24 诗词五首
教材分析
饮酒·结庐境晋诗陶渊明创作组诗饮酒二十首第五首诗首诗表现隐居生活情趣写诗劳动余饮酒醉晚霞辉映山岚笼罩中采菊东篱遥南山全诗情味深永感觉情理浑然体分割传统诗歌中脍炙口作品表现作者悠闲心境宁静田园生活热爱黑暗官场鄙弃厌恶抒发作者宁静安详心态闲适情趣返回然生理想写出作者欣赏赞叹然带情感
春唐代诗杜甫创作首诗诗前四句写春日长安凄惨破败景象饱含着兴衰感慨四句写诗挂念亲心系国事情怀充溢着凄苦哀思全诗格律严整颔联分感时花溅泪应首联国破叹恨鸟惊心应颈联思家忧尾联强调忧思深导致发白稀疏仗精巧声情悲壮充分表现出诗爱国情
首诗全篇情景交融感情深沉含蓄凝练言简意赅充分体现沉郁顿挫艺术风格首诗结构紧凑围绕字展开前四句景抒情情景结合诗登高远焦点式透视远感情弱强感情景色交叉转换中含蓄传达出诗感叹忧愤开篇描绘国萧索景色眼观春花泪流耳闻鸟鸣怨恨写战事持续久致家里音信全写哀怨衰老环环相生层层递进创造够引发鸣深思境界表现典型时代背景生成典型感受反映时代热爱国家期美愿表达家致心声展示出诗忧国忧民感时伤怀高尚情感
雁门太守行唐代诗李贺运乐府古题创作首描写战争场面诗歌诗浓艳斑驳色彩描绘悲壮惨烈战斗场面奇异画面准确表现特定时间特定点边塞风光瞬息万变战争风云首句写景写事渲染兵城紧张气氛危急形势日光显示守军威武雄壮第二句听觉视觉两方面渲染战场悲壮气氛战斗残酷第三句写部队夜袭浴血奋战场面句引典写出士誓死报效国家决心全诗意境苍凉格调悲壮具强烈震撼力艺术魅力
赤壁唐代诗杜牧创作首七言绝句诗物感兴托物咏史点明赤壁战关系国家存亡社稷安危时暗指胸怀志重见首诗诗赤壁（湖北省武昌县西南赤矶山）著名古战场感三国时代英雄成败写发生汉献帝
建安十三年（208年）十月赤壁战三国鼎立历史形势起着决定性作次重战役结果孙刘联军击败曹军三十四岁孙吴军统帅周瑜次战役中头号风云物诗观赏古战场遗物赤壁战发表独特法感作
渔家傲·天接云涛连晓雾宋代女词李清作品词写梦中海天溟蒙景象天帝问答隐寓社会现实满失理想境界追求作者真实生活感受融入梦境浪漫义艺术构思梦游方式奇妙设想倾述隐衷寄托情思全词破片写景片抒情情景交错惯常格局事性情节干神话容实现梦幻生活历史现实机结合典巧妙景象壮阔气势磅礴音调豪迈充分显示作者性情中豪放羁面
1．深入体会古诗词韵律感情朗读背诵课文
2．掌握古诗容理解诗意握感情
3．品味诗歌语言解诗艺术特色
4．培养热爱祖国古代文化思想感情提高文化品位审美情趣
第1课时 饮酒(五) 春
导入新课
国诗歌源远流长诗算起已两千年历史诗歌发展程中出现少流派田园诗边塞诗咏志诗等放光彩天学类体裁杰出作品
二教学新课
饮 酒(五)
目标导学：解常识朗读诗歌
1．作者简介写作背景
陶渊明名潜字元亮世称靖节先生东晋文学家诗浔阳柴桑(江西九江)田园生活题材进行诗歌创作田园诗派开创者诗风淡然极受推崇影响深远作品辞桃花源记园田居饮酒等
陶渊明二十九岁时江州祭酒久隐四十岁出彭泽县令八十天便弃职隐田园饮酒组诗二十首陶渊明辞官隐田园饮酒兴创作组五言古诗第五首表现隐居生活情趣
2．明确诗歌节奏朗读诗歌
3．请学生朗读
目标导学二：梳理诗意解说容
请结合文中注释译全诗
提示：住喧嚣扰攘尘世听车马喧闹请问什够样呢？()心灵避离尘俗然觉住方僻静东篱采摘菊花意中见南山胜景绝妙傍晚山色秀丽飞鸟起结伴回巢里面生真谛想分辨清楚知样表达
目标导学三：深入赏析握情感
1．诗流露出诗样思想感情？
明确：表达诗厌倦官场腐败然里悟出生真意获恬静心境思想感情
2．采菊东篱悠然见南山句中悠然词写出诗样心境？见字否改字？什？
明确：悠然形象写出诗远离世俗心灵闲适恬淡见表现诗山意观采菊时山形象意中映入眼帘状态写出诗南山美景时意然体现作者心灵惬意字没种表达效果
3．中真意欲辨已忘言中真意指什？
明确：然趣生真谛
4．诗记叙描写抒情机结合起？请简评析
明确：结庐境车马喧记叙概括写出诗生活环境采菊东篱悠然见南山山气日夕佳飞鸟相描写细致描写采菊程见写悠然心境中真意欲辨已忘言抒情忘言中渗透出诗隐居生活衷喜爱
三板书设计
饮酒(五)
车马喧——生活宁静
心远偏——心恬淡
采菊见南山——热爱然
山夕飞鸟伴——心愉悦宁静致远
春
目标导学：初读诗歌整体感知
1．学生放声朗读少读三遍注意读准字音读通诗句
2．点名读正音注意搔(sāo)簪(zān)舌音
思考：诗描述什容？抒发诗样思想感情？
明确：诗描述诗困居长安时见闻感抒发忧国思家情感反映热爱国家眷恋亲美情操
目标导学二：品味诗句描绘画面
1．诗歌首联写景象？景象什特点？组成幅样画面？
明确：写国山河城草木四种景象国破山河旧城春草木深
幅沦陷中长安城破败景象：国沦陷城池残破然山河旧乱草遍林木苍苍满目凄然
2．颔联描绘幅样画面？
明确：学生两种法种法娇艳花感时伤泪水横忧鸟改日动听歌喉发出惊心啼种法诗伫立娇艳花旁听着掠空鸟婉转啼心里嗔怪情流伤时恨泪水(言成理)
3．想象颈联尾联形象画面
明确：烽火连天兵荒马乱家书承载着亲牵挂眷念诗盼封家书然终失仿佛诗满头白发冰雪焦虑忧愁频频搔首
三板书设计
春
第2课时 雁门太守行赤壁渔家傲
导入新课
讲述李贺诗求见韩愈事容：
元二年深秋天青年李贺带着首诗求见韩愈时韩愈刚客送走非常疲倦准备休息门首诗送时边脱着衣服边意送诗歌开头两句诗时便震惊连忙请李贺进详谈首仅开头两句动韩愈诗天学雁门太守行
二教学新课
雁门太守行
目标导学：解作者朗读诗歌
1．作者简介
李贺(790—816)字长吉福昌(河南宜阳)唐代中期浪漫义诗代表年少时诗歌创作已成诗鬼称生抑郁27岁病逝诗常描写想象中听说战争场面表达死报国决心立功壮志
2．学生放声朗读少读三遍注意读准字音读通诗句
目标导学二：品味诗句深入赏析
1．首句运什修辞手法？作什？
明确：首句喻夸张手法渲染敌军兵城紧张气氛危急形势
2．第三四句什角度描写战争？
明确：作者没正面描绘两军短兵相接兵刃交加厮杀场面听觉视觉两方面写战斗激烈悲壮呜咽角声紫色血迹渲染悲壮惨烈气氛写出激战中边塞风光悲壮美
3．两句全诗中什作？
明确：两句诗点明旨活战国时期燕昭王置千金台招贤典表现士誓死杀敌报效廷决心
4．李贺写诗总助想象事物涂种新奇浓重色彩试首诗例具体说明
明确：首诗句句鲜明色彩中金色胭脂色紫红色鲜明浓艳黑色秋色玉白色等交织起构成幅色彩斑斓画卷
三板书设计
雁门太守行
色示物
赤 壁
目标导学：朗读诗歌感知意
读准节奏初步感知诗意
提示：支折断铁戟沉没泥沙中没销蚀掉磨洗发现年赤壁战遗物假东风周瑜方便结局恐怕曹操取胜二乔关进铜雀台
目标导学二：合作探究深入赏析
1．诗歌开头什起眼折戟写起？样写作？
明确：沙里沉埋着铁戟点出历史风云折戟沉沙未销蚀引发岁月流逝物存非感慨然引起文历史咏叹
2．东风周郎便铜雀春深锁二乔表现诗样历史眼光？抒发诗样思想感情？
明确：杜牧认东风周瑜方便胜者曹操历史重写反映敏锐历史眼光独见识：成败英雄认历史英雄成功某种机遇两句曲折反映出抑郁豪爽胸襟诗慨叹历史英雄成名机遇生逢时政治军事施展句诗似层意
思：机遇相信总会作显示出种逼豪气信
3．认杜牧关心两美女命运关心国家民安危法？
明确：杜牧见写法锁二乔作东吴政权灭亡特征出现两美女命运象征国家命运更形象贴切耐寻味
三板书设计
赤壁
表现英雄武抑郁气豪爽胸襟
渔家傲
目标导学：解作者朗读诗词
1．作者简介
李清(1084—约1155)号易安居士济南(属山东)宋代女词诗文美尤长词词南渡界分
前两时期艺术技巧高形式擅白描手法力求创新语言清丽雅洁明白话富生活气息称易安体易安居士文集易安词已散佚漱玉词辑辑李清集笺注
词创作史李清继柳永秦观周邦彦著名婉约派词词清新婉转幽怨凄恻极富抒情性首渔家傲表现出非常风格气势磅礴音调铿锵李清词中具格杰作
2．反复诵读握节奏韵律
目标导学二：理解词意概括旨
1．理解词句含义
(1)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞
明确：写天云涛晓雾星河千帆景象极壮丽词低垂天幕汹涌云涛弥漫雾然组合起描绘出种瑰奇雄伟境界
(2)仿佛梦魂帝闻天语殷勤问处
明确：词梦中飞天空见天帝天帝询问阕展现幅辽阔壮美海天相接图画
描绘出种瑰奇雄伟境界
(3)报路长嗟日暮学诗谩惊句
明确：路长日暮写出词晚年孤独痛苦感受谩惊句流露出词现实满情
(4)九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山
明确：表达词决心鹏样风高飞远奔缥缈神山寻求幸福
2．概括首词旨
明确：该词通梦境展现幅辽阔壮美海天相接图画通回答天帝问话直抒胸臆感叹空卓越华辛苦求索终遭逢幸未找光明表达词烦闷心情充分表现词渴光明追求
三板书设计
渔家傲
词梦中见闻：海天相接瑰奇雄伟
词理想抱负：辛苦求索未见光明渴
取处
反复诵读诗歌理解诗意情感基础教学程中注重诵读入手精讲读读带品品读时求读出作品节奏韵味握作品感情基调读出作者表达感情
足处
握作者思想感情教学重点学生难通诗词容理解
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饮酒·结庐境晋诗陶渊明创作组诗饮酒二十首第五首诗首诗表现隐居生活情趣写诗劳动余饮酒醉晚霞辉映山岚笼罩中采菊东篱遥南山全诗情味深永感觉情理浑然体分割传统诗歌中脍炙口作品表现作者悠闲心境宁静田园生活热爱黑暗官场鄙弃厌恶抒发作者宁静安详心态闲适情趣返回然生理想写出作者欣赏赞叹然带情感
春唐代诗杜甫创作首诗诗前四句写春日长安凄惨破败景象饱含着兴衰感慨四句写诗挂念亲心系国事情怀充溢着凄苦哀思全诗格律严整颔联分感时花溅泪应首联国破叹恨鸟惊心应颈联思家忧尾联强调忧思深导致发白稀疏仗精巧声情悲壮充分表现出诗爱国情
首诗全篇情景交融感情深沉含蓄凝练言简意赅充分体现沉郁顿挫艺术风格首诗结构紧凑围绕字展开前四句景抒情情景结合诗登高远焦点式透视远感情弱强感情景色交叉转换中含蓄传达出诗感叹忧愤开篇描绘国萧索景色眼观春花泪流耳闻鸟鸣怨恨写战事持续久致家里音信全写哀怨衰老环环相生层层递进创造够引发鸣深思境界表现典型时代背景生成典型感受反映时代热爱国家期美愿表达家致心声展示出诗忧国忧民感时伤怀高尚情感
雁门太守行唐代诗李贺运乐府古题创作首描写战争场面诗歌诗浓艳斑驳色彩描绘悲壮惨烈战斗场面奇异画面准确表现特定时间特定点边塞风光瞬息万变战争风云首句写景写事渲染兵城紧张气氛危急形势日光显示守军威武雄壮第二句听觉视觉两方面渲染战场悲壮气氛战斗残酷第三句写部队夜袭浴血奋战场面句引典写出士誓死报效国家决心全诗意境苍凉格调悲壮具强烈震撼力艺术魅力
赤壁唐代诗杜牧创作首七言绝句诗物感兴托物咏史点明赤壁战关系国家存亡社稷安危时暗指胸怀志重见首诗诗赤壁（湖北省武昌县西南赤矶山）著名古战场感三国时代英雄成败写发生汉献帝
建安十三年（208年）十月赤壁战三国鼎立历史形势起着决定性作次重战役结果孙刘联军击败曹军三十四岁孙吴军统帅周瑜次战役中头号风云物诗观赏古战场遗物赤壁战发表独特法感作
渔家傲·天接云涛连晓雾宋代女词李清作品词写梦中海天溟蒙景象天帝问答隐寓社会现实满失理想境界追求作者真实生活感受融入梦境浪漫义艺术构思梦游方式奇妙设想倾述隐衷寄托情思全词破片写景片抒情情景交错惯常格局事性情节干神话容实现梦幻生活历史现实机结合典巧妙景象壮阔气势磅礴音调豪迈充分显示作者性情中豪放羁面
1．深入体会古诗词韵律感情朗读背诵课文
2．掌握古诗容理解诗意握感情
3．品味诗歌语言解诗艺术特色
4．培养热爱祖国古代文化思想感情提高文化品位审美情趣
第1课时 饮酒(五) 春
导入新课
国诗歌源远流长诗算起已两千年历史诗歌发展程中出现少流派田园诗边塞诗咏志诗等放光彩天学类体裁杰出作品
二教学新课
饮 酒(五)
目标导学：解常识朗读诗歌
1．作者简介写作背景
陶渊明名潜字元亮世称靖节先生东晋文学家诗浔阳柴桑(江西九江)田园生活题材进行诗歌创作田园诗派开创者诗风淡然极受推崇影响深远作品辞桃花源记园田居饮酒等
陶渊明二十九岁时江州祭酒久隐四十岁出彭泽县令八十天便弃职隐田园饮酒组诗二十首陶渊明辞官隐田园饮酒兴创作组五言古诗第五首表现隐居生活情趣
2．明确诗歌节奏朗读诗歌
3．请学生朗读
目标导学二：梳理诗意解说容
请结合文中注释译全诗
提示：住喧嚣扰攘尘世听车马喧闹请问什够样呢？()心灵避离尘俗然觉住方僻静东篱采摘菊花意中见南山胜景绝妙傍晚山色秀丽飞鸟起结伴回巢里面生真谛想分辨清楚知样表达
目标导学三：深入赏析握情感
1．诗流露出诗样思想感情？
明确：表达诗厌倦官场腐败然里悟出生真意获恬静心境思想感情
2．采菊东篱悠然见南山句中悠然词写出诗样心境？见字否改字？什？
明确：悠然形象写出诗远离世俗心灵闲适恬淡见表现诗山意观采菊时山形象意中映入眼帘状态写出诗南山美景时意然体现作者心灵惬意字没种表达效果
3．中真意欲辨已忘言中真意指什？
明确：然趣生真谛
4．诗记叙描写抒情机结合起？请简评析
明确：结庐境车马喧记叙概括写出诗生活环境采菊东篱悠然见南山山气日夕佳飞鸟相描写细致描写采菊程见写悠然心境中真意欲辨已忘言抒情忘言中渗透出诗隐居生活衷喜爱
三板书设计
饮酒(五)
车马喧——生活宁静
心远偏——心恬淡
采菊见南山——热爱然
山夕飞鸟伴——心愉悦宁静致远
春
目标导学：初读诗歌整体感知
1．学生放声朗读少读三遍注意读准字音读通诗句
2．点名读正音注意搔(sāo)簪(zān)舌音
思考：诗描述什容？抒发诗样思想感情？
明确：诗描述诗困居长安时见闻感抒发忧国思家情感反映热爱国家眷恋亲美情操
目标导学二：品味诗句描绘画面
1．诗歌首联写景象？景象什特点？组成幅样画面？
明确：写国山河城草木四种景象国破山河旧城春草木深
幅沦陷中长安城破败景象：国沦陷城池残破然山河旧乱草遍林木苍苍满目凄然
2．颔联描绘幅样画面？
明确：学生两种法种法娇艳花感时伤泪水横忧鸟改日动听歌喉发出惊心啼种法诗伫立娇艳花旁听着掠空鸟婉转啼心里嗔怪情流伤时恨泪水(言成理)
3．想象颈联尾联形象画面
明确：烽火连天兵荒马乱家书承载着亲牵挂眷念诗盼封家书然终失仿佛诗满头白发冰雪焦虑忧愁频频搔首
三板书设计
春
第2课时 雁门太守行赤壁渔家傲
导入新课
讲述李贺诗求见韩愈事容：
元二年深秋天青年李贺带着首诗求见韩愈时韩愈刚客送走非常疲倦准备休息门首诗送时边脱着衣服边意送诗歌开头两句诗时便震惊连忙请李贺进详谈首仅开头两句动韩愈诗天学雁门太守行
二教学新课
雁门太守行
目标导学：解作者朗读诗歌
1．作者简介
李贺(790—816)字长吉福昌(河南宜阳)唐代中期浪漫义诗代表年少时诗歌创作已成诗鬼称生抑郁27岁病逝诗常描写想象中听说战争场面表达死报国决心立功壮志
2．学生放声朗读少读三遍注意读准字音读通诗句
目标导学二：品味诗句深入赏析
1．首句运什修辞手法？作什？
明确：首句喻夸张手法渲染敌军兵城紧张气氛危急形势
2．第三四句什角度描写战争？
明确：作者没正面描绘两军短兵相接兵刃交加厮杀场面听觉视觉两方面写战斗激烈悲壮呜咽角声紫色血迹渲染悲壮惨烈气氛写出激战中边塞风光悲壮美
3．两句全诗中什作？
明确：两句诗点明旨活战国时期燕昭王置千金台招贤典表现士誓死杀敌报效廷决心
4．李贺写诗总助想象事物涂种新奇浓重色彩试首诗例具体说明
明确：首诗句句鲜明色彩中金色胭脂色紫红色鲜明浓艳黑色秋色玉白色等交织起构成幅色彩斑斓画卷
三板书设计
雁门太守行
色示物
赤 壁
目标导学：朗读诗歌感知意
读准节奏初步感知诗意
提示：支折断铁戟沉没泥沙中没销蚀掉磨洗发现年赤壁战遗物假东风周瑜方便结局恐怕曹操取胜二乔关进铜雀台
目标导学二：合作探究深入赏析
1．诗歌开头什起眼折戟写起？样写作？
明确：沙里沉埋着铁戟点出历史风云折戟沉沙未销蚀引发岁月流逝物存非感慨然引起文历史咏叹
2．东风周郎便铜雀春深锁二乔表现诗样历史眼光？抒发诗样思想感情？
明确：杜牧认东风周瑜方便胜者曹操历史重写反映敏锐历史眼光独见识：成败英雄认历史英雄成功某种机遇两句曲折反映出抑郁豪爽胸襟诗慨叹历史英雄成名机遇生逢时政治军事施展句诗似层意
思：机遇相信总会作显示出种逼豪气信
3．认杜牧关心两美女命运关心国家民安危法？
明确：杜牧见写法锁二乔作东吴政权灭亡特征出现两美女命运象征国家命运更形象贴切耐寻味
三板书设计
赤壁
表现英雄武抑郁气豪爽胸襟
渔家傲
目标导学：解作者朗读诗词
1．作者简介
李清(1084—约1155)号易安居士济南(属山东)宋代女词诗文美尤长词词南渡界分
前两时期艺术技巧高形式擅白描手法力求创新语言清丽雅洁明白话富生活气息称易安体易安居士文集易安词已散佚漱玉词辑辑李清集笺注
词创作史李清继柳永秦观周邦彦著名婉约派词词清新婉转幽怨凄恻极富抒情性首渔家傲表现出非常风格气势磅礴音调铿锵李清词中具格杰作
2．反复诵读握节奏韵律
目标导学二：理解词意概括旨
1．理解词句含义
(1)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞
明确：写天云涛晓雾星河千帆景象极壮丽词低垂天幕汹涌云涛弥漫雾然组合起描绘出种瑰奇雄伟境界
(2)仿佛梦魂帝闻天语殷勤问处
明确：词梦中飞天空见天帝天帝询问阕展现幅辽阔壮美海天相接图画
描绘出种瑰奇雄伟境界
(3)报路长嗟日暮学诗谩惊句
明确：路长日暮写出词晚年孤独痛苦感受谩惊句流露出词现实满情
(4)九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山
明确：表达词决心鹏样风高飞远奔缥缈神山寻求幸福
2．概括首词旨
明确：该词通梦境展现幅辽阔壮美海天相接图画通回答天帝问话直抒胸臆感叹空卓越华辛苦求索终遭逢幸未找光明表达词烦闷心情充分表现词渴光明追求
三板书设计
渔家傲
词梦中见闻：海天相接瑰奇雄伟
词理想抱负：辛苦求索未见光明渴
取处
反复诵读诗歌理解诗意情感基础教学程中注重诵读入手精讲读读带品品读时求读出作品节奏韵味握作品感情基调读出作者表达感情
足处
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