幼园优秀说课稿
万紫千红春天时幼定会生机勃勃春景吸引瞧片树林美丽啊蓝蓝天空飘着朵白云白云会变成绵羊会变成白兔爱呀桃花开灿烂花三朵组五群桃树竞相开放条清澈河穿树林河畔柳树吐出密密麻麻嫩芽垂柳风中摆动仙女梳洗长发
幼园优秀说课稿7
天说课容健康〈〈玩皮筋〉〉设计活动目标幼参加体育活动发展走跑跳钻爬等动作发展幼衡力增强伴间合作力培养具定勇敢精神通体育活动提高身体素质根目标活动重点定位幼样玩皮筋难点定位样钻山洞物质准备：毯椅子铃铛皮筋等空间准备 首先说说教法新〈〈纲〉〉提出：教师应成学活动支持者合作者引导者幼园教育活动种形式目计划引导幼动活动活动中饱满情绪影响孩子适宜方法组织教学采教法：游戏法操作法操作程中教师适时赏识幼创造花点燃情景教学法通环境创设利效促进幼发展外适时交流讨法赏识激励法
接说说学法幼体创造条件幼参加探究活动仅提高认识锻炼力更升华感情次活动采：尝试法游戏体验法孩子游戏中学知识身体素质发展
说说教学程序采环环相扣组织活动程序活动流程：
（1）创设环境激发兴趣
教师扮演兔妈妈幼扮演兔教师说：天天气真妈妈带兔森林里玩玩教师边念兔子蹦蹦跳歌跳方式出活动室操场做伸展运动
（2）体验游戏—兔采蘑菇
教师兔妈妈口吻说：啊河面许蘑菇采回天回家美美吃顿河中间座独木桥兔桥时候心点兔妈妈带领兔桥环节游戏体验法游戏幼基活动具教育性娱乐性创造性孩子游戏程中充分体现快乐感觉发展幼衡力
（3）探索兔玩皮筋
教师：兔采蘑菇累先休息示范轻敲腿幼学放松刚河时腿部肌肉紧张教师活动前草放根皮筋休息时候肯定兔会发现阴谋然然激发幼动进行探究活动中力求形成合作式探究师幼互动创玩皮筋干种方法：跳两朋友拉着皮筋中间干朋友跳皮筋两头吊起玩玩时候跳皮筋游戏皮筋圈成团玩投掷游戏等等幼动手操作材料相互作程中进行探索学
（4）游戏体验钻山洞
活动快结束前兔妈妈兔说：天色已快黑该回家前面森林里灰狼钻草旁山洞回家（ 教师活动前设置山洞然山洞椅子放两边皮筋绑椅子系铃铛）兔钻山洞时候注意碰山洞壁蝙蝠环节中教师教幼正确钻爬方式：胸腹腿着臀部翘高发展幼钻爬力
（5）放松活动
终家 听听轻松音乐跳跳兔子舞
希天设计活动孩子带欢乐孩子体验快乐
幼园优秀说课稿8
说设计意图：
爱爱幸福重源46岁孩子开始进入性敏感期时期孩子开始婚姻男女关系产生兴趣然观身边教育幼园学高中甚学没认真涉堂重生课程通什样载体选择什样方式幼园孩子进行爱情婚姻教育直思考问题偶然机会幸读鳄鱼爱长颈鹿绘系列第次完便深深感动优美充满童趣图画诗意富想象力语言绘魅力体现淋漓致系列二搬搬中爱形象柔色彩幽默夸张动作表情贯穿始终浪漫情调深刻感选纯净图画书孩子优雅堂课十分必爱天赋样需学活动设计便诞生
二说活动目标：
1 理解绘容基础尝试胆想象讲述
2 感受事中表达浓浓爱意通尝试操作学公面困难时积极态度勇气
三说活动重难点：
1 活动重点：根事情节引导幼进行胆想象讲述
2 活动难点：通尝试操作公身学遇困难勇敢面积极想办法道理
四说活动准备：
1 知识验准备：孩子已阅读绘系列鳄鱼爱长颈鹿解鳄鱼长颈鹿事
2 物质准备：种鞋盒 塑料球 幻灯片
五说教法：
1讲述法：教师幼讲述绘
2操作法：创设情境幼尝试动手操作
3讨法：事情节发展进行讨思考
4谈话法：分享想象原
六说学法：
1倾听
2观察思考
3参操作
七说活动程：
1活动导入：
游戏：高走矮走
游戏目：教学题切合幼体会高矮差异
激发幼活动兴趣参活动积极性然导入活动
2观察设疑：
教师引导幼观察绘封面幼设疑：
高矮差异生活起？（幼思考讨分享）
3情景参：
搬盒子（通尝试参体会遇困难想办法道理）
4设疑思考：
鳄鱼家遇困难？应该办？（幼讨思考想象）
5情景参：
尝试简单方法搬动球体
6设疑：
长颈鹿家遇困难？办？（幼思考想象）
7展示伟计划
8完整欣赏事
八说活动延伸：
1 请幼通想象鳄鱼长颈鹿设计出新颖独特新家创意画出讲出
2 教师引导幼阅读系列三天生
九说活动反思：
1 活动程中公遇困难时幼表达稍微欠缺点应该鼓励幼进行更表达
2 活动结束应该进行完整欣赏事环节完整事呈现幼
3 班课幼缺乏知识验准备鳄鱼长颈鹿感情基础缺乏解影响事中想象
幼园优秀说课稿9
尊敬位领导老师：
家天说课题目：中班语言活动萝卜回
说教材：
萝卜回篇讲述动物相互关心童话事事中萝卜线索动物萝卜送朋友分享情节串联成篇充满爱心喜剧特色事事采反复式结构类似情节三出现中描述动物心理活动语句重复样容易幼掌握复述定新鲜感种方式幼清楚明记忆想象素符合中班幼思维特点幼接受
事中反映关心分享情感题正孩子缺失种美情感独生子女家庭结构充斥利益素快节奏社会生活现数幼缺乏关心分享情感体验进造成孩子霸道私谐社会发展宗旨背道行新纲中提出：伴交中学互助合作分享见孩子进行关爱情感教育非常重特中班孩子交热情日趋高涨已逐渐学会交时候树立起正确友善交情感态度处世起容忽视影响
结合事特点孩子年龄特点培养目标选择萝卜回事活动容希通事中善良生动物形象激发孩子关爱意识
二说教学目标：
（）根新纲中总目标结合中班幼年龄特点知识技情感态度三方面提出目标：
1 初步理解事容解动物相互关爱美情感
孩子知识培养维度考虑制定中班孩子理解水处初级水倾听力需加强加事容长事线索出发幼逐步理解事容
2学复述描述动物心理活动语句
目标孩子技培养维度出发中班孩子然独立讲述日常生活中种事物讲话时会断断续续语句复述学促进幼完整讲述力时知道行动言语相互强化句心理描述关键语句提炼出语句复述增进孩子感受事情感效方法
3体验相互关心分享美情感
目标孩子情感态度培养维度出发制定关爱分享事寓意中班孩子交程中应建立情感态度制定情感目标
（二）重点难点：
重点：初步理解事容解动物相互关爱美情感
事语言技锻炼情感表述载体握事容进步挖掘教育意义初步理解事容作活动教育重点
难点：体验相互关心分享美情感
情感体验抽象中班幼理解水限孩子理解事容充分握事物形象基础移情生活验激发起孩子关爱分享美情感真正感悟作活动难点
三说教学准备：
次活动准备样物品：
知识准备：幼认识事中涉动物食物
物质准备：雪天背景图幅萝卜图片张事录音白兔猴鹿熊角色图片张脚印组合成箭头x嘴巴图片4幼关心分享生活情景图片
根中班幼认知水心理发展特点思维处具体形象阶段注意力容易分散利角色图够帮助幼理解事容时萝卜图片脚印组合成箭头清晰表现出送萝卜程孩子清楚感受种舍吃朋友分享爱传递程幼关心分享生活情景图片运唤起幼已验景促情丰富孩子表达
四说教法学法：
（）教法：
新纲指出：教师应成学活动支持者合作者引导者支持引导合作三方面出发采列种教法：
创设情境诱导法：利背景图片（雪天）烘托出萝卜珍贵情景孩子进入事情境面体验关爱分享增加感情砝码
外幼情感迁移部分运创设情境诱导法孩子时伴交情境片唤起孩子关爱分享验中班孩子记忆目容易遗忘需定情境激起回忆促进孩子情感体验
设问法：德国教育家第斯慧说：教学艺术传授领激励呼唤鼓舞次欣赏前进行设问孩子带着问题进入事情节样仅增强孩子注意力孩子目倾听事利事容理解
讲述法：中班幼意注意增强运语速音量变化通生动形象讲述激发幼情感识引导幼理解事容帮助幼树立简单非观念达教育目提高教学效果突破重难点做准备
直观演示法：孩子思维处具体形象阶段抽象思维未形成事物认识赖图片模型等事然容重复涉物众容易混淆运图片直观演示孩子物形象送萝卜程更清楚握
讨交流法：新纲指出鼓励幼胆清楚表达想法感受发展幼语言表达力思维力活动中运讨交流发讨：什萝卜回？动物什吃萝卜？引导孩子萌发关爱分享意识
（二）学法：
孩子学采学法：
观察法：孩子生动图片总兴趣采观察法观察背景图（雪天）角色图样仅增强孩子活动参性帮助孩子抓住事线索解事容
讨谈话法：幼讨谈话中拘束说出理解法幼练说话机会充分体现新纲中提出语言力运程中发展起精神实质时讨形式孩子宽松讲话空间利孩子思维发展
视听讲结合法：样孩子通通道器官感知语言孩子理解机融合特观察送萝卜程图环节中孩子明晰角色间关系时听听讲讲利事容语言学
模仿扮演法：种方法运心理描述语句学中活动中幼尝试模仿角色心理话角色表演中体验伴间互相关心愿意分享美情感
情境体验法：情感激发需介质特中班孩子孩子处具体思维抽象思维渡阶段记忆特点语言表达力决定发生事情带着感情完整讲述出运情境体验法幅幅情景图片帮助孩子话说情抒
五说教学程：
根教材容重复语言通俗特点设计环节：
激趣导入引发疑问——完整欣赏事初步解事容——分段欣赏事结合图片进步理解事容学心理描述语句——完整欣赏事体验事情感迁移事题
1激趣导入引发疑问
师出示背景图展开谈话：什季节？雪里什？冷天兔子出找东西吃萝卜会样？
环节重点激起幼兴趣引出事线索运观察法讨法孩子事背景解突出萝卜珍贵时讨中孩子会说出萝卜吃掉拔萝卜藏起等想法幼讨出结孩子事倾听程中产生情感突利幼事题握
2完整欣赏事初步理解事容
师设问：事里动物？动物没萝卜吃掉？做？教师师根幼回答出示相应角色图
环节重点初步理解事容通提问法演示法帮助孩子解事角色萝卜线索发展情况
3分段欣赏事结合图片进步理解事容学心理描述语句
师分段讲述事提问：萝卜里？兔子萝卜送谁？想？做？接发生什趣事情？（猴鹿熊）
教师根幼回答序摆放角色图箭头x嘴巴图片鼓励幼生动语言模仿动物心理描述语句教师组织幼幼观察送萝卜路线图次事中描述动物心理活动语言集体介绍送萝卜程
环节重点进步理解事容学心理描述语句教师通提问法直观演示法教法帮助孩子解事中情节发展序幼通视听讲结合法模仿扮演法学重复语句增进事情感理解送萝卜路线图运帮助孩子清楚解事发展序解决环节重点
4完整欣赏事体验事情感迁移事题
教师提问：萝卜谁第发现？回谁手里？动物什吃萝卜？喜欢事中动物？什？通孩子讨回答教师结：动物知道关心朋友东西朋友起分享势介绍事名称
接迁移事题通提问：朋友谁？样关心？朋友样关心？等鼓励幼讲述生活验孩子讲述困难教师播放幼生活中相互帮忙情境图片帮助孩子讲述师结：朋友间相互关心愿意分享真正朋友
环节重点活动难点体验相互关心分享美情感教师运讨交流法情境体验法激发孩子事情感握迁移孩子记忆意识时孩子情感表达语言力高定具体事物孩子生活情景图片运达景促情效果解决环节难点
活动结束
延伸活动：
1事表演
2制礼物送朋友
心理学家指出积极参加体验活动记忆效果会明显提高觉种孩子参形式孩子较深刻感悟关心分享美情感情感理解升实际行动中
六说活动反思：
1孩子颗质疑心环节中孩子带着问题听事样帮助孩子进入事情景理解产生突中握事容
2境促感境中生情事蕴含美情感事唤起孩子情感理解应事身情景创设外应结合孩子日常生活情景孩子真正体验情感孩子心产生鸣
中班语言活动萝卜回说课稿谢谢位老师
幼园优秀说课稿10
说教材
1教材源：活动选材源生活知道水果幼较熟悉秋天丰收季节水果生活中处见取材方便品种非常丰富日常生活中常发现幼爱吃水果现象必幼形成水果正确认识加深水果特征理解激发幼爱水果情感认选择教材定季节性必性纲中说符合幼现实需利长远发展贴幼生活选择感兴趣事物问题助拓展幼验视野活动源生活服务幼生活
2目标定位：活动目标教育活动起点宿活动起着导作根中班幼年龄特点实际情况布卢姆教育目标分类学确立认知力情感方面目标中独立表达成份相互融合面目标：
（1）培养幼喜欢水果情感活动中乐表现
（2）通实物图片话识学单词
（3）学单词前加适颜色
根目标活动重点定位：通实物图片话识学单词通媒体课件歌曲引路游戏体验品尝水果活
动深化活动难点：学单词前加适颜色通教师示范情景表演解决
总树立目标整合观科学观系统观力求形成序目标运作程式活动呈现趣味性综合性活动性寓教育生活情境游戏中作活动准备：
1空间准备：幼围成半圆形操作台放前面
2物质准备：兔子毛绒玩具创编歌曲媒体课件种水果（桃子peach梨pear柿子persimmon橘子orange等 ）
3验准备：幼已认识种颜色水果定验（吃）
二说教法
新纲指出：教师应成学活动支持者合作者引导者活动中应力求形成合作探究式师幼互动次活动教师爱形象饱满情绪影响孩子形态感染幼外采适宜方法组织教学采教法：
1操作法：幼建构活动基方法谓操作法指幼动手操作材料相互作程中进行探索学次操作探索种水果趣味性幼摸摸中获感知
2演示法：指教师通讲解谈话实物教具展示孩子帮助获定理解次活动中演示法通制作媒体动画兔子果园幼水果全新认识程中现代教学辅助手段运发挥传统教育手段代功幼更兴趣学
3情境教学法：教学程中教师目引入创设具定情绪色彩形象体生动活动提供具体场景引起孩子定态度体验孩子心理机发展方法 次活动全程引入幼喜欢兔子形象结合秋收引发幼融入水果买水果品尝水果情境中幼动探究积极思维达科学素质提高性发展统
4游戏法：游戏幼基活动具教育性娱乐性创造性幼动特点教学程中穿插适游戏幼快乐游戏中轻松学
三说学法
幼体创造条件幼参加探究活动仅提高认识锻炼力更升华情感次活动幼采学法：
1通道参法：新纲科学领域中目标明确指出（幼）种感官动手动脑探究问题适方式表达交流探索程结果活动中引导幼摸摸学学说说尝尝等种感官参知觉水果发生兴趣
2体验法：心理学指出积极参加体验活动记忆效果会明显提高幼种水果更深印象采游戏体验法唱唱演演中引导幼认识喜爱水果 时通幼间互补学师幼合作长方法表达着丰富样性认识体现着幼发展理念
四说教学程序
采环环相扣组织活动程序活动流程：激发兴趣——提问讲解——探索——情景表演——品尝延伸
（）激发兴趣
兴趣教师活动开始教师利幼熟悉兔子形象幼创设兔子水果丰收媒体展示引发幼观察水果兴趣环节中兔子作情节发展线形式容实质深深吸引孩子
（二）提问讲解
环节中教师会事情节梳理遍采边提问边讲解方式学四种颜色异水果（桃子peach梨pear柿子persimmon橘子orange）通出示实物图片帮助幼记忆单词
（三）探索
教师安排适游戏帮助幼巩固学单词前学颜色联系起旧引新温知新新旧结合创造出新语境老师先作示范：a red apple 幼根老师示范尝试着种水果加颜色yellow bananapurple grapegreen watermelon
（四）情景表演
根幼喜欢模仿扮演动物特点老师幼扮演成动物兔子果园买菜喜欢吃种水果买种英语表达EgI like red apple
（五）品尝延伸
幼果园买回水果家洗洗品尝水果味道品尝结果讲伙伴听听进步幼解种水果特征培养幼喜欢水果情感
幼园优秀说课稿11
说教材：
海底世界绚丽彩世界生活着新奇生物样神秘国度孩子会种神秘新奇吸引作美术活动天挖掘绚丽斑斓色彩幼年龄特点决定幼奇心强未知海底世界充满奇充满想象班幼绘画泥工剪贴等方面定基础种形式美术活动特爱鱼童喜爱表现象海底世界深蓝色海水里生长着种样鱼类时生长着种门类海洋生物海底充满神秘色彩水世界
次活动海底世界容题材分通剪贴绘画形式实施教学活动引导幼认识鱼形状特征色彩变化解海底世界称形称形间差异表现时方式方法学操作程中加区基础促发幼形象思维创造想力幼通剪贴绘画学活动作品表达思想感情海底世界美未丰富想
二说活动目标次活动目标：
通活动激发幼海底探究兴趣热爱然情感发挥幼想胆绘画时形成良美工活动惯耐心细致做事态度
三说活动准备首先材料准备：
工具材料美术创作必条件恰选择工具会提高幼学兴趣促更动投入创作次活动中供彩纸剪刀固体胶水彩笔蜡笔外提供记号笔种颜色水粉颜料号水粉笔便幼表现面积色块尝试种作画方法记号笔描线蜡笔勾边油水分离法样疑构成美术创作中形式美
次验准备活动前幼知道海里生活着鱼色彩斑斓鱼掌握画鱼基技
四说教法：
次活动中教学方法
1引导发现法：活动开始老师引导幼欣赏海底世界方法引导发现法教师作活动组织者孩子引领者引领孩子动观察发现
2观察法：活动程中老师引导幼观察种鱼外部特征
3指导法：幼进行创作时候老师指导美工基础较差幼鼓励胆尝试力强孩子引导种颜色达层次教学目
4情景法：教室布置海洋世界背景海底世界背景图孩子置身海底感觉
五说学法：
1观察法
2尝试法
六说教学程
1导入部分首先出示光碟引起幼兴趣然播放光碟幼欣赏美丽海底世界
2通提问观察图片引导幼想种鱼外部特征
环节里设计提问：刚朋友画面里鱼？样？身什样颜色花纹？幼回答幼观察种鱼图片解鱼种类种鱼身体形状颜色花纹样鱼身体形状花纹称鱼称
3幼解鱼外部特征设计幼胆发挥想问题：海底里鱼什？幼说说海底种样海洋生物
4隐性示范幼思考海底美教室布置成美丽海底样？提出问题极调动幼积极性孩子迫跃跃欲试次程中幼思考布局？颜色搭配？海底海洋生物？
5介绍操作材料幼动手操作带领幼参观活动室四面墙介绍面墙旁准备材料简讲解材料操作时注意事项请幼根喜选择材料进行操作通剪贴绘画形式表现种样海洋生物丰富海底世界老师巡视整操作情况适进行提醒准备充分材料选择幼美术功底较幼选材充分考虑幼性发挥幼表现出色特集体作画幼相互交流相互启发整幅画面充满生气
6幼欣赏创作海底世界互相说说画什
活动反思：
海底世界活动发现幼兴趣非常高快乐回顾教学程整活动进行反思
选择容引起幼兴趣海底世界熟悉陌生方海底世界图展示海底种生物形象丰富神秘海底世界孩子带限遐想画海底世界实际创作机会容易引起幼兴趣作画材料新颖激发幼兴趣次活动幼纸盒画海底世界画时纸盒拆面画纸盒拼立体效果幼感受面立体神奇变化激发幼学兴趣
存足：整活动时间分配够合理导入部分花费长时间海底世界图生动形象幼出幼说样幼尝试示范老师装饰示范花久幼作画时较紧凑幼色块明显作画前求提够明确
幼园优秀说课稿12
设计意图
拼音学普通话基础拼音孩子早步入早期阅读阶段量阅读语言丰富前提应语言学目早学拼音进行识字孩子增加双获知识眼睛选择快乐拼读作次活动授容结合班幼年龄特点种趣活动情境游戏融入课堂中充满童趣语言描述枯燥乏味知识变活起幼轻松愉快学氛围中学幼感拼读获快乐安排充分体现玩中学游戏中学设计思想孩子营造快乐学环境培养幼学兴趣综述确定节课目标：
二目标定位重难点
1幼掌握声母单韵母拼读学会正确拼读音节
2培养幼语言表达思维力胆响亮进行拼读提高拼读力
3幼轻松愉悦拼读活动体验帮助学快乐
三活动重难点
1活动重点：幼掌握声母单韵母拼读学会正确拼读音节
2活动难点：培养幼胆响亮进行拼读提高拼读力
节课力争孩子枯燥拼音教学中快乐学课题方面进行深入探究希收获
四教学程
更落实教学目标教学程中猫捉老鼠事作全课进行线易难着逐步提高幼项力进行
（）播放动画片猫捉老鼠片段
第环节猫捉老鼠动画片作课前奏吸引幼注意力孩子快进入预设情境中接幼带着奇心认真倾听猫老鼠间事然度第二环节
（二）事激趣快乐拼读：
1分分读读游戏
里进行基练老师出示混起声母韵母卡片然幼声母韵母进行分类进行准确认读环节幼短时间正确认读uü四音调读音需课两易混韵母进行反复练直数幼准确认读
2帮玩具动物找家游戏
环节较环节难度略加已涉拼读抓住孩子喜欢动物天性时着爱帮助善良品格动员孩子帮玩具动物找家环节声母单韵母拼读情况进行检查拼读常见动物名字：zhūtùmǎ等里落实教学重点
3摘水果游戏
孩子兴趣正浓时候带领家进行环节环节难度进步提高环节局限动物名字拼读类吃五颜六色图片作奖励调动幼参积极性拼读容固定范围较广声母单韵母拼读：dǎzhāɡē等兴趣老师导航孩子定会环节出色表现进更落实重难点
（三）延伸活动（桌起拼）
环节游戏难度进步加拼单独字变化拼读句话时涉刚学复韵母旨幼拼读力进行全面考验扩孩子参面桌间发放组词卡提高孩子合作学力初次拼读词语会够准确坚信拼读孩子拼读力定会提高
（四）结束部分（歌曲健康快乐）
朋友健康快乐歌声中起学会爱感受爱感受快乐吧
设计课目节课题——孩子快乐拼读教学设计中努力做教材孩子采种教学方法调动孩子学积极性发挥孩子动性动性然流畅教学程轻松快乐完成教学务幼学坚实基础
幼园优秀说课稿13
设计意图
班幼富奇心会感兴趣事物提出问题运种感官发现感兴趣事物特征设计活动引导幼运渠道参法感知水果特征丰富幼生活验利长远发展教师幼活动支持者引导者活动遵循教师导幼体活动线教学原教师采实验操作法游戏法发挥幼体位
二说教材
教材容分析：新纲明确指出：科学教育应密切联系幼生活实际进行利身边事物现象作科学探索象香蕉幼生活中常见事物富营养贴幼生活容易引起幼学兴趣融入游戏幼亲身体验幼活动中运种感官感知香蕉独特外型表皮颜色众口味符合幼年龄特点学特点正纲中述：符合幼现实需利长远发展贴幼生活助拓展幼验视野
三说活动目标
活动目标教学活动核心活动围绕目标展开根幼年龄特点实际情况设计知识力情感三方面目标：1通种感官认知香蕉特征初步解香蕉吃法2学会动手剥香蕉3体验剥香蕉乐趣积极参加游戏活动
四说重点难点
活动重点幼通摸尝等感知探索香蕉特征丰富生活验难点幼剥香蕉产生兴趣愿意吃香蕉
五说教法
新纲提出创设宽松环境幼机会参探究活动进行尝试感受参乐趣鼓励幼胆提出问题发表意见教师运实验操作法幼通摸摸尝尝等感知香蕉特征操作程中积极探索学游戏法导入利游戏教育性娱乐性创造性激发幼兴趣参活动积极性谈话法总结引导幼运简单准确语言总结香蕉特征巩固学香蕉特征示范演示法运通谈话讲解示范幼实物操作程帮助幼理解记忆剥香蕉方法程助续幼动手剥香蕉
六活动总结
幼意注意教师活动中注意语言清晰简练避免出现关刺激干扰
七说学法
活动运渠道观察法：新纲明确指出：幼种感官动手动脑探究问题适方式表达交流探索程结果活动中引导幼摸摸闻闻尝尝说说等种感官参潜移默化幼香蕉产生浓厚兴趣
八说活动程
（）导入
幼园游戏基活动通幼猜测黄色箱子里面种水果游戏调动幼参活动积极性黄色箱子巩固学黄色
（二）活动展开
1猜测香蕉
教师结合谈话法利幼触觉感知香蕉表皮感觉香蕉形状幼猜测认知香蕉表皮感觉形状引导幼较清晰简单准确语言纳总结香蕉表皮感觉形状
2出示香蕉
教师出箱子里面香蕉揭晓答案利幼探索热情通观察指导法引导幼运视觉认知表皮颜色香蕉外形结合谈话法启发式语言引导幼运简单语言总结香蕉表皮颜色根幼奇心强特点发挥身引导者作引导幼胆想象联系生活实际交流香蕉外形什运生活中具体事物认知香蕉外形发展幼观察力感知事物力
3剥香蕉
教师结合实验操作法示范演示法发展幼动手操作力手指运动力教师示范讲解正确剥香蕉皮幼动手操作注意引导剥完香蕉朋友香蕉香蕉皮放指定位置朋友完成剥香蕉予定鼓励
4吃香蕉
教师结合启发式提问方法提问幼香蕉什味道？展开定讨幼通吃香蕉积极探索香蕉味道引导幼简单语言总结香蕉味道幼教师指导香蕉皮擦手巾扔垃圾桶
5讨香蕉吃法
教师结合谈话法运幼已生活验开放式提问：香蕉吃做法？通讨丰富幼生活验幼香蕉产生兴趣想吃香蕉
6游戏环节（香蕉迷宫）
设置游戏迷宫迷宫分岔路口贴水果指示牌贴香蕉水果牌通行路口路口错误路口中贴香蕉路牌香蕉式样例完整香蕉剥完香蕉皮香蕉果肉未剥完香蕉皮香蕉游戏活动前面活动效果考察巩固幼香蕉认识初步培养幼规意识调动幼积极性
九说活动延伸
活动转移艺术领域美工区幼运活动验没衣服香蕉宝宝穿衣服幼老师已画出轮廓香蕉涂色巩固学香蕉独特外形外皮颜色
幼园优秀说课稿14
（）说教材
说教材容通分析选活动题容特点指明整体题网络教学中位教师首先必须说清楚次活动容什什选择容说明教材选择时幼群体需准备果选材方面涉域特色甚幼园特色更加突出说明发展幼园园课程活动容教材概念活动容应包含教材局限教材幼园里说教材单指说教材容包括说幼情况分析说教学目标说活动准备
说幼现状简分析包括幼年龄特点身心发展状况幼原知识基础技掌握情况智力发展情况幼非智力素包括幼兴趣动机行惯意志等发展状况
教育目标活动设计重环节教育活动设计起点教育活动设计终点说教育目标时先说题目标说次活动目标情感态度力知识技等方面综合表达出体现题教育求说确立目标
说活动准备包括活动前准备（家长工作社区协调环境创设资料收集幼园活动等）活动中准备（关玩具教具等材料包括幼书教学挂图等）活动准备幼通环境材料相互作获发展活动准备必须幼力兴趣需等相适应
（二）说教法
教学方法教师效传递信息指导幼途径说教法说明次活动中采教学方法运教学手段样做原着重说明中独创做法特培养幼创新精神实践力具体做法
说教法 教师说明样教什样教环节
活动什教学形式方法集体分组进行更说清什种形式方法教师指导什指导等教学方法种类繁尺度
（三）说学法
说学法说明幼样学什样学环节教师说出教幼学方法培养幼力
（四）说活动程
说活动程说课重点部分反映着教师教学思想教学性风格 通活动程设计阐述活动安排否合理科学否具艺术性说活动程说明整活动流程活动环节实施程
果教师设计活动进行延伸教师说出样延伸活动延伸作什延伸
展示课件时简述设计制作思路程
幼园优秀说课稿15
位评委位老师家希天家带轻松十分钟天说课容班社会活动电话礼仪
纲社会领域目标明确提出：理解遵守日常生活中基社会行规电话幼熟悉常通讯工具正确接听拨电话幼日常生活社会生活中应该遵循行准交规范班幼时已次拨电话验时着幼生活范围扩交需求增通电话交流沟通已成幼生活中部分然幼接听拨电话时常常出现文明行利幼建立起谐际交关系定程度影响幼社会性发展帮助幼电话礼仪文明交必次活动通情境演示讨操作等方式帮助幼学正确文明接电话语言行帮助幼获更交技形成良礼仪素养亲社会行幼社会教育重部分
活动目标教育活动起点宿教学活动起着定导作
根班幼年龄特点实际情况确立情感认知力方面目标中独立表达成分相互融合面确定活动目标：
1知道掌握拨接听转接电话礼仪求条目标设定认知角度幼解掌握电话礼貌语
2．活动中感受电话乐趣设定条目标情感角度幼获文明电话乐趣
3．模拟游戏讨操作等活动中巩固礼貌行惯进步发展语言表达力分析判断力际交动性
设定条目标行技通模拟电话游戏图片操作等活动巩固礼貌行惯发展幼语言表达等力
（目标作次活动重点幼认知掌握拨接听转接电话礼仪求）更服务次活动目标完成活动容做准备：
1．验准备：
（1）幼已电话次验
（2）教师配班老师事先准备段电话礼仪示范表演
2．材料准备：图片3种制迷宫图等操作卡2类笔橡皮五角星贴纸干电话机2部
纲强调幼中心教育活动应幼需兴趣尤幼验进行活动新颖趣采灵活效教学方法：
1讨法讨法种体现教学民充分调动幼思维方法通互相讨发表幼中获正确社会行规范2演示法通出示情景图片情景表演等直观形象展示幼提高幼学情趣启发幼接电话文明行意识
3行练法幼通断尝试操作练表演活动中觉学巩固丰富幼接电话知识验
接介绍教学程设计教学程分四环节：
首先出示电话机幼学拨电话接听电话转接电话礼仪电话礼仪认知基础利图片进行辨析操作巩固拓展电话礼仪验
环节：出示电话机导入活动调动幼已验环节二：学电话礼仪
环节三：学接听电话转接电话礼仪
环节四：利图片进行辨析操作巩固拓展电话礼仪验
教学开始样设计：出示电话机引入题提问幼：谁电话？请幼表达鼓励幼前尝试教师起玩电话游戏（调动幼兴趣已验幼提供表现机会）接着运讨法请幼集体讨：刚表演中做法礼貌？足？幼问题发表感受意见第二三环节学做铺垫
第二环节学电话礼仪教学方式演示法围绕着什时候需电话？问题教师出示3张电子图片引导幼观察图片容分：生日电话邀请朋友生病电话老师请假新年电话远方爷爷奶奶（三种电话情境幼生活联系紧密助幼基礼仪生活中学致）首先请幼选择图片情境伴两两合作进行电话练请幼台展示师幼起分析总结三种情境基电话礼仪
第三环节学接听电话转接电话礼仪运行练法教学方法教师配班老师事先准备段电话礼仪示范表演请幼观（容：红红书时电话铃响红红起话筒：喂您请问您找谁？找妈妈家？红红说：请稍等马妈妈接妈妈接电话说：……见）幼回忆录容练学说：喂请稍等组织幼伴讨：假找家家该办呢？引导幼选合适方法转告成次活动难点幼教师练接电话巩固刚学
第四环节利图片进行辨析操作巩固拓展电话礼仪验环节采幼辨析操作训练方式拓展巩固电话礼仪知识验首先出示图片提出问题：图片中朋友接电话时礼貌？请幼辨析回答（引导幼说出：休息时干扰电话方找家接电话时定动转达便挂断电话特殊电话119110120便）接着请幼进行操作训练：卡片谁礼貌朋友？贴电话礼仪星奖花帮助卡片朋友连电话线环节电话礼仪知识巧妙融合仅新颖趣助幼觉学
活动延伸
1．日常生活：引导幼动生病家伴电话送问候
2．家园育：家长鼓励幼拨朋友电话动接听电话礼貌语
结：
班幼社会教育活动电话礼仪设计采幼先认知练设计思路幼先学拨接听转接电话礼貌语然利图片幼操作模拟游戏等活动中训练拓展电话礼仪常识巩固礼貌行惯活动中进步发展幼语言表达力分析判断力际交力
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万紫千红春天时幼定会生机勃勃春景吸引瞧片树林美丽啊蓝蓝天空飘着朵白云白云会变成绵羊会变成白兔爱呀桃花开灿烂花三朵组五群桃树竞相开放条清澈河穿树林河畔柳树吐出密密麻麻嫩芽垂柳风中摆动仙女梳洗长发
幼园优秀说课稿7
天说课容健康〈〈玩皮筋〉〉设计活动目标幼参加体育活动发展走跑跳钻爬等动作发展幼衡力增强伴间合作力培养具定勇敢精神通体育活动提高身体素质根目标活动重点定位幼样玩皮筋难点定位样钻山洞物质准备：毯椅子铃铛皮筋等空间准备 首先说说教法新〈〈纲〉〉提出：教师应成学活动支持者合作者引导者幼园教育活动种形式目计划引导幼动活动活动中饱满情绪影响孩子适宜方法组织教学采教法：游戏法操作法操作程中教师适时赏识幼创造花点燃情景教学法通环境创设利效促进幼发展外适时交流讨法赏识激励法
接说说学法幼体创造条件幼参加探究活动仅提高认识锻炼力更升华感情次活动采：尝试法游戏体验法孩子游戏中学知识身体素质发展
说说教学程序采环环相扣组织活动程序活动流程：
（1）创设环境激发兴趣
教师扮演兔妈妈幼扮演兔教师说：天天气真妈妈带兔森林里玩玩教师边念兔子蹦蹦跳歌跳方式出活动室操场做伸展运动
（2）体验游戏—兔采蘑菇
教师兔妈妈口吻说：啊河面许蘑菇采回天回家美美吃顿河中间座独木桥兔桥时候心点兔妈妈带领兔桥环节游戏体验法游戏幼基活动具教育性娱乐性创造性孩子游戏程中充分体现快乐感觉发展幼衡力
（3）探索兔玩皮筋
教师：兔采蘑菇累先休息示范轻敲腿幼学放松刚河时腿部肌肉紧张教师活动前草放根皮筋休息时候肯定兔会发现阴谋然然激发幼动进行探究活动中力求形成合作式探究师幼互动创玩皮筋干种方法：跳两朋友拉着皮筋中间干朋友跳皮筋两头吊起玩玩时候跳皮筋游戏皮筋圈成团玩投掷游戏等等幼动手操作材料相互作程中进行探索学
（4）游戏体验钻山洞
活动快结束前兔妈妈兔说：天色已快黑该回家前面森林里灰狼钻草旁山洞回家（ 教师活动前设置山洞然山洞椅子放两边皮筋绑椅子系铃铛）兔钻山洞时候注意碰山洞壁蝙蝠环节中教师教幼正确钻爬方式：胸腹腿着臀部翘高发展幼钻爬力
（5）放松活动
终家 听听轻松音乐跳跳兔子舞
希天设计活动孩子带欢乐孩子体验快乐
幼园优秀说课稿8
说设计意图：
爱爱幸福重源46岁孩子开始进入性敏感期时期孩子开始婚姻男女关系产生兴趣然观身边教育幼园学高中甚学没认真涉堂重生课程通什样载体选择什样方式幼园孩子进行爱情婚姻教育直思考问题偶然机会幸读鳄鱼爱长颈鹿绘系列第次完便深深感动优美充满童趣图画诗意富想象力语言绘魅力体现淋漓致系列二搬搬中爱形象柔色彩幽默夸张动作表情贯穿始终浪漫情调深刻感选纯净图画书孩子优雅堂课十分必爱天赋样需学活动设计便诞生
二说活动目标：
1 理解绘容基础尝试胆想象讲述
2 感受事中表达浓浓爱意通尝试操作学公面困难时积极态度勇气
三说活动重难点：
1 活动重点：根事情节引导幼进行胆想象讲述
2 活动难点：通尝试操作公身学遇困难勇敢面积极想办法道理
四说活动准备：
1 知识验准备：孩子已阅读绘系列鳄鱼爱长颈鹿解鳄鱼长颈鹿事
2 物质准备：种鞋盒 塑料球 幻灯片
五说教法：
1讲述法：教师幼讲述绘
2操作法：创设情境幼尝试动手操作
3讨法：事情节发展进行讨思考
4谈话法：分享想象原
六说学法：
1倾听
2观察思考
3参操作
七说活动程：
1活动导入：
游戏：高走矮走
游戏目：教学题切合幼体会高矮差异
激发幼活动兴趣参活动积极性然导入活动
2观察设疑：
教师引导幼观察绘封面幼设疑：
高矮差异生活起？（幼思考讨分享）
3情景参：
搬盒子（通尝试参体会遇困难想办法道理）
4设疑思考：
鳄鱼家遇困难？应该办？（幼讨思考想象）
5情景参：
尝试简单方法搬动球体
6设疑：
长颈鹿家遇困难？办？（幼思考想象）
7展示伟计划
8完整欣赏事
八说活动延伸：
1 请幼通想象鳄鱼长颈鹿设计出新颖独特新家创意画出讲出
2 教师引导幼阅读系列三天生
九说活动反思：
1 活动程中公遇困难时幼表达稍微欠缺点应该鼓励幼进行更表达
2 活动结束应该进行完整欣赏事环节完整事呈现幼
3 班课幼缺乏知识验准备鳄鱼长颈鹿感情基础缺乏解影响事中想象
幼园优秀说课稿9
尊敬位领导老师：
家天说课题目：中班语言活动萝卜回
说教材：
萝卜回篇讲述动物相互关心童话事事中萝卜线索动物萝卜送朋友分享情节串联成篇充满爱心喜剧特色事事采反复式结构类似情节三出现中描述动物心理活动语句重复样容易幼掌握复述定新鲜感种方式幼清楚明记忆想象素符合中班幼思维特点幼接受
事中反映关心分享情感题正孩子缺失种美情感独生子女家庭结构充斥利益素快节奏社会生活现数幼缺乏关心分享情感体验进造成孩子霸道私谐社会发展宗旨背道行新纲中提出：伴交中学互助合作分享见孩子进行关爱情感教育非常重特中班孩子交热情日趋高涨已逐渐学会交时候树立起正确友善交情感态度处世起容忽视影响
结合事特点孩子年龄特点培养目标选择萝卜回事活动容希通事中善良生动物形象激发孩子关爱意识
二说教学目标：
（）根新纲中总目标结合中班幼年龄特点知识技情感态度三方面提出目标：
1 初步理解事容解动物相互关爱美情感
孩子知识培养维度考虑制定中班孩子理解水处初级水倾听力需加强加事容长事线索出发幼逐步理解事容
2学复述描述动物心理活动语句
目标孩子技培养维度出发中班孩子然独立讲述日常生活中种事物讲话时会断断续续语句复述学促进幼完整讲述力时知道行动言语相互强化句心理描述关键语句提炼出语句复述增进孩子感受事情感效方法
3体验相互关心分享美情感
目标孩子情感态度培养维度出发制定关爱分享事寓意中班孩子交程中应建立情感态度制定情感目标
（二）重点难点：
重点：初步理解事容解动物相互关爱美情感
事语言技锻炼情感表述载体握事容进步挖掘教育意义初步理解事容作活动教育重点
难点：体验相互关心分享美情感
情感体验抽象中班幼理解水限孩子理解事容充分握事物形象基础移情生活验激发起孩子关爱分享美情感真正感悟作活动难点
三说教学准备：
次活动准备样物品：
知识准备：幼认识事中涉动物食物
物质准备：雪天背景图幅萝卜图片张事录音白兔猴鹿熊角色图片张脚印组合成箭头x嘴巴图片4幼关心分享生活情景图片
根中班幼认知水心理发展特点思维处具体形象阶段注意力容易分散利角色图够帮助幼理解事容时萝卜图片脚印组合成箭头清晰表现出送萝卜程孩子清楚感受种舍吃朋友分享爱传递程幼关心分享生活情景图片运唤起幼已验景促情丰富孩子表达
四说教法学法：
（）教法：
新纲指出：教师应成学活动支持者合作者引导者支持引导合作三方面出发采列种教法：
创设情境诱导法：利背景图片（雪天）烘托出萝卜珍贵情景孩子进入事情境面体验关爱分享增加感情砝码
外幼情感迁移部分运创设情境诱导法孩子时伴交情境片唤起孩子关爱分享验中班孩子记忆目容易遗忘需定情境激起回忆促进孩子情感体验
设问法：德国教育家第斯慧说：教学艺术传授领激励呼唤鼓舞次欣赏前进行设问孩子带着问题进入事情节样仅增强孩子注意力孩子目倾听事利事容理解
讲述法：中班幼意注意增强运语速音量变化通生动形象讲述激发幼情感识引导幼理解事容帮助幼树立简单非观念达教育目提高教学效果突破重难点做准备
直观演示法：孩子思维处具体形象阶段抽象思维未形成事物认识赖图片模型等事然容重复涉物众容易混淆运图片直观演示孩子物形象送萝卜程更清楚握
讨交流法：新纲指出鼓励幼胆清楚表达想法感受发展幼语言表达力思维力活动中运讨交流发讨：什萝卜回？动物什吃萝卜？引导孩子萌发关爱分享意识
（二）学法：
孩子学采学法：
观察法：孩子生动图片总兴趣采观察法观察背景图（雪天）角色图样仅增强孩子活动参性帮助孩子抓住事线索解事容
讨谈话法：幼讨谈话中拘束说出理解法幼练说话机会充分体现新纲中提出语言力运程中发展起精神实质时讨形式孩子宽松讲话空间利孩子思维发展
视听讲结合法：样孩子通通道器官感知语言孩子理解机融合特观察送萝卜程图环节中孩子明晰角色间关系时听听讲讲利事容语言学
模仿扮演法：种方法运心理描述语句学中活动中幼尝试模仿角色心理话角色表演中体验伴间互相关心愿意分享美情感
情境体验法：情感激发需介质特中班孩子孩子处具体思维抽象思维渡阶段记忆特点语言表达力决定发生事情带着感情完整讲述出运情境体验法幅幅情景图片帮助孩子话说情抒
五说教学程：
根教材容重复语言通俗特点设计环节：
激趣导入引发疑问——完整欣赏事初步解事容——分段欣赏事结合图片进步理解事容学心理描述语句——完整欣赏事体验事情感迁移事题
1激趣导入引发疑问
师出示背景图展开谈话：什季节？雪里什？冷天兔子出找东西吃萝卜会样？
环节重点激起幼兴趣引出事线索运观察法讨法孩子事背景解突出萝卜珍贵时讨中孩子会说出萝卜吃掉拔萝卜藏起等想法幼讨出结孩子事倾听程中产生情感突利幼事题握
2完整欣赏事初步理解事容
师设问：事里动物？动物没萝卜吃掉？做？教师师根幼回答出示相应角色图
环节重点初步理解事容通提问法演示法帮助孩子解事角色萝卜线索发展情况
3分段欣赏事结合图片进步理解事容学心理描述语句
师分段讲述事提问：萝卜里？兔子萝卜送谁？想？做？接发生什趣事情？（猴鹿熊）
教师根幼回答序摆放角色图箭头x嘴巴图片鼓励幼生动语言模仿动物心理描述语句教师组织幼幼观察送萝卜路线图次事中描述动物心理活动语言集体介绍送萝卜程
环节重点进步理解事容学心理描述语句教师通提问法直观演示法教法帮助孩子解事中情节发展序幼通视听讲结合法模仿扮演法学重复语句增进事情感理解送萝卜路线图运帮助孩子清楚解事发展序解决环节重点
4完整欣赏事体验事情感迁移事题
教师提问：萝卜谁第发现？回谁手里？动物什吃萝卜？喜欢事中动物？什？通孩子讨回答教师结：动物知道关心朋友东西朋友起分享势介绍事名称
接迁移事题通提问：朋友谁？样关心？朋友样关心？等鼓励幼讲述生活验孩子讲述困难教师播放幼生活中相互帮忙情境图片帮助孩子讲述师结：朋友间相互关心愿意分享真正朋友
环节重点活动难点体验相互关心分享美情感教师运讨交流法情境体验法激发孩子事情感握迁移孩子记忆意识时孩子情感表达语言力高定具体事物孩子生活情景图片运达景促情效果解决环节难点
活动结束
延伸活动：
1事表演
2制礼物送朋友
心理学家指出积极参加体验活动记忆效果会明显提高觉种孩子参形式孩子较深刻感悟关心分享美情感情感理解升实际行动中
六说活动反思：
1孩子颗质疑心环节中孩子带着问题听事样帮助孩子进入事情景理解产生突中握事容
2境促感境中生情事蕴含美情感事唤起孩子情感理解应事身情景创设外应结合孩子日常生活情景孩子真正体验情感孩子心产生鸣
中班语言活动萝卜回说课稿谢谢位老师
幼园优秀说课稿10
说教材
1教材源：活动选材源生活知道水果幼较熟悉秋天丰收季节水果生活中处见取材方便品种非常丰富日常生活中常发现幼爱吃水果现象必幼形成水果正确认识加深水果特征理解激发幼爱水果情感认选择教材定季节性必性纲中说符合幼现实需利长远发展贴幼生活选择感兴趣事物问题助拓展幼验视野活动源生活服务幼生活
2目标定位：活动目标教育活动起点宿活动起着导作根中班幼年龄特点实际情况布卢姆教育目标分类学确立认知力情感方面目标中独立表达成份相互融合面目标：
（1）培养幼喜欢水果情感活动中乐表现
（2）通实物图片话识学单词
（3）学单词前加适颜色
根目标活动重点定位：通实物图片话识学单词通媒体课件歌曲引路游戏体验品尝水果活
动深化活动难点：学单词前加适颜色通教师示范情景表演解决
总树立目标整合观科学观系统观力求形成序目标运作程式活动呈现趣味性综合性活动性寓教育生活情境游戏中作活动准备：
1空间准备：幼围成半圆形操作台放前面
2物质准备：兔子毛绒玩具创编歌曲媒体课件种水果（桃子peach梨pear柿子persimmon橘子orange等 ）
3验准备：幼已认识种颜色水果定验（吃）
二说教法
新纲指出：教师应成学活动支持者合作者引导者活动中应力求形成合作探究式师幼互动次活动教师爱形象饱满情绪影响孩子形态感染幼外采适宜方法组织教学采教法：
1操作法：幼建构活动基方法谓操作法指幼动手操作材料相互作程中进行探索学次操作探索种水果趣味性幼摸摸中获感知
2演示法：指教师通讲解谈话实物教具展示孩子帮助获定理解次活动中演示法通制作媒体动画兔子果园幼水果全新认识程中现代教学辅助手段运发挥传统教育手段代功幼更兴趣学
3情境教学法：教学程中教师目引入创设具定情绪色彩形象体生动活动提供具体场景引起孩子定态度体验孩子心理机发展方法 次活动全程引入幼喜欢兔子形象结合秋收引发幼融入水果买水果品尝水果情境中幼动探究积极思维达科学素质提高性发展统
4游戏法：游戏幼基活动具教育性娱乐性创造性幼动特点教学程中穿插适游戏幼快乐游戏中轻松学
三说学法
幼体创造条件幼参加探究活动仅提高认识锻炼力更升华情感次活动幼采学法：
1通道参法：新纲科学领域中目标明确指出（幼）种感官动手动脑探究问题适方式表达交流探索程结果活动中引导幼摸摸学学说说尝尝等种感官参知觉水果发生兴趣
2体验法：心理学指出积极参加体验活动记忆效果会明显提高幼种水果更深印象采游戏体验法唱唱演演中引导幼认识喜爱水果 时通幼间互补学师幼合作长方法表达着丰富样性认识体现着幼发展理念
四说教学程序
采环环相扣组织活动程序活动流程：激发兴趣——提问讲解——探索——情景表演——品尝延伸
（）激发兴趣
兴趣教师活动开始教师利幼熟悉兔子形象幼创设兔子水果丰收媒体展示引发幼观察水果兴趣环节中兔子作情节发展线形式容实质深深吸引孩子
（二）提问讲解
环节中教师会事情节梳理遍采边提问边讲解方式学四种颜色异水果（桃子peach梨pear柿子persimmon橘子orange）通出示实物图片帮助幼记忆单词
（三）探索
教师安排适游戏帮助幼巩固学单词前学颜色联系起旧引新温知新新旧结合创造出新语境老师先作示范：a red apple 幼根老师示范尝试着种水果加颜色yellow bananapurple grapegreen watermelon
（四）情景表演
根幼喜欢模仿扮演动物特点老师幼扮演成动物兔子果园买菜喜欢吃种水果买种英语表达EgI like red apple
（五）品尝延伸
幼果园买回水果家洗洗品尝水果味道品尝结果讲伙伴听听进步幼解种水果特征培养幼喜欢水果情感
幼园优秀说课稿11
说教材：
海底世界绚丽彩世界生活着新奇生物样神秘国度孩子会种神秘新奇吸引作美术活动天挖掘绚丽斑斓色彩幼年龄特点决定幼奇心强未知海底世界充满奇充满想象班幼绘画泥工剪贴等方面定基础种形式美术活动特爱鱼童喜爱表现象海底世界深蓝色海水里生长着种样鱼类时生长着种门类海洋生物海底充满神秘色彩水世界
次活动海底世界容题材分通剪贴绘画形式实施教学活动引导幼认识鱼形状特征色彩变化解海底世界称形称形间差异表现时方式方法学操作程中加区基础促发幼形象思维创造想力幼通剪贴绘画学活动作品表达思想感情海底世界美未丰富想
二说活动目标次活动目标：
通活动激发幼海底探究兴趣热爱然情感发挥幼想胆绘画时形成良美工活动惯耐心细致做事态度
三说活动准备首先材料准备：
工具材料美术创作必条件恰选择工具会提高幼学兴趣促更动投入创作次活动中供彩纸剪刀固体胶水彩笔蜡笔外提供记号笔种颜色水粉颜料号水粉笔便幼表现面积色块尝试种作画方法记号笔描线蜡笔勾边油水分离法样疑构成美术创作中形式美
次验准备活动前幼知道海里生活着鱼色彩斑斓鱼掌握画鱼基技
四说教法：
次活动中教学方法
1引导发现法：活动开始老师引导幼欣赏海底世界方法引导发现法教师作活动组织者孩子引领者引领孩子动观察发现
2观察法：活动程中老师引导幼观察种鱼外部特征
3指导法：幼进行创作时候老师指导美工基础较差幼鼓励胆尝试力强孩子引导种颜色达层次教学目
4情景法：教室布置海洋世界背景海底世界背景图孩子置身海底感觉
五说学法：
1观察法
2尝试法
六说教学程
1导入部分首先出示光碟引起幼兴趣然播放光碟幼欣赏美丽海底世界
2通提问观察图片引导幼想种鱼外部特征
环节里设计提问：刚朋友画面里鱼？样？身什样颜色花纹？幼回答幼观察种鱼图片解鱼种类种鱼身体形状颜色花纹样鱼身体形状花纹称鱼称
3幼解鱼外部特征设计幼胆发挥想问题：海底里鱼什？幼说说海底种样海洋生物
4隐性示范幼思考海底美教室布置成美丽海底样？提出问题极调动幼积极性孩子迫跃跃欲试次程中幼思考布局？颜色搭配？海底海洋生物？
5介绍操作材料幼动手操作带领幼参观活动室四面墙介绍面墙旁准备材料简讲解材料操作时注意事项请幼根喜选择材料进行操作通剪贴绘画形式表现种样海洋生物丰富海底世界老师巡视整操作情况适进行提醒准备充分材料选择幼美术功底较幼选材充分考虑幼性发挥幼表现出色特集体作画幼相互交流相互启发整幅画面充满生气
6幼欣赏创作海底世界互相说说画什
活动反思：
海底世界活动发现幼兴趣非常高快乐回顾教学程整活动进行反思
选择容引起幼兴趣海底世界熟悉陌生方海底世界图展示海底种生物形象丰富神秘海底世界孩子带限遐想画海底世界实际创作机会容易引起幼兴趣作画材料新颖激发幼兴趣次活动幼纸盒画海底世界画时纸盒拆面画纸盒拼立体效果幼感受面立体神奇变化激发幼学兴趣
存足：整活动时间分配够合理导入部分花费长时间海底世界图生动形象幼出幼说样幼尝试示范老师装饰示范花久幼作画时较紧凑幼色块明显作画前求提够明确
幼园优秀说课稿12
设计意图
拼音学普通话基础拼音孩子早步入早期阅读阶段量阅读语言丰富前提应语言学目早学拼音进行识字孩子增加双获知识眼睛选择快乐拼读作次活动授容结合班幼年龄特点种趣活动情境游戏融入课堂中充满童趣语言描述枯燥乏味知识变活起幼轻松愉快学氛围中学幼感拼读获快乐安排充分体现玩中学游戏中学设计思想孩子营造快乐学环境培养幼学兴趣综述确定节课目标：
二目标定位重难点
1幼掌握声母单韵母拼读学会正确拼读音节
2培养幼语言表达思维力胆响亮进行拼读提高拼读力
3幼轻松愉悦拼读活动体验帮助学快乐
三活动重难点
1活动重点：幼掌握声母单韵母拼读学会正确拼读音节
2活动难点：培养幼胆响亮进行拼读提高拼读力
节课力争孩子枯燥拼音教学中快乐学课题方面进行深入探究希收获
四教学程
更落实教学目标教学程中猫捉老鼠事作全课进行线易难着逐步提高幼项力进行
（）播放动画片猫捉老鼠片段
第环节猫捉老鼠动画片作课前奏吸引幼注意力孩子快进入预设情境中接幼带着奇心认真倾听猫老鼠间事然度第二环节
（二）事激趣快乐拼读：
1分分读读游戏
里进行基练老师出示混起声母韵母卡片然幼声母韵母进行分类进行准确认读环节幼短时间正确认读uü四音调读音需课两易混韵母进行反复练直数幼准确认读
2帮玩具动物找家游戏
环节较环节难度略加已涉拼读抓住孩子喜欢动物天性时着爱帮助善良品格动员孩子帮玩具动物找家环节声母单韵母拼读情况进行检查拼读常见动物名字：zhūtùmǎ等里落实教学重点
3摘水果游戏
孩子兴趣正浓时候带领家进行环节环节难度进步提高环节局限动物名字拼读类吃五颜六色图片作奖励调动幼参积极性拼读容固定范围较广声母单韵母拼读：dǎzhāɡē等兴趣老师导航孩子定会环节出色表现进更落实重难点
（三）延伸活动（桌起拼）
环节游戏难度进步加拼单独字变化拼读句话时涉刚学复韵母旨幼拼读力进行全面考验扩孩子参面桌间发放组词卡提高孩子合作学力初次拼读词语会够准确坚信拼读孩子拼读力定会提高
（四）结束部分（歌曲健康快乐）
朋友健康快乐歌声中起学会爱感受爱感受快乐吧
设计课目节课题——孩子快乐拼读教学设计中努力做教材孩子采种教学方法调动孩子学积极性发挥孩子动性动性然流畅教学程轻松快乐完成教学务幼学坚实基础
幼园优秀说课稿13
设计意图
班幼富奇心会感兴趣事物提出问题运种感官发现感兴趣事物特征设计活动引导幼运渠道参法感知水果特征丰富幼生活验利长远发展教师幼活动支持者引导者活动遵循教师导幼体活动线教学原教师采实验操作法游戏法发挥幼体位
二说教材
教材容分析：新纲明确指出：科学教育应密切联系幼生活实际进行利身边事物现象作科学探索象香蕉幼生活中常见事物富营养贴幼生活容易引起幼学兴趣融入游戏幼亲身体验幼活动中运种感官感知香蕉独特外型表皮颜色众口味符合幼年龄特点学特点正纲中述：符合幼现实需利长远发展贴幼生活助拓展幼验视野
三说活动目标
活动目标教学活动核心活动围绕目标展开根幼年龄特点实际情况设计知识力情感三方面目标：1通种感官认知香蕉特征初步解香蕉吃法2学会动手剥香蕉3体验剥香蕉乐趣积极参加游戏活动
四说重点难点
活动重点幼通摸尝等感知探索香蕉特征丰富生活验难点幼剥香蕉产生兴趣愿意吃香蕉
五说教法
新纲提出创设宽松环境幼机会参探究活动进行尝试感受参乐趣鼓励幼胆提出问题发表意见教师运实验操作法幼通摸摸尝尝等感知香蕉特征操作程中积极探索学游戏法导入利游戏教育性娱乐性创造性激发幼兴趣参活动积极性谈话法总结引导幼运简单准确语言总结香蕉特征巩固学香蕉特征示范演示法运通谈话讲解示范幼实物操作程帮助幼理解记忆剥香蕉方法程助续幼动手剥香蕉
六活动总结
幼意注意教师活动中注意语言清晰简练避免出现关刺激干扰
七说学法
活动运渠道观察法：新纲明确指出：幼种感官动手动脑探究问题适方式表达交流探索程结果活动中引导幼摸摸闻闻尝尝说说等种感官参潜移默化幼香蕉产生浓厚兴趣
八说活动程
（）导入
幼园游戏基活动通幼猜测黄色箱子里面种水果游戏调动幼参活动积极性黄色箱子巩固学黄色
（二）活动展开
1猜测香蕉
教师结合谈话法利幼触觉感知香蕉表皮感觉香蕉形状幼猜测认知香蕉表皮感觉形状引导幼较清晰简单准确语言纳总结香蕉表皮感觉形状
2出示香蕉
教师出箱子里面香蕉揭晓答案利幼探索热情通观察指导法引导幼运视觉认知表皮颜色香蕉外形结合谈话法启发式语言引导幼运简单语言总结香蕉表皮颜色根幼奇心强特点发挥身引导者作引导幼胆想象联系生活实际交流香蕉外形什运生活中具体事物认知香蕉外形发展幼观察力感知事物力
3剥香蕉
教师结合实验操作法示范演示法发展幼动手操作力手指运动力教师示范讲解正确剥香蕉皮幼动手操作注意引导剥完香蕉朋友香蕉香蕉皮放指定位置朋友完成剥香蕉予定鼓励
4吃香蕉
教师结合启发式提问方法提问幼香蕉什味道？展开定讨幼通吃香蕉积极探索香蕉味道引导幼简单语言总结香蕉味道幼教师指导香蕉皮擦手巾扔垃圾桶
5讨香蕉吃法
教师结合谈话法运幼已生活验开放式提问：香蕉吃做法？通讨丰富幼生活验幼香蕉产生兴趣想吃香蕉
6游戏环节（香蕉迷宫）
设置游戏迷宫迷宫分岔路口贴水果指示牌贴香蕉水果牌通行路口路口错误路口中贴香蕉路牌香蕉式样例完整香蕉剥完香蕉皮香蕉果肉未剥完香蕉皮香蕉游戏活动前面活动效果考察巩固幼香蕉认识初步培养幼规意识调动幼积极性
九说活动延伸
活动转移艺术领域美工区幼运活动验没衣服香蕉宝宝穿衣服幼老师已画出轮廓香蕉涂色巩固学香蕉独特外形外皮颜色
幼园优秀说课稿14
（）说教材
说教材容通分析选活动题容特点指明整体题网络教学中位教师首先必须说清楚次活动容什什选择容说明教材选择时幼群体需准备果选材方面涉域特色甚幼园特色更加突出说明发展幼园园课程活动容教材概念活动容应包含教材局限教材幼园里说教材单指说教材容包括说幼情况分析说教学目标说活动准备
说幼现状简分析包括幼年龄特点身心发展状况幼原知识基础技掌握情况智力发展情况幼非智力素包括幼兴趣动机行惯意志等发展状况
教育目标活动设计重环节教育活动设计起点教育活动设计终点说教育目标时先说题目标说次活动目标情感态度力知识技等方面综合表达出体现题教育求说确立目标
说活动准备包括活动前准备（家长工作社区协调环境创设资料收集幼园活动等）活动中准备（关玩具教具等材料包括幼书教学挂图等）活动准备幼通环境材料相互作获发展活动准备必须幼力兴趣需等相适应
（二）说教法
教学方法教师效传递信息指导幼途径说教法说明次活动中采教学方法运教学手段样做原着重说明中独创做法特培养幼创新精神实践力具体做法
说教法 教师说明样教什样教环节
活动什教学形式方法集体分组进行更说清什种形式方法教师指导什指导等教学方法种类繁尺度
（三）说学法
说学法说明幼样学什样学环节教师说出教幼学方法培养幼力
（四）说活动程
说活动程说课重点部分反映着教师教学思想教学性风格 通活动程设计阐述活动安排否合理科学否具艺术性说活动程说明整活动流程活动环节实施程
果教师设计活动进行延伸教师说出样延伸活动延伸作什延伸
展示课件时简述设计制作思路程
幼园优秀说课稿15
位评委位老师家希天家带轻松十分钟天说课容班社会活动电话礼仪
纲社会领域目标明确提出：理解遵守日常生活中基社会行规电话幼熟悉常通讯工具正确接听拨电话幼日常生活社会生活中应该遵循行准交规范班幼时已次拨电话验时着幼生活范围扩交需求增通电话交流沟通已成幼生活中部分然幼接听拨电话时常常出现文明行利幼建立起谐际交关系定程度影响幼社会性发展帮助幼电话礼仪文明交必次活动通情境演示讨操作等方式帮助幼学正确文明接电话语言行帮助幼获更交技形成良礼仪素养亲社会行幼社会教育重部分
活动目标教育活动起点宿教学活动起着定导作
根班幼年龄特点实际情况确立情感认知力方面目标中独立表达成分相互融合面确定活动目标：
1知道掌握拨接听转接电话礼仪求条目标设定认知角度幼解掌握电话礼貌语
2．活动中感受电话乐趣设定条目标情感角度幼获文明电话乐趣
3．模拟游戏讨操作等活动中巩固礼貌行惯进步发展语言表达力分析判断力际交动性
设定条目标行技通模拟电话游戏图片操作等活动巩固礼貌行惯发展幼语言表达等力
（目标作次活动重点幼认知掌握拨接听转接电话礼仪求）更服务次活动目标完成活动容做准备：
1．验准备：
（1）幼已电话次验
（2）教师配班老师事先准备段电话礼仪示范表演
2．材料准备：图片3种制迷宫图等操作卡2类笔橡皮五角星贴纸干电话机2部
纲强调幼中心教育活动应幼需兴趣尤幼验进行活动新颖趣采灵活效教学方法：
1讨法讨法种体现教学民充分调动幼思维方法通互相讨发表幼中获正确社会行规范2演示法通出示情景图片情景表演等直观形象展示幼提高幼学情趣启发幼接电话文明行意识
3行练法幼通断尝试操作练表演活动中觉学巩固丰富幼接电话知识验
接介绍教学程设计教学程分四环节：
首先出示电话机幼学拨电话接听电话转接电话礼仪电话礼仪认知基础利图片进行辨析操作巩固拓展电话礼仪验
环节：出示电话机导入活动调动幼已验环节二：学电话礼仪
环节三：学接听电话转接电话礼仪
环节四：利图片进行辨析操作巩固拓展电话礼仪验
教学开始样设计：出示电话机引入题提问幼：谁电话？请幼表达鼓励幼前尝试教师起玩电话游戏（调动幼兴趣已验幼提供表现机会）接着运讨法请幼集体讨：刚表演中做法礼貌？足？幼问题发表感受意见第二三环节学做铺垫
第二环节学电话礼仪教学方式演示法围绕着什时候需电话？问题教师出示3张电子图片引导幼观察图片容分：生日电话邀请朋友生病电话老师请假新年电话远方爷爷奶奶（三种电话情境幼生活联系紧密助幼基礼仪生活中学致）首先请幼选择图片情境伴两两合作进行电话练请幼台展示师幼起分析总结三种情境基电话礼仪
第三环节学接听电话转接电话礼仪运行练法教学方法教师配班老师事先准备段电话礼仪示范表演请幼观（容：红红书时电话铃响红红起话筒：喂您请问您找谁？找妈妈家？红红说：请稍等马妈妈接妈妈接电话说：……见）幼回忆录容练学说：喂请稍等组织幼伴讨：假找家家该办呢？引导幼选合适方法转告成次活动难点幼教师练接电话巩固刚学
第四环节利图片进行辨析操作巩固拓展电话礼仪验环节采幼辨析操作训练方式拓展巩固电话礼仪知识验首先出示图片提出问题：图片中朋友接电话时礼貌？请幼辨析回答（引导幼说出：休息时干扰电话方找家接电话时定动转达便挂断电话特殊电话119110120便）接着请幼进行操作训练：卡片谁礼貌朋友？贴电话礼仪星奖花帮助卡片朋友连电话线环节电话礼仪知识巧妙融合仅新颖趣助幼觉学
活动延伸
1．日常生活：引导幼动生病家伴电话送问候
2．家园育：家长鼓励幼拨朋友电话动接听电话礼貌语
结：
班幼社会教育活动电话礼仪设计采幼先认知练设计思路幼先学拨接听转接电话礼貌语然利图片幼操作模拟游戏等活动中训练拓展电话礼仪常识巩固礼貌行惯活动中进步发展幼语言表达力分析判断力际交力
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