苏州园林说课案
说教材：
苏州园林初中语文第四册第单元讲读课文叶圣陶先生
篇准确握事物特征优美说明文原摄影集苏州园林写序
苏州园林闻名中外林林总总设计者建筑者争奇斗巧出心裁异彩纷呈特色鲜明文作者辟蹊径异中求牢牢握住苏州园林图画美特征总体介绍畅然通俗易懂仅展现深厚纯熟文字功力更显示响思维水
教学纲规定册教学重点培养说明力单元教学求抓住特征说明事物课特点抓住特征总分结构进行说明心理学研究表明初二年级培养学生抽象逻辑思维力关键时期说明文具科学性条理性逻辑性等特点正适合培养学生抽象逻辑思维力课培养学生思维力方面着重作
二说教学目标：
新教材强调培养学生语感思维养成学语文良惯注重培养创
造精神提高文化品位审美情趣结合教材学生实际拟定教学目标：
（）理解文说明象特征文章总分结构体会文说明语言样性
（二）解苏州园林特点陶冶审美情趣激发学生热爱祖国灿烂文化感情
三说教学方法：
陶行知先生说：先生教书教学生教学生学现代
教育理认传授现成知识更重激励学生学兴趣培养获取知识力教学中重研究调动学生学语文动性积极性教学生学方法鉴决定教学中首先学生建立真挚融洽师生关系营造宽松谐民课堂气氛次着启发式原通种具体教学方法激发学生兴趣突破教学重难点发挥教师导作学生体作教会学生学
（）问答式教学法：充分发挥师生两方面积极性法启发学生思维培养学生分析问题解决问题力口头表达力激发学动性积极性
（二）讨式教学法：问答法造成师生交范围窄利调动广学生积极性结合采讨法样信息交流量更信息呈立体交叉方式传递改变传统教学教师中心课堂结构突出学生体位民气氛更浓利激励广学生动参培养学生评争辩力激发创造性思维
（三）情境教学法：般文学作品教学中常认文说明象具备审美条件园林艺术文章文笔优美典范完全运情境教学法达成教学目标（二）情境教学法激发兴趣促进学生知情意行方面协调发展说明文教学中应恰运具体采媒体课件（苏州园林片宫西方园林片重庆夜景录）投影仪等量学生直观感受刺激学生种感知觉器官增强教学效果心理学实验表明：形声举时刺激学生感官信息接受记忆保持收1+13效果
外教会学生相应阅读方法培养学力体现学生体位
（）朗读法：教会学生朗读求准确流畅传神齐读整齐种短时间时调动眼口耳脑活动阅读助发展学生思维语言力加深课文理解
（二）速读法：种眼脑直映迅速获取信息阅读方法利广范吸收知识迅速开发信息资源尤适应快节奏信息化现代生活需具体教会学生扫视法默读提高阅读效率
四说教学程序：
课安排两课时第课时教学程序（重点握事物特征掌握
总分结构）
（）课前预：
1扫清字词障碍理清文章结构
2搜集苏州园林片图片感知苏州园林特点
（二）导入新课：
俗话说天堂苏杭苏杭美山清水秀杰灵苏杭美景园林艺术美江南园林甲天苏州园林甲江南苏州园林处处呈现诗情画意充满文思想置身中足陶冶性情乐苏州四名园：拙政园沧浪亭狮子林留园园林中精品极品处处体现中国江南宅第园林独特点（投影片）天学叶圣陶先生苏州园林笔苏州园林呈现出什样特征？
样情境教学法导入新课生动趣补充课文关具体情况增强直观感受效吸引学生注意力便进入理想学氛围
（三）分析理解突出重点环节问答法讨法情境教学法达成目标进行具体学法指导
1配乐范读二段求听读时思考作者样介绍苏州园林特征
2学生齐读二段求准确流畅感知课文容
3学法指导扫视法：找中心词句段抓文章起始句收结句起
始段结尾段助注释提示思考练迅速握文章带着明确目标扫视课文取需省略余培养学生默读速读惯提高概括力
4提问：
A作者苏州园林总印象什？（引导理解第段抓住作者评价——标）
B标词样理解？词里？（引导体会苏州园林位影响）
C苏州园林百处作者十处写出文否会犯片面性错误？（通问激发学生兴趣然转入步骤）
5解题简介作者文体时回答问题（点：作者代表
性园林深刻解特征摄影集写序苏州园林具体风貌片中作者异中求第二段点出总特点表现文分介绍文章先总说分说结构便条理准确说明）
步充分利学生注意力分散期教学心理学研究表明新课导入
57分钟学生注意力稳定期教学黄金阶段优秀学生超15分钟注意力分散期改变传统课堂结构简介作者等情况放重朗读熟悉课文教学重点量放黄金阶段完成分散期时变换活动方式生动趣介绍学生消疲劳饱满精力投入黄金阶段学
6提问：
A苏州园林作者认特点什？（引导分析第二段
抓全文中心句：务必游览者站点眼前总幅完美图画投影板书图画美）
B作者方面介绍苏州园林特点呢？（抓住四讲究理解特点具体表现投影板书布局美配合美映衬美层次美）
C第三四五六段第二段什关系？（引导理解总分结构二段总说三六段分说分第二段四讲究应）
7教师示范分析第三段：
A学生齐读
B分析：较说明分说布局特点（投影宫西方园林片进行较：称称）喻说明图案画美术画区说明苏州园林布局讲究然趣称
8学生讨分析四六段（第三段样分说表现总特点三六段均详写）
9提问：第七八九段写什容？全文中心关系？（引导理解分说扣住图画美总特点说明苏州园林细部注意角落图画美门窗图案美园林色彩美投影板书）
10学生讨明确：七九段次部分略写全文说明序逻辑序（总分次逻辑序）
（五）迁移练：
1放鸟瞰新重庆录夜景部分求介绍重庆夜景特点选择恰结构序
2学生讨拟出写作提纲
3抽学生念提纲教师评点板书(附)
4求课完成作文少400字
（六）教师利板书总结突出苏州园林特点文章结构特点学生留鲜明印象步充分利学生注意力反弹期（课前35分钟）体现教师导作反弹期巩固知识时段课堂学知识脑中留清晰印象首次印象知识巩固保持意义重
五说板书：
学生般学说明文感觉枯燥兴趣文文笔优美苏州园林特点图画美课文板书破惯例设计古色古香扇子（见优秀板书设计集）形式美吸引学生提高兴趣写作板书扣住重庆夜景总特点突出分说两方面便指导学生写作
怀疑学问说课稿
教材分析：
八年级册第四单元题创造乐趣旨通阅读激发学生创造兴趣培养创新观念培养学生细致观察坚持积累敢质疑语文惯注重联系学生生活社会实践增强创造觉意识激发创新精神教学课时必须体现目标时忽视议文教学篇谈治学方法议文册两篇议文中第篇议文做议文知识回顾指导求学生阅读般议文方法学文
二目标分析：
（）知识力：
1理清文章结构学文围绕中心点设立分点分层次述结构
2学文事例道理证方法述中作
3学文明白朴实简洁准确通达流畅透辟周密语言
（二）情感态度：
1认识怀疑思索做学问重意义培养学生怀疑精神
2认识怀疑创造间联系增强学生创造意识培养学生创新精神
（三）重点难点：
1．重点：
（1）学文围绕中心点设立分点分层次述结构
（2）学文证方法作
2．难点：
品味证语言特点结合生活实际社会实践明白怀疑创造关系
三教法学法分析：
1通学生阅读提取信息提出疑问锻炼学生分析问题解决问题力
2学组合作相结合指导学生组学中掌握方法文证方法证语言学采组探究全班交流师生总结方式完成（新课标提出课文容表达心提出法疑问运合作方式探讨疑难问题）
四教学程序
导语设计：牛顿苹果什时候会落疑问发现万引力瓦特水开壶盖什会跳起疑问发现蒸汽力量伽利略亚里士德产生怀疑出落体定律哥白尼前成果盲提出动学说创造怀疑中怀疑学问创造什关系学顾颉刚先生怀疑学问
简介作者
引名事例引发学生怀疑关注激发学生兴趣引起学生课文话欲
老师介绍般议知识点证求学生读课文
板块：读整体感知
师生回顾议文相关知识学生围绕议文般求选择喜欢阅读方法充分阅读课文
学生通阅读掌握阅读般议文方法质疑培养学生动学敢质疑语文惯理清文结构入手量激发学生搜集整理信息意识基础容弄清楚提出问题
学生发言呈现阅读结果时提出疑难处老师板书重点（点分点证方法）疑难问题
板块二：说发言交流
已知道什二想知道什？
学情估计：学生知道文点分点证方法中启示想知道句子含义作等
通呈现学生阅读结果握重点学生疑难问题会参差齐需板书黑板体现学生劳动成果尊重保护学生质疑问难积极性
学生交流教师指导解答补充板书重点
板块三：合作探究——解难答疑
采三种方式直解决止：
1学生帮助解答2组讨解答3老师指导学生解答
通述两板块整体握文容解决点分点关系证方法理清文章层次结构明确作者述思路
学生分组讨教师参讨师生总结类事例道理证方说说作说说证语言特点
板块四：探究性评读分组合作探究围绕证方法证语言两方面进行
（1）类课文中证方法说说证方法述中作
（2）第六段例较辨析：切四常常否掉四分句否调换序
找出认值学方
教师总结
学生证方法证语言学采组探究全班交流师生总结方式完成学生激发学生学动性掌握方法体会文章语言特色
学生交流说说生活中怀疑精神表现
板块五：拓展延伸 结合生活社会实践怀疑中成长题说段话
联系生活实际感受创造价值增强学生创造意识激发创新精神
板书设计：
怀疑学问
中心点：做学问须疑会疑
分点： 1怀疑辩伪妄必步骤
2怀疑建设新学说启迪新发明基条件
证方法：事例证道理证证
求知
求知英国哲学家培根写篇议文编初中语文第四册第六单元中
第四册突出训练议文学生掌握议文阅读写作基知识基技第六单元重点训练证素
根教育学类智力发展变化规律表明：十二三岁初二学生正处形象思维抽象思维转化阶段抽象思维发展水低形象思维分析纳推理力较弱学议文普遍较吃力
鉴述认识认节课必须先议文特点入手抓住证重点突破喻证纳证作难点说节课教学目标
语文教育前辈叶圣陶先生说：课文非例子教需教具体语文教学活动结合语文教学改革趋联系实际认文没必精讲细读需整体握训练学生举反三触类旁通力
苏教版初中语文第三册俭养德说课稿
说教材
俭养德陈笑雨郭川张铁夫三位作家合作篇谈话式笔调读者述节俭仅济方面事牵连思想品质中心杂文文章苏教版第三册讲读课文开启学生智培养学生认识分析问题力范例教者应藉传授学生阅读议文钥匙
根课特点制定教学求：
（1）认识俭养德重性
（2）理清作者分析问题思路
（3）初步掌握事实道理阐述观点方法
言序言理初中生表达力基求根点教学求（1）（2）列课重点教学实践验词语理解深入理解握课文关键学生历感难掌握词语理解应课难点漪老师学生说谁想成材谁千方百计学会运语言分析课文基方法
二说教法
根教学认识知识遵循三原课文特点学生知识层次准备采立体式课堂结构组织教学导读议练四环节相扣讲读教学指导作文教学搞活课堂氛围提高课堂效率吕淑湘先生强调课堂教学关键活字样算活呢？教学活动拨动学生心弦激发学生感情调动学生积极性教学启发教学双方教学活动中做融洽交流教师引着学生走学生推着老师走教师心应手学生坐春风达效果教师应围绕教学求精心设计课堂质疑教学指性侧重性启发性引导阅读方课落实处
教学手段准备采投影仪课中阶段板块显示出刺激学生求知欲学生品尝解题快乐
三说学法
读书法循序渐进熟读精思整体构想指导引导学生掌握粗读精读抓住重点词语分析方法握重点突破难点学法求学生重诵读求合作朗读学生感知教材方式合作学充分发挥集体作集思广益深化认识锻炼力培养合作精神
四说程序
鉴次课堂教学学生没事先预时间教学第环节鉴特级老师钱初做法预引入课堂加适引导求学生粗读课文疏通字词带着问题整体感知课文
第二环节导入新课明确目标切学科质应该心智启迪开始教学语言应引火线击波兴奋剂撩心智激思维功效讲述广东北京两富翁竞富事作导言学生先行作出讨讨明确学目标避免学生学中盲目性
第三环节读议课文学生阅读理清文章三部分1——4节提出点5——11节方面阐述观点12——13节节俭现实意义然直接进入文章分析点部分师生分析教师重点抓住着适节制仅等词句明确文章写作针性鲜明观点第二部分学生合作学方式讨提问互相质疑老师分阶段投影抛出相关导问题学生找事实明道理抓住二三提示词分析吝啬效尤界线等词语列出鲁迅列宁堕落贪污犯盗窃犯例子学生懂述次序述方法第三部分教师投影列出国国情实况数学生讨总结节俭现实意义留清晰深刻印象确立鲜明概念
环节安排迁移训练出示学生餐时乱倒剩饭菜制止时说着’问题请学生课文例作3分钟口头作文通实课实练反馈学生掌握情况巩固深化学生学知识提高学质量
样课堂安排基培养学生力思路出发认胆子点观念新点课堂开放点45分钟真正意义交学生师生导引求知程中获发展45分钟折射出艺术光彩
初中语文乡愁说课稿
说教材
乡愁语文版七年级册第四单元篇诗歌单元选四首诗现代诗歌中名家名篇具丰富文教育资源单元教学容具体落实国家义务教育课程标准求编排余光中乡愁选择特定历史时期四意象表达千万游子思乡情表达期民族分裂局面早日结束祖国统业快实现心情
学情分析：新课程标准中求学生欣赏文学作品设身处体验理解作品作品思想感情倾作出评价品味作品中富表现力语言初学生身生阅历缺乏知识结构完善乡愁理解领悟诗歌意境定困难教学设计课教学分四模块听读——朗读——品味——迁移通听说读品等系列学生体活动互动中理解加深乡愁中国诗歌中历久常新普遍题定认识
学首诗确立教学目标：
知识目标：学现代诗基朗诵技巧学会划分节奏重音感情朗读
力目标：培养学生体会欣赏诗歌中美力
情感目标：通诵读体会作者深沉思乡情爱国情怀
余光中称乡愁具历史感横域感横相交成十字路口现实感根现代诗歌特点诗教学重点学现代诗歌基朗读技巧学会划分节奏重音感情朗读通朗读体会作者深沉思乡情学生体会美教学难点通诵读体会作者深沉思乡情培养学生想象联想力
更实现教学目标抓住重点突破难点结合教材身特点学生实际情况决定花两课时完成篇课文教学第课时重文解读听说读品等系列活动中体会诗歌音乐美节奏美情感美第二课时拓展实践学生解古作家乡愁题写风格类型诗文学生身诗解读拓充次说第课时设计
二说教法
乡愁首新格律诗说篇带淡淡哀伤情思美文根节课教学目标重难点准备采欣赏法诵读法发现法联想法
欣赏法：通欣赏歌曲乡愁四韵配乐诗乡愁感受诗歌音乐美
诵读法：课教学方法正谓：熟读百遍意现诵读学生体会情感美节奏美
发现法：引导学生发现体会作者情感变化例家愁国愁升华
联想法：学生体会诗歌意境美
三说学法
古云：品韵方晓丝竹雅执毫始觉草篆神诗字概括美结合教学中四模块听读朗读品味迁移指导学生美美听美美读美美品美美说力争通四环节学生感受诗歌意境美程中培养力
教具准备：制课件（媒体教学）
四说教学程序
（）导入
1常说开始成功半采课前3分钟播放台湾亲民席宋楚瑜湘潭祭祖时录配罗佑演唱歌曲乡愁四韵营造氛围
设计意图：录播放方面结合时政方面学生游子思乡情节定感性认识歌曲乡愁四韵根余光中乡愁四韵谱曲子播放首曲子提高学生学兴趣加深乡愁印象通音画结合引导学生欣赏美感受情
2解作者助理解诗题教学课前学生介绍作者历作品总结题：乡愁
（二）诗歌赏析
课重点部分教学环节学法相应
：美美听——美美读——美美品——美美说
第环节：美美听——引入胜
听诗种高雅活动听美诗陶醉播放配乐诗朗诵乡愁学生仔细聆听时带领学生进入诗中美妙境界第遍听求学生感受诗中真情边听边想象诗句呈现画面第二遍听求学生注意听朗诵技巧
第二环节：美美读——声情茂（节教授重点）
读诗更高雅事帮助更理解诗歌涵激起心深处情感火花美美读环节中首先配乐范读遍学生听讲解中韵味请学生朗读齐读接第节例分组讨学生节奏重音语速语调四方面处理四章节（生试读师生评价明确）
读：读出节奏重音握语速语调
二读：感情加进
三读：二读基础进行指导争取读更美
第三环节：美美品——评头足
品诗种性化阅读行请家诗语言结构情感方面选容说句品评诗歌句子（学生发挥）
第四环节：美美说——挥洒诗情
品味余光中先生乡愁带领学生进入美美说环节学生尝试着仿句练乡愁……句式说两句段诗意话
例：乡愁轮皎洁明月
乡愁（天边轮圆圆月亮走便伴……）
设计理念：力训练教学抽象意象物化成形象东西掌握喻修辞手法
（三）深情朗读课堂结
设计理念：锻炼学生探究合作精神
检验全体学生朗读技巧掌握情况定目标完成情况容语言音韵等方面引导鼓励学生课文作结学生提供充分表现华机会朗读结束课堂
（四）布置作业：
1背诵乡愁——节课课前背诵赛
设计意图：寓教乐学生愿欢快背诵诗歌时掌握完整背诵诗歌
语音感情流畅度功夫
2课搜集古抒发思乡情诗歌准备节课探讨
3选取课文中选节诗发挥想象补充情节写成篇200字左右散文注意突出原诗感情——乡愁助景物描写渲染想象情节应紧扣邮票船票等准备节课赏析
五说板书设计
板书帮助学生更理解文章掌握课文学生优美享受课板书设计指导思想容形式统
板书设计：
乡愁
托物寄情
时候－邮票－母子分离乡思
长－船票－夫妻分离题
—－坟墓－母子死升华
现－－海峡－两岸分离普遍家国思
六说课结语
乡愁中国诗歌历久常新普遍题余光中乡愁中情深意长音调动曲涵绝非两节课够讲考虑决定设计开放性题目推荐学生选做1作园请陆诗身份写首呼唤台湾诗2收藏室收集关乡愁诗词散文说收集关台湾理概貌风土情文化教育政治济等方面资料3三味书屋课阅读余
济南冬天
尊敬位评委天说课容济南冬天第课时面教材教法学法教学设想教学程序二点补充等六方面课设计进行说明
教材分析
1课文处位作
济南冬天初中语文第册第三单元中第2篇课文现代著名作家民艺术家老舍1931年初写篇通描绘济南冬天美丽景色抒发感情写景散文
根该单元反复朗读基础领略然景物美领会蕴含字里行间感情理解词语文中含义作揣摩精彩词语句子段落练精读技作适摘录总教学目篇文章描绘景物语言准确生动喻拟手法融情景表达作者鲜明印象感受中描写形象生动第3段末段作者感情抒发非常致非般采取直抒胸臆方式采取表达种感受方式济南冬天喜爱赞美情露痕迹附景物描写中显格外然真挚富感染力认识定文教学目教学重难点
2教学目
1）知识目标：
a领会作者抓住景物特征进行细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情
b理清文层次结构
2）力目标：
a培养学生运喻拟等修辞手法力
b培养学生分析综合力
3）德育目标：
培养学生热爱祖国思想感情
3教材重点难点
教学重点喻拟等修辞手法运描写景物方法领会作者抓住景物特征细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情侧重讲析第3段第5段教学难点作者情景交融写法
二教学方法
1根课文特点学生实际情况激发兴趣法问题导引法指导纳法进行教学
新纲教学中重视问题里指出：教学程应突出学生实践活动指导学生动获取知识科学训练全面提高语文力根课目标容学生已掌握知识基础发展水出发应种教学手段调动学生动性激发兴趣法问题导引法指导纳法进行教学教师导围绕中心议题发表意见相互交流相互启发相互争议激发动获取知识培养健康情感
首先激发学生学文兴趣然引导学生美读散文读程中思考提出疑问教师适点拨纳结中赏析课文理解文中作者感情
2采电教台录音等电教手段扩教学容量
教学中采电教台录音等电教手段丰富教学手段扩教学容量样吸引学生注意激发学热情通直接感知促进知识理解巩固符合教育学中觉性直观性原
3文文质兼美适朗读教学中引入诵读法
教学中重视问题指出：语文教学中……重视积累感悟熏陶培养语感文文质兼美写景散文适朗读文章讲析中引入诵读法教学学生反复诵读中领悟文章描景绘物美
三学法指导
教学教师学生双边活动遵循教师导学生体质疑线教学思路进行学法指导采体思维法组讨法反馈练法
指导程中先调动学生参课堂学积极性然根系列紧扣教学问题学生思考分析讨解决问题课文赏析完成课问题进行巩固学生感知理解感性理性学会会学学生学知识提高力
四教学设想
文篇重讲读课文知识具体容充实需掌握东西较教学安排三节课时间教学设想第课时初步理解文章容领会作者抓住景物特征细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情第二课时通学喻拟等修辞手法品析语言充分感受作者感情第三课时文朱清春较理解散文特点作说案说明第课时
五教学程序
第课时
教学点：
a领会作者抓住景物特征进行细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情
b理清文层次结构
c培养学生分析综合力
d培养学生热爱祖国思想感情
教学方法：激发兴趣法问题导引法指导纳法诵读法
教仪：课件
教学步骤：
节课引入新课——讲授新课——反馈练——纳总结进行教学
1引入新课：先布置预作业进行抽查明确生字词答案然简洁话语引入新课课件作者课文关历进行介绍
2讲授新课：讲授前学生带着问题课文进行朗读学生感知课文问题课件出：
a什说济南宝
b济南山水方文中写三幅山景图写水色突出什特点(抓关键词概括)
三幅山景图间什关系四幅景物图喜欢幅什
c文中渗透作者济南冬天什样感情
d标题否换冬天济南
朗读课文围绕问题课文进行赏析赏析程中问题课文结构分析结合起引导学生先阅读1——2节讨解答两问题：1什说济南宝作者文章开头样表达2济南冬天种特点源什样形特点（明确：1通写出济南冬天总特点：风声响晴温晴
北相——风声
伦敦相——重雾（响晴）｝宝
热带相——毒日（温晴）
2济南形特点：山整济南围圈北边缺着点口决定济南冬天温晴特点）[学生试着画出种形体会特点教师根学生画出形图作结]
接着提出问题引导学生研读3——5节作重点分析（1济南山水方文中写三幅山景图写水色突出什特点三幅山景图间什关系第3节第5节写景序什处2第3节第5节抒发感情修辞运方面什相处）分析中学生领会作者抓住景物特征进行细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情课文容更深层解提作者喻拟手法节课教学作准备（学生讨明确：
1阳光朗山——温静薄雪覆盖山——秀气城外远山——淡雅水色——绿第幅图总写第二三幅图具体写
写山景：序山山尖山坡山腰……
写水色：序水面空中半空中
2作者第3节薄雪覆盖山描绘第5节水色描写中体现冬天喜爱赞美情运喻拟修辞手法）
3反馈练：求学生根老师讲授笔记朗读课文话语解答课练题加深学生课文理解领会作者感情
4纳总结：学生完成练基础纳出作者写北国冬天着眼寒着眼暖着眼壮秀文特点学生解答：文中渗透作者济南冬天什样感情
标题否换冬天济南解答中学生解作者文中处处渗透着济南冬天喜爱抒发赞美情标题换济南冬天表明写济南特定域冬天冬天济南目赞美冬天特定时令济南进行课文巩固
5布置作业：
1文中喻拟句找出想想什写词语妙
(美句赏析着重分析加点词表达作)
2假设没济南讲讲济南美丽冬天参课文分方面讲着重讲精彩片断
(设题意图：引导学生总体握课文容理清思路抓住重点找出认精彩片断训练学生复述力)
3组班家说说家乡冬天什样子鉴课文某写法家乡冬天特点景物写出字数限（题训练学生口头表达书面表达力提示学生鉴课文某写法抓住景物特点写目阅读转化写作阅读迁移深化）
六二点补充：
1时间安排：引入新课（3分钟）——讲授新课（30分钟）——反馈练（10分钟）——纳总结（2分钟）
2板书设计：
济南冬天
老舍
北城——晒睡躺
济——风声阳光朗山——温静冬
南
天
伦敦温晴山景薄雪覆盖山——秀气冬——重雾（宝）
济
天热带城外远山——淡雅南
——毒日水色——绿
作者景抒发赞美情表达祖国深挚爱
背影说课稿 (语文版八年级册)
位评委行家天说课课题朱清背影次说课教材教法学法教学程四方面加阐述
新课标现代文阅读教学求中强调普通话正确流利感情朗读课文整体感知课文致容课文中找出感受深句子段落欣赏课文中优美精辟语句圈点批注方法精读课文等求展开课教学
说教材
1教材简析：背影选朱清散文集朱清早期散文代表作篇叙事性散文文通描写父亲背影歌颂父亲父亲子关爱情展现淋漓致文角度赞美爱够学生中深刻体会种相怜相爱感情
2该课处位作：背影八年级册第二单元第二课篇讲读课文该单元爱中心话题篇文章角度赞美性中美文选入第二课更引导学生认识家庭成员间美感情更利面篇课文学培养学生真善美领会鉴力陶冶情操
3教学目标：根新课标求结合该课特点教班级实际情况制定教学目标：
⑴知识力目标：解作者朱清作品理解积累生字词
⑵程方法目标：整体感知课文体会关键语句含意表达作品读文章朴实语言风格
⑶情感态度价值观目标：领会文表现父子间浓浓亲情继承中华民族传统美德
4教学重点难点：
⑴重点：体会关键语句含意表达作体会作者新颖独特描写角度朴素感语言领会文表现父子间浓浓亲情
⑵难点：文中背影四次描写进行深刻体会找出四次背影文中位置作分析中深刻透彻体会种伟父爱
5课时安排：2课时
二说教法
根班学生实际情况课文特点初中生认知规律实现课教学目标突出重点突破难点决定采教法：
1语言品味采启发点拨法完成课教学
2合作探究教学方法针教师关键语句提问学生合作研究作答解决文重点
3采较阅读形象图例抽象问题具体化突破文难点
4提高课堂教学效率采媒体教学
选择教法：文教学重难点关键语句品味父子真情体会新课标指出：阅读搜集信息认识世界发展思维获审美体验重途径通阅读完成学生教师文间话根教师导学生体训练线指导思想指导学生发现问题分析问题动手解决问题教育家卢梭认：达理智年龄前孩子接受观念接受形象鉴采图例学生进步感知课文时助媒体演示便学生更握学重点分化学难点
三说学法
新纲明确指出：贯彻启发原运恰教学方法调动学生学语文动性积极性引导动脑动口动手培养学力学惯教学该课确定学法指导力培养
1圈点勾画批注方法
2动口动手动脑培养学生获取知识力
3指导学生根间接验学感受生活
四说教学程
天简分析第课时教学容
第课时
容：听读朗读训练语汇积累整体感知品味文中关键语句
步骤：新课导入整体感知重点赏析布置作业四步骤
（）新课导入激发情趣：
常说：良开端成功半导入新课开场白显十分重导语营造适宜课堂气氛集中学生注意力学容产生浓厚兴趣设计导语：
1导语：
（媒体播放歌曲父亲）听完提问：
父亲生活中扮演样角色呢？
（学生畅欲言）
天认识名朱清父亲名子眼中着样形象
2预指导：
助工具书扫文字障碍参注释通读全文初步解文章容
设置预：纲求培养学生熟练常字典词典惯力
（二）整体感知
1检查预：
⑴学生介绍作者作品（学生相互补充）
⑵出示课重点字词检测预效果
程序设计帮学生养成良动学语文惯培养学生参意识责感完成教学目标（1）求
2听录音
配乐朗读文（运媒体）学生注意朗读求技巧认优美感句子勾画出
通环节学训练学生整体感知课文力学生进行听知听力训练学批注法环节深入研做铺垫
3整体握文章学生谈听感受
4握文章脉络理清作者写作思路
（三）重点赏析
1体味文中父亲送车前句话
2通车站送表现父子间什感情？
3文中次提背影分样情况提？
4父爱山父爱似海作爱承受者朱清面博精深父爱会想什呢？请揣摩作者心世界站作者角度_______背影补充完整说明理
学生朗读课文细读沉思圈点评注学交流解决问题
设计学生整体感知课文基础走进文文话更进步理解作者感情理解朴实语言背深意培养学生合作探究学方法阅读兴趣训练学生口语交际力部分完成教学目标（2）
教师结：构思巧妙选取表现物性格特征瞬间——背影作文章触发点背影文章线索父子间申请倾注背影
（四）作业布置
1课研讨练重点做课第题（助学生全文理解）
2定父母感动许声问候许次长谈许……请感动时刻记录先（回味亲情次课作铺垫）
附：板书设计
背影
朱清
想背影——难忘背影——忘怀
背影——蹒跚背影——父买橘
背影——远背影——父子分手
思背影——现背影——怀念
雪说课稿(市说课赛等奖作品)(教版八年级必修说课)
位领导位评委老师家
天说课篇目雪教版八年级册第二单元第篇散文诗面五方面陈述教学设计设计理念
教材位作教学目标设定：
雪鲁迅散文诗集野草中明朗抒情篇章文章篇幅长生动形象语言细致描绘江南雪朔方雪两幅雪景图雪花纷飞凝思幻想中谱出追求美理想心声编者放单元第课篇文章语言优美情感含蓄寓意深邃体现出散文诗突出特点单元通篇课文想学生前单元课塑生命中议抒情等表达方式解基础进步体会诗歌景抒情写法学抒情性语言单元散文诗学起指导作二想学生反复诵读中握作者思路文章语境领悟诗歌表达思想感情篇课文学段单元中位极重
基两点考虑篇课文学目标分三维度设定
1知识力目标：
①反复诵读握作者思路文章语境领会诗歌表达思想感情 ②学文蕴丰富清新优美语言体会诗歌景抒情写法
2程方法目标：反复诵读中合作探究流利表达阅读心提出法疑问
3情感态度目标：品味文章涵体察作者博胸襟坚强斗志培养学生追求美理想敢困难作斗争勇拼搏精神
二学生情况分析教学重难点确定课时安排
1学情分析：八年级学生阅历较浅心理够成熟理解感悟力偏低加鲁迅先生蕴深刻生涩难懂作品风格学生阅读时容易产生畏难情绪会影响文章深邃寓意理解握情境导入反复诵读消学生畏怯心理激发学生联想想象分解弱化难点教学关键
基点考虑结合前面教材分析篇课文教学重点设定：反复诵读体会文章语言美体会文章深邃寓意学散文诗景抒情写法作难点
2首散文诗安排1课时完成教学
三教学方法教学手段运
体验感受话交流探究思考拓展延伸节课指导思想罗素说：动接受老师智慧种惯未生活种灾难新课标指出：应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考课堂十分重视唤起学生切身感受激发质疑辨疑意识引导动参课堂课堂中获思想情感体验次返身提升语文素养
情境体验诵读感悟四边话合作探究较阅读节课采教学方法开展形式朗读探究活动落实教学方法途径教学设计亮点创设情境唤醒学生心情感运媒体辅助教学
四 学法指导学惯培养
八年级学生说学法指导惯培养尤重走 体性学根途径课学法指导学惯培养方面注重点指导教学：
1普通话正确感情朗读
2学圈点批注默读方法
3合作学中发表法
4敢教材老师学伙伴发问质疑
5利间接验学感受生活
五教学流程
㈠情境导入：（播放〈塞北雪〉）
首歌传唱祖国江南北动千千万万音乐爱者心洁白飞雪仅孕育出秀美春天令遐思万千请学说说雪感觉样？ （等学生说完教师接着说）学想非常丰富表达非常贴切雪花冬天精灵春天者古许文墨客雪花纯洁漂洒陶醉写名传千古优美篇章天起走进鲁迅先生散文诗雪感受番雪世界美妙精彩
（样设计导语目：图片音乐文学语言激发学生情感体验迅速拉学生课距离激发兴趣）
㈡教师解题介绍写作背景帮助学生文章思想容理解
㈢反复诵读整体感知
1 诵读说原始体验（学生会说文章语言美雪写美等）
2 美语言美情感表现出呢？
学生简单讨教师引导学生明确：注意朗读感情处理确定感情基调二注意朗读语速语调三边听边头脑里想文章描绘图面
3 组合作尝试性美读揣摩朗读技巧
4 教师意抽名学生朗读师生合作评议
明确：文两种感情基调读：首先江南雪部分应读柔婉温北国东北汉豪爽气读北国雪应读慷慨激昂富气势
5 听课文录音边听边头脑里想文章描绘图面
6 分角色朗读女生读江南雪部分男生读北方雪部分
（环节安排系列朗读活动想引导学生文反复话学生容易获独特体验更握诗歌旨）
㈣合作探究品味涵
1两幅雪景图描绘出两种独特具鲜明方特点雪更喜欢方雪？什？感情朗读出？
2认作者更倾赞美方雪呢？出？
3作者朔方雪表达样思想感情呢？
（环节中教师设计层层深入话题引导学生合作探究体会文章深邃寓意更突破难点探究程中教师应运媒体投影关鲁迅思想写作背景资料学生解鲁迅斗争精神更握文章旨然引导学生明确学散文诗景抒情写法突破难点）
㈤深层研读妙点揣摩
1圈点批注法勾画出认写方美美读读然句式说话：觉 写写出
特点
（教师应师生话中围绕教学重点结合课练二补充文中关键语句引导学生探究领会更深品味文章涵进步突出重点突破难点）
2品味完语言引导学生积累背诵喜欢句段作美词佳句积累卡扩词汇量
㈥体验反思：
黑暗社会现实前鲁迅先生选择屈斗争伟精神果学选择问问心灵深处会选择什：假脚出现两条路：条坦宽敞路旁开满美丽鲜艳花眼前仿佛已成千万蜜蜂嗡嗡飞着条路芳草萋萋落叶满果面样选择会选择条路？希学说出心底话做出慎重选择
（环节想灵活握教材弹性度培育学生思维课堂生活延伸种触角引导学生课文旨作更深层次思考实现学生情感态度价值观培养提升）
㈦作业设计：阅读选柯蓝霞短笛中散文诗雪试较写法课文什相处
（设计作业想学生进步学景抒情写法达学致目）
㈧板书围绕南方雪朔方雪作者通朔方雪景抒情线索设计力求直观简洁突出文知识点
母亲说课稿
说教材
教材分析
母亲教版八年级册第单元篇课文文作者细腻真挚朴实语言深情回忆童年少年时代母亲严格求深情关爱成长件事作者写童年写母亲饱含深情行文极然质朴表现母亲真挚爱子情优秀性格品质表达母亲怀念敬爱
根课容教学实际制定出教学目标重点难点
1教学目标
知识目标：理解文章概括母亲形象体会细腻饱含感情语言
技目标：学文截取物表现中典型历表现物写法记叙中穿插必议写法
情感目标：联系生活体验体会母亲关爱培养学生母亲感情
2教学重点难点
重点：学生体会文中真挚深沉母爱培养学生母亲感情
体会母亲关爱培养学生母亲感情定教学重点学生方方面面影响私者较许认父母疼爱顾理然知道父母索取懂孝敬回报父母亲情较淡漠觉学生进行亲情教育非常必身教师教书育教学生样做做样
难点：学文截取物表现中典型历表现物写法记叙中穿插必议写法
学生更写物文章学文写法非常必
二说学情
八年级学生已具定阅读力文文字浅显思想感情较深沉学生受年龄限制文章理解够透彻老师善作适时引导学生容易理解掌握
三说教法
语文课程标准明确指出：学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式决定课采情境教学朗读感受质疑探究讨分析相结合方法
四说学法
贯彻新课程标准提出学生学发展体十分重视引导学生敢发表见解激发质疑辨疑意识加强学生学程中思辨色彩教法重点探究学学生整体握课文时采默读法圈点勾画法采组讨法仿写法等学法
五说教学程序
导入新课
里舍牵挂愿生私奉献种爱肆意索取享回报……母亲种爱母爱天学胡适篇文章母亲深刻体会种真挚母爱
讲授新课
深情朗读
1．教师范读指定朗读水较高学生朗读
2．学生说说解文作者
3．学生谈谈文章整体感受（学生交流教师相机点拨）
二资料助读
1胡适简介： 胡适(1891～1962)原名胡洪骍字适笔名天风藏晖铁等安徽绩溪幼年私塾学14岁海求学1910年赴美留学初学农学攻读哲学文学 1917年毕业哥伦亚学获哲学博士学位年7月回国北京学教授校长国民政府驻美国等职务早年积极提倡白话文新文化运动新文学革命做出定贡献1917年1月发表文学改良刍议提出文学
八义发表历史文学观念建设文学革命等时较积极意义新诗倡导者实践者1920年出版第部新诗集尝试集1922年创办努力周刊读书杂志提出研究问题少谈义反马列义中国传播1926年游历欧美国讲学1928年徐志摩等出版新月月刊晚年致力水注版考证著作胡适文存中国哲学史纲白话文学史戴东原哲学等
2初步感知课文容标示段序疏解疑难字词
文绉绉(zhōu zhōu)：形容谈吐举止文雅样子
佃(diàn)户：佃租种土
轻薄：言语举动带轻佻玩弄意味
仁慈：慈爱慈善
质问：事实问明非责问
束：加约束越轨
广漠：广空旷
宽恕：宽容饶恕
三梳理思路
1．学生默读全文设计问题：
（1）文章开头三段没写母亲否属跑题？
（2）文章第四段结构起什作？
（3）文章段中心句什？
2．理清行文思路
四感受形象
1．学生跳读写母亲文字设计问题：
（1）原文中选择句话概括母亲心目中形象
（2）作者什说母亲严父？
（3）课文写母亲件事？分表现母亲什品性？
（4）作者写母亲恩师什写母亲样训导外更笔墨写家相处情形？
2．母亲样？请简洁句话概括
请先摘录原文语句回答：母亲什样
例：母亲束严
母亲气量性子
母亲仁慈温没句伤感情话
母亲时候刚气受点格侮辱
……
3请词语概括回答：母亲什样
例：母亲严厉 母亲慈爱 母亲善良
母亲宽厚： 母亲刚强母亲教子方
……
4胡适现代著名学者母亲识字位低胡适称慈母严父称恩师见母亲影响深极极深影响表现方面？
学生讨教师明确：极极深影响正作者道：学脾气学接物气宽恕体谅学勤奋守时做反省吾身中做方面母亲作者养成宽容善体谅品性
五拓展延伸
写作训练
假写母亲准备捕捉闪光瞬间？算采写手法？请整合学写作知识学写作母亲
环节设置学生够学致学生深切感悟母爱伟文字淋漓致抒写讴歌私伟母爱
六亲情作业
1回家动父母做件事做做家务夹菜洗脚水……什反应记录写出感受时心安理享受着父母怨悔做切现该轮父母做点事学生角度体会爱亲情
2课外搜集歌颂母爱题诗歌歌曲文章等
七总结：
首质朴动母亲赞歌作者怀着深深敬意爱戴记母亲亲敬美形象唱出支深情颂歌爱感情贯穿全文通读全篇够感胡适母亲深深爱意胡适作书香门第代幼年时期接受便述传统儒家忠孝仁爱伦理教育朱子(学>中学会勤谨合缓母亲易便理解更深更切说出家乡九年生活读书书外究竟点做训练点恩师便慈母然母亲爱更深果学丝毫脾气果学点点接物气果宽恕体谅——感谢慈母爱母情敬母意透字里行间强烈涌现出感情真纯动心弦完成教学务学生欣赏歌曲世妈妈学生优美抒情旋律中次体会私伟母爱结束全文教学
八板书设计：
母亲
胡适
脾气 气
母亲影响 感谢母亲
宽恕 体谅
敬畏然说课稿
————陈媛媛
尊敬位评委老师位学家XX天家带说课题目敬畏然首先进入第环节说教材
（） 说教材容：
敬畏然文选教版语文教材八年级册第三单元课意学生整体握然谐发展道理敬畏然爱护然学课会学单元课文做铺垫八年级学生思维活跃善观察事物着观点法通课学助学生思维条理性训练时根新课标求结合单元教学求课特征八年级学生状况确定教学目标分知识力目标程方法目标情感态度价值观
（二） 教学目标：
1知识力目标 ①整体握课文容
②分析体会文中富含哲理含义深刻句子理解作者观点
目提高学生探究性阅读力
2程方法目标 ①培养学生善发现问题敢提出问题乐讨问题勇回答问题力
②学文层次表述观点方法
目提高学生表达力
3情感态度价值观
学生懂类发展应该然谐发展持续发展类改造利然目然界更美类生存环境更美尊重然敬畏然善然觉充维护然稳定谐调节者
总三目标涉知识力程方法情感态度价值观三维度割裂存相互渗透融体
根教学目标设计确定教学重难点：
（三） 教学重难点：
1 体会文中富含哲理含义深刻句子理解作者观点
2 引导学生关注然关系增强环保意识
更完成教学目标突出重点突破难点准备采教法学法：
二说教法学法：
（）教法：
新课标指出教师课堂教学组织者领导者运点拨引导法情境教学法激发学生学热情鼓励学生发挥学动性力求学生老师等话程中进行教学活动
（二）学法：
新课标指出学生学发展体充分运合作探究学方式促学生深入理解观点握全文
三说教学程：
（）欣赏图片激趣导入：
宇宙神秘惊异类智慧豪时否想正然伦智慧创造切心灵否受深深震撼呢？然量力类妄图面充满母性关怀父性智慧然说：征服（播放图片）图片难道应该保持理智清醒灵魂温情？
带着情感思考进行步：
（二）初读课文整体感知：
1作者简介（请学简单解文作者）会学介绍作者作者重作品学生做笔记目提高学生文学常识修养
2问题简介
会学样介绍：
议性散文——议性散文抒情性散文般议文种文体议种表达方式容议性文章中许体现作者观点语句显著特色富文学色彩讲究形象语言文学语言浓郁抒情成分感情色彩
3学生朗读课文圈点勾画出文生字词
目扫学生生字词障碍提高学效率
4老师范读播放录音感知意境
会请学听程中展开联想想象时思考样问题：果文中选出短语表述作者观点会？学生会找标题敬畏然
环节设计目学生明白说理性文章标题揭示作者观点养成标题入手准确握文章读书惯
（三）读课文品中心语段：
1学生边读边思考：果文中选段落表述作者观点会段？步做法学生视点放段齐读课文理出两层次分组朗读课文组读应该组读两首先应该边读边悟理解作者先类然两种截然态度进行然总结出观点
2互动探究
进行四组合作讨交流文章整体感知解决问题提出请学回答老师回答时教师注意引导学生理清作者步步出敬畏然观点
第1段：类征服然想法错误
第2段：然窃笑类（理：1开空间咫尺间2会变成古3科学史犯错误历史）
第3段：类发明工具类陷阱
第4段：宇宙定存更高级生物
第5段：然智慧远胜
第6段：类智慧宇宙认识工具
第7段：类宇宙生命组成部分
第8段：宇宙身硕永恒生命
第9段：生命宇宙物质种存方式
第10段：宇宙中处处类兄弟
第11段：应视生物等生命敬畏敬畏宇宙敬畏然敬畏
新课标提出培养学生合作讨探究力环节中安排时间学生钻研课文鼓励学生质疑解惑理清文章层层推进水渠成述结构完成教学重点：辩证认识然关系作者出敬畏然观点
（四） 三读课文品核心句子：
1首先思考题目：果文中选句子支持作者观点会句？
首先学生读独立思考然组讨进行班级交流里运提取句法实引导学生关注课文中概括句总说句中心句等重句子表现文段中关键信息
接请学组合言发文中重词句组合起加综合性表述较详细完整概括表现作者思路交流做出纳：
果然智慧海类智慧海中水滴宇宙中定存着远智慧高生物说类智慧然智慧相实相形见绌仅点智慧然赋予属宇宙认识工具
宇宙生命生命组成部分包括类高级生命物质种存方式
2 寻觅美点合作探究
罗素名言生活中缺少美缺少发现美眼睛引入文处处美存
（1） 跳读课文细读美点寻找出文美说明理
（2） 美点词语句子段落句式角度情感角度
环节应该学生充分时间思考合作探究教师时点拨提示加鼓励根学生回答量设计丰富活动想学生定发现美点：词语美句式美修辞美情感美……
（五） 巧拟标题拓展延伸：
环节屏幕展示组然受破坏图片学生谈感受引导学生年6月5日世界环保日拟条宣传标语学拟前做提示拟标语简洁明生动形象朗朗口感染力强学生拟交流修改分组选出代表发言师生互动评价出示标语示例
环节体现学科渗透意识：学生感悟祖国语言魅力学致启发学生热爱生活关注生态保护环境
四结：
智慧言然海类水滴生命言宇宙生命类中组成部分类应该敬畏然全文概括——具体——推——结思路展开层层推进告诫类敬畏然增强环保意识
做结目旧提高学生感悟事物力巩固课堂效率
五作业：
·然·生命话题写篇感想课交流
布置作业环节设置目引导学生然生命关系进行深入探讨理解
面板书设计部分：板书设计：
板书设计指导思想容形式统设计原：简实新精目帮助学生理清思路提高学效率
说教学理念：
课案较体现新课标理念注重培养学生语文素养教案中积极倡导合作探究学方式较调动学生
民解放军百万军横渡长江
尊敬位评委：
家天说课容八年级语文篇讲读课文——民解放军百万军横渡长江敬请批评指正
教材分析：1教材编写意图位作
民解放军百万军横渡长江位教版语文教材八年级册第单元单元战争题组元爱题组元第二单元形成紧密情感联系：学生通感受战争残酷更加珍惜爱世界单元训练重点注意握叙事性作品中物事件作品中感肺腑形象惊心动魄情境具特色语言体验评价努力提高阅读质量速度民解放军百万军横渡长江该单元第篇课文
民解放军百万军横渡长江篇消息1949年4月22日民解放军横渡长江取胜利毛泽东席亲写篇新闻稿真实报道军渡江情况宣告解放战争已取决定性胜利文说教材中常青树出现新闻通讯单元教学中注意新闻体裁特点新教材中篇文章成战争题组元第单元开篇教学中抓住新闻特点忽略战争题两点构成教学点
2教学目标 根教材特点八年级学生首次接触新闻种体裁实际八年级学生心理特征认知规律等确定教学目标：
知识力 1解新闻般知识
2理解文章容重点掌握消息素基特点
3体会文语言特点
4培养阅读写作消息力
程方法 合作探究反复阅读品味文章激发情感
情感态度价值 1感受文章气势学民解放军英勇畏革命精神
2认识渡江胜利历史意义认识民解放军中国革命事业建立丰功伟绩
（学生初次见识种体裁新闻生活中常见种文体教学重点确定：）
教学重点：
通分析新闻握新闻素结构特点培养阅读写作消息力
（毛泽东位卓越产阶级革命领袖更位起语言艺术师文章仅语言准确简洁感情色彩鲜明气势非连简短消息写豪情万丈雄浑力学生短时间体会定难度）
教学难点：体会文语言特点
学情分析：年初中阶段学八年级学生掌握定读书方法思维日趋成熟八年级学生初中阶段成长特殊时期心理学家研究表明初中二年级中学阶段思维发展品德发展质变期思维品德积极方面变化消极方面变化外篇文章讲述中国代历史次重战役学生中国代历史知识储备限时时代背景解
教法学法：（渡）体现教师导学生体教学方式充分调动学生层次学生动参学课堂活起课尝试种教学方法机结合优化课堂教学
教法：新课标指出：语文教育具实践性特点基方式听说读写语文教学千法读教学中尝试种阅读方式：听录音整体感知默读课文感悟作品涵模仿播音感受文章气势培养学生语感鼓励学生读出见解文话理解文章涵学生初次接触类文体加历史知识缺乏适时文体知识历史背景资料进行精讲注意合作探究学方式予适启发点拨学生学放矢
学法：阅读教学教师学生文三者间话程学生文间话通读品议悟辩入等种方式进行
教学程：
基考虑根教值学学服务学基思想教学设计五环节：
创设情境导入新课
初读课文解文体常识
细读课文回味历史
揣摩语言品味伟妙笔
链接生活珍惜幸福
环节
首先利课件展示08北京奥运开幕式神七升天精彩视频片段然设问：
通事件样中国？
学生讨交流影响深远两件时事然会引发学生祖国日益强感慨时教师适时插入导语引出课题：
回顾历史百年前中国列强宰割弱国什祖国短短百年间便跃居世界强国列呢？天学篇课文助找答案
问题学生会定认识须学生作答带着答案展开段学旅益教学展开
环节二
初次学新闻种体裁必学生种体裁较全面认识更达目学生带着问题听课文朗读录音
①找出生字词注音解释列加点字注音：荻港 锐 溃退 歼灭 塞②文中找句子概括文章容③文中找段话概括文章容④文学课文什？⑤战场风云瞬息万变新闻报道总时进读完文发现点？
设置第问题扫清阅读障碍落实双基完成第二三问题时学生会发现新闻标题正文第二句话起概括全文作第四问题旨学生初步感知新闻体裁第五问引导学生解新闻时效性完成题学生新闻体裁特点已初步认识教师介绍新闻般知识学生新闻种体裁特点感受更深知识力目标——解新闻般知识——利落实
环节三
新课程讲究淡化文体强调学生文感悟样抓住新闻特点时牢牢握住单元战争题？设置细读课文回味历史环节通播放课件揭示历史事件发生背景利度文章容教学
先学生默读课文完成面表格然试着话复述理清新闻六素
时间
兵力
渡兵力
中路军
西路军
东路军
时设置样探究问题：
体部分分层次？什中路——西路——东路序写？民解放军利进军原什？两方面原议什略详？两方面序颠倒？
文章容探究中学生透作者描述够清晰感受民解放军英勇善战透彻理解解放军势破竹原知识力目标——理解课文容掌握新闻素——达成理成章
环节四民解放军百万军横渡长江总括千里战线气磅礴语言极富特色样文章然值鉴设置揣摩语言品味伟妙笔环节
1找出三类数字：①写民解放军数量②写战线长度③写渡江时间
思考：透三类数字作者展示幅样画面？2西起九江东江阴 破敌阵横渡长江英勇善战锐 纷纷溃退毫斗志
文中找四字句短语朗读品味形成鲜明轻快节奏
3首先突破安庆芜湖线渡繁昌铜陵青阳荻港鲁港区路现已占领贵池殷家汇东流德彭泽线广南岸阵占领扬中镇江江阴诸县广区注意品味作者巧妙连名手法透接连出现名作者展示什？
4处品味精彩语言？里四题目前三题择选文中三点较突出语言特色学生合作探究程中心感受体验理解较思考出心评价够透文中激情四溢数字颇具雄风选词巧妙连名体味文章语言特色写作汲取养分第四题鼓励学生胆走入文读出独特见解点带面诱导学生题目设置攻克教学难点坚实基础
环节五文充分阅读学生文理解升层次设置链接生活珍惜幸福环节时适时开展样两活动：
1假新华社记者接份稿件心情？请心情体现播音中学生分组准备图模拟播音员进行朗读赛(呼应课初提出什祖国短短百年间便跃居世界强国列呢？问题相信民解放军英勇作战场景会学生心中久久回荡堂课情感态度价值观目标水渠成)
2校园记者 写条新闻报道学校班新事（堂讲评）：校田径运动场重修年九月交付
求：①标题醒目恰 ②容绝真实 ③导语概括性准确性 ④语言简洁（阅读教学终点写作设置活动正实现读写结合外生活远离战争安定繁荣国度里书写天书写幸福教师指导讲评时引导学生形成样意识许会意间学生心中洒粒种子粒种子名珍惜）
作业： 利课余时间通网络图书馆等途径收集抗日战争解放战争相关资料感受 模式写体会
（课布置样作业方面引导学生学积累素材培养学生搜集整理资料力方面堂课链接生活珍惜幸福活动延伸助学生形成正确生观价值观）
板书设计板书设计中新闻结构部分课容相结合精简板书助学生解新闻特点新闻容
教学评价：堂课教学设计五环节环环相扣层层递进符合学生认知规律创设情境导入新课环节学生熟悉时事入手引入新课激发学生热情接教学奠定情感基础初读课文解文体常识环节逆行先学生发现新闻中某结构作解新闻般知识效达加深学生印象目细读课文回味历史环节形象背景介绍着手引领学生文回顾历史时悄然突破教学重点揣摩语言品味伟妙笔环节中放手学生品议进步凸显学生体学生展示空间时利攻克难点链接生活珍惜幸福环节课做情感升华呼应第环节整堂课浑然体整堂课学生浅入难接受新知识领悟革命先辈英勇善战建立新中国懈努力崇高精神
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说教材：
苏州园林初中语文第四册第单元讲读课文叶圣陶先生
篇准确握事物特征优美说明文原摄影集苏州园林写序
苏州园林闻名中外林林总总设计者建筑者争奇斗巧出心裁异彩纷呈特色鲜明文作者辟蹊径异中求牢牢握住苏州园林图画美特征总体介绍畅然通俗易懂仅展现深厚纯熟文字功力更显示响思维水
教学纲规定册教学重点培养说明力单元教学求抓住特征说明事物课特点抓住特征总分结构进行说明心理学研究表明初二年级培养学生抽象逻辑思维力关键时期说明文具科学性条理性逻辑性等特点正适合培养学生抽象逻辑思维力课培养学生思维力方面着重作
二说教学目标：
新教材强调培养学生语感思维养成学语文良惯注重培养创
造精神提高文化品位审美情趣结合教材学生实际拟定教学目标：
（）理解文说明象特征文章总分结构体会文说明语言样性
（二）解苏州园林特点陶冶审美情趣激发学生热爱祖国灿烂文化感情
三说教学方法：
陶行知先生说：先生教书教学生教学生学现代
教育理认传授现成知识更重激励学生学兴趣培养获取知识力教学中重研究调动学生学语文动性积极性教学生学方法鉴决定教学中首先学生建立真挚融洽师生关系营造宽松谐民课堂气氛次着启发式原通种具体教学方法激发学生兴趣突破教学重难点发挥教师导作学生体作教会学生学
（）问答式教学法：充分发挥师生两方面积极性法启发学生思维培养学生分析问题解决问题力口头表达力激发学动性积极性
（二）讨式教学法：问答法造成师生交范围窄利调动广学生积极性结合采讨法样信息交流量更信息呈立体交叉方式传递改变传统教学教师中心课堂结构突出学生体位民气氛更浓利激励广学生动参培养学生评争辩力激发创造性思维
（三）情境教学法：般文学作品教学中常认文说明象具备审美条件园林艺术文章文笔优美典范完全运情境教学法达成教学目标（二）情境教学法激发兴趣促进学生知情意行方面协调发展说明文教学中应恰运具体采媒体课件（苏州园林片宫西方园林片重庆夜景录）投影仪等量学生直观感受刺激学生种感知觉器官增强教学效果心理学实验表明：形声举时刺激学生感官信息接受记忆保持收1+13效果
外教会学生相应阅读方法培养学力体现学生体位
（）朗读法：教会学生朗读求准确流畅传神齐读整齐种短时间时调动眼口耳脑活动阅读助发展学生思维语言力加深课文理解
（二）速读法：种眼脑直映迅速获取信息阅读方法利广范吸收知识迅速开发信息资源尤适应快节奏信息化现代生活需具体教会学生扫视法默读提高阅读效率
四说教学程序：
课安排两课时第课时教学程序（重点握事物特征掌握
总分结构）
（）课前预：
1扫清字词障碍理清文章结构
2搜集苏州园林片图片感知苏州园林特点
（二）导入新课：
俗话说天堂苏杭苏杭美山清水秀杰灵苏杭美景园林艺术美江南园林甲天苏州园林甲江南苏州园林处处呈现诗情画意充满文思想置身中足陶冶性情乐苏州四名园：拙政园沧浪亭狮子林留园园林中精品极品处处体现中国江南宅第园林独特点（投影片）天学叶圣陶先生苏州园林笔苏州园林呈现出什样特征？
样情境教学法导入新课生动趣补充课文关具体情况增强直观感受效吸引学生注意力便进入理想学氛围
（三）分析理解突出重点环节问答法讨法情境教学法达成目标进行具体学法指导
1配乐范读二段求听读时思考作者样介绍苏州园林特征
2学生齐读二段求准确流畅感知课文容
3学法指导扫视法：找中心词句段抓文章起始句收结句起
始段结尾段助注释提示思考练迅速握文章带着明确目标扫视课文取需省略余培养学生默读速读惯提高概括力
4提问：
A作者苏州园林总印象什？（引导理解第段抓住作者评价——标）
B标词样理解？词里？（引导体会苏州园林位影响）
C苏州园林百处作者十处写出文否会犯片面性错误？（通问激发学生兴趣然转入步骤）
5解题简介作者文体时回答问题（点：作者代表
性园林深刻解特征摄影集写序苏州园林具体风貌片中作者异中求第二段点出总特点表现文分介绍文章先总说分说结构便条理准确说明）
步充分利学生注意力分散期教学心理学研究表明新课导入
57分钟学生注意力稳定期教学黄金阶段优秀学生超15分钟注意力分散期改变传统课堂结构简介作者等情况放重朗读熟悉课文教学重点量放黄金阶段完成分散期时变换活动方式生动趣介绍学生消疲劳饱满精力投入黄金阶段学
6提问：
A苏州园林作者认特点什？（引导分析第二段
抓全文中心句：务必游览者站点眼前总幅完美图画投影板书图画美）
B作者方面介绍苏州园林特点呢？（抓住四讲究理解特点具体表现投影板书布局美配合美映衬美层次美）
C第三四五六段第二段什关系？（引导理解总分结构二段总说三六段分说分第二段四讲究应）
7教师示范分析第三段：
A学生齐读
B分析：较说明分说布局特点（投影宫西方园林片进行较：称称）喻说明图案画美术画区说明苏州园林布局讲究然趣称
8学生讨分析四六段（第三段样分说表现总特点三六段均详写）
9提问：第七八九段写什容？全文中心关系？（引导理解分说扣住图画美总特点说明苏州园林细部注意角落图画美门窗图案美园林色彩美投影板书）
10学生讨明确：七九段次部分略写全文说明序逻辑序（总分次逻辑序）
（五）迁移练：
1放鸟瞰新重庆录夜景部分求介绍重庆夜景特点选择恰结构序
2学生讨拟出写作提纲
3抽学生念提纲教师评点板书(附)
4求课完成作文少400字
（六）教师利板书总结突出苏州园林特点文章结构特点学生留鲜明印象步充分利学生注意力反弹期（课前35分钟）体现教师导作反弹期巩固知识时段课堂学知识脑中留清晰印象首次印象知识巩固保持意义重
五说板书：
学生般学说明文感觉枯燥兴趣文文笔优美苏州园林特点图画美课文板书破惯例设计古色古香扇子（见优秀板书设计集）形式美吸引学生提高兴趣写作板书扣住重庆夜景总特点突出分说两方面便指导学生写作
怀疑学问说课稿
教材分析：
八年级册第四单元题创造乐趣旨通阅读激发学生创造兴趣培养创新观念培养学生细致观察坚持积累敢质疑语文惯注重联系学生生活社会实践增强创造觉意识激发创新精神教学课时必须体现目标时忽视议文教学篇谈治学方法议文册两篇议文中第篇议文做议文知识回顾指导求学生阅读般议文方法学文
二目标分析：
（）知识力：
1理清文章结构学文围绕中心点设立分点分层次述结构
2学文事例道理证方法述中作
3学文明白朴实简洁准确通达流畅透辟周密语言
（二）情感态度：
1认识怀疑思索做学问重意义培养学生怀疑精神
2认识怀疑创造间联系增强学生创造意识培养学生创新精神
（三）重点难点：
1．重点：
（1）学文围绕中心点设立分点分层次述结构
（2）学文证方法作
2．难点：
品味证语言特点结合生活实际社会实践明白怀疑创造关系
三教法学法分析：
1通学生阅读提取信息提出疑问锻炼学生分析问题解决问题力
2学组合作相结合指导学生组学中掌握方法文证方法证语言学采组探究全班交流师生总结方式完成（新课标提出课文容表达心提出法疑问运合作方式探讨疑难问题）
四教学程序
导语设计：牛顿苹果什时候会落疑问发现万引力瓦特水开壶盖什会跳起疑问发现蒸汽力量伽利略亚里士德产生怀疑出落体定律哥白尼前成果盲提出动学说创造怀疑中怀疑学问创造什关系学顾颉刚先生怀疑学问
简介作者
引名事例引发学生怀疑关注激发学生兴趣引起学生课文话欲
老师介绍般议知识点证求学生读课文
板块：读整体感知
师生回顾议文相关知识学生围绕议文般求选择喜欢阅读方法充分阅读课文
学生通阅读掌握阅读般议文方法质疑培养学生动学敢质疑语文惯理清文结构入手量激发学生搜集整理信息意识基础容弄清楚提出问题
学生发言呈现阅读结果时提出疑难处老师板书重点（点分点证方法）疑难问题
板块二：说发言交流
已知道什二想知道什？
学情估计：学生知道文点分点证方法中启示想知道句子含义作等
通呈现学生阅读结果握重点学生疑难问题会参差齐需板书黑板体现学生劳动成果尊重保护学生质疑问难积极性
学生交流教师指导解答补充板书重点
板块三：合作探究——解难答疑
采三种方式直解决止：
1学生帮助解答2组讨解答3老师指导学生解答
通述两板块整体握文容解决点分点关系证方法理清文章层次结构明确作者述思路
学生分组讨教师参讨师生总结类事例道理证方说说作说说证语言特点
板块四：探究性评读分组合作探究围绕证方法证语言两方面进行
（1）类课文中证方法说说证方法述中作
（2）第六段例较辨析：切四常常否掉四分句否调换序
找出认值学方
教师总结
学生证方法证语言学采组探究全班交流师生总结方式完成学生激发学生学动性掌握方法体会文章语言特色
学生交流说说生活中怀疑精神表现
板块五：拓展延伸 结合生活社会实践怀疑中成长题说段话
联系生活实际感受创造价值增强学生创造意识激发创新精神
板书设计：
怀疑学问
中心点：做学问须疑会疑
分点： 1怀疑辩伪妄必步骤
2怀疑建设新学说启迪新发明基条件
证方法：事例证道理证证
求知
求知英国哲学家培根写篇议文编初中语文第四册第六单元中
第四册突出训练议文学生掌握议文阅读写作基知识基技第六单元重点训练证素
根教育学类智力发展变化规律表明：十二三岁初二学生正处形象思维抽象思维转化阶段抽象思维发展水低形象思维分析纳推理力较弱学议文普遍较吃力
鉴述认识认节课必须先议文特点入手抓住证重点突破喻证纳证作难点说节课教学目标
语文教育前辈叶圣陶先生说：课文非例子教需教具体语文教学活动结合语文教学改革趋联系实际认文没必精讲细读需整体握训练学生举反三触类旁通力
苏教版初中语文第三册俭养德说课稿
说教材
俭养德陈笑雨郭川张铁夫三位作家合作篇谈话式笔调读者述节俭仅济方面事牵连思想品质中心杂文文章苏教版第三册讲读课文开启学生智培养学生认识分析问题力范例教者应藉传授学生阅读议文钥匙
根课特点制定教学求：
（1）认识俭养德重性
（2）理清作者分析问题思路
（3）初步掌握事实道理阐述观点方法
言序言理初中生表达力基求根点教学求（1）（2）列课重点教学实践验词语理解深入理解握课文关键学生历感难掌握词语理解应课难点漪老师学生说谁想成材谁千方百计学会运语言分析课文基方法
二说教法
根教学认识知识遵循三原课文特点学生知识层次准备采立体式课堂结构组织教学导读议练四环节相扣讲读教学指导作文教学搞活课堂氛围提高课堂效率吕淑湘先生强调课堂教学关键活字样算活呢？教学活动拨动学生心弦激发学生感情调动学生积极性教学启发教学双方教学活动中做融洽交流教师引着学生走学生推着老师走教师心应手学生坐春风达效果教师应围绕教学求精心设计课堂质疑教学指性侧重性启发性引导阅读方课落实处
教学手段准备采投影仪课中阶段板块显示出刺激学生求知欲学生品尝解题快乐
三说学法
读书法循序渐进熟读精思整体构想指导引导学生掌握粗读精读抓住重点词语分析方法握重点突破难点学法求学生重诵读求合作朗读学生感知教材方式合作学充分发挥集体作集思广益深化认识锻炼力培养合作精神
四说程序
鉴次课堂教学学生没事先预时间教学第环节鉴特级老师钱初做法预引入课堂加适引导求学生粗读课文疏通字词带着问题整体感知课文
第二环节导入新课明确目标切学科质应该心智启迪开始教学语言应引火线击波兴奋剂撩心智激思维功效讲述广东北京两富翁竞富事作导言学生先行作出讨讨明确学目标避免学生学中盲目性
第三环节读议课文学生阅读理清文章三部分1——4节提出点5——11节方面阐述观点12——13节节俭现实意义然直接进入文章分析点部分师生分析教师重点抓住着适节制仅等词句明确文章写作针性鲜明观点第二部分学生合作学方式讨提问互相质疑老师分阶段投影抛出相关导问题学生找事实明道理抓住二三提示词分析吝啬效尤界线等词语列出鲁迅列宁堕落贪污犯盗窃犯例子学生懂述次序述方法第三部分教师投影列出国国情实况数学生讨总结节俭现实意义留清晰深刻印象确立鲜明概念
环节安排迁移训练出示学生餐时乱倒剩饭菜制止时说着’问题请学生课文例作3分钟口头作文通实课实练反馈学生掌握情况巩固深化学生学知识提高学质量
样课堂安排基培养学生力思路出发认胆子点观念新点课堂开放点45分钟真正意义交学生师生导引求知程中获发展45分钟折射出艺术光彩
初中语文乡愁说课稿
说教材
乡愁语文版七年级册第四单元篇诗歌单元选四首诗现代诗歌中名家名篇具丰富文教育资源单元教学容具体落实国家义务教育课程标准求编排余光中乡愁选择特定历史时期四意象表达千万游子思乡情表达期民族分裂局面早日结束祖国统业快实现心情
学情分析：新课程标准中求学生欣赏文学作品设身处体验理解作品作品思想感情倾作出评价品味作品中富表现力语言初学生身生阅历缺乏知识结构完善乡愁理解领悟诗歌意境定困难教学设计课教学分四模块听读——朗读——品味——迁移通听说读品等系列学生体活动互动中理解加深乡愁中国诗歌中历久常新普遍题定认识
学首诗确立教学目标：
知识目标：学现代诗基朗诵技巧学会划分节奏重音感情朗读
力目标：培养学生体会欣赏诗歌中美力
情感目标：通诵读体会作者深沉思乡情爱国情怀
余光中称乡愁具历史感横域感横相交成十字路口现实感根现代诗歌特点诗教学重点学现代诗歌基朗读技巧学会划分节奏重音感情朗读通朗读体会作者深沉思乡情学生体会美教学难点通诵读体会作者深沉思乡情培养学生想象联想力
更实现教学目标抓住重点突破难点结合教材身特点学生实际情况决定花两课时完成篇课文教学第课时重文解读听说读品等系列活动中体会诗歌音乐美节奏美情感美第二课时拓展实践学生解古作家乡愁题写风格类型诗文学生身诗解读拓充次说第课时设计
二说教法
乡愁首新格律诗说篇带淡淡哀伤情思美文根节课教学目标重难点准备采欣赏法诵读法发现法联想法
欣赏法：通欣赏歌曲乡愁四韵配乐诗乡愁感受诗歌音乐美
诵读法：课教学方法正谓：熟读百遍意现诵读学生体会情感美节奏美
发现法：引导学生发现体会作者情感变化例家愁国愁升华
联想法：学生体会诗歌意境美
三说学法
古云：品韵方晓丝竹雅执毫始觉草篆神诗字概括美结合教学中四模块听读朗读品味迁移指导学生美美听美美读美美品美美说力争通四环节学生感受诗歌意境美程中培养力
教具准备：制课件（媒体教学）
四说教学程序
（）导入
1常说开始成功半采课前3分钟播放台湾亲民席宋楚瑜湘潭祭祖时录配罗佑演唱歌曲乡愁四韵营造氛围
设计意图：录播放方面结合时政方面学生游子思乡情节定感性认识歌曲乡愁四韵根余光中乡愁四韵谱曲子播放首曲子提高学生学兴趣加深乡愁印象通音画结合引导学生欣赏美感受情
2解作者助理解诗题教学课前学生介绍作者历作品总结题：乡愁
（二）诗歌赏析
课重点部分教学环节学法相应
：美美听——美美读——美美品——美美说
第环节：美美听——引入胜
听诗种高雅活动听美诗陶醉播放配乐诗朗诵乡愁学生仔细聆听时带领学生进入诗中美妙境界第遍听求学生感受诗中真情边听边想象诗句呈现画面第二遍听求学生注意听朗诵技巧
第二环节：美美读——声情茂（节教授重点）
读诗更高雅事帮助更理解诗歌涵激起心深处情感火花美美读环节中首先配乐范读遍学生听讲解中韵味请学生朗读齐读接第节例分组讨学生节奏重音语速语调四方面处理四章节（生试读师生评价明确）
读：读出节奏重音握语速语调
二读：感情加进
三读：二读基础进行指导争取读更美
第三环节：美美品——评头足
品诗种性化阅读行请家诗语言结构情感方面选容说句品评诗歌句子（学生发挥）
第四环节：美美说——挥洒诗情
品味余光中先生乡愁带领学生进入美美说环节学生尝试着仿句练乡愁……句式说两句段诗意话
例：乡愁轮皎洁明月
乡愁（天边轮圆圆月亮走便伴……）
设计理念：力训练教学抽象意象物化成形象东西掌握喻修辞手法
（三）深情朗读课堂结
设计理念：锻炼学生探究合作精神
检验全体学生朗读技巧掌握情况定目标完成情况容语言音韵等方面引导鼓励学生课文作结学生提供充分表现华机会朗读结束课堂
（四）布置作业：
1背诵乡愁——节课课前背诵赛
设计意图：寓教乐学生愿欢快背诵诗歌时掌握完整背诵诗歌
语音感情流畅度功夫
2课搜集古抒发思乡情诗歌准备节课探讨
3选取课文中选节诗发挥想象补充情节写成篇200字左右散文注意突出原诗感情——乡愁助景物描写渲染想象情节应紧扣邮票船票等准备节课赏析
五说板书设计
板书帮助学生更理解文章掌握课文学生优美享受课板书设计指导思想容形式统
板书设计：
乡愁
托物寄情
时候－邮票－母子分离乡思
长－船票－夫妻分离题
—－坟墓－母子死升华
现－－海峡－两岸分离普遍家国思
六说课结语
乡愁中国诗歌历久常新普遍题余光中乡愁中情深意长音调动曲涵绝非两节课够讲考虑决定设计开放性题目推荐学生选做1作园请陆诗身份写首呼唤台湾诗2收藏室收集关乡愁诗词散文说收集关台湾理概貌风土情文化教育政治济等方面资料3三味书屋课阅读余
济南冬天
尊敬位评委天说课容济南冬天第课时面教材教法学法教学设想教学程序二点补充等六方面课设计进行说明
教材分析
1课文处位作
济南冬天初中语文第册第三单元中第2篇课文现代著名作家民艺术家老舍1931年初写篇通描绘济南冬天美丽景色抒发感情写景散文
根该单元反复朗读基础领略然景物美领会蕴含字里行间感情理解词语文中含义作揣摩精彩词语句子段落练精读技作适摘录总教学目篇文章描绘景物语言准确生动喻拟手法融情景表达作者鲜明印象感受中描写形象生动第3段末段作者感情抒发非常致非般采取直抒胸臆方式采取表达种感受方式济南冬天喜爱赞美情露痕迹附景物描写中显格外然真挚富感染力认识定文教学目教学重难点
2教学目
1）知识目标：
a领会作者抓住景物特征进行细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情
b理清文层次结构
2）力目标：
a培养学生运喻拟等修辞手法力
b培养学生分析综合力
3）德育目标：
培养学生热爱祖国思想感情
3教材重点难点
教学重点喻拟等修辞手法运描写景物方法领会作者抓住景物特征细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情侧重讲析第3段第5段教学难点作者情景交融写法
二教学方法
1根课文特点学生实际情况激发兴趣法问题导引法指导纳法进行教学
新纲教学中重视问题里指出：教学程应突出学生实践活动指导学生动获取知识科学训练全面提高语文力根课目标容学生已掌握知识基础发展水出发应种教学手段调动学生动性激发兴趣法问题导引法指导纳法进行教学教师导围绕中心议题发表意见相互交流相互启发相互争议激发动获取知识培养健康情感
首先激发学生学文兴趣然引导学生美读散文读程中思考提出疑问教师适点拨纳结中赏析课文理解文中作者感情
2采电教台录音等电教手段扩教学容量
教学中采电教台录音等电教手段丰富教学手段扩教学容量样吸引学生注意激发学热情通直接感知促进知识理解巩固符合教育学中觉性直观性原
3文文质兼美适朗读教学中引入诵读法
教学中重视问题指出：语文教学中……重视积累感悟熏陶培养语感文文质兼美写景散文适朗读文章讲析中引入诵读法教学学生反复诵读中领悟文章描景绘物美
三学法指导
教学教师学生双边活动遵循教师导学生体质疑线教学思路进行学法指导采体思维法组讨法反馈练法
指导程中先调动学生参课堂学积极性然根系列紧扣教学问题学生思考分析讨解决问题课文赏析完成课问题进行巩固学生感知理解感性理性学会会学学生学知识提高力
四教学设想
文篇重讲读课文知识具体容充实需掌握东西较教学安排三节课时间教学设想第课时初步理解文章容领会作者抓住景物特征细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情第二课时通学喻拟等修辞手法品析语言充分感受作者感情第三课时文朱清春较理解散文特点作说案说明第课时
五教学程序
第课时
教学点：
a领会作者抓住景物特征进行细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情
b理清文层次结构
c培养学生分析综合力
d培养学生热爱祖国思想感情
教学方法：激发兴趣法问题导引法指导纳法诵读法
教仪：课件
教学步骤：
节课引入新课——讲授新课——反馈练——纳总结进行教学
1引入新课：先布置预作业进行抽查明确生字词答案然简洁话语引入新课课件作者课文关历进行介绍
2讲授新课：讲授前学生带着问题课文进行朗读学生感知课文问题课件出：
a什说济南宝
b济南山水方文中写三幅山景图写水色突出什特点(抓关键词概括)
三幅山景图间什关系四幅景物图喜欢幅什
c文中渗透作者济南冬天什样感情
d标题否换冬天济南
朗读课文围绕问题课文进行赏析赏析程中问题课文结构分析结合起引导学生先阅读1——2节讨解答两问题：1什说济南宝作者文章开头样表达2济南冬天种特点源什样形特点（明确：1通写出济南冬天总特点：风声响晴温晴
北相——风声
伦敦相——重雾（响晴）｝宝
热带相——毒日（温晴）
2济南形特点：山整济南围圈北边缺着点口决定济南冬天温晴特点）[学生试着画出种形体会特点教师根学生画出形图作结]
接着提出问题引导学生研读3——5节作重点分析（1济南山水方文中写三幅山景图写水色突出什特点三幅山景图间什关系第3节第5节写景序什处2第3节第5节抒发感情修辞运方面什相处）分析中学生领会作者抓住景物特征进行细致描绘情景交融表达祖国宝济南赞美情课文容更深层解提作者喻拟手法节课教学作准备（学生讨明确：
1阳光朗山——温静薄雪覆盖山——秀气城外远山——淡雅水色——绿第幅图总写第二三幅图具体写
写山景：序山山尖山坡山腰……
写水色：序水面空中半空中
2作者第3节薄雪覆盖山描绘第5节水色描写中体现冬天喜爱赞美情运喻拟修辞手法）
3反馈练：求学生根老师讲授笔记朗读课文话语解答课练题加深学生课文理解领会作者感情
4纳总结：学生完成练基础纳出作者写北国冬天着眼寒着眼暖着眼壮秀文特点学生解答：文中渗透作者济南冬天什样感情
标题否换冬天济南解答中学生解作者文中处处渗透着济南冬天喜爱抒发赞美情标题换济南冬天表明写济南特定域冬天冬天济南目赞美冬天特定时令济南进行课文巩固
5布置作业：
1文中喻拟句找出想想什写词语妙
(美句赏析着重分析加点词表达作)
2假设没济南讲讲济南美丽冬天参课文分方面讲着重讲精彩片断
(设题意图：引导学生总体握课文容理清思路抓住重点找出认精彩片断训练学生复述力)
3组班家说说家乡冬天什样子鉴课文某写法家乡冬天特点景物写出字数限（题训练学生口头表达书面表达力提示学生鉴课文某写法抓住景物特点写目阅读转化写作阅读迁移深化）
六二点补充：
1时间安排：引入新课（3分钟）——讲授新课（30分钟）——反馈练（10分钟）——纳总结（2分钟）
2板书设计：
济南冬天
老舍
北城——晒睡躺
济——风声阳光朗山——温静冬
南
天
伦敦温晴山景薄雪覆盖山——秀气冬——重雾（宝）
济
天热带城外远山——淡雅南
——毒日水色——绿
作者景抒发赞美情表达祖国深挚爱
背影说课稿 (语文版八年级册)
位评委行家天说课课题朱清背影次说课教材教法学法教学程四方面加阐述
新课标现代文阅读教学求中强调普通话正确流利感情朗读课文整体感知课文致容课文中找出感受深句子段落欣赏课文中优美精辟语句圈点批注方法精读课文等求展开课教学
说教材
1教材简析：背影选朱清散文集朱清早期散文代表作篇叙事性散文文通描写父亲背影歌颂父亲父亲子关爱情展现淋漓致文角度赞美爱够学生中深刻体会种相怜相爱感情
2该课处位作：背影八年级册第二单元第二课篇讲读课文该单元爱中心话题篇文章角度赞美性中美文选入第二课更引导学生认识家庭成员间美感情更利面篇课文学培养学生真善美领会鉴力陶冶情操
3教学目标：根新课标求结合该课特点教班级实际情况制定教学目标：
⑴知识力目标：解作者朱清作品理解积累生字词
⑵程方法目标：整体感知课文体会关键语句含意表达作品读文章朴实语言风格
⑶情感态度价值观目标：领会文表现父子间浓浓亲情继承中华民族传统美德
4教学重点难点：
⑴重点：体会关键语句含意表达作体会作者新颖独特描写角度朴素感语言领会文表现父子间浓浓亲情
⑵难点：文中背影四次描写进行深刻体会找出四次背影文中位置作分析中深刻透彻体会种伟父爱
5课时安排：2课时
二说教法
根班学生实际情况课文特点初中生认知规律实现课教学目标突出重点突破难点决定采教法：
1语言品味采启发点拨法完成课教学
2合作探究教学方法针教师关键语句提问学生合作研究作答解决文重点
3采较阅读形象图例抽象问题具体化突破文难点
4提高课堂教学效率采媒体教学
选择教法：文教学重难点关键语句品味父子真情体会新课标指出：阅读搜集信息认识世界发展思维获审美体验重途径通阅读完成学生教师文间话根教师导学生体训练线指导思想指导学生发现问题分析问题动手解决问题教育家卢梭认：达理智年龄前孩子接受观念接受形象鉴采图例学生进步感知课文时助媒体演示便学生更握学重点分化学难点
三说学法
新纲明确指出：贯彻启发原运恰教学方法调动学生学语文动性积极性引导动脑动口动手培养学力学惯教学该课确定学法指导力培养
1圈点勾画批注方法
2动口动手动脑培养学生获取知识力
3指导学生根间接验学感受生活
四说教学程
天简分析第课时教学容
第课时
容：听读朗读训练语汇积累整体感知品味文中关键语句
步骤：新课导入整体感知重点赏析布置作业四步骤
（）新课导入激发情趣：
常说：良开端成功半导入新课开场白显十分重导语营造适宜课堂气氛集中学生注意力学容产生浓厚兴趣设计导语：
1导语：
（媒体播放歌曲父亲）听完提问：
父亲生活中扮演样角色呢？
（学生畅欲言）
天认识名朱清父亲名子眼中着样形象
2预指导：
助工具书扫文字障碍参注释通读全文初步解文章容
设置预：纲求培养学生熟练常字典词典惯力
（二）整体感知
1检查预：
⑴学生介绍作者作品（学生相互补充）
⑵出示课重点字词检测预效果
程序设计帮学生养成良动学语文惯培养学生参意识责感完成教学目标（1）求
2听录音
配乐朗读文（运媒体）学生注意朗读求技巧认优美感句子勾画出
通环节学训练学生整体感知课文力学生进行听知听力训练学批注法环节深入研做铺垫
3整体握文章学生谈听感受
4握文章脉络理清作者写作思路
（三）重点赏析
1体味文中父亲送车前句话
2通车站送表现父子间什感情？
3文中次提背影分样情况提？
4父爱山父爱似海作爱承受者朱清面博精深父爱会想什呢？请揣摩作者心世界站作者角度_______背影补充完整说明理
学生朗读课文细读沉思圈点评注学交流解决问题
设计学生整体感知课文基础走进文文话更进步理解作者感情理解朴实语言背深意培养学生合作探究学方法阅读兴趣训练学生口语交际力部分完成教学目标（2）
教师结：构思巧妙选取表现物性格特征瞬间——背影作文章触发点背影文章线索父子间申请倾注背影
（四）作业布置
1课研讨练重点做课第题（助学生全文理解）
2定父母感动许声问候许次长谈许……请感动时刻记录先（回味亲情次课作铺垫）
附：板书设计
背影
朱清
想背影——难忘背影——忘怀
背影——蹒跚背影——父买橘
背影——远背影——父子分手
思背影——现背影——怀念
雪说课稿(市说课赛等奖作品)(教版八年级必修说课)
位领导位评委老师家
天说课篇目雪教版八年级册第二单元第篇散文诗面五方面陈述教学设计设计理念
教材位作教学目标设定：
雪鲁迅散文诗集野草中明朗抒情篇章文章篇幅长生动形象语言细致描绘江南雪朔方雪两幅雪景图雪花纷飞凝思幻想中谱出追求美理想心声编者放单元第课篇文章语言优美情感含蓄寓意深邃体现出散文诗突出特点单元通篇课文想学生前单元课塑生命中议抒情等表达方式解基础进步体会诗歌景抒情写法学抒情性语言单元散文诗学起指导作二想学生反复诵读中握作者思路文章语境领悟诗歌表达思想感情篇课文学段单元中位极重
基两点考虑篇课文学目标分三维度设定
1知识力目标：
①反复诵读握作者思路文章语境领会诗歌表达思想感情 ②学文蕴丰富清新优美语言体会诗歌景抒情写法
2程方法目标：反复诵读中合作探究流利表达阅读心提出法疑问
3情感态度目标：品味文章涵体察作者博胸襟坚强斗志培养学生追求美理想敢困难作斗争勇拼搏精神
二学生情况分析教学重难点确定课时安排
1学情分析：八年级学生阅历较浅心理够成熟理解感悟力偏低加鲁迅先生蕴深刻生涩难懂作品风格学生阅读时容易产生畏难情绪会影响文章深邃寓意理解握情境导入反复诵读消学生畏怯心理激发学生联想想象分解弱化难点教学关键
基点考虑结合前面教材分析篇课文教学重点设定：反复诵读体会文章语言美体会文章深邃寓意学散文诗景抒情写法作难点
2首散文诗安排1课时完成教学
三教学方法教学手段运
体验感受话交流探究思考拓展延伸节课指导思想罗素说：动接受老师智慧种惯未生活种灾难新课标指出：应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考课堂十分重视唤起学生切身感受激发质疑辨疑意识引导动参课堂课堂中获思想情感体验次返身提升语文素养
情境体验诵读感悟四边话合作探究较阅读节课采教学方法开展形式朗读探究活动落实教学方法途径教学设计亮点创设情境唤醒学生心情感运媒体辅助教学
四 学法指导学惯培养
八年级学生说学法指导惯培养尤重走 体性学根途径课学法指导学惯培养方面注重点指导教学：
1普通话正确感情朗读
2学圈点批注默读方法
3合作学中发表法
4敢教材老师学伙伴发问质疑
5利间接验学感受生活
五教学流程
㈠情境导入：（播放〈塞北雪〉）
首歌传唱祖国江南北动千千万万音乐爱者心洁白飞雪仅孕育出秀美春天令遐思万千请学说说雪感觉样？ （等学生说完教师接着说）学想非常丰富表达非常贴切雪花冬天精灵春天者古许文墨客雪花纯洁漂洒陶醉写名传千古优美篇章天起走进鲁迅先生散文诗雪感受番雪世界美妙精彩
（样设计导语目：图片音乐文学语言激发学生情感体验迅速拉学生课距离激发兴趣）
㈡教师解题介绍写作背景帮助学生文章思想容理解
㈢反复诵读整体感知
1 诵读说原始体验（学生会说文章语言美雪写美等）
2 美语言美情感表现出呢？
学生简单讨教师引导学生明确：注意朗读感情处理确定感情基调二注意朗读语速语调三边听边头脑里想文章描绘图面
3 组合作尝试性美读揣摩朗读技巧
4 教师意抽名学生朗读师生合作评议
明确：文两种感情基调读：首先江南雪部分应读柔婉温北国东北汉豪爽气读北国雪应读慷慨激昂富气势
5 听课文录音边听边头脑里想文章描绘图面
6 分角色朗读女生读江南雪部分男生读北方雪部分
（环节安排系列朗读活动想引导学生文反复话学生容易获独特体验更握诗歌旨）
㈣合作探究品味涵
1两幅雪景图描绘出两种独特具鲜明方特点雪更喜欢方雪？什？感情朗读出？
2认作者更倾赞美方雪呢？出？
3作者朔方雪表达样思想感情呢？
（环节中教师设计层层深入话题引导学生合作探究体会文章深邃寓意更突破难点探究程中教师应运媒体投影关鲁迅思想写作背景资料学生解鲁迅斗争精神更握文章旨然引导学生明确学散文诗景抒情写法突破难点）
㈤深层研读妙点揣摩
1圈点批注法勾画出认写方美美读读然句式说话：觉 写写出
特点
（教师应师生话中围绕教学重点结合课练二补充文中关键语句引导学生探究领会更深品味文章涵进步突出重点突破难点）
2品味完语言引导学生积累背诵喜欢句段作美词佳句积累卡扩词汇量
㈥体验反思：
黑暗社会现实前鲁迅先生选择屈斗争伟精神果学选择问问心灵深处会选择什：假脚出现两条路：条坦宽敞路旁开满美丽鲜艳花眼前仿佛已成千万蜜蜂嗡嗡飞着条路芳草萋萋落叶满果面样选择会选择条路？希学说出心底话做出慎重选择
（环节想灵活握教材弹性度培育学生思维课堂生活延伸种触角引导学生课文旨作更深层次思考实现学生情感态度价值观培养提升）
㈦作业设计：阅读选柯蓝霞短笛中散文诗雪试较写法课文什相处
（设计作业想学生进步学景抒情写法达学致目）
㈧板书围绕南方雪朔方雪作者通朔方雪景抒情线索设计力求直观简洁突出文知识点
母亲说课稿
说教材
教材分析
母亲教版八年级册第单元篇课文文作者细腻真挚朴实语言深情回忆童年少年时代母亲严格求深情关爱成长件事作者写童年写母亲饱含深情行文极然质朴表现母亲真挚爱子情优秀性格品质表达母亲怀念敬爱
根课容教学实际制定出教学目标重点难点
1教学目标
知识目标：理解文章概括母亲形象体会细腻饱含感情语言
技目标：学文截取物表现中典型历表现物写法记叙中穿插必议写法
情感目标：联系生活体验体会母亲关爱培养学生母亲感情
2教学重点难点
重点：学生体会文中真挚深沉母爱培养学生母亲感情
体会母亲关爱培养学生母亲感情定教学重点学生方方面面影响私者较许认父母疼爱顾理然知道父母索取懂孝敬回报父母亲情较淡漠觉学生进行亲情教育非常必身教师教书育教学生样做做样
难点：学文截取物表现中典型历表现物写法记叙中穿插必议写法
学生更写物文章学文写法非常必
二说学情
八年级学生已具定阅读力文文字浅显思想感情较深沉学生受年龄限制文章理解够透彻老师善作适时引导学生容易理解掌握
三说教法
语文课程标准明确指出：学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式决定课采情境教学朗读感受质疑探究讨分析相结合方法
四说学法
贯彻新课程标准提出学生学发展体十分重视引导学生敢发表见解激发质疑辨疑意识加强学生学程中思辨色彩教法重点探究学学生整体握课文时采默读法圈点勾画法采组讨法仿写法等学法
五说教学程序
导入新课
里舍牵挂愿生私奉献种爱肆意索取享回报……母亲种爱母爱天学胡适篇文章母亲深刻体会种真挚母爱
讲授新课
深情朗读
1．教师范读指定朗读水较高学生朗读
2．学生说说解文作者
3．学生谈谈文章整体感受（学生交流教师相机点拨）
二资料助读
1胡适简介： 胡适(1891～1962)原名胡洪骍字适笔名天风藏晖铁等安徽绩溪幼年私塾学14岁海求学1910年赴美留学初学农学攻读哲学文学 1917年毕业哥伦亚学获哲学博士学位年7月回国北京学教授校长国民政府驻美国等职务早年积极提倡白话文新文化运动新文学革命做出定贡献1917年1月发表文学改良刍议提出文学
八义发表历史文学观念建设文学革命等时较积极意义新诗倡导者实践者1920年出版第部新诗集尝试集1922年创办努力周刊读书杂志提出研究问题少谈义反马列义中国传播1926年游历欧美国讲学1928年徐志摩等出版新月月刊晚年致力水注版考证著作胡适文存中国哲学史纲白话文学史戴东原哲学等
2初步感知课文容标示段序疏解疑难字词
文绉绉(zhōu zhōu)：形容谈吐举止文雅样子
佃(diàn)户：佃租种土
轻薄：言语举动带轻佻玩弄意味
仁慈：慈爱慈善
质问：事实问明非责问
束：加约束越轨
广漠：广空旷
宽恕：宽容饶恕
三梳理思路
1．学生默读全文设计问题：
（1）文章开头三段没写母亲否属跑题？
（2）文章第四段结构起什作？
（3）文章段中心句什？
2．理清行文思路
四感受形象
1．学生跳读写母亲文字设计问题：
（1）原文中选择句话概括母亲心目中形象
（2）作者什说母亲严父？
（3）课文写母亲件事？分表现母亲什品性？
（4）作者写母亲恩师什写母亲样训导外更笔墨写家相处情形？
2．母亲样？请简洁句话概括
请先摘录原文语句回答：母亲什样
例：母亲束严
母亲气量性子
母亲仁慈温没句伤感情话
母亲时候刚气受点格侮辱
……
3请词语概括回答：母亲什样
例：母亲严厉 母亲慈爱 母亲善良
母亲宽厚： 母亲刚强母亲教子方
……
4胡适现代著名学者母亲识字位低胡适称慈母严父称恩师见母亲影响深极极深影响表现方面？
学生讨教师明确：极极深影响正作者道：学脾气学接物气宽恕体谅学勤奋守时做反省吾身中做方面母亲作者养成宽容善体谅品性
五拓展延伸
写作训练
假写母亲准备捕捉闪光瞬间？算采写手法？请整合学写作知识学写作母亲
环节设置学生够学致学生深切感悟母爱伟文字淋漓致抒写讴歌私伟母爱
六亲情作业
1回家动父母做件事做做家务夹菜洗脚水……什反应记录写出感受时心安理享受着父母怨悔做切现该轮父母做点事学生角度体会爱亲情
2课外搜集歌颂母爱题诗歌歌曲文章等
七总结：
首质朴动母亲赞歌作者怀着深深敬意爱戴记母亲亲敬美形象唱出支深情颂歌爱感情贯穿全文通读全篇够感胡适母亲深深爱意胡适作书香门第代幼年时期接受便述传统儒家忠孝仁爱伦理教育朱子(学>中学会勤谨合缓母亲易便理解更深更切说出家乡九年生活读书书外究竟点做训练点恩师便慈母然母亲爱更深果学丝毫脾气果学点点接物气果宽恕体谅——感谢慈母爱母情敬母意透字里行间强烈涌现出感情真纯动心弦完成教学务学生欣赏歌曲世妈妈学生优美抒情旋律中次体会私伟母爱结束全文教学
八板书设计：
母亲
胡适
脾气 气
母亲影响 感谢母亲
宽恕 体谅
敬畏然说课稿
————陈媛媛
尊敬位评委老师位学家XX天家带说课题目敬畏然首先进入第环节说教材
（） 说教材容：
敬畏然文选教版语文教材八年级册第三单元课意学生整体握然谐发展道理敬畏然爱护然学课会学单元课文做铺垫八年级学生思维活跃善观察事物着观点法通课学助学生思维条理性训练时根新课标求结合单元教学求课特征八年级学生状况确定教学目标分知识力目标程方法目标情感态度价值观
（二） 教学目标：
1知识力目标 ①整体握课文容
②分析体会文中富含哲理含义深刻句子理解作者观点
目提高学生探究性阅读力
2程方法目标 ①培养学生善发现问题敢提出问题乐讨问题勇回答问题力
②学文层次表述观点方法
目提高学生表达力
3情感态度价值观
学生懂类发展应该然谐发展持续发展类改造利然目然界更美类生存环境更美尊重然敬畏然善然觉充维护然稳定谐调节者
总三目标涉知识力程方法情感态度价值观三维度割裂存相互渗透融体
根教学目标设计确定教学重难点：
（三） 教学重难点：
1 体会文中富含哲理含义深刻句子理解作者观点
2 引导学生关注然关系增强环保意识
更完成教学目标突出重点突破难点准备采教法学法：
二说教法学法：
（）教法：
新课标指出教师课堂教学组织者领导者运点拨引导法情境教学法激发学生学热情鼓励学生发挥学动性力求学生老师等话程中进行教学活动
（二）学法：
新课标指出学生学发展体充分运合作探究学方式促学生深入理解观点握全文
三说教学程：
（）欣赏图片激趣导入：
宇宙神秘惊异类智慧豪时否想正然伦智慧创造切心灵否受深深震撼呢？然量力类妄图面充满母性关怀父性智慧然说：征服（播放图片）图片难道应该保持理智清醒灵魂温情？
带着情感思考进行步：
（二）初读课文整体感知：
1作者简介（请学简单解文作者）会学介绍作者作者重作品学生做笔记目提高学生文学常识修养
2问题简介
会学样介绍：
议性散文——议性散文抒情性散文般议文种文体议种表达方式容议性文章中许体现作者观点语句显著特色富文学色彩讲究形象语言文学语言浓郁抒情成分感情色彩
3学生朗读课文圈点勾画出文生字词
目扫学生生字词障碍提高学效率
4老师范读播放录音感知意境
会请学听程中展开联想想象时思考样问题：果文中选出短语表述作者观点会？学生会找标题敬畏然
环节设计目学生明白说理性文章标题揭示作者观点养成标题入手准确握文章读书惯
（三）读课文品中心语段：
1学生边读边思考：果文中选段落表述作者观点会段？步做法学生视点放段齐读课文理出两层次分组朗读课文组读应该组读两首先应该边读边悟理解作者先类然两种截然态度进行然总结出观点
2互动探究
进行四组合作讨交流文章整体感知解决问题提出请学回答老师回答时教师注意引导学生理清作者步步出敬畏然观点
第1段：类征服然想法错误
第2段：然窃笑类（理：1开空间咫尺间2会变成古3科学史犯错误历史）
第3段：类发明工具类陷阱
第4段：宇宙定存更高级生物
第5段：然智慧远胜
第6段：类智慧宇宙认识工具
第7段：类宇宙生命组成部分
第8段：宇宙身硕永恒生命
第9段：生命宇宙物质种存方式
第10段：宇宙中处处类兄弟
第11段：应视生物等生命敬畏敬畏宇宙敬畏然敬畏
新课标提出培养学生合作讨探究力环节中安排时间学生钻研课文鼓励学生质疑解惑理清文章层层推进水渠成述结构完成教学重点：辩证认识然关系作者出敬畏然观点
（四） 三读课文品核心句子：
1首先思考题目：果文中选句子支持作者观点会句？
首先学生读独立思考然组讨进行班级交流里运提取句法实引导学生关注课文中概括句总说句中心句等重句子表现文段中关键信息
接请学组合言发文中重词句组合起加综合性表述较详细完整概括表现作者思路交流做出纳：
果然智慧海类智慧海中水滴宇宙中定存着远智慧高生物说类智慧然智慧相实相形见绌仅点智慧然赋予属宇宙认识工具
宇宙生命生命组成部分包括类高级生命物质种存方式
2 寻觅美点合作探究
罗素名言生活中缺少美缺少发现美眼睛引入文处处美存
（1） 跳读课文细读美点寻找出文美说明理
（2） 美点词语句子段落句式角度情感角度
环节应该学生充分时间思考合作探究教师时点拨提示加鼓励根学生回答量设计丰富活动想学生定发现美点：词语美句式美修辞美情感美……
（五） 巧拟标题拓展延伸：
环节屏幕展示组然受破坏图片学生谈感受引导学生年6月5日世界环保日拟条宣传标语学拟前做提示拟标语简洁明生动形象朗朗口感染力强学生拟交流修改分组选出代表发言师生互动评价出示标语示例
环节体现学科渗透意识：学生感悟祖国语言魅力学致启发学生热爱生活关注生态保护环境
四结：
智慧言然海类水滴生命言宇宙生命类中组成部分类应该敬畏然全文概括——具体——推——结思路展开层层推进告诫类敬畏然增强环保意识
做结目旧提高学生感悟事物力巩固课堂效率
五作业：
·然·生命话题写篇感想课交流
布置作业环节设置目引导学生然生命关系进行深入探讨理解
面板书设计部分：板书设计：
板书设计指导思想容形式统设计原：简实新精目帮助学生理清思路提高学效率
说教学理念：
课案较体现新课标理念注重培养学生语文素养教案中积极倡导合作探究学方式较调动学生
民解放军百万军横渡长江
尊敬位评委：
家天说课容八年级语文篇讲读课文——民解放军百万军横渡长江敬请批评指正
教材分析：1教材编写意图位作
民解放军百万军横渡长江位教版语文教材八年级册第单元单元战争题组元爱题组元第二单元形成紧密情感联系：学生通感受战争残酷更加珍惜爱世界单元训练重点注意握叙事性作品中物事件作品中感肺腑形象惊心动魄情境具特色语言体验评价努力提高阅读质量速度民解放军百万军横渡长江该单元第篇课文
民解放军百万军横渡长江篇消息1949年4月22日民解放军横渡长江取胜利毛泽东席亲写篇新闻稿真实报道军渡江情况宣告解放战争已取决定性胜利文说教材中常青树出现新闻通讯单元教学中注意新闻体裁特点新教材中篇文章成战争题组元第单元开篇教学中抓住新闻特点忽略战争题两点构成教学点
2教学目标 根教材特点八年级学生首次接触新闻种体裁实际八年级学生心理特征认知规律等确定教学目标：
知识力 1解新闻般知识
2理解文章容重点掌握消息素基特点
3体会文语言特点
4培养阅读写作消息力
程方法 合作探究反复阅读品味文章激发情感
情感态度价值 1感受文章气势学民解放军英勇畏革命精神
2认识渡江胜利历史意义认识民解放军中国革命事业建立丰功伟绩
（学生初次见识种体裁新闻生活中常见种文体教学重点确定：）
教学重点：
通分析新闻握新闻素结构特点培养阅读写作消息力
（毛泽东位卓越产阶级革命领袖更位起语言艺术师文章仅语言准确简洁感情色彩鲜明气势非连简短消息写豪情万丈雄浑力学生短时间体会定难度）
教学难点：体会文语言特点
学情分析：年初中阶段学八年级学生掌握定读书方法思维日趋成熟八年级学生初中阶段成长特殊时期心理学家研究表明初中二年级中学阶段思维发展品德发展质变期思维品德积极方面变化消极方面变化外篇文章讲述中国代历史次重战役学生中国代历史知识储备限时时代背景解
教法学法：（渡）体现教师导学生体教学方式充分调动学生层次学生动参学课堂活起课尝试种教学方法机结合优化课堂教学
教法：新课标指出：语文教育具实践性特点基方式听说读写语文教学千法读教学中尝试种阅读方式：听录音整体感知默读课文感悟作品涵模仿播音感受文章气势培养学生语感鼓励学生读出见解文话理解文章涵学生初次接触类文体加历史知识缺乏适时文体知识历史背景资料进行精讲注意合作探究学方式予适启发点拨学生学放矢
学法：阅读教学教师学生文三者间话程学生文间话通读品议悟辩入等种方式进行
教学程：
基考虑根教值学学服务学基思想教学设计五环节：
创设情境导入新课
初读课文解文体常识
细读课文回味历史
揣摩语言品味伟妙笔
链接生活珍惜幸福
环节
首先利课件展示08北京奥运开幕式神七升天精彩视频片段然设问：
通事件样中国？
学生讨交流影响深远两件时事然会引发学生祖国日益强感慨时教师适时插入导语引出课题：
回顾历史百年前中国列强宰割弱国什祖国短短百年间便跃居世界强国列呢？天学篇课文助找答案
问题学生会定认识须学生作答带着答案展开段学旅益教学展开
环节二
初次学新闻种体裁必学生种体裁较全面认识更达目学生带着问题听课文朗读录音
①找出生字词注音解释列加点字注音：荻港 锐 溃退 歼灭 塞②文中找句子概括文章容③文中找段话概括文章容④文学课文什？⑤战场风云瞬息万变新闻报道总时进读完文发现点？
设置第问题扫清阅读障碍落实双基完成第二三问题时学生会发现新闻标题正文第二句话起概括全文作第四问题旨学生初步感知新闻体裁第五问引导学生解新闻时效性完成题学生新闻体裁特点已初步认识教师介绍新闻般知识学生新闻种体裁特点感受更深知识力目标——解新闻般知识——利落实
环节三
新课程讲究淡化文体强调学生文感悟样抓住新闻特点时牢牢握住单元战争题？设置细读课文回味历史环节通播放课件揭示历史事件发生背景利度文章容教学
先学生默读课文完成面表格然试着话复述理清新闻六素
时间
兵力
渡兵力
中路军
西路军
东路军
时设置样探究问题：
体部分分层次？什中路——西路——东路序写？民解放军利进军原什？两方面原议什略详？两方面序颠倒？
文章容探究中学生透作者描述够清晰感受民解放军英勇善战透彻理解解放军势破竹原知识力目标——理解课文容掌握新闻素——达成理成章
环节四民解放军百万军横渡长江总括千里战线气磅礴语言极富特色样文章然值鉴设置揣摩语言品味伟妙笔环节
1找出三类数字：①写民解放军数量②写战线长度③写渡江时间
思考：透三类数字作者展示幅样画面？2西起九江东江阴 破敌阵横渡长江英勇善战锐 纷纷溃退毫斗志
文中找四字句短语朗读品味形成鲜明轻快节奏
3首先突破安庆芜湖线渡繁昌铜陵青阳荻港鲁港区路现已占领贵池殷家汇东流德彭泽线广南岸阵占领扬中镇江江阴诸县广区注意品味作者巧妙连名手法透接连出现名作者展示什？
4处品味精彩语言？里四题目前三题择选文中三点较突出语言特色学生合作探究程中心感受体验理解较思考出心评价够透文中激情四溢数字颇具雄风选词巧妙连名体味文章语言特色写作汲取养分第四题鼓励学生胆走入文读出独特见解点带面诱导学生题目设置攻克教学难点坚实基础
环节五文充分阅读学生文理解升层次设置链接生活珍惜幸福环节时适时开展样两活动：
1假新华社记者接份稿件心情？请心情体现播音中学生分组准备图模拟播音员进行朗读赛(呼应课初提出什祖国短短百年间便跃居世界强国列呢？问题相信民解放军英勇作战场景会学生心中久久回荡堂课情感态度价值观目标水渠成)
2校园记者 写条新闻报道学校班新事（堂讲评）：校田径运动场重修年九月交付
求：①标题醒目恰 ②容绝真实 ③导语概括性准确性 ④语言简洁（阅读教学终点写作设置活动正实现读写结合外生活远离战争安定繁荣国度里书写天书写幸福教师指导讲评时引导学生形成样意识许会意间学生心中洒粒种子粒种子名珍惜）
作业： 利课余时间通网络图书馆等途径收集抗日战争解放战争相关资料感受 模式写体会
（课布置样作业方面引导学生学积累素材培养学生搜集整理资料力方面堂课链接生活珍惜幸福活动延伸助学生形成正确生观价值观）
板书设计板书设计中新闻结构部分课容相结合精简板书助学生解新闻特点新闻容
教学评价：堂课教学设计五环节环环相扣层层递进符合学生认知规律创设情境导入新课环节学生熟悉时事入手引入新课激发学生热情接教学奠定情感基础初读课文解文体常识环节逆行先学生发现新闻中某结构作解新闻般知识效达加深学生印象目细读课文回味历史环节形象背景介绍着手引领学生文回顾历史时悄然突破教学重点揣摩语言品味伟妙笔环节中放手学生品议进步凸显学生体学生展示空间时利攻克难点链接生活珍惜幸福环节课做情感升华呼应第环节整堂课浑然体整堂课学生浅入难接受新知识领悟革命先辈英勇善战建立新中国懈努力崇高精神
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