课堂教学设计表
章节名称
马河
学科
语文
授课班级
二年级
授课时数
2
设计者
属学校
节（课）教学容分析
马河篇童话童喜爱篇童话情节生动形象活泼语言通俗课文里头老马马老牛松鼠样会说话会做事够引起学生注意力兴趣时事里物较白朴实鉴教学中角色扮演（分角色朗读）方式学生亲参加深体验通系列问答讨方式学生明白马终河实践明白道理重性
标准
课程标准：
语文课程标准明确指出语文课程应致力学生语文素养形成语文教育注重培养学生词语结构含义法整体握力改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力
现社会越越需加强合作：合作然合作群体群体合作天学生应该开始培养合作意识团队精神应该学生学中学会合作
开展合作学学生群体——务．学生务中积极承担责学生活动中相互支持相互配合遇问题协商解决通效沟通解决群体突分担务进行群体加工活动成效进行评估通合作提高学效率增强合作精神发展语言力时发展思维力激发想力创造潜逐步养成实事求崇尚真知科学态度初步掌握科学思想方法
教育技术标准：
节（课）教学目标
知识技：
1普通话正确流利感情齐读课文话说出文章意
2识记汉字棚驮磨坊甩深浅基笔画常偏旁部首笔规硬笔写出生字辨认间架结构
3结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语成语识记成语寸步离词语犹豫等等举例造句
4学句式…………
5 分析事中物情感态度指出阅读时应注意语气分角色朗读感情朗读课文
6评价马行松鼠老牛观点总结观点
程方法：
先通阅读课文解学生预课文情况学会汉字书写解文章意情感通角色扮演（分角色朗读）方式表演马河提高语言表达力理解力语文兴趣讨什松鼠老牛说话完全相反说谎？马够河什？喜欢马？马身没值学方呢？
情感态度价值观：
阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
学者特征分析
般特征：学二年级学生性格活泼动配合性较强表现欲强
初始力：已够拼音帮助读文章定程度理解事情节发展
信息素养：够简单复述文章意
知识点学目标描述
知识点
编 号
学
目标
具 体 描 述 语 句
1
理解
齐读文章熟读课文话说出文章意
2
记忆
识记汉字书写规记住汉字形意法
3
记忆
识记词语成语词义情境够造句
4
综合应
综合实际造句
5
综合应
总结动物态度情感分角色朗读课文
6
简单应
阐述想法 乐讨发表见解
教学重点难点
项 目
容
解 决 措 施
教学重点
1教会生词成语
2指导学生马身学什
1 齐读生字词纠正读音领读开火车巩固复
2 讲解字形字义请学生造句
3 集体讨抒见
教学难点
1指导学生样感情朗读文章
集体讨课文中物感情思想分角色朗读课文
教学环境选择学生课前准备
教学环境 老师准备动物面具
学生课前准备：旁白马老牛松鼠马妈妈角色分组安排角色预熟读课文解文章意进行分角色文章体发展进行话思考问题：喜喜欢马？ 什松鼠老牛说话完全？说谎？
教学媒体（资源）选择
知识点
编 号
学
目标
媒体
类型
媒体容点
教学
作
方式
结
占
时间
媒体
源
1
理解
图片
动物图片
B
C
图片引起学生兴趣注意力
2分钟
制
2
识记
文（卡片）
字拼音
D
G
3分钟
教师教材
3
识记
文（PPT）
词语
DJ
G
2分钟
制
4
识记
文（PPT）
句式…………
DJ
G
造句够考察综合应力
5分钟
制
①媒体教学中作分：A提供事实建立验B创设情境引发动机C举例验证建立概念D提供示范正确操作E呈现程形成表象F演绎原理启发思维G设难置疑引起思辨H展示事例开阔视野I欣赏审美陶冶情操J纳总结复巩固K定义
②媒体方式包括：A设疑—播放—讲解B设疑—播放—讨C讲解—播放—概括D讲解—播放—举例E播放—提问—讲解F播放—讨—总结G边播放边讲解H 边播放边议I学者操作媒体进行学J定义
板书设计
马河
村子
河
马 牛伯伯
松鼠
马：高兴—犹豫—高兴—没注意—低着头（哭）—心—高兴
牛伯伯：笑着
松鼠：认真（害怕）
马妈妈：
马妈妈
关教学策略选择阐述
代式教学策略传统教学中较常更倾学生提出教学目标组织提炼教学容安排教学序指导学生学学生处理教学信息
课堂教学程结构设计
教学
环节
教师活动
学生活动
教学媒体（资源）
设计意图
板书马河
马图片贴黑板画条河
齐读课文
图文茂够吸引学生注意兴趣
展示生字词
齐读生字词
卡片
整体解学生预情况生字词掌握情况
纠正学生读音领读
读
纠正读音进步提高学生读音准确度加深生字词映
开火车巩固读音
开火车
卡片
进步加深生字词印象
生词学句式造句
举手回答
学生初步掌握字词句式法
分析动物情感
讨
引发学生文章细节握学生读文章时更加仔细
分角色感情朗读
参朗读
培养丰富感情
讨
讨
鼓励学生思考见解
教学流程图
教学容
教师活动
媒体
应
学生
活 动
教师进行逻辑判断
性化教学
学余力学生做调整学心写成日记字迹工整见解
形成性检测
知识点
编 号
学
目标
检 测 题 容
2
开火车读准字音
3
造句
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章节名称
马河
学科
语文
授课班级
二年级
授课时数
2
设计者
属学校
节（课）教学容分析
马河篇童话童喜爱篇童话情节生动形象活泼语言通俗课文里头老马马老牛松鼠样会说话会做事够引起学生注意力兴趣时事里物较白朴实鉴教学中角色扮演（分角色朗读）方式学生亲参加深体验通系列问答讨方式学生明白马终河实践明白道理重性
标准
课程标准：
语文课程标准明确指出语文课程应致力学生语文素养形成语文教育注重培养学生词语结构含义法整体握力改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力
现社会越越需加强合作：合作然合作群体群体合作天学生应该开始培养合作意识团队精神应该学生学中学会合作
开展合作学学生群体——务．学生务中积极承担责学生活动中相互支持相互配合遇问题协商解决通效沟通解决群体突分担务进行群体加工活动成效进行评估通合作提高学效率增强合作精神发展语言力时发展思维力激发想力创造潜逐步养成实事求崇尚真知科学态度初步掌握科学思想方法
教育技术标准：
节（课）教学目标
知识技：
1普通话正确流利感情齐读课文话说出文章意
2识记汉字棚驮磨坊甩深浅基笔画常偏旁部首笔规硬笔写出生字辨认间架结构
3结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语成语识记成语寸步离词语犹豫等等举例造句
4学句式…………
5 分析事中物情感态度指出阅读时应注意语气分角色朗读感情朗读课文
6评价马行松鼠老牛观点总结观点
程方法：
先通阅读课文解学生预课文情况学会汉字书写解文章意情感通角色扮演（分角色朗读）方式表演马河提高语言表达力理解力语文兴趣讨什松鼠老牛说话完全相反说谎？马够河什？喜欢马？马身没值学方呢？
情感态度价值观：
阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
学者特征分析
般特征：学二年级学生性格活泼动配合性较强表现欲强
初始力：已够拼音帮助读文章定程度理解事情节发展
信息素养：够简单复述文章意
知识点学目标描述
知识点
编 号
学
目标
具 体 描 述 语 句
1
理解
齐读文章熟读课文话说出文章意
2
记忆
识记汉字书写规记住汉字形意法
3
记忆
识记词语成语词义情境够造句
4
综合应
综合实际造句
5
综合应
总结动物态度情感分角色朗读课文
6
简单应
阐述想法 乐讨发表见解
教学重点难点
项 目
容
解 决 措 施
教学重点
1教会生词成语
2指导学生马身学什
1 齐读生字词纠正读音领读开火车巩固复
2 讲解字形字义请学生造句
3 集体讨抒见
教学难点
1指导学生样感情朗读文章
集体讨课文中物感情思想分角色朗读课文
教学环境选择学生课前准备
教学环境 老师准备动物面具
学生课前准备：旁白马老牛松鼠马妈妈角色分组安排角色预熟读课文解文章意进行分角色文章体发展进行话思考问题：喜喜欢马？ 什松鼠老牛说话完全？说谎？
教学媒体（资源）选择
知识点
编 号
学
目标
媒体
类型
媒体容点
教学
作
方式
结
占
时间
媒体
源
1
理解
图片
动物图片
B
C
图片引起学生兴趣注意力
2分钟
制
2
识记
文（卡片）
字拼音
D
G
3分钟
教师教材
3
识记
文（PPT）
词语
DJ
G
2分钟
制
4
识记
文（PPT）
句式…………
DJ
G
造句够考察综合应力
5分钟
制
①媒体教学中作分：A提供事实建立验B创设情境引发动机C举例验证建立概念D提供示范正确操作E呈现程形成表象F演绎原理启发思维G设难置疑引起思辨H展示事例开阔视野I欣赏审美陶冶情操J纳总结复巩固K定义
②媒体方式包括：A设疑—播放—讲解B设疑—播放—讨C讲解—播放—概括D讲解—播放—举例E播放—提问—讲解F播放—讨—总结G边播放边讲解H 边播放边议I学者操作媒体进行学J定义
板书设计
马河
村子
河
马 牛伯伯
松鼠
马：高兴—犹豫—高兴—没注意—低着头（哭）—心—高兴
牛伯伯：笑着
松鼠：认真（害怕）
马妈妈：
马妈妈
关教学策略选择阐述
代式教学策略传统教学中较常更倾学生提出教学目标组织提炼教学容安排教学序指导学生学学生处理教学信息
课堂教学程结构设计
教学
环节
教师活动
学生活动
教学媒体（资源）
设计意图
板书马河
马图片贴黑板画条河
齐读课文
图文茂够吸引学生注意兴趣
展示生字词
齐读生字词
卡片
整体解学生预情况生字词掌握情况
纠正学生读音领读
读
纠正读音进步提高学生读音准确度加深生字词映
开火车巩固读音
开火车
卡片
进步加深生字词印象
生词学句式造句
举手回答
学生初步掌握字词句式法
分析动物情感
讨
引发学生文章细节握学生读文章时更加仔细
分角色感情朗读
参朗读
培养丰富感情
讨
讨
鼓励学生思考见解
教学流程图
教学容
教师活动
媒体
应
学生
活 动
教师进行逻辑判断
性化教学
学余力学生做调整学心写成日记字迹工整见解
形成性检测
知识点
编 号
学
目标
检 测 题 容
2
开火车读准字音
3
造句
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