新编册课认识400常字会写100字册认识550常字会写中250字低年级认识1800常字求会写1000字完全符合语文课程标准求达语文课程标准限求减少识字量空出更时间学生进行课外阅读训练
低年级教版教材识字分编排三部分：结合汉语拼音识字求认70二类识字部分识字求认105三课文识字求认225点新亮点识字环境文化气息浓郁意蕴深厚较体现识字文关怀统（1）图象形识字般图识字图——汉字里图识字增加象形字
图——象形字——楷体字中间浓缩汉字千年变迁渗透汉字象形造字规律隐约传递中华文化精华形象解汉字起源（2）会意识字：日月明鱼羊鲜土尘尖等种方法利理解字词义（3）形声识字基字识字形声识字基字识字放语文园里发现中：歌——哥丁——灯底——低桥——轿然学生发现前者基字带字（加偏旁）者换偏旁方法（4）语言环境（诗歌韵文）中识字二三里首古诗作第课识字教材承载然仅仅认读12生字书写3生字样务简洁字词留学生限想象空间优美意境带学生穷美享受琅琅口韵语诗句传达着汉语言特声韵美利童记忆样课文画静夜思等
3课文童趣化丰富文化
教材选文体现着编者审美品味价值取第册教材中引关注课文童趣化趋注意童生活出发选文引导童认识周围社会然激发学兴趣新教材篇课文感觉聪慧天真孩子聊天：兔兔轻轻跳狗狗慢慢跑踩疼草孩子视野孩子语言孩子想法影子前影子影子常常着条黑狗孩子生活孩子游戏孩子幽默趣课文孩子喜欢？孩子喜欢课文教材带语文教学改革财富教材先进语文教学理念供宽敞着陆台
篇课文蕴含着丰富文性首先童生活开始第课传统童诗歌二三里认识家乡认识 十 数字接着家里操场面选商场等认识家庭学校社会生活次课文知识性强：四季变化知识绿化知识辨方知识菜园里知识阳光雨庄稼关系等知识第三道德教育方面容丰富爱首北京爱五星红旗教育爱家乡教育爱护树动物教育长智慧教育礼貌教育互相合作教育爱劳动教育等
4练综合化学方式转变
语文课程标准倡导合作探究学方式第册课练学园设计新意新突破倾综合化第体现出启发学生学思想设计出方式方法样语文实践活动语文活动中体现出学生学体性设计会写会连会说会读会认会找会填会猜等会意味着学生学信边教师学动求知第二课
问题设计开放化开放问题意味着答案元化孩子回答联系课文容拘泥课文容学生需理解课文容基础合理想象探究创造性运语言例：雪孩子课练想想孩子会回？松鼠找花生课练想想花生真摘走？等第三重视语言积累积累词语短语成语佳句等二读书背诵第四突出语言交际语文园里设项口语交际口语交际容丰富彩第五尤展示台中设计会唱识字擂台识字加油站识字游戏等项目学生创造展示语文力台重点展示学生独立识字力难出课练学园设计目发展学生学创造性学积累性学
三学期教学目标
（）汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确
书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1发挥学生动性培养学生力位学生成功体验参班级中理工作中针学生热情度高容易冷中等生进生机会少独生子女劳动意识差等特点实行值日组担班干部值日生盼值日进生快尝成功甜头
2
拼音教学中充分利插图教学媒体语境中学培养观察力语言表达力引导学生发现中学体现合作探究学拼音教学中量做游戏中学体验学乐趣
3优化课堂行备堂课学生完课充实感
4深入解学生解需满足针年级孩子特点努力课堂生动趣吸引力调动孩子学兴趣提高学效率5家长沟通探讨教育学生效方法家校结合促进学生全面发展
五教学中应注意问题
1准确握教学目标
2围绕目标进行扎实语言训练
3注意听说读写力协调发展
六教学进度安排：
周次教学容教时
第1周入学教育 2课时a o e 2课时 i u v3课时
第2周b p m f 3课时d t n l 3课时复3课时
第3周g k h 3课时j q x 3课时z c s 3课时
第4周zh ch shr 3课时复二2课时ai ei ui 3课时
第5周国庆休息
第6周ao ou iu 2课时ieueer2课时复三 2课时an en in un un3课时
第7周ang eng ing ong3课时复四3课时拼音总复部分测试讲评 3课时第8周1二三里2口耳目3家里4操场 2课时3课时3课时2课时第9周语文园趣游戏单元复单元测试讲评 2课时1课时2课时3课时第10周期中考试复期中考试
第11周1画2四季3竹排画中游4座房子漂亮 2课时2课时3课时2课时
第12周5爷爷树语文园二画单元复测试讲评 2课时2课时1课时3课时
第13周6静夜思7船8阳光9影子10尾巴 2课时2课时2课时2课时2课时
第14周语文园三样做单元复检测讲评1 2课时1课时3课时2课时
第15周2选商场3菜园里4日月明5语文园四6会拼图 2课时2课时2课时2课时1课时
第16周单元复检测讲评11想12雨点 3课时3课时2课时
第17周13搭积木14吧15次次进步语文园五该办单元复
2课时2课时2课时2课时1课时1课时
第18周16松鼠找花生17雪里画家18生日 3课时2课时3课时
第19周19雪孩子20熊住山洞语文园六兔运南瓜 3课时3课时2课时1课时第2021周 期终复
第五篇：教版年级册语文教学工作计划
年级册语文教学工作计划
学生学情分析：
年级新生刚幼园进入学年龄较活泼动律性差注意力难集中行惯尚养成阶段学校班级项纪律常规解心中集体义观念未形成根知晓学知识重性学目未明确学出时
爱课堂专心听讲难坚持天性然学生奇心重塑性强心渴教师真诚赞扬切需老师时教学中断提醒纠正督促快适应学校生活形成良学惯受益终身
二册教材分析：
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字121420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练 识字编排实行认写分开认少写
三学期教学目标：
1．汉语拼音 学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认 1
读音节 准确拼读音节正确书写声母韵母音节 助汉语拼音认读汉字
2．识字写字认识常汉字400中100会写 喜欢学汉字动识字愿掌握汉字基笔画笔规写字初步养成正确写字姿势良写字惯
3．阅读 学普通话正确朗读课文喜欢阅读感受阅读乐趣学助读物中图画阅读
4．口语交际 认真听讲话努力解讲话容交谈态度然方礼貌积极参加讨感兴趣话题发表意见
四册教学重点难点：
（）重点：
1 汉语拼音学生学汉语工具汉语拼音教学重点
2 认识常汉字400中会写100汉字
3学讲普通话逐步养成讲普通话惯
（二）难点：
1汉语拼音较抽象容易混淆学生掌握起较困难拼音教学难点
２识字量增加学生回生率高400汉字教学难点巩固汉字更难点
３引导学生积累语言阅读教学中难点
五 提高教学质量措施：
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反馈结
7尊重学生体差异时导优辅差
8变学会会学教学生学灵活方法动权交学生量注重教材整合整体运教材力求创造性教材进行整单元备课备课时注重单元教点联系
9识字教学遵循识写分开认少写原加重学生负担情况够早阅读具体教学程中引导学生助拼音字典学生字发现生字熟字联系提倡学生运记忆规律已学部件识字方法迁移新认记生字学中尊重学生学方式学方法相信学生够应已形成初步识字力独立识字鼓励喜欢惯方法认记汉字积极提倡学间交流识字方法验感受起玩识字组词游戏制作生字词语卡片促进学生合作学中分享识
字乐趣
10 重视学生写字惯培养加强写字教学指导指导写字时候板书示范指导容易写笔画容易写错笔求学生字写端正写美观年级学生说节课中写字宜太避免学生疲劳写字分散堂课中写字量握注意写字质量
11 口语交际教学前提早布置准备工作教学时重视情境创设通种方式引起话题激发学生交际兴趣交际程中积极参学生交流中学生提供模仿象时关注交流状态交际程予调控形成效师生生生互动善发现学生交流程中富创意充满童趣精彩语言注意规范学生口头语言前者予肯定感受交际乐趣获成功喜悦者适时机予纠正般断学生免断交际进程影响情绪交际利进行学生口语交际力培养通专门设计口语交际课程度赖种语文实践活动时课堂教学中意识通回答问题讨交流学生进行交际训练
外鼓励学生日常生活中动胆进行交流断提高口语交际力
六教学进度
第1周 入学教育 汉语拼音1
第2周 汉语拼音 23
第3周 汉语拼音 ４复 第4周 汉语拼音567 第5周 汉语拼音8 复二第6周 汉语拼音91011第7周 复三汉语拼音1213第8周 复四识字1
第9周 识字 234园第10周 课文12345 第11周 园二课文678第12周 课文910园三
第13周 识字1234园四第14周 课文11121314
第15周 课文15园五课文16第16周 课文181920园六第17周 复
第18周 复
17
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第篇：教版年级册语文教学计划
班级情况分析
班学生44中男生22女生22活泼爱聪明伶俐双双充满奇双眼急探索知识乐园通开学初两星期观察接触发现班学生学惯知识力两方面特点：
1学惯
学生刚入校学校常规解年纪律性差课堂纪律理想确实六七孩子求堂课认真听讲积极发言思想开差难度讲意注意占优势趣歌新鲜事吸引学兴趣浓厚注意力较集中持续时间长外界稍动静会分散注意力影响学效率说部分学生幼园里惯带进学校课老师批准便进进出出早早校教室玩课学品知道准备学生懂执笔方法需老师断纠正督促
2知识力
汉语拼音方面部分学生入学前接触拼音ɑ o e读音定基础受先入影响发音够准确会序读指定认读会张冠李戴识字方面学生差异学生已会认读册教材中生字部分学生会认读简单常字少部分学生没点基础说话部分学生说普通话意识简短普通话老师学做简单交流
二教学容
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字12~1420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
三教材分析
教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
1 综合性教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育仅汉语拼音认字写字阅读口语交际等方面基础学兴趣学力学惯等方面做奠基工作学容安排学力培养开始单元例汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学拼音时认识部分汉字学拼音识字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生语文综合素养课练语文园中设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现语文力整体发展语文课程课程融合沟通
2科学性汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律认字写字例求认字常见出现频率高求写字常简单童先认字生活关系密切爸妈全册求认识400字出现频率高常字外识字安排重视汉字身规律采象形字会意字事物类识字等形式童识字时解汉字文化认识身边事物求写100字易难简繁独体合体序编排课写3—4字结合写字指导帮助学生逐步掌握汉字笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写
3时代性册教材幅度更新容仅面目新富时代气息文色彩情感素想表现少年童祖国热爱吧体现独生子女动锻炼胆实践期盼生日搭积木赞扬童关爱敬爱父母美心灵爷爷树熊住山洞蕴含着保护环境然谐相处教育素外关计算机选商场等具现代气息容城市农村学校家庭生活容通趣事渗透科学常识容教材中均反映
4趣味性教材部分体现动学玩中学编排意图例童喜闻乐见情境中学拼音认识汉字连涂画拼摆等游戏中巩固知识启迪心智培养动手力课练语文园中量采会读会写会说会画形式激发学生学兴趣培植信教材中安排种童喜闻乐见学形式助学生游戏中实践中兴趣盎然学
5广泛适性针国域辽阔文化教育发展衡国情册教材容兼顾城乡难度适中分量适教师学生留拓展创造空间识字方面采取种种方式鼓励学生生活
实践中动认字语文园中鼓励学生认姓氏字牌匾字引导学生意识认记身边汉字做保底封顶册编排两课连环画形式课文雪孩子熊住山洞课政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
（二）基础知识方面
1 汉语拼音
（1）学会汉语拼音读准23声母24韵母4声调16整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节
（2）助汉语拼音识字正音学说普通话
2 识字写字
（1）喜欢学汉字动识字愿
（2）认识常汉字400会写中100
（3）掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁
（4）初步养成正确写字姿势良写字惯
3 阅读
（1）喜欢阅读感受阅读乐趣
（2）学普通话正确流利朗读课文
（3）学助读物中图画阅读
（4）读物中感性趣容乐交流
4 口语交际
（1）学会说普通话逐步养成说普通话惯
（2）认真听讲话努力解讲话容
（3）交谈态度然方礼貌
（4）表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
五 教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材增强趣味学生乐学
（1）充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
（2）加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
（3）拼音教学册重点难点教学应活动游戏学生兴趣盎然中学拼音时时复巩固识字教学相结合真正发挥学汉语拼音帮助识字读书作
（4）识字教学调动学生识字积累发展思维力进行性创造性学鼓励学生想办法识记汉字时适渗透识字知识方法进行类赛识字王评等写字教学定具体指导严格训练写字练弹性学生应提出求
（5）阅读教学重视朗读指导尊重学生情感体验独特感受鼓励学生读发表法引导学生通种途径积累语言
（6）口语交际教学重视创设情境引入话题教师应积极参学生交际中语言影响学生引导学生形成效师生生生间互动重视培养良语言惯
3设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
4认真批改课作业时作反馈结
5努力贯彻切学生发展思想贯穿教学始终建立新型民师生关系学生营造轻松快乐学氛围尊重学生体差异时导优辅差位学生健康发展
6常家长取联系强化学校家庭社会立体型教育
第二篇：教版年级册语文教学计划
年级册语文教学计划
教材分析
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字121420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
二教学目标
（）汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
三教学重难点
1培养学生良学惯行惯学语文兴趣
2学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁初步养成正确写字姿势良写字惯
4学普通话正确流利朗读课文
四教学措施
（）拼音方面
67岁刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
（二）识字方面
1识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象掌握学汉字
2采种形式教学手段进行识字教学加加减减猜字谜象形字会意字事物类识字等方法激发培养学生学兴趣通指导学生生活中识字建立识字识字卡充分调动学生学积极性
3举反三思考中认字教学中孤立教学生识字创造种情趣种氛围学生兴趣学
4勤实践生活中识字鼓励学生活中识字方面衣食住行入手仔细观察生活拓展识字方面互联网认识新字学成语
5走进然然氛围中识字通观察然事物变化认识生字生词说句完整话
（三）阅读方面
1阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
2教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问问题求解答程中提高口头表达力时引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
3具时代气息课文容通趣事渗透实践活动学生体验学乐趣受良思想教育
4激发课外阅读兴趣周安排定时间讲童话事势利导介绍书学生阅读丰富学生文化生活
五教学进度
周次教学容教学活动
1入学教育a o ei u üb p m f
2d t n l复g k hj q x
3z c szh ch sh r复二 ai ei ui ao ou iuie üe er
4复三an en in un ün ang eng ing ong
5国庆放假
6复四二三里
7口耳目家里 操场
8语文园 趣游戏画
9四季 竹排画中游 座房子漂亮
10爷爷树 语文园二画
11静夜思 船 阳光
12影子 尾巴 语文园三
13样做 选商场
14菜园里 日月明语文园四
15会拼图 想 雨点
16搭积木 吧松鼠找花生
17次次进步 语文园五该办 18雪里画家生日雪孩子 19熊住山洞语文园六兔运南瓜 20复期末考查
2014年9月4日
第三篇：教版年级册语文教学计划
教版年级册语文教学计划
班级分析
班学生51中男生（）女生（）孩子聪明活泼调皮爱强塑性年级孩子未养成良行惯学惯家长重视学生学业成绩文化程度普遍高学业指导点力心
三教材编排特点
册教科书包括入学教育 汉语拼音 识字 课文 语文园 口语交际部分识字编排实行认写分开认少写首先编排汉语拼音学拼音时认识70常字识字（）10篇课文接识字（二）10篇课文两识字单元5课课认字11－1420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写全册认识400常字写中100笔画简单字教材具特点：
1．综合性教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育例学汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学
拼音时认识部分汉字学拼音识字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生语文综合素养练设计体现语文综合性特征设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现听说读写力整体发展语文课程课程融合沟通
2．科学性汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律识字写字例求认字常见求写字简单外识字安排重视汉字身规律形式象形字会意字事物类识字等识字时解汉字文化认识身边事物求写100字严格易难简繁独体合体序编排课写3－4字结合汉字书写指导帮助学生逐步掌握汉字笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写写字识字步册教材重特点目尊重识字写字规律识高频字童生活关系密切字写简单字笔画少字表面识字写字脱节实际写字时够复巩固前面认识字利学生掌握写字基功写字基础
3．时代性教材容丰富具时代感计算机超市等富时代气息容反映城市农村生活科学常识容第册教材中均体现表现家庭生活家里表现课余生活操场表现农村生活菜园片风光表现科学常识松鼠找花生教材十分重视培养学生具现代品质吧教育独生子女赖父母胆实践搭积木表现童关爱美心灵爷爷树蕴含着然谐相处素学生潜移默化受环保教育述容具浓郁时代气息学生生活实际紧密结合起
4．趣味性教材部分体现玩中学动学编排意图课文雪孩子熊住山洞连环画形式课文图文茂符合童心理特点利激发学生学语文兴趣两课全文注音文中出现生字学生想办法认读样学生学成功乐趣增强学语文信心练作改进加强参性增加趣味性拼拼贴贴画画涂涂做做演演等童喜闻乐见形式学生游戏中实践中兴趣盎然学外教材呈现方式语言力求生动活泼学生感亲切然爱爱读爱写爱做
5．弹性教材注意符合国国情针国域辽阔济文化发展衡实际情况教材容兼顾城乡难度适中教师学生留选择拓展创造空间识字方面教材采种种方式鼓励学生生活实践中动识字保底封顶语文园中鼓励学生识记常见姓氏学姓氏鼓励学生认字
四 册教学重点难点：
（）重点：
1 汉语拼音学生学汉语工具汉语拼音教学重点
2 认识常汉字380中会写160汉字
3学讲普通话逐步养成讲普通话惯
（二）难点：
1汉语拼音较抽象容易混淆学生掌握起较困难拼音教学难点
２识字量增加学生回生率高380汉字教学难点巩固汉字更难点
3引导学生积累语言阅读教学中难点
五学目标
（）汉语拼音
１学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节认识写字母熟记汉语拼音字母表２助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
１喜欢学汉字动识字写字愿
２认识常汉字400 会写中100
３掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规写字字写规范端正整洁
４初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
１喜欢阅读感受阅读乐趣
２学普通话正确流利感情朗读课文
３学助读物中图画阅读
４读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
１学说普通话逐步养成说普通话惯
２认真听讲话努力解讲话容
３交谈态度然方礼貌
４表达信心积极参加讨敢发表意见
六具体措施
（）入学教育
入学教育四幅图画学生提供观察讲述材料教学时引导学生观察画面讲述图意外根校实际情况观察图画讲述感受结合起指导学生认识校园解学校常规熟悉校园周边环境读书写字姿势指导起步训练十分重学生模仿图画中学生练练长期教学活动中注意良学惯养成教育断督促检查常常提醒
（二）汉语拼音
教学汉语拼音部分首务学拼音次认识字次读歌保证务完成教学时学生找找图中部分字母形相似通观察图画引出课学字母音节引导学生带调音节口语中词语联系起说词句话巩固音节做观察图画学拼音说话训练机结合拼音教材中编排歌教师领读读熟求学生背诵更宜分析讲解
（三）识字写字
识字教学中适渗透识字知识方法调动学生识字积累发展思维力想象力进行性创造性学鼓励学生想办法识记汉字倡导学生生活中识字注意提供机会学生交流课外识字途径成果年级起步阶段写字基础教师具体指导字基笔画笔规边指导边示范严格求严格训练写字贵精
（四）阅读
低年级阅读教学重指导学生课文读正确读通读出感情教师重视指导朗读重视范读作尊重学生情感体验独特感受鼓励学生读发表法引导学生积累语言古诗教学应童年龄特点读背
（五）课练语文园
课练语文园题目应学生独立完成题目倡导合作相互交流进行课练语文园教学时教师应鼓励独立思考引导发现举反三形成力
（六）口语交际
教师根次口语交际求发挥图画作教学中恰运插图教学时引导学生仔细观察图画说说幅图图意讨进行口语交际教学重视创设情境引入话题激发学生交际兴趣体现说少说说说较训练程重视培养良语言惯
第四篇：教版年级册语文教学工作计划
年级册语文教学工作计划
学情分析：
年级新生刚幼园进入学年龄较活泼动律性差注意力难集中行惯尚养成阶段学校班级项纪律常规解心中集体义观念未形成根知晓学知识重性学目未明确学出时爱课堂专心听讲难坚持天性然学生奇心重塑性强心渴教师真诚赞扬切 需 老师时教学中断提醒纠正督促快适应学校生活形成良学惯受益终身
二教材分析
册教版年级册教材编排语幼衔接做稳渡册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
册教材特点：
1教材体系：充分加强整合体现综合性
2教材安排：遵循学语文规律体现科学性
3教材容：贴童生活体现时代性
4教材呈现：富新意亲力体现导学性
5教材设计：注重广泛运体现开放性
民教育出版社编辑出版学语文第册课感觉明快活泼童趣十足中独运匠心超前理念教版实验教材构筑教年编写学语文教材验积蓄基础领会物化新语文课程标准精髓中实现突破学语文教材坚守突破传统现代突产物悠久历史渊源先进教育理念结合结晶具方面特点：
1拼音编排样化学拼音学汉字读韵文结合起时进行初步语言训练
汉语拼音辅助系统功正音辅助识字学语文拐杖教材明显拼音重点定音节早出现完整音节强化读例：yw提前iuu时教学学生早进行音节yiwuyu拼读学拼音时联系生活实际认识70常见汉字聆听诵读11篇文化品位歌体现学巩固汉语拼音认字进行初步语言训练整合初入学童学快乐趣受较全面语文启蒙教育避免单学拼音枯燥乏味容易引起童兴趣学拼音认汉字读短文三者综合学中配彩图视觉听觉容易记忆
2识字量增写字量减少识字方法样化意蕴化
教社编写语文教材识字量较偏低总识字量2500常字年级仅学会常字450学生识字量少影响阅读教学新编册课认识400常字会写100字册认识550常字会写中250字低年级认识1800常字求会写1000字完全符合语文课程标准求达语文课程标准限求减少识字量空出更时间学生进行课外阅读训练
低年级教版教材识字分编排三部分：结合汉语拼音识字求认70二类识字部分识字求认105三课文识字求认225点新亮点识字环境文化气息浓郁意蕴深厚较体现识字文关怀统（1）图象形识字般图识字图——汉字里图识字增加象形字
图——象形字——楷体字中间浓缩汉字千年变迁渗透汉字象形造字规律隐约传递中华文化精华形象解汉字起源（2）会意识字：日月明鱼羊鲜土尘尖等种方法利理解字词义（3）形声识字基字识字形声识字基字识字放语文园里发现中：歌——哥丁——灯底——低桥——轿然学生发现前者基字带字（加偏旁）者换偏旁方法（4）语言环境（诗歌韵文）中识字二三里首古诗作第课识字教材承载然仅仅认读12生字书写3生字样务简洁字词留学生限想象空间优美意境带学生穷美享受琅琅口韵语诗句传达着汉语言特声韵美利童记忆样课文画静夜思等
3课文童趣化丰富文化
教材选文体现着编者审美品味价值取第册教材中引关注课文童趣化趋注意童生活出发选文引导童认识周围社会然激发学兴趣新教材篇课文感觉聪慧天真孩子聊天：兔兔轻轻跳狗狗慢慢跑踩疼草孩子视野孩子语言孩子想法影子前影子影子常常着条黑狗孩子生活孩子游戏孩子幽默趣课文孩子喜欢？孩子喜欢课文教材带语文教学改革财富教材先进语文教学理念供宽敞着陆台
篇课文蕴含着丰富文性首先童生活开始第课传统童诗歌二三里认识家乡认识 十 数字接着家里操场面选商场等认识家庭学校社会生活次课文知识性强：四季变化知识绿化知识辨方知识菜园里知识阳光雨庄稼关系等知识第三道德教育方面容丰富爱首北京爱五星红旗教育爱家乡教育爱护树动物教育长智慧教育礼貌教育互相合作教育爱劳动教育等
4练综合化学方式转变
语文课程标准倡导合作探究学方式第册课练学园设计新意新突破倾综合化第体现出启发学生学思想设计出方式方法样语文实践活动语文活动中体现出学生学体性设计会写会连会说会读会认会找会填会猜等会意味着学生学信边教师学动求知第二课
问题设计开放化开放问题意味着答案元化孩子回答联系课文容拘泥课文容学生需理解课文容基础合理想象探究创造性运语言例：雪孩子课练想想孩子会回？松鼠找花生课练想想花生真摘走？等第三重视语言积累积累词语短语成语佳句等二读书背诵第四突出语言交际语文园里设项口语交际口语交际容丰富彩第五尤展示台中设计会唱识字擂台识字加油站识字游戏等项目学生创造展示语文力台重点展示学生独立识字力难出课练学园设计目发展学生学创造性学积累性学
三学期教学目标
（）汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确
书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1发挥学生动性培养学生力位学生成功体验参班级中理工作中针学生热情度高容易冷中等生进生机会少独生子女劳动意识差等特点实行值日组担班干部值日生盼值日进生快尝成功甜头
2
拼音教学中充分利插图教学媒体语境中学培养观察力语言表达力引导学生发现中学体现合作探究学拼音教学中量做游戏中学体验学乐趣
3优化课堂行备堂课学生完课充实感
4深入解学生解需满足针年级孩子特点努力课堂生动趣吸引力调动孩子学兴趣提高学效率5家长沟通探讨教育学生效方法家校结合促进学生全面发展
五教学中应注意问题
1准确握教学目标
2围绕目标进行扎实语言训练
3注意听说读写力协调发展
六教学进度安排：
周次教学容教时
第1周入学教育 2课时a o e 2课时 i u v3课时
第2周b p m f 3课时d t n l 3课时复3课时
第3周g k h 3课时j q x 3课时z c s 3课时
第4周zh ch shr 3课时复二2课时ai ei ui 3课时
第5周国庆休息
第6周ao ou iu 2课时ieueer2课时复三 2课时an en in un un3课时
第7周ang eng ing ong3课时复四3课时拼音总复部分测试讲评 3课时第8周1二三里2口耳目3家里4操场 2课时3课时3课时2课时第9周语文园趣游戏单元复单元测试讲评 2课时1课时2课时3课时第10周期中考试复期中考试
第11周1画2四季3竹排画中游4座房子漂亮 2课时2课时3课时2课时
第12周5爷爷树语文园二画单元复测试讲评 2课时2课时1课时3课时
第13周6静夜思7船8阳光9影子10尾巴 2课时2课时2课时2课时2课时
第14周语文园三样做单元复检测讲评1 2课时1课时3课时2课时
第15周2选商场3菜园里4日月明5语文园四6会拼图 2课时2课时2课时2课时1课时
第16周单元复检测讲评11想12雨点 3课时3课时2课时
第17周13搭积木14吧15次次进步语文园五该办单元复
2课时2课时2课时2课时1课时1课时
第18周16松鼠找花生17雪里画家18生日 3课时2课时3课时
第19周19雪孩子20熊住山洞语文园六兔运南瓜 3课时3课时2课时1课时第2021周 期终复
第五篇：教版年级册语文教学工作计划
年级册语文教学工作计划
学生学情分析：
年级新生刚幼园进入学年龄较活泼动律性差注意力难集中行惯尚养成阶段学校班级项纪律常规解心中集体义观念未形成根知晓学知识重性学目未明确学出时
爱课堂专心听讲难坚持天性然学生奇心重塑性强心渴教师真诚赞扬切需老师时教学中断提醒纠正督促快适应学校生活形成良学惯受益终身
二册教材分析：
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字121420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练 识字编排实行认写分开认少写
三学期教学目标：
1．汉语拼音 学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认 1
读音节 准确拼读音节正确书写声母韵母音节 助汉语拼音认读汉字
2．识字写字认识常汉字400中100会写 喜欢学汉字动识字愿掌握汉字基笔画笔规写字初步养成正确写字姿势良写字惯
3．阅读 学普通话正确朗读课文喜欢阅读感受阅读乐趣学助读物中图画阅读
4．口语交际 认真听讲话努力解讲话容交谈态度然方礼貌积极参加讨感兴趣话题发表意见
四册教学重点难点：
（）重点：
1 汉语拼音学生学汉语工具汉语拼音教学重点
2 认识常汉字400中会写100汉字
3学讲普通话逐步养成讲普通话惯
（二）难点：
1汉语拼音较抽象容易混淆学生掌握起较困难拼音教学难点
２识字量增加学生回生率高400汉字教学难点巩固汉字更难点
３引导学生积累语言阅读教学中难点
五 提高教学质量措施：
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反馈结
7尊重学生体差异时导优辅差
8变学会会学教学生学灵活方法动权交学生量注重教材整合整体运教材力求创造性教材进行整单元备课备课时注重单元教点联系
9识字教学遵循识写分开认少写原加重学生负担情况够早阅读具体教学程中引导学生助拼音字典学生字发现生字熟字联系提倡学生运记忆规律已学部件识字方法迁移新认记生字学中尊重学生学方式学方法相信学生够应已形成初步识字力独立识字鼓励喜欢惯方法认记汉字积极提倡学间交流识字方法验感受起玩识字组词游戏制作生字词语卡片促进学生合作学中分享识
字乐趣
10 重视学生写字惯培养加强写字教学指导指导写字时候板书示范指导容易写笔画容易写错笔求学生字写端正写美观年级学生说节课中写字宜太避免学生疲劳写字分散堂课中写字量握注意写字质量
11 口语交际教学前提早布置准备工作教学时重视情境创设通种方式引起话题激发学生交际兴趣交际程中积极参学生交流中学生提供模仿象时关注交流状态交际程予调控形成效师生生生互动善发现学生交流程中富创意充满童趣精彩语言注意规范学生口头语言前者予肯定感受交际乐趣获成功喜悦者适时机予纠正般断学生免断交际进程影响情绪交际利进行学生口语交际力培养通专门设计口语交际课程度赖种语文实践活动时课堂教学中意识通回答问题讨交流学生进行交际训练
外鼓励学生日常生活中动胆进行交流断提高口语交际力
六教学进度
第1周 入学教育 汉语拼音1
第2周 汉语拼音 23
第3周 汉语拼音 ４复 第4周 汉语拼音567 第5周 汉语拼音8 复二第6周 汉语拼音91011第7周 复三汉语拼音1213第8周 复四识字1
第9周 识字 234园第10周 课文12345 第11周 园二课文678第12周 课文910园三
第13周 识字1234园四第14周 课文11121314
第15周 课文15园五课文16第16周 课文181920园六第17周 复
第18周 复
17
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