小班化理论学习总结

班化理学总结
　　蕉城区第xx届学素质教育暨农村学班化教育工作研讨会八中心校举行幸参中次教研活动历时天早八中心校四位老师数学语文科学思品开四节观摩教研课展开评课议课活动午聆听专家领导讲座报告
　　活动安排更紧凑效会员分两组听课数学科学安排起语文思品安排起数学科学评课议课时次分两组评课议课更专业气氛更浓厚次活动聆听数学科学课节参数学课课评课议课活动面八行谈点感想收获
　　首先走进八中心校种宁静谐感觉少城市喧嚣份校园气息八中心校感觉环境优美校园文化气息浓厚站四楼着校园外田园风光充满生活气息失中心校良教学资源校校园美学生美教师热情处处体现着中心校校文化校园宣传栏楼梯拐角校特童谣呈现眼前教室时时传学生爽朗童谣声会解原童谣该校校课程已申报课题围绕利童谣促进教育教学面课堂教学中确实充分体现出聆听数学科学课两位老师编童谣开课编童谣结课节课精华浓缩首童谣中学生产生浓厚学兴趣时帮助学生解决记忆难问题听课期间思考校样特色校课程弟子规反观特色少局限性仅仅拘泥学生读读背背学生朗朗口促进教育教学方面够聆听完老师八中心校堂生活文化校园文化数学文化融合起课想未教学中尝试着文化气息更浓厚数学课研究弟子规说定里面少数学素材华应龙张齐华名师数学课堂充满浓厚数学文化素材数出古书
古文想校学科老师结合校课程发挥促进教育教学工作思考践行学生课堂感受浓厚文化氛围
　　次谈谈听节数学课二十四时计时法开课老师素养高课节课整体细节受专家老师致评总体言节课优点：1生活化2直观化3程活动化4充分发挥班化优势5练情景化节课区进修校林雀蝉老师指导恰林老师次校常规检查指导节课坦白说评课时略微紧张位老师久沙场发言水品高新老师听取专家老师意见学没想林老师点名字坐前面围桌评课时校做简单介绍点名发言终究逃恰年教三年级已教学课基前面老师发言水高没重复老师说优点简两点概括节课优点1八中心校校园文化气息浓厚课节生活文化校园文化数学文化融合起优质课2节开放性课堂做师生互动生生互动学生动探索知识教师收放利完成课容量新授课作新老师教学节课时会急学生抛出结（点面位发言老师感）外提出问题发言第三点：节课注重学生探索注重说学生没动笔写说写班级学生作业反馈存两问题：①学生界时间判断模糊1230转化二十四时制时弄清写②说写导致二十四制转化普通计时法忘记写时间词第三点提出引起专家老师思考讨想应该行收获专家老师针问题谈三方面①帮助学生解决界时间做设想②注重生活化生活化（讨认二十四时计时法转化普通计时法学生会忘记写时间词生活化情景数学化影响日常生活中双方话般会说：会十点钟找会说会早十点钟找说话时特定时间环境课堂教学特定时间环境学生受老师引导说时候会受种生活情景影响会忘记加时间词学生
练考试时容易出现忘记加时间词导致错误）③教学中应该补充设计写环节增强学生问题意识
　　留思考空间较问题更开展校班化教学想八中心校班化教学方面支持引导取成效听完课猛然想起学校实行班化教学见少研讨方面话题想作校特色需学研究工作努力方重心
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