教部编版学语文年级册古教案设计
教学目标
知识力
1 正确流利朗读课文古尝试背诵
2 认识学课文中生字理解含义
3 初步解仗修辞方法感受汉语言韵律美
二程方法
1 通图文结合方式引导学生理解课文容
2 利媒体课件游戏帮助学生识记生字理解仗
3 通组合作讨交流等方式培养学生合作意识探究力
三情感态度价值观
1 激发学生传统文化兴趣喜爱情
2 引导学生学会欣赏汉语言韵律美培养语感
3 通学课文渗透传统文化教育培养学生文化素养
教学重难点
教学重点
1 正确流利朗读课文尝试背诵
2 认识学课文中生字理解含义
二教学难点
初步解仗修辞方法感受汉语言韵律美
教学准备
1 媒体课件（包含课文容生字卡片仗示例等）
2 生字卡片
3 学生准备课练等
教学程
激趣导入
1 谈话：学知道？古代写文章时非常喜欢仗修辞方法文章读起更加朗朗口天学课文古篇例子
2 引出课题：板书课题古齐读课题
二初读感知
1 教师范读：教师感情朗读课文注意读出节奏韵律
2 学生读：求学生助拼音读准字音读通句子
3 指名读：检查学生朗读情况时正音
4 齐读：全班齐读课文注意读出节奏韵律
三理解容
1 图文结合：出示课文容相应图片引导学生观察说说什？想什？
2 分句讲解：结合图片课文容逐句讲解课文重点讲解生字仗修辞方法学生感受仗整齐美韵律美
3 学生交流：学生说说读懂容懂方？教师相机指导
4 情境体验：利媒体课件创设情境学生感受古代生活场景氛围播放古代生活视频展示相关图片
5 指导朗读：引导学生感情朗读课文注意读出古代生活赞美情通分角色朗读表演读等方式进行练
6 拓展想象：学生想象果生活古代会什样场景？鼓励学生胆想象分享想法
四指导书写（果课文中求掌握生字）
1 出示生字卡片：认读生字组词重点讲解生字笔间架结构提醒学生注意写字姿势笔画占格位置
2 学生练书写：田字格中描红写生字教师巡视指导时纠正学生书写错误
3 展示评价：展示学生书写作品师生评价肯定优点指出足提出改进建议
五拓展延伸
1 实践活动：布置学生回家家起收集关仗句子段落尝试编写仗句子作品带学校学分享交流
2 情感升华：引导学生理解仗汉语言种独特魅力传承发扬传统文化培养学生文化素养审美情趣
六课堂结
1 总结节课学容：学课文古解仗修辞方法汉语言韵律美时学相关生字进行书写练
2 鼓励学生日常生活中关注传统文化感受汉语言魅力培养文化信表达力
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教学目标
知识力
1 正确流利朗读课文古尝试背诵
2 认识学课文中生字理解含义
3 初步解仗修辞方法感受汉语言韵律美
二程方法
1 通图文结合方式引导学生理解课文容
2 利媒体课件游戏帮助学生识记生字理解仗
3 通组合作讨交流等方式培养学生合作意识探究力
三情感态度价值观
1 激发学生传统文化兴趣喜爱情
2 引导学生学会欣赏汉语言韵律美培养语感
3 通学课文渗透传统文化教育培养学生文化素养
教学重难点
教学重点
1 正确流利朗读课文尝试背诵
2 认识学课文中生字理解含义
二教学难点
初步解仗修辞方法感受汉语言韵律美
教学准备
1 媒体课件（包含课文容生字卡片仗示例等）
2 生字卡片
3 学生准备课练等
教学程
激趣导入
1 谈话：学知道？古代写文章时非常喜欢仗修辞方法文章读起更加朗朗口天学课文古篇例子
2 引出课题：板书课题古齐读课题
二初读感知
1 教师范读：教师感情朗读课文注意读出节奏韵律
2 学生读：求学生助拼音读准字音读通句子
3 指名读：检查学生朗读情况时正音
4 齐读：全班齐读课文注意读出节奏韵律
三理解容
1 图文结合：出示课文容相应图片引导学生观察说说什？想什？
2 分句讲解：结合图片课文容逐句讲解课文重点讲解生字仗修辞方法学生感受仗整齐美韵律美
3 学生交流：学生说说读懂容懂方？教师相机指导
4 情境体验：利媒体课件创设情境学生感受古代生活场景氛围播放古代生活视频展示相关图片
5 指导朗读：引导学生感情朗读课文注意读出古代生活赞美情通分角色朗读表演读等方式进行练
6 拓展想象：学生想象果生活古代会什样场景？鼓励学生胆想象分享想法
四指导书写（果课文中求掌握生字）
1 出示生字卡片：认读生字组词重点讲解生字笔间架结构提醒学生注意写字姿势笔画占格位置
2 学生练书写：田字格中描红写生字教师巡视指导时纠正学生书写错误
3 展示评价：展示学生书写作品师生评价肯定优点指出足提出改进建议
五拓展延伸
1 实践活动：布置学生回家家起收集关仗句子段落尝试编写仗句子作品带学校学分享交流
2 情感升华：引导学生理解仗汉语言种独特魅力传承发扬传统文化培养学生文化素养审美情趣
六课堂结
1 总结节课学容：学课文古解仗修辞方法汉语言韵律美时学相关生字进行书写练
2 鼓励学生日常生活中关注传统文化感受汉语言魅力培养文化信表达力
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