作 8 推荐书
1推荐书书名作者推荐理写清楚
2运合理写作手法写清楚推荐理生动具体介绍书中精彩事情节阅读价值
3培养学生评价力学生感悟读书益道理
l 重点
条理具体推荐书原写清楚
l 难点
培养学生评价力学生感悟读书益道理
1助阅读教学培养学生写作兴趣
语文课程标准明确指出：作文教学阅读教学密切配合阅读教学作文教学基础阅读教学中量学生学观察事物分析事物表达思想感情方法懂样选择材料样准确选择词语样学生写出通句子注意前联系
2读写结合
阅读吸收写作倾吐学生阅读课熟读精思深入理解课文容掌握写作方法基础学生进行作练做读促写读写结合断提高写作力
3树立典型
学生作文评讲应该重点观察方法写作技良非智力素（兴趣态度情感）等突破重点学生次均树立典型效方法树立典型利相互竞争动机学生动发展重推动力量
学前准备
媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1推荐书书名作者推荐理写清楚
2注意重点突出组评议
谈话导入激发兴趣
1学喜欢读书？读书？
生：喜欢读草房子狼王梦想着明亮方窗边豆豆
2学真起读书老师喜欢读书书朋友伙伴读书
增长知识莎士亚说：书籍全世界营养品相信读书时候会
收获定特想推荐家书节课节作课家推荐
喜欢书（板书课题）
轻松谈话中引入书话题激发学生学兴趣学欲
二学提示明确求
1学生读教材画出求
2纳次作求
容：推荐喜欢书
写法：写出书名作者推荐理（重点）写读家听听评评修改
明确求作第步读懂求学生作时候跑题偏题
3书中求点外介绍书方面？认样介绍会更吸引？
生：介绍书中物开头设置悬念结尾升华感情等
4提示学生选择中两方面说清推荐理
5学生闭眼睛思考该推荐什书重点推荐书什方面
结：样介绍书名作者推荐理定说清楚
逐步指导中学生体会书介绍具体方面介绍
三例文引路交流选材
1指名读作作者重点介绍什？否值鉴方？（出示课件）
推荐书
推荐书中华五千年书讲述中华民族五千年历史值阅读番（开门见山）
五千年时间沧海桑田代更五千年漫长岁月中书写悠久历史创造璀璨文化（文笔流畅）
书中令印象深刻事鲍交事中佩服鲍叔牙处处仲着想什处想着仲直齐桓公命鲍叔牙相国时鲍叔牙官职仲鲍叔牙种精神值家学
蔺相完璧赵事中深深蔺相足智谋机智勇敢折服蔺相巧计氏璧送回赵国死相逼逼秦王处退拍手绝蔺相功绩提升夫
读书会认识处事谨慎奉公守法鲍叔牙磊落直爽英勇善战廉颇征善战卫青英雄霍病历代帝皇……知道祖逖闻鸡起舞诸葛亮病死五丈原代女皇武天安史乱等许事
（利书中种精彩事推荐书出作者书读透）
中华五千年书领略中华民族五千年灿烂辉煌历史认识许许性格迥异君臣体会五千年悠久历史高深美妙
（总结书特点总—分—总结构值鉴）
括号文字学生读完例文逐出现
根学生作力引导学生欣赏例文明白作点学生笔时章循选择鉴学写作方法
2结：作者介绍书容选取中事做重点介绍方法值鉴
3学生组互相推荐读书听学提问题者意见
组织学生互相交流读书实现组资源享形成奇文赏组交流位学生口语交际展示机会交流中完善学生说话程层次学生铺垫
4指名汇报推荐书（2～3名学生）
5评价学生介绍注意否说清楚推荐理
6学生独立完成作文
开篇：推荐什书
中间：书容
推荐理（情节画面）
物（感受）
事例
结尾：热忱推荐（讲明道理）
落实口说心手写心
7学生作
第2课时
课时目标
1学会合理写作手法深入书容基础做出推荐写作
2读写结合培养学生评价修改作力
交流收获作评改
1请学生读读作学提出修改意见
2师：觉写样 句话词语准？否写清推荐理？推荐书否感兴趣？
（学生互评）
学生参作评价学生评价中学会思考学会分析学会倾听学会表达交流提高学生听说力思维力
二交流收获提高
1作改完说说改作满意方里修改程中收获什
2学生畅欲言
师总结：修改作写出篇作文重程学创作定反复作进行修改样写出作成精品次作推荐书单元题书见书籍说十分重
书籍类进步阶梯希家读书读书养成良阅读惯书成朋友吧
环节设计学生反思中提高修改认识端正修改态度掌握修改方法养成动笔求疵见疵思改惯断培养作时严肃认真态度
三誊抄作展现成果
修改满意作誊写作文
展示作成果学生获成功喜悦提高作信心
1谈话导入激发兴趣
次作谈话方式导入题先课堂开始学生交流互动询问喜欢书读书然强调书籍带处强调读书重意义引出题——推荐书种情境中学生兴趣表达欲充分激发课堂气氛活跃起
2明确求交流选材
学生读教材明确次作具体求然学进行交流分享想法教师旁观察时帮助学生解答疑问方学生交流中拓宽作思路获更丰富素材教师出示例文师生赏析范文品读优缺点程中学生吸收范文中优秀处时范文中存足处感悟应作中做扬长避短
3次修改扎实效
文章写出更改出指导学生修改作时采学生修改学间互改老师修改等方法针写问题方进行次指导修改学生真正理解修改作处
足处：缺乏创新性学推荐书重复说明学生日里阅读积累够丰富读书层次较单
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1推荐书书名作者推荐理写清楚
2运合理写作手法写清楚推荐理生动具体介绍书中精彩事情节阅读价值
3培养学生评价力学生感悟读书益道理
l 重点
条理具体推荐书原写清楚
l 难点
培养学生评价力学生感悟读书益道理
1助阅读教学培养学生写作兴趣
语文课程标准明确指出：作文教学阅读教学密切配合阅读教学作文教学基础阅读教学中量学生学观察事物分析事物表达思想感情方法懂样选择材料样准确选择词语样学生写出通句子注意前联系
2读写结合
阅读吸收写作倾吐学生阅读课熟读精思深入理解课文容掌握写作方法基础学生进行作练做读促写读写结合断提高写作力
3树立典型
学生作文评讲应该重点观察方法写作技良非智力素（兴趣态度情感）等突破重点学生次均树立典型效方法树立典型利相互竞争动机学生动发展重推动力量
学前准备
媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1推荐书书名作者推荐理写清楚
2注意重点突出组评议
谈话导入激发兴趣
1学喜欢读书？读书？
生：喜欢读草房子狼王梦想着明亮方窗边豆豆
2学真起读书老师喜欢读书书朋友伙伴读书
增长知识莎士亚说：书籍全世界营养品相信读书时候会
收获定特想推荐家书节课节作课家推荐
喜欢书（板书课题）
轻松谈话中引入书话题激发学生学兴趣学欲
二学提示明确求
1学生读教材画出求
2纳次作求
容：推荐喜欢书
写法：写出书名作者推荐理（重点）写读家听听评评修改
明确求作第步读懂求学生作时候跑题偏题
3书中求点外介绍书方面？认样介绍会更吸引？
生：介绍书中物开头设置悬念结尾升华感情等
4提示学生选择中两方面说清推荐理
5学生闭眼睛思考该推荐什书重点推荐书什方面
结：样介绍书名作者推荐理定说清楚
逐步指导中学生体会书介绍具体方面介绍
三例文引路交流选材
1指名读作作者重点介绍什？否值鉴方？（出示课件）
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五千年时间沧海桑田代更五千年漫长岁月中书写悠久历史创造璀璨文化（文笔流畅）
书中令印象深刻事鲍交事中佩服鲍叔牙处处仲着想什处想着仲直齐桓公命鲍叔牙相国时鲍叔牙官职仲鲍叔牙种精神值家学
蔺相完璧赵事中深深蔺相足智谋机智勇敢折服蔺相巧计氏璧送回赵国死相逼逼秦王处退拍手绝蔺相功绩提升夫
读书会认识处事谨慎奉公守法鲍叔牙磊落直爽英勇善战廉颇征善战卫青英雄霍病历代帝皇……知道祖逖闻鸡起舞诸葛亮病死五丈原代女皇武天安史乱等许事
（利书中种精彩事推荐书出作者书读透）
中华五千年书领略中华民族五千年灿烂辉煌历史认识许许性格迥异君臣体会五千年悠久历史高深美妙
（总结书特点总—分—总结构值鉴）
括号文字学生读完例文逐出现
根学生作力引导学生欣赏例文明白作点学生笔时章循选择鉴学写作方法
2结：作者介绍书容选取中事做重点介绍方法值鉴
3学生组互相推荐读书听学提问题者意见
组织学生互相交流读书实现组资源享形成奇文赏组交流位学生口语交际展示机会交流中完善学生说话程层次学生铺垫
4指名汇报推荐书（2～3名学生）
5评价学生介绍注意否说清楚推荐理
6学生独立完成作文
开篇：推荐什书
中间：书容
推荐理（情节画面）
物（感受）
事例
结尾：热忱推荐（讲明道理）
落实口说心手写心
7学生作
第2课时
课时目标
1学会合理写作手法深入书容基础做出推荐写作
2读写结合培养学生评价修改作力
交流收获作评改
1请学生读读作学提出修改意见
2师：觉写样 句话词语准？否写清推荐理？推荐书否感兴趣？
（学生互评）
学生参作评价学生评价中学会思考学会分析学会倾听学会表达交流提高学生听说力思维力
二交流收获提高
1作改完说说改作满意方里修改程中收获什
2学生畅欲言
师总结：修改作写出篇作文重程学创作定反复作进行修改样写出作成精品次作推荐书单元题书见书籍说十分重
书籍类进步阶梯希家读书读书养成良阅读惯书成朋友吧
环节设计学生反思中提高修改认识端正修改态度掌握修改方法养成动笔求疵见疵思改惯断培养作时严肃认真态度
三誊抄作展现成果
修改满意作誊写作文
展示作成果学生获成功喜悦提高作信心
1谈话导入激发兴趣
次作谈话方式导入题先课堂开始学生交流互动询问喜欢书读书然强调书籍带处强调读书重意义引出题——推荐书种情境中学生兴趣表达欲充分激发课堂气氛活跃起
2明确求交流选材
学生读教材明确次作具体求然学进行交流分享想法教师旁观察时帮助学生解答疑问方学生交流中拓宽作思路获更丰富素材教师出示例文师生赏析范文品读优缺点程中学生吸收范文中优秀处时范文中存足处感悟应作中做扬长避短
3次修改扎实效
文章写出更改出指导学生修改作时采学生修改学间互改老师修改等方法针写问题方进行次指导修改学生真正理解修改作处
足处：缺乏创新性学推荐书重复说明学生日里阅读积累够丰富读书层次较单
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