认识角教学设计
榆林市逸夫学 王 智
课程版
北师版
年 级
二年级
课 题
认识角
教法
引导探究法 创景激趣法 操作法
教学容
北师版第四册第七单元容
教
学
目
标
1知识目标：初步认识角知道角部分名称初步学会角符号较角
2力目标：渗透学法培养学生初步观察力动手操作力动合作学惯
3素质目标：数学生活紧密相联生活中处处数学知识时培养学生合作精神
教学重点
初步认识角知道角部分名称
教学难点
准确较角
教师准备
媒体课件 挂图 角演示器 三角板
学生准备
三角板纸条等
教
教 学 程
教法学法
设计意图
学
程
创设情景 揭示题
1 媒体出示马河事
天马妈妈正玩耍马说：帮妈妈做事？马说：什事？马妈妈说：口袋麦子驮河边磨房磨注意河时定河边找图角方河水深浅刚刚没等妈妈话说完
情景教学
事导入激发学兴趣
通事导入创设情境激发学生学新知兴趣
马便跑等马河边傻河边图角呢？朋友帮马找河边角？
二 学导集合 探究新知
1摸摸
教师：出三角板演示摸角学生出三角板手摸三角板三角学生说说摸角什感觉
2指指
（1）师出示事物挂图引导观察
（2）启发学生观察身边事物中角？指出
3摆摆
（1）两根棒摆角摸摸感知角
4认认（课件演示）
角部分组成？学生回答课件展示板书（样两条直线相交点组成图形角）
5找找
（1）师：日常生活中许物体角现两组进行赛找谁角找快准
直观演示
摸摸
观观指指
操作法
摆摆想想
学生眼动手摸利种感官接触角学生初步认识角
指导学生动手做角学生清楚知道角组成时培养学生动手操作力
启发学生事物抽象出数学中角进步感知
（2）学生汇报师补充
（3）桌合作指出课67页图角
6做角
（1）师出示活动角演示角变化（拉拉）
（2）学生做角较
7出示相边长两角进行较（课件展示）
注：角边长短关角张口关
8形成表象
学闭眼睛想想角形状角部分名称
三练反馈 化新知
1诊断角（课件展示）
2数数（课件展示）
3独立完成68页第二题
四知识扩展
学生实践：线拉成角
课件演示
想想找找
合作探究
动手操作法
直观演示
通教师演示课件见演示学生操作出角边长关角张口关
巩固学新知
整练易难阶梯升训练学生思维更进步培养学生创新意识合作精神
五呼应开头 总结全课
媒体出示画面
师：现谁帮助马？马河？
学生回答课件展示
师：朋友时学生活中听说话定耐心礼貌马样定做认真学孩子说马？
六作业：P6812题
练法
实践操作
激情总结学生运角知识解决实际生活中问题时适时进行德育真谓举三
板
书
设
计
角认识
顶点
边
边
教反思
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年 级
二年级
课 题
认识角
教法
引导探究法 创景激趣法 操作法
教学容
北师版第四册第七单元容
教
学
目
标
1知识目标：初步认识角知道角部分名称初步学会角符号较角
2力目标：渗透学法培养学生初步观察力动手操作力动合作学惯
3素质目标：数学生活紧密相联生活中处处数学知识时培养学生合作精神
教学重点
初步认识角知道角部分名称
教学难点
准确较角
教师准备
媒体课件 挂图 角演示器 三角板
学生准备
三角板纸条等
教
教 学 程
教法学法
设计意图
学
程
创设情景 揭示题
1 媒体出示马河事
天马妈妈正玩耍马说：帮妈妈做事？马说：什事？马妈妈说：口袋麦子驮河边磨房磨注意河时定河边找图角方河水深浅刚刚没等妈妈话说完
情景教学
事导入激发学兴趣
通事导入创设情境激发学生学新知兴趣
马便跑等马河边傻河边图角呢？朋友帮马找河边角？
二 学导集合 探究新知
1摸摸
教师：出三角板演示摸角学生出三角板手摸三角板三角学生说说摸角什感觉
2指指
（1）师出示事物挂图引导观察
（2）启发学生观察身边事物中角？指出
3摆摆
（1）两根棒摆角摸摸感知角
4认认（课件演示）
角部分组成？学生回答课件展示板书（样两条直线相交点组成图形角）
5找找
（1）师：日常生活中许物体角现两组进行赛找谁角找快准
直观演示
摸摸
观观指指
操作法
摆摆想想
学生眼动手摸利种感官接触角学生初步认识角
指导学生动手做角学生清楚知道角组成时培养学生动手操作力
启发学生事物抽象出数学中角进步感知
（2）学生汇报师补充
（3）桌合作指出课67页图角
6做角
（1）师出示活动角演示角变化（拉拉）
（2）学生做角较
7出示相边长两角进行较（课件展示）
注：角边长短关角张口关
8形成表象
学闭眼睛想想角形状角部分名称
三练反馈 化新知
1诊断角（课件展示）
2数数（课件展示）
3独立完成68页第二题
四知识扩展
学生实践：线拉成角
课件演示
想想找找
合作探究
动手操作法
直观演示
通教师演示课件见演示学生操作出角边长关角张口关
巩固学新知
整练易难阶梯升训练学生思维更进步培养学生创新意识合作精神
五呼应开头 总结全课
媒体出示画面
师：现谁帮助马？马河？
学生回答课件展示
师：朋友时学生活中听说话定耐心礼貌马样定做认真学孩子说马？
六作业：P6812题
练法
实践操作
激情总结学生运角知识解决实际生活中问题时适时进行德育真谓举三
板
书
设
计
角认识
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边
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