作：推荐方 优质课教学设计
教学目标
1推荐某方介绍清楚
2推荐理写充分
教学重难点
推荐理写充分
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1推荐某方写清楚
2尝试角度推荐推荐理写充分
教学程
板块 情境导入开思路
1谈话导入
课件出示教材第12页插图补充幅图片
引导：水乡镇赏心悦目游乐场兴奋已书店流连忘返村头树林乐园……喜欢方节课围绕推荐方写作文（板书话题）
2理解方
（1）提问：认什样方方？（学生交流）
（2）引导：喜欢方方请说说喜欢方名字
（3）结：方风景名胜美食广场图书馆博物馆科技馆玩花园树林……喜欢推荐家
3推荐方
（1）教师提问：算推荐什方？方里？什特处？
课件出示：
推荐方
位置
特处
（2）学生填写推荐表
（3）桌交流
（4）指名学生全班交流
提供句式：
推荐方__________方____________特处______________________________________
设计意图教学环节充分利教材提供教学资源唤起学生情感体验利问题表格作支架帮助学生开作思路推荐心目中方
板块二 明确求读中学写
1明确求
（1）请学默读教材说说次作求什
学生读指名交流师点拨总结明确求
（2）课件出示作求
课件出示：
推荐方写清楚推荐理吸引家
（3）渡：样推荐理写清楚呢？读读推荐古镇理
2出示教材中例子
课件出示：
推荐古镇：
●古镇美……
●里解前生活……
●古镇吃……
（1）指名读推荐理
（2）组讨：三条推荐理分角度说？
（3）指名交流相机板书（角度写：景色风俗美食）
3补充推荐表
（1）引导：请抓住推荐方特处写出2条推荐理
（2）展评：出示学生推荐理师生评议角度写
4交流讨
（1）引导：果三句话作推荐理吸引镇？什？
（2）提问：理面省略号什意思？
预设：三句话概述省略号省略具体容分述部分
（3）组讨：样推荐古镇理写清楚吸引家呢？
（4）课件播放微课
伙伴1：古镇美讲出古镇方美美里读者古镇美较深刻印象
伙伴2：里解前生活桥流水家浮想联翩仿佛渔民嘿哟嘿哟劲划着船走街串巷亲戚家做客
伙伴3：古镇吃油饼麻花米糕米酒汤圆臭豆腐……瞧边正吃着黏黏麦芽糖垂涎三尺喜欢吃臭豆腐嫩嫩臭豆腐放入油锅里炸金灿灿然闻起臭臭配甜甜酱料味道极里真吃货天堂啊
5练写片段
（1）练写：请根推荐表中填写容选择中条理写清楚
（2）展评：课件出示评价单
课件出示：
●抓住特处
●写清楚推荐理
①学生读评
②桌互读互评
③全班展示师生评议
设计意图环节先通例子引路读中悟写读推荐古镇理发现三角度写组讨微课悟法掌握写推荐理方法吸引学生练写片段进行评价
第2课时
课时目标
1完成作
2修改作举办受欢迎方推荐会
教学程
板块 例文引路完成作
1谈话：节课学抓住方特处推荐理写清楚节课完成作角度抓住特处推荐理更充分方更吸引
2分享水文
课件出示：
古镇美清晨阳光射水面波光粼粼夜晚灯火通明金灿灿古建筑倒映水面陶醉中风景画古镇令流连忘返
里解前生活桥流水家浮想联翩仿佛渔民嘿哟嘿哟努力划着船走街串巷邻居家做客
古镇吃油饼米糕米酒臭豆腐……瞧边游正吃着黏黏麦芽糖垂涎三尺喜欢吃臭豆腐嫩嫩臭豆腐放入油锅里炸金灿灿然闻起臭臭配甜甜酱料味道极里真吃货天堂啊
（1）引导：老师写篇推荐古镇水文听老师读读
（2）引导评议：觉老师写样？
3学生完成作
设计意图学生领悟例文写法进行片段练分享水文指导学生想推荐理写充分样理写充分方法细致具体化学生易学利实现写片段写全文渡
板块二 评价修改分享作
1引导评价：学已完成作起评评方吸引
（1）出示作评价单
课件出示：
●介绍清楚★
●理充分★★★
●吸引★
说明：理充分三颗星特处颗星增加理加颗星
（2）学生读评：没方介绍清楚没理写充分根作评价表评评颗星
2展示作全班评议
（1）指名朗读作
（2）引导交流：
预设1：作角度写方特处？吸引？
预设2：认篇作颗星？
预设3：什修改建议？
3学生修改作
4组评议：阅读作评评——修改作提升方吸引力？
5展示学生修改前修改作
（1）引导交流：什样改？
（2）引导评价：文中方吸引？
6学生次修改作工整规范誊写作
7举办受欢迎方推荐会
（1）组推荐（2）请推选学分享优秀作（3）全班展评
设计意图围绕作求拟定作评价单通评发现足师生评引导修改点带面完善作组评修改前作互相学体会进步喜悦通受欢迎方推荐会度赏析优秀作帮助学生提高作水激发学生作兴趣
板书设计
作：推荐方
教学反思
单元作求推荐方写清楚推荐理教学中引导学生抓住方特处方面写重点指导学生推荐理写清楚写充分
1利教材资源开作思路
次作话题推荐方样理解方？写什方呢？教学开始老师充分利教材提供作提示语学生带进种方出示教材提供图片辅教师声情茂导语水乡镇赏心悦目游乐场兴奋已书店流连忘返村头树林乐园学生犹身境联想生活中方帮助学生确定推荐方充分利教材提供推荐古镇引导学生逐步写清楚写充分推荐某方理读推荐古镇理发现三角度写读推荐古镇三理补充省略容发现理先概括讲述具体分述通示例引路读中悟写次开学生写作思路
2搭建作支架降低作难度
（1）利表格拟定提纲
作指导中帮助学生开写作思路外教会写首先引导学生列作提纲次作提纲指导分两回合完成引导程痕学生知觉中轻松完成学生先确定推荐象时候求填写推荐表读示例补充特处次完善推荐表样学生作框架甚行文细节逐步做心中数
（2）助例文学写法
次作求：推荐方推荐理写清楚写充分吸引样写推荐理写清楚写充分呢？教学程中助示例明确写作思路通读示例悟写法知道方面写推荐理方充分知道讲述理时先概述分述条理讲清楚仿写片段完成作点带面样利教材提供例子指导学生作降低作难度学生易动笔乐表达
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教学目标
1推荐某方介绍清楚
2推荐理写充分
教学重难点
推荐理写充分
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1推荐某方写清楚
2尝试角度推荐推荐理写充分
教学程
板块 情境导入开思路
1谈话导入
课件出示教材第12页插图补充幅图片
引导：水乡镇赏心悦目游乐场兴奋已书店流连忘返村头树林乐园……喜欢方节课围绕推荐方写作文（板书话题）
2理解方
（1）提问：认什样方方？（学生交流）
（2）引导：喜欢方方请说说喜欢方名字
（3）结：方风景名胜美食广场图书馆博物馆科技馆玩花园树林……喜欢推荐家
3推荐方
（1）教师提问：算推荐什方？方里？什特处？
课件出示：
推荐方
位置
特处
（2）学生填写推荐表
（3）桌交流
（4）指名学生全班交流
提供句式：
推荐方__________方____________特处______________________________________
设计意图教学环节充分利教材提供教学资源唤起学生情感体验利问题表格作支架帮助学生开作思路推荐心目中方
板块二 明确求读中学写
1明确求
（1）请学默读教材说说次作求什
学生读指名交流师点拨总结明确求
（2）课件出示作求
课件出示：
推荐方写清楚推荐理吸引家
（3）渡：样推荐理写清楚呢？读读推荐古镇理
2出示教材中例子
课件出示：
推荐古镇：
●古镇美……
●里解前生活……
●古镇吃……
（1）指名读推荐理
（2）组讨：三条推荐理分角度说？
（3）指名交流相机板书（角度写：景色风俗美食）
3补充推荐表
（1）引导：请抓住推荐方特处写出2条推荐理
（2）展评：出示学生推荐理师生评议角度写
4交流讨
（1）引导：果三句话作推荐理吸引镇？什？
（2）提问：理面省略号什意思？
预设：三句话概述省略号省略具体容分述部分
（3）组讨：样推荐古镇理写清楚吸引家呢？
（4）课件播放微课
伙伴1：古镇美讲出古镇方美美里读者古镇美较深刻印象
伙伴2：里解前生活桥流水家浮想联翩仿佛渔民嘿哟嘿哟劲划着船走街串巷亲戚家做客
伙伴3：古镇吃油饼麻花米糕米酒汤圆臭豆腐……瞧边正吃着黏黏麦芽糖垂涎三尺喜欢吃臭豆腐嫩嫩臭豆腐放入油锅里炸金灿灿然闻起臭臭配甜甜酱料味道极里真吃货天堂啊
5练写片段
（1）练写：请根推荐表中填写容选择中条理写清楚
（2）展评：课件出示评价单
课件出示：
●抓住特处
●写清楚推荐理
①学生读评
②桌互读互评
③全班展示师生评议
设计意图环节先通例子引路读中悟写读推荐古镇理发现三角度写组讨微课悟法掌握写推荐理方法吸引学生练写片段进行评价
第2课时
课时目标
1完成作
2修改作举办受欢迎方推荐会
教学程
板块 例文引路完成作
1谈话：节课学抓住方特处推荐理写清楚节课完成作角度抓住特处推荐理更充分方更吸引
2分享水文
课件出示：
古镇美清晨阳光射水面波光粼粼夜晚灯火通明金灿灿古建筑倒映水面陶醉中风景画古镇令流连忘返
里解前生活桥流水家浮想联翩仿佛渔民嘿哟嘿哟努力划着船走街串巷邻居家做客
古镇吃油饼米糕米酒臭豆腐……瞧边游正吃着黏黏麦芽糖垂涎三尺喜欢吃臭豆腐嫩嫩臭豆腐放入油锅里炸金灿灿然闻起臭臭配甜甜酱料味道极里真吃货天堂啊
（1）引导：老师写篇推荐古镇水文听老师读读
（2）引导评议：觉老师写样？
3学生完成作
设计意图学生领悟例文写法进行片段练分享水文指导学生想推荐理写充分样理写充分方法细致具体化学生易学利实现写片段写全文渡
板块二 评价修改分享作
1引导评价：学已完成作起评评方吸引
（1）出示作评价单
课件出示：
●介绍清楚★
●理充分★★★
●吸引★
说明：理充分三颗星特处颗星增加理加颗星
（2）学生读评：没方介绍清楚没理写充分根作评价表评评颗星
2展示作全班评议
（1）指名朗读作
（2）引导交流：
预设1：作角度写方特处？吸引？
预设2：认篇作颗星？
预设3：什修改建议？
3学生修改作
4组评议：阅读作评评——修改作提升方吸引力？
5展示学生修改前修改作
（1）引导交流：什样改？
（2）引导评价：文中方吸引？
6学生次修改作工整规范誊写作
7举办受欢迎方推荐会
（1）组推荐（2）请推选学分享优秀作（3）全班展评
设计意图围绕作求拟定作评价单通评发现足师生评引导修改点带面完善作组评修改前作互相学体会进步喜悦通受欢迎方推荐会度赏析优秀作帮助学生提高作水激发学生作兴趣
板书设计
作：推荐方
教学反思
单元作求推荐方写清楚推荐理教学中引导学生抓住方特处方面写重点指导学生推荐理写清楚写充分
1利教材资源开作思路
次作话题推荐方样理解方？写什方呢？教学开始老师充分利教材提供作提示语学生带进种方出示教材提供图片辅教师声情茂导语水乡镇赏心悦目游乐场兴奋已书店流连忘返村头树林乐园学生犹身境联想生活中方帮助学生确定推荐方充分利教材提供推荐古镇引导学生逐步写清楚写充分推荐某方理读推荐古镇理发现三角度写读推荐古镇三理补充省略容发现理先概括讲述具体分述通示例引路读中悟写次开学生写作思路
2搭建作支架降低作难度
（1）利表格拟定提纲
作指导中帮助学生开写作思路外教会写首先引导学生列作提纲次作提纲指导分两回合完成引导程痕学生知觉中轻松完成学生先确定推荐象时候求填写推荐表读示例补充特处次完善推荐表样学生作框架甚行文细节逐步做心中数
（2）助例文学写法
次作求：推荐方推荐理写清楚写充分吸引样写推荐理写清楚写充分呢？教学程中助示例明确写作思路通读示例悟写法知道方面写推荐理方充分知道讲述理时先概述分述条理讲清楚仿写片段完成作点带面样利教材提供例子指导学生作降低作难度学生易动笔乐表达
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