学语文第二册语文教学计划
20**——20**学年度第二学期
指导思想
全新语文课程标准教学理念指导着眼提高学生语文综合素养注意培养学生创新精神实践力注重学生进行思想品德教育良惯培养通开展丰富彩语文实践活动全面提高学生语文素质努力建立 教师导学生体读书训练线学生实践活动载体教学模式促进学生全面发展终身学生活工作奠定基础
二学情分析
班 中男生 女生 通学期学数学生拼音识字写字扎实基础学生具备初步学力养成预惯部分学朗读识字表达写话方面力较强读书写字听课等方面养成良惯语文学定兴趣部分学生课外阅读兴趣语文成绩较极学生拼音未关刘育鹰贾文全安文香听课惯较差张延斌赵楠等少数学生书写够规范注意书写整洁安文香左丹丹刘育鹰等外学生读书方面语感常出现读破句子唱读现象然三纠正部分学然没完全改正坏惯总体说学生然存懒散娇气坏毛病天真热情进心相信老师耐心引导定会进步学期纠正良惯培养学生良语文学惯营造良学氛围激发学生语文学兴趣功夫
三教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括1课识字4—5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双互动中培养口语交际力展示台——学生提供展示学舞台8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表（）列出全册认识字生字表（二）列出全册求会写字
教材围绕专题组织教材容加强整合便培养学生语文素养安排独立识字课涵丰富形式样 幅度更新课文教材更具时代感更贴童生活 力改进呈现方式教科书成学生喜爱学编写角度关注教师教转方便学生学教材注重引导发现学生提供展示机会学生乐学会学断产生成感联系单元专题设计口语交际加强单元教学容整合 体现弹性增加适应性
四教学目标
1．复巩固汉语拼音准确拼读音节助汉语拼音识字学普通话
2．学会250生字认识550生字求学会字读准字音认清字形解字词语言环境中意思部分词语口头书面语言中运求认识字做离开注音离开语言环境准确认读抄默考
3．继续学铅笔写字笔规书写求学会字字写正确端正整洁量做美观执笔方法写字姿势合求
4．助汉语拼音普通话朗读课文做正确流利逐步达感情背诵指定课文朗读做逐步提高默读力助拼音阅读浅显拼音读物继续认识逗号句号叹号问号
5．学词语补充句子说话愿根求说想说话简单写话中句号问号叹号
6．学会听说普通话听懂讲段话件事普通话提出问题回答问题愿意进行口语交际动说认真听胆问语句通态度方礼貌
7．教学中注意中华民族优秀文化增强学生民族尊心培植学生爱国义情感
五教学重点
1．会写250认识字认识读准字音认清字形解字词语言环境中意思正确书写逐步掌握识字办法培养初步识字力
2．认识550常字认清字型会口头组词
3．开展朗读背诵训练培养兴趣良阅读惯
六教学难点
1．提高识字力养成良写字惯
2．说完整话清晰准确表达想法认识
七教学方法
教学方教定方选什样教学方法应针学生实际情况选适合学生教学方法
识字教学：利现课程资源进行教学生活化课堂教学通实物图片媒体教学游戏法教学鼓励学生课外识字
阅读教学：决定采图文结合读思结合读说结合读演结合读画结合读写结合教学方法
八教学措施
1．加强训练帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2．利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境观察图画学拼音说话训练进行机结合
3．充分利媒体激发学生学兴趣视听思考相结合学生认识感性阶段理性阶段发展形象思维抽象思维转化教师设计教学环节适时演播恰讲解
4．阅读教学中结合学生年龄特点认识水握理解度摒弃繁琐分析空洞说教做读字头精讲读重视朗读背诵指导重视语言积累激发课外阅读兴趣周安排定时间讲童话事势利导介绍书学生阅读丰富学生精神文化生活
5．加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
6．设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
7．认真批改作业时作反馈结
8．尊重学生体差异材施教争取学生学学长
九教学准备
黑板课件录音机生字卡片部分实物教具
十教学效果
通努力期竭全力班语文均成绩达80分优秀率50格率90
20**年3月7日
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20**——20**学年度第二学期
指导思想
全新语文课程标准教学理念指导着眼提高学生语文综合素养注意培养学生创新精神实践力注重学生进行思想品德教育良惯培养通开展丰富彩语文实践活动全面提高学生语文素质努力建立 教师导学生体读书训练线学生实践活动载体教学模式促进学生全面发展终身学生活工作奠定基础
二学情分析
班 中男生 女生 通学期学数学生拼音识字写字扎实基础学生具备初步学力养成预惯部分学朗读识字表达写话方面力较强读书写字听课等方面养成良惯语文学定兴趣部分学生课外阅读兴趣语文成绩较极学生拼音未关刘育鹰贾文全安文香听课惯较差张延斌赵楠等少数学生书写够规范注意书写整洁安文香左丹丹刘育鹰等外学生读书方面语感常出现读破句子唱读现象然三纠正部分学然没完全改正坏惯总体说学生然存懒散娇气坏毛病天真热情进心相信老师耐心引导定会进步学期纠正良惯培养学生良语文学惯营造良学氛围激发学生语文学兴趣功夫
三教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括1课识字4—5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双互动中培养口语交际力展示台——学生提供展示学舞台8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表（）列出全册认识字生字表（二）列出全册求会写字
教材围绕专题组织教材容加强整合便培养学生语文素养安排独立识字课涵丰富形式样 幅度更新课文教材更具时代感更贴童生活 力改进呈现方式教科书成学生喜爱学编写角度关注教师教转方便学生学教材注重引导发现学生提供展示机会学生乐学会学断产生成感联系单元专题设计口语交际加强单元教学容整合 体现弹性增加适应性
四教学目标
1．复巩固汉语拼音准确拼读音节助汉语拼音识字学普通话
2．学会250生字认识550生字求学会字读准字音认清字形解字词语言环境中意思部分词语口头书面语言中运求认识字做离开注音离开语言环境准确认读抄默考
3．继续学铅笔写字笔规书写求学会字字写正确端正整洁量做美观执笔方法写字姿势合求
4．助汉语拼音普通话朗读课文做正确流利逐步达感情背诵指定课文朗读做逐步提高默读力助拼音阅读浅显拼音读物继续认识逗号句号叹号问号
5．学词语补充句子说话愿根求说想说话简单写话中句号问号叹号
6．学会听说普通话听懂讲段话件事普通话提出问题回答问题愿意进行口语交际动说认真听胆问语句通态度方礼貌
7．教学中注意中华民族优秀文化增强学生民族尊心培植学生爱国义情感
五教学重点
1．会写250认识字认识读准字音认清字形解字词语言环境中意思正确书写逐步掌握识字办法培养初步识字力
2．认识550常字认清字型会口头组词
3．开展朗读背诵训练培养兴趣良阅读惯
六教学难点
1．提高识字力养成良写字惯
2．说完整话清晰准确表达想法认识
七教学方法
教学方教定方选什样教学方法应针学生实际情况选适合学生教学方法
识字教学：利现课程资源进行教学生活化课堂教学通实物图片媒体教学游戏法教学鼓励学生课外识字
阅读教学：决定采图文结合读思结合读说结合读演结合读画结合读写结合教学方法
八教学措施
1．加强训练帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2．利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境观察图画学拼音说话训练进行机结合
3．充分利媒体激发学生学兴趣视听思考相结合学生认识感性阶段理性阶段发展形象思维抽象思维转化教师设计教学环节适时演播恰讲解
4．阅读教学中结合学生年龄特点认识水握理解度摒弃繁琐分析空洞说教做读字头精讲读重视朗读背诵指导重视语言积累激发课外阅读兴趣周安排定时间讲童话事势利导介绍书学生阅读丰富学生精神文化生活
5．加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
6．设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
7．认真批改作业时作反馈结
8．尊重学生体差异材施教争取学生学学长
九教学准备
黑板课件录音机生字卡片部分实物教具
十教学效果
通努力期竭全力班语文均成绩达80分优秀率50格率90
20**年3月7日
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