第四单元学情分析：
1 秋 天
教学目标：
1 认识10生字会写4生字
2 认识木口3部首
3 正确流利朗读课文背诵课文
4 引导学生感受秋天美丽学生走进然拥抱秋天
教学重点：认识10生字会写4生字认识木口3部首
教学难点：正确流利朗读课文背诵课文
教学方法：示范法练法
课前准备
1．制作课件生字词语卡片(教师)
2．秋天树叶实物(教师)
3．雁图片(教师)
4．观察然变化收集秋天果实植物等(学生)
课时安排
2课时
第课时
课时目标：
1 认识10生字会写4生字
2 认识木口3部首
3 学读音
教学程：
创设情境导入新课
1．导入：然幅姿彩画卷然中发现美感受美现走进美丽然中欣赏迷景色
2．播放秋季美丽景色视频引导学生欣赏美丽画面
3．知道刚呈现画面季节景色？样感受呢？(相机板书：秋天)
4．结：呀美丽秋天真迷景色呀节课起学课文——秋天
5．齐读课题
二初读课文整体感知
1．认识然段
导学：篇文章然段组成然段然段开始标志第句话前面空两格(两字位置)然段前面标明序号帮助分清然段(媒体课件展示教师标出第1然段序号)现请学标出课文中然段吧
2．学生尝试找出然段第2然段第3然段前面标出序号
3．(媒体课件展示)引导学生明确课文3然段
4．教师配乐范读课文学认真倾听注意认识生字
5．学生助拼音读课文边读边动笔圈画出课生字
6．教师逐段检查学生课文朗读情况求读准字音读通句子丢字添字重复
(1)指名读第1然段相机指导生字读音
：课读轻声le读轻短
片：三拼音节注意前鼻韵母an读法
子：叶子词中读轻声
(2)检查第2然段朗读情况教师相机指导
翘舌音开火车读准字音
会化音引导学生读化音课件出示子女指名读词语化音区分开
(3)指名读第3然段
教师指导学生读啊字
7．桌互读检查生字读否准确
三文识字品读课文
()品读第1然段
导学：秋天周围发生变化(课件出示课文插图)边课文插图边朗读课文第1然段课文里写变化
1．天气凉
(1)学生字气
里天认识生字(出示字卡气)读音相字——汽气气体关系汽水关系
(2)(课件演示)做辨形字游戏汉字送回家
气 汽
天( ) ( )水 空( ) ( )油
(3)指导读句子凉字读重音
2．树叶黄
(1)出示种树叶标(出示媒体课件)
导学：宝贝树叶形状
(2)学生词树叶认识偏旁：木字旁口字旁
什办法记住树叶？
加加：木加树口加十叶
实物出示：出树叶标学生摸摸
(3)课件播放树叶绿黄变化程
导学：哦原秋天树叶悄悄发生变化绿色变成黄色仔细观察会发现然奇妙变化呀
(4)读出秋天时种变化？指导学生朗读强调黄读重音
3．片片叶子树落
(1)较片片片什(片片片)
(2)结合课文插图说说什作者说片片？
(3)结：课文插图会帮助更理解词语结合课文插图真方法
(4)拓展词语说片片样词语？
结：说话时果样词语表达更生动
(5)解片字理
出示片古文字片古文字分二木片片义薄物体说片什？
课件出示：片( ) 片( ) 片( )
(6)想象情境指导朗读
想象树叶样树落？(轻轻慢慢)请落词语语速放慢声音放轻片片黄黄叶子轻轻慢慢落
4．齐读第1然段
导学：秋天身边景物正悄悄发生变化边读边想象画面吧
(二)品读第2然段
1．读读课文第2然段
2．学第2然段
(1)美蓝天什？(课件出示第2然段)边观察课文插图边读句话
(2)雁南飞秋天什关系呢？(雁候鸟着季节变化迁徙鸟天气变凉雁北方飞南方较暖方冬等第二年春天天气转暖雁南方飞回北方生活)
(3)雁样飞行结合课文插图说说？
(4)结：课文插图会帮助理解句子
(5)导言：起雁飞行时样子吧播放视频引导学生观察雁底样会排成字会排成字
(6)谁愿意读出雁飞行时画面？指名读第2然段
(7)会……会……说句话？
(8)学生字飞会
：象形字甲骨文正面形手脚汉字部首含字类事关
飞：(课件出示鸟展翅飞翔动作出示飞字古文字)飞鸟张开翅膀空中飞翔样子学模仿鸟做做展翅飞翔动作吧组词：飞机飞鸟
会：认识字头运加加方法识记：＋云＝会组词：开会学会
：运数笔画加加方法识记般做量词引导学生试着说说：( )
3．初步感受字变调
(1)细心学发现趣问题样什时候读yī时候读yí时候读yì呢？课文中找？读读
(2)课件出示词语：(yí)片片 (yì)群 (yí)会 (yī)字
指名读请老师领家读齐读
(3)结：字变调读法汉字真意思呀
4．指导朗读第2然段
导学：秋天真美丽季节边欣赏画面边感情朗读吧(配乐朗读课文)
(三)品读第3然段
渡：秋天真美呀作者禁发出样感叹——(课件出示第3然段：啊秋天)
1．指导读感叹句
两感叹句朗读时语气强烈谁愿意试试？
2．创设情境激发朗读兴趣
(1)播放秋天美景画面教师渲染情境进行引读：
秋天天气凉爽金黄树叶犹美丽蝴蝶树翩翩落高兴说道——啊秋天
秋天天高云淡雁变换队形飞南方传阵阵悦耳歌声禁感叹道——啊秋天
(2)时刻样秋天样心情？
(3)带着样感受读出心情吧
3．学生字秋
秋：(出示生字卡片认读秋字)秋天禾谷成熟收获季节古代庄稼收割田间焚烧禾草种做法方面土肥沃方面烧杀害虫秋字禾加火组成组词：秋天秋季
：运数笔画方法识记子识记强调两笔组成注意笔
4．齐读第3然段
四引导观察指导书写
1．课件出示节课书写四字子
2．学字书写
(1)出示课件学生课件演示书空笔
(2)启发学生田字格字帖找准笔位置
(3)教师范写
(4)学生练田字格中描红练写两遍字
(5)教师巡视指导
(6)投影展示师生评议教师根学生书写情况相机指导
3．运迁移法学子书写
(1)教师先示范子书写教师示范口述横书写领：重笔——轻行笔——重收笔示范横写法强调笔横横中线写起略微倾斜
(2)学生描红练书写
(3)投影展示师生评议
1．熟读课文
2．秋天美丽季节现正值秋季请学投入秋怀抱中找找秋天变化寻找秋天足迹
第二课时
课时目标：正确流利朗读课文背诵课文感受秋天美丽
教学程：
复词语
1．开火车读词语卡片
秋天 天气 片片 树叶 叶子 飞 会
2．渡：节课继续学课文争取课文背诵学信心？
设计意图：复巩固词语快速渡第二课时教学导入时提出节课学目标引导学生意识完成学目标做准备
二指导书写
1．学撇捺写法
首先练两笔画书写教师示范讲解书写点
撇：右左起笔时重渐轻收笔时较快形成尖状
捺：左右起笔较轻渐重收笔前更重稍顿右轻轻提起形成尖状
2．指导书写
(1)教师示范讲解领强调书写规：先撇捺呈三角形撇竖中线起笔两笔画收笔处条直线
(2)学生练
3．运迁移法学书写
(1)观察较中区引导学生注意两字书写时占格位置
引导学生明确正面手脚先写长横写长横横中线偏位置半格中间处起笔撇高捺低相差竖中线起笔
(2)教师笔笔做示范学生观察
(3)学生练描红书写生字教师强调书写姿势
(4)师生评议培养学生写字兴趣
4．结：书写生字时注意观察笔画位置做二写三养成良写字姿势通断练写汉字
三词语游戏
1．摘果实游戏
课件出示苹果树丰收图片
师：学秋天仅美丽季节收获季节丰收苹果园里吧
引导学生做摘苹果生字卡片游戏
2．找部首游戏
师：节课认识新部首朋友藏生字中善发现眼睛找？
(课件出示：秋 树 叶 会)
学生找新学部首部首相应变红
四指导背诵
1．指名分段朗读课文学边听边想象课文中描绘画面
2．指导背诵第1然段
渡：篇课文秋天描写非常美样优美语言想办法背诵背诵需定方法样会背快牢
(1)找找秋天变化提炼出关键词语：天气凉树叶黄
(2)出示画面引导学生背诵
(3)结：抓住关键词语想象美丽画面会快课文背诵
3．指导背诵第2然段
(1)抓住关键词语说说：第2然段描写景物呢？(雁南飞)
(2)课件出示句式：会……会……
时记住特殊句式会帮助更快积累词佳句
学关键词语加入样句子中相信定会快背诵
(3)练背诵
(4)桌互相检查背诵指名背诵男生女生竞赛背诵
4．齐声背诵第3然段
5．结方法：背诵方法抓住关键词语想象画面错背诵方法
6．出示课文画面齐声背诵课文
五拓展延伸
1．想想说说画画
想想见秋天景色句话描绘出手中画笔画画画起名字
2．学生优美音乐声中画画眼中秋天写句话
3．组交流
4．全班展示
5．说话练
秋天美？喜欢秋天？什？
六总结全课
学年四季节春天风轻夏天百花开秋天菊花雅冬天梅花香季节爱处然中走走寻找发现？
2 船
教学目标：
1 认识10生字会写4生字认识门部首
2 正确流利朗读课文背诵课文
3 感受晴朗夜空美丽培养热爱然情感
教学重点：识字写字朗读背诵课文
教学难点：理解句子感受晴朗夜空美丽
教学方法：示范法练法
课前准：
1．生字卡片制作关星空带歌曲闪烁星船媒体课件(教师)
2．熟读课文预生字(学生)
课时安排
2课时
第课时
课时目标：认识10生字会写4生字认识门部首
教学程：
情境导入揭示课题
1．播放课件激发兴趣
(1)(媒体课件配乐)出示美丽星空图：女孩坐月亮手托着星星非常高兴周围闪闪星星蓝蓝天空……
(2)导问：幅图什感受？请话说说
2．揭示课题
(1)教师指导学生观察课件中月亮形状引导想象：月弯弯两头尖尖什？(船)
(2)引出课题：叶圣陶老爷爷写成篇韵文便天学船
3．读课题
(1)教师指导正确读课题：船字谁会读？谁想读？家起读见船？教师出示种船图片相机指导学生认识舟字旁解带舟字旁字般船关
(2)导学：船前面加请读读感觉艘船样？(轻爱……)
(3)教师指导学生感受船爱带着感受读课题
4．引导学生质疑：课题什感兴趣问题者想知道什？
5．渡：课文真写船？请学读课文插图找找答案
二初读课文认读生字
1．提出学求：
(1)读课文遇认识字停助拼音读遍读
(2) 求会认字画出____求会写字画出
(3)生词读遍会学老师请教读遍
2．学生桌互相检查读纠正读准确字音
3．教师组织学生汇报识字情况
(1)开火车认读带拼音生字卡片
提示：船见闪前鼻音船闪翘舌音
(2)教师请学生老师领读掉拼音生字时评价
4．学生组合作练朗读课文
求：
(1)读准字音做加字漏字
(2)课文读正确读流利
(3)学老师认真听仔细评
5．教师检查练朗读情况提示学生读准字音(月船读二声舌音闪船翘舌音读轻声)
三读课文整体感知
1．教师配乐范读全诗
2．启发想象：脑海里出现幅样图画？
预设：
(1)学生说想图画：晴朗夜晚蓝蓝天空弯弯月亮闪闪星星朋友飞太空中坐月亮船里面
教师机课件演示星星忽明忽暗景象帮助学生理解闪闪词语
3．教师提出朗读求引导学生朗读课文
(1)课件出示朗读求：
①想想：课文行句话组成？
②喜欢读句子读遍
(2)学生求朗读课文
4．教师组织学生汇报朗读成果时评议
5．教师范读指导学生画出停顿
弯弯月船
船两头尖
船里坐
见闪闪星星蓝蓝天
6．学生练读教师指名读家评议
7．媒体出示课文填空指导学生朗读叠词巩固识字效果
(弯弯)月()船
()船两头尖
()船里坐
见(闪闪)星星(蓝蓝)天
8．课件出示朗读争霸赛情境提出评价标准组织学生挑战读
(1)出示评价标准：
声音响亮读音正确朗读流利读出韵味
(2)组织学生序赛读时评价
(3)评出优胜者予奖励
四指导识记书写生字
1．组织学生做采蘑菇游戏
(1)讲明游戏规请3名学前面做采蘑菇游戏(媒体课件播放歌曲)
(2)说说样记住生字
①教师指导学生认识门字框白字旁请学说说生活中认识带偏旁字
②猜谜识记闪：站门里
熟字加偏旁识记闪：＋门＝闪
③做动作识记会意字：手放目
④组词识记：见──见见见面
⑤教师指导识记音字请学生音字组词
预设：
音字课中读kàn门词中读kān
2．蘑菇找朋友
(1)导学：生活中朋友字组成词语呢？词语说句话？组说
(2)学生组进行合作学
(3)学生汇报学情况
预设：
①组词：船 星星 见 闪闪 里面 两头
②造句：
见：动物园里见老虎狮子
闪闪：闪闪霓虹灯引注目
3．指导书写生字
(1)课件出示田字格里范字月引导学生观察田字格中两字发现什？(月钩钩方样)
(2)教师边示范边指导新笔画书写
横折钩写法：横竖直左钩
竖弯钩写法：竖直弯圆右钩
(3)学生仔细观察字笔写什位置桌交流(月里面两横画间距离适横折钩相接竖弯钩写竖中线)
(4)教师范写月边示范边巩固横折钩竖弯钩写法学生书空
(5)指导学生观察头里
预设：头三点位置样里横画较间距离均匀长短样
(6)教师指导学生书空(头笔点捺里笔记成写完甲写两横)
(7)指导学生先描红练写谁写工整漂亮
(8)展示学生作品师生评议
五总结课文布置作业
1．引导回顾：谈谈收获(节课记住字？学会种识字方法？认写字？)
2．作业：感情朗读课文
第二课时
课时目标：
1正确流利朗读课文背诵课文
2领会晴朗夜空美丽激发热爱然情感
教学程：
复引入现情境
1．引导回顾：节课初步学课文记课文写什？
2．根学生发言教师配音乐出示星空图片
3．创设情境引发学生想象：飞起吧飞美丽蓝天许闪闪星星招手快飞吧飞吧飞蓝天坐船仿佛什？
预设：
(1)见闪闪星星
(2)仿佛见宇宙飞船天
(3)仿佛见月球帅气
(4)见蓝色天空特
二创设情境合作学
1．学第二行诗
(1)导问：坐？(船)船真船月感觉样啊？
预设：感觉快乐开心
(2)(出示月亮图片)导学：图片月亮什样子？什？
(3)指导朗读出示句子：弯弯月船请学生读读互相评评
(4)指导学生画出描写月船词语
(5)设疑：什弯弯弯？
(6)课件出示两句子朗读较点
弯月船
弯弯月船
预设：
学生分朗读两句话说说体会：弯弯月弯月更突出月弯程度船船更突出月爱读起更口
(7)指导朗读弯弯读出欢快节奏表达出月爱趣
(8)导学：月弯弯什样？指导学生读画画出月形状——两头尖课件出示月形状引导学生知道里弯弯月作船写月形状
(9)齐读通朗读读出月亮爱满怀喜悦心情
2．学第三四行诗
(1)渡：起划船蓝天面处走走哟什？(星星天空)
(2)出示词语：星星蓝天
(3)课文写星星什样？(闪闪)天空呢？(蓝蓝)
(4)设疑：什闪闪蓝蓝？
①课件出示两句子指学生分朗读较什：
见星星天
见闪闪星星蓝蓝天
②课件出示星星闪闪深蓝天空广阔边情境引导学生图片体会叠词作
(5)练叠词：星星(闪闪)天空(蓝蓝)船……说出类词？(红红太阳绿绿草白白云黄黄梨……)
(6)指导朗读
①教师范读闪闪星星读出欢快节奏突出星星调皮爱蓝蓝天读略慢声音响亮读出天空美丽神秘
②学生朗读读出星星天空美丽爱
3．语言训练感受夜空美
(1)课件机出示相关图片学生结合图片想象读句子填空
星星________美呀(钻石珍珠眼睛明亮灯)
月亮________真啊(船眉毛镰刀)
蓝蓝天空________(写喻句)
洁白云朵________
圆圆苹果________
________________
(2)学生选择句子先组练说汇报
(3)教师鼓励学生说出众容
4．导学：夜空真美啊闪闪星星弯弯月蓝蓝天着想着入迷陶醉眼里月弯弯两头尖尖真船(音乐声响起)教师范读课文
5．学生配乐表演读边读边加动作
三感情朗读展开想象
1．配乐表演船
2．讨：见……什意思？见见什？
3．进行说话训练
课件出示：见____________
引导学生角度展开说话例：见校园北京外星嫦娥玉兔……
4．检测背诵效果
填空形式提示学生背诵(学生伴着轻松愉快乐曲学会唱学会背)
四复生字积累词语
1．复词语
船 星星 见 闪闪 里面 两头
2．做采花游戏(生字藏花朵面)
(1)请3组学讲台做采花游戏
(2)请做游戏学说说样记住朵花名字
(3)帮花找朋友找朋友说句话组
五总结全文陶冶情感
1．鼓励学生质疑：明白问题？
2．结：然美丽太空中许许奥秘现中国登太空朋友学知识掌握领太空遨游旅行探索然奥秘
3．果请月亮猜猜月亮面会什？想月亮说点什呢？
六布置作业延伸拓展
1．背诵课文夜空里者想事物画
2．回家课文背家长听
3．实践活动：夜晚出月亮说说什天什
板书设计
3 江 南
教案设计
教学目标：
1 会认9生字会写3生字认识2部首
2 正确流利朗读课文背诵课文
3 解诗歌意体会江南水乡美景
4 培养学生热爱然情感
教学重点：
会认9生字会写3生字认识2部首
教学难点：
正确流利朗读课文背诵课文初步培养学生阅读古诗歌兴趣
教学方法：导读法示范法
课前准备
1．(1)制作媒体课件(教师)
(2)制作荷叶荷花鱼头饰(教师)
2．(1)预生字新词(学生)
(2)读熟课文(学生)
(3)收集关江南荷花图片诗句(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
课时目标：
会认9生字会写3生字认识2部首
谈话导入出示课题
1．启发谈话：学江南？江南方？(学生谈话分享快乐)
2．渡：说江南美起领略江南水乡风光吧(媒体课件播放江南水乡美景学生观)
3．引导学生谈谈观感
预设：
生1：水清清清见水底鱼
生2：荷花粉红粉红特漂亮
生3：碧绿碧绿荷叶圆盘样美丽极
4．导入：啊江南水乡幅美丽图画位诗江南水乡美景情禁写首诗——江南
二种方法识记生字
1．学江
(1)导学：谁说说拼音节？拼读？
(2)引导学生明确三拼音节然练拼读班展示拼读
(3)导学：什办法记住字？
(4)学生交流识记办法
预设：
加加：氵＋工＝江
字谜：工水边——江
换换：红部首换成氵江
(5)电视班级点名册认识江
(6)导学：字演变(课件出示江汉字演变程)
(7)课件演示书写程学生着课件演示书空
(8)引导学生扩词说句话(江水：江水滚滚前样子江边：孩子江边玩耍)
2．学南
(1)提出学求：先读准字音然清字形想想什方法记住字
(2)学生求步步学南
(3)交流学情况重点交流识记方法
三助媒体初读感知
1．导学：面着诗江南水乡荷花池走走吧(播放古诗范读媒体课件学生观倾听)
2．导学：什？学生交流教师相机贴图片
3．导学：朋友知道荷叶莲叶荷花莲花谁做老师知道关莲花知识家介绍介绍？
4．学生介绍
预设：
生1：知道莲花夏天开放
生2：昨天网查莲花种颜色红白黄紫……
生3：莲花结出莲蓬莲蓬里面许莲子
生4：知道池晓出净慈寺送林子方写江南荷花
……
5．感知容
(1)渡：作者写江南荷花呢？走进诗歌吧
(2)导学：面请学助拼音江南首诗读正确读通
(3)学生助拼音声读诗遇拼准字请教桌老师字典等
(4)指名读全诗学生评价引导学生重点字音否正确语句否通畅两方面评价
(5)导学：感觉江南样？(学生说出读文感受)
四发现规律集中识字
1．字卡出示课文中生字：采莲鱼东西北引导学生组互认
2．鼓励学生互相交流记字方法引导学生创造性认记生字
预设：
谜语：(1)四四方位中(西)
(2)丁遇口()
3．请学生老师领读生字卡片组词
4．组织学生分组赛读教师机正音
5．分男女生两组开火车认读掉拼音生字检测生字掌握情况
五示范引领写字
1．课件演示东西三字书写程引导学生观察
2．组织学生交流观察结果(重点引导学生交流笔笔画占田字格位置)
3．教师根学生交流情况引导学生观察重点笔画(笔竖钩)
4．教师示范书写生字学生仔细观察着书空
5．学生描红写练写
6．投影展示师生评议
六学边演边悟
1．提出学求课件出示：
(1)生字找朋友喜欢词语说话
(2)组合作读课文读喜欢语句选择喜欢方式读边表演边读朋友起读
2．组汇报学情况
(1)引导学生说说生字组词情况
(2)组织学生喜欢语句读学听
(3)组织学生试着表演读
(4)引导学生谈收获质疑第二课时做准备
第二课时
课时目标：
1 正确流利朗读课文背诵课文
2 解诗歌意体会江南水乡美景
3 培养学生热爱然情感
复词语景入文
1．创设情境复字词
(1)导入：(课件出示生字闯关游戏)首先做闯关游戏
(2)组织游戏
第关：读生字组词(课件出示八生字学生开火车形式认读生字组词)
第二关：南西北中选字说句话
第三关：读诗句说感受(课件出示全诗)
(3)渡：闯关成功起次走进江南
2．利媒体景入文
(1)导学：学生字掌握老师家欣赏幅图作奖励(课件出示江南美景图古筝伴奏)时什感觉？
(2)学生畅谈观感受
3．渡：呀江南景美江南诗更美面请学开教材喜欢方式读课文
二诵读诗歌感悟意境
1．导学：刚学喜欢方式读课文课文中定喜欢方找出读读读遍读出喜爱情
2．学生先画出喜欢诗句然反复朗读画出句子读出理解
3．引导学生班交流：喜欢句诗？说说理读出理解
着学生交流重点点拨诗句：
(1)江南采莲莲叶田田
①导学：(课件出示莲叶图)什？
②学生仔细观察然班交流荷叶感受
预设：
生1：莲叶长美绿
生2：觉莲叶帽子伞
③导读：观察真仔细想象真丰富诗样描绘荷叶？(莲叶田田)
④导学：原诗样夸荷叶语言夸夸？(课件出示莲叶真________________________________________________________________________啊)
预设：
生1：莲叶真美呀
生2：莲叶真绿呀
生3：莲叶真呀层连着层
⑤导读：诗层层叠叠片连着片莲叶心里非常喜欢样描绘(课件出示诗前两行)：江南采莲莲叶田田老师片连着片莲叶想夸夸请听老师读句(教师范读)
⑥导读：觉老师读样？老师样夸夸莲叶？(指名读)
⑦引读：采莲划着船美莲叶夸起莲叶(学生模仿采莲姑娘读)
⑧结：田田片连着片——莲叶真——美
(2)鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北
①导学：说说什喜欢句？
②学生畅谈喜欢原
③启发想象：美荷花莲叶吸引鱼鱼水里干什呢？
④学生胆想象
预设：
生1：鱼水里捉迷藏呢
生2：鱼莲叶成雨伞面躲雨呢
⑤组织学生表演：想快乐鱼莲叶间游游？赶快游起吧诗中方游啊先东西然南北
⑥学生边方位表演边背诵诗句
⑦次引发学生想象体会情感：鱼游开心？面采访条鱼条鱼游？什？心情样？
⑧学生胆想象次体会鱼荷花莲叶美丽
⑨导读：做快乐鱼读出鱼快乐吧
⑩学生先独练读分组读班展示读教师引读
引读：真群快乐鱼处游——鱼戏莲叶间会游东——鱼戏莲叶东会游西——鱼戏莲叶西会游南——鱼戏莲叶南会游北——鱼戏莲叶北
4．指导学生感情朗读全文
(1)导读：呀莲叶美丽鱼快乐连起读读首诗读出江南美(课件出示完整课文)
(2)学生先练朗读然组赛读指名班展示朗读
5．引读背诵积累语言
(1)导学：着黑板生字宝宝想象画面练背诵喜欢方式练背诵
(2)指名展示背诵激发想象：刚背诵时候想什？
(3)导读：面回采莲姑娘美美吟诵首诗老师配音乐
(4)(播放古筝曲渔舟晚唱)学生着音乐背诵
三布置作业适度拓展
江南水乡美江南荷花尤美学完江南首诗请学背家里听请爸爸妈妈帮忙搜集关江南荷花诗词带班里交流
4四季
教学目标：
1认识10生字会写3字认识3部首
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解课文容知道四季特征感受季节美丽
教学重点：
课教学重点认字练朗读学生通观察朗读感知四季特征激发然喜爱情
教学难点：
学生合作学中感知四季特点激发然喜爱情
教学方法：
导读法 读思法 观察学法
教学准备：
生字卡片 媒体课件
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1初步理解课文容感受四季特征
2 认识10生字会写3字认识3偏旁
3正确朗读课文
教学程：
谈话导入
师：现什季节？方出秋天呢？
年中秋季季节？屏幕猜猜什季节？说说出（图片动画形式连续出现课文中4幅图定格）
揭题：四幅趣图句优美文字组成天学课文
板书课题2四季
二整体感知质疑问难
1根注音读读课文①碰认识字读遍②明白方横线划③标标课文句话想想句讲什
2组交流伙伴间解决感困难问题
3反馈①课文句话句讲什？
②提出难点全班帮助解决（合作探究）（字词节课解决课文理解教师酌情放入节课解决）
三学生字新词
1出示10生字
字读音认应该注意家提醒？（注意整体认读音节翘舌音）
①指名说带读
②读开火车读生字
练练连连：
Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu
说 叶 圆 夏 秋 雪 肚 冬
字方面（字形）提醒家注意？字找找朋友？（指名说）
草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯词语呀会试着说
2学写天四3字
①读读天四3字
②字写时候注意什？
③写写3生字
四结
节课学生未解决问题节课解决
第二课时
教学目标：
1合作学中产生探究兴趣
2理解课文容基础正确流利朗读课文背诵课文
3知道四季特征感受季节美丽
教学程：
谈话引入
节课初学课文初步感知四季特点节课继续学课文
二研读课文
1学生根兴趣组成学组选择中句话进行研读（合作学）
2组汇报交流（允许学生种方法汇报：诵读合作表演读等）教师根学生需求放背景音乐
3评价（觉刚朗读？什？）
4指导朗读（重点词句指导）（激发情感引起兴趣）
环节刚组汇报机结合教师酌情灵活调整教学环节
5喜欢句子背背记记准备全班背诵（轮流起立篇文章背完）
三拓展作业
说说画画：
喜欢季节？什？喜欢季节画画图画取名字（放背景音乐背景音乐调控画画时间）
挑战题：（教师酌情决定做否）
读读面歌试着写句？
春雷唤醒桃花
夏雨洗绿树叶
秋风染红枫叶
冬雪铺满
四课延伸
找找描写春夏秋冬方面诗读读介绍伙伴
作业设计：生字课练
板书设计：
春：草芽 鸟
夏：荷叶 青蛙
秋：谷穗成熟
冬：雪
教学反思：
语文园四
教学目标
1．通拼读发现练学生体会反义词奥秘激发学兴趣
2．通引导学生认读四季景物名称词语激发学生说出喜欢词语训练学生条理说话
3．通展示台激发学生识字热情鼓励学生合作交流创新思维提高学生识字力(难点)
4．引导学生合作完成日积月累引导学生积累七字成语丰富学生词汇积累(重点)
5．通起读书活动巩固拼音提高阅读力激发读书兴趣
教学重点：
引导学生合作完成日积月累引导学生积累七字成语丰富学生词汇积累
教学难点：
通展示台激发学生识字热情鼓励学生合作交流创新思维提高学生识字力
教学方法：
引导法读议法
课前准备
1．制作相关课件(教师)
2．(1)学生助工具书预字词句运日积月累容(学生)
(2)搜集生活中认识字准备展示成果(学生)
(3)搜集带数字词语积累(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
课时目标：
1初步认识反义词学会写女开学新笔画
2解四季说说心中四季锻炼学生口头表达力
点明题激发学兴趣
导语：学单元四篇课文学完相信学定收获节课学语文园四相信会更收获
生活中处学问谁说说生活中样学拼音汉字？(学生畅欲言教师点评)
二学识字加油站
1．导语：拼读音节趣考查出朋友细心认真请屏幕中音节谁准确拼读发现生字间隐藏秘密？(教师利课件出示书中趣味识字)
2．学生独拼读音节找找中秘密
3．组拼读音节交流发现(组学互帮互助进步音节拼读准确)
4．班交流：谁拼读准发现生字间秘密
(1)组单位展示拼读学指出字反义词
(2)评出佳合作组奖励笑脸
(3)机指名说出字桌说出反义词生做评委(引导学生拼读速度否正确桌反应程度三方面做出评价)
5．拓展练
(1)(课件出示句子)学生独立阅读句子句子中填入反义词
水龙头总开着( )吧
(2)学生组单位读歌歌中找反义词画画
前左右
少老少男女
黑白里外高低粗细
(3)拓展说话
选中幅图编趣反义词事？两两互相说说
长颈鹿样？(高)白兔样？(矮)
妹妹样？(哭)弟弟样？(笑)
篮球样？()乒乓球样？()
三学字词句运
1．导学：学刚表现证明双火眼金睛面老师继续考考谁眼睛敏锐(课件出示书中读读说说中词语)读读词语会请教查找工具书读什发现？
(1)放手学生朗读词语引导独立合作解决问题(教师巡视机点拨)
(2)学生组互读认读词语解决读准理解词语
(3)班展示词语朗读发现
①老师领读开火车读卡片抢读齐读
②交流读发现(预设：第行四季节两行喜欢景物动物)
2．引导学生交流喜欢词语
(1)导学：词语喜欢？喜欢词语？说说原
(2)学生说喜欢词语喜欢原
预设：
生1：喜欢春天春天草土里探出头淘气样子喜欢
生2：喜欢鱼想样
生3：喜欢雪冬天伙伴起堆雪玩……
第二课时
课时目标：
1分组展示识字成果激发学生识字兴趣
2积累谚语朗读事培养学生理解力朗读力
爱积累
1．导语：学学数字？起数数知道带数字词语呢？(学生交流)汉字丰富仅带数字四字词语带数字七字成语呢起积累吧
2．课件出示日积月累中词语
3．学生组合作试着认读七字成语
4．班指名读词教师正音
5．种形式读成语读中感悟解含义(教师领读桌赛读班抢读开火车读)
年计春中国劳动民千百年生产实践中总结出条验指年计划春天考虑安排喻事早做算开头抓紧强调春季年四季中占重位置日计晨意思早晨做天算喻做事应该早做出准备喻珍惜清晨时光寸光阴寸金意思寸时间寸长黄金样昂贵喻时间十分宝贵寸金难买寸光阴意思寸黄金难买寸光阴形容时间非常宝贵应珍惜
6．谁记性引导学生背诵积累四成语
7．结合课外知识谁解
8．运：教材中七字成语中选说句话
9．拓展：知道带数字词语？(学生交流课前搜集积累带数字词语)
设计意图：环节设计旨学生真正成课堂日积月累容教学学生合作探究中完成教学时教师目引导学生充分种形式认读数字成语基础引导学生积累语言适度拓展学生选择喜欢词语说话培养学生说话力良语感基础学生课感悟课收获课提高断提升学生语文素养
二爱读书
1．导语：读书进步读书快乐起读书？
2．导读：起读书做什呢？
3．学生讨明确：家起读书时量保持安静扰请教问题时声
4．课件出示起读容——松鼠找花生
5．师生起读(教师坐学生中学生起拼读起感受读书乐趣)
6．予学生充分时间读书引导学生课文插图交流读书心
(1)渡：静静读书美美享受种感觉？松鼠找花生事中收获？谈谈读事感受
(2)学生交流读书收获感受
预设：
生1：松鼠耐心直等花生长
生2：知道花生长
生3：知道观察结果
生4：知道土豆红薯植物供吃部分长泥土里
……
7．提出倡议结希学天中午老师静静读书10分钟吸取书中精华感受读书乐趣课想学老师说点什呢？(学生发言结掌声鼓励)
设计意图：读书处言喻针年级学生特点教师创设师生起读情景学生感受起读书快乐进激发学生读书兴趣学生结培养做事始终意识激励参兴趣课文生动形象童话形式讲授知识活跃学生思维开发学生智力方式
教学反思
教学程中教师结合教学容年级学生特点学生营造游戏式轻松愉快学氛围激发学生学兴趣培养学生合作探究力
教师通展示台活动激发学生识字兴趣学生体会参乐趣享受收获快乐通起读活动学生真正感受静静读书快乐交流分享读书收获环节学生体会合作分享快乐潜移默化引领学生进入读书行列中
第五单元学情分析：
学生前单元学中认识生字学生五课教师根文环境创设识字情境情境中识字学词结合起学词认识事物结合起时短文朗读中日常生活中认读巩固通学单元激发起学生识字愿通学激发学生识字乐趣提高识字热情
6 画
教学目标 ：
1．认识10生字会写4生字认识辶 ⺈2偏旁
2知道远意思相反词
3 正确流利朗读课文背诵课文感受诗中描绘景色懂首诗讲幅山水画
教学重点：识字写字练朗读
教学难点：解诗句画关系感受诗中描绘景色
教学方法：引导法朗读领悟法
课前准备：1．写反义词头饰幅山水画(题写远山色听水声春花鸟惊)生字卡片制作媒体课件(教师)
2．预生字朗读课文(学生)
课时安排 2课时
第课时
教学目标：
1 认读生字朗读课文
2 背诵课文体会感情
教学程
观察图画引入诗句
1．教师呈现幅彩色幅课文插图(画山水花鸟题写课文：远山色听水声春花鸟惊)
2．教师引学：朋友什？(教师根学生回答相机评价板书山水花鸟)
3．教师引问：会认四字？引导学生读读齐读抽读等种读书方式进行朗读
4．教师引导学生进行组合作交流(图——)组互相说说发现什引导学生发现画题字诗句
5．教师导言：仔细画题字？
预设：生发现题字课文四句诗直接板书课文四句诗发现直接引导学生书画作较
6．学生读诗
7．教师引学：四句诗中认识字呢？读读字认识？请铅笔标出
设计意图：画引入读诗激发兴趣培养学生观察力引导学生发现图中诗诗中画读诗画中认识事物生字读诗学字引入活动情境中引发学生探究学兴致
二初读古诗正确识字
1．学生朗读诗句学程中铅笔标出认识字助课文拼音读遍
2．学生充分朗读桌互读互考桌间充分发挥合作帮扶精神会读声读遍果发现桌读错定教桌读遍
3．全班齐读齐读轮读考查学生否会读
4．教师生字卡片抽读求会认色等10生字注意倾听列生字发音：色舌音声翘舌音远前鼻音声听鼻音错时纠正
5．学生读生字教师检测
(1)学生读
(2)重点抽读生字卡片抽读抽读声色3易错重点字
(3)抽读重点字
(4)全班齐读
6．导学：生字认识读古诗读？请家次声朗读古诗争取字音读更准确句子读更通
7．学生练读古诗教师巡视指导读诗节奏纠正字音
8．师导学：面开展朗读赛读古诗时候谁声音洪亮句子读正确流畅
9．学生先组赛读选出优胜者名然派优胜者进行组组间赛读学认真倾听评选出认读选手
设计意图：环节遵循汉字认知规律——字离词词离句句离文结合古诗语境仅帮助学生进步解汉字意思语境中加深汉字音形印象感受汉字实际生活中应先图读诗句识字通初读古诗读通句子认读积累诗中词语学生扫生字障碍读通读课文课文容思想整体感知通种方式诵读引导学生交流合作中感悟体验语言优美
三熟读成诵感知意
1．教师导言：学朗读棒啊想学已熟读成诵吧谁背快
2．学生背诵
3．教师抽测学生背诵古诗情况表扬背诵学鼓励背诵稍慢学
4．教师引言：家背错朗读背诵时候什疑问？(首诗写景色时景色正相反)
5．教师引问：呀真点怪远山色听水声呢？春花鸟惊呢？
6．教师引问：时景象样？位学见山？说说山什样(教师纳板书课件呈现：远山色听水声春花鸟惊)
7．学生正确朗读两首诗较两首诗什
远山色 远山色
听水声 听水声
春花 春花
鸟惊 鸟惊
8．教师总结：游览时然景色数远山色听水声春花鸟惊课文说景色刚相反家想想种情况会远山色听水声春花鸟惊呢？引出课文题目
9．学生演演说说读读
(1)—— 什什？找学生现场演演体会意思时知道组词语表达相反意思
(2)远—— 种情况算远种情况算？通课件演示体会远意思时知道组词语表达相反意思
(3)知道意思相反词语？先找找然说说演演
生汇报：— 高—矮 —少 早—晚
(4)桌相互读读反义词
(5)教师引领学生游戏：起做找朋友游戏吧说词说反义词谁先找朋友
设计意图：中领会诗句意思体会诗句描写奇怪现象原诗句说画组织表演等活动理解反义词意思巩固识字
第二课时
教学目标：
1记清字形正确书写
2知道远意思相反词
教学程：
检查复
1．媒体课件出示课文插图趣味提示指名背诵古诗(学生背诵句课件出示句：远∕山色听∕水声春∕花∕鸟惊)
2．种形式背诵古诗
(1)师生搭档背句
(2)学生分组组互相背诵
(3)男女生互相赛背诵
(4)教师点名挑战背诵
(5)学生互相点名挑战背诵
二学生字
1．指导学生读课文画出生字读遍记住字形
2．组利生字卡片识记生字教师巡视指导
3．教师导学：出生字卡片找学说说识记说说识记方法
(1)意思相反词加加方法识记：土＋厶＝米＋＝
(2)色面面巴想象法识字：尾巴顶戴帽子组词：彩色红色白色色色
(3)听左右结构加加方法识记左边口右边斤合起听组词：听见听听声听说
(4)：区形字方法识记天四笔第四笔竖弯钩天第四笔捺利换笔变新字方法识记天换笔变成
(5)远：辶偏旁类法识记——斤加走旁远——元加走旁——加走旁
(6)：猜谜语识字谜语：木出头组词：
(7)声：结构字组词：声音声声乐声母
4．教师引导学生学新偏旁辶
5．桌间互相考查识字
6．游戏：识字转盘(课件出示转盘转盘面标课生字)学生转转盘转字字组词说句话巩固识字
设计意图：识字教学注意童特点学生熟识语言素作材料结合学生生活验引导利种机会动识字力求识结合环节通种形式识字教学学生通组合作桌互考识字转盘游戏等活动方式引领学生掌握种识记汉字方法激发学生学汉字兴趣
三指导书写
1．呈现水4求会写字学生观察4字笔笔画特点
2．教师逐字范写学生书写
3．教师整体范写仔细观察生字笔画田字格中位置水竖钩写竖中线横撇横中线起笔竖竖中线第横短第二横长竖竖中线撇捺舒展注意竖竖中线笔点竖中线横中线交叉处起笔
4．学生独立书写桌互评互相鉴教师巡视指导
5．学生书描红书写书中处
6．学生写班级展示
设计意图：年级孩子指导书写时必须细致仅应该整体观察生字笔画占格位置正确笔生字甚笔画里起笔样收笔提醒教师范写指导贯穿整学生书写程
四积累诵读
1．教师导言：(充满激情)首诗真趣呀短短十字描绘美幅景象知道趣诗？(学生拓展背诗产生喜爱朗读古诗情感)
2．回家请爸爸妈妈猜天学谜语诗果猜画幅美丽山水画送作奖励
3．搜集更古诗参加周班级开展古诗诵读会
设计意图：语文课程标准指出：积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗文50篇(段)课外阅读总量少5万字通开展古诗诵读会形式引导学生积累古诗激发学生兴趣丰富积累考虑孩子年龄特点通回家爸爸妈妈猜谜语活动现情境加深印象时感受成感
板书设计
画
远山色
听水声
春花
鸟惊
教学反思：
7 少
教学目标：
1 认识12生字会写5生字认识种笔画竖折折钩两部首犭鸟
2 知道————少两意思相反词语解量词群颗堆等意思学正确量词
教学重点：会读会写课求掌握生字
教学难点：学正确量词
教学方法：演示法练法
课前准备
1．制作课生字卡片制作媒体课件(教师)
2．熟读课文预生字(学生)
课时安排：1课时
教学程
游戏导入激发兴趣
1．(课件出示情境图)教师激趣：朋友晚夜色真美仅月亮姐姐现场星星妹妹凑热闹老师听说学前认识许汉字现老师考考汉字会会读认识字宝宝读读准颗星星送
2．着学生认读带动物水果图片生字类贴黑板(黄牛猫鸭子鸟苹果枣杏子桃等)
设计意图：学生学前已定基础节课生字学生说难设计样导入仅激发孩子学兴趣时增加孩子信心面集中识字做铺垫
二结合图画韵文学生字
()学韵文识记
1．渡：学真起字读出现请读读两组字什发现(板书：少)(学生通观察进行汇报)
预设：反义词
2．学重发现现老师带着家田野中(出示田园风光图)学知道美丽田野中谁谁朋友？
(学生汇报发现：黄牛猫鸭子鸟苹果枣杏子桃)
3．学韵文
引言：谁？谁呢？起走进韵文吧
(1)老师范读学认真听准字音
(2)学生读(教师巡视指导学生)
(3)韵文里第三节藏着反义词谁找？(出示字卡)
(4)黄牛猫谁？谁？(学生较汇报)
(5)苹果枣呢？(学生较汇报)
4．练说句话
：爸爸手手
飞机汽车
5．指导朗读两生字宝宝送回课文指导学生感情读课文
(二)学少
1．(媒体展示第二组图)请学观察第二组图图中发现什呢？学生观察图片说说发现什
：左边鸭子右边鸟少左边杏子右边桃少
2．引学：什方法识记少两字？(加加记笔画等)
3．少练说句话
：铅笔铅笔少
边蘑菇边蘑菇少
4．样反义词知道？(黑—白里—外—左—右)(生汇报拓展)
设计意图：语文课程标准中指出：运种识字教学方法形象直观教学手段创设丰富彩教学情境提高识字教学效率教学生字时韵文反义词结合助带图生字进行教学学生情境中感受反义词特点学效果事半功倍时拓展更反义词学生感受汉字博精深
三游戏形式巩固识字
反义词碰
师：做说反义词游戏吧
师：说 生：说
师：说 生：说少
师：说 生：说
师：说里 生：说外
设计意图：低年级学生年龄游戏孩子喜欢形式教学中设计碰游戏学生学中玩玩中学加深生字认识
四指导书写掌握字形
1．渡：学反义词掌握相信字写非常漂亮工整
2．复田字格位置名称(课件出示田字格)
齐读歌：田字格四方方
写汉字帮
左格右格
左格右格
横中线竖中线
方位记心间
3．学生根歌找田字格格位置教师巡视指导
4．出示会写字指导书写：少牛果鸟
(1)少：①复笔画丿教师写学生书空
撇：露锋起笔稍停左出撇略弧度中间部位宜细收笔渐提慢出
②书写少笔
③示范书写讲清楚笔位置
④提醒学生书写姿势端正
⑤教师巡视学生予指导
(2)：复笔画竖钩点
竖钩：①中锋行②提笔③右左圆转④顿笔⑤逐渐提笔左出锋
点：右行笔轻重结尾微微顿笔逆收笔
(3)牛果：竖竖中线
(4)鸟：学新笔画——竖折折钩
教学反思：
8 书包
教学目标：
1 认识11生字会写5生字
2 认识勹 亻 3部首
3 认识常见文具品会整理书包养成良学惯
教学重点：认识11生字会写5生字认识勹 亻 3部首正确流利朗读课文
教学难点：学会整理书包养成良学惯
教学方法：引导法观察法朗读领悟法
课前准备
1．生字卡片制作媒体课件(课文中生字相关实物图片)(教师)
2．预生字朗读课文(学生)
课时安排 2课时
第课时
教学目标：
1 认读生字会写刀尺三生字
2 认识常见文具品
教学程
猜谜激趣导入新课
1．引言：学喜欢猜谜语？节课先猜谜语(课件出示谜语)
(1)黑细长穿着木头花衣裳画画写字全会会歌唱(铅笔)
(2)糖糖长方帮改错字怕脏(橡皮)
(3)方盒薄薄里面知识真(书)
(4)方圆高矮肚里笔书包中藏(笔袋)
2．铅笔橡皮笔袋藏里？天夕相处书包起学生字板书课文题目齐读
3．学书包两字
(1)拼读书包两字拼音引导学生注意书翘舌音
(2)识记字形
①观察书字拆分方法书字分成三部分：横折横折钩组成楼梯形状竖点然编口诀记住书字：书阶梯竖顶点
②观察包字介绍包字偏旁——包字头字中偏旁？
预设：学生列举句勺等字
③说说记住两字方法
预设：加加方法联想方法
(3)组词识记种形式读词
结：刚老师学拆部件编口诀加加等方法记住书包两字真太棒什识记生字方法？方法学更生字
二合作学活学活
1．请学开书课文中六词语已认识字声读出认识字先助拼音读遍
2．教师请名学领读家着起读
3．师：字宝宝做朋友热情迎接现声读读
课件出示：书包尺作业笔刀
(1)指名字宝宝标音组合作说说记住字
求学生明确组学求：
①已认识字请声读读认识字家起想办法记住
②完成识字务请生字找伙伴组成词语
(2)教师巡视组长检查总结方法
4．学生汇报生字认读情况
(1)说说组学中遇什困难什收获
(2)教师出示生字卡片学生认读卡片生字(提醒学生注意读准字音)
(3)①包：半包围结构勹包字头
②字理识字刀
③笔：竹字头竹子变形出示毛笔图片毛笔面竹面毛根结构组成天学笔字笔会意字
(4)开火车：读字组词
(5)游戏：组四起玩找朋友游戏实物词语卡片应放组评价
(6)记忆赛：课件形式快速出示生字次出现四字谁读记准
(7)扩词练尺刀扩词(列举生活中实物扩词)
5．做课间操学歌
三动手实践序表达
1．教师引言：学学生字学非常现读读词语书包里找出(读找样)哎呀书包翻乱整理书包？试着整理书包
2．说说样整理书包教师建议学生先……接着……然…………样句式说话学生选择喜欢方式表达
四指导写字规范美观
教师引言：学现已书包里居民交朋友相信更想快点写出朋友名字现开始写字希家圆满完成写字务
1．学书写刀字
(1)引导学生发现刀字撇田字格竖中线位置起笔
(2)教师范写请学注意笔老师起说笔画名称(横折钩撇)
(3)学生练书写
(4)展示评价
2．学书写尺字
(1)引导学生观察尺字田字格中概位置：字部分竖中线左边捺写伸展圆满第二笔横起笔横中线
(2)教师范写请学注意笔边边说笔画名称(横折横撇捺)
(3)学生练书写教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
(4)学生书写展示评价说说记住字
3．学书写字
(1)说说：字字较？(木)字该写？
(2)学生练书写
(3)展示评价
4．学生练书写字写端正写美观
五课堂总结布置作业
1．教师总结：天认识8生字会写3生字现新认识朋友道(课件出示生字学生齐读)
2．布置作业
天学字回家读3遍预课文里诗歌读两遍整理书包
第二课时
教学目标：
1 认读生字会写书早两生字
2 正确流利朗读课文学会整理书包养成良学惯
教学程：
复巩固激趣导入
1．导言：学朋友天陪起学放学陪起回家帮带学品——书包(板书课文题目)
2．复词语
(1)认读字卡
(2)扩词练出示尺刀三字组两词重复
设计意图：环节设计激发学生学兴趣时学知识新知识联系起起旧带新作促进课外知识贯通
二学韵文文识字
1．教师范读韵文学生提出听求：认真听准字音注意停顿
(1)学生练读韵文
(2)指名朗读机评价指导
(3)组互读韵文
(4)生字表韵文中画出生字理解词(生字圆圈画出理解词面画横线)
2．说说：篇韵文句话？句话说什？
(1)学第句话
①宝贝指什？什称宝贝？
②指导朗读
(2)学第二句话
①句话讲什？
②学课字课左右结构字课语言交流言字旁
③书包里宝贝代表实宝贝没说出书包里宝贝换句话？(学生创造发挥空间引导学生畅欲言)
(3)学第三句话
①句话说什？
②静悄悄什意思？(形容非常安静没声响)般什时候会静悄悄？
预设：夜里静悄悄山里静悄悄没回家家里静悄悄站队时静悄悄
③指导朗读
(4)学第四句话
①学早字出示图片体会日出时候早晨加加方法识记早字
②学校字校左右结构字形声字
③句话讲什？
④指导朗读
3．齐读韵文
4．做课间操
三实践操作序表达
1．教师引言：书包朋友书包里学品宝贝会宝贝？
2．说说样削铅笔引导学生节课学先……接着……然…………句式说话
3．组合作说说样桌面摆放学品引导学生方位词( )放( )( )边
4．汇报展示摆放结果
四指导写字认真细致
1．学书写早字
(1)引导学生观察早字田字格中概位置日字字形略扁十字横写横中线
(2)教师范写请学注意笔边边说笔画名称：竖横折横横横竖
(3)学生练书写教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
2．学书写书字
(1)引导学生观察书字田字格中位置书字横折钩横写横中线左边略低右边略高竖写竖中线
(2)教师范写请学注意笔边边说笔画名称讲解书写规：
(3)学生练书写教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
设计意图：引导学生仔细观察字笔画田字格里位置讲解起笔收笔笔画轻重长短占格等情况样学生第印象会较深刻教师示范学生反复练结合起会写出美观方字
五布置作业
1．读两遍课文新学生字读3遍
2．整理书包收拾书桌面家长介绍样摆放
教学反思：
9 日月明
教学目标：
1 认识11生字会写5生字
2 正确流利朗读课文
3 初步解会意字特点激发学生祖国语言文字热爱情
教学重点：会读会写课求掌握生字
教学难点：初步解会意字特点
教学方法：讲解法示范法讨法
课前准备
1．制作媒体课件字卡词卡(教师)
2．准备字卡(学生)
课时安排 2课时
第课时
教学目标：
认识11生字会写5生字正确流利朗读课文初步解会意字特点
教学程
复旧知激发兴趣
1．教师引言：(课件出示太阳图案)什？(太阳)古根太阳样子造出字什？(日)(课件出示月亮图案)什？(月亮)古根月亮样子造出字什？(月)古仅根事物形象造出象形字通两两独体字根意义间关系合成字造出种非常趣字——会意字天起学吧
2．课件演示：日月合起
3．教师导学：光芒四射太阳皎洁月亮走起组成新字认识？(明)
设计意图：语文课程标准中指出：运种识字教学方法形象直观教学手段创设丰富彩教学情境提高识字教学效率通复象形字引入会意字激起学生汉字探究欲课学奠定探究基调
二字引文兴趣读文
1．认识明字
(1)导言：谁愿意家读读字？
(2)教师指名读强调明鼻音
(3)教师导学：日光芒万丈月明亮两字放起组成新字什意思呢？
(4)学生课件猜想生字明意思互相交流
(5)教师组织学生明组词
预设：光明明亮明白明……
2．读文感知
(1)渡：(课件出示明)日月相处友呀日总着月月总伴着日棒组合啊节课学许明样字翻开书吧藏日月明课里
(2)教师范读韵文学生指字读
(3)引导学生助拼音读读教师巡视指导
(4)全班齐读韵文
(5)男女生赛读
(6)教师导学：学字音读正确流利家读读？
(教师指名读文机纠正字音)
(7)教师导学：读读老师想起读合作读？()老师读日月——接(明)
(8)教师导学：现已韵文读正确流利想增难度敢接受挑战？(敢)(媒体课件出示掉拼音韵文)没拼音准确读出韵文先桌读读
(教师先引导学生组读指名读)
设计意图：助生字明教学托学生会意字兴趣引导学生通方式反复读文读准字音正确读文流利读文学生读中感悟读中积累逐步学生感知会意字特点加深课生字记忆接学会意字做铺垫
三识记生字理解字义
1．学会意字尘
(1)教师导学：学真棒生字宝宝佩服想起做游戏想起玩？
(2)媒体课件出示：土配图：灰土配音：学猜猜两组合起什字？(尘)
(3)教师导学：想想样记住尘字？
预设：
生1：样记住尘字：土尘
生2：尘组词：尘土
(4)教师引导学生尘组词
预设：
生1：灰尘
生2：粉尘
生3：扫尘
2．学木林双
(1)媒体课件演示：先出示棵树出现棵树
(2)导学：什字？想？
预设：
生1：林字棵树木两棵树两木书说双木林
生2：林组词：树林林海林区
(3)导学：样记住？
生：想想方法着(课件显示图)
(4)样记住双？
生1：加加方法记住双两双
生2：双手
生3：双鞋
3．引导学生组学森众
(1)媒体课件次演示：三棵树成排列图案三成排列图案
(2)教师引导学生猜字弄清字义组词
4．学心
导学：生字学玩开心字没出着急(媒体课件出示心)快桌说说记住
预设：妈妈教谜语记住心：锅里煮三豆跑蹦锅里剩
5．初步感受会意字特点
(1)教师导学：学记字方法真老师认真棒面请家仔细观察字构字方式意义什联系
(学生观察交流)
(2)教师介绍会意字：明尘样通两两独体字根意义间关系合成字会意字
(3)拓展：学找找课中字会意字
预设：
生1：找林会意字
生2：会意字
生3：森会意字
…………
第二课时
教学目标：
1正确流利朗读课文2会写5生字会扩词
教学程：
趣读词语练说话
1．媒体课件青蛙河形式出示词语：明月力气尘土众前森林中心条教师组织学生先默读词语指名读词语
2．媒体课件次出示求：请选择喜欢词语说句话教师引导学生练说举手汇报
二竞赛读文渗透德育
1．渡语：学选择喜欢词语说句话老师学见识表达力现男生女生进行朗读赛男生读正确流利女生读
2．教师组织学生推荐4名男生4名女生赛学生评委教师黑板记录分数
3．教师导学：成绩出男生女生实力相呀场加分赛请学认真读读：成众独木成林众条心黄土变成金读说说什方明白读懂什
预设：
生1：方懂：什黄土变成金？
生2：知道众条心意思团结
…………
4．教师引导全班学生齐读歌
三先写方法指导
1．指导书写力
渡：学双善观察眼睛善思考脑读文会发现老师相信定会字写正确写端正请学认真观察语文书73页生字力说说样书写力
预设：
生1：知道力笔先写横折钩写撇
生2：横折钩写横中线边
生3：撇竖中线起笔
师：学观察认真请学伸出右手着老师板书起书空请学出认真写遍力写完桌间互相谁写书例字样
师：(找出优秀例字)学字书例字占格出写心请学认真书写两遍力
师：谁力组词？
生1：力量
生2：劳力
生3：动力
…………
2．指导书写土木
(1)教师引导学生观察生字占格位置
(2)指名说说笔画田字格中占位
(3)教师范写学生书写
(4)学生试写教师巡视指导
(5)教师展示学生作品
(6)引导学生进行评价
3．指导书写林心
(1)导学：请学生观察林字里面木笔变化
(2)教师引导学生独立书写教师巡视指导
(3)教师展示学生作品引导学生根书例字进行评价
(4)学生次独立书写
(5)注意心新笔画卧钩写法
四猜谜游戏拓展延伸
1．教师导学：学读会写起呦接轻松玩猜字游戏谁猜准媒体课件出示73页第字泪
预设：
生1：知道泪字目代表眼睛眼睛流出水应该泪
生2：泪组词：泪水眼泪
2．媒体课件出示73页第三题第2字引导学生理解字义教师范读休字音引导学休扩词
3．出示歪字拆开猜字义
五布置作业课拓展
1．课歌背家长听听
2．请家长找找趣会意字写教班里学
教学反思：
10 升国旗
教学目标：
1 11生字会写4生字
2 认识囗纟走3部首
3 学会组词学会形容词语
4 知道五星红旗国国旗解升国旗时应该做激发学生热爱祖国情感
教学重点：会认会读生字
教学难点：学会形容词语
教学方法：引导法情景模拟法
课前准备
1．制作课件(教师)
2．制作生字词语卡片(教师)
3．搜集国旗知识资料(学生)
课时安排 2课时
第课时
教学目标：
1 认读生字会写中五两生字朗读课文
2 学会组词学会形容词语
教学程：
创设情境导入新课
1．播放学校里升国旗视频
师：学仔细观察想想：什时间？什方？朋友干什？(引导学生说话：早晨学校操场朋友升国旗家立正国旗敬礼)
2．朋友学校升国旗时候听什歌声？做？(指导学生说话：学校升国旗时候听国歌声排着整齐队伍立正国旗敬礼)
3．结：学周早晨时候学校操场举行庄严升旗仪式记升国旗情景？天学升国旗
4．板书课文题目老师黑板写课文题目请家注意：升独体字国里面玉米玉旗左右结构字笔画较起读升国旗
5．理解课题教师讲解升国旗国旗高高升天空国首北京天清晨太阳升起时候解放军叔叔天安门广场升起国旗国旗太阳升起
6．齐读课题
二初读课文整体感知
1．教师范读课文学生边图边听老师朗读注意认识生字读音
2．课文带着拼音读时候请家助拼音仔细轻声读课文求：先读读拼音面字遇难读字读次
3．桌互相读读课文互相纠正字音
4．指名分句开火车读课文教师相机指导生字读音：翘舌音升中
5．读课文读通句子读出感情
6．请学老师带领家读课文注意读准字音适停顿
三文识字细品课文
()学第句
1．认真读读诗歌第句思考：国旗什样子呢？
2．认识国旗
(1)中国国旗(出示词卡：国旗)请学起读读词(课件出示五星红旗)学请仔细观察国旗什发现
(2)说说样记住国旗两字
(3)学新部首：口字框
3．学五星红旗
(1)师：实呀国旗外听名字知道？(五星红旗)出示词卡：五星红旗
(2)相机学五红
认识新偏旁纟说说带偏旁生字
4．结：国旗红色面五颗黄色五角星红色象征革命黄色象征光明五星红旗面五角星代表中国产四颗星着颗星代表全国民团结中国产周围样国家越越兴旺越越繁荣越越富强
5．创设情境指导朗读
师：面奥运会中国体育健获金牌升起国旗情景吧
(播放视频)
师：奥运会国运动员获金牌五星红旗升起时心情样？心情样？
结：呀豪啊国旗代表着国家次升起激动已
谁句话读读？表达出豪激动心情
(二)学第二句
师：升国旗时候会听什？
1．出示第二句：国歌声中徐徐升起
学生字：升中歌起
升：翘舌音数笔画方法记升
(师：起做做升动作手作太阳做做太阳升起样子做动作帮助识记生字)
歌：采生活识字法电视中常见字喜欢唱歌音乐课中唱歌组词：唱歌歌曲
中：数笔画加加方法记中
起：加加方法识记起：＋＝起
2．播放国歌全体起立唱国歌引导学生感受国歌雄壮激昂
3．指导朗读
(1)理解徐徐学回忆国旗升起时速度快慢？
结：呀国旗慢慢升起文中词语形容什？(徐徐)
(2)创设情境
师：雄壮国歌声中国旗慢慢升起通朗读起感受时情境吧
指名读男女生赛读
4．齐读前两句
(三)学第三句
渡：快国旗升起
齐读
1．出示第三句：迎风飘扬美丽
2．学生字美丽
：数笔画方法记
美：面形古代狩猎头戴兽角羽毛做成装饰便接禽兽种兽角羽毛逐渐成装饰品戴头成美标志引申容貌等美
丽：古文字丽两鹿结伴行意思引申美丽
3．练美丽说句话
4．指导朗读
5．说话训练
(1)词语前面加表示程度更深
读读词语：(课件出示)
美丽 美丽
听 听
高 高
(2)样形式说词语？
(四)学第四句
1．引读：升国旗时候朋友应该做呢？(出示：着国旗立正)
2．学生字立正
立：强调立笔数笔画方法记立讲述字理：出示立字理图古文字立站立第笔丶头第二笔肩第三第四笔两条腿笔义站着动
正：解字义组词
3．老师达立正口令全班做动作
4．指导朗读
师：立正严肃动作升国旗立正表示国旗尊重谁愿意读读句话？
指名读齐读
(五)学第五句
师：着鲜艳五星红旗表达心中豪尊敬——着国旗敬礼
1．出示第五句：着国旗敬礼
2．指导学生观察课文插图理解敬礼
图中朋友干什
结方法：学会课文插图帮助理解诗歌容
3．升国旗时少先队员应该做呢？谁愿意句子加动作表演家呢？
4．指导朗读第五句
师：国旗敬礼表示朋友尊敬国旗热爱祖国带着样感受感情读读第五句
指名读男女生分读齐读
(六)整体学诵读品悟升华热爱国旗情
1．怀着国旗发心尊敬热爱情参观北京天安门前升旗仪式(媒体演示北京天安门前升旗仪式)
2．引导学生感情朗读全文指名读分组读齐读
四指导写字规范书写
1．出示求会写字：中五
2．指导书写中
(1)引导学生观察生字田字格中位置
(2)学生说说横竖中线笔画教师红笔标出
(3)教师示范讲解书写点：
中：中字写扁宽笔横横中线中笔竖写竖中线
(4)学生描红写教师巡回指导
(5)投影展示师生评议
3．指导书写五
(1)引导学生观察生字田字格中位置
(2)教师示范讲解书写点：第二笔竖略微左倾斜第三笔横折写横中线
(3)学生描红写
(4)桌评议
五总结全文拓展延伸
1．总结：国旗国家象征天幸福代国旗茁壮成长豪希学爱护国旗尊重国旗祖国明天更加繁荣努力
2．啊国旗美丽难怪歌声赞美面起学唱国旗国旗真美丽表达祖国热爱
第二课时
教学目标：
1 会写生字立正认识两部首
2 知道五星红旗国国旗解升国旗时应该做激发学生热爱祖国情感
教学程：
复检查引入新课
1．复词语：
中国 五星红旗 国旗 国歌 升起
美丽 立正
2．渡：学词语掌握扎实节课次走进课文
3．齐读课题
4．指名朗读课文
二指导书写练写字
1．节课先学写课外两生字
(课件出示：立正)
2．回顾写字方法
：笔位置老师示范
二写：认真描红写先描写
三：仔细例字进行桌互相评议
3．指导书写立
(1)引导学生观察生字田字格中位置
(2)教师示范讲解书写点：
立丶竖中线第二笔横较短第三笔第四笔写匀称第三笔轻入笔顿笔收点第四笔顿笔撇出尖状撇第五笔横第二笔横长
(3)学生练教师巡视
(4)桌互相评议
(5)全班交流教师相机评价笔横拖稳稳
4．指导书写正
(1)引导学生观察生字田字格中位置
(2)学生说说横竖中线笔画教师红笔标出
(3)教师示范讲解书写点：第笔横写略微倾斜第笔稍短第二笔竖中线第三笔短横中线起笔第五笔稍长写稳偏歪斜正
三指导背诵深入理解
1．采种形式熟读课文
(1)找出喜欢句感情读读读全班学听
(2)轻声朗诵桌合作读读男女生合作读读指名分句读
2．方法引领熟读成诵
(1)问题提示法引领背诵
师：背诵时想句讲什容然回答问题形式背诵起合作背背
师：什旗帜国旗？五星红旗样升起？五星红旗升起什样子？升国旗时应该样做？
师生合作背诵
(2)结合课文插图想象画面引领背诵
师：仔细观察课文插图插图展现课文容？边想象画面边进行背诵提高背诵效果
请学图轻声练背诵桌互相背背根课件展示画面全班齐声背诵
(3)深入情境表演背诵
想象现正参加学校升国旗仪式时刻什？听什？样做？请边背诵边表演
独立背诵指名前面边表演边背诵
(4)结：通形式训练学仅背诵诗歌掌握背诵课文方法起总结(课件出示)齐声读读方法
想问题连词句插图想画面做动作表演
四说话训练拓展延伸
1．说说
学学篇课文面庄严五星红旗定许话想国旗说说说吧
(课件出示：五星红旗________)
2．画画
画幅升国旗图画者简单点国旗——五星红旗画
板书设计
升国旗
热爱祖国
教学反思：
语文园五
教学目标
1．积累12表示时间词语认识相关5生字
2．结构类通类巩固认字发现组字偏旁尝试写出组样字拓展识字
3．复汉语拼音区分舌音翘舌音鼻音边音前鼻韵母鼻韵母读准字音
4．解笔规正确书写汉字
5．正确朗读背诵古诗悯农(二)激发学生阅读积累古诗兴趣(难点)
6．师生读事拔萝卜中丰富语言激发学生阅读兴趣
教学重点：求认读生字掌握书写较观察形字提高认读生字力
教学难点：分清读音相字
教学方法：图文学法读记法
课前准备
1．课件字母相关生字卡片羊青草老爷爷老婆婆头饰等(教师)
2．生字卡片(学生)
课时安排 2课时
第课时
教学目标：
1．积累12表示时间词语认识相关5生字
2．结构类通类巩固认字发现组字偏旁尝试写出组样字拓展识字
3．复汉语拼音区分舌音翘舌音鼻音边音前鼻韵母鼻韵母读准字音
4．解笔规正确书写汉字
5．正确朗读背诵古诗悯农(二)激发学生阅读积累古诗兴趣(难点)
教学程
创设情境激趣导入
1．导入：孩子喜羊羊灰太狼部动画片中喜欢羊呢？(着学生发言相机板书羊名字)天分成懒羊羊美羊羊沸羊羊喜羊羊四队进行羊羊队PK赛家信心取胜？()出发吧
2．课件出示闯关图
二分层闯关巧学夯知
1．趣味识字
(1)渡：羊羊队PK赛现开始起第关
(2)屏幕出现乱序表示时间词语(午午晚)请学时间先序排列相机学午晚
(3)导学：学真聪明序排列时间果老师表示长时间词语排列？(乱序出示天月年三字)相机学年昨
(4)第二关：乱序出示表示时间词语请学排列出
(5)通刚赛学齐心协力帮时间宝宝回位置面复名字(出示带生字词语生字变色放)说说样记住
2．发现
(1)(显示第关)渡：朋友真起利闯第关起挑战第二关
(2)(显示第二关)出示木牌面写着：采摘苹果行
播放课件：书字制成苹果树秋天美丽苹果园丰收瞧满树红苹果爱呀仔细发现什？淘气字宝宝跑苹果认识字？
(3)练读果认识字请教学
(4)教师出示课件：两朋友走进画面挎着筐面分写着草字头木字旁摘苹果请属苹果放正确篮筐里
(5)课件显示：草字头字放进第篮子里木字旁字放进第二篮子里咦？聪明朋友猜根什采摘苹果？
(6)组讨：偏旁部首摘苹果
(7)知道草字头木字旁字？
(8)拓展：学生说树木关字
(9)结：朋友认识字真瞧汉字意思偏旁朋友生活中留心样相偏旁字样开汉字门成识字达
3．字词句运
(1)导学：请学生读求
(2)师：(出示拼音卡片：zzhsshnl)拼音娃娃朋友认识？(队开火车认读教师相机指导区舌音翘舌音鼻音)带天朋友认识？(出示书音节)指生读
(3)出示生字卡片两组词时出现分队认读队长组织时读组(：家里)
(4)开书桌读
(5)游戏：羊吃青草两队组(根学生实际进行轮游戏)分选出六名学生扮演羊头饰写着词队扮演青草头饰写着音节羊吃草学老师评委羊吃草动作快评出佳队
4．书写提示
(1)渡：朋友聪明爱喜羊羊高兴啦想邀请家做客高兴？羊屋奇怪钥匙(课件出示：四间羊屋字羊屋闪出认真观察孩子想出开门方法)
(显示第三关出示木牌面写：火眼金睛行)
(2)组讨：仔细观察前两间羊屋动脑想想：什序写呢？(左右)啦开门序左右
(3)学生汇报师板书
(4)两间羊屋面字什相方？(先撇捺)
(5)拓展练：真聪明快找开启间羊屋金钥匙根羊屋钥匙特点写样字？队员起写队写
5．日积月累
(1)渡：朋友真棒气呵成连闯三关面起走进日积月累古诗浩瀚海中捧朵美丽浪花吧(显示第四关出示木牌面写着：背诵手棒)
(2)图说话解图意：出示古诗插图学生说说画容
(3)助拼音读准古诗
(4)夏日中午火辣辣太阳高高挂着空中农民伯伯辞辛苦田里耕种滴滴汗水头滴落泥土里粮食实太容易
天学首反映农民辛勤劳作诗快读读
(5)指导朗读
①老师范读
②读准锄知中餐字读音
③注意诗中停顿
④学生桌起练读
(6)练背诵古诗谁背快
(7)谈谈读古诗体会
设计意图：年级学生活泼动学注意力持续时间短采活动游戏形式够极程度调动学生学热情巩固学活泼趣游戏中学生轻松愉悦中学
三课堂结拓展延伸
朋友样运聪明智闯道道难关鼓掌回家定天学收获讲爸爸妈妈听起分享收获喜悦吧
第二课时
教学目标：
师生读事拔萝卜中丰富语言激发学生阅读兴趣
教学程
检查背诵复古诗
1．渡：朋友节课羊羊队起连闯四关高兴？古诗海洋中采撷朵美浪花背爸爸妈妈听？
2．指名学生背诵全班齐背
3．结：朋友背诵真节课老师带起走进事王国起分享趣事？
二初读事整体感知
1．学生助拼音尝试读事求读准字音读准做标记
2．教师范读求学生听准读音
3．桌起读事注意读音
4．教师指导朗读
5．朗读赛
三复述事拓展思维
指导学生面提问进行复述
课件出示：
1．老公公谁帮忙？(老婆婆)
2．老婆婆谁帮忙？(姑娘)
3．姑娘会说呢？()
4．接着谁？(狗)
5．狗会说呢？(汪汪汪)
6．狗喊谁？(猫)
7．猫会说呢？(喵喵喵)
8．猜猜样？(萝卜拔出)
朋友真棒谁告诉老师萝卜谁拔出呢？家起萝卜拔出家力量真
四指导表演感受道理
1．指导学生组尝试表演提醒学生注意：
(1)拔萝卜动作表情
(2)喊动作话
(3)老婆婆姑娘狗猫老鼠走路动作
2．组台表演
五布置作业分享收获
回家事读喜欢听
第六单元学情分析：
5 影 子
教学目标：
1．认识11生字会写4生字认识三部首
2正确流利朗读课文
3学会前左右四方位词
4解关影子现象培养学生观察生活善探究力
教学重点：认识会读生字朗读课文
教学难点：理解课文容解影子特点
课前准备
1．生字卡片带学生做次踩影子游戏制作媒体课件(教师)
2．预生字家长协助方中心分辨前左右(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
1．认识11生字会写4生字
游戏引入出示课题
1．课前体育游戏：学起操场做踩影子游戏？踩影子程中家注意观察思考：发现什？什感受？
2．教师学生起游戏边玩边引导学生观察启发学生发现影子特点回课交流
预设：影子黑影子紧紧着影子方会变化
3．板书课文题目：影子
(1)指导学生读课题注意读鼻韵母yǐnɡ子读轻声
(2)指导识字：什办法记住影字？
4．媒体课件帮助识记：火红太阳建筑物形成影子日代表太阳京代表建筑物彡代表影子
二熟读课文识字
1．导学：样做踩影子游戏写首歌想知道首歌写影子？请开书读读吧(读文)
2．导问：样课文读呢？
预设：
(1)读书中遇认识字笔圈请拼音帮忙请学帮助查字典……
(2)难读行读遍样会越读越流利
3．教师组织学生读课文
4．创设摘葫芦游戏情境检查字音识记生字
(1)播放课件师创设情境：学葫芦兄弟新名字写身快出名字？(生试读)
(2)开火车引导学生读
(3)掉拼音读生字
导语：葫芦帽子飞走果准确出名字朋友(齐读)
(4)指名摘葫芦学生读
(5)教师进行激励性评价
设计意图：根年级学生特点创设游戏情境增强学生识字兴趣
三方法指导集中识字
1．渡：学真厉害生字宝宝认识样记住生字宝宝呢？
2．学生桌交流识字方法：桌说说吧
3．教师引导学生汇报识字方法教师根学生汇报相机出示新偏旁
(1)预设：
生1：找反义词方法记住黑黑白反义词
生2：加加方法记住狗反犬旁加句狗
生3：会编童谣：横撇朋友友
生4：换换方法记住左右朋友友右角换成工念左换成口念右左右反义词
生5：找反义词前反义词前面×××面
(2)师追问：说说前左右谁？
预设：前面__________面____________左面____________右面____________
(3)学生继续汇报
预设：
生6：加加方法记住宀加匕
教师相机出示宀教学新偏旁：宀房屋象形宀字般房屋洞穴关说说见带宀字
(4)辨字：出示三张图片(男女动物)朋友底()呢？
(5)教师追问：样记住朋字？
预设：两月紧紧挨起朋友样记住朋
(6)学新偏旁月
导学：月字旁字数身体关见月字旁字？
(7)学女字旁
导学：节课含新偏旁字谁找？请学生观察女字女字旁区说说女字做偏旁时笔画变化？(横变成提撇相接笔画出头)加加方法识记：女字旁加子字
4．结：加加换换编童谣找反义词等识字方法学会识字方法认识字
5．生字回文组织学生读课文想想原画出认难读句子现读？请组试试(组互读互相评价)
四整体感知引发思考
1．指名读课文请学边听边想读懂什？
2．根学生回答相机出示课件指导观察：影子什？什说影子黑狗？影子朋友？说影子花狗行行？什？
五指导写字
1．出示田字格中字引导学生观察：字笔写成？左较什？(左字右方工字字右方土字字左字笔竖)
2．教师示范字写法学生边观察边书写字笔笔写出强调第三笔竖
3．教师田字格中范写请学生仔细观察笔占格位置
4．练写(教师巡视指导写成功学加指导)
5．展示学生作品提出意见建议
第二课时
教学目标：
1细读课文理解课文容
识前左右四方位词左右四方位词描述事物
3认识关影子现象培养学生观察生活善探究力
复导入激发兴趣
1．教师导言：节课学影子课字词现进行游戏：擂台赛谁学字词学分组进行赛家信心取胜？
(1)游戏：开火车(拼音读字)
媒体课件出示生字：影前黑狗左右朋友先带拼音读生字掉拼音读生字开火车读学生分组读评价记录赛读结果
(2)游戏：捉迷藏(读词)
媒体课件出示森林中场景许动物树丛遮住半露出半写课生词(影子 左右 黑狗 朋友 前 )
导学：动物玩捉迷藏游戏找读出身词语？指名读词学生读隐藏动物树丛中走出
2．渡：家会认读生字宝宝现生字宝宝送课文中定会课文中发现更趣知识
二读课文深入理解
1．教师导学：请学读课文觉影子趣？找找认影子趣句子画横线读读想想什
2．组织学生边读边画
3．教师指名读找句子说明觉趣理
(1)学生读句：影子常常着条黑狗请学生说说趣理
预设：影子真趣黑狗样身前身转
影子狗样着走里里
(2)媒体课件播放视频：绿树草路朋友影子太阳动画配乐位朋友路走着影子着太阳变化
(3)指名读句教师组织学生评价
(4)指导学生朗读句子：影子常常着条黑狗
①谁读更(指名学读)说说算读？家帮想想意读更棒？
②鼓励学生读课文：家齐心协力出意定读更试试吧
③教师时评价
预设：读真听朗读老师真黑狗样影子太爱
④全班起读读爱影子吧
(5)教师导学：学着种句式说说？
媒体课件出示句式：
①飘落树叶______________________
②天太阳______________________
③___________________________________________________________________
(6)学生读影子常常陪着朋友请学生说说觉趣理
预设：影子新朋友
影子会陪会感觉玩
(7)教师导学：谁读读句觉读时注意什？
预设：影子成朋友读读出喜欢语气
(8)指名读句子时评价
(9)组织学生桌互读：桌间学读时学认真听读够方帮帮读学
4．质疑：想想学篇文章时什懂方
预设：
影子什会前？会？会左？会右？
5．渡：老师学起遍动画弄明白影子变化媒体课件演示动画教师旁白：
太阳左影子右太阳前影子
影子爱黑狗着
影子紧紧着分离朋友样常常陪着
6．组说说发现影子秘密
预设：
着太阳方改变影子方会变化
影子长短会变化
影子追
做手影游戏……
7．教师结：通动画片知道影子黑紧紧着朋友样文中朋友样欢快心情读读课文吧
(1)齐读
(2)组组赛读
(3)配乐读：家读真啊想读朋友站起配音乐美美读读
8．指导学生试背课文：喜欢句背？
三指导书写生字
1．渡：学读真精彩三生字宝宝吸引谁呢？
2．媒体课件出示指名认读组词
3．学生字
(1)指导学生观察字媒体课件演示笔明确书写序
(2)教学新笔画斜钩教师示范书写学生练书写新笔画
(3)教师示范书写字学生书写记住笔
(4)学生练书写生字教师巡视指导
4．学生字媒体课件演示笔学生书写记住笔
5．引导学生观察：写两字时注意什？笔容易错？
预设：中口撇相连接字第三笔提
6．练写评生练书写师巡视提示书写姿势
7．组展评夸夸字学长处
四拓展创新发展语言
1．渡：学久家累放松吧什？
教师先屏幕投放手影：雁飞狗兔蹦……引起学生兴趣问学生：想想学？(学生做手影游戏)
2．拓展思路：手影游戏真玩知道关影子现象？说说
3．画影子注意太阳影子位置画完评评谁画画准
板书设计
教学反思：
6 尾巴
教学目标：
1 认识11生字会写四生字认识两部首
2 正确流利朗读课文读问句背诵课文
3 解动物尾巴特点
教学重点：
1认识11生字朗读背诵课文
教学难点：
1读问句
课前准备
1．生字卡片动物图片相关尾巴图媒体课件(教师)
2．熟读课文预生字收集动物图片者玩具解动物尾巴特点(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
初读课文认识11生字会写四生字认识两部首
激趣导入揭示课题
1．识字游戏——摸尾巴
(1)导言：学喜欢做游戏？快出手做摸身体游戏吧摸摸鼻子摸摸耳朵摸摸嘴巴摸摸头发摸摸尾巴……
预设：生疑惑没尾巴啊？
(2)导学：类没尾巴谁尾巴呢？(动物)知道动物尾巴？尾巴什样？(学生说知道关动物尾巴资料)
预设：
见马尾巴马尾巴长长长头发样
见猴子尾巴尾巴长
见燕子尾巴尾巴剪刀
(3)结：学知识真丰富知道尾巴动物
2．板书：尾巴识记生字
(1)指名读词
(2)指导学生观察拼音发现巴没声调读轻声师补充：读轻短
(3)指导学生记住字形
导学：什办法记住尾巴两字？
预设：
尾：偏旁记字法面尸字头面毛字
联想方法记：身体面长条毛茸茸尾巴组词：尾巴 狗尾草 凤尾竹
巴：数笔画方法记减减色——巴组词：尾巴 巴住 结巴
3．渡：动物王国里尾巴动物前两天进行场赛呢什呢？
(板书：尾巴前加)
4．认读课题
(1)指名读课题
(2)导学：字天学生字什办法记住？
预设：
数笔画方法记联想方法记两站起子组词：较 相 赛 美
二初读课文识记生字
1．渡：想知道动物参加赛？赶紧读读课文吧
2．提出读求：
(1)边读边插图会字拼音注意字音读准确
(2)找找动物参加赛横线画出助拼音读遍
3．学生图助汉语拼音轻声读课文
4．教师引导学生交流参加赛动物
(1)根学生回答课件出示相应带拼音词语图片
(2)喜欢动物亲热招呼
预设：
生：喜欢兔子兔子长耳朵真爱
师(模仿兔子回答)：谢谢爱
生：喜欢孔雀孔雀衣服真漂亮
师(模仿孔雀回答)：谢谢校服
…………
(3)媒体课件播放动物话(尾巴长尾巴短尾巴伞尾巴弯尾巴扁尾巴)次出现动物名字请学生声喊出名字(齐说指名说)
5．掉图片认词语
导学：现动物片见认出名字？(读——齐读)
6．掉拼音开火车读动物名字组织学生争老师教学生读
(1)读带轻声字词兔子 鸭子 猴子
(2)加手势读松鼠：松舌音鼠翘舌音
7．种方法识记生字
(1)导学：瞧字宝宝词中蹦出认识？
(媒体课件出示谁长短伞兔公8生字)
(2)指名认读
(3)学新偏旁扌识记生字
扌：读作提手旁提手旁表示手做某动作字左侧(媒体课件演示手动作出示相应字：拍拾等)
导学：天生字中带扌字？请做做动作会组词？
预设：(车)(手)(尺)
导学：音字组词：bà刀
(4)识记长短
课件出示两条直线长短请学生说说什发现根学生回答相机出示生字长短长短反义词
(5)识记生字公新偏旁八字头
①出示生字公
②导学：什办法记住字？
预设：
加加方法记八字头加厶减减方法记松掉木字旁公组词：公 公牛 公开
③导学：八天学新偏旁八字头学说说认识带八字旁字
预设：分谷等
(6)识记生字谁伞兔
导学：样记住四生字？桌说说吧
预设：
谁：①加加方法记谁左边言字旁右边隹字②组词：谁 谁家 谁
伞：①实物图片识记伞实物识记伞字形②字谜识记伞字根柱子梁没门窗没墙座亭子挡雨遮太阳(具)(谜底：伞)
兔：①图片联想记忆方法记面部分兔子头长撇竖弯钩兔子粗壮两条腿点兔子尾巴短短②组词：白兔 兔子
：加加方法记日＋耳＋＝
三读课文巩固生字
1．师导学提出阅读求：
(1)课文中画出会写生字会认字求会认字读遍加深印象
(2)想想歌讲什容？
2．学生求次读课文
3．组织学生桌间互相交流展示
(1)桌两学生轮流读互相正音
(2)读方互相学太方起改进
(3)桌间出生字卡片互相考考
4．生字根结构分类
5．指名读课文交流歌容
预设：首歌告诉六种动物尾巴特点
6．指名分段读文巩固识记生字
7．游戏——走迷宫巩固生字
8．齐读课文
四辨认字形指导写字
1．出示会写字：长巴认读组词
2．指导观察：长两字笔画竖提
3．学新笔画：竖提书写时注意竖钩区(竖提提方右)
4．观察字田字格中位置学生说说发现
预设：字第四笔竖弯钩落竖中线长横落横中线
5．指导书写长两字时注意字书写笔第三笔撇长第笔撇第二笔横
6．学生描红边描边记住笔田字格中位置谁写正确美观
7．指导观察巴巴字单独书写时第三笔横落横中线字中巴写田字格右面竖弯钩竖落竖中线
8．教师指导学生书写巴笔强调竖弯钩写舒展左右结构字提手旁写窄点右面巴高
9．学生描红练书写教师巡视指导时展示写学生作业
10．评议(投影展示学生作品评出佳作品奖励颗闪光星)
五作业布置
1．熟读课文
2．观察喜欢动物查找相关资料解尾巴作
第二课时
教学目标：
1读问句背诵课文
2解动物尾巴特点
复字词导入新课
1．导言：天老师家介绍位朋友：聪明猴招呼吧——
2．媒体课件出示聪明猴话：
聪明猴脑子灵学东西记特牢天想考考朋友样聪明学东西记住
3．导学：现检验节课学容没忘记
(1)拼拼写写
wěi bɑ bǐ yi bǐ
尾 ( ) ( )( )( )
yì bǎ sǎn chánɡ duǎn
( )( )伞 ( ) 短
(2)导学：底动物参加赛呢？(指名回答教师黑板贴应图片)
①学生认读动物名字贴相应图片面
②指导学生句话表达：
课件显示句式：参加尾巴____________________________________________________________
二细读话理解容
1．导学：动物尾巴呢？请学书翻第82页声朗读课文
2．认识节：篇课文四节三句节节节间空行
3．认识问号学会读问句
(1)请四学读课文读节学注意听注意注意想课文中读懂什？没读懂方铅笔做记号
(2)指导学生先组说说发现
(3)组织学生汇报教师相机指导：
预设：
生：第1节第3节标点符号耳朵样符号？
[师相机引导学生认识问号(？)]符号问号样句子问句句子部分读扬听老师读读(师范读生读)
导问：(课件显示六句问话)六句分问什？指导学生读出语气
引导学生发现篇课文第1节三问句第2节分回答三问句第34节样
4．学答句理解容
(1)导问：刚问题回答出？(根学生回答屏幕显示相应句子出示板书)
(2)课件显示关图片帮助学生理解
①出示关松鼠资料帮助学生理解松鼠尾巴伞说话解方写法
②出示关孔雀资料帮助学生理解孔雀尾巴…………说话
③通做动作形式学生理解扁
5．指导学生感情朗读
(1)篇课文里感兴趣问题呢？桌读问答
(2)指两名学生分读问句答句
(3)评价读情况学生谈谈样读更
(4)结：
①问句读出疑问语气
②动物尾巴特点表现出
③轻声读
(5)方式朗读：生生读师生引读组拍手读加动作表演读男女生赛读推荐读
三巩固字词熟读成诵
1．背诵课文
(1)导学：学真起知道课文容会读课文根板书课文背呢？先背背桌互背(学生背桌互背)
(2)指名背课文
2．游戏：找尾巴
(1)课件出示没尾巴动物图片尾巴导言：动物爱尾巴群动物尾巴见伤心朋友愿意帮尾巴画？
(2)提出活动求：
①说说动物名称
②说说种动物尾巴特点牛尾巴细长马尾巴长发
③添画动物尾巴画学间互相交换夸夸画选择喜欢种动物说说尾巴什作
四资料补充拓展阅读
1．导言：许动物尾巴瞧认识动物？(课件显示图片：①长尾巴②短尾巴③伞尾巴认识动物吧)
2．学课文样模仿着说说？
课件出示——
谁尾巴长？ ______尾巴长
谁尾巴短？ ______尾巴短
谁尾巴伞？ ______尾巴伞
3．学生尝试着说说教师时激励：真起会编课文谁读家听？(指名三位学生读)
4．观察组图课件显示——(乌龟鱼锦鸡)请学编首歌
(1)教师提出求：
①三问三答②回答问题语句完整③注意先问先答问答
(2)请学生想想说说组说说(学生练说)
(3)指名汇报
预设：
谁尾巴尖？乌龟尾巴尖
谁尾巴扁？鱼尾巴扁
谁尾巴？锦鸡尾巴
(4)指名朗读写歌请位读全班学生起读
结：学通讨研究知道动物尾巴长短弯扁漂亮难独特作适合尾巴条尾巴说然中动物学动物园中然告诉老师学
板书设计
教学反思：
7 青蛙写诗
教学目标：
1 认识11生字会写4生字认识两部首
2 正确流利朗读课文理解课文容
3 认识标点符号：逗号句号省略号
4 通熟读课文培养学生想象力创造力
教学重点：
识字写字
教学难点：
5 认识标点符号：逗号句号省略号
课前准备
1．(1)制作文中景物生字课件(教师)
(2)制作水珠蝌蚪青蛙等头饰(教师)
2．生字生词卡片收集认识种常标点符号(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
认识11生字会写4生字认识两部首
情境激趣引入新课
1．创设情境激发兴趣
导学：(教师边讲事边黑板画简笔画)孩子快黑板变成美丽荷花池荷花池里什啊？(荷叶荷花蝌蚪水泡泡串水珠)呀雨时池塘里跳出青蛙写诗
2．设疑导入：青蛙底写首什样诗呢？天学青蛙写诗
3．教师板书学生着书写齐读课题
4．学写诗两字通定位联想法识记生字组词时强调：诗整体认读音节翘舌音引导学生反复认读
5．认识新偏旁冖
设计意图：导入环节犹台戏序幕利简笔画画出课插图激发学生兴趣讲事般引出课题学生愉快情绪中入情移情陶情认识生字写诗分散识字量降低识字难度
二初读课文定位识字
1．导学：助拼音试着读读歌读准字音读通句子文求认读生字圈画出
2．学生求拼读歌遇难读句子读遍圈画生字生字读遍
3．教师范读课文学生感知生字读音课文容学生重点注意听清圈画生字词读音
4．种形式读文先桌互读纠错组赛读指名读文学生字音否正确语句否通两方面评价
设计意图：语文课程标准倡导合作探究学方式环节着原先学生读课文学生字然桌组成员合作学班汇报学成果学生体会学合作学乐趣
三深入读文文识字
1．学第1节认识点两生字
(1)指名朗读第1节学认真听听做出评价
(2)指导朗读注意感叹句读法读出青蛙喜悦情
(3)识记生字点认识新偏旁灬灬时表示尾巴燕字中表示尾巴时表示火热蒸等字中表示火
(4)识记字引导学生认读说说什方法记住
(5)教师出示生字卡片写诗点引导学生种形式灵活巩固认读(老师领读组词开火车认读组词班竞赛抢读猜猜读)
2．学第2～4节认识串
(1)导学：青蛙写诗样写呢？谁帮忙？第2～4节
(2)学生读文圈画出谁帮忙
(3)学生汇报教师板书：蝌蚪水泡泡串水珠贴图
(4)出示第2节指名朗读
(5)导学：节中藏着三生字宝宝找？样记住？
预设：
：加加办法记辶＋寸＝组词： 年
：加加办法记纟＋合＝组词：送
：加加方法记＋＝音字
(6)导学：水珠帮忙少水珠帮忙呀？
预设：串水珠
①学串象形记忆法两块肉根竹签穿起串
②课件演示串古字变化学生认真观察记忆字形理解字义
③运：什东西成串？(串项链串辣椒串香蕉串灯笼串葡萄串冰糖葫芦串羊肉)
(7)谜语：门外——学字强调读音轻声
(8)数笔画方法学字
(9)导学：伙伴帮忙帮忙？
①学生汇报教师课件演示：蝌蚪——水泡泡——串水珠——……引导学生仔细观察形状学生说说什发现(学生说说谁谁潜移默化学喻句)
②导学：标点符号…………句式说说标点符号
预设：蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号
③拓展：知道标点符号？(？)(课件播放：标点符号歌)
3．学第5节教学成字
(1)导读：朋友帮助青蛙终诗写成出示生字成引导学生说说样记住成字
(2)指名读第5节学思考：听青蛙写诗发现什？
预设：字呱
(3)指导学生节奏朗读青蛙诗
4．创设游戏情境蝌蚪找家巩固识字效果课件出示带生字蝌蚪学生认读生字读正确蝌蚪回家
生字回文阅读次结合
导学：生字放回课文里会读？(先练读齐读)
设计意图：文生字较文识字形式降低学生认字难度学生运种方法识记生字培养学生识字力激发学生识字兴趣丰富学生识字记字验游戏巩固识字寓教乐提高识字教学实效
四指导写字
1．指导书写字
(1)引导学生观察间架结构田字格里位置
(2)汇报交流强调字左右结构字左窄右宽
(3)教师范写学生书写
(4)学生练书写教师巡视指导
2．学写生字
(1)引导学生观察田字格中位置
(2)学生汇报交流书写
(3)学生练书写(提醒书写姿势三)
3．引导欣赏：认字写笑笑桌夸夸写字
4．师生议展示优秀作业发笑脸奖
设计意图：低年级写字指导关重环节写字指导程中没均力量侧重课求会写生字中难点唯合体字指导时重点指导字帮助学生逐步发现合体字书写规律字笔画较少独体字书写学生已定基础作重点指导充分发挥学生性时指导书写中培养学生观察评议正确书写力充分尊重学生观察体验学生扎实书写练交流评议中予笑脸鼓励学生互相促进提高
五课堂结作业
1．读思考：通阅读读懂什？方没读懂？(学生课文容懂方时果简单堂解决容引入课时教学)
2．留作业：
预设：(1)抄写生字词(2)熟读课文
设计意图：节课结束时学生回顾读懂容没读懂容进行梳理培养学生总结力问题意识时节课学做铺垫改变老师留作业方式学生留作业仅激发学生作业兴趣锻炼学生力
第二课时
教学目标：
1认识标点符号：逗号句号省略号
2通熟读课文培养学生想象力创造力
创设情境巩固生字
1．(课件演示：青蛙图)引导学生青蛙交流招呼
2．引导学生结合图画助拼音认读生字词语
(1)课件出示字词：写诗雨点串水珠心成
(2)读组读全班汇报读
3．掉拼音利卡片开火车读生字词
4．生字回文整体感知
5．导入：记节课结束时疑问？走进课文解决？吧
设计意图：年级孩子生字记快忘快学动性强需老师目帮助强化复字词夯实语文基础知识通回读课文仅巩固生字词新课学做铺垫环节注重学生基础知识夯实注重节课知识间联系巩固学容入手抓住学生心中疑问实现然渡导入新课
二创设情境感悟课文
1．学第1节——感受雨天美
(1)(课件出示插图动画)创设情境：快听：嘀嗒嘀嗒……什声音？(雨)啊文中句话写雨？(指生读句子：雨雨点淅沥沥沙啦啦)感受什？(雨)感受？
(2)启发想象：
①雨点滴滴落水里落荷叶落……快告诉家
预设：生1：雨点落绿绿荷叶滚滚
生2：雨点落水里河水呀圈圈美啦
生3：水里蝌蚪啦脑袋露出
②果青蛙想想雨点落身会什感觉？
预设：会感觉凉凉痒痒玩
③果青蛙美丽景色会样啊？
预设：高兴极觉景色太美
(3)导读：快感受读出指导感情朗读第句：雨雨点淅沥沥沙啦啦
(4)引读：青蛙高兴说——齐读节句：写诗啦
2．学第2～4节分角色朗读话感悟童趣
(1)渡：听青蛙写诗啦瞧瞧谁帮忙啦？
(2)着学生回答板书：蝌蚪水泡泡串水珠
(3)导学：节知道？(234)读三节思考：帮什忙？
(4)着学生回答板书：蝌蚪()——逗号水泡泡()——句号串水珠()——省略号
(5)导学：什逗号句号省略号呢？
①出示蝌蚪图片发现什？(蝌蚪真逗号)
②师请孩子吹泡泡发现什？(水泡泡圆圆句号觉圆透明漂亮)
③指导学生朗读：趣啊快出声读读第23节(学生练读指名读)
④引导学生认识省略号出示图片理解词语串水珠什说水珠呢？
预设：省略号六点水珠觉串水珠排起趣水珠团结
⑤引读：快想法读出(指名读齐读)
(6)引读：啊趣话呀朋友啊快试着组分角色感情读读
(7)指导分角色朗读课文
(8)结：然中事物生活联系紧密呀然中切朋友
(9)板书引领孩子次感情朗读课文背背
3．拓展延伸训练语言
(1)导学：趣诗歌呀快根课文容想想然中事物什逗号省略号句号？
(2)通班级讨出：圆圆( )句号串( )省略号( )带尾巴逗号
4．学第5节美读诗文启迪灵性
(1)导学：朋友帮助青蛙终诗写成(课件出示第5节)快声读读发现什？(诗容呱字)
(2)导学：青蛙写诗意思字——呱字拟声词读读出语气
(3)导学：呱呱呱呱青蛙语言做翻译家解释青蛙诗写什容？
(4)学生猜测青蛙呱呱容
5．引读全文：雨天景色美呀青蛙朋友团结呀青蛙写出美诗带着喜悦心情感情朗读课文
设计意图：环节年级孩子年龄特点知识验出发利课件激发学生学热情时引导学生通观察图片理解什蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号识字理解诗文结合起时种形式朗读指导加适度拓展想象仅发展学生语感丰富学生语言启迪孩子灵性样长期训练学生语言文字运力会提高
三指导观察书写
1．指导书写雨字
2．导学：观察生字书写时注意问题？
预设：中间四点方致
3．引导观察雨字田字格中位置根学生汇报教师范写指导
4．引领孩子写二三方法动写字
5．投影写展示家
6．观察字尝试写
7．班展示学生作品引导学生评价(重发现优点鼓励)
设计意图：引导学生观察生字结构特点学生体会发现快乐时写字教学仅仅停留指导层面更学生积极参重点指导书写课件演示观察仿写相结合生字教学扎实效富趣味乏味
四背诵课文总结全文
1．学生参板书练背诵课文
2．齐声背诵课文
3．师生谈收获结
设计意图：课堂结尾学生背诵课文谈谈收获仅帮助低年级学生丰富语言积累提高学生总结概括力时学生感成功快乐
板书设计：
青蛙写诗
蝌蚪()——逗号()
水泡泡()——句号()
串水珠()——省略号(……)
呱呱 呱呱呱
教学反思：
8 雨点
教学目标：
1 认识12生字会写5生字认识3偏旁
2 正确朗读课文读话
3 解课文容懂雨水植物生长着密切关系
教学重点：
识字认字写字
教学难点：
正确朗读话
课前准备
1．媒体课件生字词卡片(教师)
2．解雨水花草作(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
认识12生字会写5生字认识3偏旁
谜语激趣导入新课
1．媒体课件出示谜语：千条线万条线落入水中见(雨)
2．通谈话调动学生已知识储备
(1)导问：生活中见什样雨呢？
预设：雨雨雷阵雨毛毛雨狂风暴雨
(2)导问：观察雨？什样？
预设：雨时伴着雷声闪电盆泼样落雨水快汇成溪流
(3)种雨夏天常见雨什季节？
预设：春天秋天
3．揭示课文题目：天学篇关雨课文(板书课文题目)
4．指导朗读课文题目强调化音读法时读出雨点爱先老师读齐读
二初读课文学生字
()渡：爱雨点课文中写呢？快开书读读吧
(二)引导学生读课文组合作学生字
提出学求：
1．读课文助汉语拼音字音读准确句子读通
2．组组长带领学课生字宝宝
(三)检查学情况
1．认读面带拼音词语重点强调翘舌音化音轻声
课件出示带拼音词语：
shǔ bù qīnɡ yún cǎi bàn kònɡ wèn dá dào nǎr dì fɑnɡ
数 清 云 彩 半 空 问 答 方
méi yǒu ɡènɡ hǎo lǜ sè zhǎnɡ chū
没 更 绿 色 长 出
2．组赛开火车认读没拼音生字
课件出示生字：
数 彩 半 空 问 方 没 更 绿 出 长
三种方法文识字
1．渡：学真棒快记住生字现起课文中找找字宝宝吧
2．指名分段朗读课文学认真倾听评价
3．朗读第1然段学生字数彩认识新偏旁彡
(1)导学：瞧雨点欢快呀沙沙沙沙沙沙朋友知道雨点里？文中话回答？
(2)指名朗读第1然段：数清雨点云彩里飘落
(3)学生字数
①导问：滴滴雨点飘落数清？
②出示词语卡片数清齐读
③认识数拼读
④说说见字
预设：数学书数音字
⑤请老师领读词语数清数学
(4)教学彩
①导问：数清雨点里飘落？
②记字形：加加办法记住字
③请老师领读词语云彩
④认识新偏旁彡说说见带彡字
(5)指导朗读第1然段读出雨点
4．朗读第2～4然段学生字半空问方没
(1)渡：雨点飘呀飘半空中相遇说着悄悄话呢说什？请读读第2～4然段
(2)引导学生书中话回答：雨点雨点说什？
(3)分角色朗读：名学雨点名学雨点男女生配合读
(4)导学：部分中藏着生字宝宝找？记住？
预设：
半：数笔画方法记忆
空：穴＋工＝空认识新偏旁穴表示洞穴
问：加加换换方法字族识字法区分问－闪－闻
：加加办法识记组词：处认识新偏旁刂
方：谜语万点
没：联系生活实际记忆说反义词识字：没—
5．学第5然段认识生字更绿出长
(1)引读然段：雨点雨点想方久——
(2)学生齐读然段
(3)学生字绿引导学生找出表示颜色两字？(红绿)认读绿
(4)学更组词：更更
(5)谜语识字出——山山
(6)学生字长指导两读音学两读音分组词
四快乐游戏巩固生字
1．游戏：找朋友课件出示：雨点身写音节雨点身写字雨点雨点连连雨点身字找朋友(扩词)
2．游戏：花更红
导学：朋友雨点领真够花开更红开更艳朋友领读雨点会动落花朵花会开更更红(课件演示课文第88页插图)
3．导学：字宝宝放课文里希家利读出
4．指名读评议重点指导问句读法话时角色语气
五指导书写
1．出示课会写字：问半
2．指名领读组词
3．指导书写字
(1)引导学生观察结构占格特点
预设：左右结构左窄右宽
(2)学新笔画横钩
(3)教师边范写边讲解字学生书写
(4)学生练书写教师巡视指导
(5)评欣赏
4．引导学生学问半书写先桌说说书写时注意问题独立练书写
六结
学天认识新朋友老师希天样开动脑筋想办法动认识生字朋友朋友会帮助学更知识会变更加聪明
第二课时
教学目标：
1正确朗读课文读话
2解课文容懂雨水植物生长着密切关系
情景导入复生字
1．导学：节课雨点做新朋友节课块学块做游戏变成——(朋友)
2．引导学生完成说话训练：现请朋友教室？注意邀请雨点名字读准(强调化音)位朋友愿意邀请呢？礼貌语
3．复生字
导学：雨点听礼貌邀请准备进教室啦进教室前想请朋友认认生字朋友
(1)出示生字(指名读——开火车读)
(2)出示词语学生齐读
4．引导学生轻声喊出雨点教师板书课文题目
渡：雨点啦(开课件雨点纷纷天空落边唱着雨沙沙歌)
二深入读文朗读感悟
()学第1然段
1．渡：朋友谁数清？
预设：数清
2．出示第1然段
(1)指名朗读谁读感觉雨点
(2)引导学生带动作读
3．导学：课文里雨点数清开动脑筋想想：见什东西数清呢？
4．引导学生数清说话
5．导学：雨点飘落？(云彩里)
6．课件动画演示：雨点云彩里飘落
引导学生仿雨点云彩里飘落句式说话
进行句子训练：松鼠( )跳( )( )回
7．指导朗读第1然段
(二)品读第2～4然段
1．渡：数清雨点里面雨点雨点(出示图片)瞧中雨点中爱雨点雨点见雨点匆匆忙忙身边路睁眼睛奇问着雨点笑眯眯回答着问什答什呢？课文中找找答案吧
2．学生朗读寻找答案
3．汇报交流
预设：
(1)雨点问雨点：里？
(2)雨点样回答：花草方
4．引导学生体会呢？句话没说完整谁问谁？问什？引导学生问句补充完整
5．分角色朗读间话先桌练全班男女生分角色读师生合作读
6．导学：什雨点雨点方样呢？
课件演示：出示盆花学生说说花需雨点雨点？换？想想方需雨点呢？
预设：干旱区沙漠区需更水分雨点更远方没花没草方里长出花草
(三)学第5然段
1．渡：雨点雨点真开心呀找新家久雨停太阳出起欣赏雨景色吧(播放课件)(教师解说：雨彩虹出花草方花更红草更绿没花没草方开出红花长出绿草美丽然中溪水流更快鸟更欢表达着高兴愉快心情)动听语言赞美美景？(指名答)
2．数数然段句话(两句)指名美美朗读第5然段学评价
3．学生然段质疑请老师解答
预设：
(1)什花更红草更绿？
(2)什没花没草方开出红花长出绿草？
课件演示：干旱水雨水滋润开出红花长出绿草
4．教师渲染：干旱水没花没草家盼呀盼呀终雨湿润久开出红花长出绿草
5．指导朗读：切谁功劳？喜欢雨点？带着种感情齐读全文
6．播放歌曲雨沙沙
7．学做诗
导学：位诗欣赏雨美景写句诗赞美雨点
(1)出示：(雨点绿色草喝变更绿)
(2)仿说句子(出示雨美景图提示学生说话)
8．引导学生说说：果雨点？果雨点？
9．美美齐读课文然段吧
三想象说话总结全文
1．导读：球越越美谁功劳呀？(雨点)亲切次吧(生齐：雨点)
2．引导想象：果花草会雨点说什呢？(出示课件生想象说话)
预设：
生1：谢谢雨点
生2：谢谢雨点喝够水
生3：谢谢雨水生长生长离开水
生4：会说：爱雨点谢谢水喝
生5：帮助长高妈妈见会开心
生6：帮洗干净身灰尘营养常？
生7：雨点交朋友？
3．引导想象：假雨点想里？什？
预设：
生1：想沙漠里干旱开出红花长出绿草
生2：想庄稼帮助庄稼生长
生3：想校园花坛里花更红叶更绿
4．总结：爱雨点爱孩子世界会变更美感谢亲爱雨点花草方花更红草更绿没花没草方开出红花长出绿草沙漠变成绿洲雨点方会变更加美丽家深深陶醉轻轻起课美美读遍课文欢送雨点？(配乐齐读全文)
四布置作业
学完篇课文朋友知道雨点落草草会更绿雨点落树林里树会更高雨点落花园里花会更红雨点落菜园里菜会更绿……雨点帮植物生长干什呢？回家问问爸爸妈妈
板书设计
教学反思：
口语交际指导方案
声音教案设计
教材分析
单元口语交际容声音教材通三幅图创设三情境引导学生发现说话时时候需声时候需声教材中两问句激发学生探究表达欲学生探究什时候声说话？什时候声说话？程中培养语言表达力养成良表达惯
教学目标
1．激发学生交流表达兴趣欲学生积极动参口语交际活动感受交际乐趣
2．知道说话时时声时声根具体语言环境判断什时候声说话什时候声说话逐步养成良说话惯(重难点)
3．交流表达程中提高口语表达力
教学重点：
1 学会适场合声音培养学生焦急中良听话说话惯
教学难点：
准备捏场合音量分寸锻炼交际力
课前准备
教学课件(教师)
教学程
事激趣引入新课
师：学老师想请家认识位朋友(课件出示男孩图片)家聪聪招呼吧
生：(兴奋)聪聪
师：聪聪样年级朋友遇点问题特苦恼愿意帮帮？
生：愿意
师：天聪聪走廊里遇学聪聪声喊：起玩吧恰老师里老师说：请声说话聪聪记住课老师聪聪回答问题聪聪想起老师话——声说话听声音回答老师问题老师说：请声点聪聪糊涂底该声说话声说话？谁告诉？
生(纷纷举手)：知道
师：呀知道啊快说说吧
生1：觉走廊里声说话者说话
生2：课回答问题时声说话
师：说话时时声时声底什时候声说话？什时候声说话？声音合适呢？节课起交流声音(板书口语交际题目)
二创设情境动交流
师：(课件出示图书馆情境)学图书馆吧图书馆里应该声说话声说话呢？
生：应该声说话样会影响读书
师：表演图书馆中话？桌练吧
(生兴奋桌练)
师：谁愿意桌起表演？
生1：(声)请问里？坐？
生2：里没坐
师：真两位学知道图书馆声说话影响读书知道运礼貌语真懂礼貌孩子
师：(课件出示朋友讲事情境课间老师交流情境)学两幅图什方？图什？干什？
生：第幅图教室里朋友正学讲事
师：啊朋友讲事应该声说话声说话？
生：应该声说话然话学听清
师：哦讲事时声学记住？讲事时候定声
生：记住
师：第二幅图呢？
生：第二幅图朋友捡块橡皮想交老师
师：应该声说话声说话呢？
生1：应该声说然老师听
生2：意觉应该点声说话课学休息影响
师：(笑)哈哈两位学法样学想？
生：(议纷纷)声说声说
师：学说错说清理老师觉课间教室里说话声点然会影响休息会影响班级纪律声音太定方听清楚
三联系生活学会合适声音说话
师：场合声音说话想想生活中什时候声说话什时候声说话
生1：饭店吃饭时声说话样会影响餐
师：嗯真懂事孩子
生2：参加学校演讲赛声说话样学评委老师听清楚
师：错赛时定气势
生3：电影时声说话者说话然会影响电影
生4：医院里声说话影响病休息
师：说公场声说话
生5：家里客声问样热情
生6：电话时声音点样方听清果公场声音太影响
师：学说真天开始家说样合适声音说话
四总结收获拓展延伸
师：节课什收获？
生1：通节课学知道说话时候声时候声
生2：知道表演时回答问题时声说话
生3：知道公场合说话声影响
师：学说真说话时候声时候声该声音说话根说话场合说话象等决定希学说话时候注意问题合适声音说话做文明学生？
生：
师：请学天学知识讲爸爸妈妈听请起合适声音说话做文明
语文园六
教学目标
1．根结构生字分成结构左右结构两类初步发现汉字构字规律体会汉字美(重点)
2．够正确流利朗读歌背诵歌认识表示方位词辨前左右参太阳辨方(重难点)
3．认识种招牌程中识记生字养成生活中识字惯
4．学正确流利感情朗读古诗朗读中体会月亮神奇美丽熟读成诵背诵积累古诗古朗月行学边读边想象画面阅读方法(重点)
5．喜欢阅读积累喜欢词佳句拓展课外阅读量(难点)
教学重点：
学正确流利感情朗读古诗朗读中体会月亮神奇美丽熟读成诵背诵积累古诗古朗月行学边读边想象画面阅读方法
教学难点：
喜欢阅读积累喜欢词佳句拓展课外阅读量
课前准备
1．媒体课件兔子头饰
2．课文插图会说中词卡
3．准备水果图虎王图作奖品
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
1认识字结构左右结构两类
2锻炼学生方位词掌握方
培养学生理解力观察力生活中认字
创设情境激趣引入
导学：朋友喜欢游园？天老师朋友起畅游语文乐园起走进语文园六老师先告诉秘密园玩欣赏趣图画做游戏穿越古代……趣活动中积累丰富语文知识果谁表现奖品呢(出水果图虎王图)愿意？
二游戏活动巩固知识
字词句运
()连连
1．创设游戏情境引出活动
渡：现开始天语文旅吧朋友片果园里(课件出示果园情境逐渐放呈现出活动插图中带生字苹果)咦掉苹果朋友帮助语文乐园中理员根苹果生字分分苹果？
2．引导学生说说想分
预设：
生1：想根生字音节分整体认读音节分筐里音节分筐里
生2：想根结构分左右结构生字分筐里结构生字分筐里
3．课件出示书中图片中篮子引导学生结构生字分成两类学生汇报教师点击课件完成连线
4．引导学生说说知道左右结构字结构字
(二)读读背背
1．渡：分完苹果继续游玩朋友片草呀坏迷路知道东走知道面东？
2．学生根验说说东西南北
3．出示歌：首歌告诉样辨方
4．学生助拼音读读歌
5．教师范读学生认真听注意听清认识生字
6．指名分句朗读教师相机指导字音
7．桌合作读读互相纠正字音
8．请男女学合作朗读读出韵味
9．请学读首歌边读边圈出表示方位字词
10．引导学生汇报课件出示相方位词
前—— 左——右 东——西 南——北
11．出示生字卡片桌互相认认找找方相反字
12．情境表演
(1)请全班学面东方太阳升起方现正前方东方面——(西)左面——(北)右面——(南)
(2)组里边做动作边读读歌
(3)请名学做导航员边读歌边帮助家做动作辨方
13．游戏巩固
(1)结合教室中座位说说前左右
前面______面______左面______右面______
(2)老师说口令学口令求做动作：
例：举起左手摸摸右耳朵右转等
(3)创设情境：现知道该走？
学生结合歌容根课件中太阳位置介绍东南西北
14．齐声诵读歌整体回顾
展示台
1．渡：(课件出示活动三情境图)朋友现座镇镇真热闹啊建筑物干什？知道？
2．学生根生活验介绍建筑物名称途
3．引导学生读读招牌汉字会读问问桌问老师桌互相考考
4．指名领读招牌汉字
三总结回顾
总结：节课起畅游语文乐园旅程然没结束收获定少语文乐园中做游戏学语文知识实生活中样家留心观察会学知识认识汉字希做细心孩子生活中学语文
第二课时
教学目标：
1朗读古诗背诵古诗增加积累
1培养学生想象力语言组织力
导入新课
导学：节课继续畅游语文乐园次走进语文园六节课会奇遇收获呢？
二日积月累
1．导学：晴朗夜空里挂着圆圆月亮美夜晚啊样美景唐诗李白写首诗想听？
2．教师范读领读引导学生读准字音读通诗句
3．学生助拼音朗读古诗
4．指名读古诗教师相机纠正字音
5．结合书中插图边读边想象古诗描绘画面说说读懂什
(1)引导学生思考：什李白月亮成白玉盘？
(2)课件慢慢出现圆圆月亮月亮中倒映着亭台楼阁青云天空中飘动
渡：圆圆月亮白玉做盘子瞧月亮什呢？
6．指导朗读
时候知道圆圆月亮什做白玉盘梳妆镜子飞蓝蓝云美景色啊古诗美美读读吧
(1)结合图画读古诗
(2)古诗划分节奏
时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端
7．配乐诵读
8．练背诵古诗
(1)桌合作背背
(2)指名背诵
(3)出示画面进行引导全班齐背
三起读
1．渡：读书时间天读首歌请家齐读歌名字谁会飞
2．教师范读学生边听边思考：歌中写种动物？
预设：歌中写鸟马鱼
3．学生朗读歌圈出认识字助拼音认字
4．指名分节朗读纠正字音
5．引导学生思考：文中提出问题样回答？
6．组里交流编动作读歌
7．指名边读歌边做动作
8．导问：鸟谁会飞？
预设：蜻蜓会飞蜜蜂会飞……
9．课件出示种会飞动物引导学生仿课文编写歌
10．引导学生积累优美词句
导学：喜欢词语优美句子组里学交流交流读读背背
11．作业：
(1)爸爸妈妈起读读首歌
(2)试着仿写段歌
第六单元知识类
会写字
长 巴 雨 问 半
二会认字
影 前 黑 狗 左 右 朋 友 尾 巴 谁 长 短 伞
兔 公 写 诗 点 串 成 数 彩 半 空 问
方 没 更 绿 出 长
三较组词
四音字
长
五义词
常常——常 ——似 ——漂亮
六反义词
前—— 长——短 黑——白 左——右 ——坏 弯——直
七句积累
1．公鸡尾巴弯鸭子尾巴扁孔雀尾巴
2．影子左影子右影子常常陪着朋友
3．久花草方花更红草更绿没花没草方开出红花长出绿草
4．时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端
5．鸟样飞？扇扇翅膀回马样跑？四脚腾空仰天鱼样游？摇摇尾巴摆摆头
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1 秋 天
教学目标：
1 认识10生字会写4生字
2 认识木口3部首
3 正确流利朗读课文背诵课文
4 引导学生感受秋天美丽学生走进然拥抱秋天
教学重点：认识10生字会写4生字认识木口3部首
教学难点：正确流利朗读课文背诵课文
教学方法：示范法练法
课前准备
1．制作课件生字词语卡片(教师)
2．秋天树叶实物(教师)
3．雁图片(教师)
4．观察然变化收集秋天果实植物等(学生)
课时安排
2课时
第课时
课时目标：
1 认识10生字会写4生字
2 认识木口3部首
3 学读音
教学程：
创设情境导入新课
1．导入：然幅姿彩画卷然中发现美感受美现走进美丽然中欣赏迷景色
2．播放秋季美丽景色视频引导学生欣赏美丽画面
3．知道刚呈现画面季节景色？样感受呢？(相机板书：秋天)
4．结：呀美丽秋天真迷景色呀节课起学课文——秋天
5．齐读课题
二初读课文整体感知
1．认识然段
导学：篇文章然段组成然段然段开始标志第句话前面空两格(两字位置)然段前面标明序号帮助分清然段(媒体课件展示教师标出第1然段序号)现请学标出课文中然段吧
2．学生尝试找出然段第2然段第3然段前面标出序号
3．(媒体课件展示)引导学生明确课文3然段
4．教师配乐范读课文学认真倾听注意认识生字
5．学生助拼音读课文边读边动笔圈画出课生字
6．教师逐段检查学生课文朗读情况求读准字音读通句子丢字添字重复
(1)指名读第1然段相机指导生字读音
：课读轻声le读轻短
片：三拼音节注意前鼻韵母an读法
子：叶子词中读轻声
(2)检查第2然段朗读情况教师相机指导
翘舌音开火车读准字音
会化音引导学生读化音课件出示子女指名读词语化音区分开
(3)指名读第3然段
教师指导学生读啊字
7．桌互读检查生字读否准确
三文识字品读课文
()品读第1然段
导学：秋天周围发生变化(课件出示课文插图)边课文插图边朗读课文第1然段课文里写变化
1．天气凉
(1)学生字气
里天认识生字(出示字卡气)读音相字——汽气气体关系汽水关系
(2)(课件演示)做辨形字游戏汉字送回家
气 汽
天( ) ( )水 空( ) ( )油
(3)指导读句子凉字读重音
2．树叶黄
(1)出示种树叶标(出示媒体课件)
导学：宝贝树叶形状
(2)学生词树叶认识偏旁：木字旁口字旁
什办法记住树叶？
加加：木加树口加十叶
实物出示：出树叶标学生摸摸
(3)课件播放树叶绿黄变化程
导学：哦原秋天树叶悄悄发生变化绿色变成黄色仔细观察会发现然奇妙变化呀
(4)读出秋天时种变化？指导学生朗读强调黄读重音
3．片片叶子树落
(1)较片片片什(片片片)
(2)结合课文插图说说什作者说片片？
(3)结：课文插图会帮助更理解词语结合课文插图真方法
(4)拓展词语说片片样词语？
结：说话时果样词语表达更生动
(5)解片字理
出示片古文字片古文字分二木片片义薄物体说片什？
课件出示：片( ) 片( ) 片( )
(6)想象情境指导朗读
想象树叶样树落？(轻轻慢慢)请落词语语速放慢声音放轻片片黄黄叶子轻轻慢慢落
4．齐读第1然段
导学：秋天身边景物正悄悄发生变化边读边想象画面吧
(二)品读第2然段
1．读读课文第2然段
2．学第2然段
(1)美蓝天什？(课件出示第2然段)边观察课文插图边读句话
(2)雁南飞秋天什关系呢？(雁候鸟着季节变化迁徙鸟天气变凉雁北方飞南方较暖方冬等第二年春天天气转暖雁南方飞回北方生活)
(3)雁样飞行结合课文插图说说？
(4)结：课文插图会帮助理解句子
(5)导言：起雁飞行时样子吧播放视频引导学生观察雁底样会排成字会排成字
(6)谁愿意读出雁飞行时画面？指名读第2然段
(7)会……会……说句话？
(8)学生字飞会
：象形字甲骨文正面形手脚汉字部首含字类事关
飞：(课件出示鸟展翅飞翔动作出示飞字古文字)飞鸟张开翅膀空中飞翔样子学模仿鸟做做展翅飞翔动作吧组词：飞机飞鸟
会：认识字头运加加方法识记：＋云＝会组词：开会学会
：运数笔画加加方法识记般做量词引导学生试着说说：( )
3．初步感受字变调
(1)细心学发现趣问题样什时候读yī时候读yí时候读yì呢？课文中找？读读
(2)课件出示词语：(yí)片片 (yì)群 (yí)会 (yī)字
指名读请老师领家读齐读
(3)结：字变调读法汉字真意思呀
4．指导朗读第2然段
导学：秋天真美丽季节边欣赏画面边感情朗读吧(配乐朗读课文)
(三)品读第3然段
渡：秋天真美呀作者禁发出样感叹——(课件出示第3然段：啊秋天)
1．指导读感叹句
两感叹句朗读时语气强烈谁愿意试试？
2．创设情境激发朗读兴趣
(1)播放秋天美景画面教师渲染情境进行引读：
秋天天气凉爽金黄树叶犹美丽蝴蝶树翩翩落高兴说道——啊秋天
秋天天高云淡雁变换队形飞南方传阵阵悦耳歌声禁感叹道——啊秋天
(2)时刻样秋天样心情？
(3)带着样感受读出心情吧
3．学生字秋
秋：(出示生字卡片认读秋字)秋天禾谷成熟收获季节古代庄稼收割田间焚烧禾草种做法方面土肥沃方面烧杀害虫秋字禾加火组成组词：秋天秋季
：运数笔画方法识记子识记强调两笔组成注意笔
4．齐读第3然段
四引导观察指导书写
1．课件出示节课书写四字子
2．学字书写
(1)出示课件学生课件演示书空笔
(2)启发学生田字格字帖找准笔位置
(3)教师范写
(4)学生练田字格中描红练写两遍字
(5)教师巡视指导
(6)投影展示师生评议教师根学生书写情况相机指导
3．运迁移法学子书写
(1)教师先示范子书写教师示范口述横书写领：重笔——轻行笔——重收笔示范横写法强调笔横横中线写起略微倾斜
(2)学生描红练书写
(3)投影展示师生评议
1．熟读课文
2．秋天美丽季节现正值秋季请学投入秋怀抱中找找秋天变化寻找秋天足迹
第二课时
课时目标：正确流利朗读课文背诵课文感受秋天美丽
教学程：
复词语
1．开火车读词语卡片
秋天 天气 片片 树叶 叶子 飞 会
2．渡：节课继续学课文争取课文背诵学信心？
设计意图：复巩固词语快速渡第二课时教学导入时提出节课学目标引导学生意识完成学目标做准备
二指导书写
1．学撇捺写法
首先练两笔画书写教师示范讲解书写点
撇：右左起笔时重渐轻收笔时较快形成尖状
捺：左右起笔较轻渐重收笔前更重稍顿右轻轻提起形成尖状
2．指导书写
(1)教师示范讲解领强调书写规：先撇捺呈三角形撇竖中线起笔两笔画收笔处条直线
(2)学生练
3．运迁移法学书写
(1)观察较中区引导学生注意两字书写时占格位置
引导学生明确正面手脚先写长横写长横横中线偏位置半格中间处起笔撇高捺低相差竖中线起笔
(2)教师笔笔做示范学生观察
(3)学生练描红书写生字教师强调书写姿势
(4)师生评议培养学生写字兴趣
4．结：书写生字时注意观察笔画位置做二写三养成良写字姿势通断练写汉字
三词语游戏
1．摘果实游戏
课件出示苹果树丰收图片
师：学秋天仅美丽季节收获季节丰收苹果园里吧
引导学生做摘苹果生字卡片游戏
2．找部首游戏
师：节课认识新部首朋友藏生字中善发现眼睛找？
(课件出示：秋 树 叶 会)
学生找新学部首部首相应变红
四指导背诵
1．指名分段朗读课文学边听边想象课文中描绘画面
2．指导背诵第1然段
渡：篇课文秋天描写非常美样优美语言想办法背诵背诵需定方法样会背快牢
(1)找找秋天变化提炼出关键词语：天气凉树叶黄
(2)出示画面引导学生背诵
(3)结：抓住关键词语想象美丽画面会快课文背诵
3．指导背诵第2然段
(1)抓住关键词语说说：第2然段描写景物呢？(雁南飞)
(2)课件出示句式：会……会……
时记住特殊句式会帮助更快积累词佳句
学关键词语加入样句子中相信定会快背诵
(3)练背诵
(4)桌互相检查背诵指名背诵男生女生竞赛背诵
4．齐声背诵第3然段
5．结方法：背诵方法抓住关键词语想象画面错背诵方法
6．出示课文画面齐声背诵课文
五拓展延伸
1．想想说说画画
想想见秋天景色句话描绘出手中画笔画画画起名字
2．学生优美音乐声中画画眼中秋天写句话
3．组交流
4．全班展示
5．说话练
秋天美？喜欢秋天？什？
六总结全课
学年四季节春天风轻夏天百花开秋天菊花雅冬天梅花香季节爱处然中走走寻找发现？
2 船
教学目标：
1 认识10生字会写4生字认识门部首
2 正确流利朗读课文背诵课文
3 感受晴朗夜空美丽培养热爱然情感
教学重点：识字写字朗读背诵课文
教学难点：理解句子感受晴朗夜空美丽
教学方法：示范法练法
课前准：
1．生字卡片制作关星空带歌曲闪烁星船媒体课件(教师)
2．熟读课文预生字(学生)
课时安排
2课时
第课时
课时目标：认识10生字会写4生字认识门部首
教学程：
情境导入揭示课题
1．播放课件激发兴趣
(1)(媒体课件配乐)出示美丽星空图：女孩坐月亮手托着星星非常高兴周围闪闪星星蓝蓝天空……
(2)导问：幅图什感受？请话说说
2．揭示课题
(1)教师指导学生观察课件中月亮形状引导想象：月弯弯两头尖尖什？(船)
(2)引出课题：叶圣陶老爷爷写成篇韵文便天学船
3．读课题
(1)教师指导正确读课题：船字谁会读？谁想读？家起读见船？教师出示种船图片相机指导学生认识舟字旁解带舟字旁字般船关
(2)导学：船前面加请读读感觉艘船样？(轻爱……)
(3)教师指导学生感受船爱带着感受读课题
4．引导学生质疑：课题什感兴趣问题者想知道什？
5．渡：课文真写船？请学读课文插图找找答案
二初读课文认读生字
1．提出学求：
(1)读课文遇认识字停助拼音读遍读
(2) 求会认字画出____求会写字画出
(3)生词读遍会学老师请教读遍
2．学生桌互相检查读纠正读准确字音
3．教师组织学生汇报识字情况
(1)开火车认读带拼音生字卡片
提示：船见闪前鼻音船闪翘舌音
(2)教师请学生老师领读掉拼音生字时评价
4．学生组合作练朗读课文
求：
(1)读准字音做加字漏字
(2)课文读正确读流利
(3)学老师认真听仔细评
5．教师检查练朗读情况提示学生读准字音(月船读二声舌音闪船翘舌音读轻声)
三读课文整体感知
1．教师配乐范读全诗
2．启发想象：脑海里出现幅样图画？
预设：
(1)学生说想图画：晴朗夜晚蓝蓝天空弯弯月亮闪闪星星朋友飞太空中坐月亮船里面
教师机课件演示星星忽明忽暗景象帮助学生理解闪闪词语
3．教师提出朗读求引导学生朗读课文
(1)课件出示朗读求：
①想想：课文行句话组成？
②喜欢读句子读遍
(2)学生求朗读课文
4．教师组织学生汇报朗读成果时评议
5．教师范读指导学生画出停顿
弯弯月船
船两头尖
船里坐
见闪闪星星蓝蓝天
6．学生练读教师指名读家评议
7．媒体出示课文填空指导学生朗读叠词巩固识字效果
(弯弯)月()船
()船两头尖
()船里坐
见(闪闪)星星(蓝蓝)天
8．课件出示朗读争霸赛情境提出评价标准组织学生挑战读
(1)出示评价标准：
声音响亮读音正确朗读流利读出韵味
(2)组织学生序赛读时评价
(3)评出优胜者予奖励
四指导识记书写生字
1．组织学生做采蘑菇游戏
(1)讲明游戏规请3名学前面做采蘑菇游戏(媒体课件播放歌曲)
(2)说说样记住生字
①教师指导学生认识门字框白字旁请学说说生活中认识带偏旁字
②猜谜识记闪：站门里
熟字加偏旁识记闪：＋门＝闪
③做动作识记会意字：手放目
④组词识记：见──见见见面
⑤教师指导识记音字请学生音字组词
预设：
音字课中读kàn门词中读kān
2．蘑菇找朋友
(1)导学：生活中朋友字组成词语呢？词语说句话？组说
(2)学生组进行合作学
(3)学生汇报学情况
预设：
①组词：船 星星 见 闪闪 里面 两头
②造句：
见：动物园里见老虎狮子
闪闪：闪闪霓虹灯引注目
3．指导书写生字
(1)课件出示田字格里范字月引导学生观察田字格中两字发现什？(月钩钩方样)
(2)教师边示范边指导新笔画书写
横折钩写法：横竖直左钩
竖弯钩写法：竖直弯圆右钩
(3)学生仔细观察字笔写什位置桌交流(月里面两横画间距离适横折钩相接竖弯钩写竖中线)
(4)教师范写月边示范边巩固横折钩竖弯钩写法学生书空
(5)指导学生观察头里
预设：头三点位置样里横画较间距离均匀长短样
(6)教师指导学生书空(头笔点捺里笔记成写完甲写两横)
(7)指导学生先描红练写谁写工整漂亮
(8)展示学生作品师生评议
五总结课文布置作业
1．引导回顾：谈谈收获(节课记住字？学会种识字方法？认写字？)
2．作业：感情朗读课文
第二课时
课时目标：
1正确流利朗读课文背诵课文
2领会晴朗夜空美丽激发热爱然情感
教学程：
复引入现情境
1．引导回顾：节课初步学课文记课文写什？
2．根学生发言教师配音乐出示星空图片
3．创设情境引发学生想象：飞起吧飞美丽蓝天许闪闪星星招手快飞吧飞吧飞蓝天坐船仿佛什？
预设：
(1)见闪闪星星
(2)仿佛见宇宙飞船天
(3)仿佛见月球帅气
(4)见蓝色天空特
二创设情境合作学
1．学第二行诗
(1)导问：坐？(船)船真船月感觉样啊？
预设：感觉快乐开心
(2)(出示月亮图片)导学：图片月亮什样子？什？
(3)指导朗读出示句子：弯弯月船请学生读读互相评评
(4)指导学生画出描写月船词语
(5)设疑：什弯弯弯？
(6)课件出示两句子朗读较点
弯月船
弯弯月船
预设：
学生分朗读两句话说说体会：弯弯月弯月更突出月弯程度船船更突出月爱读起更口
(7)指导朗读弯弯读出欢快节奏表达出月爱趣
(8)导学：月弯弯什样？指导学生读画画出月形状——两头尖课件出示月形状引导学生知道里弯弯月作船写月形状
(9)齐读通朗读读出月亮爱满怀喜悦心情
2．学第三四行诗
(1)渡：起划船蓝天面处走走哟什？(星星天空)
(2)出示词语：星星蓝天
(3)课文写星星什样？(闪闪)天空呢？(蓝蓝)
(4)设疑：什闪闪蓝蓝？
①课件出示两句子指学生分朗读较什：
见星星天
见闪闪星星蓝蓝天
②课件出示星星闪闪深蓝天空广阔边情境引导学生图片体会叠词作
(5)练叠词：星星(闪闪)天空(蓝蓝)船……说出类词？(红红太阳绿绿草白白云黄黄梨……)
(6)指导朗读
①教师范读闪闪星星读出欢快节奏突出星星调皮爱蓝蓝天读略慢声音响亮读出天空美丽神秘
②学生朗读读出星星天空美丽爱
3．语言训练感受夜空美
(1)课件机出示相关图片学生结合图片想象读句子填空
星星________美呀(钻石珍珠眼睛明亮灯)
月亮________真啊(船眉毛镰刀)
蓝蓝天空________(写喻句)
洁白云朵________
圆圆苹果________
________________
(2)学生选择句子先组练说汇报
(3)教师鼓励学生说出众容
4．导学：夜空真美啊闪闪星星弯弯月蓝蓝天着想着入迷陶醉眼里月弯弯两头尖尖真船(音乐声响起)教师范读课文
5．学生配乐表演读边读边加动作
三感情朗读展开想象
1．配乐表演船
2．讨：见……什意思？见见什？
3．进行说话训练
课件出示：见____________
引导学生角度展开说话例：见校园北京外星嫦娥玉兔……
4．检测背诵效果
填空形式提示学生背诵(学生伴着轻松愉快乐曲学会唱学会背)
四复生字积累词语
1．复词语
船 星星 见 闪闪 里面 两头
2．做采花游戏(生字藏花朵面)
(1)请3组学讲台做采花游戏
(2)请做游戏学说说样记住朵花名字
(3)帮花找朋友找朋友说句话组
五总结全文陶冶情感
1．鼓励学生质疑：明白问题？
2．结：然美丽太空中许许奥秘现中国登太空朋友学知识掌握领太空遨游旅行探索然奥秘
3．果请月亮猜猜月亮面会什？想月亮说点什呢？
六布置作业延伸拓展
1．背诵课文夜空里者想事物画
2．回家课文背家长听
3．实践活动：夜晚出月亮说说什天什
板书设计
3 江 南
教案设计
教学目标：
1 会认9生字会写3生字认识2部首
2 正确流利朗读课文背诵课文
3 解诗歌意体会江南水乡美景
4 培养学生热爱然情感
教学重点：
会认9生字会写3生字认识2部首
教学难点：
正确流利朗读课文背诵课文初步培养学生阅读古诗歌兴趣
教学方法：导读法示范法
课前准备
1．(1)制作媒体课件(教师)
(2)制作荷叶荷花鱼头饰(教师)
2．(1)预生字新词(学生)
(2)读熟课文(学生)
(3)收集关江南荷花图片诗句(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
课时目标：
会认9生字会写3生字认识2部首
谈话导入出示课题
1．启发谈话：学江南？江南方？(学生谈话分享快乐)
2．渡：说江南美起领略江南水乡风光吧(媒体课件播放江南水乡美景学生观)
3．引导学生谈谈观感
预设：
生1：水清清清见水底鱼
生2：荷花粉红粉红特漂亮
生3：碧绿碧绿荷叶圆盘样美丽极
4．导入：啊江南水乡幅美丽图画位诗江南水乡美景情禁写首诗——江南
二种方法识记生字
1．学江
(1)导学：谁说说拼音节？拼读？
(2)引导学生明确三拼音节然练拼读班展示拼读
(3)导学：什办法记住字？
(4)学生交流识记办法
预设：
加加：氵＋工＝江
字谜：工水边——江
换换：红部首换成氵江
(5)电视班级点名册认识江
(6)导学：字演变(课件出示江汉字演变程)
(7)课件演示书写程学生着课件演示书空
(8)引导学生扩词说句话(江水：江水滚滚前样子江边：孩子江边玩耍)
2．学南
(1)提出学求：先读准字音然清字形想想什方法记住字
(2)学生求步步学南
(3)交流学情况重点交流识记方法
三助媒体初读感知
1．导学：面着诗江南水乡荷花池走走吧(播放古诗范读媒体课件学生观倾听)
2．导学：什？学生交流教师相机贴图片
3．导学：朋友知道荷叶莲叶荷花莲花谁做老师知道关莲花知识家介绍介绍？
4．学生介绍
预设：
生1：知道莲花夏天开放
生2：昨天网查莲花种颜色红白黄紫……
生3：莲花结出莲蓬莲蓬里面许莲子
生4：知道池晓出净慈寺送林子方写江南荷花
……
5．感知容
(1)渡：作者写江南荷花呢？走进诗歌吧
(2)导学：面请学助拼音江南首诗读正确读通
(3)学生助拼音声读诗遇拼准字请教桌老师字典等
(4)指名读全诗学生评价引导学生重点字音否正确语句否通畅两方面评价
(5)导学：感觉江南样？(学生说出读文感受)
四发现规律集中识字
1．字卡出示课文中生字：采莲鱼东西北引导学生组互认
2．鼓励学生互相交流记字方法引导学生创造性认记生字
预设：
谜语：(1)四四方位中(西)
(2)丁遇口()
3．请学生老师领读生字卡片组词
4．组织学生分组赛读教师机正音
5．分男女生两组开火车认读掉拼音生字检测生字掌握情况
五示范引领写字
1．课件演示东西三字书写程引导学生观察
2．组织学生交流观察结果(重点引导学生交流笔笔画占田字格位置)
3．教师根学生交流情况引导学生观察重点笔画(笔竖钩)
4．教师示范书写生字学生仔细观察着书空
5．学生描红写练写
6．投影展示师生评议
六学边演边悟
1．提出学求课件出示：
(1)生字找朋友喜欢词语说话
(2)组合作读课文读喜欢语句选择喜欢方式读边表演边读朋友起读
2．组汇报学情况
(1)引导学生说说生字组词情况
(2)组织学生喜欢语句读学听
(3)组织学生试着表演读
(4)引导学生谈收获质疑第二课时做准备
第二课时
课时目标：
1 正确流利朗读课文背诵课文
2 解诗歌意体会江南水乡美景
3 培养学生热爱然情感
复词语景入文
1．创设情境复字词
(1)导入：(课件出示生字闯关游戏)首先做闯关游戏
(2)组织游戏
第关：读生字组词(课件出示八生字学生开火车形式认读生字组词)
第二关：南西北中选字说句话
第三关：读诗句说感受(课件出示全诗)
(3)渡：闯关成功起次走进江南
2．利媒体景入文
(1)导学：学生字掌握老师家欣赏幅图作奖励(课件出示江南美景图古筝伴奏)时什感觉？
(2)学生畅谈观感受
3．渡：呀江南景美江南诗更美面请学开教材喜欢方式读课文
二诵读诗歌感悟意境
1．导学：刚学喜欢方式读课文课文中定喜欢方找出读读读遍读出喜爱情
2．学生先画出喜欢诗句然反复朗读画出句子读出理解
3．引导学生班交流：喜欢句诗？说说理读出理解
着学生交流重点点拨诗句：
(1)江南采莲莲叶田田
①导学：(课件出示莲叶图)什？
②学生仔细观察然班交流荷叶感受
预设：
生1：莲叶长美绿
生2：觉莲叶帽子伞
③导读：观察真仔细想象真丰富诗样描绘荷叶？(莲叶田田)
④导学：原诗样夸荷叶语言夸夸？(课件出示莲叶真________________________________________________________________________啊)
预设：
生1：莲叶真美呀
生2：莲叶真绿呀
生3：莲叶真呀层连着层
⑤导读：诗层层叠叠片连着片莲叶心里非常喜欢样描绘(课件出示诗前两行)：江南采莲莲叶田田老师片连着片莲叶想夸夸请听老师读句(教师范读)
⑥导读：觉老师读样？老师样夸夸莲叶？(指名读)
⑦引读：采莲划着船美莲叶夸起莲叶(学生模仿采莲姑娘读)
⑧结：田田片连着片——莲叶真——美
(2)鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北
①导学：说说什喜欢句？
②学生畅谈喜欢原
③启发想象：美荷花莲叶吸引鱼鱼水里干什呢？
④学生胆想象
预设：
生1：鱼水里捉迷藏呢
生2：鱼莲叶成雨伞面躲雨呢
⑤组织学生表演：想快乐鱼莲叶间游游？赶快游起吧诗中方游啊先东西然南北
⑥学生边方位表演边背诵诗句
⑦次引发学生想象体会情感：鱼游开心？面采访条鱼条鱼游？什？心情样？
⑧学生胆想象次体会鱼荷花莲叶美丽
⑨导读：做快乐鱼读出鱼快乐吧
⑩学生先独练读分组读班展示读教师引读
引读：真群快乐鱼处游——鱼戏莲叶间会游东——鱼戏莲叶东会游西——鱼戏莲叶西会游南——鱼戏莲叶南会游北——鱼戏莲叶北
4．指导学生感情朗读全文
(1)导读：呀莲叶美丽鱼快乐连起读读首诗读出江南美(课件出示完整课文)
(2)学生先练朗读然组赛读指名班展示朗读
5．引读背诵积累语言
(1)导学：着黑板生字宝宝想象画面练背诵喜欢方式练背诵
(2)指名展示背诵激发想象：刚背诵时候想什？
(3)导读：面回采莲姑娘美美吟诵首诗老师配音乐
(4)(播放古筝曲渔舟晚唱)学生着音乐背诵
三布置作业适度拓展
江南水乡美江南荷花尤美学完江南首诗请学背家里听请爸爸妈妈帮忙搜集关江南荷花诗词带班里交流
4四季
教学目标：
1认识10生字会写3字认识3部首
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解课文容知道四季特征感受季节美丽
教学重点：
课教学重点认字练朗读学生通观察朗读感知四季特征激发然喜爱情
教学难点：
学生合作学中感知四季特点激发然喜爱情
教学方法：
导读法 读思法 观察学法
教学准备：
生字卡片 媒体课件
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1初步理解课文容感受四季特征
2 认识10生字会写3字认识3偏旁
3正确朗读课文
教学程：
谈话导入
师：现什季节？方出秋天呢？
年中秋季季节？屏幕猜猜什季节？说说出（图片动画形式连续出现课文中4幅图定格）
揭题：四幅趣图句优美文字组成天学课文
板书课题2四季
二整体感知质疑问难
1根注音读读课文①碰认识字读遍②明白方横线划③标标课文句话想想句讲什
2组交流伙伴间解决感困难问题
3反馈①课文句话句讲什？
②提出难点全班帮助解决（合作探究）（字词节课解决课文理解教师酌情放入节课解决）
三学生字新词
1出示10生字
字读音认应该注意家提醒？（注意整体认读音节翘舌音）
①指名说带读
②读开火车读生字
练练连连：
Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu
说 叶 圆 夏 秋 雪 肚 冬
字方面（字形）提醒家注意？字找找朋友？（指名说）
草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯词语呀会试着说
2学写天四3字
①读读天四3字
②字写时候注意什？
③写写3生字
四结
节课学生未解决问题节课解决
第二课时
教学目标：
1合作学中产生探究兴趣
2理解课文容基础正确流利朗读课文背诵课文
3知道四季特征感受季节美丽
教学程：
谈话引入
节课初学课文初步感知四季特点节课继续学课文
二研读课文
1学生根兴趣组成学组选择中句话进行研读（合作学）
2组汇报交流（允许学生种方法汇报：诵读合作表演读等）教师根学生需求放背景音乐
3评价（觉刚朗读？什？）
4指导朗读（重点词句指导）（激发情感引起兴趣）
环节刚组汇报机结合教师酌情灵活调整教学环节
5喜欢句子背背记记准备全班背诵（轮流起立篇文章背完）
三拓展作业
说说画画：
喜欢季节？什？喜欢季节画画图画取名字（放背景音乐背景音乐调控画画时间）
挑战题：（教师酌情决定做否）
读读面歌试着写句？
春雷唤醒桃花
夏雨洗绿树叶
秋风染红枫叶
冬雪铺满
四课延伸
找找描写春夏秋冬方面诗读读介绍伙伴
作业设计：生字课练
板书设计：
春：草芽 鸟
夏：荷叶 青蛙
秋：谷穗成熟
冬：雪
教学反思：
语文园四
教学目标
1．通拼读发现练学生体会反义词奥秘激发学兴趣
2．通引导学生认读四季景物名称词语激发学生说出喜欢词语训练学生条理说话
3．通展示台激发学生识字热情鼓励学生合作交流创新思维提高学生识字力(难点)
4．引导学生合作完成日积月累引导学生积累七字成语丰富学生词汇积累(重点)
5．通起读书活动巩固拼音提高阅读力激发读书兴趣
教学重点：
引导学生合作完成日积月累引导学生积累七字成语丰富学生词汇积累
教学难点：
通展示台激发学生识字热情鼓励学生合作交流创新思维提高学生识字力
教学方法：
引导法读议法
课前准备
1．制作相关课件(教师)
2．(1)学生助工具书预字词句运日积月累容(学生)
(2)搜集生活中认识字准备展示成果(学生)
(3)搜集带数字词语积累(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
课时目标：
1初步认识反义词学会写女开学新笔画
2解四季说说心中四季锻炼学生口头表达力
点明题激发学兴趣
导语：学单元四篇课文学完相信学定收获节课学语文园四相信会更收获
生活中处学问谁说说生活中样学拼音汉字？(学生畅欲言教师点评)
二学识字加油站
1．导语：拼读音节趣考查出朋友细心认真请屏幕中音节谁准确拼读发现生字间隐藏秘密？(教师利课件出示书中趣味识字)
2．学生独拼读音节找找中秘密
3．组拼读音节交流发现(组学互帮互助进步音节拼读准确)
4．班交流：谁拼读准发现生字间秘密
(1)组单位展示拼读学指出字反义词
(2)评出佳合作组奖励笑脸
(3)机指名说出字桌说出反义词生做评委(引导学生拼读速度否正确桌反应程度三方面做出评价)
5．拓展练
(1)(课件出示句子)学生独立阅读句子句子中填入反义词
水龙头总开着( )吧
(2)学生组单位读歌歌中找反义词画画
前左右
少老少男女
黑白里外高低粗细
(3)拓展说话
选中幅图编趣反义词事？两两互相说说
长颈鹿样？(高)白兔样？(矮)
妹妹样？(哭)弟弟样？(笑)
篮球样？()乒乓球样？()
三学字词句运
1．导学：学刚表现证明双火眼金睛面老师继续考考谁眼睛敏锐(课件出示书中读读说说中词语)读读词语会请教查找工具书读什发现？
(1)放手学生朗读词语引导独立合作解决问题(教师巡视机点拨)
(2)学生组互读认读词语解决读准理解词语
(3)班展示词语朗读发现
①老师领读开火车读卡片抢读齐读
②交流读发现(预设：第行四季节两行喜欢景物动物)
2．引导学生交流喜欢词语
(1)导学：词语喜欢？喜欢词语？说说原
(2)学生说喜欢词语喜欢原
预设：
生1：喜欢春天春天草土里探出头淘气样子喜欢
生2：喜欢鱼想样
生3：喜欢雪冬天伙伴起堆雪玩……
第二课时
课时目标：
1分组展示识字成果激发学生识字兴趣
2积累谚语朗读事培养学生理解力朗读力
爱积累
1．导语：学学数字？起数数知道带数字词语呢？(学生交流)汉字丰富仅带数字四字词语带数字七字成语呢起积累吧
2．课件出示日积月累中词语
3．学生组合作试着认读七字成语
4．班指名读词教师正音
5．种形式读成语读中感悟解含义(教师领读桌赛读班抢读开火车读)
年计春中国劳动民千百年生产实践中总结出条验指年计划春天考虑安排喻事早做算开头抓紧强调春季年四季中占重位置日计晨意思早晨做天算喻做事应该早做出准备喻珍惜清晨时光寸光阴寸金意思寸时间寸长黄金样昂贵喻时间十分宝贵寸金难买寸光阴意思寸黄金难买寸光阴形容时间非常宝贵应珍惜
6．谁记性引导学生背诵积累四成语
7．结合课外知识谁解
8．运：教材中七字成语中选说句话
9．拓展：知道带数字词语？(学生交流课前搜集积累带数字词语)
设计意图：环节设计旨学生真正成课堂日积月累容教学学生合作探究中完成教学时教师目引导学生充分种形式认读数字成语基础引导学生积累语言适度拓展学生选择喜欢词语说话培养学生说话力良语感基础学生课感悟课收获课提高断提升学生语文素养
二爱读书
1．导语：读书进步读书快乐起读书？
2．导读：起读书做什呢？
3．学生讨明确：家起读书时量保持安静扰请教问题时声
4．课件出示起读容——松鼠找花生
5．师生起读(教师坐学生中学生起拼读起感受读书乐趣)
6．予学生充分时间读书引导学生课文插图交流读书心
(1)渡：静静读书美美享受种感觉？松鼠找花生事中收获？谈谈读事感受
(2)学生交流读书收获感受
预设：
生1：松鼠耐心直等花生长
生2：知道花生长
生3：知道观察结果
生4：知道土豆红薯植物供吃部分长泥土里
……
7．提出倡议结希学天中午老师静静读书10分钟吸取书中精华感受读书乐趣课想学老师说点什呢？(学生发言结掌声鼓励)
设计意图：读书处言喻针年级学生特点教师创设师生起读情景学生感受起读书快乐进激发学生读书兴趣学生结培养做事始终意识激励参兴趣课文生动形象童话形式讲授知识活跃学生思维开发学生智力方式
教学反思
教学程中教师结合教学容年级学生特点学生营造游戏式轻松愉快学氛围激发学生学兴趣培养学生合作探究力
教师通展示台活动激发学生识字兴趣学生体会参乐趣享受收获快乐通起读活动学生真正感受静静读书快乐交流分享读书收获环节学生体会合作分享快乐潜移默化引领学生进入读书行列中
第五单元学情分析：
学生前单元学中认识生字学生五课教师根文环境创设识字情境情境中识字学词结合起学词认识事物结合起时短文朗读中日常生活中认读巩固通学单元激发起学生识字愿通学激发学生识字乐趣提高识字热情
6 画
教学目标 ：
1．认识10生字会写4生字认识辶 ⺈2偏旁
2知道远意思相反词
3 正确流利朗读课文背诵课文感受诗中描绘景色懂首诗讲幅山水画
教学重点：识字写字练朗读
教学难点：解诗句画关系感受诗中描绘景色
教学方法：引导法朗读领悟法
课前准备：1．写反义词头饰幅山水画(题写远山色听水声春花鸟惊)生字卡片制作媒体课件(教师)
2．预生字朗读课文(学生)
课时安排 2课时
第课时
教学目标：
1 认读生字朗读课文
2 背诵课文体会感情
教学程
观察图画引入诗句
1．教师呈现幅彩色幅课文插图(画山水花鸟题写课文：远山色听水声春花鸟惊)
2．教师引学：朋友什？(教师根学生回答相机评价板书山水花鸟)
3．教师引问：会认四字？引导学生读读齐读抽读等种读书方式进行朗读
4．教师引导学生进行组合作交流(图——)组互相说说发现什引导学生发现画题字诗句
5．教师导言：仔细画题字？
预设：生发现题字课文四句诗直接板书课文四句诗发现直接引导学生书画作较
6．学生读诗
7．教师引学：四句诗中认识字呢？读读字认识？请铅笔标出
设计意图：画引入读诗激发兴趣培养学生观察力引导学生发现图中诗诗中画读诗画中认识事物生字读诗学字引入活动情境中引发学生探究学兴致
二初读古诗正确识字
1．学生朗读诗句学程中铅笔标出认识字助课文拼音读遍
2．学生充分朗读桌互读互考桌间充分发挥合作帮扶精神会读声读遍果发现桌读错定教桌读遍
3．全班齐读齐读轮读考查学生否会读
4．教师生字卡片抽读求会认色等10生字注意倾听列生字发音：色舌音声翘舌音远前鼻音声听鼻音错时纠正
5．学生读生字教师检测
(1)学生读
(2)重点抽读生字卡片抽读抽读声色3易错重点字
(3)抽读重点字
(4)全班齐读
6．导学：生字认识读古诗读？请家次声朗读古诗争取字音读更准确句子读更通
7．学生练读古诗教师巡视指导读诗节奏纠正字音
8．师导学：面开展朗读赛读古诗时候谁声音洪亮句子读正确流畅
9．学生先组赛读选出优胜者名然派优胜者进行组组间赛读学认真倾听评选出认读选手
设计意图：环节遵循汉字认知规律——字离词词离句句离文结合古诗语境仅帮助学生进步解汉字意思语境中加深汉字音形印象感受汉字实际生活中应先图读诗句识字通初读古诗读通句子认读积累诗中词语学生扫生字障碍读通读课文课文容思想整体感知通种方式诵读引导学生交流合作中感悟体验语言优美
三熟读成诵感知意
1．教师导言：学朗读棒啊想学已熟读成诵吧谁背快
2．学生背诵
3．教师抽测学生背诵古诗情况表扬背诵学鼓励背诵稍慢学
4．教师引言：家背错朗读背诵时候什疑问？(首诗写景色时景色正相反)
5．教师引问：呀真点怪远山色听水声呢？春花鸟惊呢？
6．教师引问：时景象样？位学见山？说说山什样(教师纳板书课件呈现：远山色听水声春花鸟惊)
7．学生正确朗读两首诗较两首诗什
远山色 远山色
听水声 听水声
春花 春花
鸟惊 鸟惊
8．教师总结：游览时然景色数远山色听水声春花鸟惊课文说景色刚相反家想想种情况会远山色听水声春花鸟惊呢？引出课文题目
9．学生演演说说读读
(1)—— 什什？找学生现场演演体会意思时知道组词语表达相反意思
(2)远—— 种情况算远种情况算？通课件演示体会远意思时知道组词语表达相反意思
(3)知道意思相反词语？先找找然说说演演
生汇报：— 高—矮 —少 早—晚
(4)桌相互读读反义词
(5)教师引领学生游戏：起做找朋友游戏吧说词说反义词谁先找朋友
设计意图：中领会诗句意思体会诗句描写奇怪现象原诗句说画组织表演等活动理解反义词意思巩固识字
第二课时
教学目标：
1记清字形正确书写
2知道远意思相反词
教学程：
检查复
1．媒体课件出示课文插图趣味提示指名背诵古诗(学生背诵句课件出示句：远∕山色听∕水声春∕花∕鸟惊)
2．种形式背诵古诗
(1)师生搭档背句
(2)学生分组组互相背诵
(3)男女生互相赛背诵
(4)教师点名挑战背诵
(5)学生互相点名挑战背诵
二学生字
1．指导学生读课文画出生字读遍记住字形
2．组利生字卡片识记生字教师巡视指导
3．教师导学：出生字卡片找学说说识记说说识记方法
(1)意思相反词加加方法识记：土＋厶＝米＋＝
(2)色面面巴想象法识字：尾巴顶戴帽子组词：彩色红色白色色色
(3)听左右结构加加方法识记左边口右边斤合起听组词：听见听听声听说
(4)：区形字方法识记天四笔第四笔竖弯钩天第四笔捺利换笔变新字方法识记天换笔变成
(5)远：辶偏旁类法识记——斤加走旁远——元加走旁——加走旁
(6)：猜谜语识字谜语：木出头组词：
(7)声：结构字组词：声音声声乐声母
4．教师引导学生学新偏旁辶
5．桌间互相考查识字
6．游戏：识字转盘(课件出示转盘转盘面标课生字)学生转转盘转字字组词说句话巩固识字
设计意图：识字教学注意童特点学生熟识语言素作材料结合学生生活验引导利种机会动识字力求识结合环节通种形式识字教学学生通组合作桌互考识字转盘游戏等活动方式引领学生掌握种识记汉字方法激发学生学汉字兴趣
三指导书写
1．呈现水4求会写字学生观察4字笔笔画特点
2．教师逐字范写学生书写
3．教师整体范写仔细观察生字笔画田字格中位置水竖钩写竖中线横撇横中线起笔竖竖中线第横短第二横长竖竖中线撇捺舒展注意竖竖中线笔点竖中线横中线交叉处起笔
4．学生独立书写桌互评互相鉴教师巡视指导
5．学生书描红书写书中处
6．学生写班级展示
设计意图：年级孩子指导书写时必须细致仅应该整体观察生字笔画占格位置正确笔生字甚笔画里起笔样收笔提醒教师范写指导贯穿整学生书写程
四积累诵读
1．教师导言：(充满激情)首诗真趣呀短短十字描绘美幅景象知道趣诗？(学生拓展背诗产生喜爱朗读古诗情感)
2．回家请爸爸妈妈猜天学谜语诗果猜画幅美丽山水画送作奖励
3．搜集更古诗参加周班级开展古诗诵读会
设计意图：语文课程标准指出：积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗文50篇(段)课外阅读总量少5万字通开展古诗诵读会形式引导学生积累古诗激发学生兴趣丰富积累考虑孩子年龄特点通回家爸爸妈妈猜谜语活动现情境加深印象时感受成感
板书设计
画
远山色
听水声
春花
鸟惊
教学反思：
7 少
教学目标：
1 认识12生字会写5生字认识种笔画竖折折钩两部首犭鸟
2 知道————少两意思相反词语解量词群颗堆等意思学正确量词
教学重点：会读会写课求掌握生字
教学难点：学正确量词
教学方法：演示法练法
课前准备
1．制作课生字卡片制作媒体课件(教师)
2．熟读课文预生字(学生)
课时安排：1课时
教学程
游戏导入激发兴趣
1．(课件出示情境图)教师激趣：朋友晚夜色真美仅月亮姐姐现场星星妹妹凑热闹老师听说学前认识许汉字现老师考考汉字会会读认识字宝宝读读准颗星星送
2．着学生认读带动物水果图片生字类贴黑板(黄牛猫鸭子鸟苹果枣杏子桃等)
设计意图：学生学前已定基础节课生字学生说难设计样导入仅激发孩子学兴趣时增加孩子信心面集中识字做铺垫
二结合图画韵文学生字
()学韵文识记
1．渡：学真起字读出现请读读两组字什发现(板书：少)(学生通观察进行汇报)
预设：反义词
2．学重发现现老师带着家田野中(出示田园风光图)学知道美丽田野中谁谁朋友？
(学生汇报发现：黄牛猫鸭子鸟苹果枣杏子桃)
3．学韵文
引言：谁？谁呢？起走进韵文吧
(1)老师范读学认真听准字音
(2)学生读(教师巡视指导学生)
(3)韵文里第三节藏着反义词谁找？(出示字卡)
(4)黄牛猫谁？谁？(学生较汇报)
(5)苹果枣呢？(学生较汇报)
4．练说句话
：爸爸手手
飞机汽车
5．指导朗读两生字宝宝送回课文指导学生感情读课文
(二)学少
1．(媒体展示第二组图)请学观察第二组图图中发现什呢？学生观察图片说说发现什
：左边鸭子右边鸟少左边杏子右边桃少
2．引学：什方法识记少两字？(加加记笔画等)
3．少练说句话
：铅笔铅笔少
边蘑菇边蘑菇少
4．样反义词知道？(黑—白里—外—左—右)(生汇报拓展)
设计意图：语文课程标准中指出：运种识字教学方法形象直观教学手段创设丰富彩教学情境提高识字教学效率教学生字时韵文反义词结合助带图生字进行教学学生情境中感受反义词特点学效果事半功倍时拓展更反义词学生感受汉字博精深
三游戏形式巩固识字
反义词碰
师：做说反义词游戏吧
师：说 生：说
师：说 生：说少
师：说 生：说
师：说里 生：说外
设计意图：低年级学生年龄游戏孩子喜欢形式教学中设计碰游戏学生学中玩玩中学加深生字认识
四指导书写掌握字形
1．渡：学反义词掌握相信字写非常漂亮工整
2．复田字格位置名称(课件出示田字格)
齐读歌：田字格四方方
写汉字帮
左格右格
左格右格
横中线竖中线
方位记心间
3．学生根歌找田字格格位置教师巡视指导
4．出示会写字指导书写：少牛果鸟
(1)少：①复笔画丿教师写学生书空
撇：露锋起笔稍停左出撇略弧度中间部位宜细收笔渐提慢出
②书写少笔
③示范书写讲清楚笔位置
④提醒学生书写姿势端正
⑤教师巡视学生予指导
(2)：复笔画竖钩点
竖钩：①中锋行②提笔③右左圆转④顿笔⑤逐渐提笔左出锋
点：右行笔轻重结尾微微顿笔逆收笔
(3)牛果：竖竖中线
(4)鸟：学新笔画——竖折折钩
教学反思：
8 书包
教学目标：
1 认识11生字会写5生字
2 认识勹 亻 3部首
3 认识常见文具品会整理书包养成良学惯
教学重点：认识11生字会写5生字认识勹 亻 3部首正确流利朗读课文
教学难点：学会整理书包养成良学惯
教学方法：引导法观察法朗读领悟法
课前准备
1．生字卡片制作媒体课件(课文中生字相关实物图片)(教师)
2．预生字朗读课文(学生)
课时安排 2课时
第课时
教学目标：
1 认读生字会写刀尺三生字
2 认识常见文具品
教学程
猜谜激趣导入新课
1．引言：学喜欢猜谜语？节课先猜谜语(课件出示谜语)
(1)黑细长穿着木头花衣裳画画写字全会会歌唱(铅笔)
(2)糖糖长方帮改错字怕脏(橡皮)
(3)方盒薄薄里面知识真(书)
(4)方圆高矮肚里笔书包中藏(笔袋)
2．铅笔橡皮笔袋藏里？天夕相处书包起学生字板书课文题目齐读
3．学书包两字
(1)拼读书包两字拼音引导学生注意书翘舌音
(2)识记字形
①观察书字拆分方法书字分成三部分：横折横折钩组成楼梯形状竖点然编口诀记住书字：书阶梯竖顶点
②观察包字介绍包字偏旁——包字头字中偏旁？
预设：学生列举句勺等字
③说说记住两字方法
预设：加加方法联想方法
(3)组词识记种形式读词
结：刚老师学拆部件编口诀加加等方法记住书包两字真太棒什识记生字方法？方法学更生字
二合作学活学活
1．请学开书课文中六词语已认识字声读出认识字先助拼音读遍
2．教师请名学领读家着起读
3．师：字宝宝做朋友热情迎接现声读读
课件出示：书包尺作业笔刀
(1)指名字宝宝标音组合作说说记住字
求学生明确组学求：
①已认识字请声读读认识字家起想办法记住
②完成识字务请生字找伙伴组成词语
(2)教师巡视组长检查总结方法
4．学生汇报生字认读情况
(1)说说组学中遇什困难什收获
(2)教师出示生字卡片学生认读卡片生字(提醒学生注意读准字音)
(3)①包：半包围结构勹包字头
②字理识字刀
③笔：竹字头竹子变形出示毛笔图片毛笔面竹面毛根结构组成天学笔字笔会意字
(4)开火车：读字组词
(5)游戏：组四起玩找朋友游戏实物词语卡片应放组评价
(6)记忆赛：课件形式快速出示生字次出现四字谁读记准
(7)扩词练尺刀扩词(列举生活中实物扩词)
5．做课间操学歌
三动手实践序表达
1．教师引言：学学生字学非常现读读词语书包里找出(读找样)哎呀书包翻乱整理书包？试着整理书包
2．说说样整理书包教师建议学生先……接着……然…………样句式说话学生选择喜欢方式表达
四指导写字规范美观
教师引言：学现已书包里居民交朋友相信更想快点写出朋友名字现开始写字希家圆满完成写字务
1．学书写刀字
(1)引导学生发现刀字撇田字格竖中线位置起笔
(2)教师范写请学注意笔老师起说笔画名称(横折钩撇)
(3)学生练书写
(4)展示评价
2．学书写尺字
(1)引导学生观察尺字田字格中概位置：字部分竖中线左边捺写伸展圆满第二笔横起笔横中线
(2)教师范写请学注意笔边边说笔画名称(横折横撇捺)
(3)学生练书写教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
(4)学生书写展示评价说说记住字
3．学书写字
(1)说说：字字较？(木)字该写？
(2)学生练书写
(3)展示评价
4．学生练书写字写端正写美观
五课堂总结布置作业
1．教师总结：天认识8生字会写3生字现新认识朋友道(课件出示生字学生齐读)
2．布置作业
天学字回家读3遍预课文里诗歌读两遍整理书包
第二课时
教学目标：
1 认读生字会写书早两生字
2 正确流利朗读课文学会整理书包养成良学惯
教学程：
复巩固激趣导入
1．导言：学朋友天陪起学放学陪起回家帮带学品——书包(板书课文题目)
2．复词语
(1)认读字卡
(2)扩词练出示尺刀三字组两词重复
设计意图：环节设计激发学生学兴趣时学知识新知识联系起起旧带新作促进课外知识贯通
二学韵文文识字
1．教师范读韵文学生提出听求：认真听准字音注意停顿
(1)学生练读韵文
(2)指名朗读机评价指导
(3)组互读韵文
(4)生字表韵文中画出生字理解词(生字圆圈画出理解词面画横线)
2．说说：篇韵文句话？句话说什？
(1)学第句话
①宝贝指什？什称宝贝？
②指导朗读
(2)学第二句话
①句话讲什？
②学课字课左右结构字课语言交流言字旁
③书包里宝贝代表实宝贝没说出书包里宝贝换句话？(学生创造发挥空间引导学生畅欲言)
(3)学第三句话
①句话说什？
②静悄悄什意思？(形容非常安静没声响)般什时候会静悄悄？
预设：夜里静悄悄山里静悄悄没回家家里静悄悄站队时静悄悄
③指导朗读
(4)学第四句话
①学早字出示图片体会日出时候早晨加加方法识记早字
②学校字校左右结构字形声字
③句话讲什？
④指导朗读
3．齐读韵文
4．做课间操
三实践操作序表达
1．教师引言：书包朋友书包里学品宝贝会宝贝？
2．说说样削铅笔引导学生节课学先……接着……然…………句式说话
3．组合作说说样桌面摆放学品引导学生方位词( )放( )( )边
4．汇报展示摆放结果
四指导写字认真细致
1．学书写早字
(1)引导学生观察早字田字格中概位置日字字形略扁十字横写横中线
(2)教师范写请学注意笔边边说笔画名称：竖横折横横横竖
(3)学生练书写教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
2．学书写书字
(1)引导学生观察书字田字格中位置书字横折钩横写横中线左边略低右边略高竖写竖中线
(2)教师范写请学注意笔边边说笔画名称讲解书写规：
(3)学生练书写教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
设计意图：引导学生仔细观察字笔画田字格里位置讲解起笔收笔笔画轻重长短占格等情况样学生第印象会较深刻教师示范学生反复练结合起会写出美观方字
五布置作业
1．读两遍课文新学生字读3遍
2．整理书包收拾书桌面家长介绍样摆放
教学反思：
9 日月明
教学目标：
1 认识11生字会写5生字
2 正确流利朗读课文
3 初步解会意字特点激发学生祖国语言文字热爱情
教学重点：会读会写课求掌握生字
教学难点：初步解会意字特点
教学方法：讲解法示范法讨法
课前准备
1．制作媒体课件字卡词卡(教师)
2．准备字卡(学生)
课时安排 2课时
第课时
教学目标：
认识11生字会写5生字正确流利朗读课文初步解会意字特点
教学程
复旧知激发兴趣
1．教师引言：(课件出示太阳图案)什？(太阳)古根太阳样子造出字什？(日)(课件出示月亮图案)什？(月亮)古根月亮样子造出字什？(月)古仅根事物形象造出象形字通两两独体字根意义间关系合成字造出种非常趣字——会意字天起学吧
2．课件演示：日月合起
3．教师导学：光芒四射太阳皎洁月亮走起组成新字认识？(明)
设计意图：语文课程标准中指出：运种识字教学方法形象直观教学手段创设丰富彩教学情境提高识字教学效率通复象形字引入会意字激起学生汉字探究欲课学奠定探究基调
二字引文兴趣读文
1．认识明字
(1)导言：谁愿意家读读字？
(2)教师指名读强调明鼻音
(3)教师导学：日光芒万丈月明亮两字放起组成新字什意思呢？
(4)学生课件猜想生字明意思互相交流
(5)教师组织学生明组词
预设：光明明亮明白明……
2．读文感知
(1)渡：(课件出示明)日月相处友呀日总着月月总伴着日棒组合啊节课学许明样字翻开书吧藏日月明课里
(2)教师范读韵文学生指字读
(3)引导学生助拼音读读教师巡视指导
(4)全班齐读韵文
(5)男女生赛读
(6)教师导学：学字音读正确流利家读读？
(教师指名读文机纠正字音)
(7)教师导学：读读老师想起读合作读？()老师读日月——接(明)
(8)教师导学：现已韵文读正确流利想增难度敢接受挑战？(敢)(媒体课件出示掉拼音韵文)没拼音准确读出韵文先桌读读
(教师先引导学生组读指名读)
设计意图：助生字明教学托学生会意字兴趣引导学生通方式反复读文读准字音正确读文流利读文学生读中感悟读中积累逐步学生感知会意字特点加深课生字记忆接学会意字做铺垫
三识记生字理解字义
1．学会意字尘
(1)教师导学：学真棒生字宝宝佩服想起做游戏想起玩？
(2)媒体课件出示：土配图：灰土配音：学猜猜两组合起什字？(尘)
(3)教师导学：想想样记住尘字？
预设：
生1：样记住尘字：土尘
生2：尘组词：尘土
(4)教师引导学生尘组词
预设：
生1：灰尘
生2：粉尘
生3：扫尘
2．学木林双
(1)媒体课件演示：先出示棵树出现棵树
(2)导学：什字？想？
预设：
生1：林字棵树木两棵树两木书说双木林
生2：林组词：树林林海林区
(3)导学：样记住？
生：想想方法着(课件显示图)
(4)样记住双？
生1：加加方法记住双两双
生2：双手
生3：双鞋
3．引导学生组学森众
(1)媒体课件次演示：三棵树成排列图案三成排列图案
(2)教师引导学生猜字弄清字义组词
4．学心
导学：生字学玩开心字没出着急(媒体课件出示心)快桌说说记住
预设：妈妈教谜语记住心：锅里煮三豆跑蹦锅里剩
5．初步感受会意字特点
(1)教师导学：学记字方法真老师认真棒面请家仔细观察字构字方式意义什联系
(学生观察交流)
(2)教师介绍会意字：明尘样通两两独体字根意义间关系合成字会意字
(3)拓展：学找找课中字会意字
预设：
生1：找林会意字
生2：会意字
生3：森会意字
…………
第二课时
教学目标：
1正确流利朗读课文2会写5生字会扩词
教学程：
趣读词语练说话
1．媒体课件青蛙河形式出示词语：明月力气尘土众前森林中心条教师组织学生先默读词语指名读词语
2．媒体课件次出示求：请选择喜欢词语说句话教师引导学生练说举手汇报
二竞赛读文渗透德育
1．渡语：学选择喜欢词语说句话老师学见识表达力现男生女生进行朗读赛男生读正确流利女生读
2．教师组织学生推荐4名男生4名女生赛学生评委教师黑板记录分数
3．教师导学：成绩出男生女生实力相呀场加分赛请学认真读读：成众独木成林众条心黄土变成金读说说什方明白读懂什
预设：
生1：方懂：什黄土变成金？
生2：知道众条心意思团结
…………
4．教师引导全班学生齐读歌
三先写方法指导
1．指导书写力
渡：学双善观察眼睛善思考脑读文会发现老师相信定会字写正确写端正请学认真观察语文书73页生字力说说样书写力
预设：
生1：知道力笔先写横折钩写撇
生2：横折钩写横中线边
生3：撇竖中线起笔
师：学观察认真请学伸出右手着老师板书起书空请学出认真写遍力写完桌间互相谁写书例字样
师：(找出优秀例字)学字书例字占格出写心请学认真书写两遍力
师：谁力组词？
生1：力量
生2：劳力
生3：动力
…………
2．指导书写土木
(1)教师引导学生观察生字占格位置
(2)指名说说笔画田字格中占位
(3)教师范写学生书写
(4)学生试写教师巡视指导
(5)教师展示学生作品
(6)引导学生进行评价
3．指导书写林心
(1)导学：请学生观察林字里面木笔变化
(2)教师引导学生独立书写教师巡视指导
(3)教师展示学生作品引导学生根书例字进行评价
(4)学生次独立书写
(5)注意心新笔画卧钩写法
四猜谜游戏拓展延伸
1．教师导学：学读会写起呦接轻松玩猜字游戏谁猜准媒体课件出示73页第字泪
预设：
生1：知道泪字目代表眼睛眼睛流出水应该泪
生2：泪组词：泪水眼泪
2．媒体课件出示73页第三题第2字引导学生理解字义教师范读休字音引导学休扩词
3．出示歪字拆开猜字义
五布置作业课拓展
1．课歌背家长听听
2．请家长找找趣会意字写教班里学
教学反思：
10 升国旗
教学目标：
1 11生字会写4生字
2 认识囗纟走3部首
3 学会组词学会形容词语
4 知道五星红旗国国旗解升国旗时应该做激发学生热爱祖国情感
教学重点：会认会读生字
教学难点：学会形容词语
教学方法：引导法情景模拟法
课前准备
1．制作课件(教师)
2．制作生字词语卡片(教师)
3．搜集国旗知识资料(学生)
课时安排 2课时
第课时
教学目标：
1 认读生字会写中五两生字朗读课文
2 学会组词学会形容词语
教学程：
创设情境导入新课
1．播放学校里升国旗视频
师：学仔细观察想想：什时间？什方？朋友干什？(引导学生说话：早晨学校操场朋友升国旗家立正国旗敬礼)
2．朋友学校升国旗时候听什歌声？做？(指导学生说话：学校升国旗时候听国歌声排着整齐队伍立正国旗敬礼)
3．结：学周早晨时候学校操场举行庄严升旗仪式记升国旗情景？天学升国旗
4．板书课文题目老师黑板写课文题目请家注意：升独体字国里面玉米玉旗左右结构字笔画较起读升国旗
5．理解课题教师讲解升国旗国旗高高升天空国首北京天清晨太阳升起时候解放军叔叔天安门广场升起国旗国旗太阳升起
6．齐读课题
二初读课文整体感知
1．教师范读课文学生边图边听老师朗读注意认识生字读音
2．课文带着拼音读时候请家助拼音仔细轻声读课文求：先读读拼音面字遇难读字读次
3．桌互相读读课文互相纠正字音
4．指名分句开火车读课文教师相机指导生字读音：翘舌音升中
5．读课文读通句子读出感情
6．请学老师带领家读课文注意读准字音适停顿
三文识字细品课文
()学第句
1．认真读读诗歌第句思考：国旗什样子呢？
2．认识国旗
(1)中国国旗(出示词卡：国旗)请学起读读词(课件出示五星红旗)学请仔细观察国旗什发现
(2)说说样记住国旗两字
(3)学新部首：口字框
3．学五星红旗
(1)师：实呀国旗外听名字知道？(五星红旗)出示词卡：五星红旗
(2)相机学五红
认识新偏旁纟说说带偏旁生字
4．结：国旗红色面五颗黄色五角星红色象征革命黄色象征光明五星红旗面五角星代表中国产四颗星着颗星代表全国民团结中国产周围样国家越越兴旺越越繁荣越越富强
5．创设情境指导朗读
师：面奥运会中国体育健获金牌升起国旗情景吧
(播放视频)
师：奥运会国运动员获金牌五星红旗升起时心情样？心情样？
结：呀豪啊国旗代表着国家次升起激动已
谁句话读读？表达出豪激动心情
(二)学第二句
师：升国旗时候会听什？
1．出示第二句：国歌声中徐徐升起
学生字：升中歌起
升：翘舌音数笔画方法记升
(师：起做做升动作手作太阳做做太阳升起样子做动作帮助识记生字)
歌：采生活识字法电视中常见字喜欢唱歌音乐课中唱歌组词：唱歌歌曲
中：数笔画加加方法记中
起：加加方法识记起：＋＝起
2．播放国歌全体起立唱国歌引导学生感受国歌雄壮激昂
3．指导朗读
(1)理解徐徐学回忆国旗升起时速度快慢？
结：呀国旗慢慢升起文中词语形容什？(徐徐)
(2)创设情境
师：雄壮国歌声中国旗慢慢升起通朗读起感受时情境吧
指名读男女生赛读
4．齐读前两句
(三)学第三句
渡：快国旗升起
齐读
1．出示第三句：迎风飘扬美丽
2．学生字美丽
：数笔画方法记
美：面形古代狩猎头戴兽角羽毛做成装饰便接禽兽种兽角羽毛逐渐成装饰品戴头成美标志引申容貌等美
丽：古文字丽两鹿结伴行意思引申美丽
3．练美丽说句话
4．指导朗读
5．说话训练
(1)词语前面加表示程度更深
读读词语：(课件出示)
美丽 美丽
听 听
高 高
(2)样形式说词语？
(四)学第四句
1．引读：升国旗时候朋友应该做呢？(出示：着国旗立正)
2．学生字立正
立：强调立笔数笔画方法记立讲述字理：出示立字理图古文字立站立第笔丶头第二笔肩第三第四笔两条腿笔义站着动
正：解字义组词
3．老师达立正口令全班做动作
4．指导朗读
师：立正严肃动作升国旗立正表示国旗尊重谁愿意读读句话？
指名读齐读
(五)学第五句
师：着鲜艳五星红旗表达心中豪尊敬——着国旗敬礼
1．出示第五句：着国旗敬礼
2．指导学生观察课文插图理解敬礼
图中朋友干什
结方法：学会课文插图帮助理解诗歌容
3．升国旗时少先队员应该做呢？谁愿意句子加动作表演家呢？
4．指导朗读第五句
师：国旗敬礼表示朋友尊敬国旗热爱祖国带着样感受感情读读第五句
指名读男女生分读齐读
(六)整体学诵读品悟升华热爱国旗情
1．怀着国旗发心尊敬热爱情参观北京天安门前升旗仪式(媒体演示北京天安门前升旗仪式)
2．引导学生感情朗读全文指名读分组读齐读
四指导写字规范书写
1．出示求会写字：中五
2．指导书写中
(1)引导学生观察生字田字格中位置
(2)学生说说横竖中线笔画教师红笔标出
(3)教师示范讲解书写点：
中：中字写扁宽笔横横中线中笔竖写竖中线
(4)学生描红写教师巡回指导
(5)投影展示师生评议
3．指导书写五
(1)引导学生观察生字田字格中位置
(2)教师示范讲解书写点：第二笔竖略微左倾斜第三笔横折写横中线
(3)学生描红写
(4)桌评议
五总结全文拓展延伸
1．总结：国旗国家象征天幸福代国旗茁壮成长豪希学爱护国旗尊重国旗祖国明天更加繁荣努力
2．啊国旗美丽难怪歌声赞美面起学唱国旗国旗真美丽表达祖国热爱
第二课时
教学目标：
1 会写生字立正认识两部首
2 知道五星红旗国国旗解升国旗时应该做激发学生热爱祖国情感
教学程：
复检查引入新课
1．复词语：
中国 五星红旗 国旗 国歌 升起
美丽 立正
2．渡：学词语掌握扎实节课次走进课文
3．齐读课题
4．指名朗读课文
二指导书写练写字
1．节课先学写课外两生字
(课件出示：立正)
2．回顾写字方法
：笔位置老师示范
二写：认真描红写先描写
三：仔细例字进行桌互相评议
3．指导书写立
(1)引导学生观察生字田字格中位置
(2)教师示范讲解书写点：
立丶竖中线第二笔横较短第三笔第四笔写匀称第三笔轻入笔顿笔收点第四笔顿笔撇出尖状撇第五笔横第二笔横长
(3)学生练教师巡视
(4)桌互相评议
(5)全班交流教师相机评价笔横拖稳稳
4．指导书写正
(1)引导学生观察生字田字格中位置
(2)学生说说横竖中线笔画教师红笔标出
(3)教师示范讲解书写点：第笔横写略微倾斜第笔稍短第二笔竖中线第三笔短横中线起笔第五笔稍长写稳偏歪斜正
三指导背诵深入理解
1．采种形式熟读课文
(1)找出喜欢句感情读读读全班学听
(2)轻声朗诵桌合作读读男女生合作读读指名分句读
2．方法引领熟读成诵
(1)问题提示法引领背诵
师：背诵时想句讲什容然回答问题形式背诵起合作背背
师：什旗帜国旗？五星红旗样升起？五星红旗升起什样子？升国旗时应该样做？
师生合作背诵
(2)结合课文插图想象画面引领背诵
师：仔细观察课文插图插图展现课文容？边想象画面边进行背诵提高背诵效果
请学图轻声练背诵桌互相背背根课件展示画面全班齐声背诵
(3)深入情境表演背诵
想象现正参加学校升国旗仪式时刻什？听什？样做？请边背诵边表演
独立背诵指名前面边表演边背诵
(4)结：通形式训练学仅背诵诗歌掌握背诵课文方法起总结(课件出示)齐声读读方法
想问题连词句插图想画面做动作表演
四说话训练拓展延伸
1．说说
学学篇课文面庄严五星红旗定许话想国旗说说说吧
(课件出示：五星红旗________)
2．画画
画幅升国旗图画者简单点国旗——五星红旗画
板书设计
升国旗
热爱祖国
教学反思：
语文园五
教学目标
1．积累12表示时间词语认识相关5生字
2．结构类通类巩固认字发现组字偏旁尝试写出组样字拓展识字
3．复汉语拼音区分舌音翘舌音鼻音边音前鼻韵母鼻韵母读准字音
4．解笔规正确书写汉字
5．正确朗读背诵古诗悯农(二)激发学生阅读积累古诗兴趣(难点)
6．师生读事拔萝卜中丰富语言激发学生阅读兴趣
教学重点：求认读生字掌握书写较观察形字提高认读生字力
教学难点：分清读音相字
教学方法：图文学法读记法
课前准备
1．课件字母相关生字卡片羊青草老爷爷老婆婆头饰等(教师)
2．生字卡片(学生)
课时安排 2课时
第课时
教学目标：
1．积累12表示时间词语认识相关5生字
2．结构类通类巩固认字发现组字偏旁尝试写出组样字拓展识字
3．复汉语拼音区分舌音翘舌音鼻音边音前鼻韵母鼻韵母读准字音
4．解笔规正确书写汉字
5．正确朗读背诵古诗悯农(二)激发学生阅读积累古诗兴趣(难点)
教学程
创设情境激趣导入
1．导入：孩子喜羊羊灰太狼部动画片中喜欢羊呢？(着学生发言相机板书羊名字)天分成懒羊羊美羊羊沸羊羊喜羊羊四队进行羊羊队PK赛家信心取胜？()出发吧
2．课件出示闯关图
二分层闯关巧学夯知
1．趣味识字
(1)渡：羊羊队PK赛现开始起第关
(2)屏幕出现乱序表示时间词语(午午晚)请学时间先序排列相机学午晚
(3)导学：学真聪明序排列时间果老师表示长时间词语排列？(乱序出示天月年三字)相机学年昨
(4)第二关：乱序出示表示时间词语请学排列出
(5)通刚赛学齐心协力帮时间宝宝回位置面复名字(出示带生字词语生字变色放)说说样记住
2．发现
(1)(显示第关)渡：朋友真起利闯第关起挑战第二关
(2)(显示第二关)出示木牌面写着：采摘苹果行
播放课件：书字制成苹果树秋天美丽苹果园丰收瞧满树红苹果爱呀仔细发现什？淘气字宝宝跑苹果认识字？
(3)练读果认识字请教学
(4)教师出示课件：两朋友走进画面挎着筐面分写着草字头木字旁摘苹果请属苹果放正确篮筐里
(5)课件显示：草字头字放进第篮子里木字旁字放进第二篮子里咦？聪明朋友猜根什采摘苹果？
(6)组讨：偏旁部首摘苹果
(7)知道草字头木字旁字？
(8)拓展：学生说树木关字
(9)结：朋友认识字真瞧汉字意思偏旁朋友生活中留心样相偏旁字样开汉字门成识字达
3．字词句运
(1)导学：请学生读求
(2)师：(出示拼音卡片：zzhsshnl)拼音娃娃朋友认识？(队开火车认读教师相机指导区舌音翘舌音鼻音)带天朋友认识？(出示书音节)指生读
(3)出示生字卡片两组词时出现分队认读队长组织时读组(：家里)
(4)开书桌读
(5)游戏：羊吃青草两队组(根学生实际进行轮游戏)分选出六名学生扮演羊头饰写着词队扮演青草头饰写着音节羊吃草学老师评委羊吃草动作快评出佳队
4．书写提示
(1)渡：朋友聪明爱喜羊羊高兴啦想邀请家做客高兴？羊屋奇怪钥匙(课件出示：四间羊屋字羊屋闪出认真观察孩子想出开门方法)
(显示第三关出示木牌面写：火眼金睛行)
(2)组讨：仔细观察前两间羊屋动脑想想：什序写呢？(左右)啦开门序左右
(3)学生汇报师板书
(4)两间羊屋面字什相方？(先撇捺)
(5)拓展练：真聪明快找开启间羊屋金钥匙根羊屋钥匙特点写样字？队员起写队写
5．日积月累
(1)渡：朋友真棒气呵成连闯三关面起走进日积月累古诗浩瀚海中捧朵美丽浪花吧(显示第四关出示木牌面写着：背诵手棒)
(2)图说话解图意：出示古诗插图学生说说画容
(3)助拼音读准古诗
(4)夏日中午火辣辣太阳高高挂着空中农民伯伯辞辛苦田里耕种滴滴汗水头滴落泥土里粮食实太容易
天学首反映农民辛勤劳作诗快读读
(5)指导朗读
①老师范读
②读准锄知中餐字读音
③注意诗中停顿
④学生桌起练读
(6)练背诵古诗谁背快
(7)谈谈读古诗体会
设计意图：年级学生活泼动学注意力持续时间短采活动游戏形式够极程度调动学生学热情巩固学活泼趣游戏中学生轻松愉悦中学
三课堂结拓展延伸
朋友样运聪明智闯道道难关鼓掌回家定天学收获讲爸爸妈妈听起分享收获喜悦吧
第二课时
教学目标：
师生读事拔萝卜中丰富语言激发学生阅读兴趣
教学程
检查背诵复古诗
1．渡：朋友节课羊羊队起连闯四关高兴？古诗海洋中采撷朵美浪花背爸爸妈妈听？
2．指名学生背诵全班齐背
3．结：朋友背诵真节课老师带起走进事王国起分享趣事？
二初读事整体感知
1．学生助拼音尝试读事求读准字音读准做标记
2．教师范读求学生听准读音
3．桌起读事注意读音
4．教师指导朗读
5．朗读赛
三复述事拓展思维
指导学生面提问进行复述
课件出示：
1．老公公谁帮忙？(老婆婆)
2．老婆婆谁帮忙？(姑娘)
3．姑娘会说呢？()
4．接着谁？(狗)
5．狗会说呢？(汪汪汪)
6．狗喊谁？(猫)
7．猫会说呢？(喵喵喵)
8．猜猜样？(萝卜拔出)
朋友真棒谁告诉老师萝卜谁拔出呢？家起萝卜拔出家力量真
四指导表演感受道理
1．指导学生组尝试表演提醒学生注意：
(1)拔萝卜动作表情
(2)喊动作话
(3)老婆婆姑娘狗猫老鼠走路动作
2．组台表演
五布置作业分享收获
回家事读喜欢听
第六单元学情分析：
5 影 子
教学目标：
1．认识11生字会写4生字认识三部首
2正确流利朗读课文
3学会前左右四方位词
4解关影子现象培养学生观察生活善探究力
教学重点：认识会读生字朗读课文
教学难点：理解课文容解影子特点
课前准备
1．生字卡片带学生做次踩影子游戏制作媒体课件(教师)
2．预生字家长协助方中心分辨前左右(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
1．认识11生字会写4生字
游戏引入出示课题
1．课前体育游戏：学起操场做踩影子游戏？踩影子程中家注意观察思考：发现什？什感受？
2．教师学生起游戏边玩边引导学生观察启发学生发现影子特点回课交流
预设：影子黑影子紧紧着影子方会变化
3．板书课文题目：影子
(1)指导学生读课题注意读鼻韵母yǐnɡ子读轻声
(2)指导识字：什办法记住影字？
4．媒体课件帮助识记：火红太阳建筑物形成影子日代表太阳京代表建筑物彡代表影子
二熟读课文识字
1．导学：样做踩影子游戏写首歌想知道首歌写影子？请开书读读吧(读文)
2．导问：样课文读呢？
预设：
(1)读书中遇认识字笔圈请拼音帮忙请学帮助查字典……
(2)难读行读遍样会越读越流利
3．教师组织学生读课文
4．创设摘葫芦游戏情境检查字音识记生字
(1)播放课件师创设情境：学葫芦兄弟新名字写身快出名字？(生试读)
(2)开火车引导学生读
(3)掉拼音读生字
导语：葫芦帽子飞走果准确出名字朋友(齐读)
(4)指名摘葫芦学生读
(5)教师进行激励性评价
设计意图：根年级学生特点创设游戏情境增强学生识字兴趣
三方法指导集中识字
1．渡：学真厉害生字宝宝认识样记住生字宝宝呢？
2．学生桌交流识字方法：桌说说吧
3．教师引导学生汇报识字方法教师根学生汇报相机出示新偏旁
(1)预设：
生1：找反义词方法记住黑黑白反义词
生2：加加方法记住狗反犬旁加句狗
生3：会编童谣：横撇朋友友
生4：换换方法记住左右朋友友右角换成工念左换成口念右左右反义词
生5：找反义词前反义词前面×××面
(2)师追问：说说前左右谁？
预设：前面__________面____________左面____________右面____________
(3)学生继续汇报
预设：
生6：加加方法记住宀加匕
教师相机出示宀教学新偏旁：宀房屋象形宀字般房屋洞穴关说说见带宀字
(4)辨字：出示三张图片(男女动物)朋友底()呢？
(5)教师追问：样记住朋字？
预设：两月紧紧挨起朋友样记住朋
(6)学新偏旁月
导学：月字旁字数身体关见月字旁字？
(7)学女字旁
导学：节课含新偏旁字谁找？请学生观察女字女字旁区说说女字做偏旁时笔画变化？(横变成提撇相接笔画出头)加加方法识记：女字旁加子字
4．结：加加换换编童谣找反义词等识字方法学会识字方法认识字
5．生字回文组织学生读课文想想原画出认难读句子现读？请组试试(组互读互相评价)
四整体感知引发思考
1．指名读课文请学边听边想读懂什？
2．根学生回答相机出示课件指导观察：影子什？什说影子黑狗？影子朋友？说影子花狗行行？什？
五指导写字
1．出示田字格中字引导学生观察：字笔写成？左较什？(左字右方工字字右方土字字左字笔竖)
2．教师示范字写法学生边观察边书写字笔笔写出强调第三笔竖
3．教师田字格中范写请学生仔细观察笔占格位置
4．练写(教师巡视指导写成功学加指导)
5．展示学生作品提出意见建议
第二课时
教学目标：
1细读课文理解课文容
识前左右四方位词左右四方位词描述事物
3认识关影子现象培养学生观察生活善探究力
复导入激发兴趣
1．教师导言：节课学影子课字词现进行游戏：擂台赛谁学字词学分组进行赛家信心取胜？
(1)游戏：开火车(拼音读字)
媒体课件出示生字：影前黑狗左右朋友先带拼音读生字掉拼音读生字开火车读学生分组读评价记录赛读结果
(2)游戏：捉迷藏(读词)
媒体课件出示森林中场景许动物树丛遮住半露出半写课生词(影子 左右 黑狗 朋友 前 )
导学：动物玩捉迷藏游戏找读出身词语？指名读词学生读隐藏动物树丛中走出
2．渡：家会认读生字宝宝现生字宝宝送课文中定会课文中发现更趣知识
二读课文深入理解
1．教师导学：请学读课文觉影子趣？找找认影子趣句子画横线读读想想什
2．组织学生边读边画
3．教师指名读找句子说明觉趣理
(1)学生读句：影子常常着条黑狗请学生说说趣理
预设：影子真趣黑狗样身前身转
影子狗样着走里里
(2)媒体课件播放视频：绿树草路朋友影子太阳动画配乐位朋友路走着影子着太阳变化
(3)指名读句教师组织学生评价
(4)指导学生朗读句子：影子常常着条黑狗
①谁读更(指名学读)说说算读？家帮想想意读更棒？
②鼓励学生读课文：家齐心协力出意定读更试试吧
③教师时评价
预设：读真听朗读老师真黑狗样影子太爱
④全班起读读爱影子吧
(5)教师导学：学着种句式说说？
媒体课件出示句式：
①飘落树叶______________________
②天太阳______________________
③___________________________________________________________________
(6)学生读影子常常陪着朋友请学生说说觉趣理
预设：影子新朋友
影子会陪会感觉玩
(7)教师导学：谁读读句觉读时注意什？
预设：影子成朋友读读出喜欢语气
(8)指名读句子时评价
(9)组织学生桌互读：桌间学读时学认真听读够方帮帮读学
4．质疑：想想学篇文章时什懂方
预设：
影子什会前？会？会左？会右？
5．渡：老师学起遍动画弄明白影子变化媒体课件演示动画教师旁白：
太阳左影子右太阳前影子
影子爱黑狗着
影子紧紧着分离朋友样常常陪着
6．组说说发现影子秘密
预设：
着太阳方改变影子方会变化
影子长短会变化
影子追
做手影游戏……
7．教师结：通动画片知道影子黑紧紧着朋友样文中朋友样欢快心情读读课文吧
(1)齐读
(2)组组赛读
(3)配乐读：家读真啊想读朋友站起配音乐美美读读
8．指导学生试背课文：喜欢句背？
三指导书写生字
1．渡：学读真精彩三生字宝宝吸引谁呢？
2．媒体课件出示指名认读组词
3．学生字
(1)指导学生观察字媒体课件演示笔明确书写序
(2)教学新笔画斜钩教师示范书写学生练书写新笔画
(3)教师示范书写字学生书写记住笔
(4)学生练书写生字教师巡视指导
4．学生字媒体课件演示笔学生书写记住笔
5．引导学生观察：写两字时注意什？笔容易错？
预设：中口撇相连接字第三笔提
6．练写评生练书写师巡视提示书写姿势
7．组展评夸夸字学长处
四拓展创新发展语言
1．渡：学久家累放松吧什？
教师先屏幕投放手影：雁飞狗兔蹦……引起学生兴趣问学生：想想学？(学生做手影游戏)
2．拓展思路：手影游戏真玩知道关影子现象？说说
3．画影子注意太阳影子位置画完评评谁画画准
板书设计
教学反思：
6 尾巴
教学目标：
1 认识11生字会写四生字认识两部首
2 正确流利朗读课文读问句背诵课文
3 解动物尾巴特点
教学重点：
1认识11生字朗读背诵课文
教学难点：
1读问句
课前准备
1．生字卡片动物图片相关尾巴图媒体课件(教师)
2．熟读课文预生字收集动物图片者玩具解动物尾巴特点(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
初读课文认识11生字会写四生字认识两部首
激趣导入揭示课题
1．识字游戏——摸尾巴
(1)导言：学喜欢做游戏？快出手做摸身体游戏吧摸摸鼻子摸摸耳朵摸摸嘴巴摸摸头发摸摸尾巴……
预设：生疑惑没尾巴啊？
(2)导学：类没尾巴谁尾巴呢？(动物)知道动物尾巴？尾巴什样？(学生说知道关动物尾巴资料)
预设：
见马尾巴马尾巴长长长头发样
见猴子尾巴尾巴长
见燕子尾巴尾巴剪刀
(3)结：学知识真丰富知道尾巴动物
2．板书：尾巴识记生字
(1)指名读词
(2)指导学生观察拼音发现巴没声调读轻声师补充：读轻短
(3)指导学生记住字形
导学：什办法记住尾巴两字？
预设：
尾：偏旁记字法面尸字头面毛字
联想方法记：身体面长条毛茸茸尾巴组词：尾巴 狗尾草 凤尾竹
巴：数笔画方法记减减色——巴组词：尾巴 巴住 结巴
3．渡：动物王国里尾巴动物前两天进行场赛呢什呢？
(板书：尾巴前加)
4．认读课题
(1)指名读课题
(2)导学：字天学生字什办法记住？
预设：
数笔画方法记联想方法记两站起子组词：较 相 赛 美
二初读课文识记生字
1．渡：想知道动物参加赛？赶紧读读课文吧
2．提出读求：
(1)边读边插图会字拼音注意字音读准确
(2)找找动物参加赛横线画出助拼音读遍
3．学生图助汉语拼音轻声读课文
4．教师引导学生交流参加赛动物
(1)根学生回答课件出示相应带拼音词语图片
(2)喜欢动物亲热招呼
预设：
生：喜欢兔子兔子长耳朵真爱
师(模仿兔子回答)：谢谢爱
生：喜欢孔雀孔雀衣服真漂亮
师(模仿孔雀回答)：谢谢校服
…………
(3)媒体课件播放动物话(尾巴长尾巴短尾巴伞尾巴弯尾巴扁尾巴)次出现动物名字请学生声喊出名字(齐说指名说)
5．掉图片认词语
导学：现动物片见认出名字？(读——齐读)
6．掉拼音开火车读动物名字组织学生争老师教学生读
(1)读带轻声字词兔子 鸭子 猴子
(2)加手势读松鼠：松舌音鼠翘舌音
7．种方法识记生字
(1)导学：瞧字宝宝词中蹦出认识？
(媒体课件出示谁长短伞兔公8生字)
(2)指名认读
(3)学新偏旁扌识记生字
扌：读作提手旁提手旁表示手做某动作字左侧(媒体课件演示手动作出示相应字：拍拾等)
导学：天生字中带扌字？请做做动作会组词？
预设：(车)(手)(尺)
导学：音字组词：bà刀
(4)识记长短
课件出示两条直线长短请学生说说什发现根学生回答相机出示生字长短长短反义词
(5)识记生字公新偏旁八字头
①出示生字公
②导学：什办法记住字？
预设：
加加方法记八字头加厶减减方法记松掉木字旁公组词：公 公牛 公开
③导学：八天学新偏旁八字头学说说认识带八字旁字
预设：分谷等
(6)识记生字谁伞兔
导学：样记住四生字？桌说说吧
预设：
谁：①加加方法记谁左边言字旁右边隹字②组词：谁 谁家 谁
伞：①实物图片识记伞实物识记伞字形②字谜识记伞字根柱子梁没门窗没墙座亭子挡雨遮太阳(具)(谜底：伞)
兔：①图片联想记忆方法记面部分兔子头长撇竖弯钩兔子粗壮两条腿点兔子尾巴短短②组词：白兔 兔子
：加加方法记日＋耳＋＝
三读课文巩固生字
1．师导学提出阅读求：
(1)课文中画出会写生字会认字求会认字读遍加深印象
(2)想想歌讲什容？
2．学生求次读课文
3．组织学生桌间互相交流展示
(1)桌两学生轮流读互相正音
(2)读方互相学太方起改进
(3)桌间出生字卡片互相考考
4．生字根结构分类
5．指名读课文交流歌容
预设：首歌告诉六种动物尾巴特点
6．指名分段读文巩固识记生字
7．游戏——走迷宫巩固生字
8．齐读课文
四辨认字形指导写字
1．出示会写字：长巴认读组词
2．指导观察：长两字笔画竖提
3．学新笔画：竖提书写时注意竖钩区(竖提提方右)
4．观察字田字格中位置学生说说发现
预设：字第四笔竖弯钩落竖中线长横落横中线
5．指导书写长两字时注意字书写笔第三笔撇长第笔撇第二笔横
6．学生描红边描边记住笔田字格中位置谁写正确美观
7．指导观察巴巴字单独书写时第三笔横落横中线字中巴写田字格右面竖弯钩竖落竖中线
8．教师指导学生书写巴笔强调竖弯钩写舒展左右结构字提手旁写窄点右面巴高
9．学生描红练书写教师巡视指导时展示写学生作业
10．评议(投影展示学生作品评出佳作品奖励颗闪光星)
五作业布置
1．熟读课文
2．观察喜欢动物查找相关资料解尾巴作
第二课时
教学目标：
1读问句背诵课文
2解动物尾巴特点
复字词导入新课
1．导言：天老师家介绍位朋友：聪明猴招呼吧——
2．媒体课件出示聪明猴话：
聪明猴脑子灵学东西记特牢天想考考朋友样聪明学东西记住
3．导学：现检验节课学容没忘记
(1)拼拼写写
wěi bɑ bǐ yi bǐ
尾 ( ) ( )( )( )
yì bǎ sǎn chánɡ duǎn
( )( )伞 ( ) 短
(2)导学：底动物参加赛呢？(指名回答教师黑板贴应图片)
①学生认读动物名字贴相应图片面
②指导学生句话表达：
课件显示句式：参加尾巴____________________________________________________________
二细读话理解容
1．导学：动物尾巴呢？请学书翻第82页声朗读课文
2．认识节：篇课文四节三句节节节间空行
3．认识问号学会读问句
(1)请四学读课文读节学注意听注意注意想课文中读懂什？没读懂方铅笔做记号
(2)指导学生先组说说发现
(3)组织学生汇报教师相机指导：
预设：
生：第1节第3节标点符号耳朵样符号？
[师相机引导学生认识问号(？)]符号问号样句子问句句子部分读扬听老师读读(师范读生读)
导问：(课件显示六句问话)六句分问什？指导学生读出语气
引导学生发现篇课文第1节三问句第2节分回答三问句第34节样
4．学答句理解容
(1)导问：刚问题回答出？(根学生回答屏幕显示相应句子出示板书)
(2)课件显示关图片帮助学生理解
①出示关松鼠资料帮助学生理解松鼠尾巴伞说话解方写法
②出示关孔雀资料帮助学生理解孔雀尾巴…………说话
③通做动作形式学生理解扁
5．指导学生感情朗读
(1)篇课文里感兴趣问题呢？桌读问答
(2)指两名学生分读问句答句
(3)评价读情况学生谈谈样读更
(4)结：
①问句读出疑问语气
②动物尾巴特点表现出
③轻声读
(5)方式朗读：生生读师生引读组拍手读加动作表演读男女生赛读推荐读
三巩固字词熟读成诵
1．背诵课文
(1)导学：学真起知道课文容会读课文根板书课文背呢？先背背桌互背(学生背桌互背)
(2)指名背课文
2．游戏：找尾巴
(1)课件出示没尾巴动物图片尾巴导言：动物爱尾巴群动物尾巴见伤心朋友愿意帮尾巴画？
(2)提出活动求：
①说说动物名称
②说说种动物尾巴特点牛尾巴细长马尾巴长发
③添画动物尾巴画学间互相交换夸夸画选择喜欢种动物说说尾巴什作
四资料补充拓展阅读
1．导言：许动物尾巴瞧认识动物？(课件显示图片：①长尾巴②短尾巴③伞尾巴认识动物吧)
2．学课文样模仿着说说？
课件出示——
谁尾巴长？ ______尾巴长
谁尾巴短？ ______尾巴短
谁尾巴伞？ ______尾巴伞
3．学生尝试着说说教师时激励：真起会编课文谁读家听？(指名三位学生读)
4．观察组图课件显示——(乌龟鱼锦鸡)请学编首歌
(1)教师提出求：
①三问三答②回答问题语句完整③注意先问先答问答
(2)请学生想想说说组说说(学生练说)
(3)指名汇报
预设：
谁尾巴尖？乌龟尾巴尖
谁尾巴扁？鱼尾巴扁
谁尾巴？锦鸡尾巴
(4)指名朗读写歌请位读全班学生起读
结：学通讨研究知道动物尾巴长短弯扁漂亮难独特作适合尾巴条尾巴说然中动物学动物园中然告诉老师学
板书设计
教学反思：
7 青蛙写诗
教学目标：
1 认识11生字会写4生字认识两部首
2 正确流利朗读课文理解课文容
3 认识标点符号：逗号句号省略号
4 通熟读课文培养学生想象力创造力
教学重点：
识字写字
教学难点：
5 认识标点符号：逗号句号省略号
课前准备
1．(1)制作文中景物生字课件(教师)
(2)制作水珠蝌蚪青蛙等头饰(教师)
2．生字生词卡片收集认识种常标点符号(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
认识11生字会写4生字认识两部首
情境激趣引入新课
1．创设情境激发兴趣
导学：(教师边讲事边黑板画简笔画)孩子快黑板变成美丽荷花池荷花池里什啊？(荷叶荷花蝌蚪水泡泡串水珠)呀雨时池塘里跳出青蛙写诗
2．设疑导入：青蛙底写首什样诗呢？天学青蛙写诗
3．教师板书学生着书写齐读课题
4．学写诗两字通定位联想法识记生字组词时强调：诗整体认读音节翘舌音引导学生反复认读
5．认识新偏旁冖
设计意图：导入环节犹台戏序幕利简笔画画出课插图激发学生兴趣讲事般引出课题学生愉快情绪中入情移情陶情认识生字写诗分散识字量降低识字难度
二初读课文定位识字
1．导学：助拼音试着读读歌读准字音读通句子文求认读生字圈画出
2．学生求拼读歌遇难读句子读遍圈画生字生字读遍
3．教师范读课文学生感知生字读音课文容学生重点注意听清圈画生字词读音
4．种形式读文先桌互读纠错组赛读指名读文学生字音否正确语句否通两方面评价
设计意图：语文课程标准倡导合作探究学方式环节着原先学生读课文学生字然桌组成员合作学班汇报学成果学生体会学合作学乐趣
三深入读文文识字
1．学第1节认识点两生字
(1)指名朗读第1节学认真听听做出评价
(2)指导朗读注意感叹句读法读出青蛙喜悦情
(3)识记生字点认识新偏旁灬灬时表示尾巴燕字中表示尾巴时表示火热蒸等字中表示火
(4)识记字引导学生认读说说什方法记住
(5)教师出示生字卡片写诗点引导学生种形式灵活巩固认读(老师领读组词开火车认读组词班竞赛抢读猜猜读)
2．学第2～4节认识串
(1)导学：青蛙写诗样写呢？谁帮忙？第2～4节
(2)学生读文圈画出谁帮忙
(3)学生汇报教师板书：蝌蚪水泡泡串水珠贴图
(4)出示第2节指名朗读
(5)导学：节中藏着三生字宝宝找？样记住？
预设：
：加加办法记辶＋寸＝组词： 年
：加加办法记纟＋合＝组词：送
：加加方法记＋＝音字
(6)导学：水珠帮忙少水珠帮忙呀？
预设：串水珠
①学串象形记忆法两块肉根竹签穿起串
②课件演示串古字变化学生认真观察记忆字形理解字义
③运：什东西成串？(串项链串辣椒串香蕉串灯笼串葡萄串冰糖葫芦串羊肉)
(7)谜语：门外——学字强调读音轻声
(8)数笔画方法学字
(9)导学：伙伴帮忙帮忙？
①学生汇报教师课件演示：蝌蚪——水泡泡——串水珠——……引导学生仔细观察形状学生说说什发现(学生说说谁谁潜移默化学喻句)
②导学：标点符号…………句式说说标点符号
预设：蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号
③拓展：知道标点符号？(？)(课件播放：标点符号歌)
3．学第5节教学成字
(1)导读：朋友帮助青蛙终诗写成出示生字成引导学生说说样记住成字
(2)指名读第5节学思考：听青蛙写诗发现什？
预设：字呱
(3)指导学生节奏朗读青蛙诗
4．创设游戏情境蝌蚪找家巩固识字效果课件出示带生字蝌蚪学生认读生字读正确蝌蚪回家
生字回文阅读次结合
导学：生字放回课文里会读？(先练读齐读)
设计意图：文生字较文识字形式降低学生认字难度学生运种方法识记生字培养学生识字力激发学生识字兴趣丰富学生识字记字验游戏巩固识字寓教乐提高识字教学实效
四指导写字
1．指导书写字
(1)引导学生观察间架结构田字格里位置
(2)汇报交流强调字左右结构字左窄右宽
(3)教师范写学生书写
(4)学生练书写教师巡视指导
2．学写生字
(1)引导学生观察田字格中位置
(2)学生汇报交流书写
(3)学生练书写(提醒书写姿势三)
3．引导欣赏：认字写笑笑桌夸夸写字
4．师生议展示优秀作业发笑脸奖
设计意图：低年级写字指导关重环节写字指导程中没均力量侧重课求会写生字中难点唯合体字指导时重点指导字帮助学生逐步发现合体字书写规律字笔画较少独体字书写学生已定基础作重点指导充分发挥学生性时指导书写中培养学生观察评议正确书写力充分尊重学生观察体验学生扎实书写练交流评议中予笑脸鼓励学生互相促进提高
五课堂结作业
1．读思考：通阅读读懂什？方没读懂？(学生课文容懂方时果简单堂解决容引入课时教学)
2．留作业：
预设：(1)抄写生字词(2)熟读课文
设计意图：节课结束时学生回顾读懂容没读懂容进行梳理培养学生总结力问题意识时节课学做铺垫改变老师留作业方式学生留作业仅激发学生作业兴趣锻炼学生力
第二课时
教学目标：
1认识标点符号：逗号句号省略号
2通熟读课文培养学生想象力创造力
创设情境巩固生字
1．(课件演示：青蛙图)引导学生青蛙交流招呼
2．引导学生结合图画助拼音认读生字词语
(1)课件出示字词：写诗雨点串水珠心成
(2)读组读全班汇报读
3．掉拼音利卡片开火车读生字词
4．生字回文整体感知
5．导入：记节课结束时疑问？走进课文解决？吧
设计意图：年级孩子生字记快忘快学动性强需老师目帮助强化复字词夯实语文基础知识通回读课文仅巩固生字词新课学做铺垫环节注重学生基础知识夯实注重节课知识间联系巩固学容入手抓住学生心中疑问实现然渡导入新课
二创设情境感悟课文
1．学第1节——感受雨天美
(1)(课件出示插图动画)创设情境：快听：嘀嗒嘀嗒……什声音？(雨)啊文中句话写雨？(指生读句子：雨雨点淅沥沥沙啦啦)感受什？(雨)感受？
(2)启发想象：
①雨点滴滴落水里落荷叶落……快告诉家
预设：生1：雨点落绿绿荷叶滚滚
生2：雨点落水里河水呀圈圈美啦
生3：水里蝌蚪啦脑袋露出
②果青蛙想想雨点落身会什感觉？
预设：会感觉凉凉痒痒玩
③果青蛙美丽景色会样啊？
预设：高兴极觉景色太美
(3)导读：快感受读出指导感情朗读第句：雨雨点淅沥沥沙啦啦
(4)引读：青蛙高兴说——齐读节句：写诗啦
2．学第2～4节分角色朗读话感悟童趣
(1)渡：听青蛙写诗啦瞧瞧谁帮忙啦？
(2)着学生回答板书：蝌蚪水泡泡串水珠
(3)导学：节知道？(234)读三节思考：帮什忙？
(4)着学生回答板书：蝌蚪()——逗号水泡泡()——句号串水珠()——省略号
(5)导学：什逗号句号省略号呢？
①出示蝌蚪图片发现什？(蝌蚪真逗号)
②师请孩子吹泡泡发现什？(水泡泡圆圆句号觉圆透明漂亮)
③指导学生朗读：趣啊快出声读读第23节(学生练读指名读)
④引导学生认识省略号出示图片理解词语串水珠什说水珠呢？
预设：省略号六点水珠觉串水珠排起趣水珠团结
⑤引读：快想法读出(指名读齐读)
(6)引读：啊趣话呀朋友啊快试着组分角色感情读读
(7)指导分角色朗读课文
(8)结：然中事物生活联系紧密呀然中切朋友
(9)板书引领孩子次感情朗读课文背背
3．拓展延伸训练语言
(1)导学：趣诗歌呀快根课文容想想然中事物什逗号省略号句号？
(2)通班级讨出：圆圆( )句号串( )省略号( )带尾巴逗号
4．学第5节美读诗文启迪灵性
(1)导学：朋友帮助青蛙终诗写成(课件出示第5节)快声读读发现什？(诗容呱字)
(2)导学：青蛙写诗意思字——呱字拟声词读读出语气
(3)导学：呱呱呱呱青蛙语言做翻译家解释青蛙诗写什容？
(4)学生猜测青蛙呱呱容
5．引读全文：雨天景色美呀青蛙朋友团结呀青蛙写出美诗带着喜悦心情感情朗读课文
设计意图：环节年级孩子年龄特点知识验出发利课件激发学生学热情时引导学生通观察图片理解什蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号识字理解诗文结合起时种形式朗读指导加适度拓展想象仅发展学生语感丰富学生语言启迪孩子灵性样长期训练学生语言文字运力会提高
三指导观察书写
1．指导书写雨字
2．导学：观察生字书写时注意问题？
预设：中间四点方致
3．引导观察雨字田字格中位置根学生汇报教师范写指导
4．引领孩子写二三方法动写字
5．投影写展示家
6．观察字尝试写
7．班展示学生作品引导学生评价(重发现优点鼓励)
设计意图：引导学生观察生字结构特点学生体会发现快乐时写字教学仅仅停留指导层面更学生积极参重点指导书写课件演示观察仿写相结合生字教学扎实效富趣味乏味
四背诵课文总结全文
1．学生参板书练背诵课文
2．齐声背诵课文
3．师生谈收获结
设计意图：课堂结尾学生背诵课文谈谈收获仅帮助低年级学生丰富语言积累提高学生总结概括力时学生感成功快乐
板书设计：
青蛙写诗
蝌蚪()——逗号()
水泡泡()——句号()
串水珠()——省略号(……)
呱呱 呱呱呱
教学反思：
8 雨点
教学目标：
1 认识12生字会写5生字认识3偏旁
2 正确朗读课文读话
3 解课文容懂雨水植物生长着密切关系
教学重点：
识字认字写字
教学难点：
正确朗读话
课前准备
1．媒体课件生字词卡片(教师)
2．解雨水花草作(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
认识12生字会写5生字认识3偏旁
谜语激趣导入新课
1．媒体课件出示谜语：千条线万条线落入水中见(雨)
2．通谈话调动学生已知识储备
(1)导问：生活中见什样雨呢？
预设：雨雨雷阵雨毛毛雨狂风暴雨
(2)导问：观察雨？什样？
预设：雨时伴着雷声闪电盆泼样落雨水快汇成溪流
(3)种雨夏天常见雨什季节？
预设：春天秋天
3．揭示课文题目：天学篇关雨课文(板书课文题目)
4．指导朗读课文题目强调化音读法时读出雨点爱先老师读齐读
二初读课文学生字
()渡：爱雨点课文中写呢？快开书读读吧
(二)引导学生读课文组合作学生字
提出学求：
1．读课文助汉语拼音字音读准确句子读通
2．组组长带领学课生字宝宝
(三)检查学情况
1．认读面带拼音词语重点强调翘舌音化音轻声
课件出示带拼音词语：
shǔ bù qīnɡ yún cǎi bàn kònɡ wèn dá dào nǎr dì fɑnɡ
数 清 云 彩 半 空 问 答 方
méi yǒu ɡènɡ hǎo lǜ sè zhǎnɡ chū
没 更 绿 色 长 出
2．组赛开火车认读没拼音生字
课件出示生字：
数 彩 半 空 问 方 没 更 绿 出 长
三种方法文识字
1．渡：学真棒快记住生字现起课文中找找字宝宝吧
2．指名分段朗读课文学认真倾听评价
3．朗读第1然段学生字数彩认识新偏旁彡
(1)导学：瞧雨点欢快呀沙沙沙沙沙沙朋友知道雨点里？文中话回答？
(2)指名朗读第1然段：数清雨点云彩里飘落
(3)学生字数
①导问：滴滴雨点飘落数清？
②出示词语卡片数清齐读
③认识数拼读
④说说见字
预设：数学书数音字
⑤请老师领读词语数清数学
(4)教学彩
①导问：数清雨点里飘落？
②记字形：加加办法记住字
③请老师领读词语云彩
④认识新偏旁彡说说见带彡字
(5)指导朗读第1然段读出雨点
4．朗读第2～4然段学生字半空问方没
(1)渡：雨点飘呀飘半空中相遇说着悄悄话呢说什？请读读第2～4然段
(2)引导学生书中话回答：雨点雨点说什？
(3)分角色朗读：名学雨点名学雨点男女生配合读
(4)导学：部分中藏着生字宝宝找？记住？
预设：
半：数笔画方法记忆
空：穴＋工＝空认识新偏旁穴表示洞穴
问：加加换换方法字族识字法区分问－闪－闻
：加加办法识记组词：处认识新偏旁刂
方：谜语万点
没：联系生活实际记忆说反义词识字：没—
5．学第5然段认识生字更绿出长
(1)引读然段：雨点雨点想方久——
(2)学生齐读然段
(3)学生字绿引导学生找出表示颜色两字？(红绿)认读绿
(4)学更组词：更更
(5)谜语识字出——山山
(6)学生字长指导两读音学两读音分组词
四快乐游戏巩固生字
1．游戏：找朋友课件出示：雨点身写音节雨点身写字雨点雨点连连雨点身字找朋友(扩词)
2．游戏：花更红
导学：朋友雨点领真够花开更红开更艳朋友领读雨点会动落花朵花会开更更红(课件演示课文第88页插图)
3．导学：字宝宝放课文里希家利读出
4．指名读评议重点指导问句读法话时角色语气
五指导书写
1．出示课会写字：问半
2．指名领读组词
3．指导书写字
(1)引导学生观察结构占格特点
预设：左右结构左窄右宽
(2)学新笔画横钩
(3)教师边范写边讲解字学生书写
(4)学生练书写教师巡视指导
(5)评欣赏
4．引导学生学问半书写先桌说说书写时注意问题独立练书写
六结
学天认识新朋友老师希天样开动脑筋想办法动认识生字朋友朋友会帮助学更知识会变更加聪明
第二课时
教学目标：
1正确朗读课文读话
2解课文容懂雨水植物生长着密切关系
情景导入复生字
1．导学：节课雨点做新朋友节课块学块做游戏变成——(朋友)
2．引导学生完成说话训练：现请朋友教室？注意邀请雨点名字读准(强调化音)位朋友愿意邀请呢？礼貌语
3．复生字
导学：雨点听礼貌邀请准备进教室啦进教室前想请朋友认认生字朋友
(1)出示生字(指名读——开火车读)
(2)出示词语学生齐读
4．引导学生轻声喊出雨点教师板书课文题目
渡：雨点啦(开课件雨点纷纷天空落边唱着雨沙沙歌)
二深入读文朗读感悟
()学第1然段
1．渡：朋友谁数清？
预设：数清
2．出示第1然段
(1)指名朗读谁读感觉雨点
(2)引导学生带动作读
3．导学：课文里雨点数清开动脑筋想想：见什东西数清呢？
4．引导学生数清说话
5．导学：雨点飘落？(云彩里)
6．课件动画演示：雨点云彩里飘落
引导学生仿雨点云彩里飘落句式说话
进行句子训练：松鼠( )跳( )( )回
7．指导朗读第1然段
(二)品读第2～4然段
1．渡：数清雨点里面雨点雨点(出示图片)瞧中雨点中爱雨点雨点见雨点匆匆忙忙身边路睁眼睛奇问着雨点笑眯眯回答着问什答什呢？课文中找找答案吧
2．学生朗读寻找答案
3．汇报交流
预设：
(1)雨点问雨点：里？
(2)雨点样回答：花草方
4．引导学生体会呢？句话没说完整谁问谁？问什？引导学生问句补充完整
5．分角色朗读间话先桌练全班男女生分角色读师生合作读
6．导学：什雨点雨点方样呢？
课件演示：出示盆花学生说说花需雨点雨点？换？想想方需雨点呢？
预设：干旱区沙漠区需更水分雨点更远方没花没草方里长出花草
(三)学第5然段
1．渡：雨点雨点真开心呀找新家久雨停太阳出起欣赏雨景色吧(播放课件)(教师解说：雨彩虹出花草方花更红草更绿没花没草方开出红花长出绿草美丽然中溪水流更快鸟更欢表达着高兴愉快心情)动听语言赞美美景？(指名答)
2．数数然段句话(两句)指名美美朗读第5然段学评价
3．学生然段质疑请老师解答
预设：
(1)什花更红草更绿？
(2)什没花没草方开出红花长出绿草？
课件演示：干旱水雨水滋润开出红花长出绿草
4．教师渲染：干旱水没花没草家盼呀盼呀终雨湿润久开出红花长出绿草
5．指导朗读：切谁功劳？喜欢雨点？带着种感情齐读全文
6．播放歌曲雨沙沙
7．学做诗
导学：位诗欣赏雨美景写句诗赞美雨点
(1)出示：(雨点绿色草喝变更绿)
(2)仿说句子(出示雨美景图提示学生说话)
8．引导学生说说：果雨点？果雨点？
9．美美齐读课文然段吧
三想象说话总结全文
1．导读：球越越美谁功劳呀？(雨点)亲切次吧(生齐：雨点)
2．引导想象：果花草会雨点说什呢？(出示课件生想象说话)
预设：
生1：谢谢雨点
生2：谢谢雨点喝够水
生3：谢谢雨水生长生长离开水
生4：会说：爱雨点谢谢水喝
生5：帮助长高妈妈见会开心
生6：帮洗干净身灰尘营养常？
生7：雨点交朋友？
3．引导想象：假雨点想里？什？
预设：
生1：想沙漠里干旱开出红花长出绿草
生2：想庄稼帮助庄稼生长
生3：想校园花坛里花更红叶更绿
4．总结：爱雨点爱孩子世界会变更美感谢亲爱雨点花草方花更红草更绿没花没草方开出红花长出绿草沙漠变成绿洲雨点方会变更加美丽家深深陶醉轻轻起课美美读遍课文欢送雨点？(配乐齐读全文)
四布置作业
学完篇课文朋友知道雨点落草草会更绿雨点落树林里树会更高雨点落花园里花会更红雨点落菜园里菜会更绿……雨点帮植物生长干什呢？回家问问爸爸妈妈
板书设计
教学反思：
口语交际指导方案
声音教案设计
教材分析
单元口语交际容声音教材通三幅图创设三情境引导学生发现说话时时候需声时候需声教材中两问句激发学生探究表达欲学生探究什时候声说话？什时候声说话？程中培养语言表达力养成良表达惯
教学目标
1．激发学生交流表达兴趣欲学生积极动参口语交际活动感受交际乐趣
2．知道说话时时声时声根具体语言环境判断什时候声说话什时候声说话逐步养成良说话惯(重难点)
3．交流表达程中提高口语表达力
教学重点：
1 学会适场合声音培养学生焦急中良听话说话惯
教学难点：
准备捏场合音量分寸锻炼交际力
课前准备
教学课件(教师)
教学程
事激趣引入新课
师：学老师想请家认识位朋友(课件出示男孩图片)家聪聪招呼吧
生：(兴奋)聪聪
师：聪聪样年级朋友遇点问题特苦恼愿意帮帮？
生：愿意
师：天聪聪走廊里遇学聪聪声喊：起玩吧恰老师里老师说：请声说话聪聪记住课老师聪聪回答问题聪聪想起老师话——声说话听声音回答老师问题老师说：请声点聪聪糊涂底该声说话声说话？谁告诉？
生(纷纷举手)：知道
师：呀知道啊快说说吧
生1：觉走廊里声说话者说话
生2：课回答问题时声说话
师：说话时时声时声底什时候声说话？什时候声说话？声音合适呢？节课起交流声音(板书口语交际题目)
二创设情境动交流
师：(课件出示图书馆情境)学图书馆吧图书馆里应该声说话声说话呢？
生：应该声说话样会影响读书
师：表演图书馆中话？桌练吧
(生兴奋桌练)
师：谁愿意桌起表演？
生1：(声)请问里？坐？
生2：里没坐
师：真两位学知道图书馆声说话影响读书知道运礼貌语真懂礼貌孩子
师：(课件出示朋友讲事情境课间老师交流情境)学两幅图什方？图什？干什？
生：第幅图教室里朋友正学讲事
师：啊朋友讲事应该声说话声说话？
生：应该声说话然话学听清
师：哦讲事时声学记住？讲事时候定声
生：记住
师：第二幅图呢？
生：第二幅图朋友捡块橡皮想交老师
师：应该声说话声说话呢？
生1：应该声说然老师听
生2：意觉应该点声说话课学休息影响
师：(笑)哈哈两位学法样学想？
生：(议纷纷)声说声说
师：学说错说清理老师觉课间教室里说话声点然会影响休息会影响班级纪律声音太定方听清楚
三联系生活学会合适声音说话
师：场合声音说话想想生活中什时候声说话什时候声说话
生1：饭店吃饭时声说话样会影响餐
师：嗯真懂事孩子
生2：参加学校演讲赛声说话样学评委老师听清楚
师：错赛时定气势
生3：电影时声说话者说话然会影响电影
生4：医院里声说话影响病休息
师：说公场声说话
生5：家里客声问样热情
生6：电话时声音点样方听清果公场声音太影响
师：学说真天开始家说样合适声音说话
四总结收获拓展延伸
师：节课什收获？
生1：通节课学知道说话时候声时候声
生2：知道表演时回答问题时声说话
生3：知道公场合说话声影响
师：学说真说话时候声时候声该声音说话根说话场合说话象等决定希学说话时候注意问题合适声音说话做文明学生？
生：
师：请学天学知识讲爸爸妈妈听请起合适声音说话做文明
语文园六
教学目标
1．根结构生字分成结构左右结构两类初步发现汉字构字规律体会汉字美(重点)
2．够正确流利朗读歌背诵歌认识表示方位词辨前左右参太阳辨方(重难点)
3．认识种招牌程中识记生字养成生活中识字惯
4．学正确流利感情朗读古诗朗读中体会月亮神奇美丽熟读成诵背诵积累古诗古朗月行学边读边想象画面阅读方法(重点)
5．喜欢阅读积累喜欢词佳句拓展课外阅读量(难点)
教学重点：
学正确流利感情朗读古诗朗读中体会月亮神奇美丽熟读成诵背诵积累古诗古朗月行学边读边想象画面阅读方法
教学难点：
喜欢阅读积累喜欢词佳句拓展课外阅读量
课前准备
1．媒体课件兔子头饰
2．课文插图会说中词卡
3．准备水果图虎王图作奖品
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标：
1认识字结构左右结构两类
2锻炼学生方位词掌握方
培养学生理解力观察力生活中认字
创设情境激趣引入
导学：朋友喜欢游园？天老师朋友起畅游语文乐园起走进语文园六老师先告诉秘密园玩欣赏趣图画做游戏穿越古代……趣活动中积累丰富语文知识果谁表现奖品呢(出水果图虎王图)愿意？
二游戏活动巩固知识
字词句运
()连连
1．创设游戏情境引出活动
渡：现开始天语文旅吧朋友片果园里(课件出示果园情境逐渐放呈现出活动插图中带生字苹果)咦掉苹果朋友帮助语文乐园中理员根苹果生字分分苹果？
2．引导学生说说想分
预设：
生1：想根生字音节分整体认读音节分筐里音节分筐里
生2：想根结构分左右结构生字分筐里结构生字分筐里
3．课件出示书中图片中篮子引导学生结构生字分成两类学生汇报教师点击课件完成连线
4．引导学生说说知道左右结构字结构字
(二)读读背背
1．渡：分完苹果继续游玩朋友片草呀坏迷路知道东走知道面东？
2．学生根验说说东西南北
3．出示歌：首歌告诉样辨方
4．学生助拼音读读歌
5．教师范读学生认真听注意听清认识生字
6．指名分句朗读教师相机指导字音
7．桌合作读读互相纠正字音
8．请男女学合作朗读读出韵味
9．请学读首歌边读边圈出表示方位字词
10．引导学生汇报课件出示相方位词
前—— 左——右 东——西 南——北
11．出示生字卡片桌互相认认找找方相反字
12．情境表演
(1)请全班学面东方太阳升起方现正前方东方面——(西)左面——(北)右面——(南)
(2)组里边做动作边读读歌
(3)请名学做导航员边读歌边帮助家做动作辨方
13．游戏巩固
(1)结合教室中座位说说前左右
前面______面______左面______右面______
(2)老师说口令学口令求做动作：
例：举起左手摸摸右耳朵右转等
(3)创设情境：现知道该走？
学生结合歌容根课件中太阳位置介绍东南西北
14．齐声诵读歌整体回顾
展示台
1．渡：(课件出示活动三情境图)朋友现座镇镇真热闹啊建筑物干什？知道？
2．学生根生活验介绍建筑物名称途
3．引导学生读读招牌汉字会读问问桌问老师桌互相考考
4．指名领读招牌汉字
三总结回顾
总结：节课起畅游语文乐园旅程然没结束收获定少语文乐园中做游戏学语文知识实生活中样家留心观察会学知识认识汉字希做细心孩子生活中学语文
第二课时
教学目标：
1朗读古诗背诵古诗增加积累
1培养学生想象力语言组织力
导入新课
导学：节课继续畅游语文乐园次走进语文园六节课会奇遇收获呢？
二日积月累
1．导学：晴朗夜空里挂着圆圆月亮美夜晚啊样美景唐诗李白写首诗想听？
2．教师范读领读引导学生读准字音读通诗句
3．学生助拼音朗读古诗
4．指名读古诗教师相机纠正字音
5．结合书中插图边读边想象古诗描绘画面说说读懂什
(1)引导学生思考：什李白月亮成白玉盘？
(2)课件慢慢出现圆圆月亮月亮中倒映着亭台楼阁青云天空中飘动
渡：圆圆月亮白玉做盘子瞧月亮什呢？
6．指导朗读
时候知道圆圆月亮什做白玉盘梳妆镜子飞蓝蓝云美景色啊古诗美美读读吧
(1)结合图画读古诗
(2)古诗划分节奏
时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端
7．配乐诵读
8．练背诵古诗
(1)桌合作背背
(2)指名背诵
(3)出示画面进行引导全班齐背
三起读
1．渡：读书时间天读首歌请家齐读歌名字谁会飞
2．教师范读学生边听边思考：歌中写种动物？
预设：歌中写鸟马鱼
3．学生朗读歌圈出认识字助拼音认字
4．指名分节朗读纠正字音
5．引导学生思考：文中提出问题样回答？
6．组里交流编动作读歌
7．指名边读歌边做动作
8．导问：鸟谁会飞？
预设：蜻蜓会飞蜜蜂会飞……
9．课件出示种会飞动物引导学生仿课文编写歌
10．引导学生积累优美词句
导学：喜欢词语优美句子组里学交流交流读读背背
11．作业：
(1)爸爸妈妈起读读首歌
(2)试着仿写段歌
第六单元知识类
会写字
长 巴 雨 问 半
二会认字
影 前 黑 狗 左 右 朋 友 尾 巴 谁 长 短 伞
兔 公 写 诗 点 串 成 数 彩 半 空 问
方 没 更 绿 出 长
三较组词
四音字
长
五义词
常常——常 ——似 ——漂亮
六反义词
前—— 长——短 黑——白 左——右 ——坏 弯——直
七句积累
1．公鸡尾巴弯鸭子尾巴扁孔雀尾巴
2．影子左影子右影子常常陪着朋友
3．久花草方花更红草更绿没花没草方开出红花长出绿草
4．时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端
5．鸟样飞？扇扇翅膀回马样跑？四脚腾空仰天鱼样游？摇摇尾巴摆摆头
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