16 昆明雨
教材分析
昆明雨汪祺写作篇散文
作家心深处着深厚昆明情结种魂牵梦绕昆明情结作家年古稀时候度千里迢迢昆明寻觅青年时代留足迹……文便足迹中鲜亮脚印
1．解昆明雨特点品味文章语言
2．感受作者十年前昆明雨怀念情
3．握课文叙写景事物线索体会散文形散神聚特点
导入新课
学雨然界中常见然现象千百年文墨客笔寄托情感载体潇潇暮雨寒雨连江悲情愁苦润物声空山新雨喜悦希天汪祺先生起走进昆明雨带样感受
二教学新课
目标导学：朗读课文整体感知
1．朗读课文注意语气声调
2．思考：文题目昆明雨请问文写仅仅雨？
明确：仅写雨写仙掌种菌子杨梅缅桂花木香花等景物写宁坤作画德熙酒店喝酒事
3．述雨关系？选中点谈谈法
明确：雨着联系
示例：杨梅雨季种果子雨滋润杨梅黑红黑红雨季氛围中卖杨梅苗族女孩子声音娇娇
4．请词语描绘昆明雨感觉
明确：丰满饱旺盛柔软……
5．探究：见作者仅写昆明雨写昆明时雨关记忆作者仅仅记叙已？请结合全文说说法
明确：单纯记叙描写文中作者开头结尾明确表达想念昆明雨作者系列描述中寄托着昆明雨深想念
6．请结合述探究分析读课文文章划分结构
明确：全文划分五部分：
第部分(1－2段)：引出想念昆明雨话题
第二部分(3－5段)：写昆明雨雨季
第三部分(6－8段)：写昆明雨季中代表性景物
第四部分(9－10段)：写雨中生活历引发乡愁诗情
第五部分(11段)：点题总结应文
目标导学二：品味语言体会情感
探究：文语言特点？请加分析
明确：文语言直白流利然简洁富韵味富生活气息
探究二：文中具体写关昆明雨事物？选者印象深刻事物分析什特点表达作者样感情
教学提示
文情感握宜感情朗读中体验教师宜引导学生关注文富情味句子引导朗读
(1)仙掌：什特点？倒挂着开花说明什？
明确：肥倒挂着开花说明昆明雨水
(2)菌子：种类？什特点？味道样？表达作者什感情？
明确：牛肝菌青头菌鸡干巴菌鸡油菌……特点：鸡油菌外非常美味表达昆明雨喜欢怀念情
(3)杨梅：什特点？写味道时候采什手法？表达作者什感情？
明确：头颜色黑红采手法突出火炭梅味道美表现作者喜爱情
(4)卖杨梅苗族女孩子：什描写方法写出样苗族女孩子？什写苗族女孩子？表达作者什感情？
明确：运物外貌描写语言描写(细节描写)动作描写写出娇美苗族女孩子卖杨梅女孩娇美情态衬托出昆明雨季柔美抒发作者昆明雨怀念喜爱情
(5)缅桂花木香花：什特点？里出？表达作者什感情？
明确：特点：茂盛表达作者昆明雨喜爱赞美
目标导学三：体会文形散神聚特点
1．探究：根文结构分析知作者叙景事物十分样描写否点杂呢？文中没想念昆明雨句话篇文章否会失整体性呢？请谈谈理解
明确：作者文中种怀旧珍视情愫贯穿全文课文昆明雨话题围绕雨穿插回忆画面表达昆明段岁月怀念情文章中叙景事物然较杂乱围绕作者情感构成整体作者情感贯穿整篇文章寓字里行间没想念昆明雨点明旨旨然全文见出会影响文章整体性
2．散文写作中常形乱神乱说法结合述分析说说句话理解
明确：散文中形乱神乱篇文章样然全文景事物叙写较似较杂乱谓形乱怀念情神贯文中文章呈现出整体性特征写散文时许面着文体样选材样问题保证题贯材料围绕题中心规律进行组织达形散神聚效果
三板书设计
昆明雨思念喜爱
取处
教案设计力图学生局限昆明雨特征关注朗读程中体味作者寄寓景物中情感理解景抒情文质特征时文篇典型形散神聚散文教学程中引导学生整体结构文章线索进行较深研究体味文形散神聚特点进步深化学生散文
形散神散特征理解
足处
受教学课时限文语言特征深层意蕴探讨足宜课补充作者早年昆明西南联学资料作者散文语言特征分析
第五单元 (边文请需手工删加)
第五单元 ) 卓越成科学探索
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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昆明雨汪祺写作篇散文
作家心深处着深厚昆明情结种魂牵梦绕昆明情结作家年古稀时候度千里迢迢昆明寻觅青年时代留足迹……文便足迹中鲜亮脚印
1．解昆明雨特点品味文章语言
2．感受作者十年前昆明雨怀念情
3．握课文叙写景事物线索体会散文形散神聚特点
导入新课
学雨然界中常见然现象千百年文墨客笔寄托情感载体潇潇暮雨寒雨连江悲情愁苦润物声空山新雨喜悦希天汪祺先生起走进昆明雨带样感受
二教学新课
目标导学：朗读课文整体感知
1．朗读课文注意语气声调
2．思考：文题目昆明雨请问文写仅仅雨？
明确：仅写雨写仙掌种菌子杨梅缅桂花木香花等景物写宁坤作画德熙酒店喝酒事
3．述雨关系？选中点谈谈法
明确：雨着联系
示例：杨梅雨季种果子雨滋润杨梅黑红黑红雨季氛围中卖杨梅苗族女孩子声音娇娇
4．请词语描绘昆明雨感觉
明确：丰满饱旺盛柔软……
5．探究：见作者仅写昆明雨写昆明时雨关记忆作者仅仅记叙已？请结合全文说说法
明确：单纯记叙描写文中作者开头结尾明确表达想念昆明雨作者系列描述中寄托着昆明雨深想念
6．请结合述探究分析读课文文章划分结构
明确：全文划分五部分：
第部分(1－2段)：引出想念昆明雨话题
第二部分(3－5段)：写昆明雨雨季
第三部分(6－8段)：写昆明雨季中代表性景物
第四部分(9－10段)：写雨中生活历引发乡愁诗情
第五部分(11段)：点题总结应文
目标导学二：品味语言体会情感
探究：文语言特点？请加分析
明确：文语言直白流利然简洁富韵味富生活气息
探究二：文中具体写关昆明雨事物？选者印象深刻事物分析什特点表达作者样感情
教学提示
文情感握宜感情朗读中体验教师宜引导学生关注文富情味句子引导朗读
(1)仙掌：什特点？倒挂着开花说明什？
明确：肥倒挂着开花说明昆明雨水
(2)菌子：种类？什特点？味道样？表达作者什感情？
明确：牛肝菌青头菌鸡干巴菌鸡油菌……特点：鸡油菌外非常美味表达昆明雨喜欢怀念情
(3)杨梅：什特点？写味道时候采什手法？表达作者什感情？
明确：头颜色黑红采手法突出火炭梅味道美表现作者喜爱情
(4)卖杨梅苗族女孩子：什描写方法写出样苗族女孩子？什写苗族女孩子？表达作者什感情？
明确：运物外貌描写语言描写(细节描写)动作描写写出娇美苗族女孩子卖杨梅女孩娇美情态衬托出昆明雨季柔美抒发作者昆明雨怀念喜爱情
(5)缅桂花木香花：什特点？里出？表达作者什感情？
明确：特点：茂盛表达作者昆明雨喜爱赞美
目标导学三：体会文形散神聚特点
1．探究：根文结构分析知作者叙景事物十分样描写否点杂呢？文中没想念昆明雨句话篇文章否会失整体性呢？请谈谈理解
明确：作者文中种怀旧珍视情愫贯穿全文课文昆明雨话题围绕雨穿插回忆画面表达昆明段岁月怀念情文章中叙景事物然较杂乱围绕作者情感构成整体作者情感贯穿整篇文章寓字里行间没想念昆明雨点明旨旨然全文见出会影响文章整体性
2．散文写作中常形乱神乱说法结合述分析说说句话理解
明确：散文中形乱神乱篇文章样然全文景事物叙写较似较杂乱谓形乱怀念情神贯文中文章呈现出整体性特征写散文时许面着文体样选材样问题保证题贯材料围绕题中心规律进行组织达形散神聚效果
三板书设计
昆明雨思念喜爱
取处
教案设计力图学生局限昆明雨特征关注朗读程中体味作者寄寓景物中情感理解景抒情文质特征时文篇典型形散神聚散文教学程中引导学生整体结构文章线索进行较深研究体味文形散神聚特点进步深化学生散文
形散神散特征理解
足处
受教学课时限文语言特征深层意蕴探讨足宜课补充作者早年昆明西南联学资料作者散文语言特征分析
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