说新课程背景学生写字教学
目前全面推进素质教育进程中加强写字教学已成众识士识然时农村学写字教学现状存问题容乐观客观情况农村学生家长子女辅导时间特长学投入甚少数学生满足认真完成课堂作业写字求高课余时间学练帖者固然存着学生家长认识误区教师缺乏正确引导分开
方面教师缺乏正确教学观写字课程形虚设然写字作语文教学分割重组成部分实际数语文数学教师挪作写字教学已逐渐成遗忘角落教师鱼时间少晒网时间分重学生作业正确率忽视学生书写导致学生书写认真身曹营心汉养成顾抄写字形坏惯染图快图毛病字忽左忽右忽忽歪歪斜斜钢笔字铅笔字书写雷化帖呆板味等知道门课程教学想提高教学效益离开科学指导教师难学生起示范作少教师板书时太注意摆布字迹忽忽笔迹龙飞凤舞甚写错字善模仿学生说耳濡目染负面影响极方面学生升学评优等写字挂钩直接导致学生甚少学生家长认写字伤雅认识偏颇
汉字书面传递信息媒体蕴含着审美价值传承着民族文化民族精神写字具育德固知启智修性养心健体审美等功写字学生必须具备项基功古代非常重视写字著名书法家王羲欧阳修柳公权颜真卿怀素等代毛泽东等字种赏心悦目感觉文章报告时实进行次美熏陶糟糕字累想写字需培养训练特学阶段加强写字教学实施素质教育新课程标准学生写字提出明确求：学会写铅笔字钢笔字学写毛笔字养成良写字惯
明确指出：写字项重语文基功巩固识字手段提高学生文化素养起着重作必须写字基础手字终身伴终生受益抓写字教学提高学生写字水意义重
实际教学中写字课呢？认指导学生练字明确目标分成两阶段采取三步骤注意四结合
目标学生练写字达目标：写写快具体求学语文教学纲明确规定教师指导学生练字早抓抓严抓练手洒脱快速字
两阶段书写技属动作技形成程般动作技样定阶段合理练掌握学生练写字分两阶段：第阶段练正楷般放四年级进行第二阶段练行楷般放五年级进行练正楷基础关键先学正楷练行楷容易掌握领少走弯路行楷较正楷快速灵活练写难度必须摆第二阶段
三步骤第步描写影写描写掌握基笔画字形态间架结构方法具体指导样：求学生天张字帖样透明白纸蒙字帖夹子夹装天头然笔画着描写天反复描写十两行外求学生手写心思边写边想认真琢磨字笔画特点形体变化笔画字形刻印心中
学生奇心强初练字容易产生三心二意见异思迁教师防止学天种字帖描描明天种字帖影影择帖时教师学生参谋帮助学生选字帖旦择定学生意更换
第二步写仿写求学生字帖放桌子边字学着写字开始写宜慢宜快写停里里写反复写直相止天写字数宜少宜十字左右写时间长长容易产生厌烦情绪二三十分钟效果佳
第三步忆写默写开始进行忆写写结合起天先写段文字然盖字帖回忆字形写文字默写出样练段时间天练写时先字帖文字忆写出
三步骤时间安排般：描写练二三月描写结合写（天先描）二月写二三月写结合忆写（天先忆）二月忆写二三月然根具体情况定基础进步快步骤练时间缩短反适延长
四结合结合事端正态度练写字学生较困难枯燥活动学生缺乏动练积极性着时间推移厌烦情绪越越积极性越越低字程中学生进行细致思想教育项忽视重措施教师学生讲清写字坏利害关系学生介绍名关练字警句格言讲古书法家刻苦练字事智承尚退笔冢邓散木林散费新练字事等教育学生端正态度坚持认真练写
二结合讲解寻找规律汉字结构然繁复基规律便学生学教师通讲解引导学认识练字般规律字形重心例布局等字形言正斜长短孝疏密米木写方正匆母写斜正中目写长写短露繁结密收紧土七宽绰粗壮结构特点学生通晓帮助
三结合评激发进心两种：学生天练字纸写明日期张张保留月第张末张相较学生进步心感喜悦增强继续功夫信心二定期挑选优秀字样贴书法欣赏栏请进步较快学介绍练字方法学听听想想产生动力找差距奋起直追
四结合应提高效率练手段目光练练失意义教师鼓励学生毫吝惜抛弃原书写规范字体胆应字帖字体做作业记笔记写书信开始熟练美观认真坚持久久潜移默化会逐渐写出手规范漂亮字
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目前全面推进素质教育进程中加强写字教学已成众识士识然时农村学写字教学现状存问题容乐观客观情况农村学生家长子女辅导时间特长学投入甚少数学生满足认真完成课堂作业写字求高课余时间学练帖者固然存着学生家长认识误区教师缺乏正确引导分开
方面教师缺乏正确教学观写字课程形虚设然写字作语文教学分割重组成部分实际数语文数学教师挪作写字教学已逐渐成遗忘角落教师鱼时间少晒网时间分重学生作业正确率忽视学生书写导致学生书写认真身曹营心汉养成顾抄写字形坏惯染图快图毛病字忽左忽右忽忽歪歪斜斜钢笔字铅笔字书写雷化帖呆板味等知道门课程教学想提高教学效益离开科学指导教师难学生起示范作少教师板书时太注意摆布字迹忽忽笔迹龙飞凤舞甚写错字善模仿学生说耳濡目染负面影响极方面学生升学评优等写字挂钩直接导致学生甚少学生家长认写字伤雅认识偏颇
汉字书面传递信息媒体蕴含着审美价值传承着民族文化民族精神写字具育德固知启智修性养心健体审美等功写字学生必须具备项基功古代非常重视写字著名书法家王羲欧阳修柳公权颜真卿怀素等代毛泽东等字种赏心悦目感觉文章报告时实进行次美熏陶糟糕字累想写字需培养训练特学阶段加强写字教学实施素质教育新课程标准学生写字提出明确求：学会写铅笔字钢笔字学写毛笔字养成良写字惯
明确指出：写字项重语文基功巩固识字手段提高学生文化素养起着重作必须写字基础手字终身伴终生受益抓写字教学提高学生写字水意义重
实际教学中写字课呢？认指导学生练字明确目标分成两阶段采取三步骤注意四结合
目标学生练写字达目标：写写快具体求学语文教学纲明确规定教师指导学生练字早抓抓严抓练手洒脱快速字
两阶段书写技属动作技形成程般动作技样定阶段合理练掌握学生练写字分两阶段：第阶段练正楷般放四年级进行第二阶段练行楷般放五年级进行练正楷基础关键先学正楷练行楷容易掌握领少走弯路行楷较正楷快速灵活练写难度必须摆第二阶段
三步骤第步描写影写描写掌握基笔画字形态间架结构方法具体指导样：求学生天张字帖样透明白纸蒙字帖夹子夹装天头然笔画着描写天反复描写十两行外求学生手写心思边写边想认真琢磨字笔画特点形体变化笔画字形刻印心中
学生奇心强初练字容易产生三心二意见异思迁教师防止学天种字帖描描明天种字帖影影择帖时教师学生参谋帮助学生选字帖旦择定学生意更换
第二步写仿写求学生字帖放桌子边字学着写字开始写宜慢宜快写停里里写反复写直相止天写字数宜少宜十字左右写时间长长容易产生厌烦情绪二三十分钟效果佳
第三步忆写默写开始进行忆写写结合起天先写段文字然盖字帖回忆字形写文字默写出样练段时间天练写时先字帖文字忆写出
三步骤时间安排般：描写练二三月描写结合写（天先描）二月写二三月写结合忆写（天先忆）二月忆写二三月然根具体情况定基础进步快步骤练时间缩短反适延长
四结合结合事端正态度练写字学生较困难枯燥活动学生缺乏动练积极性着时间推移厌烦情绪越越积极性越越低字程中学生进行细致思想教育项忽视重措施教师学生讲清写字坏利害关系学生介绍名关练字警句格言讲古书法家刻苦练字事智承尚退笔冢邓散木林散费新练字事等教育学生端正态度坚持认真练写
二结合讲解寻找规律汉字结构然繁复基规律便学生学教师通讲解引导学认识练字般规律字形重心例布局等字形言正斜长短孝疏密米木写方正匆母写斜正中目写长写短露繁结密收紧土七宽绰粗壮结构特点学生通晓帮助
三结合评激发进心两种：学生天练字纸写明日期张张保留月第张末张相较学生进步心感喜悦增强继续功夫信心二定期挑选优秀字样贴书法欣赏栏请进步较快学介绍练字方法学听听想想产生动力找差距奋起直追
四结合应提高效率练手段目光练练失意义教师鼓励学生毫吝惜抛弃原书写规范字体胆应字帖字体做作业记笔记写书信开始熟练美观认真坚持久久潜移默化会逐渐写出手规范漂亮字
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