2020年春期新人教部编本六年级下册语文工作总结


    2020年春期新教版部编六年级册语文教学工作总结

    时光匆匆学期学期受疫情影响校开学时间4月10日影响孩子学校决定钉钉进行网课教学钉钉网课教学2月10日开始约两月网课教学容:3古诗三首10古诗三首14文言文两古诗词诵读语文园日积月累1北京春节2腊八粥4*藏戏作:家乡风俗语文园教学效果认真孩子掌握错学许新知识许课外书时间指导十万什部分爱学孩子家长班家里监身觉脱离家长老师监孩子更觉孩子网课开起然回窝睡觉孩子手机分屏边游戏边网课样瞒天海孩子直接课反正家长老师联系鉴情况4月10日开学边完成教学务边孩子做思想工作步步改正孩子疫情期间养成陋6月12日利结束新课教学离期末考试时间10天便学期学知识进行系统复然开学时间迟线教学时间短学生少养成少陋2月线教学努力3月线教学努力班然取较喜成绩总结验更指导工作特学期教学工作作总结
    工作回顾
    语文门工具学科学生言熟悉困难样种环境教语文学生喜爱语文语文产生兴趣否学生门学科产生畏难情绪愿学法学采取方法量讲文化生活事更解语文更喜欢学语文语文水提高提高学语文写作力成绩优秀学处
      语文特殊情况学生断学中会出现差分化现象差生面扩会严重影响班学风气绝忽视制定具体计划目标部分学进行计划辅导批学分三组第组力提高时懒动脑筋学学学采取集体辅导分配固定务偷懒机会发挥应水第二组肯学力强学杨汉权学等部分学适引导耐心教导慢慢提高成绩操急鼓励肯努力成绩搞提高第三组纪律松散学认真基础学薛莎莎学等部分进行课余时间辅导部分学需安静受干扰环境会立心学坚持辅导学基础重新建立起授课效果会更
    语文语言课堂效果外需学生读讲练早读时坚持班解早读情况发现问题时纠正课发现学生作业问题时解决时讲清楚学生时消化外部分觉学采取强硬背诵等方式提高力
    二取成绩
    1认真备课设计堂课教学容新课程标准求领会教材容深入钻研教材合理教材抓重难点教学教学中解学生理解学生教会学生学方法强化教学针性材施教施教努力提高教学质量提高学生综合素质力
    2课堂教学:新课程改革理念充分调动学生学积极性学生组动配合教师教学恰合理引导学生提出问题组讨思考意识培养学生思维力做动手动脑动口等系列教学活动形成学生间师生间互动循循善诱教导激发学生学兴趣教学活动中获新知体验成功喜悦锻炼综合素质力时根学科容进行相关法制渗透学生进行环境保护法义务教育法未成年保护法等法律法规教育学生受益匪浅
    3评价改作:时批改作业解学情况做批改记录批改形式样化教师批改学生互相批改改辅严格求耐心辅导时查缺漏重点抓差生作业批改量做面批改时补差
    4组织次单元测验时批改总结评价更正检测理想时评价量肯定赞扬语气少批评教育势利导巧妙婉转提出学生存问题帮助改变学方法
    5辅导:班学生学成绩两极分化差生数补差更加艰难务力求通辅导优等生培养学尖子更满足求知欲班树立学榜样辅导学困难学生尊重爱护尊心逐步培养学兴趣帮助改掉学懒惰散漫厌学坏毛病逐步提高学成绩
    6家访:学期学困难蒲舜旺杨杰杨汉权杨汉涛等学生进行家访特殊学生特殊情况达三四次家庭环境社会风环境效果太理想
    7开展形式样赛教学活动结合教材容时间形式进行赛丰富彩教学活动:学抗赛作文赛朗读等学活动提高学兴趣 
    8学生学业成绩:班开学初52考52均分6034分优良5优良率10%格33格率63%高分92分底分10分学生高低分悬殊长路走
    三教学验体会
      教学中备课必少十分重环节备学生备教法备课充分者备会严重影响课堂气氛积极性位前辈说:备课备倒课否白费心机明白备课重性天花费量时间备课认认真真钻研教材教法满意收工然辛苦事实证明值堂准备充分课会令学生老师获益浅备课充分调动学生积极性课效果时驾驭课堂力学生课堂举动会直接影响课堂教学课定设法令学生投入分心讲究方法课容丰富现实教态然讲课生动难易适中顾全部然够吸引住学生老师天充足精神学生感受种然气氛样授课事半功倍回授课感点愧疚时做点学生课堂心学违反纪律时情绪受影响带教学中原正常讲课受击发挥应水致影响教学效果必须努力克服研究方法采取利方法解决中困难
    四存足
    1注重阅读短文分析力培养忽略基功训练
    2部分学生学积极性没调动起学氛围够特差生学失信心缺乏学动性
    3学生交流够差生说服教育找行效方法教育效果理想差生严重拖全班腿 问题力求通断学断提高身力改进教学中足
    五努力方
    1总结教学中失做时总结断工作积累验
      2学抓紧点滴时间学先进教育教学理学身边老师宝贵验更服务教学工作努力
      3反思反思提高业务素质基途径工作中教学行学生学方式等方面进行反思通反思成名科研型教师
    学期努力毕业考种考验体现学期教学成果然学生成绩理想重学期提高提高学生语文水样辛苦会继续努力问想学争取进步取更成绩


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    贡献于2020-09-11

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