Unit5 Story Time教学设计
容源民教育出版社（起点）二年级册Unit5 In the Park
课 时Story Time
教学目标
够助录音图片文字教师讲解读懂课事尝试教师指导表演事
二教学建议
1 热身复活动
(1) 引导学生说唱第课歌谣
(2) 游戏：Guessing game
教师出示公园景物剪影图轮廓图提问学生：What’s this 请学生回答复单元词汇
(3) 复词汇基础教师出示公园情景图说：Look Our friends are going to the park What’s in the park 请学生回答：There is a in the parkThere are in the park
2 呈现事
(1) 挂图预测事
①教师逐呈现事图片请学生图片初步猜测事意教师样说：Bill Lily and Joy are playing in the park Guess What can they see in the park
②教师出示幅事图片Bill头顶鸟纸片盖住引导学生观察Bill表情变化提问：Look at Bill Is Bill happy or not Guess What happened What’s on Bill’s head 学生尝试通图片理解推测
Tip处答案开放式求定事容完全致
(2) 学生听录音教师讲事验证预测教师边做动作边讲事
3 图片环游深入理解事
教师讲述事助问题引导学生继续深入观察图片加深事理解引导学生观察图片尝试回答问题：
图：Where are they going Are they happy What does Bill like
图二：What does Joy see
图三：What else does Bill like
图四：Look What is on the lake
图五：What else does Bill like
图六：Look What are in the grass
图七：Look What are in the sky Does Bill like birds Is Bill happy
图八：Is Bill happy now Why What’s on Bill’s head If you were the bird what would you think of Bill
4 听录音读事
(1) 学生听录音次感知事容
(2) 学生课浏览事熟悉文
(3) 播放录音学生录音指读文字
(4) 逐图播放事录音学生图读句子仔细模仿录音语音语调读出物语气增加朗读趣味性
5 表演事
(1) 教师带领学生分角色表演事教师扮演Bill请名学扮演Joy学扮演Lily教师鼓励学生做出恰动作
(2) 请班力较强学生扮演Bill学分扮演LilyJoy全班表演事
(3) 活动基础教师请学生分组表演事
Tip分组活动前教师告诉学生必逐表演事情节序变化跳情节补充情节更
(4) 请组学生讲台前展示
(5) 教师评价：教师根学生表现学生课Story Time空白处盖图章贴星星方式进行评价鼓励
6拓展讨学生思考问题体会情感参考问题：
What do you think of Bill If you were JoyLily what would you do
引导学生进步理解体会事意鼓励学生进行性化思考
备选活动
1 听事指图画
(1) 教师机读出播放事某幅图话学生迅速指出幅图
(2) 两名学生书教师乱序讲事学生赛谁更快指出相应图片样增加听力活动趣味性帮助力稍弱学生
2 抽图片说句子
教师机抽取事图片请学生说出相应语言教师提示学生说句子时注意模仿物表情语气
板书设计
Unit5
教学反思
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够助录音图片文字教师讲解读懂课事尝试教师指导表演事
二教学建议
1 热身复活动
(1) 引导学生说唱第课歌谣
(2) 游戏：Guessing game
教师出示公园景物剪影图轮廓图提问学生：What’s this 请学生回答复单元词汇
(3) 复词汇基础教师出示公园情景图说：Look Our friends are going to the park What’s in the park 请学生回答：There is a in the parkThere are in the park
2 呈现事
(1) 挂图预测事
①教师逐呈现事图片请学生图片初步猜测事意教师样说：Bill Lily and Joy are playing in the park Guess What can they see in the park
②教师出示幅事图片Bill头顶鸟纸片盖住引导学生观察Bill表情变化提问：Look at Bill Is Bill happy or not Guess What happened What’s on Bill’s head 学生尝试通图片理解推测
Tip处答案开放式求定事容完全致
(2) 学生听录音教师讲事验证预测教师边做动作边讲事
3 图片环游深入理解事
教师讲述事助问题引导学生继续深入观察图片加深事理解引导学生观察图片尝试回答问题：
图：Where are they going Are they happy What does Bill like
图二：What does Joy see
图三：What else does Bill like
图四：Look What is on the lake
图五：What else does Bill like
图六：Look What are in the grass
图七：Look What are in the sky Does Bill like birds Is Bill happy
图八：Is Bill happy now Why What’s on Bill’s head If you were the bird what would you think of Bill
4 听录音读事
(1) 学生听录音次感知事容
(2) 学生课浏览事熟悉文
(3) 播放录音学生录音指读文字
(4) 逐图播放事录音学生图读句子仔细模仿录音语音语调读出物语气增加朗读趣味性
5 表演事
(1) 教师带领学生分角色表演事教师扮演Bill请名学扮演Joy学扮演Lily教师鼓励学生做出恰动作
(2) 请班力较强学生扮演Bill学分扮演LilyJoy全班表演事
(3) 活动基础教师请学生分组表演事
Tip分组活动前教师告诉学生必逐表演事情节序变化跳情节补充情节更
(4) 请组学生讲台前展示
(5) 教师评价：教师根学生表现学生课Story Time空白处盖图章贴星星方式进行评价鼓励
6拓展讨学生思考问题体会情感参考问题：
What do you think of Bill If you were JoyLily what would you do
引导学生进步理解体会事意鼓励学生进行性化思考
备选活动
1 听事指图画
(1) 教师机读出播放事某幅图话学生迅速指出幅图
(2) 两名学生书教师乱序讲事学生赛谁更快指出相应图片样增加听力活动趣味性帮助力稍弱学生
2 抽图片说句子
教师机抽取事图片请学生说出相应语言教师提示学生说句子时注意模仿物表情语气
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