班化课堂效教学策略研究
容摘]新课程理念感召课堂教学发生深刻性变革效课堂教学正逐渐成教育教学焦点部分教师未深刻领会新课程新理念致目前课堂教学存较突出问题：走形式课堂教学中提问提问活动活动合作合作更走走形式忽视课堂教学效性新轮基础教育课程改革必须面问题教师拥新课程背景课堂教学效性理念掌握课堂教学效性策略技术摆面前难题特全面推进素质教育天新课程改革进行时讨课堂教学效性显十分迫切必基背景文农村班化课堂教学效性做初步研究班化教育发展教育教学根出发点宿培养学生终生学力终极指组学合作学探究学学程中知觉中学会学学会交学会合作学会思考终生发展力关注学生心灵孩子片清新明净心灵空间提升学生精神品质应作发展中心接受教育升学谋生更力发挥终身学社会谐发展
关键词：学教学 班化 教学优化设计 课堂结构优化
班化教育理念促进学生全面富性发展学生充分分享种教育资源更机会处教学活动中心位更时间教师交沟通化教育增加优质教育机会班化教学实践中更富操作性
教育师生关系
教育什？认某种程度说师生关系质切社会关系综合教育样种方式疏远隔离交流教育相背罗森塔尔实验表明教师期学生影响巨教师心希等学生期学生获全面提高课堂形学生分成干区域教师心余力足视野顾学生时视野外学生监控明显降低学生易分心搞动作听课效率差甚扰乱课堂秩序教师学生期值折扣班中学生教师更关注重视教师天期学生优异特质均充分展示出教育直知识智力作事业成功重条件忽视动力情绪变异情感情感问题直接影响教学质量情感教学种策略课堂动态发展程实施握？调动学生参需课堂中实践灵活运
1营造课堂宽松愉悦情感氛围
教师课孩子恋动画片样寓教乐学艰辛努力程更需积极心理情感氛围支撑学生良情感氛围源教师调动学程追求教师愉快心情走进课堂法左右天气改变心情真诚微笑学生感受片阳光片阳光亮学生学生然带着轻松愉快心情进入学教师学态度应该尊重等真诚教师应该父母般感情学生教师学生态度应该蔼放严峻冷酯教师举动言行力求倾注真挚流露关爱教师心丰富情感时心血潮持久广博
2．时关注学生情感表达情感
首先做倾听学生话说出听懂学生话里真实意思次做理解站学生角度想想道理教师学识广博情感研究应该造诣学生面前善表现情感表达情感应该真实切忌遮遮掩掩教师普通着生活中喜怒哀乐酸甜苦辣教书育正襟危坐没常情学生面前展示真实够学生成片学生欢乐甘苦学生真实感信态亲师信道教师格魅力学生影响深远正教师课堂量学生传递情感信息爱语言鼓励眼神欣赏语气热烈掌声真诚拥抱甚亲吻学生额头„„切学生表达种信息爱爱学良情感交流作基石课堂气氛定然活跃教师中收获快乐成感学生实现期值
3．善培养学生情感学生学会释放情感
爱关心气质格魅力代千言万语甚眼神重心理学家马斯洛说：必须懂爱必须教会爱创造爱预测爱事情感教育目培养学生生活广阔深厚爱现独生子女拥份爱心越越难寻觅果正确引导体会爱更会爱父母爱家庭爱学爱师长爱认识需爱通强化爱教育培养学生成爱心值爱仅教师善察言观色判断学生情绪情感种样情绪变化辉夕阴教师时准确掌握学生情绪捕捉学生稍逝情绪变化加引导
班化教育中情感教育时拓展德育时空实验研究表明数较少班级里学生教师间密切交利学生伦理道德教育优质言传身教学生营造良道德教育氛围班化更利学校学生进行养成教育行惯教育教育目标容渗透学生日常生活中学生品德形成帮助
二互动交流学生开放情境中快乐学
新课程标准倡导创新精神实践力课堂创新必须充分调动课堂中切素互动课堂创新教学基础课堂中互动种样师生互动生生互动情感互动等等师生互动体现师生间等民强调非知识传授切实做师生互动教师真正做关注学生尊严关注学生富性学关注学生需求学等等课堂教师鼓励胆提问甚异想天开组织学生积极投入问题探讨中教师应学生提供思考提问时间空间怕乱课前教学设计怕教师回答学生提问身课堂闪光点教师课堂实际情况学会时调整教学方案学生某价值问题展开激烈讨教师深入中争中乱中乐中乱时思维碰撞渐入佳境时候生生互动学生课堂交流思想程体现相互讨相互切磋取长补短学生互动程中始终处身心放松状态担心说话正确否学生建立七嘴八舌抒已见宽松环境获亲身参研究探索真切体验加深然社会生活等方面问题思考感受教师引导学生仔细观察提高寻疑质疑解疑力学生交流中学会相互理解彼信分工合作互帮互助培养学生合作意识力学会分享间沟通力锻炼情感互动师生积极心态相互影响良情感互动带动教学质量提高师生情感互动民谐基础交流教师耐心倾听外教师容进行深耕细作课前备课学生素养求进行预设程中双方情感鸣关键单方面情感够达鸣发挥双边效应
三注重训练生关注发展
课堂课成变执行落实生根学生发展素课进行适调整增加堂训练探究动手力时间实质运优化教学时间理策略提高课堂效率新教育理念教师首改变学生固学方式学生学需求出发解学生学新知识先决条件完成新知识学惯方法策略等次指导学生确立目标学生量体裁衣学生老师起参确定意义学目标提出制定学进度调动智慧发现问题解决问题倾注情感学中获积极情感体验次指导学生学会列学提纲作项学常规制定求容体现目标结构体现层次问题指性中师生探讨合作程包含着师生合作生生合作师师合作等种方式间竞争转化组间竞争助培养学生合作精神竞争意识师生间生生间探讨高密度交互认知程时交审美程深层次情感体验程
四评价方式元化
新课程标准注重评价激励性评价根目促进学生生动活泼动发展评价具诊断鉴调节激励作实验教学中改变总结式评价方式重视兴趣情感态度惯实际等评价时学生激励评价：学生喜欢笑脸拇指五角星水果卡通物等形象学生中获愉悦感受组评价：通组合作学学生间互评组中成员享受组成愉悦学生进步起着老师家长代作分层评价：学困难生运表扬性评价寻找闪光点时肯定点滴进步调动学积极性中等生采激励性评价指明足指明努力方促努力：优等生采竞争性评价坚持高标准严求促更加严谨谦虚断超越
五减少减效
班化教学开展性化教育理生命交理相关教育理支撑点减少学生课外作业完成时间正班化教育中生命交理种重视体验国中学教育种基础性教育种法定带强制教育学生完成法定课业种责种义务法定课业应该学生够承受合理学负担学够合生命性方式时候够完整谐运发挥学体潜学成种负担班中应采全体施教分组教学教学相结合学生适度压力压力变学动机通量变化达质效果缩短时间种外形式更重思考结构性质问题学生学作种断发展断提升生命质量活动应该学体生命活力种体现学生产生生命动教学成功著名教育家陶行知认建立适合学生心发展环境提倡六解放：解放童头脑眼睛双手嘴巴时间空间精髓
总生活中课堂没十全十美课十分努力课落实关键抓住课堂40分钟效益农村学班化教学策略课题处进步研究探索中会扎扎实实潜心研究断汲取优秀验努力摸索出条适合农村班化教育路
参考文献：
１ 学数学新课程标准 2002 07
２ 高永芳 学生成组合作 200209
3 孙 敏 数学课堂教学效性初探 200502
4 高永敏 数学课堂回简单 200903
5 李 静 提高学数学教学效性策略选择 20051
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
容摘]新课程理念感召课堂教学发生深刻性变革效课堂教学正逐渐成教育教学焦点部分教师未深刻领会新课程新理念致目前课堂教学存较突出问题：走形式课堂教学中提问提问活动活动合作合作更走走形式忽视课堂教学效性新轮基础教育课程改革必须面问题教师拥新课程背景课堂教学效性理念掌握课堂教学效性策略技术摆面前难题特全面推进素质教育天新课程改革进行时讨课堂教学效性显十分迫切必基背景文农村班化课堂教学效性做初步研究班化教育发展教育教学根出发点宿培养学生终生学力终极指组学合作学探究学学程中知觉中学会学学会交学会合作学会思考终生发展力关注学生心灵孩子片清新明净心灵空间提升学生精神品质应作发展中心接受教育升学谋生更力发挥终身学社会谐发展
关键词：学教学 班化 教学优化设计 课堂结构优化
班化教育理念促进学生全面富性发展学生充分分享种教育资源更机会处教学活动中心位更时间教师交沟通化教育增加优质教育机会班化教学实践中更富操作性
教育师生关系
教育什？认某种程度说师生关系质切社会关系综合教育样种方式疏远隔离交流教育相背罗森塔尔实验表明教师期学生影响巨教师心希等学生期学生获全面提高课堂形学生分成干区域教师心余力足视野顾学生时视野外学生监控明显降低学生易分心搞动作听课效率差甚扰乱课堂秩序教师学生期值折扣班中学生教师更关注重视教师天期学生优异特质均充分展示出教育直知识智力作事业成功重条件忽视动力情绪变异情感情感问题直接影响教学质量情感教学种策略课堂动态发展程实施握？调动学生参需课堂中实践灵活运
1营造课堂宽松愉悦情感氛围
教师课孩子恋动画片样寓教乐学艰辛努力程更需积极心理情感氛围支撑学生良情感氛围源教师调动学程追求教师愉快心情走进课堂法左右天气改变心情真诚微笑学生感受片阳光片阳光亮学生学生然带着轻松愉快心情进入学教师学态度应该尊重等真诚教师应该父母般感情学生教师学生态度应该蔼放严峻冷酯教师举动言行力求倾注真挚流露关爱教师心丰富情感时心血潮持久广博
2．时关注学生情感表达情感
首先做倾听学生话说出听懂学生话里真实意思次做理解站学生角度想想道理教师学识广博情感研究应该造诣学生面前善表现情感表达情感应该真实切忌遮遮掩掩教师普通着生活中喜怒哀乐酸甜苦辣教书育正襟危坐没常情学生面前展示真实够学生成片学生欢乐甘苦学生真实感信态亲师信道教师格魅力学生影响深远正教师课堂量学生传递情感信息爱语言鼓励眼神欣赏语气热烈掌声真诚拥抱甚亲吻学生额头„„切学生表达种信息爱爱学良情感交流作基石课堂气氛定然活跃教师中收获快乐成感学生实现期值
3．善培养学生情感学生学会释放情感
爱关心气质格魅力代千言万语甚眼神重心理学家马斯洛说：必须懂爱必须教会爱创造爱预测爱事情感教育目培养学生生活广阔深厚爱现独生子女拥份爱心越越难寻觅果正确引导体会爱更会爱父母爱家庭爱学爱师长爱认识需爱通强化爱教育培养学生成爱心值爱仅教师善察言观色判断学生情绪情感种样情绪变化辉夕阴教师时准确掌握学生情绪捕捉学生稍逝情绪变化加引导
班化教育中情感教育时拓展德育时空实验研究表明数较少班级里学生教师间密切交利学生伦理道德教育优质言传身教学生营造良道德教育氛围班化更利学校学生进行养成教育行惯教育教育目标容渗透学生日常生活中学生品德形成帮助
二互动交流学生开放情境中快乐学
新课程标准倡导创新精神实践力课堂创新必须充分调动课堂中切素互动课堂创新教学基础课堂中互动种样师生互动生生互动情感互动等等师生互动体现师生间等民强调非知识传授切实做师生互动教师真正做关注学生尊严关注学生富性学关注学生需求学等等课堂教师鼓励胆提问甚异想天开组织学生积极投入问题探讨中教师应学生提供思考提问时间空间怕乱课前教学设计怕教师回答学生提问身课堂闪光点教师课堂实际情况学会时调整教学方案学生某价值问题展开激烈讨教师深入中争中乱中乐中乱时思维碰撞渐入佳境时候生生互动学生课堂交流思想程体现相互讨相互切磋取长补短学生互动程中始终处身心放松状态担心说话正确否学生建立七嘴八舌抒已见宽松环境获亲身参研究探索真切体验加深然社会生活等方面问题思考感受教师引导学生仔细观察提高寻疑质疑解疑力学生交流中学会相互理解彼信分工合作互帮互助培养学生合作意识力学会分享间沟通力锻炼情感互动师生积极心态相互影响良情感互动带动教学质量提高师生情感互动民谐基础交流教师耐心倾听外教师容进行深耕细作课前备课学生素养求进行预设程中双方情感鸣关键单方面情感够达鸣发挥双边效应
三注重训练生关注发展
课堂课成变执行落实生根学生发展素课进行适调整增加堂训练探究动手力时间实质运优化教学时间理策略提高课堂效率新教育理念教师首改变学生固学方式学生学需求出发解学生学新知识先决条件完成新知识学惯方法策略等次指导学生确立目标学生量体裁衣学生老师起参确定意义学目标提出制定学进度调动智慧发现问题解决问题倾注情感学中获积极情感体验次指导学生学会列学提纲作项学常规制定求容体现目标结构体现层次问题指性中师生探讨合作程包含着师生合作生生合作师师合作等种方式间竞争转化组间竞争助培养学生合作精神竞争意识师生间生生间探讨高密度交互认知程时交审美程深层次情感体验程
四评价方式元化
新课程标准注重评价激励性评价根目促进学生生动活泼动发展评价具诊断鉴调节激励作实验教学中改变总结式评价方式重视兴趣情感态度惯实际等评价时学生激励评价：学生喜欢笑脸拇指五角星水果卡通物等形象学生中获愉悦感受组评价：通组合作学学生间互评组中成员享受组成愉悦学生进步起着老师家长代作分层评价：学困难生运表扬性评价寻找闪光点时肯定点滴进步调动学积极性中等生采激励性评价指明足指明努力方促努力：优等生采竞争性评价坚持高标准严求促更加严谨谦虚断超越
五减少减效
班化教学开展性化教育理生命交理相关教育理支撑点减少学生课外作业完成时间正班化教育中生命交理种重视体验国中学教育种基础性教育种法定带强制教育学生完成法定课业种责种义务法定课业应该学生够承受合理学负担学够合生命性方式时候够完整谐运发挥学体潜学成种负担班中应采全体施教分组教学教学相结合学生适度压力压力变学动机通量变化达质效果缩短时间种外形式更重思考结构性质问题学生学作种断发展断提升生命质量活动应该学体生命活力种体现学生产生生命动教学成功著名教育家陶行知认建立适合学生心发展环境提倡六解放：解放童头脑眼睛双手嘴巴时间空间精髓
总生活中课堂没十全十美课十分努力课落实关键抓住课堂40分钟效益农村学班化教学策略课题处进步研究探索中会扎扎实实潜心研究断汲取优秀验努力摸索出条适合农村班化教育路
参考文献：
１ 学数学新课程标准 2002 07
２ 高永芳 学生成组合作 200209
3 孙 敏 数学课堂教学效性初探 200502
4 高永敏 数学课堂回简单 200903
5 李 静 提高学数学教学效性策略选择 20051
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
