Unit 3 Look at me
第课时
教学目标：
1 听懂会说How are you I＇m fineFine thank you等问候语 Let’s go to school邀请句子掌握Let＇s talk部分话容
2 通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力
4 培养学生英语学良惯激发学生学英语兴趣
教学重点：How are you I’m fine thank you 等问候语学
教学难点：1How are you 体运
2I’m Fine thank you中 fine 词字母 i 发音容易位
教具准备：
1 课 Let’s talkA 挂图
2 课时教学配套录音带歌曲 Hello Head shoulders knees and toes 录音带
4Mr Black Miss White Miss Green 图片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师播放歌曲 Head shoulders knees and toes集中学生注意力调动学生学兴趣
（2）游戏 Do a game SIMON SAYS
指令二单元Let’s do (AB) 容
（3）师生唱歌曲 Hello教师边唱边手势示意学生歌曲中名改班学名字
（4）教师头饰介绍物例：教师举起Mr Black图片说：This is Mr Black 然说：Good morning I’m Mr Black Nice to meet you 学生回答：Nice to meet you too 样方法介绍Miss White Miss Green求学生物招呼
2 呈现新课 (Presentation)
（1）师播放Let’s talkA录音教师边手势表达话容解句型含义解句型运情景
（2）次播放录音教师提问：T What are they doing 干什？ S 招呼
（3）教师演示 Let’s talkA 容学生进步理解话方法：教师左手举起Mike 图片右手举起Chen Jie 图片时声调引出话容
（4）教师提问：Mike Chen Jie 样英语招呼力强学生学英语学生尝试性说 How are you I’m fine thank you
（5）听课时 Let’s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音：I’m fine thank you 句中 fine 中元音字 i 读音[ai] 提示学生口型略thank词中th 发音时舌尖处齿间教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击孩子学积极性
（6）第四次播放Let’s talkA 部分录音学生进步解话容含义基础告诉学生 How are you 前学 HelloHi 等问候语点：How are you 熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合学必次见面问How are you天见面时说Hello Hi
（7）教Let’s go to school句子时告诉学生邀请起做某事句型OK者Great等词作答需深入
（8）趣味操练游戏传口令
教师分组第学生耳边轻轻说：How are you I’m Fine thank you 学生次传递传递准确速度快胜
（8）学生准备物图片学生做天配音活动学生课件中物配音次巩固练新句型学生学练时掌握理解教学重难点
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：开火车
六七组做开火车游戏教师组选出名质量监督员监督学提问完整性正确率第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推（A代表学生姓名）
（2）演演：学生戴Mike Chen Jie头饰分角色练表演话
（3）游戏：击掌问候
做Let’s play 部分活动教师学生教材方法两组活动两相互击掌问：S1 HiHelloGood morning A How are you
S2 I’m fineFine thank you （A代表学生姓名）
桌练进行前两组练目次强调练Let’s talk 部分容练时训练学生彼倾听发音纠正发音感悟英语语音语调知识
4 课堂评价 (Assessment)
（1）教师学生根两单元获奖情况制定单元获奖目标
（2）做练手册第三单元第1 部分练
板书设计：
教学反思：
第二课时
1听说认读eye face ear nose mouth 关身体部位单词听懂Look at meThis is my face英语介绍身体部分
2初步解表示接触指示语听懂指令做出相应动作
教学重点：关头部单词 eye face ear nose mouth学
教学难点：eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
教具准备：1身体部分图片卡片
2教材课时器材
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)师生问候：T：Good morning
S：Good morningHow are you
TI’m finethank you
(2)教师播放Let’s talk录音学生读学生进行表演话
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师黑板画脸型然边画鼻子介绍说： This is my face 等等引出课单词教学 eye face ear nose mouth学生先初步解单词
（2）教师指着说：Good morning I’m MissMr … Look at me 指着头说：This is my face 样方法次介绍：eye ear nose mouth学生进步学单词（注意：教师介绍时指着身体相应部位）
（3）教师次助动作表情点点头眨眨眼摸摸鼻等学单词听说注意：eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查mouth词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
（5）认读eye face ear nose mouth 单词卡片图片
（6）学生听录音读 Let’s learn 部分单词求学生指着头部相应部位力求做眼口心手
（7）游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says学生执行指令否罚：
T Simon says touch your face 学生摸摸头教师说：Touch your face学生做动作
次活动中教师教 touch 词学生理解 touchmyyour三词含义
3 趣味操练 (Practice)
（1）组活动：Listen and point
教师学生组练 eye face ear nose mouth方法组组员分说单词学指出相应部位
（2）全体活动：Listen and draw
学生教师指令画图教师说：Draw a mouth 学生画出
张嘴次类推noseeye face ear head画出完整幅画（
两学生黑板画起引导作）
（3）教师摸头部部位求学生说单词
（4）学生两组做练练容（3）
（5）学生听录音边说边做Let’s do 部分中活动
（6）游戏：
学生分两组组派选手教师说句子选手快速跑讲台找听句子图片举起图片声读出样胜利组加分换名选手进行（活动中句子课时Let’s do部分基础增加单元Let’s do部分句子）
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册第二单元第二部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
传话游戏
教师课时Let’s do部分容传组第学生第学生传次类推传名学生时正确动作做出正确率高速度快胜
板书设计：
Unit three Look at me
黑板贴 Let’s learn部分样图案学单词时便理解单词含义激发学生学兴趣培养听说惯力
教学反思：
第三课时
教学目标
1． 认读会书写写EeFf Gg Hh Ii听懂会说单词：eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
2． 根单词发音判断单词第字母
3． 进步培养学生良书写惯
教学重点
学书写英文字母EeFf Gg Hh Ii写学单词eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
教学难点
写CG 写EF外形易混容易错方：写F H写i笔写f g I占格位置
教具准备
1． 写写EeFf Gg Hh Ii字母卡
2． 写课单词单词卡
3． 教材相配套教学录音带
教学程
热身复（WarmupRevision）
1． 复学字母AaDd教师出示字母卡学生认读字母教师出示字母卡时单独呈现写写学生认读
2． 游戏：教师念字母学生迅速（）字母卡中找出相应字母举起声朗读教师奖励反应快学生
3． 学生说出学含字母单词
二呈现新课（Presentation）
1． 教授字母E
1）教师分出示图片蛋象学生回答：What＇s this 着学生回答出：It＇s an eggelephant时教师带读学生模仿发音次教师教读显示英文单词然问学生三词第字母什学生说出Ee
2）先学生认读区分写字母Ee学生说出写Ee笔回答正确学生时表扬学生进行书空练学生回答错误找学生帮助说出正确答案然进行书空练
3）教师黑板画四线三格中教写写字母Ee学生练抄字头然时间学生写达学会目教师时间学生中进行巡视便时发现纠正错误
2．样步骤学字母FGHI
3． 课听录音读单词字母［教材相配套教学录音带
4．教师出示单词卡学生声朗读培养学生认读力
5． 教师出示部分容易写错字母学生认读然做Listen and circle练
三趣味操练（Practice）
l 游戏1：Bingo
学生学字母卡意排成三列列三图：
×××
×××
×××
教师念字母 学生便该字母找背摆教师念三字母快摆字母成直线（横线竖线斜线皆）学生喊：Bingo学生检查误予分奖励游戏继续进行谁分数
游戏2 猜字母
学生两组学生学生背手书写字母着感觉猜出书写字母 然相互交换
四扩展性活动（Addactivities）
1． 学生回家教家长书写写字母EeFf Gg Hh Ii
2． 学单词综合起进行类
板书设计：
教反思：
第四课时
教学目标：
1 听懂会说邀请做某事祈句表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
2 复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加Very well thanks 等问候种回答语
3 情景中准确运学语语音语调然
4 进步调动学生学兴趣热情
教学重点：学 Let’s talk部分话
教学难点：表示赞成提议感叹语Great How are you答语
Very well thanks 发音易位教师适提示情景中准
确运种招呼语问候语语音语调然
教具准备：
1 教师准备B 部分Let’s talk 情景挂图
2 课时教学容录音带
3 教师准备Sarah Mike Mike’s mother Wu Yifan John Bai Ling 图片
4 教师准备 How are you I’m fine very well thanks 单词卡
5 教师准备球
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）复学问候语招呼介绍语
Hello Hi Good morning Good afternoon
What’s your name My name’s …
I’m …How are you
（2）师生问答：
T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
T How are you
S I’m fine thank you
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师告诉学生 How are you 种回答语
中答语：Fine thank you （时板书句）
I’m fine Thank you Very well thanks
（教师强调句相互调换）
（2）学生读Fine thank you I’m fine Thank you Very well thanks
教师单词卡学生读 How are you I’m fine very well thanks
（3）游戏：请回答
教师出准备球建议道：Let’s play a game 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：How are you 接球学生回答：Fine thank you 第学生抛球问：How are you 第二接球学生回答容第学生相：Very well thanks类推直答语说完止进行轮
（4）教师次建议 Let’s sing a song 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great带读 Great词然教读Let’s make a puppet
引导学生说Great
（5）教师播放 B 部分Let’s talk 情景录音学生解话容
（6）学生听B 部分Let’s talk 录音读话
（7）学生戴物头饰话物配音
（8）学生分组求学生课件容编话
（9）表演学生编话
3 趣味操练 (Practice)
（1）学生Let’s play 部分活动组练分钟
（2）教师准备Sarah Mike Mike’s mother Wu Yifan John Bai Ling 图片全体学生进行Let’s play 部分活动通 Chain game学生量练运 Let’s talk 部分会话
（3）学生真实姓名英文名字做Let’s play 部分活动
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元第4部分练
板书设计：
Unit Three Look at me
How are you Fine thank you
黑板贴
表问候图片
I’m fine Thank you
Very well thanks
教学反思：
第五课时
教学目标
1听说认读 body leg arm hand headfoot 关身体部位单词英语介绍身体部分
2听懂 Let＇s do 部分指示语指令做出相应动作
3进步培养学生模仿发音语调惯奠定语音语调基础
教学重点：进步学身体部位名词 body leg arm hand headfoot
教学难点：
1Let’s do 部分关身体活动指令学生必认读准确说出根指令正确理解做出快速反应
2headhand 发音易混淆
教具准备：
1教师准备 body leg arm hand headfoot 卡片图片
2教师准备Let’s do 部分图片
3教师准备 Head shoulders knees and toes 两首歌录音带
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）教师播放 Head shoulders knees and toes 歌曲录音带提问学生听懂表示身体部位单词
（2）学生听出学单词：head eyes ears nose mouth
（3）学生试唱歌曲
（4）游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚：
T Simon says touch the nose学生摸摸教师说：Touch the ear 学生做动作（指令学生前学容）
（5）学生表演节课练话
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示图片复头部部位名称eye face ear nose mouth 导入身体部位学
（2）学生原单词基础利图片进步学身体部位名称词 body leg arm hand headfootheadhand发音易混教师处应适提示注意区发音
（3）学生听 Let’s learn 部分录音边听边指着身体部位力求学生做心口手眼听说做练相结合
（4）认读body leg arm handheadfoot 卡片图片注意辅导学生发音盲目纠正发音挫伤孩子积极性
（5）学生站起听 Let’s do 部分录音边听录音边模仿书图片做动作教师学生起边听边示范
（6）教师通动作示范强调 clap touchwave shake stamp 动作
（7）教师带领学生做动作动作区分 hand and hands Clap your hands 种方法讲解 arm and arms foot and feet legs and leg 区注意s发音必讲解次带读
3 趣味操练 (Practice)
（1）Listen and choose：听Let’s do 部分录音选择正确图案
（2）游戏：
教师学生分组组请1名学生讲台教师发出指令（ 指令 Let’s do 部分容）学生指令做动作谁做准做快
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元第5部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
Silent Speech
告诉学生教师换种方法说句子唇说（说句子单词时候发出声音）学生教师口形学生快速度说出教师读容说句子单词容课 Let’s do 部分Let’s learn 部分容
板书设计：
Unit Three Look at me
黑板学生画画侧身体部位名称图
教学反思：
第六课时
教学目标：
1 复单元学身体单词学字母
2 做Let＇s check部分听力练训练听力时检查学生单元容综合掌握情况
3 培养学生学英语良惯提高学生学英语兴趣
教学重点：复单元知识做听力练学趣味性事
教学难点：正确完成做Let＇s check部分听力练会说Story time事
教具准备：
1 教师准备教材配套录音带
2 教师准备节课指令牌
3 教师学生准备身体部分图片卡片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生进行口语话活动教师学生进行话面生生话做引路
（2）游戏 Simon says
颜色指令牌发部分学生指令容第二三单元指令语：Touch the ground Touch your head Turn around Blackblack Stand up等等
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放单元 A 部分Let’s learn录音请学生I can see … 句型说说Start to read图容：I can see Ei学生找出相应字母声读出
（2）教师请学生出表示身体单词卡片图片进行复然完成Read and out找单词练
（3）教师播放Story time部分录音学生说说事容力学生分角色表演事
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：谁记忆
请排学站起第学说种身体部位：arm第二学重复前学说身体部位加身体部位：arm head增加单词直记住止记学优胜者
（３）听力练：Let’s check：求学生根听句子幅图进行排序
完成Look and match 连线练巩固单元学单词
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元6 部分练
课练学生根图片连线目检查学生单元学单词掌握情况
5 扩展性活动(Addactivities)
游戏：抽牌游戏
（1）学生两组颜色卡片背面放桌子
（2）名学生抽张卡片抽伴张卡片两张卡片摆起颜色相胜两张卡片留手中颜色放回原处学生抽出卡片时说出单词英文
（3）伴方法抽卡片
（4）继续游戏游戏结束时手中卡片数量学生胜
板书设计：
Unit Three Look at me
黑板贴身体部位单词（11身体部位）
教学反思：
Recycle 1
教学目标求：
1 复第13单元学日常语求学生实际情景中进行运
2．听懂会说单元学文具身体部位颜色等方面单词掌握9字母书写读法指令做游戏
3． 学唱歌曲How are you
第课时
教学容分析：Let＇s act
二 部分呈现幽默事Mike John带着ZoomZip面
具假扮ZoomZip碰SarahChen Jie没想真ZoomZip出现MikeJohn溜吉ZoomZip明白什SarahBai Ling追赶MikeJohn事Zip十分解Zoom学生明白事学日常语复教师注意培养学生实际情景中运语言力
二 课前准备：
1． SarahChen JieZoomZip头饰
2． ZoomZip面具面具中眼睛处挖空
3． 教师准备球眼罩没眼罩手绢
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 教师播放歌曲Hello学生听音伴拍手等动作
(2) 问候接力赛（参Unit 3）
2． 新课展示（Presentation）
(1) 通师生间日常话引出Who are you I＇m
(2) 两话操练 Who are you I＇m
(3) 听录音展示Let＇s act部分教学容
3． 趣味操练（Practice）
(1) 教师根话提问题：Is this Zoom等等
(2) 游戏听音乐传球
(3) 教师放录音学生读话
(4) 学生六组戴头饰面具进行角色表演
(5) 游戏：底谁
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册复单元第1部分练
5． 课外活动（Addactivities）
(1) 听录音仿读会话实际情景中运学容
(2) 学生根学话编段话注意运学容
教学反思：
第二课时
教学容分析
1 Listen and colour
部分通包括考察学生听力前两单元中表示颜色身体部位单词
2．Let’s play
部分通游戏形式复学生前三单元句子单词掌握
二 课前准备：
1． 教师准备色蜡笔
2． 教师准备pencilrulerbagbookpencil box erasercrayonpen图片装图片信封
3教师学生准备幅书样丑图
4万圣节挂图
5准备骰子
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 学生听Colour Song拍手唱
(2) 问候接力赛
(3) Guessing Game复颜色教师准备色蜡笔学生讲台放讲台蜡笔选支放身学猜藏什颜色引出颜色grey
(4) 游戏Slow Motion(慢动作)复文具
(5) Simon Says游戏复丑身体部位（游戏规前）
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师出示万圣节挂图适讲解万圣节庆祝方式接着教师播放Listen and colour录音学生先听遍学生先观察图片然播放遍录音学生三朋友衣服进行涂色教师巡视检查学生掌握情况师生校答案做学生进行表扬奖励
(2) 教师学生出前准备丑图然教师边读音边学生丑涂色注意放慢速度然学生涂丑展示全班学
3． 趣味操练（Practice）
(1) 教师学生做Go up the laddersGo down the snakes游戏游戏考察学生书句子单词掌握程度首先请两位学生出利扔骰子决定走步数学生走幅图根图中容说出句子果说出罚停遇梯子加快速度果遇蛇滑落会减慢速度谁快达终点算赢
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第二部分练
5． 课外活动(Addactivities)
Let＇s play两首童谣唱会
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析：
1． Matchwrite and read aloud
部分学生书中学九写字母找相应写字母准确九字母读出写出
2． Let＇s sing
部分首见面招呼问歌曲学生较容易口
二 课前准备：
1． 教师准备字母卡片图片
2． 教师学生准备字母卡片图片
3教师准备制作脸谱空白脸谱
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 教师学生唱Hello歌曲着节奏拍手
(2) 学生间进行日常话
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师举起制作脸谱说：This is a funny face重复：a funny face然空白脸谱放眼睛等脸部部位贴黑板说：Let＇s make a funny face
(2) 教师选择眼睛嘴鼻子耳朵贴空白脸谱告诉学生：This is a funny face
（3）教师出示字母图片学生认读复九字母写
学生完成连线练声读出字母部分学生黑板书写字母提醒学生注意字母笔画四线格中占位置学生练进行书写教师巡视
3趣味操练（Practice）
(1) 学生录音起学唱歌曲How are you
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3第4第5部分练
5． 课外活动（Addactivities）
How are you首歌唱家长听
板书设计：
教学反思：
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第课时
教学目标：
1 听懂会说How are you I＇m fineFine thank you等问候语 Let’s go to school邀请句子掌握Let＇s talk部分话容
2 通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力
4 培养学生英语学良惯激发学生学英语兴趣
教学重点：How are you I’m fine thank you 等问候语学
教学难点：1How are you 体运
2I’m Fine thank you中 fine 词字母 i 发音容易位
教具准备：
1 课 Let’s talkA 挂图
2 课时教学配套录音带歌曲 Hello Head shoulders knees and toes 录音带
4Mr Black Miss White Miss Green 图片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师播放歌曲 Head shoulders knees and toes集中学生注意力调动学生学兴趣
（2）游戏 Do a game SIMON SAYS
指令二单元Let’s do (AB) 容
（3）师生唱歌曲 Hello教师边唱边手势示意学生歌曲中名改班学名字
（4）教师头饰介绍物例：教师举起Mr Black图片说：This is Mr Black 然说：Good morning I’m Mr Black Nice to meet you 学生回答：Nice to meet you too 样方法介绍Miss White Miss Green求学生物招呼
2 呈现新课 (Presentation)
（1）师播放Let’s talkA录音教师边手势表达话容解句型含义解句型运情景
（2）次播放录音教师提问：T What are they doing 干什？ S 招呼
（3）教师演示 Let’s talkA 容学生进步理解话方法：教师左手举起Mike 图片右手举起Chen Jie 图片时声调引出话容
（4）教师提问：Mike Chen Jie 样英语招呼力强学生学英语学生尝试性说 How are you I’m fine thank you
（5）听课时 Let’s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音：I’m fine thank you 句中 fine 中元音字 i 读音[ai] 提示学生口型略thank词中th 发音时舌尖处齿间教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击孩子学积极性
（6）第四次播放Let’s talkA 部分录音学生进步解话容含义基础告诉学生 How are you 前学 HelloHi 等问候语点：How are you 熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合学必次见面问How are you天见面时说Hello Hi
（7）教Let’s go to school句子时告诉学生邀请起做某事句型OK者Great等词作答需深入
（8）趣味操练游戏传口令
教师分组第学生耳边轻轻说：How are you I’m Fine thank you 学生次传递传递准确速度快胜
（8）学生准备物图片学生做天配音活动学生课件中物配音次巩固练新句型学生学练时掌握理解教学重难点
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：开火车
六七组做开火车游戏教师组选出名质量监督员监督学提问完整性正确率第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推（A代表学生姓名）
（2）演演：学生戴Mike Chen Jie头饰分角色练表演话
（3）游戏：击掌问候
做Let’s play 部分活动教师学生教材方法两组活动两相互击掌问：S1 HiHelloGood morning A How are you
S2 I’m fineFine thank you （A代表学生姓名）
桌练进行前两组练目次强调练Let’s talk 部分容练时训练学生彼倾听发音纠正发音感悟英语语音语调知识
4 课堂评价 (Assessment)
（1）教师学生根两单元获奖情况制定单元获奖目标
（2）做练手册第三单元第1 部分练
板书设计：
教学反思：
第二课时
1听说认读eye face ear nose mouth 关身体部位单词听懂Look at meThis is my face英语介绍身体部分
2初步解表示接触指示语听懂指令做出相应动作
教学重点：关头部单词 eye face ear nose mouth学
教学难点：eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
教具准备：1身体部分图片卡片
2教材课时器材
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)师生问候：T：Good morning
S：Good morningHow are you
TI’m finethank you
(2)教师播放Let’s talk录音学生读学生进行表演话
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师黑板画脸型然边画鼻子介绍说： This is my face 等等引出课单词教学 eye face ear nose mouth学生先初步解单词
（2）教师指着说：Good morning I’m MissMr … Look at me 指着头说：This is my face 样方法次介绍：eye ear nose mouth学生进步学单词（注意：教师介绍时指着身体相应部位）
（3）教师次助动作表情点点头眨眨眼摸摸鼻等学单词听说注意：eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查mouth词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
（5）认读eye face ear nose mouth 单词卡片图片
（6）学生听录音读 Let’s learn 部分单词求学生指着头部相应部位力求做眼口心手
（7）游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says学生执行指令否罚：
T Simon says touch your face 学生摸摸头教师说：Touch your face学生做动作
次活动中教师教 touch 词学生理解 touchmyyour三词含义
3 趣味操练 (Practice)
（1）组活动：Listen and point
教师学生组练 eye face ear nose mouth方法组组员分说单词学指出相应部位
（2）全体活动：Listen and draw
学生教师指令画图教师说：Draw a mouth 学生画出
张嘴次类推noseeye face ear head画出完整幅画（
两学生黑板画起引导作）
（3）教师摸头部部位求学生说单词
（4）学生两组做练练容（3）
（5）学生听录音边说边做Let’s do 部分中活动
（6）游戏：
学生分两组组派选手教师说句子选手快速跑讲台找听句子图片举起图片声读出样胜利组加分换名选手进行（活动中句子课时Let’s do部分基础增加单元Let’s do部分句子）
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册第二单元第二部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
传话游戏
教师课时Let’s do部分容传组第学生第学生传次类推传名学生时正确动作做出正确率高速度快胜
板书设计：
Unit three Look at me
黑板贴 Let’s learn部分样图案学单词时便理解单词含义激发学生学兴趣培养听说惯力
教学反思：
第三课时
教学目标
1． 认读会书写写EeFf Gg Hh Ii听懂会说单词：eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
2． 根单词发音判断单词第字母
3． 进步培养学生良书写惯
教学重点
学书写英文字母EeFf Gg Hh Ii写学单词eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
教学难点
写CG 写EF外形易混容易错方：写F H写i笔写f g I占格位置
教具准备
1． 写写EeFf Gg Hh Ii字母卡
2． 写课单词单词卡
3． 教材相配套教学录音带
教学程
热身复（WarmupRevision）
1． 复学字母AaDd教师出示字母卡学生认读字母教师出示字母卡时单独呈现写写学生认读
2． 游戏：教师念字母学生迅速（）字母卡中找出相应字母举起声朗读教师奖励反应快学生
3． 学生说出学含字母单词
二呈现新课（Presentation）
1． 教授字母E
1）教师分出示图片蛋象学生回答：What＇s this 着学生回答出：It＇s an eggelephant时教师带读学生模仿发音次教师教读显示英文单词然问学生三词第字母什学生说出Ee
2）先学生认读区分写字母Ee学生说出写Ee笔回答正确学生时表扬学生进行书空练学生回答错误找学生帮助说出正确答案然进行书空练
3）教师黑板画四线三格中教写写字母Ee学生练抄字头然时间学生写达学会目教师时间学生中进行巡视便时发现纠正错误
2．样步骤学字母FGHI
3． 课听录音读单词字母［教材相配套教学录音带
4．教师出示单词卡学生声朗读培养学生认读力
5． 教师出示部分容易写错字母学生认读然做Listen and circle练
三趣味操练（Practice）
l 游戏1：Bingo
学生学字母卡意排成三列列三图：
×××
×××
×××
教师念字母 学生便该字母找背摆教师念三字母快摆字母成直线（横线竖线斜线皆）学生喊：Bingo学生检查误予分奖励游戏继续进行谁分数
游戏2 猜字母
学生两组学生学生背手书写字母着感觉猜出书写字母 然相互交换
四扩展性活动（Addactivities）
1． 学生回家教家长书写写字母EeFf Gg Hh Ii
2． 学单词综合起进行类
板书设计：
教反思：
第四课时
教学目标：
1 听懂会说邀请做某事祈句表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
2 复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加Very well thanks 等问候种回答语
3 情景中准确运学语语音语调然
4 进步调动学生学兴趣热情
教学重点：学 Let’s talk部分话
教学难点：表示赞成提议感叹语Great How are you答语
Very well thanks 发音易位教师适提示情景中准
确运种招呼语问候语语音语调然
教具准备：
1 教师准备B 部分Let’s talk 情景挂图
2 课时教学容录音带
3 教师准备Sarah Mike Mike’s mother Wu Yifan John Bai Ling 图片
4 教师准备 How are you I’m fine very well thanks 单词卡
5 教师准备球
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）复学问候语招呼介绍语
Hello Hi Good morning Good afternoon
What’s your name My name’s …
I’m …How are you
（2）师生问答：
T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
T How are you
S I’m fine thank you
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师告诉学生 How are you 种回答语
中答语：Fine thank you （时板书句）
I’m fine Thank you Very well thanks
（教师强调句相互调换）
（2）学生读Fine thank you I’m fine Thank you Very well thanks
教师单词卡学生读 How are you I’m fine very well thanks
（3）游戏：请回答
教师出准备球建议道：Let’s play a game 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：How are you 接球学生回答：Fine thank you 第学生抛球问：How are you 第二接球学生回答容第学生相：Very well thanks类推直答语说完止进行轮
（4）教师次建议 Let’s sing a song 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great带读 Great词然教读Let’s make a puppet
引导学生说Great
（5）教师播放 B 部分Let’s talk 情景录音学生解话容
（6）学生听B 部分Let’s talk 录音读话
（7）学生戴物头饰话物配音
（8）学生分组求学生课件容编话
（9）表演学生编话
3 趣味操练 (Practice)
（1）学生Let’s play 部分活动组练分钟
（2）教师准备Sarah Mike Mike’s mother Wu Yifan John Bai Ling 图片全体学生进行Let’s play 部分活动通 Chain game学生量练运 Let’s talk 部分会话
（3）学生真实姓名英文名字做Let’s play 部分活动
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元第4部分练
板书设计：
Unit Three Look at me
How are you Fine thank you
黑板贴
表问候图片
I’m fine Thank you
Very well thanks
教学反思：
第五课时
教学目标
1听说认读 body leg arm hand headfoot 关身体部位单词英语介绍身体部分
2听懂 Let＇s do 部分指示语指令做出相应动作
3进步培养学生模仿发音语调惯奠定语音语调基础
教学重点：进步学身体部位名词 body leg arm hand headfoot
教学难点：
1Let’s do 部分关身体活动指令学生必认读准确说出根指令正确理解做出快速反应
2headhand 发音易混淆
教具准备：
1教师准备 body leg arm hand headfoot 卡片图片
2教师准备Let’s do 部分图片
3教师准备 Head shoulders knees and toes 两首歌录音带
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）教师播放 Head shoulders knees and toes 歌曲录音带提问学生听懂表示身体部位单词
（2）学生听出学单词：head eyes ears nose mouth
（3）学生试唱歌曲
（4）游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚：
T Simon says touch the nose学生摸摸教师说：Touch the ear 学生做动作（指令学生前学容）
（5）学生表演节课练话
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示图片复头部部位名称eye face ear nose mouth 导入身体部位学
（2）学生原单词基础利图片进步学身体部位名称词 body leg arm hand headfootheadhand发音易混教师处应适提示注意区发音
（3）学生听 Let’s learn 部分录音边听边指着身体部位力求学生做心口手眼听说做练相结合
（4）认读body leg arm handheadfoot 卡片图片注意辅导学生发音盲目纠正发音挫伤孩子积极性
（5）学生站起听 Let’s do 部分录音边听录音边模仿书图片做动作教师学生起边听边示范
（6）教师通动作示范强调 clap touchwave shake stamp 动作
（7）教师带领学生做动作动作区分 hand and hands Clap your hands 种方法讲解 arm and arms foot and feet legs and leg 区注意s发音必讲解次带读
3 趣味操练 (Practice)
（1）Listen and choose：听Let’s do 部分录音选择正确图案
（2）游戏：
教师学生分组组请1名学生讲台教师发出指令（ 指令 Let’s do 部分容）学生指令做动作谁做准做快
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元第5部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
Silent Speech
告诉学生教师换种方法说句子唇说（说句子单词时候发出声音）学生教师口形学生快速度说出教师读容说句子单词容课 Let’s do 部分Let’s learn 部分容
板书设计：
Unit Three Look at me
黑板学生画画侧身体部位名称图
教学反思：
第六课时
教学目标：
1 复单元学身体单词学字母
2 做Let＇s check部分听力练训练听力时检查学生单元容综合掌握情况
3 培养学生学英语良惯提高学生学英语兴趣
教学重点：复单元知识做听力练学趣味性事
教学难点：正确完成做Let＇s check部分听力练会说Story time事
教具准备：
1 教师准备教材配套录音带
2 教师准备节课指令牌
3 教师学生准备身体部分图片卡片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生进行口语话活动教师学生进行话面生生话做引路
（2）游戏 Simon says
颜色指令牌发部分学生指令容第二三单元指令语：Touch the ground Touch your head Turn around Blackblack Stand up等等
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放单元 A 部分Let’s learn录音请学生I can see … 句型说说Start to read图容：I can see Ei学生找出相应字母声读出
（2）教师请学生出表示身体单词卡片图片进行复然完成Read and out找单词练
（3）教师播放Story time部分录音学生说说事容力学生分角色表演事
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：谁记忆
请排学站起第学说种身体部位：arm第二学重复前学说身体部位加身体部位：arm head增加单词直记住止记学优胜者
（３）听力练：Let’s check：求学生根听句子幅图进行排序
完成Look and match 连线练巩固单元学单词
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元6 部分练
课练学生根图片连线目检查学生单元学单词掌握情况
5 扩展性活动(Addactivities)
游戏：抽牌游戏
（1）学生两组颜色卡片背面放桌子
（2）名学生抽张卡片抽伴张卡片两张卡片摆起颜色相胜两张卡片留手中颜色放回原处学生抽出卡片时说出单词英文
（3）伴方法抽卡片
（4）继续游戏游戏结束时手中卡片数量学生胜
板书设计：
Unit Three Look at me
黑板贴身体部位单词（11身体部位）
教学反思：
Recycle 1
教学目标求：
1 复第13单元学日常语求学生实际情景中进行运
2．听懂会说单元学文具身体部位颜色等方面单词掌握9字母书写读法指令做游戏
3． 学唱歌曲How are you
第课时
教学容分析：Let＇s act
二 部分呈现幽默事Mike John带着ZoomZip面
具假扮ZoomZip碰SarahChen Jie没想真ZoomZip出现MikeJohn溜吉ZoomZip明白什SarahBai Ling追赶MikeJohn事Zip十分解Zoom学生明白事学日常语复教师注意培养学生实际情景中运语言力
二 课前准备：
1． SarahChen JieZoomZip头饰
2． ZoomZip面具面具中眼睛处挖空
3． 教师准备球眼罩没眼罩手绢
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 教师播放歌曲Hello学生听音伴拍手等动作
(2) 问候接力赛（参Unit 3）
2． 新课展示（Presentation）
(1) 通师生间日常话引出Who are you I＇m
(2) 两话操练 Who are you I＇m
(3) 听录音展示Let＇s act部分教学容
3． 趣味操练（Practice）
(1) 教师根话提问题：Is this Zoom等等
(2) 游戏听音乐传球
(3) 教师放录音学生读话
(4) 学生六组戴头饰面具进行角色表演
(5) 游戏：底谁
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册复单元第1部分练
5． 课外活动（Addactivities）
(1) 听录音仿读会话实际情景中运学容
(2) 学生根学话编段话注意运学容
教学反思：
第二课时
教学容分析
1 Listen and colour
部分通包括考察学生听力前两单元中表示颜色身体部位单词
2．Let’s play
部分通游戏形式复学生前三单元句子单词掌握
二 课前准备：
1． 教师准备色蜡笔
2． 教师准备pencilrulerbagbookpencil box erasercrayonpen图片装图片信封
3教师学生准备幅书样丑图
4万圣节挂图
5准备骰子
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 学生听Colour Song拍手唱
(2) 问候接力赛
(3) Guessing Game复颜色教师准备色蜡笔学生讲台放讲台蜡笔选支放身学猜藏什颜色引出颜色grey
(4) 游戏Slow Motion(慢动作)复文具
(5) Simon Says游戏复丑身体部位（游戏规前）
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师出示万圣节挂图适讲解万圣节庆祝方式接着教师播放Listen and colour录音学生先听遍学生先观察图片然播放遍录音学生三朋友衣服进行涂色教师巡视检查学生掌握情况师生校答案做学生进行表扬奖励
(2) 教师学生出前准备丑图然教师边读音边学生丑涂色注意放慢速度然学生涂丑展示全班学
3． 趣味操练（Practice）
(1) 教师学生做Go up the laddersGo down the snakes游戏游戏考察学生书句子单词掌握程度首先请两位学生出利扔骰子决定走步数学生走幅图根图中容说出句子果说出罚停遇梯子加快速度果遇蛇滑落会减慢速度谁快达终点算赢
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第二部分练
5． 课外活动(Addactivities)
Let＇s play两首童谣唱会
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析：
1． Matchwrite and read aloud
部分学生书中学九写字母找相应写字母准确九字母读出写出
2． Let＇s sing
部分首见面招呼问歌曲学生较容易口
二 课前准备：
1． 教师准备字母卡片图片
2． 教师学生准备字母卡片图片
3教师准备制作脸谱空白脸谱
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 教师学生唱Hello歌曲着节奏拍手
(2) 学生间进行日常话
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师举起制作脸谱说：This is a funny face重复：a funny face然空白脸谱放眼睛等脸部部位贴黑板说：Let＇s make a funny face
(2) 教师选择眼睛嘴鼻子耳朵贴空白脸谱告诉学生：This is a funny face
（3）教师出示字母图片学生认读复九字母写
学生完成连线练声读出字母部分学生黑板书写字母提醒学生注意字母笔画四线格中占位置学生练进行书写教师巡视
3趣味操练（Practice）
(1) 学生录音起学唱歌曲How are you
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3第4第5部分练
5． 课外活动（Addactivities）
How are you首歌唱家长听
板书设计：
教学反思：
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