6篇学困生转化教学反思合集
学困生转化线教师面难题相优生中等生培养更加难解决老师思考解决结合教学验谈点浅显法
找出原症药造成学生学困难肯定定原造成想帮助首先必须找出产生问题根源采取针性措施会效果般说样种类型：1没学惯造成类学生般较调皮没听课完成作业惯类学生重点需端正学态度帮助养成良学惯2没掌握前知识点出现知识断层类学生般原某年段数学学时没学导致面学法正常连接造成学困难类学生般开展针性辅导补前知识遗漏3学反应速度稍弱造成教学节奏类学生般表现较乖巧性格较没掌握学方法针类学生予更心理关注教会学方法
激发兴趣培养信部分学困生性问题学科学兴趣浓没足够驱力促动学普遍缺乏信想根扭转学动情况必须激发学驱力提高信心兴趣课堂予更关注孩子太需老师关心帮助创造条件体会成功感觉尝表扬
甜头课交流感受老师关心爱保持学信
降低求分层施教孩子已学学形成定差距（特高年段）短时间改变教师理解种差距优秀学放评价层面降低学基期值根身特点制定学求目标课堂教学时量根班情开展分层教学课进行分层练
利资源全力辅导想提高学困生学成绩学兴趣仅老师力难办需综合利种资源进行帮扶利学组助组力集体中提升学结优秀孩子帮助提高家长协作家长帮助发展
学困生转化教学反思
转化数学学困生全面提高教育教学质量落实课改精神实施素质教育重手段学生健康全面发展时代赋予教育工作者职责数学学困生转化工作务艰巨考验着教育责心爱心耐心力结合转化数学学困生教学实践谈谈帮扶计划
数学学困生需教师厚爱
作数学学困生成绩欠佳备受外界冷落薄甚岐视心闭十分缺乏信出现抗逆反心理种阴影学困生心里缺慰安全缺护暴弃行懒散更体验成功进步喜悦法学产生兴趣厌学情绪强烈终导致恶性循环学成绩进受严重影响落实素质教育提高教学质量学困生转化务艰巨需教师情感态度予强烈关加强心理疏导走进心灵厚爱化腐朽神奇挚爱催化心灵真诚唤醒尊创设情境教学提供帮助时空亲师信教情感碰創心灵火花激情燃烧必然教师会受学困生亲信形成融洽师生关系转化工作基础
二降低学困生求：
教师教学求刀切统标准衡量位学生尊重学生性发展材施教充分挖掘学生潜毕竟学困生基础薄弱思维灵活接受力较差求优等生样学标准根实现时会挫伤学兴趣会失反学困生教学求适降低标准教师备课新颖课方法灵活作业教学层次坡度采取材施教教学方法学困生重培养激发学兴趣强化学意志养成良学惯教师作业练设计善动心思作业量少精顾学困生接受力降低学困生作业练难度教师学困生现点进步时鼓励见教师客观学困生优等生存差距区促学困生取新进步预期目
三加强课堂教学强化课外辅导
课堂教学转化学困生阵改进课堂教学策略够利学困生转化然学数学困生基础薄弱接受力较差反应速度较慢仅仅课堂教师教授讲解远远学困生掌握巩固学知识需教师课外时间里加辅导面学困生课外辅导教师重耐心贵坚持学程中遇疑难教师耐心细致帮助解决持恒教师讲究辅导策略仅注重基础知识辅导巩固注重学方法辅导运时教师充分发挥优等生资源善引导优等生带动数学学困生互帮互学营造合作学互相质疑探究营造集体学氛围熏陶感染改变数学学困生学惯合作交流意识班里长期开展学群学评组评教学活动先优等生带动学生质疑问题进行解答时发现学困生闪光点予激励性评价外语言表达思想做法长期坚持培养学困生独立思考力培养学困生语言表达力更重培养合作意识
总学困生转化工作项艰难复杂长期工作需教师学生家长方面力量密切配合够取定成效孩子始终付出执着爱心永放弃决心教师真心诚意帮助指导孩子走出境界形成良学惯真正体会学事提高认知力变
学学耐心恒心留守童数学学困生转化成效
学困生转化教学反思
国学科学课程标准（简称新课标）出台具强烈时代背景国际背景围绕21世纪公民科学素养需求重视科学探究实践强调科学思维方式扩充提高科学文化知识生命世界物质世界球宇宙三知识领域求学生书实践实践书交互融会贯通应该非常具时代性科学性次变革笔者年学科学教学中谓相学成绩力欠佳学生进行次谈访中包括新课标学科学容理解等方面总结产生成探析效点措施
学科学学困生产生原
美国关研究认学困难学程中认知非认知素造成表现：学程中童信息加工程存问题错误信息编码储存提取等注意力缺乏童注意力集中学导致学成绩低学困难产生原学生学动机关学困难童学程中产生力学特点动学总失败较少成功树立良形象控制力差缺乏信心意志力际关系出现危机等笔者通科学理解学生谈访认产生原：
（）学科学学科身原
新课标学科学前常识课存着差异然新课标学科学容浅显易懂教材编排生动趣实知识面相广泛更强调实践角度理解科学知识质书知识描述较简洁学生学难找出知识点理解记忆学生年龄较觉性普遍较差学生课学加餐力心学生知会会精精融会贯通
（二）教师教学方式原
新课标实行程中教师教学条件时间限制执行实践探索教学方式外学科学教师语文数学学科教学中转岗知识准备思维水心理状态完全适应学科学新课标教学求教学方式教学进度等原学生实践课堂教学子渡知识讲解课堂教学造成学生兴趣丧失学生抽象知识形象化理解巩固思维没形成条理学知识纳入认知结构中
（三）学生性格环境原
学生知识获更感性需社会生活中切身亲验中获性格孤僻静少动学生缺少生活中投入奇心方面家庭环境造成学困原父母陪孩起生活中球游戏出游实验获取知识途径通谈访发现学困生家长时忙予孩子关心时间少
二学科学学困生转化措施
学科学学困生产生更智力素兴趣实践日学者木村久说：天强烈兴趣顽强入迷例达尔文时候庸孩子然产生浓厚兴趣极热情野外学搜集标成著名生物学家微软公司总裁尔·盖茨成功轨迹起点永恒兴趣电脑网络痴迷杨振宁博士总结科学家成功道时说：成功秘诀兴趣见兴趣学动力成功先导笔者认效转化方面：
（）教师精研教材真实生活例子丰富教材
针新课标求教师更应动系统深入学科学相关知识通网络培训班进高校深造等途径完善专业知识结构然完整位剖析教材容结合新课标求生活例子梳理出完整易懂知识脉络做例子举反三知识点深入浅出学生听津津味理解起明明白白
（二）教师联系实际实践探究教学激发兴趣
学困生说科学知识意味着抽象高深害怕敬远科学容回学生贴日常生活中托具体背景容易产生乐接受心理时通实践观察实验验证更激发兴趣学种子时联系时吃豆芽指导学生家亲手制作种子发芽神奇程转化生活中普通应教学中教师运具体模型抽象思维找着力点着固定锚桩操作活动运种感官参学探索合作交流仅科学学充满乐趣拉科学距离
（三）学生优帮互助情感感染活动促进参
学生某学科兴趣程度喜欢学科教教师关科学教师方面断丰富学识教授知识技方法科学思想时科学学科深入探索执着追求精神热忱感受着教学容道带学生拨动激发学生科学热忱兴趣学困生说缺乏肯定学时取点成绩怕微足道需老师表扬鼓励学肯定样带心愉悦快乐豪样会产生科学兴趣学困生感受学真挚帮助肯定激发积极思维增强信力终促进科学学
总科学学困生产生原非智力素教师家长努力通情感引入教学优化沟通互助等方法谓学困生困会风逝
学困生转化教学反思
果问班工作中困难问题什？年班工作验中会告诉：学困生教育问题班级出现学困生班付出倍精力转化学困生？责心班应该思考问题边实践边思考
年学困生接触中发现两种心理表现形式：意志薄弱二心胸狭隘意志薄弱表现起错误诱惑常犯错误形成明知犯老师确定救药心胸狭隘表现学生常常鸡毛蒜皮事怨气忌恨强敢惹弱霸占形成欺软怕硬班霸校霸
学困生进行转化三方面调教意志教育二爱心感化三宽容教育
意志教育教师耐心重抓反复反复抓克服狼中惯性思维帮助学困生确立目标目标实现抓住闪光点表扬确定目标反复抓反复表扬突破目标中获快乐心情愉快皮亚杰说学老师找学方法学者更机会建构学者建构学机会学困生日常教学进度教学降低课程教学求做法听堂课堂课前提出目标读通篇课文默写首诗抄题数学例题等然早读众表演进步立表扬确立目标重复学困生逐渐树立学信心培养学耐心转化路远
爱心感化班学困生真诚爱应怀着强烈道义情怀心灵呵护帮助树立起尊严转化第剂良药学困生偏爱：课堂够举手发言加鼓励学稍进步赞许品德做点事进行表扬学困生品尝赞许表扬快乐时努力做五：谈话 沟通家长 表扬鼓励 正面疏导 指明方赢学困生信成知心朋友
贺晨教七年级时插班生刚进入班级发现学成绩差常写作业行惯常常调皮捣蛋搞破坏特家里走访发现父母失信心出作业父母说：孩子作业字写认真出基础力学学孩子学态度学惯努力定行发现唱歌错星期安排领唱次晚双休日常常电话家里谈句话提醒认真完成作业书发现想调皮捣蛋时毫留情制止做通父母工作父母关心种重视感觉父母没空时关心提醒渐渐学开始充满热情作业正确率高调皮捣蛋父母说：
真没想家孩子现回家说开始做作业听话懂事新学期开学没见学校电话家接电话说：老师父母工作关系想转学想走父母说说吧老师想班里会学孩子句普通话眼睛热热孩子工作肯定啊找父母协商件事想继续留里学家外走现常电话回报学情况时问问孩子心里说出成感次家长电话说：孟老师改变孩子然离开心里感激情言表家长话中出班工作肯定学生成绩友善真诚断提高爱付出时获学生家长片真诚
宽容教育重教育学困生问题目光放远点树立正确际交观学会换位思考学困生常站方角度处理问题滋生宽容量学困生进行教育空间滋生长坏空间会瓦解宽容心容量生常雨果名言世界广阔海洋海洋更广阔天空天空更广阔胸怀推荐做座右铭招写宽容类日记增强教育扩教育成果学困生写言片语中找宽容类句子众表扬增强写作信心写作力培养宽容量良道德品质
学困生长期磨合程中采取较效具体方法
1 写日六问引导学困生养成天省惯：问天影响学学没二问天课开差没三问天作业做完没四问天做什文明事没五问天进步没六问天战胜弱点没
2 填报喜帖新学期开始便印报喜帖然周末发周进步明显学困生带回家家长报喜
3 写家校联系学困生确立帮助帮助天学困生天表现写家校联系然学困生带回家长
4 手竞争学困生找方面情况接学作竞争手学纪律等方面展开赛定期全班学评
5 推荐书针性推荐益读物定期起讨阅读体会引导形成健康精神生活
6 开展班级种活动感集体部分感觉重感受集体温暖转移事良行注意力培养集体荣誉感责心
总学困生转化门艺术需实践中断探究学锤炼思考样技艺提升班幸福感心涌动
学困生转化教学反思
教育教学中学生缺点差学生优点时捕捉学生闪光点进行势利导产生积极情感点带面促学生全面进步现握学生闪光点谈做法
势利导循循善诱
学记中句名言：教育长善救失者含义教育作发扬学生优点克服孩子身缺点充满信心周围充满信心推进新课改实施素质教育天说尊重学生性兴趣培养合格加特长高素质材需教育工作者善捕捉学生身长处恰分表扬信未希时老师提高点求会乐接受愿意努力例：次数学课时位学津津味面画图画走身边未发觉画面容教师()捧着书课想撕掉画真忍心时学眼睛注视着心气表扬画真错场作品展示家时婉转指出画固然语文数学等学科学丢啊位学名调皮鬼许第次受老师表扬缘吧呆呆着悔恨激动难说清课找谈心指出：
画画方面天赋课余时间练画画争取考美术学院深造定会作现语数学科落然美理想会泡汤通次谈话认识做场表示会辜负期班级刊头设计务交完成职期完成受学赞扬学生方面进步
二创造机会激发进取
心理学研究表明：童需表现展现欲教师应学生心理学生提供表现机会特关注学困生创造机会势利导激发学生学积极性学期班级建立图书角谁图书保员呢学议纷纷提出合适选选班位较调皮学事学找求更换学说鼓气求班级规定阅学职发现图书坏掏钱买胶水图书粘知道特写篇报道事迹登黑板报位学仅做班级图书理工作学方面惊进步学刮目相常说：教师创造机会学尊重增强信心
三抓住契机鼓励进
心理学角度：体验次成功欢乐便会激起追求休止成功力量信心引导学生解长处短处会扬长避短增强学信心班李明学参加学区钢笔字赛获等奖振奋心消息抓住契机全班学进行教育明学取成绩班争荣誉成功背蕴含着少汗水冰冻三尺非日寒写手字非夕练花时间想知学成绩然理想相信努力学成绩会写字样必班佼佼者利课余时间辅导学成绩迅速提高评三学生时眼里含着泪水幸福泪珠次尝成功喜悦明白：努力没办成事
四雪中送炭理服
情感思想品质重素通感情涓涓细流拨动学生心弦滋润学生心田呢认教师真挚情感爱心关心学生爱护学生尊重学生时时处处关心学生动情晓理导行班位学操场追逐心摔倒脚扭伤听消息急步赶操场捧脚时羞怯脚缩回
——双沾满泥土脚紧脚抱住放腿着筋络推手托着腿手抓住满污泥脚板心势左右轻转……顿觉舒服眼里挂着泪珠脸露出悔意势利导边抚摸着脚边说：劳动方面班学课外时间参加益活动瞎闹啊涨红着脸劲点点头接着说：正常体育活动老师会反注意安全啦劳动变更积极学更努力课余时间悄悄班级做事教师爱心关心激发学生进心
历件件事中悟出道理果握学生闪光点消卑观点燃尊心良班集体形成利班会课举行找闪光点题班会求学身找出闪光方会家畅欲言位学说华新学学成绩差错误教室里笤帚捆表扬位学常迟父母家煮三餐顾弟弟孩子错怪桩桩件件学生课外表现解更清楚
年深体会：抓思想道德教育转化学困生重环学困生善发现身积极素动力激发学生鼓足勇气树起信心促进学生德智体美劳等方面全面发展
学困生转化教学反思
作名课改线教师教学工作中深刻认识转化学困生前位教师迫切需解决课题通段时间观察思考认造成学困生非智力素：
1 缺乏科学学方法
学生年龄学性差课听课课完成作业事没课前预课复惯注重知识积累学知识会较善整理纳造成知识松散零乱加理解深影响知识掌握 2意志薄弱控制坚持学
学困生遇阅读理解文章者次尝试失败甚听难题题目较长产生畏难情绪缺乏克服困难战胜坚韧意志信心甚贪玩厌学控制学坚持
3卑感强暴弃
老师家长学影响差生未接触某知识前种畏惧心理旦接触知识稍慎会暴弃认知识学终放弃学信心
分析述产生学困生非智力素根年教学实践现提出种转化方法：
1阐述学语文重性激发学兴趣形成学语文动力
学兴趣直接推动学生学语文达学目动力直接影响学效果教学活动中教师学生阐明学语文重性目求调动学生学动性积极性语文基础性工具性实性特点学坏直接关系学科生产生活学生进行学动机学目教育激发学生学语文兴趣更重教学中教师贯彻理联系实际原充分显示语文学科相关联突出语文生活紧密相关重性
2培养学生积极健康思想情感
情感类客观事物象种态度心理体验学生积极学情感会促学生爱学学乐学学生积极参认知活动强动力教师学生接触中应位学生表现出足够关切尊重创造切条件学生表现机会学生感受老师心中占定位置感受老师期觉解关注尊重学困生言获教师更关爱排心理巨焦虑卑助教学中教师应注意学生进行感情交流时沟通应该时刻精神饱满乐观豁达热情学生教师感染感慌乱乐观信学应该利教学环节言传身教身作培养学生具积极健康思想情感更引发学生学兴趣样学生学积极性动性更充分发挥
3帮助学生养成良学态度科学学方法
补差停留查缺补漏改错远远够语文教学中培养提高学困生语文知识理解力学困生观察力记忆力理解力想象力相互联系协调致真正学语文学困生缺乏良学态度科学学方法较准确掌握基础知识知识总零乱孤立贮存头脑中科学形成知识网络避免学困生进行盲目思考消学困生次效思维造成倦怠情绪教师注重启发引导学生抓住知识间相互联系浅入深表里讲解学困生充分利已知识思考判断推理通定量训练培养运纳总结等基方法学知识分门类联成整体深入浅出分析中仅学生达解疑目学困生已知识形成网络融汇贯通
4意志学生掌握知识程中积极作低估
果学生具坚强意志会学苦功夫锲舍取学成果教师应引导学生参知识探究程中设置定困难意识磨练学生意志设计提问练定坡度跨度鼓励学生畏困难知难进定会享受成功喜悦时学生学会意志制止功排良情绪（恐惧慌张挫折感悲观失狂喜等）干扰强迫保持静心境面学
5辅导学困生进行教育效措施
通学困生进行恰分分析深入观察查漏补缺材施教耐心教育晓理动情促外部动机转化部动机学变学样真正促差生发生根性转化
6品尝成功喜悦享受发现快乐
卑感强暴弃学生教师尤注意引导做力事情需教师正确握学困生求恰步步引深入程中重学困生尝成功喜悦享受发现乐趣逐步增强学兴趣
7表扬鼓励建立良师生关系
表扬鼓励推动学生进步动力学生断提高学兴趣重素教师学生关系应该相互信相互尊重知心朋友关系学生学质量优劣取决师生间双努力取决良班级学风气缺乏毅力暂时表现进学生更应学关心生活帮助取点进步时予表扬鼓励感受教师关心殷切希外课堂提问程中实行鼓励性教学注意知识深入浅出设计问题时力求简单明容易问题留中学生回答正确时时予表扬鼓励果答错应加指责应帮助分析鼓励寻找正确答案教学形式开展桌组组合作等种形式活动学生学中光荣感成感获学乐趣时教师应加强身修养教师身优良品质容易唤起学生鸣
亲师信道效调动学生学积极性建立融洽师生关系利学生学积极性提高学目标实现提高教学效果
总位教师整体育全面育观念学生负责转化学困生培养优等生样光荣切实新课改落实处学生语文素质断提高
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学困生转化线教师面难题相优生中等生培养更加难解决老师思考解决结合教学验谈点浅显法
找出原症药造成学生学困难肯定定原造成想帮助首先必须找出产生问题根源采取针性措施会效果般说样种类型：1没学惯造成类学生般较调皮没听课完成作业惯类学生重点需端正学态度帮助养成良学惯2没掌握前知识点出现知识断层类学生般原某年段数学学时没学导致面学法正常连接造成学困难类学生般开展针性辅导补前知识遗漏3学反应速度稍弱造成教学节奏类学生般表现较乖巧性格较没掌握学方法针类学生予更心理关注教会学方法
激发兴趣培养信部分学困生性问题学科学兴趣浓没足够驱力促动学普遍缺乏信想根扭转学动情况必须激发学驱力提高信心兴趣课堂予更关注孩子太需老师关心帮助创造条件体会成功感觉尝表扬
甜头课交流感受老师关心爱保持学信
降低求分层施教孩子已学学形成定差距（特高年段）短时间改变教师理解种差距优秀学放评价层面降低学基期值根身特点制定学求目标课堂教学时量根班情开展分层教学课进行分层练
利资源全力辅导想提高学困生学成绩学兴趣仅老师力难办需综合利种资源进行帮扶利学组助组力集体中提升学结优秀孩子帮助提高家长协作家长帮助发展
学困生转化教学反思
转化数学学困生全面提高教育教学质量落实课改精神实施素质教育重手段学生健康全面发展时代赋予教育工作者职责数学学困生转化工作务艰巨考验着教育责心爱心耐心力结合转化数学学困生教学实践谈谈帮扶计划
数学学困生需教师厚爱
作数学学困生成绩欠佳备受外界冷落薄甚岐视心闭十分缺乏信出现抗逆反心理种阴影学困生心里缺慰安全缺护暴弃行懒散更体验成功进步喜悦法学产生兴趣厌学情绪强烈终导致恶性循环学成绩进受严重影响落实素质教育提高教学质量学困生转化务艰巨需教师情感态度予强烈关加强心理疏导走进心灵厚爱化腐朽神奇挚爱催化心灵真诚唤醒尊创设情境教学提供帮助时空亲师信教情感碰創心灵火花激情燃烧必然教师会受学困生亲信形成融洽师生关系转化工作基础
二降低学困生求：
教师教学求刀切统标准衡量位学生尊重学生性发展材施教充分挖掘学生潜毕竟学困生基础薄弱思维灵活接受力较差求优等生样学标准根实现时会挫伤学兴趣会失反学困生教学求适降低标准教师备课新颖课方法灵活作业教学层次坡度采取材施教教学方法学困生重培养激发学兴趣强化学意志养成良学惯教师作业练设计善动心思作业量少精顾学困生接受力降低学困生作业练难度教师学困生现点进步时鼓励见教师客观学困生优等生存差距区促学困生取新进步预期目
三加强课堂教学强化课外辅导
课堂教学转化学困生阵改进课堂教学策略够利学困生转化然学数学困生基础薄弱接受力较差反应速度较慢仅仅课堂教师教授讲解远远学困生掌握巩固学知识需教师课外时间里加辅导面学困生课外辅导教师重耐心贵坚持学程中遇疑难教师耐心细致帮助解决持恒教师讲究辅导策略仅注重基础知识辅导巩固注重学方法辅导运时教师充分发挥优等生资源善引导优等生带动数学学困生互帮互学营造合作学互相质疑探究营造集体学氛围熏陶感染改变数学学困生学惯合作交流意识班里长期开展学群学评组评教学活动先优等生带动学生质疑问题进行解答时发现学困生闪光点予激励性评价外语言表达思想做法长期坚持培养学困生独立思考力培养学困生语言表达力更重培养合作意识
总学困生转化工作项艰难复杂长期工作需教师学生家长方面力量密切配合够取定成效孩子始终付出执着爱心永放弃决心教师真心诚意帮助指导孩子走出境界形成良学惯真正体会学事提高认知力变
学学耐心恒心留守童数学学困生转化成效
学困生转化教学反思
国学科学课程标准（简称新课标）出台具强烈时代背景国际背景围绕21世纪公民科学素养需求重视科学探究实践强调科学思维方式扩充提高科学文化知识生命世界物质世界球宇宙三知识领域求学生书实践实践书交互融会贯通应该非常具时代性科学性次变革笔者年学科学教学中谓相学成绩力欠佳学生进行次谈访中包括新课标学科学容理解等方面总结产生成探析效点措施
学科学学困生产生原
美国关研究认学困难学程中认知非认知素造成表现：学程中童信息加工程存问题错误信息编码储存提取等注意力缺乏童注意力集中学导致学成绩低学困难产生原学生学动机关学困难童学程中产生力学特点动学总失败较少成功树立良形象控制力差缺乏信心意志力际关系出现危机等笔者通科学理解学生谈访认产生原：
（）学科学学科身原
新课标学科学前常识课存着差异然新课标学科学容浅显易懂教材编排生动趣实知识面相广泛更强调实践角度理解科学知识质书知识描述较简洁学生学难找出知识点理解记忆学生年龄较觉性普遍较差学生课学加餐力心学生知会会精精融会贯通
（二）教师教学方式原
新课标实行程中教师教学条件时间限制执行实践探索教学方式外学科学教师语文数学学科教学中转岗知识准备思维水心理状态完全适应学科学新课标教学求教学方式教学进度等原学生实践课堂教学子渡知识讲解课堂教学造成学生兴趣丧失学生抽象知识形象化理解巩固思维没形成条理学知识纳入认知结构中
（三）学生性格环境原
学生知识获更感性需社会生活中切身亲验中获性格孤僻静少动学生缺少生活中投入奇心方面家庭环境造成学困原父母陪孩起生活中球游戏出游实验获取知识途径通谈访发现学困生家长时忙予孩子关心时间少
二学科学学困生转化措施
学科学学困生产生更智力素兴趣实践日学者木村久说：天强烈兴趣顽强入迷例达尔文时候庸孩子然产生浓厚兴趣极热情野外学搜集标成著名生物学家微软公司总裁尔·盖茨成功轨迹起点永恒兴趣电脑网络痴迷杨振宁博士总结科学家成功道时说：成功秘诀兴趣见兴趣学动力成功先导笔者认效转化方面：
（）教师精研教材真实生活例子丰富教材
针新课标求教师更应动系统深入学科学相关知识通网络培训班进高校深造等途径完善专业知识结构然完整位剖析教材容结合新课标求生活例子梳理出完整易懂知识脉络做例子举反三知识点深入浅出学生听津津味理解起明明白白
（二）教师联系实际实践探究教学激发兴趣
学困生说科学知识意味着抽象高深害怕敬远科学容回学生贴日常生活中托具体背景容易产生乐接受心理时通实践观察实验验证更激发兴趣学种子时联系时吃豆芽指导学生家亲手制作种子发芽神奇程转化生活中普通应教学中教师运具体模型抽象思维找着力点着固定锚桩操作活动运种感官参学探索合作交流仅科学学充满乐趣拉科学距离
（三）学生优帮互助情感感染活动促进参
学生某学科兴趣程度喜欢学科教教师关科学教师方面断丰富学识教授知识技方法科学思想时科学学科深入探索执着追求精神热忱感受着教学容道带学生拨动激发学生科学热忱兴趣学困生说缺乏肯定学时取点成绩怕微足道需老师表扬鼓励学肯定样带心愉悦快乐豪样会产生科学兴趣学困生感受学真挚帮助肯定激发积极思维增强信力终促进科学学
总科学学困生产生原非智力素教师家长努力通情感引入教学优化沟通互助等方法谓学困生困会风逝
学困生转化教学反思
果问班工作中困难问题什？年班工作验中会告诉：学困生教育问题班级出现学困生班付出倍精力转化学困生？责心班应该思考问题边实践边思考
年学困生接触中发现两种心理表现形式：意志薄弱二心胸狭隘意志薄弱表现起错误诱惑常犯错误形成明知犯老师确定救药心胸狭隘表现学生常常鸡毛蒜皮事怨气忌恨强敢惹弱霸占形成欺软怕硬班霸校霸
学困生进行转化三方面调教意志教育二爱心感化三宽容教育
意志教育教师耐心重抓反复反复抓克服狼中惯性思维帮助学困生确立目标目标实现抓住闪光点表扬确定目标反复抓反复表扬突破目标中获快乐心情愉快皮亚杰说学老师找学方法学者更机会建构学者建构学机会学困生日常教学进度教学降低课程教学求做法听堂课堂课前提出目标读通篇课文默写首诗抄题数学例题等然早读众表演进步立表扬确立目标重复学困生逐渐树立学信心培养学耐心转化路远
爱心感化班学困生真诚爱应怀着强烈道义情怀心灵呵护帮助树立起尊严转化第剂良药学困生偏爱：课堂够举手发言加鼓励学稍进步赞许品德做点事进行表扬学困生品尝赞许表扬快乐时努力做五：谈话 沟通家长 表扬鼓励 正面疏导 指明方赢学困生信成知心朋友
贺晨教七年级时插班生刚进入班级发现学成绩差常写作业行惯常常调皮捣蛋搞破坏特家里走访发现父母失信心出作业父母说：孩子作业字写认真出基础力学学孩子学态度学惯努力定行发现唱歌错星期安排领唱次晚双休日常常电话家里谈句话提醒认真完成作业书发现想调皮捣蛋时毫留情制止做通父母工作父母关心种重视感觉父母没空时关心提醒渐渐学开始充满热情作业正确率高调皮捣蛋父母说：
真没想家孩子现回家说开始做作业听话懂事新学期开学没见学校电话家接电话说：老师父母工作关系想转学想走父母说说吧老师想班里会学孩子句普通话眼睛热热孩子工作肯定啊找父母协商件事想继续留里学家外走现常电话回报学情况时问问孩子心里说出成感次家长电话说：孟老师改变孩子然离开心里感激情言表家长话中出班工作肯定学生成绩友善真诚断提高爱付出时获学生家长片真诚
宽容教育重教育学困生问题目光放远点树立正确际交观学会换位思考学困生常站方角度处理问题滋生宽容量学困生进行教育空间滋生长坏空间会瓦解宽容心容量生常雨果名言世界广阔海洋海洋更广阔天空天空更广阔胸怀推荐做座右铭招写宽容类日记增强教育扩教育成果学困生写言片语中找宽容类句子众表扬增强写作信心写作力培养宽容量良道德品质
学困生长期磨合程中采取较效具体方法
1 写日六问引导学困生养成天省惯：问天影响学学没二问天课开差没三问天作业做完没四问天做什文明事没五问天进步没六问天战胜弱点没
2 填报喜帖新学期开始便印报喜帖然周末发周进步明显学困生带回家家长报喜
3 写家校联系学困生确立帮助帮助天学困生天表现写家校联系然学困生带回家长
4 手竞争学困生找方面情况接学作竞争手学纪律等方面展开赛定期全班学评
5 推荐书针性推荐益读物定期起讨阅读体会引导形成健康精神生活
6 开展班级种活动感集体部分感觉重感受集体温暖转移事良行注意力培养集体荣誉感责心
总学困生转化门艺术需实践中断探究学锤炼思考样技艺提升班幸福感心涌动
学困生转化教学反思
教育教学中学生缺点差学生优点时捕捉学生闪光点进行势利导产生积极情感点带面促学生全面进步现握学生闪光点谈做法
势利导循循善诱
学记中句名言：教育长善救失者含义教育作发扬学生优点克服孩子身缺点充满信心周围充满信心推进新课改实施素质教育天说尊重学生性兴趣培养合格加特长高素质材需教育工作者善捕捉学生身长处恰分表扬信未希时老师提高点求会乐接受愿意努力例：次数学课时位学津津味面画图画走身边未发觉画面容教师()捧着书课想撕掉画真忍心时学眼睛注视着心气表扬画真错场作品展示家时婉转指出画固然语文数学等学科学丢啊位学名调皮鬼许第次受老师表扬缘吧呆呆着悔恨激动难说清课找谈心指出：
画画方面天赋课余时间练画画争取考美术学院深造定会作现语数学科落然美理想会泡汤通次谈话认识做场表示会辜负期班级刊头设计务交完成职期完成受学赞扬学生方面进步
二创造机会激发进取
心理学研究表明：童需表现展现欲教师应学生心理学生提供表现机会特关注学困生创造机会势利导激发学生学积极性学期班级建立图书角谁图书保员呢学议纷纷提出合适选选班位较调皮学事学找求更换学说鼓气求班级规定阅学职发现图书坏掏钱买胶水图书粘知道特写篇报道事迹登黑板报位学仅做班级图书理工作学方面惊进步学刮目相常说：教师创造机会学尊重增强信心
三抓住契机鼓励进
心理学角度：体验次成功欢乐便会激起追求休止成功力量信心引导学生解长处短处会扬长避短增强学信心班李明学参加学区钢笔字赛获等奖振奋心消息抓住契机全班学进行教育明学取成绩班争荣誉成功背蕴含着少汗水冰冻三尺非日寒写手字非夕练花时间想知学成绩然理想相信努力学成绩会写字样必班佼佼者利课余时间辅导学成绩迅速提高评三学生时眼里含着泪水幸福泪珠次尝成功喜悦明白：努力没办成事
四雪中送炭理服
情感思想品质重素通感情涓涓细流拨动学生心弦滋润学生心田呢认教师真挚情感爱心关心学生爱护学生尊重学生时时处处关心学生动情晓理导行班位学操场追逐心摔倒脚扭伤听消息急步赶操场捧脚时羞怯脚缩回
——双沾满泥土脚紧脚抱住放腿着筋络推手托着腿手抓住满污泥脚板心势左右轻转……顿觉舒服眼里挂着泪珠脸露出悔意势利导边抚摸着脚边说：劳动方面班学课外时间参加益活动瞎闹啊涨红着脸劲点点头接着说：正常体育活动老师会反注意安全啦劳动变更积极学更努力课余时间悄悄班级做事教师爱心关心激发学生进心
历件件事中悟出道理果握学生闪光点消卑观点燃尊心良班集体形成利班会课举行找闪光点题班会求学身找出闪光方会家畅欲言位学说华新学学成绩差错误教室里笤帚捆表扬位学常迟父母家煮三餐顾弟弟孩子错怪桩桩件件学生课外表现解更清楚
年深体会：抓思想道德教育转化学困生重环学困生善发现身积极素动力激发学生鼓足勇气树起信心促进学生德智体美劳等方面全面发展
学困生转化教学反思
作名课改线教师教学工作中深刻认识转化学困生前位教师迫切需解决课题通段时间观察思考认造成学困生非智力素：
1 缺乏科学学方法
学生年龄学性差课听课课完成作业事没课前预课复惯注重知识积累学知识会较善整理纳造成知识松散零乱加理解深影响知识掌握 2意志薄弱控制坚持学
学困生遇阅读理解文章者次尝试失败甚听难题题目较长产生畏难情绪缺乏克服困难战胜坚韧意志信心甚贪玩厌学控制学坚持
3卑感强暴弃
老师家长学影响差生未接触某知识前种畏惧心理旦接触知识稍慎会暴弃认知识学终放弃学信心
分析述产生学困生非智力素根年教学实践现提出种转化方法：
1阐述学语文重性激发学兴趣形成学语文动力
学兴趣直接推动学生学语文达学目动力直接影响学效果教学活动中教师学生阐明学语文重性目求调动学生学动性积极性语文基础性工具性实性特点学坏直接关系学科生产生活学生进行学动机学目教育激发学生学语文兴趣更重教学中教师贯彻理联系实际原充分显示语文学科相关联突出语文生活紧密相关重性
2培养学生积极健康思想情感
情感类客观事物象种态度心理体验学生积极学情感会促学生爱学学乐学学生积极参认知活动强动力教师学生接触中应位学生表现出足够关切尊重创造切条件学生表现机会学生感受老师心中占定位置感受老师期觉解关注尊重学困生言获教师更关爱排心理巨焦虑卑助教学中教师应注意学生进行感情交流时沟通应该时刻精神饱满乐观豁达热情学生教师感染感慌乱乐观信学应该利教学环节言传身教身作培养学生具积极健康思想情感更引发学生学兴趣样学生学积极性动性更充分发挥
3帮助学生养成良学态度科学学方法
补差停留查缺补漏改错远远够语文教学中培养提高学困生语文知识理解力学困生观察力记忆力理解力想象力相互联系协调致真正学语文学困生缺乏良学态度科学学方法较准确掌握基础知识知识总零乱孤立贮存头脑中科学形成知识网络避免学困生进行盲目思考消学困生次效思维造成倦怠情绪教师注重启发引导学生抓住知识间相互联系浅入深表里讲解学困生充分利已知识思考判断推理通定量训练培养运纳总结等基方法学知识分门类联成整体深入浅出分析中仅学生达解疑目学困生已知识形成网络融汇贯通
4意志学生掌握知识程中积极作低估
果学生具坚强意志会学苦功夫锲舍取学成果教师应引导学生参知识探究程中设置定困难意识磨练学生意志设计提问练定坡度跨度鼓励学生畏困难知难进定会享受成功喜悦时学生学会意志制止功排良情绪（恐惧慌张挫折感悲观失狂喜等）干扰强迫保持静心境面学
5辅导学困生进行教育效措施
通学困生进行恰分分析深入观察查漏补缺材施教耐心教育晓理动情促外部动机转化部动机学变学样真正促差生发生根性转化
6品尝成功喜悦享受发现快乐
卑感强暴弃学生教师尤注意引导做力事情需教师正确握学困生求恰步步引深入程中重学困生尝成功喜悦享受发现乐趣逐步增强学兴趣
7表扬鼓励建立良师生关系
表扬鼓励推动学生进步动力学生断提高学兴趣重素教师学生关系应该相互信相互尊重知心朋友关系学生学质量优劣取决师生间双努力取决良班级学风气缺乏毅力暂时表现进学生更应学关心生活帮助取点进步时予表扬鼓励感受教师关心殷切希外课堂提问程中实行鼓励性教学注意知识深入浅出设计问题时力求简单明容易问题留中学生回答正确时时予表扬鼓励果答错应加指责应帮助分析鼓励寻找正确答案教学形式开展桌组组合作等种形式活动学生学中光荣感成感获学乐趣时教师应加强身修养教师身优良品质容易唤起学生鸣
亲师信道效调动学生学积极性建立融洽师生关系利学生学积极性提高学目标实现提高教学效果
总位教师整体育全面育观念学生负责转化学困生培养优等生样光荣切实新课改落实处学生语文素质断提高
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