1 (第二课时)
教材简析
马河语文S版标准实验教科书二年级册第四单元第十二课容篇精读课文
二教学容
马河篇童话事叙述马帮妈妈驮麦子磨坊途中必须条河牛伯伯说水浅松鼠说水深伙伴昨天刚刚淹死马时没意跑回问妈妈妈妈亲试试马回河边河原河水老牛说样深老牛说样浅说明遇事动脑筋想办法克服苦难找答案
三学情分析
二年级学生阅读力成熟注意力始终集中课堂采图文存方式吸引学生学生爱学爱语文
四教学目标
遵循课标重培养提高学生文素养理念根二年级学生爱读童话初步读懂事特点确定教学目标:
知识技:认识棚匹等生字会写深浅等7生字
程方法:正确流利感情朗读课文分角色朗读课文
情感态度价值观:引导学生知道做事仅动脑筋想勇实践初步懂实践第道理
五教学重点难点
重点:学会课生字新词读懂课文
难点:理解文中老马马说话明白中蕴含道理
六教法学法
教法:(1)图片媒体直观展示法 (2)读促悟法
学法:质疑法合作解疑法读悟法
七 教学程
()导入:节课学篇童话事马河节课继续深入学篇课文
1节课初学课文谁话说说马河讲件什事?
(二)细读课文
1请学认真读课文第四段思考:马遇困难询问谁帮忙?(板书:老牛)
2老牛马说什?
第四段中马称呼牛伯伯时请您说明什?(说明马懂礼貌)马询问牛伯伯面什标点符号?(问号) 牛伯伯回答时候沉着静 男女生分角色朗读
3 请学齐读第五段
4 第5段中立刻说明什?(说明马没动脑筋思考)马准备河时遇谁?(板书:松鼠) 松鼠马说呢?马听松鼠话什样表情啊?(吃惊)什吃惊呢?(老牛说水浅松鼠说河水淹死伙伴)说明时马吓跳非常紧张害怕认真思考松鼠没说谎? 分角色朗读段话评价
5 马听松鼠话做?请学齐读第六段(连忙收住脚步)连忙说明什?(说明马没动脑筋思考)
6 时候马想什?(想妈妈) 请学朗读第七然段第七段中马难情说难情什意思?(害羞难惭愧意思) 马两次回答中省略号里省略号省略?() 什?(省略号表示马心里难说话吞吞吐吐断断续续)妈妈马说?妈妈话告诉什道理?(做事情前动脑筋想想)
7 马听妈妈话做?学段(马准备河) 马完河实践结果什呢?(河水老牛说样浅松鼠说样深)
8 学思考马河前缺点什?(光听说动脑筋)马听妈妈话懂什?(遇事开动动脑筋光听说) 正马听妈妈话遇事动脑筋想想亲试试条河 学夸夸河马吧(马马真棒)
(三) 拓展延伸
1学学完篇童话事懂什道理?
2想想马磨坊回会妈妈说什呢?
八板书设计
12 马河
牛伯伯 浅 遇事动脑筋
松鼠 深 亲尝试
马 试(动脑筋试试)
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